自由的作文

時間：2024-08-15 16:42:02 自由我要投稿

自由的作文9篇(精選)

　　在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的自由的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自由的作文9篇(精選)

自由的作文篇1

　　曙光照射在我的身上，擊碎了我的憂傷，于是我展開翅膀，讓我的心靈自由飛翔。自由飛翔，如同噴薄的紅日。陳涉說過“燕雀安知鴻鵠之志”,夢想是邁向成功的階梯，人要有自由的心靈，才能敢想、敢做。

　　周恩來在年少時期離開故鄉——江蘇淮安，來到關東模范學校讀書。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是“立命”。當時正是中國社會發生劇烈變動的時期。校長講“立命”，就是給學生講怎樣立志。魏校長講到精彩處突然停頓下來，問道：“諸生為何讀書啊?”當時，有人回答：“為名利而讀書。”有人回答：“為做官而讀書。”而當時的周恩來卻響亮地回答：“為中華之崛起而讀書!”魏校長贊嘆道：“有志者，當效周生啊!”當時，周恩來年僅12歲。一句響亮的誓言，一個遠大的志向，那種對民族自由的向往，激勵著我們敬愛的總理為之奮斗了一生。他為了民族的自由獨立、國家的振興鞠躬盡瘁，死而后已，正是由于這種對自由的向往，造就了一代偉人。

　　自由飛翔，如同奔放的溪流。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”的范仲淹年少求學時，由于家貧，他的生活十分艱苦。每天晚上，他煮好一碗粥，第二天早晨，粥凝成凍后，用刀劃成四塊，早上吃二塊，晚上再吃二塊，這就是“劃粥”。沒有菜，就切一些腌菜下飯，這就是“斷齏”。生活如此艱苦，但他毫無怨言，專心讀書學習，“斷齏劃粥”的.典故即由此而來。一天，一位同學來探訪范仲淹，那位同窗是官宦弟子，深為同情，便從家里送來了好菜好飯，范仲淹表示感謝，收下了飯菜。幾天之后，那位同學來看范仲淹之時，看見自己送給他的飯菜還在那里，都已經壞了，大惑不解。范仲淹解釋說：“您贈我好飯菜，實在感激不盡，但我平時吃粥已經吃習慣了，我怕吃了你的飯菜，以后再吃不下這些粥了。”那位同學回家后，將范仲淹的話如實告訴了他父親。他父親夸獎說：“真是一個有志氣的孩子，日后必定大有作為呀!”后來，范仲淹終于成為宋代著名的文學家、政治家、軍事家。

　　生命不息，自由不止，遙望天際，我愿做那自由的人，懷揣著自由的心靈遨游在天際。

自由的作文篇2

　　昨天，老師又給我們布置了一大堆鋪天蓋地的作業。放學回家后，除了吃晚飯，就是埋頭做作業。等好不容易把作業做完了，一看鐘，又到了該睡覺的時間了，唉，真是連一點自由活動的時間都沒有了，真累人！

　　我真希望有一個自由節。在這一天，無論什么人，都可以自由自在地想干什么就干什么，隨心所欲。所有的公園、游樂場都將在這一天免費開放。

　　第二天，當我一大早醒來時，發現我期盼已久的自由節終于到來了。“萬歲！”，我興奮地大叫一聲，從床上一骨碌爬起來，伸手就將電視打開，開機畫面正是《數碼寶貝》，這是我平時最愛看的。正當我津津有味地看的時候，咦，忽然感覺身體好象有點不對勁，哦，原來是肚子在抗議。我急忙跑到廚房里，拉開冰箱，發現有我最喜歡吃的水果——荔枝，我一邊看電視一邊美美地吃著荔枝。《數碼寶貝》電視放完后，我又打開電腦，點了一個同學的電子郵箱，發了個E—mail過去，約同學陪我去逛公園。當我們倆蹦蹦跳跳地來到公園時，發現今天公園里的景色特別的美。

　　就說那路邊的小花吧，紅的勝火，粉的如霞，黃的若金，白的'若銀，把公園里打扮得多姿多彩，十分美麗。

　　不一會兒，我們又來到了游樂場。在里面，我們免費痛痛快快地玩了許多刺激的游戲，也沒人管我們，真爽呀！

　　也不知到了什么時候，我們感覺又累又餓，便跑到公園門口不遠處的“肯德基”餐館，又免費美美地飽食了一頓，便回家了。

　　今天的自由節，玩的真夠爽！

自由的作文篇3

　　寧可自由的飛，也不愿勇敢地走！[600字]

　　秋風蕭瑟，冬雪凄凄

　　是什么折斷了我飛翔的翅膀？是什么拉扯著我疲憊的雙腿？

　　寂寞了，前進的道路堵塞了！

　　疲憊了，勃發的面容消逝了！

　　想要飛，卻沒有寬敞的跑道；若想走，勇敢的卻只想回頭

　　秋意濃濃，是什么衡量著冬季的漫長？

　　冬意淡淡，是什么駕馭了秋季的凄涼？

　　不是秋衡量著冬的漫長，而是寂寞冰凍了我寂寞的心緒；

　　不是冬駕馭了秋的凄涼，而是疲憊松懈了凌亂的步伐；

　　我想要飛，卻不想勇敢的、永不回頭的走下去

　　寂寞的心不寂寞了，前進的道路通暢了。可是，那又怎樣？沒有動力，我的飛翔，依然是久久不變的夢。

　　疲憊的體膚完整了，消逝的紅顏依舊。試問，那又如何？沒有支撐，我用什么飛翔？那也只是遙不可及的遠方

　　我的起飛，要用多長的`跑道來鋪墊？我的遙遠的夢，要用多久的時光來完成？

　　雖，夢遙遠而心靜靜

　　花落了，但紅顏依舊；夢遙遠，但終究會實現；道路阻斷了，但前進的步伐不能停滯！

　　我要飛，終究不會勇敢地走下去！誰說要飛就得有寬敞的跑道、無盡的動力？

　　我就要飛！寬敞的跑道破解不了飛翔的秘密，無盡的動力指引不了前進的方向！

　　秋風和和，冬雪綿綿、

　　我的折斷了的翅膀啊！我的疲憊了的雙腿啊！請用你們殘缺的美，為我筑起無形的跑道吧！

　　因為：

　　寧可自由的飛，也不愿勇敢地走！

自由的作文篇4

　　相約，一場春天的盛會自由和生動的滿足

　　三月，是誰的筆墨一揮而就，滿目的春意破繭出殼，就這么溫柔的將塵世包裹。我踩著草木的碎影，安靜的走在黃昏的林蔭道上，任陽光的闌珊落在了我的肩頭。

　　總覺得，光陰就像一首詩，銜著清長的花事冉冉傾城，無需言語，那灼灼的深意便落了滿滿，感恩歲月賦予的所有，這樣靜這樣美。你看，那一絲風的輕柔，那一聲鳥雀的啼鳴，都是這個塵世最鮮明的烙印。

　　有時，就這樣靜坐著，看光陰從指尖繞過，空氣柔和，花香半開，不說話，都是那么美好。就仿佛，那一切的小喜悅不動聲色的就會從心底細細密密的冒出，就像雨后的小草，只一次澆灌，就勃勃生長開來，再深情蔓延，一望無際。

　　時常想，要走過多遠的路，才能把一顆心妥貼的安放在素白的光年里。從晨曦到日落，從春暖到冬寒，這一生有著多少故事等待塵封，又有著多少相遇成為風景。

　　這無涯的歲月里，也許，唯有真情才可以供養出三千繁花，那些歷經的曲折，迷惑的困頓，大體都是自然賦予我們的經歷，讓我們可以在思索中豐富閱歷，在沉淀中開竅智慧。

　　就像，這春天，濃濃的生機豐盈著不斷拔節的生命，這樣的一份喜悅帶著身心的自由和生動的滿足，這便是真實的一種，正如我喜愛的這個世界，亦充滿了蓬勃的熱情和恒久的奉獻。

　　輕撣歲月的塵沙，就將些許的落寞和悵然遺落在過往的風里吧，流年的.腳步總是那么匆匆，而我們余下的一生很快，也很短。

　　其實，回首以往的日子，也曾受過傷，也曾失過眠，也曾糾結無措，倘若將那些流逝的過往都沉浸在一片溫情中，那么，再洶涌的悲傷也會被溫暖所稀釋。打開窗戶，讓風拂過發梢眼角，光陰沉淀下來的必然會是馨香，因為人心有暖，歲月才不寒。

　　我們當做的，就是好好珍惜眼前，與喜歡的人做著快樂的事，不傷感，不情執，凡事順從心意，倘若真有過不了的悲傷，不妨交給時間來成全。人生何需更多，只要以良好的心態處世，若能，將平常的煙火過成一種浪漫，也不失為一份圓滿。

　　不知不覺間，時間就從窗外流走，又是黎明晨曦，我從一朵花中醒來，看季節的風聲吹開了層層綠意，吹開了沉睡的日光，當生命的底色在素白里被點綴的五顏六色，一種歡喜是那樣妥帖安詳的被放在光陰里。想來，能照亮我們的，都是世間一切向陽的美好，還有我們自己的光。

　　早安，我的世界；早安，我愛的你們，面向陽光，暖暖而笑。也許，人生就是在每一天的憧憬里完成了成熟的蛻變。

　　此刻，我已經在路上，趕赴一場春天的約會，那里歸燕呢喃；那里溪水潺潺；還有云朵下飄落的花雨，只要有風吹過，便會有馨香襲來。你看，我是多么歡喜的走著，時光柔軟而繾綣，心情溫暖而生香，一切，盡在這詩情畫意的季節中，美好的無處躲藏。若你喜歡，請跟隨我的腳步。

自由的作文篇5

　　有一只鳥，它想知道什么是自由，所以它撲著翅膀飛去尋找答案。

　　它看見云朵那樣無憂無慮，悠然自得，在廣闊無垠的天空中飄游，于是停下來問白云：“你知道什么是自由嗎？”白云皺起眉頭回答：“自由？我不知道。”于是鳥飛走了。

　　它看見河水奔流不息，氣吞山河，永遠向前地飛馳而去，絕不回頭，于是停下來問河流：“你知道什么是自由嗎？”河流搖了搖頭：“我并不知道什么是自由。”于是鳥又飛走了。

　　它看見風這般自在，快速的飛馳，穿越，世上的每個角落都有它的存在，于是停下來問道：“你知道什么是自由嗎？”風停下來想了想，說道：“對不起，我也不清楚什么是自由。”于是鳥飛走了。

　　那自由到底是什么呢？為什么誰都不知道呢？鳥飛累了，它落到了一家人的陽臺上，默默地思考著。

　　“你要飛到哪里去？”鳥往聲音處看去，那是一只黑鳥，一身羽毛十分漂亮，被關在一個金色的籠子里。

　　“我想知道什么是自由，所以我就飛去尋找答案。”鳥看向那只黑鳥，說道：“你知道什么是自由嗎？”黑鳥點了點頭，道：“你進來，就可以明白什么是自由了。”

　　當鳥進入籠子里時，它驚慌地發現，自己竟然變成黑鳥的樣子，而黑鳥卻變成了自己的樣子，它們的`身份互換了。進入籠子里的鳥覺得自己矯健有力的翅膀漸漸變得無力了，眼睛也失去了往日的神采……

　　看著籠子外的天空，一滴淚珠滑下，它仿佛明白了什么！

　　有一只鳥，它想知道什么是自由，于是它飛遍世界去尋找答案，有一天它突然累了，于是它落到一家人的陽臺上。

　　“你要飛到哪里去啊？”鳥聞聲望去，那是另一只在金色籠子中的鳥……

　　你想知道什么是自由嗎？

自由的作文篇6

　　由于我父母總擔心我獨自在家寫作業時會偷偷玩游戲，所以就把我送到了學校的“四點鐘課堂”。簡單來說，就是課后管理。可我寫作業的速度，爸媽又不是不知道，都快趕上動車了！但這“四點鐘課堂”有個規定，就是學生除非有課外班，否則就必須在四點四十分才可以離開，不能提早走，一分鐘也不行。所以，每天我寫完作業后，只能一個人發呆。我不可能一直坐在那里一動不動，要想些法子出去轉悠一會兒。

　　每當我寫完作業，我就會趁老師不注意時猛地逃出教室，去“觸摸”一下自由的陽光。當“逃”到一個“安全距離”時，我就會慢下步伐，雙手插在后腦勺，仰望碧藍的'天空。我感覺自己仿佛添上了昆蟲的“鞘翅”，離開眼前這個“大鳥籠”，展翅飛翔，享受風為我帶來的快感。

　　雖然我們學校坐落在一個居民區，外面有嘈雜的人聲，也有吵鬧的社區巴士聲，但我心中的世界此刻除了平靜與安詳，就沒別的了。

　　每天都一樣，在我們學生眼里，要做的只有學習，一天到晚學習，非常辛苦。可是，每當在這個時候，別的同學幾乎都走了，學校里很安靜。我在校園中散步，上午的勞累幾乎忘光了。只有一種說不出來的安靜，占據了腦中。此刻，我才真正地體會到“心靜自然涼”的含義。

自由的作文篇7

　　不可否認的您是我的父親，我也無法否認您愛我，但只是我的內心真的無法接受這種如此嚴厲的愛。

　　我只是一個孩子，我渴望自由，我討厭不停的學習，我討厭上輔導班，我討厭上學，我討厭您拿我的.成績炫耀，我的未來我的成績不是您的面子。我已經失去了對學習的那份熱愛。

　　如果我失去了對學習的熱愛，那無論怎么樣逼我學習也沒用因為我不會用心學習，雖然在學但心早已飛出去玩了，我不熱愛學習了，所以再怎么逼我我也不會有所改變。

　　有的時候我自私得想如果您不是我的我的父親多好，我不是您的女兒多好，我們不認識多好，可能真的是我太自私了，我明白你把所用的愛都給我了，而我太讓您失望了。

　　只是我的童年缺少您的陪伴，我的生日也缺少您的陪伴，當我每次開心高興成功時，我多么想跟您分享，可那時的您在哪里，您從來都沒了解我想要什么，您以為您很了解我，以為可以為我做所有的主，但是我真的很累。

　　爸爸，我不想永遠都是在學習的世界里，我渴望走出這個世界，我想玩，想要一個快樂的童年，難道您小時候也是如此嗎？我想不是吧，奶奶爺爺從未逼過您學習，那么您也不要在逼我學習了好嗎？我的未來我可以自己做主了。

　　爸爸，可以給我點自由嗎？

自由的作文篇8

　　我想設定一個自由節。因為有一次，我在外面玩了一會兒，媽媽就走了過了，對我吼道：“還玩，快點回去做作業去。”我想解釋，可是媽媽連給我解釋的機會都不給，沒有辦法，我只好乖乖地回去做作業了。我許多次想把我心中的委屈對媽媽說出來，可是，遇到這樣的媽媽，誰還敢多說一句呢。

　　還有一次，爸爸在教我寫作業。突然，媽媽對爸爸說道：“鍋里煮了紅燒肉，你快去看一看。”爸爸說道：“沒有時間，我正在教他做作業。”

　　媽媽又說了一遍，并發了火，爸爸只好放下作業，去看看紅燒肉好了沒有。媽媽很忙，每天早晨起來就給我和爸爸煮粥，還要送我去學校，回來再到廠里去干活。晚上還要去學校接我回家，并為全家準備晚餐，有的時候要加班，工作到十二點才能回家。

　　爸爸也忙，早晨四點就起床，一直忙到晚上12點才能睡覺，有的時候，中午沒有時間去做飯，就買一個饅頭加一瓶水，就行了，吃完了就去工作。爸爸忙，媽媽忙，世上所有的人都很難忙。如果設定一個自由節，這一天，讓所有的`人不需要上班，不需要工作，只需要在家自由自在地過一天，那該多好呀。

自由的作文篇9

　　愛看魯迅的文章，可老師偏偏講一些煩瑣的事：

　　常常從一個字里挖出許多東西。從語言表達上分析作用，從感情抒發方面列出數種感情，其中不缺夸張成分。要從文章結構上分析是如何的條理分明，緊湊嚴謹，哪里前后照應，哪里鋪墊渲染，哪里總領全文，哪里點明中心。文章特色也要分析，哪兒是動靜結合，以靜襯動，以動襯靜，哪兒是欲揚先抑，哪兒是活詞活用，哪兒有擬人，哪兒有排比，哪兒有暗喻，哪兒有夸張。

　　我不禁要問，魯迅真的是經過這樣一番縝密思索后才寫出文章的嗎？

　　如果是，我當然要替他老人家感到悲傷難過，寫作竟成了一種負累！

　　誠然，好文章就是好文章，需要我們學習，可要是如此“好“法，誰人能經受起這般折磨。

　　作文是用心去寫的，是真正發自內心的聲音，是真正原生態，純天然，無污染的心靈感受。它可以滿載喜怒哀樂，不滿，抱怨，妒忌，孤獨，猶豫，快樂，激動，希望，憧憬，只要是自己的，是我的`，皆可入文。說想說的，寫想寫的，是一種暢快，欣慰。無奈，現實生活中，一切都需要勇氣。

　　你完全可以按照自己的意愿去寫作文，除非你愿意讓人以為你在故意作秀；你完全可以按照自己的意愿去寫作文，如果你能容忍別人指責你的思想在頹廢；你完全可以按照自己的意愿去寫作文，只要你視考試分數為糞土。

　　作文背負了太多太多，甚至于未來，它太沉，太重，太累。

　　后記：“筆有千斤重“，這種感覺越發清晰，凝重。

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