中職個人教學工作計劃

時間：2024-01-05 11:02:08 中職個人教學工作計劃我要投稿

中職個人教學工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將在努力中收獲成長，請一起努力，寫一份教學計劃吧。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的中職個人教學工作計劃（精選6篇），希望對大家有所幫助。

　　中職個人教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為核心，立德樹人，促進中職學生全面發(fā)展，以提高中等職業(yè)教育教學質量和辦學效益為核心，深化教育教學改革，不斷更新教育觀念，提高人才培養(yǎng)質量。

　　二、工作計劃

　　（一）班級情況分析

　　今年我擔任中專的電子班和焊接班的《數學》教學，共有學生80人，其中電子班有42人，焊接班有38人。這些學生基本來自農村，有些是家長為了打工才來這里上學的學生，基礎差，學習興趣不濃。但總體來說，在上個學期的教學中，經過師生的共同努力，這些學生基本掌握了所學的基礎知識。

　　（二）教學內容

　　1.本學期講授的教學內容為《數學》基礎模塊（上冊），約60學時。

　　2.本學期的學習內容及每章的重點和難點：

　　第一章：集合。通過本章的學習掌握集合的概念、性質、運算以及充要條件。了解區(qū)間概念。

　　第二章：不等式。掌握一元二次不等式的解法及解的討論。掌握絕對值不等式的解法及解的討論。了解不等式的性質及常用的不等式。

　　第三章：函數。理解函數的定義、函數的表示法以及函數的單調性和奇偶性。理解一次函數、二次函數、反比例函數、分段函數的概念和性質。會求函數的值。理解函數的圖象。

　　第四章：指數函數和對數函數。掌握指數函數和對數函數的定義、性質、圖象以及它們的應用。理解對數運算和對數換底公式。通過本章學習掌握冪的運算、有理指數冪的運算、指數函數、對數函數的概念和性質以及它們的圖象和簡單應用。了解對數方程的解法和對數方程的近似解法。

　　第五章：三角函數。理解任意角的三角函數的概念，掌握同角三角函數的基本關系式和誘導公式。掌握正弦、余弦、正切函數的定義域、值域和簡單性質。了解余切、正割、余割函數的定義域、值域和簡單性質。理解正弦定理、余弦定理及其應用。會計算角度的三角函數值（屬于0°-360°范圍內的角）。了解反三角函數的定義和性質。了解弧度制的概念和弧長公式、扇形的面積公式。

　　第六章：數列。理解數列的概念和數列的通項公式與遞推公式。理解等差數列的概念，等差數列的通項公式與前n項和公式，會用等差數列的通項公式與前n項和公式解決一些簡單的實際問題。理解等比數列的概念，等比數列的通項公式與前n項積公式，會用等比數列的通項公式與前n項積公式解決一些簡單的實際問題。

　　（三）教學目標

　　1. 培養(yǎng)學生學習數學的興趣，端正學生的學習態(tài)度；

　　2. 掌握數學基礎知識、基本技能及基本思想方法；

　　3. 培養(yǎng)學生的思維能力、運算能力；

　　4. 培養(yǎng)學生的空間想象能力、抽象思維能力；

　　5. 培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力；

　　6. 完成所授教學內容計劃達到的教學目標；

　　7. 了解數學在各行業(yè)中的應用；

　　8. 提高學生解決實際問題的能力；

　　9. 培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度；

　　10. 促進學生全面發(fā)展，提高對未來變化的適應能力。

　　（四）工作措施和方法

　　1. 做好學生的思想工作，激發(fā)學生的學習興趣；

　　2. 組織好學生參加活動，并完成所教科目；

　　3. 采用多媒體教學與傳統(tǒng)的教學手段相結合的教學方法；

　　4. 對學困生采用面批作業(yè)的方法，及時輔導；

　　5. 加強集體備課，提高教學效果；

　　6. 多做練習，加強板書設計；

　　7. 認真填寫教師工作手冊和學生登記表；按時交課程進度表和質量分析表；按時參加聽課活動和教研活動；完成學校布置的各項任務；完成教育教學論文一篇以上。

　　中職個人教學工作計劃2

　　本學期我擔任中職xx級春季模具、春季電子及春季計算機數學教學工作，從學生的入學成績上學生的數學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：

　　一、本學期教材分析，學生現狀分析

　　本學期教學內容是初中數學知識補習課本，內容與現實生活聯系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的.基本技能和技巧。

　　二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法

　　本學期的教學目標是課本第11章至第20章的10章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中，常常發(fā)現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

　　（一）掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數學的積極性

　　學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數學知識的直接興趣，同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。

　　（二）努力提高課堂45分鐘效率

　　（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

　　（2）重視學生能力的培養(yǎng)中職xx級的數學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

　　（三）加強對學生學法指導

　　進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

　　三、教學研究計劃

　　周次、課堂教學內容的安排：

　　第1—3周：第11章平行線與垂線

　　第4—6周：第xx章三角形

　　第7—8周：第13章四邊形

　　第9周：第14章二次根式

　　第10—11周：第15章一元二次方程

　　第12—13周：16章相似的圖形

　　第14—15周：第17章銳角的正弦、余弦和正切

　　第16—17周：第18章一次函數

　　第18第19周：章反比例函數

　　第19—21周：第20章二次函數

　　第22周：復習

　　中職個人教學工作計劃3

　　一、教學目標

　　1. 幫助學生掌握基礎知識和技能，提高職業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力。

　　2. 激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

　　3. 培養(yǎng)學生團隊合作精神和溝通能力，提高學生綜合素質。

　　二、教學內容

　　1. 根據教學大綱和課程要求，設計符合學生實際需求的教學內容。

　　2. 結合實際案例和行業(yè)發(fā)展動態(tài)，更新教學內容，使之符合市場需求。

　　三、教學方法

　　1. 結合理論教學和實踐操作，注重學生動手能力的培養(yǎng)。

　　2. 采用多種教學手段，如講解、演示、實驗、案例分析等，激發(fā)學生學習興趣。

　　3. 鼓勵學生參與討論和交流，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

　　四、教學評價

　　1. 設計多種形式的評價方式，如考試、作業(yè)、實驗報告、項目評比等，全面評價學生的學習成果。

　　2. 及時給予學生反饋，指導學生改進學習方法和提高學習效果。

　　3. 培養(yǎng)學生自我評價和自我監(jiān)督能力，激發(fā)學生的學習動力。

　　五、教學環(huán)境

　　1. 營造積極向上的教學氛圍，鼓勵學生積極參與課堂活動。

　　2. 利用多媒體教學手段，豐富教學內容，提高教學效果。

　　3. 注重課堂管理，保證教學秩序，營造良好的學習氛圍。

　　六、教學創(chuàng)新

　　1. 不斷更新教學理念和方法，不斷提高教學水平。

　　2. 積極參與教學研究和教學改革，探索適合學生發(fā)展的教學模式。

　　3. 鼓勵學生參與實踐創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　七、教學安全

　　1. 重視學生的安全教育，確保學生在實踐操作中的安全。

　　2. 加強對學生的安全培訓，提高學生的安全意識和自我保護能力。

　　八、教學服務

　　1. 積極參與學校教學活動，為學生提供個性化的學習輔導和服務。

　　2. 關心學生的學習和生活情況，及時解決學生的問題和困難。

　　3. 積極與家長溝通，建立良好的家校合作關系，共同關注學生的成長發(fā)展。

　　中職個人教學工作計劃4

　　現在的中專生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇心化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。讓他們不同層次的有所提高，讓他們有所收獲。現制訂本學期的工作計劃：

　　本學期，我任計算機班、石化1班、石化2班、土木工程班的數學課，更要適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，從網上搜集資料，尋找更好的方法。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。教給他們學習的方法，提高他們的技能。

　　六、做好檢測工作，加強平時的單元檢測和期中、期末考試，認真組題，適應不同層次的學生，做到公平公正。樹立我校的誠信意識，嚴格考風考紀，對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。

　　身為學校的年輕老師更要不斷充電，多讀教育教學著作，多學教育教學理論，在學習中積累經驗，服從領導安排。爭取成為金橋中專的優(yōu)秀教師，學生心目中的好老師。

　　中職個人教學工作計劃5

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，結合職業(yè)教育的教學特點，深入開展教學研究，培養(yǎng)學生具有一定的職業(yè)素質和過硬的專業(yè)技能。

　　二、學情分析

　　本學期我擔任中專20xx級汽修（1）班的《汽車發(fā)動機構造與維修》、《汽車底盤構造與維修》和《汽車電氣設備構造與維修》三個班級的教學工作。該班總體情況基礎較差，良莠不齊，部分學生學習興趣不濃，積極性不高。因此本學期教學上最大的任務就是端正學生的學習態(tài)度，加強紀律約束，提高學生的學習自覺性和專業(yè)學習興趣。

　　三、工作目標

　　1、認真聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　2、教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力，注重培養(yǎng)學生的自學能力、自我管理能力、自我約束能力及自我調節(jié)能力。

　　3、強化職業(yè)素質培養(yǎng)，提高學生職業(yè)道德水平，增強學生崗位競爭能力。

　　4、加強學生就業(yè)指導與專業(yè)發(fā)展方向指導工作。

　　四、具體措施

　　1、轉變觀念，加強“四新”學習。積極組織教師學習新的教學理念，新的教學方法，新的教育新進技術，狠抓教師業(yè)務素質的普遍提高，以職業(yè)教育為己任，踏實工作，積極投入教改。

　　2、加強素質教育。結合中職學生特點，在傳授知識的同時，要注重學生基本素質的培養(yǎng)。在原有專業(yè)知識的基礎上，開發(fā)學生的潛力，張揚個性特長，使學生在自己的專業(yè)領域內得到充分發(fā)展。

　　3、加強學生日常行為規(guī)范管理。針對中職學生特點，在日常教學中要做到松弛有度，管放結合。適時發(fā)現學生的閃光點并予以鼓勵，增強學生的自信心和進取心。培養(yǎng)學生做到有規(guī)有矩，自律自強。

　　4、教學質量是學校的生命線。在理論學習的同時，要強化實踐操作能力。通過不同形式的實踐操作活動，重點提高學生的專業(yè)技能及動手操作能力。根據學校工作計劃安排和專業(yè)特點，組織學生到企業(yè)參觀實習，加強動手實踐操作能力的培養(yǎng)。實行“2+1”模式。即前兩年在校學習專業(yè)基礎知識和技能，第三年頂崗實習。

　　5、深入開展教科研活動。以科研興校為立足點，將科研活動作為本學期的一項重要工作內容來抓。鼓勵教師通過教科研活動來提高自身業(yè)務水平；通過教科研解決教育教學中出現的新問題；通過教科研活動來提升學校的教科研水平。推動學校走科研興校之路。

　　6、做好學生就業(yè)指導工作。幫助學生分析就業(yè)形式，幫助學生認清就業(yè)前景；幫助學生了解專業(yè)特點；幫助學生進行職業(yè)設計指導。