高中第四冊第五單元作文：拯救大兵瑞恩觀后感

時間：2022-01-21 19:57:43 [第五單元]自由寫作實踐我要投稿

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　　<拯救大兵瑞恩>，斯皮爾伯格1998年神作，久聞其大名是在各種電影專著中。下面是小編為你帶來的高中第四冊第五單元作文：拯救大兵瑞恩觀后感，歡迎閱讀。

高中第四冊第五單元作文：拯救大兵瑞恩觀后感

　　篇一：拯救大兵瑞恩觀后感

　　記得這部片子在我讀初中的時候就看過，不過在當時并沒有什么感覺，也許是太小了的緣故。直到現在把它又看了一遍后，深有感觸。

　　<拯救大兵瑞恩>是一部描寫二戰時期的影片，講述了盟軍一只八人小分隊潛入德軍后方，歷盡千辛萬苦，終于成功找到并帶回一位名叫瑞恩士兵，把他送還給他那已失去四個兒子中三個的母親的故事

　　在艱難的尋找過程以及找到瑞恩后誓死阻擊德軍的過程中，有三個人給我留下了深刻的印象——米勒、厄本、瑞恩。

　　美國的電影中向來不缺乏英雄，但米勒的出現卻讓我們眼前一亮。他并沒在影片中有突出的事跡，并沒有力挽狂瀾的能力，看似不是人們心中的英雄。但我卻認為，他是一個真正的英雄、真正有血有肉的英雄，他讓我感到了真實。誰說英雄一定要有過人的能力，誰說英雄就不能哭，誰說英雄就要不怕死。更重要的是在他眼里戰爭是一場大火，越是煽動就越厲害，越蔓延，不斷死去的人，總會引發更多的戰爭，引發更多的人死去。這又告訴我們，英雄并不是好戰者，發動戰爭的都不是真正的英雄。英雄應該學會怎么樣去平息戰爭，不讓更多的人死去。正是因為米勒既有善良的心、卓越的領導能力，又有常人的舉止，才讓這個英雄與眾不同。在社會中他就是一個英明的領導。

　　至于厄本，我想著重說明一下。人們一定會認為他是孬種，是懦夫，但在我看來，厄本的形象真正符合了現實生活中老百姓的形象。請注意，厄本在這次任務前只是一個小小的翻譯官。他只是一個大多數百姓的象征，他只是個平凡普通的人。他表現出的躲閃，懦弱、不敢面對死亡、不敢沖出重圍挽救同盟……這一切都是人之常情，是一個普通人面對戰爭的態度。在普通人眼里，面對戰場上的血腥，躲閃逃跑是第一個念頭，手無縛雞之力的人，怎么可能神話般地沖上去將敵軍的頭顱打爆呢?這里片子想告訴我們，不是誰拿起qiāng都能獨當一面，不是誰面對敵人就能英勇在前，這并不是每個人都能做到的削土豆皮那樣簡單的事情。戰士都是英雄，他們都是超人，從肢體的力量，到心理的承受力，方方面面都不是一般人能及的。也從一個側面告訴觀眾，應該給予他們更多的關注，面對那些逃跑怯懦的士兵，也應該給予一些理解，畢竟在死亡面前，真正能夠做到視死如歸的人實在是微乎其微。

　　而瑞恩，一個在電影里只出現了約40分鐘的二等兵，本身并不是個關鍵的人物，即便處于事件的核心，他的重要性也早被這次行動本身的意義所掩蓋。但是，略去拯救對象的額外身份，他，又是觀眾了解美國最普通士兵的途徑。被拯救，這是外界不為他所掌控的因素賦予他的義務，與他無關，因而影片的視角擴大了，在守橋之役前瑞恩根米勒講述自己兄弟的趣事一場戲，導演并非在試圖說服觀眾，力證這次行動是在拯救一個多么值得憐憫的家庭，而是通過瑞恩的嘴，說出每一個美國士兵的故事——戰前，誰都有美好的生活，每個人都有他們被子彈擊中時要為之感傷和不舍的東西，那究竟是什么?可能在美國，那是家庭的回憶，在別的地方又是別的什么，總之是一些值得珍藏和懷戀的，卻又遠離的東西。

　　戰爭的作用在這里僅僅是毀滅所能毀滅一切，戰斗者們便是要奪回他們能奪回的部分。從瑞恩的言語中，從他三個兄弟的表現中，我能感覺到瑞恩他做到了，做到誓死完成任務，誓死效忠國家了。那么拯救瑞恩就不是只因為他的三個哥哥陣亡，怕他媽媽傷心了。試問:誰沒有父母?誰的死對于家人又是一件好事呢?憑什么他能享受到這樣的幸運待遇?憑什么要為他去浪費那些珍貴的軍用物資呢?難道只是為了美國的那些小小的虛榮心?為了高呼民主，人權嗎?米勒說過:“為了一項任務，死掉兩三個人是值得的，但是可以換取二十、三十、甚至成百上千人的姓名。這樣死是值得的。”但是為了區區一個二等兵瑞恩，卻死了三條人命，這看起來并不值得。瑞恩只是美國人概念中的士兵群像，是他們憧憬的士兵的形象，是他們心目中的英雄，至少值得用生命去換取的人，是一個理想化的.士兵。是弘揚英雄主義的一個最好的典范。他的形象不見的高大，但是平凡中卻顯出不平凡，并不需要多少另類，也足以謳歌美國士兵對國家的忠誠、對信仰的致死不逾。

　　可以說這三個人就是一個社會的縮影。米勒是領導，厄本是老百姓，瑞恩是榜樣。進一步說一個軍隊是等級分明的，就似一個社會。一個社會中榜樣的力量是無限的，會成為士兵努力的目標。

　　不知大家注意沒有，本片開始用了40分鐘左右的時間描寫了諾曼底登陸的血腥場面。但這并不代表本片就情節拖沓了。正相反，本片從開場的血腥中暗示了戰爭的殘酷。而影片中從不同人口中經�？梢月牭揭馑枷嗤囊痪湓�“完成任務，就可以回家”。在我看來，40分鐘的開頭以及這一句話很好的展現出了士兵們的心態:想讓戰爭快點結束，和家人團聚。畢竟誰都不想在如此殘酷的戰場上多待一分鐘。但德軍卻似一只困獸，盡管已經是強弩之末，但還可以作困獸之爭。此時可以說是兩軍意志的比拼，作為軍隊的領導人當然知道穩定軍心，提升士氣的重要性。于是他們想到了樹立榜樣。而這個榜樣就是“瑞恩”。既然樹立榜樣的力量是如此之大，那么，拯救榜樣就變得理所當然了。拯救瑞恩就是為了弘揚瑞恩的精神，為了讓士兵們感到政府的關懷，找到自己的目標，提升一個由士兵組成的社會的力量。

　　篇二：拯救大兵瑞恩觀后感

　　<拯救大兵瑞恩>是一部戰爭片，一直我都很少看戰爭片，在某個程度上是因為不能接受那血腥的戰爭場面，而這一部戰爭片，它使我真正感受到戰爭的殘酷和對生命價值的重新認識。

　　這部影片主要是講述了第二次世界大戰期間，當百萬大軍登陸諾曼底時，米勒上尉率領一支8人的小分隊深入敵后，去尋找空降部隊的一名士兵詹姆斯-瑞恩。因為他是家中四兄弟中的老小，他的三個哥哥都已相繼陣亡。馬歇爾將軍怕這顆獨苗再出意外，使傷心的母親絕望，于是做出不惜一切代價將這唯一的兒子送還母親身邊的決定。8人冒著生命危險去尋找一個不知生死的人，迎接他們的將是戰火的洗禮和生命價值的重新認識。拯救的旅程也是一條通往死亡之路，人性在戰爭中受到考驗……

　　“一只顫抖的手、一句臨終時的遺言、一個用六個士兵拯救的生命……”這三個情結構了火爆的美國進口大片<拯救大兵瑞恩>的全部主題。

　　看過這部電影的人都不會忘記的一個角色，那就是米勒上尉。那一只顫抖的手，在影片中用了四個特寫的鏡頭來表現這只手。米勒上尉最初是中學老師，戰爭的不斷升級和擴大改變了他原有的平靜生活。戎馬倥傯，硝煙彌漫，使他的身體不可避免地留下了戰爭的烙印，這種傷痛本身就說明了戰爭的'殘酷無情。看完影片我們依然無法得悉他的手是如何負的傷。但是總是在戰爭場面就要一觸即發之前，導演都有意地讓這只手出現我們的眼簾中。影片中這一只顫抖的手不是說米勒上尉在戰爭前的心理恐懼，而無非是要說明戰爭給人留下的無法抹滅的苦痛的記憶。

　　從這一只顫抖的手，我們可以看到，戰爭不光是政治的延續，它會給我們所有的人留下不同的記憶，或驚栗，或慘烈，但有一點是相同的:它給人們帶來最多的是傷痛。

　　在戰場中找一名士兵，那簡直比大海撈針還更難，那不僅僅只是漫無邊際的找尋，還時時刻刻面臨的是生命的危險。然而士兵的使命感和戰爭的需要驅使著米勒為完成任務，不惜犧牲自己的性命，用一把小手qiāng在做著實際上是無謂的抵抗的時候，他仍然想起了自己的任務是把最小的瑞恩從戰爭中拯救出來，能夠安全地回到母親的身邊。因此，當生命即將離去，他哽咽著在瑞恩的耳邊說道:不要辜負了大家的期望，一定要活下去。這句臨終的遺言，不僅影響著瑞恩的一生:“做一個好人，做一個正直的人”。而我們的觀眾也會因為這句話而更加激起內心對法西斯發動這場戰爭的仇恨，所以在劇中瑞恩是一定要活著回到母親身邊。

　　“生命誠可貴”而在戰場上，那一張張長長的死亡名單，是那么輕易地從報音員的口中讀出。“用六條生命去拯救一條生命”，這樣的生命價值帶給我們的是更多的深思。在影片中，分隊的一些成員的想法也是可以讓人理解和同情的，“為什么用我們的生命去換取別人的生命，難道我們沒有母親，沒有兄弟姐妹?我們不是一樣在戰場上拼死拼活?憑什么他就有這個特權?”這樣的生命價值觀也只有在戰爭中才可能出現。戰爭是無情的，在戰爭中這樣的情形又何止瑞恩一人呢?可導演的刻意，無非的意圖是:珍惜生命和幫助他人。在影片中，拯救隊員因為幫助瑞恩而知道家庭的溫暖和生命的可貴，而瑞恩因為米勒上尉和拯救隊而感悟用自己的生命去保護、照顧更多需要拯救和幫助人們。爆發戰爭對于每個人是不能選擇和左右的，但幫助他人是自己可以選擇和作決定的。

　　<拯救大兵瑞恩>給人一種強烈的震憾除了是故事的情節和所要表現的蕩氣回腸的情感外，還有一點就是視覺的沖擊。影片重現了50多年前驚天動地的諾曼底登陸戰的恢宏場面，讓人驚駭的目睹了戰爭的激烈和殘酷。壯觀宏大的戰爭場面，血肉橫飛的諾曼底戰役，血流成河的鏡頭，讓人觸目驚心，那感覺中還帶有一種惶恐。影片用紀錄片的手法表現了腥風血雨的戰場，震撼人心。

　　<拯救大兵瑞恩>這一部偉大的戰爭片，它給予我們的不僅僅是對戰爭殘酷的反思，更多的是對普通士兵們內心人性的挖掘。戰爭使士兵所遭受的傷痛會留在那些經歷過這段歷史的人們記憶中的深處，給他們內心留下了難以磨滅的陰影。在影片的強烈音響效果中，我們觀眾依然如感同身受一樣真實，一樣慘烈，留給我們的是無限的深思。

　　篇三：拯救大兵瑞恩觀后感

　　<拯救大兵瑞恩>，斯皮爾伯格1998年神作，久聞其大名是在各種電影專著中。<拯救大兵瑞恩>的標簽很多:斯皮爾伯格、二戰、戰爭片、美國精神。網上有關影評多如牛毛，一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，對于我來說，選在這個時候看<拯救大兵瑞恩>完全是出于<倫理學>通識課倪老師的要求。因此，我的切入點或多或少與這堂課的聽課感受有關。拯救大兵瑞恩觀后感。

　　影片開頭近半個小時的戰爭場面讓我惡心，這么直觀地看戰士們在戰爭的各種殘酷血腥的死法還是第一次。這半個小時里我一直在想的一個問題是:瑞恩和這群人有什么關系?為什么要拯救他?他怎么了?

　　答案在半小時后揭曉，諾曼底登陸成功了，傘兵瑞恩被困在了敵人后方，而他的三個兄弟全部在戰爭中死亡，家中的老母親只剩下了這個唯一的兒子。美國作戰總指揮部得知情況之后，決定組織一個小分隊前往救援，米勒上尉和他的七個部下，外加德語翻譯厄本。在戰火依然燃燒的歐洲戰場，敵方危險重重，他們毅然上路，只為一個上級的命令，只為實現對一個他們不認識的母親的諾言。而死亡，隨時可能到來。

　　風雨交加中的逃生、危險暗藏的伏擊、長途的跋涉、兄弟的相繼犧牲、希望的日漸渺茫，我困惑了:這么多人去救瑞恩值得嗎?為了瑞恩犧牲這么多戰士明智嗎?疑問不攻自破。

　　米勒上校把這場尋蹤看成一場賭注，殊不知他內心的痛楚。拯救大兵瑞恩觀后感。每個人在戰爭到來之前都曾有過美麗但與戰爭毫無關系的夢想，有一份稱心如意的工作，生活幸福。米勒在面對部下要離開時沒有表現出任何吃驚，在踏上這條沒有回頭路之前，他或許預料到了這一切的發生，但對他而言，戰場上的使命比什么都神圣。米勒說，到蘭姆勒帶瑞恩回家能讓我回到妻子身邊，我會擔下這項任務。你想退出?你想回去戰爭?沒關系，我不會阻止，我甚至還會替你申請，我只知道，每多殺一個人，我就離我的家越遠。拯救可以救贖在戰場上瘋狂殺戮的罪惡，于是，沒人想再退出。

　　所有人生命的價值此時被大大的簡化，即救出瑞恩，然后回家。陸續犧牲的戰士，臨死前都會說一句話，“媽媽，我想回家。”還有一封寫好的帶給家里的信。因此，拯救大兵瑞恩的人的.終極目的和瑞恩的終極目的融匯一體，即:實現對母親的承諾，平安回家。這正是人性中相通的地方，沒有人想繼續戰爭，那么拯救瑞恩，可以逃避戰爭;瑞恩平安回家即是對米勒他們平安回家愿望的變相實現。這即是米勒及其部下不顧一切拯救瑞恩的終極價值。

　　于是就有了麥克對米勒上校的說的話，“或許在這場混蛋戰爭中，拯救瑞恩成了唯一的好事。”他們的無畏犧牲為瑞恩平安回家搭建了橋梁，生之價值得以如此高貴地彰顯。

　　我又在想，假如瑞恩不能平安回家呢?假如戰爭永遠無止境的繼續下去呢?他們如此的犧牲有意義嗎?

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