自由的作文

時間：2022-08-13 15:03:27 自由我要投稿

【推薦】自由的作文合集8篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的自由的作文8篇，歡迎大家分享。

【推薦】自由的作文合集8篇

自由的作文篇1

　　每當看見小鳥幸福的翱翔，每當看見花兒燦爛地綻放，我心中不由得泛起了感情的波濤：我渴望自由!

　　那是一次七天長假里，我和徐曉天、王笑笑她們相約在10月4日去蝶園廣場、凈土寺廣場玩兒，順便放松放松心情。

　　一回到家，我還沒來得及放下書包就奔向媽媽的房間，與她分享這個對我來說驚天動地的好消息：“媽媽，媽媽!你知道嗎，我和小伙伴們約定了，10月4日去玩兒!”“哦，是嗎?那太好了!”媽媽也為我高興，“媽媽陪你去吧，4號我正好有空。”“可是，我有些為難，我們不讓帶家長啊!”“這可不行，你知道嗎?現在的女大學生還被拐騙過哩!”你們三個小學生，萬一……“媽媽滔滔不絕地講了起來，我低著頭，一聲不吭地回去寫作業了。

　　到了4號那天，徐曉天和王笑笑都按照規定，沒帶家長來。我怪不好意思的，心里尷尬極了：唉呀呀，她們會不會責怪我不遵守規定呀!

　　吃飯時，徐曉天露出一臉的奇怪：”小楠，你怎么帶了家長來呀?“我被問的臉紅一陣，白一陣，有種想往地縫里鉆的沖動。”我，我媽媽不放心，我慢吞吞的說。“

　　除此之外，更讓我覺得渾身不自在的還在后面呢!

　　吃完飯后，我們感覺精神抖擻，于是便奔向彩虹飛車。

　　彩虹飛車發動時，我使勁地踩著踏板，企圖想讓車飛得高些，可媽媽是頭一次坐彩虹飛車，再加上有點兒恐高，于是不停地喊：”太高了，踩矮點!“很快，玩的時間到了。媽媽暈乎乎地下了車，還嘀咕著：”唉，這車速度也太快了吧!“

　　我當然意猶未盡，看見曉天她們又坐了一次，我羨慕極了，低聲央求道：”媽媽，你再讓我坐一下吧。“”不行!“媽媽斬釘截鐵地回答，”彩虹飛車太危險了!“

　　我知道，媽媽是擔心我才約束我的自由，可我已經長大了，我有多么渴望自由!

自由的作文篇2

　　自從我上了六年級，每天的日子就像關在籠子里的鳥，飛也不是逃也不是，每天只能是做作業，做作業，還是做作業！我常常望著窗外的小朋友，他們的歡聲笑語使我想起了童年，那無拘無束的日子是現在的我渴望不已天堂般日子。

　　以前的我，不怕作業多，不怕家長批評考試考不好，而現在的我，天天是提心吊膽，作業多、家長罵等等，本來是“我要學”，這時卻變成了“要我學”，這種受壓抑的生活簡直是讓人受不了。

　　有時我常常想，為什么有些人不怎么讀書卻考得很好，而有些人天天做練習題、背課本卻每次名落孫山，這就是在“自由”的這兩個子上出了問題。因為他們都是在抱著不同心理在考試，有些人抱著“考不好就會被爸爸媽媽罵”，而有些人卻抱著“我要盡自己的力去考”，這樣子結果就出來了，抱著“考不好就會被爸爸媽媽罵”的心理的同學會考不好，而抱著“我要盡自己的力去考”的同學就會考得很好。

　　這些都是家長所施壓的壓力造成的，有些重，有些輕，而就是這些壓力而造就了一些成功者和失敗者。

　　我真希望大人們可以給我們自由，他們是人我們小孩難道不是人么，我們也有選擇自由的權利，他們無法給我們施加壓力，更沒有權利，

　　因為我們同樣是人，有著一樣的生存權利！

自由的作文篇3

　　我是一個獨生女,因為這點,爸爸媽媽把我視為“掌上明珠”。含在嘴里怕化了，放在手里怕碎了，生怕我出現事情。可是，在這樣的環境中生長的我，缺少自由。

　　就拿上次期中考試之后來說吧！好朋友來我家找我玩，爸爸媽媽總是以各種理由推辭掉了。他們不肯讓我去外面玩，他們硬是把我按在家里做題，我像一只被困在籠子里的鳥，只能看著伙伴在天空自由遨翔，卻不能像它們一樣展翅飛翔。

　　再說上次放寒假吧！我早早就寫完了作業，當我在晚上請求媽媽讓我出去玩時，媽媽從房間拿出了一套奧賽題讓我做完。我垂頭喪氣的回到房間，不情愿地拿起筆，看著窗外伙伴追逐打鬧，聽著他們那歡快的笑聲，我傷心的在本上劃了一個大口子。忽然，一陣溫柔的涼風吹來，吹走了我心中的那團烏云。我多么希望現在也有一陣涼風，吹一吹他們，把他們吹醒，讓他們知道：我也是孩子，我也需要自由啊！

　　沒有自由，即使是再聰明的鳥，也無法發揮它的才能；沒有自由，即使是美麗的孔雀，也無法展開它漂亮的羽毛。動物都需要自由，更何況人呢？我是多么的渴望自由啊！我多想像老鷹一樣展翅遨翔；我多想像金絲猴一樣，從這個樹枝跳到那個樹枝上；我多想像百靈鳥一樣，在天空中一展歌喉；我更想變成那自由自在的云，享受著陽光……可是，愿望歸愿望，我只是一只困在籠子里幻想的鳥，我想飛，我想唱，我想跳，但，我無能為力。

　　微風吹過，落葉紛飛，此時，我最想變成落葉，可以伴隨著風飄過一個個城市，雖是那么短暫，但我可以享受著片刻的自由，我想變成一只小小的毛毛蟲，雖不引人注目，可是它從不缺少自由。爸爸媽媽，我是多么多么想對你們說：自由，自由，我需要自由，我不想做一只困在籠子里的鳥，我要做一只展翅飛翔的鷹，自由，自由，爸爸媽媽，請給我自由吧！

自由的作文篇4

　　自由不是放縱。

　　——題記

　　我常常把自己想象作一只小鳥，學校是牢籠，老師家長是把枷鎖，束搏了我的翅膀，禁錮了我想要自由的心。暑假來臨，正好是把我放出牢籠之日，我重獲自由，可以到處飛翔，尋找屬于我自己的快樂！

　　這個暑假，沒有補習班，父母不在家，我獨自在家享受自由的日子。沒有往常不時關于作業寫完沒的問題，沒有天剛亮就急急忙忙地上課，我這只鳥總算自由了！趁著才剛放假，玩著個把日子先，算是慰勞我這么多天的學習吧。手機一拿，一滑，一放，就是大半天。不行！不夠！走進書房，要看書嗎？別鬧了，咱這是找電腦去了。插上電源，按開機鍵，玩游戲，追劇，聊天，把平時沒玩過不敢玩的全玩了，幾百集，十多季的劇非追不可，俺老孫被壓在五指山上幾百年了，好歹也得玩上個20多天也不遲！每天起早貪黑努力玩耍，有時無聊了會一個人仰望天空發呆，一個冒著金光，拿著魔法棒的小小人湊到我耳邊嘀咕，你這樣做真的對嗎，已經玩了這么十幾天了，這可不是平時的你哦，這么懶惰小心變成大懶蟲。話音未落，另一個灰色的小小人大聲呵斥道假期就是用來玩的！好好玩上2個月放松一下嘛！我扭了扭脖子，繼續開始追劇。

　　這樣的日子持續了很久，直到無意刷朋友圈時發現了大家都紛紛在各大補習班補課，都在說累呢，有的作業已科學地做完了，字里行間地感受到他們心中的自豪，其實嘴巴上說累，不愿意學習，但其實天天早上又早早地起床去補習了，心里應該滿是成就感啊！可是相比之下我呢？電子輻射早已把我那雙本應清澈的眼眸變得滿布血絲，我原本那顆熱愛生活的心早已變得灰暗，思考的大腦已然便地如同廢鐵一般。我多么像個機器人啊，在一個狹小的空間里捧著電腦日夜敲打，這才是真正的牢籠！親手把自己關進了那個叫做自由的牢籠！我關上了電腦，手機，打開了課本，作業，在知識的海洋里自由遨游，尋找從前那個勤奮好學的自己。其實現在的我仍會玩手機，但也不耽誤功課，看課外書豐富自己的視野，也許這才是真正的自由吧。

　　收放自如的日子，才是我心中真正的自由！

　　我會永遠記住這段自由的日子，謝謝你，教會我真正的自由！

自由的作文篇5

　　我好想有一個自由的世界,可以自由地安排生活,讀每一本我喜歡的書,選擇我愛好的特長班,快樂地和小伙伴們玩耍,我的童年我做主!

　　但媽媽您,一天讓我從早學到晚,您能否理解我?有一首歌詞是這樣的:"你對我好,我心里都知道.我學得太多,學得太早,忙得不得了.我的煩惱,又有誰知道…．＂正如歌詞所說的一樣，你對我的好，我的心里都明白，但我的煩惱，媽媽您知道嗎？媽媽，我知道您所做的一切都為了我好，不想讓我輸在人生起跑線上．但我多么想跟其他小朋友一樣，每天開開心心地玩一玩，我想和她們跳皮筋，跳大繩．做游戲．這些活動，不僅可以鍛煉我們的身體，還可以增進友誼．大家都玩得開開心心的，那該多好啊！

　　媽媽，我好想有一個自由的世界．在那里，我將于書籍伴，學習許多課本外的知識；在那里，我將與小伙伴同行，收獲童年的歡樂和友誼．是雛鷹，總向往廣闊的藍天；是駿馬，總是向往美麗的草原．媽媽，讓我自由飛翔吧！也許我會摔倒，也許我會受傷，但有您的祝福，我將勇往直前！

自由的作文篇6

　　今天的天氣格外好，同學們一大早就到學校聊天，徐老師也早早的來到學校。

　　上語文課時，徐老師正聲情并茂的給我們講解課文，我們也專心致志的聽著。突然，老師的手機響了，老師只好出教室接電話，過了一會兒，只見老師急匆匆的進教室，對我們說：“那個……老師家里有點事，要請假幾天，這節課，你們先跟班干部一起讀書，要聽話啊！”

　　聽到這話，同學們的臉上露出了奇怪的笑容，而老師只顧著對我們千叮萬囑，根本沒注意到這“笑里藏刀”的景象。

　　老師又囑咐了一番，便回辦公室拿包了。班干部錢一凡與王自橫走上講臺，按老師的吩咐帶領我們讀書。

　　誰知老師一走，同學們的“本性”立即顯露出來：有的開始“武力大比拼”；有的“智斗口才”；還有的仍然靜靜地趴在桌上。好像天塌下來都不關他的事……

　　班干部管管這邊又管管那邊，后來實在管不住了，干脆和我們一塊玩起來。

　　瞧瞧這邊，班上名氣不小的“娘娘腔1、2號”正忘乎所以的跳著舞，引來同學們一陣陣大笑。再瞧瞧那邊，班長凌澤宇一點也不顧自己的身份，與同桌興高采烈的聊著天。班上亂得不可開交，我見機會難得，也拿出藏在書包里的立體迷宮，光明正大的玩起來。

　　突然，門前閃過一個人影，我們還以為是老師又回來了，嚇得立即變回“本色”。可定睛一看，原來是一個其他班級的同學呀！教室里立即由靜變鬧，我們好似花果山的孫悟空，又開始“大鬧天宮”。

　　“老師來了！”不知是誰叫了一聲，我們從“四面八方”都“各就各位”。一位身穿紅裙、高高的人走了進來，這絕對不是徐老師，待那人走近了我才看清，原來是英語老師呀！

　　英語老師問我們：“咦，徐老師呢？”我搶著回答：“老師接了個電話，然后說要請幾天假，就走了。”老是聽了，把隨身帶的包放上講臺，說：“那這節課上英語。”“不要啊！”“真倒霉的！”的聲音大得不得了。老師迅速瞪了我們一眼，我們的嘴頓時被塞住了，只得拿出英語書，心不在焉的上起課來。

自由的作文篇7

　　那是一只不知道名字的鳥兒。它很美，它除了橘紅色的小嘴和爪子外全身都是一種翠色，翠得十分有生機，那黑曜石般的小豆眼里含著別樣的機靈，它，就像個精靈般可愛。我的父親在樹下逮住了它，把它送給了我。

　　我十分喜愛它，便天天去看它，我像對待一位賓客般待它，只是那小小的賓客是在鳥籠里。鳥兒十分驚慌，它撲打著翅膀，企圖逃出籠子，然而，這只是無用之舉。它見飛不出困住它的的物體，便安靜了下來。

　　晚上，我被一陣莫名的聲音驚醒，順著聲音找去卻發現那小家伙正用嘴啄籠子的鐵絲，它很用力也很快速地啄著，那根鐵絲上的漆已被啄掉，鐵絲卻完好無損，傻乎乎的它依舊堅定地啄著，它堅信只要它堅持，只要它努力就終會重獲自由。過了一會，它啄累了，它靜靜的'在籠子里呆著，呆呆地望著天空，眼睛里透出無盡的渴望與懷念。我的心弦被撥動了，也許，它是在想在天空自由飛翔的日子吧。小家伙休息了一會又開始了”逃離大計“。”卓卓卓、卓卓卓“一聲聲啄籠聲響擊在我心上使我受到了某種震撼……

　　一個星期后，我又去看望它，它的逃離計劃自然是——失敗的.，我來看看它是否放棄逃離。只見它在籠子里飛來飛去想尋找別的出口，而我一個星期前給它的食物它愣是一點兒也沒動。放棄吧，你逃不出去的，呆在籠子里有安逸的生活，不好嗎？我心想。但在我心底里知道，它是不可能放棄的，因為它眼底里的悲傷和堅定被我看得一清二楚。它憔悴了，眼睛似乎也黯淡了許多，原來自由在它心底是那么重要，重要得不顧自己的身體也要逃出去......

　　我放了它，只因它對自由的執著打動了我。在重回藍天的那一刻，我見到了的它眼底的激動與感激。那一剎那我想我懂了匈牙利詩人裴多菲的那句”生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。“的含義了，也對，自由，真好！

自由的作文篇8

　　人生在世，沒有絕對的自由。莊子眼中，如若一個人自由，必然已達到“一物我”的境界，然而仔細一想，當人與自然融為一體時，人的外在形體必已消失。靈魂在擺脫形體后的回歸才算真的自由。想起一本書《天藍色的彼岸》中對死的描寫：“人死后會升入天堂，但這并非是真正的回歸。只有當心中無所牽絆，才能通往天藍色的彼岸。那時，我便不再是我，我是青山，我是綠水，我是一切。”

　　所以，自由便在人們心中成為一種理想化的追求。當然，自由包括物質自由和精神自由。除非是像莊子那樣偉大的思想家、哲學家，我認為精神自由往往是建立在物質自由之上的。李白，一代詩仙，他的詩張狂霸氣，隨行自如，不難看出他用有著豐富且自由的精神世界。然而他周游各地，錢從何來？曾有人推測她的父親李客是一個家財萬貫的大富豪，才使得李白能夠擁有那么豐富的人生閱歷以及游山玩水的自由。相對的，海子，同樣是才華橫溢，卻貧困潦倒。他曾經到小酒館，想以一首好詩換一壺好酒，老板卻因同情他免費給了他一壺。海子沒有接受，悵然離去。年輕的海子選擇臥軌自殺，難道他的精神世界不夠自由嗎？如果說他臥軌自殺是因為這個世界不符合他的理想，“喂馬，劈柴，周游世界。”這是海子眼中凡人的幸福。然后即便是這種幸福也需要起碼的物質保障。連凡人的幸福都無法達到，所以他憾然離去，將“面朝大海，春暖花開”的美好理想寄托給靈魂，永遠離開了人世。

　　這也就是為什么人在年輕時豪情壯志，甘愿為了事業犧牲自由，在逐漸提高自己的物質生活之后，厭倦官場的明爭暗斗，想要獲得內心的寧靜，于是就此放下事業，遠遷郊區或者背著碩大的旅行包四處旅行。

　　自由始終是彼岸的一座燈塔，射出不明不暗的光芒。明知道那是不可觸及的別處，卻仍然執意前往。而利欲是擋住光芒的烏云。有人因此被蒙蔽了雙眼，沉醉不知歸途。但當人們凝神細看，還是會依稀地看到那微弱的光線，所以，若想在塵世中追求相對的自由，先要為自己積累一定的物質基礎，并且時刻不忘自己對自由的這一份熱忱。即使永遠也到不了彼岸，仍然會感到一束來自遠方的光束靜悄悄地打在身上，帶著一股平靜的力量。

【自由的作文】相關文章：