- 自由的作文 推薦度：
- 自由的作文 推薦度：
- 自由的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(集合)自由的作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的自由的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自由的作文 篇1
歲月的藩籬也許會(huì)擋住你堅(jiān)強(qiáng)的身軀，但擋不住你鏗鏘的步伐。無(wú)論外面世界有多紛擾，內(nèi)心的世界可以由你掌控，獨(dú)立自由的意志神圣不可侵犯。
守護(hù)內(nèi)心的自由，那是屈原的水中離騷。滾滾汨羅江，越過(guò)春秋，流向戰(zhàn)國(guó)，戰(zhàn)敗時(shí)，他感嘆，憤慨，嚎啕，他不愿做個(gè)茍且偷生的亡國(guó)之奴。“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。那悲壯的縱身一躍，消滅了不由自主的軀殼，捍衛(wèi)了“與楚共存亡”的自由意志。
即使沉重的夜幕遮住了漫天星斗，也擋不住陶淵明心中渴望自由的天光。勾心斗角的官場(chǎng)禁錮他，森嚴(yán)的等級(jí)壓迫他。他向往流云伴著的桃花源、云霞挾著的竹林山水。斟酌之下，他告別污濁紅塵，在南山，在園田，他自種糊口的五斗米，陶然其間。“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”，靈魂得以自由地飛翔，饑餓與勞苦又算的了什么。
身處被鋼筋水泥打造的“牢籠”中的我們，難免會(huì)感到心靈上的疲憊。日復(fù)一日的`工作，夜復(fù)一夜的加班，每天坐在辦公桌前，總有忙不完的活，很多人成了利益的傀儡，為了討好一個(gè)客戶，做出一份業(yè)績(jī)，戴著面具，說(shuō)著阿諛吹噓的謊言。利益創(chuàng)造出來(lái)了，而我們成了自己內(nèi)心的敵人。如果做的每件事都使內(nèi)心掙扎，那么這樣的業(yè)績(jī)有何成就感可言？人如同是利益驅(qū)使的玩偶、工具，活著的價(jià)值難道也要用美元來(lái)衡量？
對(duì)大多數(shù)人而言，固然做不到完全隱于塵世，但有所取舍，捫心而為，讓自己在喧嘩繁榮中有所為又有所不為，無(wú)愧自己，應(yīng)該還是可以的。
讓我們一起在都市里保持出淤泥而不染，濯清漣而不妖的心，守護(hù)內(nèi)心的自由。
自由的作文 篇2
人，是擁有生命的，而動(dòng)物，同樣也是擁有生命的。生命，有權(quán)利擁有自由，同樣，自由也只屬于生命。而在我們身邊，卻是時(shí)刻刻發(fā)生著這樣的一幕幕：
大街上，一只只鳥(niǎo)兒被關(guān)在籠子里，羨慕地看著自由自在飛翔的鳥(niǎo)兒；被主人拴在鐵鏈上的小狗，渴望與同伴們一起歡快的玩耍······
“如果你是一只動(dòng)物，而你又被關(guān)在籠子里，你是選擇生命還是選擇自由？“可能，大家會(huì)選擇生命吧。而我覺(jué)得，如果失去了自由，那活著，也只是一具軀殼，又有什么意義呢？所以說(shuō)，如果換做是我，我一定會(huì)為自己爭(zhēng)取到自由！
”生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。"自由與生命，不僅僅是動(dòng)物需要做出的抉擇，也是要我們?nèi)祟惿钏嫉摹Ｈ绻阏娴氖チ俗杂桑遣痪拖駴](méi)有翅膀的小鳥(niǎo)，抑或沒(méi)有雙腿的獅子嗎？你怎么在天空中繼續(xù)翱翔呢？還有什么意義存在呢？
自由與生命，可能你會(huì)迷戀于生命帶給你的美好與幻想，可能你也會(huì)留戀自由帶給你的`快樂(lè)與隨心所欲。但是請(qǐng)你記住：無(wú)論什么時(shí)候，保護(hù)我們的自由，才是我們最終的目標(biāo)和理想！
自由的作文 篇3
今天中午，我正在吃火龍果。這時(shí)候，爸爸告訴我：“以前的人根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火龍果，甚至有些人連香蕉也沒(méi)有吃過(guò)。因?yàn)橐郧皼](méi)有先進(jìn)的運(yùn)輸工具，交通也不發(fā)達(dá)，所以從產(chǎn)地到這里要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，人們很難吃到外地的新鮮水果。自從改革開(kāi)放以后，公路條件越來(lái)越好，也有了更加便捷多樣的運(yùn)輸工具，大家現(xiàn)在可以吃到世界各地的水果了。”
媽媽曾經(jīng)告訴我：改革開(kāi)放之前，人們?nèi)币律偈常罾щy。農(nóng)村都是吃大鍋飯，一個(gè)村子的人都是一起種地、一起吃飯。因?yàn)閷?shí)行平均主義，所以大家干活都沒(méi)有心勁。農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)非常落后，人們都過(guò)著貧窮的日子。
直到1978年，鄧小平爺爺帶領(lǐng)中國(guó)人民開(kāi)始進(jìn)行改革開(kāi)放。從那以后，大家有了自己的土地，可以根據(jù)需要耕種任何農(nóng)作物，人們干活也有了心勁。因?yàn)榇蠹曳e極性提高了，所以糧食產(chǎn)量也不斷提高，逐漸地解決了溫飽問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)也慢慢好轉(zhuǎn)了。大家可以隨意開(kāi)商店、做生意，也可以想買(mǎi)自己喜歡的任何東西。隨著改革開(kāi)放的深入，我們國(guó)家越來(lái)越富強(qiáng)，人們的生活也越來(lái)越好了。
改革開(kāi)放以后，我們家的變化也非常大。我出生以后，和爸爸媽媽住在土基初中的平房里，那時(shí)候的條件已經(jīng)很好了。可以吃到各種肉類和很多水果，我們住的院子也很大，每天玩的都很開(kāi)心，我每天上學(xué)都是爺爺騎摩托車送我。現(xiàn)在，我們住在縣城，住進(jìn)了樓房，有了電視、電腦、冰箱等各種家用電器。生活條件比以前更好了，能經(jīng)常吃到魚(yú)蝦等海鮮，還能吃到夏威夷果等很多干果。媽媽經(jīng)常給我網(wǎng)購(gòu)各種漂亮的衣服和學(xué)習(xí)用品，不用出門(mén)就可以買(mǎi)遍中國(guó)，有時(shí)還海外購(gòu)呢！去年，我們家還買(mǎi)了一輛新汽車。我們家的生活也和我們的祖國(guó)一樣，蒸蒸日上，越過(guò)越紅火。
四十年來(lái)，我們的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的`變化。祖國(guó)的人民也沐浴在改革開(kāi)放的陽(yáng)光下，日子越過(guò)越好，大家都過(guò)上了幸福、快樂(lè)、富裕的生活。我想:我們真是太幸運(yùn)了！我們生在如此強(qiáng)大的祖國(guó)，享受著前輩們給我們創(chuàng)造的幸福生活。我們一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大也報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的力量。
自由的作文 篇4
“我是一只漂亮的石狗！”我高興地哭了。我想像野狗一樣自由奔跑，展示我英俊的身材，獲得自由。我還沒(méi)來(lái)得及跑幾步，就有什么東西把我拉到了原地。我非常生氣，正要掙脫出來(lái)，突然瞥見(jiàn)脖子上有個(gè)圈套。我的眼睛跟隨陷阱“流”鏈條。
我試圖向前推，但鏈條無(wú)情地把我拉了回來(lái)。
鎖鏈惱怒地看著我，說(shuō)道:沒(méi)有我，你會(huì)受傷。沒(méi)有我，你會(huì)受到威脅。只有和我在一起，你才能平靜地過(guò)著幸福的`生活。”
說(shuō)什么？幸福？不，沒(méi)有自由和快樂(lè)，它還快樂(lè)嗎？
風(fēng)箏和線
我是一只彩色的風(fēng)箏，我又看到了光明。我興奮地對(duì)著天空大喊。我想飛！我想飛！”我想在天空空的時(shí)候，投入母親的懷抱，享受無(wú)盡的幸福。然而，我不能飛得很高。我沮喪地轉(zhuǎn)過(guò)頭。原來(lái)是一根線。為什么普通的詩(shī)句會(huì)阻止我的幸福和自由？
“沒(méi)有我，大雨會(huì)傷害你脆弱的身體。沒(méi)有我，風(fēng)會(huì)碾碎你。只有和我在一起，你才能確保和平。”電話輕聲對(duì)我說(shuō)。
不，我想要自由。我似乎看到自由離開(kāi)了我。我想要自由！我張開(kāi)雙臂向前沖去，但它是a 空！
自由，我要自由！那是因?yàn)槲抑車胀ǖ男|西使自由這兩個(gè)字逐漸模糊了！
自由的作文 篇5
如果人生是一本書(shū)，旅行便是其中一幅幅七彩的插圖；如果人生是一首歌，每個(gè)學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，便是我們最期待的快樂(lè)。
乘著清風(fēng)，伴著晨曦。我們一路乘車歡聲笑語(yǔ)，打鬧玩笑就度過(guò)了似乎漫長(zhǎng)的三個(gè)小時(shí)，到達(dá)了目的地珠海長(zhǎng)隆海洋王國(guó)。那醒目的園區(qū)標(biāo)志藍(lán)鯨一躍而上，似乎要沖破天空，周圍全是可愛(ài)的海洋生物，我們一下子就陷入了這迷人的海洋世界中。由于之前就聽(tīng)聞這里的白鯨劇場(chǎng)十分好看，我們馬上就直往哪兒奔去。
帶著滿心期待，我們都急不可耐地坐在座位上，大家無(wú)不伸頸探頭，都想要快點(diǎn)見(jiàn)到白鯨那可愛(ài)的身軀。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，在一片歡呼聲與掌聲中，我們終于一睹了白鯨真面目。它們體重一噸卻異常靈活，外表憨厚卻叫聲清脆動(dòng)聽(tīng)，被譽(yù)為“水中的'百靈鳥(niǎo)”它們?cè)谒杏鋹偟赜沃谟?xùn)練師指導(dǎo)下，時(shí)而騰躍頂球時(shí)而浮水噴泉。最令人驚嘆的，便是它們與訓(xùn)練師一起完美配合地演出了一首美妙的水中圓舞曲。那一瞬間，全場(chǎng)蔓延著一種溫馨的氣氛，每個(gè)人心中都滲進(jìn)了一絲微妙的感動(dòng)。是人與動(dòng)物的和諧溫情，是心靈間的信任溝通。
我正沉浸在白鯨的魅力中無(wú)法自拔，突然看見(jiàn)了它們眼中散發(fā)出的一剎光芒，清澈而明凈。我想起曾經(jīng)讀過(guò)的一篇關(guān)于動(dòng)物園的文章，里面說(shuō)動(dòng)物園壓抑了動(dòng)物的自由，而有人卻認(rèn)為那其實(shí)是對(duì)它們更好的保護(hù)。這次經(jīng)歷以后，我想我更贊同后者。要知道，如果沒(méi)有動(dòng)物園，世界上會(huì)有多少次瀕危動(dòng)物會(huì)慘遭滅亡，建動(dòng)物園并不是想有意禁錮它們，只是為了更好的保護(hù)。因?yàn)橛辛藙?dòng)物園，所以人們學(xué)會(huì)如何與動(dòng)物更好相處，也讓越來(lái)越多的人去認(rèn)識(shí)并保護(hù)動(dòng)物，當(dāng)你看見(jiàn)它們可愛(ài)的身體，明凈的眼神，你不會(huì)再有傷害的欲望。我們也是這樣，可能枯燥可能乏味可是卻是對(duì)我們，對(duì)尚未涉世的我們，一個(gè)更好的保護(hù)。也許失去的是一時(shí)的自由，可卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的守護(hù)。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。也許旅行的意義就在于此。看你不曾見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景，學(xué)你課本不曾有過(guò)的知識(shí)，經(jīng)歷過(guò)后，你會(huì)明白，自由不僅是旅行的解藥，自由應(yīng)是等待合適時(shí)機(jī)再綻放的鮮花，不在一時(shí)，而在準(zhǔn)備。
自由的作文 篇6
它是一只喜歡自由的小貓。它從媽媽的肚子里來(lái)到這個(gè)世界上，才一個(gè)多月時(shí)間。它的皮毛黑白相間，摸起來(lái)軟軟的，很舒服。它還有兩只小小的耳朵，總是向天空豎著。它是我家的寵物小貓，叫苞谷。
你們知道它為什么它叫“苞谷”嗎？一天，媽媽把苞谷（玉米棒子）買(mǎi)回來(lái)煮好，我正在吃的時(shí)候，小貓跑到了我的身邊，仰頭望著我，一副很想吃的樣子。當(dāng)時(shí)，小貓還沒(méi)有名字。我靈機(jī)一動(dòng)，就給它取了個(gè)名字叫苞谷。
一天，媽媽正在打麻將，我閑著沒(méi)事，就去寵物籠里把苞谷抱出來(lái)，放在了茶幾上。苞谷非常調(diào)皮，我擔(dān)心它跑了，就用一根繩子拴在了它的`脖子上。苞谷很不服氣，想要逃脫被繩子綁住的命運(yùn)。我堅(jiān)持不讓它達(dá)成愿望。苞谷生氣了，和我打起了架。面對(duì)我兇神惡煞的樣子，苞谷沒(méi)有退縮，反而變得更加兇猛。
看著苞谷氣咻咻的表情，我想：“苞谷的爪子很鋒利，是會(huì)抓人的，如果我被抓傷了，肯定要被送去醫(yī)院打狂犬疫苗。再說(shuō)了，我的身上要是被拴上繩子，也會(huì)不舒服的啊。”想到這里，我立馬反悔了，向苞谷道歉道：“對(duì)不起，苞谷，我不該用繩子把你拴住。”把繩子解開(kāi)后，苞谷“喵喵喵”叫著，活潑亂跳的，開(kāi)心極了。它輕輕一躍，就跳到了柜子上。
看著自由自在的苞谷，我決定今后再也不限制它的自由了。
自由的作文 篇7
昨天晚上，兒子向我提議：“以后晚上做作業(yè)時(shí)，我不要再坐在他旁邊看書(shū)。他希望自己擁有一方天地，一個(gè)空間。”我熱烈響應(yīng)兒子的提議。
我當(dāng)即拿起我的書(shū)籍走向我的臥室，開(kāi)了燈在書(shū)桌旁坐下。享受獨(dú)自閱讀的寧?kù)o。說(shuō)實(shí)話，我自從有了兒子，每晚的飯后時(shí)光基本是與兒子共同度過(guò)的。
回想不說(shuō)遠(yuǎn)的，從一年級(jí)開(kāi)始。兒子初踏入小學(xué)門(mén)檻，寫(xiě)字姿勢(shì)還不規(guī)范，自覺(jué)做作業(yè)的能力也還沒(méi)有形成。我坐在旁邊一是為了督促兒子寫(xiě)作業(yè)，二是糾正不良的寫(xiě)字姿勢(shì)。寫(xiě)完那些作業(yè)，還要親子共讀，以培養(yǎng)孩子的閱讀能力。每天晚上，在明亮的燈光下母子共處一室讀書(shū)，倒也其樂(lè)融融。
二年級(jí)，兒子的學(xué)習(xí)漸漸步入正軌。他也慢慢適應(yīng)了小學(xué)生活，寫(xiě)字姿勢(shì)也有了很大的改觀和進(jìn)步。閱讀也從親子共讀過(guò)渡到了獨(dú)立閱讀。不過(guò)，隨著作業(yè)量的增多，我怕孩子不能很好地利用時(shí)間。我坐在旁邊，一是提醒他盡早完成作業(yè)，以便留下閱讀的時(shí)間。二是要檢查孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度和預(yù)習(xí)情況。所以一直還是陪伴在兒子身邊，以培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。
三年級(jí)上學(xué)期，開(kāi)始增加了一門(mén)英語(yǔ)，怕孩子在校沒(méi)學(xué)好。我便利用孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)間溫習(xí)他的英語(yǔ)，等他寫(xiě)完作業(yè)后以便輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我在旁邊看書(shū)，靜靜的陪伴他。可自從兒子前段買(mǎi)了學(xué)習(xí)機(jī)，我這個(gè)老媽輔導(dǎo)英語(yǔ)的`差事也被學(xué)習(xí)機(jī)取代了。但我還是不愿離開(kāi)兒子自己到我的屋里看書(shū)。一是已經(jīng)習(xí)慣了，二是怕孩子管不住自己在學(xué)習(xí)機(jī)上玩游戲。所以我還是找理由賴在兒子身旁。
昨日，兒子的提議使我再也沒(méi)有理由賴下去了。便果斷的接受了兒子的提議，去了我的屋里看書(shū)。但我還是不太放心，過(guò)一段時(shí)間我便找了個(gè)理由去看一看。看兒子是否認(rèn)真完成作業(yè)。每當(dāng)我進(jìn)去時(shí)，兒子總是急忙把我往外趕。并說(shuō)：“媽媽，你去你的屋吧，別來(lái)我這兒，寫(xiě)完作業(yè)，你再簽字檢查。”兒子還一再表示他會(huì)很快完成作業(yè)的。看到兒子學(xué)會(huì)了獨(dú)立學(xué)習(xí)，能夠自我管理。我便默默地撤回我的屋里，帶著一點(diǎn)點(diǎn)小傷感。
回到我的屋里，便再也無(wú)心看書(shū)。我便開(kāi)始思緒萬(wàn)千。孩子長(zhǎng)大了，需要家長(zhǎng)適時(shí)放手，讓他自己學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，自己管理自己。在學(xué)習(xí)上讓他做學(xué)習(xí)的主人，給他自由的空間，讓他擁有自己的小天地。遠(yuǎn)離父母的視線，不再處在父母的監(jiān)督之下，孩子便會(huì)學(xué)會(huì)自律。
看著兒子在自我管理上取得的進(jìn)步，我便慢慢的釋然了。孩子總就是要自己去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我管理。我何不在孩子自覺(jué)提出要求時(shí)，就讓他去慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)自我管理呢？一旦錯(cuò)過(guò)了好時(shí)機(jī)，以后恐怕培養(yǎng)他的自我管理能力要費(fèi)一些周折呢！想著，想著，我便開(kāi)心起來(lái)。
【自由的作文】相關(guān)文章：
自由？自由！作文11-24
自由！自由！作文06-18
自由作文-關(guān)于自由的作文01-05
作文：自由與不自由01-28
心自由生活就自由作文02-02
關(guān)于自由的作文：自由的奴隸01-28
自由與不自由作文10-27
自由與不自由的作文01-27
自由！自由！作文6篇06-18
自由！自由！作文(6篇)06-18