關于作文評語集錦15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的關于作文評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于作文評語1
前不久我們上了一堂特殊的語文課：搞了一次“走上街頭找語文”的社會調查。利用星期日對南京市的六條街道的沿街門面招牌、路牌用字情況進行了仔細調查，結果發現，我市的街頭用字不規范情況還比較嚴重，應引起重視。
街頭用字不規范，主要表現在：一是繁體字招牌明顯增多。不少字早已廢除，有的字一般的詞典上根本沒有收錄。這類字大多出現在專賣店的招牌上，共有24家，讓人看了一頭霧水。二是漢語拼音和英語字母與漢字使用上問題很多。有的招牌沒有一個漢字，且字母書寫潦草，不知所云；有的字母與漢字不一致；有的所取的洋名不知何意。這一類共有17家。三是錯別字不少。有一家單位的通告把“根據上級部署”，寫成了“布署”；有的餐飲店把“炒肉絲”寫成了“抄肉絲”。四是不規則的簡化字，在字數較多的小招牌上多見。有的簡化字與繁體字交錯使用，人看了很別扭。
街頭用字規范與否不僅影響其的商業價值，更主要是在社會價值上反映一個城市的文明水平。試想一個連母語都寫不好、寫錯的招牌，讓人自然想起店主素質與城市的管理水平也應該是不會高到哪兒去的，這勢必影響城市的形象。為此，我們建議：
一是提高對街頭用字重要性的認識。教育好廣大經營者正確使用漢字、寫好漢字，讓他們懂得規范用字的重要意義。二是工商部門在頒發營業執照時，認真執行國家的有關規定，不僅要審核標牌的內容，而且要審查書寫形式，從源頭上制止街頭的不規范用字。三是有關部門要嚴格檢查街頭用字規范化情況。按照國家工商局發布的《廣告語言文字的管理暫行規定》要求，定期清查街頭不規范用字。四是加大對不規范用字的清查處罰力度。在調查中發現，有些是經營者故意追求時髦或缺乏社會責任感造成的，對于那些屢教不改的，不能放任，要堅決查處。五是發動社會力量監督街頭漢字使用情況，達到教育與監督雙重效果，使不規范用字無處可逃。
調查街頭用字，這。它讓我們懂得：街頭用字，關乎素質，關乎形象，切莫等閑視之。規范街頭用字，人人有責，個人有份。
評語
這篇考場作文從另一個角度切入，獨辟蹊徑，用調查報告的形式來寫，新穎別致。考生嚴格按照調查報告的寫作順序行文，因而全文邏輯思路清晰。結尾寫“調查街頭用字，這也是一堂語文課”，既照應標題，又自然引出作者的呼吁：“規范街頭用字，人人有責，個人有份”。
關于作文評語2
清脆的啼哭聲打破夜的寧靜，自此，我插足你的人生，你參與我的成長，在成長的路上，因為有你，我不寂寞。
伴隨著時代的步伐，輕踏著悠悠的歲月，不知不覺，我們已相伴十四年，回首往事，你的叮嚀化作點點星光，點綴我成長的夜空;一顆一顆的明星，亦是你深情的愛。
幼兒園，你總是為我剪去長出的指甲，一邊細心地修剪，一邊不厭其煩的叮囑我要好好與小朋友相處，你低著頭，微微揚起的嘴角洋溢著幸福，望著你專注的樣子，頓時生出一份幸福，一道道愛的波瀾輕叩心底的樵石，你的叮嚀烙印在心底，時間不會使他風化。
小學時，忘不了，一吐輕氣，煙霧繚繞的冬季，在純白的雪地里，留下了深深淺淺的四排腳印，兩排屬于我，另兩排則是你的，你說，下雪天地滑，你不放心，你讓我牽著你的手，暖意從手心傳遞，直達心田。于是，雪天接我放學變成了你雷打不動的慣例，一種溫暖的情愫彌漫心頭，無言的感動輕輕浸濕我的眼睛，雪白的世界在淚水中一塌糊涂，你的愛伴著我跌跌撞撞的走過，有你陪伴的年華，并不寂寞!
如夢如煙的往事，洋溢著芬芳，在成長的天空上，時不時飄過你的關心，那般柔軟，讓我‘‘沉醉不知歸路’’。
時光悠悠已十四個年頭，但在你眼中，我仍然是那依偎在你懷里的小孩，永遠長不大。那天，夜透出微微的寒意，我因一次小小的測試，輸給了在各方面都遠不如自己的同桌，躲在房里肆意宣泄淚水，或許，我的啜泣聲驚醒了睡夢中的你，門外傳來了輕微的腳步聲，你輕撫著我的頭，柔聲的安慰：‘‘命運有時是會和你開玩笑的，但結果是不會變的，你要相信，挫折是一劑良藥，它只能讓你更加堅強。’’你的愛讓我知道，經歷過挫折的人才能走的更遠。
我在成長的沙灘上，浪退時，撿起一枚枚愛的貝殼，輕輕放入袋囊，傾聽你愛的樂曲，感受你柔情至深的愛。回首，你的足跡伴著我，未來，我依舊有你相伴。
成長因為有你，我不寂寞;
成長因為有你，我真幸福;
成長因為有你，我好快樂!
評語：這篇記敘文開頭用優美的語言點題，結尾用一組排比句首尾呼應，結構完整。構思獨特，思路清晰，作者截取不同典型的畫面來表現中心。語言清新流暢，文采斐然，文章無論是內容上還是在結構上都堪稱佳作。
關于作文評語3
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。
這時，語文老師踏進教室，我心里緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”
老師接著說：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”
我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
評語
開頭自然。由現實情景引入對最喜歡的一堂語文課的回憶，倒敘自然。結尾“這就是我最喜歡的一堂語文課”與開頭照應，并點題。
描寫生動。倒數第三段對詩歌意境的解讀，全面深刻，暗示出“我最喜歡”的原因。另外，句子“他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班”生動地描寫出老師眼神的特點，語言表達高超。
景物烘托。倒數第二段“風兒沙沙，鳥兒啾啾”的景物描寫，很好地烘托出同學們的喜悅。
關于作文評語4
1.特別描寫小動物生活習性時，要注意準確使用動詞，再現小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
2. 再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。
3. 這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(外形樣子)動態(生活習性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。
4. 描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產生喜愛之情。
5. 作者筆鋒一轉，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來。”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。
6. 這只獅子狗一身白的發光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。
7. 描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：
8. 星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。
9. 這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。
10. 作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。
關于作文評語5
1.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
2.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
3.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
4.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
5.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
6.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
7.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
8.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
9.對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是這篇作文的成功之處。
10.重點突出，詳略得當，內容具體。
11.文章描寫細致生動，人物語言個性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。
12.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
13.…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
14.敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
15.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
16.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
17.文章邊敘事邊抒情。
18.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
19.內容具體充實，結構完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實感。
20.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
關于作文評語6
1、這篇文章作者構思新穎獨特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團圓到國家領土的統一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內心的靈魂！”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統一的迫切心情。
2、這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動，好好描寫一番，會更好。
3、和許多歌頌贊揚屈原的人不同，作者有自己獨特的想法，作者認為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨特，構思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據，富有文采。
4、小作者走出課堂關注生活，以獨特的視角寫出自己在傳統節日中的感想。其語言清新活潑流暢，包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個可愛的兒童形象躍然紙上。
5、這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細。作者還引用了杜甫的詩，給文章增添了文采。
6、這是一篇描寫的文章，讀著你的.文章讓老師特別感動，感動于爸爸對于奶奶的懷念，感動于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
7、這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結合的方法，抒發了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。
8、這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優美的竹林美景，文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生。”引起讀者對人生的思索。
9、這篇文章小作者運用樸實的語言，向我們介紹了名字的來歷。文章結構完整，層次分明，語言流暢，敘述具體全面。讓人讀后感覺小作者一定是個酷愛讀書，知識儲存量大的孩子。
10、習作不注意語言的精煉，如“今天是八月十五，是傳統的，今天媽媽很早就起床了”一句話中出現了兩次“今天”，第二個“今天”可以承前省略。文章也不注意標點符號的正確使用，如說的話都沒用引號。
關于作文評語7
青春贊歌
如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹;如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
燦爛地猶如初升太陽的面紗，靈秀地猶如崖一邊的一枝百合，熱情地猶如一株紅色的玫瑰，散發著撩人的芬芳。她——讓我如此深深著迷。
我們的舞會邀請你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點燃了熱情。我們的社會也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的才智，你的無私的奉獻，讓全世界呈獻一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進步需要你，你的對勝利的執著，你的對自己的無比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進了文明。
因為有了你，在生命的鴻溝前，我們不再退卻;因為有了你，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量;因為有了你，在充滿荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀;因為有了你，在失敗的低谷，我們給自己再來一次的機會。
如果沒有你，珠穆瑯瑪峰上不會有人類的足跡;如果沒有你，西藏高原不會有長年駐守的綠色身影;如果沒有你，人類隊伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象，沒有你的世界，會多么寂靜無聲，多么枯燥乏味。
我們不需要你滿腦的智慧，滿身的經驗以及深遂理智的眼光，只需要用你的熱情、無畏與干勁起航我們的帆船;只需要你的堅毅韌性，向暴風、海浪挑戰，直到把它們打敗。
不要責怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標記;不要自卑自己的淺薄，經過歲月的打磨，你會得到滿載的智慧和經驗。
但不要放縱自己的欲望，那猶如一灘旋渦，會將你轉入無底深淵，真正的青春應該學會掌握方向。
沒有腐朽，沒有倒退，你的眼光如嬰兒般明亮。請擁抱我吧，讓我的生命煥發迷人的光彩，直教日月黯然。
評語
這是一篇抒情散文。青春的特點激活了作者的思維，想到青春的健康的體魄，旺盛的精力，聰明的才智和無私的奉獻;想到青春對勝利的執著，對自己無比的自信，以及不懈的努力精神;還想到了青春的輕狂和淺薄。中間又抒寫了青春在歷史上現實中的作用。最后呼喊青春，“請擁抱我吧，讓我的生命煥發迷人的光彩”，把對青春的贊美之情推到了更高點。采用第二人稱寫法，將青春人格化，抒情味更濃，效果更好。文章較有文采，頗多采用比喻、排比、反復等修辭手法，讀來有雋永如詩之感。
關于作文評語8
1、引用歌詞，自然導入母愛主題。
2、通過母親的哀與喜的變化細節的捕捉，映射出母愛的溫暖光澤。
3、心理變化的描述，一方面挖掘展示了母親的可敬，一方面又表現了作者對母親的由衷的愛。
4、優美的語句傳遞著更為優美的情感，如青荷上的露珠，晶瑩透亮，賞心悅目。
5、母愛如水，滋潤著我們成長的每一天，滲透在每一個細節和平凡的日子里。作者由愛的感動到表達，較自然地流露了心聲。但由于對母愛缺少關注及深入的思考，所選材料僅停留在表面淺層，母愛最美的品質之馨香沒完全被釋放出來。
6、這是一篇充滿感情的文章。從“我”的視角描寫了媽媽為了滿足孩子早餐要喝粥的愿望，不顧自己疲勞，每天凌晨起床熬粥，當“我”發現了媽媽這么辛苦，很內疚，從此不再要求早餐喝粥。文章特點：條理清楚，事情經過交待明晰，情節安排強略得當，尤其是媽媽熬粥的情景寫得很感人，對主題起到了烘托。語言質樸，感情真摯，很好的表現了主題思想“品懂母愛”
7、母愛是一條永不干涸的河流，我們永遠沐浴在母親關愛的陽光里。
8、作者圍繞“無私的愛”選材，從生活和學習兩方面折射出了母愛的光輝。通過人物的言行等細節的描摹，人物形象清晰可見。
9、由舊照片導入母愛，自然而又溫馨。
10、對照反思中成熟，引出心愿的表述。
11、交待時間，間接地說明了媽媽為了家的幸福付出的辛苦，暗含著感激。
12、最好的愛的表達是用行動來感恩，你做到了，希望成為你的一種習慣。
13、媽媽的疑惑，真實地說明了你平時讓她的操心，也說明了你平時沒有及時表達你的愛。
14、害羞中透露著真實，驚訝中滲著內心的激動。
15、在思想的沉淀中，感悟到了父母之愛的深遠與濃郁，令人溫暖回味一生。
16、一句簡單的話，卻承載著最純真的愛，正如父母時刻對你的每一個細微的關注，感恩讓彼此美麗，關愛如陽光溫暖的是心靈。
17、當感恩和父母的關愛一同永恒，我們就是最幸福的！
18、長久感情的醞釀，有一吐為快之勢。
19、開頭以溫馨的場面突出主題中心——母愛，小作者雖然帶有抱怨的口吻，如“逼著、嘮叨”等，但是從小作者描繪的情境中可以看出母親真切的愛和關心。
20、分別講述了小作者每天放學回家“應對”媽媽倒來溫水的情景，以及媽媽的言辭令色并對喝水這件事絕不妥協的堅決，看似固執的態度，卻透著滿滿的愛
關于作文評語9
在我們不停前行時，還需要我們不時回頭去尋覓那條童真之路，去尋覓那條感恩之路……
媽媽，等我長大了，一定給您買下所有的化妝品，讓您直接在家用。
媽媽，等我長大了，一定給您買下最好的車，讓您不用走路。
媽媽，等我長大了，一定給您買下一間大房子，還要雇很多仆人，讓您每天都開開心心。
媽媽，等我長大了，一定不結婚，永遠在您身邊。
媽媽，等我長大了，一定把我的所有工資全部交給您使用。
……
當我們成長的越來越快，我們便丟棄了對親人的許諾。我們甚至都要健步如飛，想要離開這囚禁我們自由的“監獄”，我們想得到一切可以得到的東西。我們像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向我們向往中的草原。我們發現童年時的承諾是多么幼稚，發現他們(親人)是那樣的嘮叨、嚴厲。
她會為我不按時完成作業而在我耳邊重復“好好學習，天天向上”。
她會為我在吃飯時看電視而對我惡語相向。
他會為我沒把牙刷放入牙缸而把我從一樓拖到五樓再丟進衛生間。
他會為我沒有把飯碗里的米粒吃干凈而讓我罰站。
他會為我做過錯事而對我拳打腳踢，大打出手。
……
他們把一切奉獻給最愛的人——我。我卻把他們的愛當成壓力、負擔，拋之腦后。我的心不再如水晶一樣耀眼，因為我的心包上了一層自私、貪婪，讓我舉步為艱，于是我開始尋覓來時的路，我發現了我的承諾，還有我感恩的心。
尋覓呀!順著來時的路，用一顆感恩的心對親人做出又一次的承諾：媽媽請您做一片藍天，我做一朵白云，一上天就可以撲到您懷里。爸爸請您做一片大海，我做一條小魚，一生都在您的呵護下游動。所有的親人呀請你們來做宇宙吧，即使我是最耀眼的明星，也是你們的孩子，也永遠忘不了你們的恩情。
【評語】讀了你的文章，很多人一定感同身受。曾經的諾言為何伴隨著成長一點點丟棄，我們把真情丟棄，而父母卻在用殘忍的方式挽留親情。為何原本親密無間的親人卻變成內心的對抗。讀了你的文章，讓我們抹平那道痕，因為我們是親人。
關于作文評語10
1、以…開頭，較有新意、前因后果娓娓道來。
2、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。
3、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
4、開頭直奔主題，也是一種寫法。
5、開頭很活潑、擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
6、反問句開頭，吸引讀者。
7、開頭直奔主題，讓人一目了然。
8、開頭點題，用詞很吸引人。
9、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味、語言活潑明快，富有情趣、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
10、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點、可見你是個生活的有心人、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
11、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
12、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡。
13、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強、以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
14、 本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比、抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
15、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
16、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
17、 本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
18、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
19、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
20、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質、文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
關于作文評語11
1、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
2、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮、
3、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人、
4、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質、文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出、
5、語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。
6、美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。
7、作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。
8、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力、
9、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永、
10、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗、字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力、
11、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前、
12、文章簡潔明了，語言平淡樸實、
13、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣、
14、借景抒情，托物詠志，很特色、
15、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味、
16、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理、
17、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰、
18、巧用伏筆是文章的一大特點、文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊、這種構思非常巧妙，可以借鑒、
19、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然、
20、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢、想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力、
關于作文評語12
1、 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質、文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
2、 語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。
3、 美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。
4、 作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。
5、 開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
6、 這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
7、 文中描繪的……清新活潑，歡快明朗、字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力、
8、 文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將……呈現讀者面前。
9、 文章簡潔明了，語言平淡樸實。
10、 作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
11、 借景抒情，托物詠志，很特色。
12、 文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
13、 ……要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
14、 本文很好體現了……的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
15、 巧用伏筆是文章的一大特點、文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊、這種構思非常巧妙，可以借鑒。
16、 這是一篇很有新意的……文章構思巧妙，語言樸實自然。
17、 作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢、想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
18、 想象力較豐富，極具新意、開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
19、 文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
20、 情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
關于作文評語13
1. 作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
2. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理
3. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
4. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
5. 文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
6. 以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
7. 結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
8. 以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強。
9. 結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
10. 文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。
11. 結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。
12. 對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。
13. 文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。
14. 文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
15. 結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
16. 文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛讀,不忍釋手。
17. 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題。
18. 故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。
19. 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
20. 結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
關于作文評語14
1、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？
錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內容具體，我讀的十分過癮……你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字……
2、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
3、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
4、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
5、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？
6、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
7、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
8、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
9、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
10、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢
11、全文沒有優美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發
12、習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。
13、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。
14、本文標題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。
15、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。
16、作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
17、標題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光評
18、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人惡心人物對話時臉部表情沒有描寫，難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎習作中丟的字加起來，能壘成一座高山，以后細心點好嗎許多詞語用得不太合適，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。
19、句子讀起來非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了。
20、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？
關于作文評語15
1、抒情懇切，一氣呵成 用詞切當，意境不俗。
2、文章很有說服力，也發人深思.從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益.
3、快樂之狀，耀然紙上。
4、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心.
5、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰.
6、筆靈心慧，極富詩意。
7、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣.
8、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理.
9、文句生澀，未能達意。 草率成偏，殊少意義。
10、流利貼切，描寫佳妙。
11、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.
12、巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙，可以借鑒.
13、詞句生硬，文意不明 拖泥帶水，語不明析。
14、措辭婉約，面面俱到。
15、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢.
16、炫麗清新，頗有韻味。
17、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味.
18、選詞失當，譬喻不切 認識錯誤，不切題意。
19、淋漓盡致，頗切題意。
20、文筆練達，意亦周到。
21、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感.
22、文辭生硬，未能達意。 含意空虛，句亦欠順。
23、情感豐富，事件趣卓。
24、辭藻瑰麗，清娩可喜。
25、盡情發抒，言詞無礙 明暢開朗，氣勢壯麗。
26、結構完整，清新雋永
27、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑.
28、想象力較豐富，極具新意.開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧.
29、真情流露，感人肺腑。
30、文約意廣，境界清真。
31、輕松有趣，頗具題意。
32、借景抒情，托物詠志，很特色.
33、文暢情達，雄深雅見。
34、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢.想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
35、敘事抒情，均頗貼切。
36、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然.
37、憤慨之情，流於翰墨。
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