萬能作文評語340句
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過評語，肯定對各類評語都很熟悉吧，不斷地改進提高。那什么樣的評語才好的評語呢？以下是小編為大家整理的萬能作文評語，希望對大家有所幫助。
1、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
2、全文通俗易懂，趣味性強。
3、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
4、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
5、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
6、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
7、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
8、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
9、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
10、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
11、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
12、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
13、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
14、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
15、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。
16、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
17、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
18、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
19、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
20、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
21、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
22、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
23、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
24、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
25、文章前后連貫，形成完整的形象。
26、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
27、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
28、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
29、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人，開頭出手不凡
30、文章將…寫得細致入微
31、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
32、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
33、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
34、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。
35、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
36、文章邊敘事邊抒情。
37、xx同學，你知道嗎？老師為你的進步感到好高興啊！希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。
38、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
39、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
40、你的字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
41、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
42、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真，夢幻，向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
43、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊！加油，孩子！
44、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法
45、語言活潑明快，富有情趣。
46、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本，學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
47、家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！
48、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
49、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為陽下有陰影，但是更多的是陽光。
50、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
51、張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續三次作文得優，而你個錯別字，個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！”
52、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
53、標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
54、簡單交待時間,地點和結果…
55、語言簡練,規范,開篇吸引人。
56、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。
57、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
58、開頭直奔主題,也是一種寫法。
59、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,反問句開頭,吸引讀者。
60、開頭直奔主題,讓人一目了然。
61、開頭點題,用詞很吸引人。
62、場面和氣氛描寫為文章增色不少;
63、簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
64、情境描寫調動起懸念;
65、充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動。
66、簡要敘述前因,進行鋪墊。
67、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
68、將…改成…更合適些,自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動。
69、敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
70、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
71、外形描寫十分有趣,突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想,有感染力。
72、用了列數字,舉例子的方法,很形象。
73、過渡自然,每一段交待得很清楚。
74、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動。
75、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大,表現…
76、比喻句用得精當，加入了古詩進行聯想,富有韻味。
77、小學生能有這樣的體會,令人刮目相看。
78、對…的比喻用得妙。
79、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作
80、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
81、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。
82、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
83、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
84、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
85、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
86、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
87、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。
88、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
89、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
90、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
91、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
92、語言基本通順，偶有不暢。
93、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
94、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
95、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
96、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
97、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
98、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
99、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
100、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
101、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
102、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
103、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
104、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
105、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
106、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
107、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
108、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
109、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
110、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
111、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
112、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
113、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
114、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。
115、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
116、沈思同學在給姑媽的這封信里，記敘了家里發生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸福快樂嗎?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學寫信的同學能把信寫得這樣好，是很不錯的。”
117、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。
118、真是“落筆如有神”啊。看來你務必閱覽了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的思維規律挨次調整一下，此文會更精彩。
119、這段描述讀來令人感動。
120、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
121、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
122、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米，煲飯，炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”
123、這段描寫讀來令人感動。
124、反問句開頭，吸引讀者。
125、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
126、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
127、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
128、心里過程真實細膩，人物的想法，態度在讀者面前一覽無遺。
129、不足之處：個別語言表述不夠精準，如第二段“精彩是自己收獲的”應該刪去；第三段的內容處理可以更好。
130、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真，穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
131、觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
132、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
133、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
134、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
135、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！
136、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。
137、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
138、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
139、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
140、重點突出，詳略得當，內容具體。
141、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。
142、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
143、開頭打動人心，具有真情實感。
144、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
145、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
146、措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢
147、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
148、神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
149、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真，夢幻，向往和剛剛起步成熟，向著遠方進
150、大量采用生活中的口語，使本文更顯自然親切。
151、比喻貼切，用詞生動。
152、本文語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
153、敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
154、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
155、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
156、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
157、一些精妙詞語的使用，無形中為本文增添了不少情趣。
158、本文清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
159、細節描寫頗具匠心。極富功底。
160、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
161、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
162、語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體
163、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
164、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感
165、經過仔細觀察，采用了適宜的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣
166、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
167、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃
168、以飽滿的活力，描述了……
169、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富更生動。
170、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
171、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
172、音樂是美的，而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
173、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
174、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
175、注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。
176、文章能過清新趣味的語言，描述了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
177、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡
178、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
179、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
180、文章雖短，但敘述生動描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神
181、經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
182、文章前后連貫，構成完整的形象。
183、你寫的學校一角真美那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察，會生活的人，教師，同學都欣賞你!
184、經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出
185、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
186、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
187、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
188、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
189、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻;你是個頗有潛在力量的學生。
190、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢
191、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作
192、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
193、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
194、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
195、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
196、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
197、由景生情，結尾自然。
198、情境描述調動起懸念。
199、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆
200、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看
201、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩
202、開頭直奔主題，讓人一目了然
203、排比名的使用為文章增色不少
204、太棒了!你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝!
205、通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
206、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
207、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
208、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動，俊雅。
209、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
210、孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！
211、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。
212、你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
213、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
214、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
215、文如其人，你的本文和你的為人一樣樸實，豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好本文。
216、文能言聲，我想本文正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
217、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態，細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
218、可以說你的本文充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
219、真是“下筆如有神”埃看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
220、看了你的本文，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
221、讀你的本文真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你本文深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
222、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進，扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
223、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作世界中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
224、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的性格定會闖出自己的一片世界。
225、雖然你能身心愉悅地生活在自己的世界里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
226、孩子人生，總寫著許多夢幻般的故事；孩子心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的本文，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真，夢幻，向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
227、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本，校園，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了本文的主題。
228、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
229、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
230、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
231、文章語言生動豐富，可讀性強。
232、開頭出手不凡，吸引讀者
233、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
234、以飽滿的激情，描寫了……
235、語言準確,鮮明，生動,內容極其豐富具體。
236、文章將人物寫得細致入微。
237、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
238、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!
239、文章雖短,但敘述生動，描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞準確傳神。
240、文章比較后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語,短促而有力。
241、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
242、學習退步，我會注意你!
243、你沒有認真完成!
244、放松要求了吧
245、為什么總有錯字?我等待你的回答!
246、這不是你的水平!
247、認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業!
248、驕兵必敗!
249、你的朋友們快超過你啦，還不努力!
250、后面沒有前面認真，“持之以恒”!
251、不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!
252、放飛夢想，突破渴望!
253、讓大伙兒看到更出色的你!
254、相信你能做得更好!
255、理解括號的作用，才能正確使用括號！
256、對于學過的知識，要善于歸類！
257、你現在知道是怎樣錯的了嗎？
258、弄清算理，才能列出正確的算式！
259、運用表格法解決問題，也是很不錯的！
260、你能把解決問題的依據畫出來嗎？
261、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
262、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
263、放松要求了吧……
264、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！
265、一份耕耘，一份收獲！
266、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
267、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！
268、相信你能做得更好！
269、這么端正的作業，一定下了很大功夫！
270、我忍不住要多看兩遍，真好！
271、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！
272、你應該概括得更全面些！加油！
273、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！
274、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！
275、文章的主題比較積極，小作者表達出自己的愿望，要用自己的發明來為人類造福，為社會做出貢獻。小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發明，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠達到為中心服務的目的。最后希望小作者繼續努力，下次提交更為精彩的文章!
276、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣。“帽子與喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。
277、你對科學的喜愛令老師佩服。我相信你一定會如文中所寫的，把“假如”變為現實，為人類做出更多的貢獻。這篇文章構思奇妙，想象奇特，語言生動活潑。文章在神話傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述，231，本文的構思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的小作者以豐富的想象力，極具新意的構思，向我們展開了一幅神秘迷人的星空美景圖，表達了自己“長大后，一定當一名航天員，探索宇宙星系，為祖國貢獻力量”的美好愿望。
278、你是一個想象力多么豐富的孩子啊!
279、這是一篇很有新意的文章構思巧妙,語言樸實自然。
280、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
281、想象力較豐富,極具新意。
282、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現讀者面前。文章簡潔明了,語言平淡樸實。
283、作者觀察細致,想象力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
284、想象大膽，新奇，很有創造力!努力去實現夢想吧!
285、本文表現了一位喜愛發明的小同學。這人正是小作者的同班同學。小作者通過幾個細節，把這位同學們對于發明如何著迷的程度充分表現出來。這樣的人，真是令人敬佩。
286、小作者以常見的課桌為基礎，展開想象的翅膀，讓我們看到了未來課桌的新和奇：能升高降低，能變成地板，還能隨時移動。習作中可見小作者細心的觀察能力和創新能力。
287、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。
288、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
289、行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想象力,是一篇不錯的文章文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現讀者面前。
290、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。
291、小作者以豐富的想象力，極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
292、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!
293、小作者以豐富的想象力，極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。
294、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
295、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
296、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
297、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
298、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！
299、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
300、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
301、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
302、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
303、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
304、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
305、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
306、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
307、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
308、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
309、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
310、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
311、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
312、詳略安排不當，主次不夠分明。
313、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
314、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
315、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
316、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。文章簡潔明了，語言平淡樸實。
317、作者觀察細致，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
318、借景抒情，托物詠志，很有特色。
319、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
320、這是一篇很有新意的文章構思巧妙，語言樸實自然。作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
321、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
322、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
323、文章真實生動，情真意切，特別是使用權文章極具感染力，發人深思。
324、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
325、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
326、文章想象合情合理，
327、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿，真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
328、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
329、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎？
330、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。
331、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
332、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
333、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
334、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
335、文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
336、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為？陽下有陰影，但是更多的是陽光。
337、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
338、你的文章很有創意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
339、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
340、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
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