關(guān)于自由的作文（精選67篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的自由的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由的作文 篇1
在宇宙中，人生而孤獨(dú)。為了擺脫這種孤獨(dú)感，許多個(gè)體寧愿放棄寶貴的自由，而組成或大或小的團(tuán)體。此謂：逃避自由。
在叔本華眼中，脫離人群的天才，是具有強(qiáng)大的心力的。
有時(shí)候，身處一個(gè)群體久了，難免放棄一些自身的價(jià)值觀——有的時(shí)候是時(shí)間打磨了性格的棱角，有時(shí)這純粹是為了適應(yīng)集體化的生活。好比一個(gè)新兵，總是要受到欺負(fù)；而等到新兵熬成老兵，也覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)去欺負(fù)后來(lái)的新兵。
群體化的力量，有的時(shí)候很可怕。群體，有時(shí)是醞釀“平庸之惡”的場(chǎng)所；群體，有的時(shí)候是沒(méi)有邏輯的。
為了一份安全感，多少人逃避自由，選擇群體，而最終卻走向了安全感的異化。群體的反面是個(gè)體，作為群體的一員，很容易將自己的情緒與少數(shù)的個(gè)體對(duì)立起來(lái)。如此，很多時(shí)候，群體依托著安全感的基石，為外界帶去了不穩(wěn)定因素，給少數(shù)派造成了不安全的感受，從而使得群體自身走向了安全感與自由的反面。此謂“安全感的異化”。
在逃避自由的同時(shí)，進(jìn)入群體，意味著接受某種標(biāo)簽。接受標(biāo)簽，意味著接受分類(lèi)，意味著接受社會(huì)倫理價(jià)值體系的“規(guī)訓(xùn)”。
在波普文化語(yǔ)境下，工業(yè)大生產(chǎn)帶來(lái)了千人一面的社會(huì)化平庸。接受規(guī)訓(xùn)，從某種程度上，是個(gè)體走向波普文化的一種退讓。
個(gè)人讓渡出了自身的某些自由權(quán)利，換取一份安全感。某種意義上，這很類(lèi)似于個(gè)人將自由權(quán)讓渡給國(guó)家。只是前者的讓渡，更加充斥著一種表面上的“民主”——因?yàn)榻邮軅�(gè)人權(quán)利讓渡的，是集體，而作為集體一部分的個(gè)體，是擁有部分個(gè)人權(quán)利分?jǐn)偟摹８螞r，群體下的個(gè)體，也會(huì)接受他人的那份權(quán)利讓渡的平均數(shù)。看似民主公平。但是這樣的權(quán)利大雜燴，帶來(lái)的勢(shì)必是個(gè)體意識(shí)的泯滅。看似擁有很大自主權(quán)利與掌控權(quán)的個(gè)體，實(shí)則是集體主義機(jī)器的一顆螺絲釘。
如是，漢娜阿倫特意義上的“平庸之惡”，便成為了可能。
這，就是逃避自由的風(fēng)險(xiǎn)。集體行動(dòng)的邏輯，從來(lái)是暗流洶涌的。
自由的作文 篇2
輕輕合上王開(kāi)嶺的《每個(gè)故鄉(xiāng)都在消逝》的最后一頁(yè)，我的靈魂仿佛被洗滌一般。望著窗外的高樓大廈、車(chē)水馬龍，感慨涌上心頭：或許，都市才是人生的最大囚籠。我關(guān)掉手機(jī)，整理行裝，去鄉(xiāng)下，去找尋我失去的自由。
跳下長(zhǎng)途客車(chē)，猛吸一口清新空氣，沉寂許久的肺剎那間蘇醒過(guò)來(lái)，似饑餓許久的人得到了自己最需要的面包。我緊了緊背包，抬頭望見(jiàn)碧藍(lán)的天空下，陽(yáng)光和樹(shù)影交錯(cuò)投射的站牌。隨后，我在鄉(xiāng)間郁郁蔥蔥的小道上大踏步走去。
首日，當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光將我喚醒，我便去登山了，感受著清晨絲絲涼意，被鋼筋建筑困住許久的心被緩緩釋放。汗水，只是自由的加速器；勞累，只是心靈釋放的催化劑。當(dāng)?shù)诙Ъ?jí)臺(tái)階被我甩在身后時(shí)，我靜靜地趴在欄桿上，俯視著青山綠水，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情在剎那間噴涌，我張開(kāi)雙臂，用自己的情，用自己的心向遠(yuǎn)處的山谷大聲呼喊著我的名字。山谷的回蕩，蟲(chóng)兒的歡呼都使我不能自已，解下第一顆衣扣，迎著西伯利亞的寒流，將聲音加大、加大，仿佛要讓全世界都聽(tīng)見(jiàn)。原來(lái)，自由的感覺(jué)是如此美妙。
次日，釣魚(yú)。在靜靜的湖畔，熟練地拋餌，靜靜地等待，宛如老漁翁的我也徹底放松，閉上眼睛，靜聽(tīng)鳥(niǎo)啼蟲(chóng)鳴，萬(wàn)物似乎都和我接觸，我從未感覺(jué)大地與我如此地親近，仿佛它才是我的親生母親一般。小憩，草帽蓋著臉，微睜著的眼瞥見(jiàn)浮標(biāo)微動(dòng)，我會(huì)心一笑，用腕力猛然使勁，一條小鯽魚(yú)聽(tīng)話地在空中劃出了一道美麗的弧線，魚(yú)鉤順帶出的幾滴水珠自然地落到我的肩頭。取出鉤子，看著奄奄一息卻又始終頑強(qiáng)掙扎的魚(yú)兒，我拍了拍它的腦袋：“好好地活！”輕輕地將它放入水中，看著魚(yú)兒又自由地與同伴嬉戲，我的心頓時(shí)又收獲了些許感動(dòng)。
在隨后的日子里，我徜徉鄉(xiāng)間田野，在日出的清晨，在落日的黃昏，諦聽(tīng)鳥(niǎo)兒的啾唧，閑看庭前的花開(kāi)……待我返回時(shí)，又一次來(lái)到我下車(chē)時(shí)的路牌邊，耳畔不時(shí)傳來(lái)孩子們淳樸而又自然的歡聲笑語(yǔ)。能享受自由的童年，真好。
或許，你總會(huì)抱怨自己有多煩心，被日常的煩瑣事務(wù)所羈絆，但我堅(jiān)信，只要人們暫時(shí)擱置一下，停頓一會(huì)兒，放飛自我，走進(jìn)自然，我們都會(huì)擁有一段自由的日子，那么，人生的豐富多彩也會(huì)更完美地展現(xiàn)！
自由的作文 篇3
暑假，爸爸媽媽帶我去龍灣潭玩，那里森林茂密，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，正是避暑勝地。
走進(jìn)森林，迎接你的是一片生機(jī)勃勃的景象，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，開(kāi)著各種各樣的花，千姿百態(tài)、婀娜多姿，散發(fā)陣陣清香。野花們也不落后，爭(zhēng)奇斗艷地開(kāi)放著，一片片粉紅的花瓣接二連三地綻放著，露出一張張美麗笑臉，對(duì)著太陽(yáng)哈哈大笑呢！森林里有很多鳥(niǎo)的叫聲，“咕咕”、“哇哇”……透出一種特殊的寧?kù)o。一只麻雀在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，麻雀頭上的羽毛黃而灰，像灰黃色頭巾，背上的羽毛像一件布滿斑點(diǎn)的外衣，臉上長(zhǎng)滿了豆點(diǎn)般大小的斑點(diǎn)，特別像一個(gè)丑八怪強(qiáng)盜。一張又尖又長(zhǎng)的嘴。這只麻雀時(shí)而梳理自己的羽毛，時(shí)而啄啄樹(shù)葉，好像看看這上面是否有好吃的果實(shí)或美味的蟲(chóng)子。口渴了，飛到清澈見(jiàn)底的小溪邊，小眼睛四處張望一下，看看有沒(méi)有危險(xiǎn)后再把嘴湊到水里，喝甘甜的溪水自由自在。
看到這一幕，讓我情不自禁想起隔壁的王奶奶家。她家有只鸚鵡，頭上長(zhǎng)著楚楚動(dòng)心的羽毛，有紅色，還有藍(lán)色的，這些羽毛挨在一起成了一個(gè)三角形……這只鸚鵡整天被關(guān)在籠子里，拼命地唱歌，但是，從歌聲里可以聽(tīng)出來(lái)，帶著一些悲傷。雖然鸚鵡非常想飛，因?yàn)榛\子的緣故，只能跳動(dòng)。食物也是現(xiàn)成的，但是，失去自由后，快樂(lè)自然也會(huì)消失。
這兩只鳥(niǎo)的區(qū)別真大，我想：
寧可做只不會(huì)飛的鳥(niǎo)，也不要做一只失去自由的鳥(niǎo)。
自由的作文 篇4
暑假的一天，我在家里觀察自己養(yǎng)的小魚(yú)。這些小魚(yú)真可愛(ài)，五彩斑斕，色彩明麗。我非常喜歡這幾條小魚(yú)，當(dāng)它們?yōu)閷氊悺?/p>
可是有一天，我突然發(fā)現(xiàn)小魚(yú)兒可以自由上下沉浮。我很疑惑：小魚(yú)為什么可以自由沉浮呢？
帶著這個(gè)問(wèn)題，我跑到媽媽跟前，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)~(yú)兒為什么可以自由沉浮呢？”“這個(gè)我不清楚，你去問(wèn)問(wèn)爸爸。”媽媽回答我說(shuō)。我又去問(wèn)了一下爸爸：“爸爸，你知道魚(yú)兒為什么可以自由沉浮嗎？”爸爸說(shuō)：“我不知道呀，你還是自己去尋找答案吧！”
于是，我靈機(jī)一動(dòng)，來(lái)到廚房做“實(shí)驗(yàn)”：用刀把爸爸買(mǎi)的魚(yú)肚子給切開(kāi)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了魚(yú)肚子里有許多內(nèi)臟，而且還有一個(gè)白色的“小氣球”，捏了捏，那個(gè)“小氣球”居然還一鼓一鼓的。會(huì)不會(huì)魚(yú)的沉浮與這個(gè)東西有關(guān)系呢？我不禁想到。
強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我弄清這個(gè)問(wèn)題的答案。我去網(wǎng)上查了一下，終于找到了答案：原來(lái)，這個(gè)白色的“小氣球”是魚(yú)鰾，魚(yú)兒就是依靠魚(yú)鰾來(lái)控制自身沉浮的。當(dāng)魚(yú)兒吸進(jìn)空氣的時(shí)候，就會(huì)使魚(yú)鰾內(nèi)充滿氣，魚(yú)的身體就會(huì)隨著膨脹起來(lái)。這樣，魚(yú)的體積變大，它在水中受到的浮力就會(huì)增大，所以魚(yú)就能從水里浮起來(lái)；相反，當(dāng)魚(yú)兒呼出氣的時(shí)候，則會(huì)很快沉入水中。
我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密后，心里比吃了蜜還甜。我想：以后只要我在生活中多留心觀察，一定還可以發(fā)現(xiàn)更多的自然秘密。
自由的作文 篇5
盼星星，盼月亮，這無(wú)趣的一個(gè)月終于過(guò)去了。今天媽媽帶我去醫(yī)院作檢查，如果恢復(fù)正常的話，我手上的“枷銬”就可以拆掉了。
我在心里暗暗祈禱，可千萬(wàn)別出什么意外啊！這一個(gè)月媽媽給我的禁令我執(zhí)行得可不好呀！偷偷地彈過(guò)幾次鋼琴，每星期一次的葫蘆絲照吹不誤，還摔倒過(guò)一次，跟隔壁班的同學(xué)相撞過(guò)一次…我越想越心虛，骨頭不會(huì)錯(cuò)位吧？骨頭不會(huì)變形吧？爸爸媽媽原來(lái)“嚇唬”我的話一一從我的腦子里冒了出來(lái)，我害怕極了。
我心煩意亂地跟著一位醫(yī)生叔叔走進(jìn)放射室，拍完片子，我便自己迫不及待地跑去問(wèn)醫(yī)生叔叔：“醫(yī)生叔叔，我的手沒(méi)事吧？骨頭有沒(méi)有錯(cuò)位？有沒(méi)有變形？”醫(yī)生叔叔正忙著，頭也沒(méi)抬地說(shuō)：“等報(bào)告吧！”我蔫蔫地走出放射室。
拍完片子，媽媽就送我回學(xué)校了。在接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)里，我心里一直忐忑不安著。
終于，媽媽來(lái)接我放學(xué)了，我一見(jiàn)到媽媽就問(wèn)她：“媽媽?zhuān)业氖譀](méi)事嗎？”媽媽說(shuō)：“媽媽還沒(méi)去拿報(bào)告呢？現(xiàn)在咱們一起去吧！”哎，這塊石頭還沒(méi)落下呀！我又跟著媽媽來(lái)到了臺(tái)州醫(yī)院，媽媽用一張紙?jiān)谝慌_(tái)機(jī)器上刷了一下，很快，機(jī)器吐了一張大照片出來(lái)，接著又吐出了一張A4紙。媽媽迫不及待地拿過(guò)那張白紙看了起來(lái)。我也趕緊靠過(guò)去看了起來(lái)，我看到最后一行寫(xiě)著“骨頭光滑平整”等字樣。我激動(dòng)地叫了起來(lái)：“媽媽?zhuān)@是不是說(shuō)我沒(méi)事了？”媽媽說(shuō)：“我們?cè)偃?wèn)問(wèn)醫(yī)生吧！”我跟在媽媽身后到了醫(yī)生辦公室，醫(yī)生接過(guò)片子一看，輕松地說(shuō)：“骨頭恢復(fù)得很好呀！這個(gè)支架可以拆了。”我一聽(tīng)，如釋重負(fù)，可媽媽還不放心，又找了皮皮爸爸看片子，皮皮爸爸也是臺(tái)州醫(yī)院的醫(yī)生。皮皮爸爸一看，也說(shuō)恢復(fù)得很好，媽媽這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。媽媽幫我把支架掰開(kāi)，我慢慢地把手從支架里伸出來(lái)。
我的手終于自由了
自由的作文 篇6
我很喜歡看小鳥(niǎo)在天空自由自在的飛來(lái)飛去，就好像我自己也隨著它們一起飛翔一樣。這是它們最自然最真實(shí)的狀態(tài)，就像我愛(ài)蹦蹦跳跳一樣。
每次媽媽看到我蹦蹦跳跳的時(shí)候，爸爸就會(huì)說(shuō)現(xiàn)在多跳跳吧，等長(zhǎng)大就不會(huì)再像現(xiàn)在這么自由蹦蹦跳跳了。我沒(méi)有太聽(tīng)懂爸爸的這句話，但是我聽(tīng)見(jiàn)了他讓我多跳跳，那肯定是在夸我。可是有一天我看見(jiàn)一只關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，它很想要飛翔，可是卻被囚禁在了里面。難道爸爸說(shuō)的以后不能是和小鳥(niǎo)一樣嗎。
籠子里的小鳥(niǎo)看到籠子外面的鳥(niǎo)兒能自由的飛翔，它多么羨慕啊，它覺(jué)得自己被關(guān)在籠子里真沒(méi)意思，失去了自由真可憐。就在這時(shí)有一群鳥(niǎo)兒飛來(lái)圍在籠子旁邊嘰嘰喳喳的叫著，原來(lái)那是籠子里小鳥(niǎo)的家人來(lái)了準(zhǔn)備救它出去呢!我覺(jué)得關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)失去了自由，不能自由自在的在天空中飛翔是很痛苦的，就象我們?nèi)祟?lèi)失去自由會(huì)很不快樂(lè)一樣!
所以我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該把這只小鳥(niǎo)放回到大自然當(dāng)中去，讓它能和它的伙伴們一起自由的飛翔。
鳥(niǎo)兒喜歡自由地飛翔，鳥(niǎo)兒喜歡自在地歌唱……它們是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，所以我們以后可要保護(hù)小鳥(niǎo)，不要讓它們被關(guān)在籠子里而失去自由!
自由的作文 篇7
太陽(yáng)光斜射在波浪起伏的海面上，所有的景色變成了畫(huà)家手中最豐富的調(diào)色板。唯有那枯黃色的自由，被無(wú)邊無(wú)際的天藍(lán)色沖刷。
三個(gè)人成為了船長(zhǎng)的“客人”，被限制在船里，卻并不感到失落。各種珍稀海洋生物每時(shí)每刻映入眼簾，每天吃著船長(zhǎng)提供的飯菜，船里生活的局限太多了。太陽(yáng)的光線強(qiáng)有力的穿過(guò)水層，驅(qū)散他們心里的憤怒，用短暫美好的景色奪去回陸地的自由。他們跟在船長(zhǎng)的身后，聽(tīng)著船長(zhǎng)的指示，并不反抗，并不憤怒。那些渴望自由的他們呢？自由舍不得他們，用膠粘的泥地拖住他們；自由舍不得他們，讓他們沉浸在疲憊中……
他們愉快地交談，他們享受著美味，他們親自用子彈射向那些自由的野生動(dòng)物。他們控制著自然的植物，甚至拴住了通向束縛的彼岸的小艇。也許，他們變了：做著好奇的分類(lèi)，不厭其煩地研究海洋生物，貪婪地打獵。分類(lèi)自由，把它局限在類(lèi)別，研究自由，卻不曾發(fā)現(xiàn)自由的傷痕；烹調(diào)自由，竟嘗不出一分自由的苦澀。船一直向前走，可你們卻離陸地越來(lái)越遠(yuǎn)……
光線的色彩漸漸變得單調(diào)起來(lái)，依然能看見(jiàn)自由的陽(yáng)光，只是很微弱，不再那么刺眼，成了淡紅色的晚霞……
自由的作文 篇8
現(xiàn)在的確是人人自由，但不代表我們擁有的自由就可以為所欲為，不受時(shí)間和空間的束縛。
任何時(shí)候，任何地域的自由通通都是有邊界可言的，沒(méi)有所謂的完全自由；倘若這個(gè)世界完全自由，豈不會(huì)亂了套？試想，當(dāng)這個(gè)世界不再受到外在人為的束縛，到處都是偷殺搶掠、沒(méi)有了交通規(guī)則，車(chē)禍隨處可見(jiàn)，沒(méi)有人會(huì)再為他人想一想，只會(huì)顧著自己的腳下；倘若沒(méi)有了規(guī)則，或許物品都會(huì)賣(mài)到天價(jià)，有的人為了生存，而有的人為了賺錢(qián)，兩種人撞到了一起，必是一場(chǎng)殺孽。
沒(méi)有了規(guī)則，世界上的物種或許都會(huì)感覺(jué)到人類(lèi)的可怕，加速滅絕；當(dāng)人類(lèi)擁有了沒(méi)有束縛的自由，這個(gè)星球或許很快將不再是人類(lèi)的家園，而是人類(lèi)自由的殉葬品。當(dāng)我們擁有了不再被束縛的自由，就等同于這個(gè)世界里沒(méi)有了光，看不到光的日子，一定會(huì)很難度過(guò)吧。
現(xiàn)在有太多的人喜歡說(shuō)“這是我的自由，你管不著”或是“我喜歡，為什么不可以”，殊不知說(shuō)下這些話的那一刻，我們的生活就開(kāi)始發(fā)生了改變。身而為人有太多的因素是我們不可控的了，生活不會(huì)因?yàn)槟闶亲杂傻木蛯?duì)你網(wǎng)開(kāi)一面，生而人人平等；也不是所有你喜歡的東西，你喜歡的事情都可以任由你處置，生活，有太多是我們想得又得不到的。我們認(rèn)為，錢(qián)是萬(wàn)能的，但是錢(qián)卻買(mǎi)不了這個(gè)世上的所有，終究是有些東西是用錢(qián)換不來(lái)的，那空口無(wú)憑的自由又怎么可能可以任性一切呢？
當(dāng)我們擁有絕對(duì)自由的那一刻，我們就輸給了生活；沒(méi)有束縛的世界，是雜亂的，是不可能舒適的生活的；擁有邊界的自由是對(duì)我們最大的生活的尊重，也是對(duì)我們自己最大的認(rèn)可。
自由的作文 篇9
“自由”？“自由”是什么？有的人說(shuō)，自由是放松的心情。也有人說(shuō)，自由是像鳥(niǎo)兒飛向藍(lán)天。可是，我認(rèn)為，自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè)。這就是自由。
當(dāng)一只鳥(niǎo)兒飛向藍(lán)天的時(shí)候，它們也沒(méi)有人們常說(shuō)的自由。“自由”在鳥(niǎo)兒的心中，也是多門(mén)渺茫，多么奢望。它們就像一架飛機(jī)，可以無(wú)憂無(wú)慮地在空中駕駛。這是人們對(duì)鳥(niǎo)兒的評(píng)價(jià)。但是，你們錯(cuò)了。鳥(niǎo)兒第一次飛向藍(lán)天的時(shí)候也像我們第一次開(kāi)車(chē)駕駛，時(shí)不一會(huì)兒都有可能會(huì)出現(xiàn)“車(chē)禍”。鳥(niǎo)兒在藍(lán)天飛翔時(shí)，就像人類(lèi)開(kāi)車(chē)，可會(huì)有阻礙，可會(huì)有困難。所以，鳥(niǎo)兒也是沒(méi)有自由的。
現(xiàn)在的小學(xué)生生活條件都很好。可是，他們要的自由讓人無(wú)法接受。他們認(rèn)為，爸爸媽媽給他們報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，就沒(méi)有了自由。但是，他們有沒(méi)有想過(guò)，那也是為他們的寶貝著想嗎？在這里我給在座的提幾個(gè)意見(jiàn)，請(qǐng)你們認(rèn)真記牢，做好子女與父母。以下是我的意見(jiàn)：
給小學(xué)生報(bào)補(bǔ)習(xí)班，不但不提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)是成績(jī)下降。因?yàn)椋@樣只會(huì)給他們帶來(lái)壓力，讓他們背負(fù)不了之么多的負(fù)擔(dān)。使他們上課不能集中記憶力。真的有需要的話，就少量的給他們報(bào)補(bǔ)習(xí)班。要不然，孩子會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)了自由。
只要同學(xué)們上課集中注意力；不開(kāi)小差；不講話；認(rèn)真聽(tīng)老師課堂上講的知識(shí)，內(nèi)容。有必要的還可以寫(xiě)課堂筆錄。這樣，即使不會(huì)，也可以拿他請(qǐng)教別人。
這就是學(xué)習(xí)的好方法，不但可以提升學(xué)習(xí)成績(jī)，還能讓孩子們不在有什么“沒(méi)有自由”的念頭啦。
自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè)。這就是自由。
自由的作文 篇10
自由，那個(gè)東西看不見(jiàn)，也摸不到，那個(gè)東西我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要得到，那個(gè)東西得到了，該是什么樣子？
我不敢想象自由，現(xiàn)在我只能在桌子上寫(xiě)字，看書(shū)，沒(méi)有休息的時(shí)間，真的就像被鎖在籠子里的一只小鳥(niǎo)一樣，可是我真的是囚禁的小鳥(niǎo)啊！父母并沒(méi)有給我該有的自由！
聽(tīng)著門(mén)外面，孩子們嬉戲的聲音，我的心就像是被魂?duì)苛艘粯樱挥勺灾鞯馗麄円黄疬M(jìn)行心靈的參觀，為什么我不可以？而我只能在房間里默默的看著書(shū)，寫(xiě)著字，讀著書(shū)！
每一個(gè)父母都像一個(gè)衛(wèi)士一樣，奪走了屬于孩子的一個(gè)自由，每個(gè)孩子都知道他們是為了我們好。卻不知道我們心靈上缺少了許多東西。不許孩子攀比，大人們又在攀比著什么？
“你看看人家那么小，就考上了大學(xué)，你呢？連現(xiàn)在的重點(diǎn)學(xué)校也考不上，我都白生你了”“你看看別人，而你呢？一整天就知道玩”大家都知道，這句話也并不陌生，大人們只知道給孩子們強(qiáng)加孩子們不喜歡的樂(lè)趣，他們遲早會(huì)失去自由，會(huì)失去自我，他們會(huì)走火入魔。
有的孩子適合，有的孩子不適合，有的孩子適合飛翔，有的孩子適合游泳，而你卻不能讓游泳的孩子學(xué)會(huì)飛翔，讓飛翔的孩子學(xué)會(huì)奔跑。
現(xiàn)在連最小的孩子都開(kāi)始上學(xué)了，一沓一沓的練習(xí)書(shū)擺滿了孩子的房間，連買(mǎi)一個(gè)玩具都不會(huì)同意，說(shuō)什么現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)很激烈，自己也不能落后，是啊，競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)很激烈，但是你有沒(méi)有想過(guò)你們將孩子當(dāng)做競(jìng)爭(zhēng)的用品，終有一天，孩子們會(huì)放棄你們的夢(mèng)想，而追求自己的夢(mèng)想，而你辛辛苦苦努力的結(jié)果，會(huì)不會(huì)就功虧一簣了呢？
如果有自由，如果有自由的話，我一定會(huì)飛翔在那天空，如果有自由，我一定會(huì)補(bǔ)上童年的遺憾，可惜真的不是！
自由，我非常向往自由，我渴望自由，但是聰明的你能否告訴我，為什么我沒(méi)有自由？
自由的作文 篇11
自由，是每個(gè)人都渴望的。我所渴望的自由，是沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)。
在我的家人眼中，我的成績(jī)是我爸爸媽媽最關(guān)心的。只要成績(jī)不好，什么事情都不能做，但如果成績(jī)好，那可以做任何事了。
在每周一放假回到家后，我可不是能隨便出去玩的，我必須在家里寫(xiě)作業(yè)。即使作業(yè)寫(xiě)好了，我還得復(fù)習(xí)。
在放國(guó)慶假的時(shí)候，我在前4天就把所有作業(yè)都做好了，準(zhǔn)備在后3天痛痛快快的玩一會(huì)兒的。可是就在我要出去時(shí)，爸爸跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“下周都要考試了，你怎么還有心思玩啊！一點(diǎn)也都不著急。”聽(tīng)到他的話，我又不敢說(shuō)什么，只好回到房間復(fù)習(xí)，一路走著一路嘀咕著：“有什么好著急的，我還沒(méi)急呢，你急什么啊！真是的。”回到房間，拿著書(shū)一邊看一邊想別的事，爸爸走進(jìn)來(lái)一看就知道我根本就沒(méi)有認(rèn)真背書(shū)。看到我在發(fā)呆，便敲敲我的腦袋說(shuō)：“要用心去背，要用心復(fù)習(xí)，不然你下周就考不好了。 ”聽(tīng)到他拼命在說(shuō)，我只好乖乖看書(shū)了。
唉，我多么渴望自由啊！真不希望他們?cè)诠苤遥形移疵膶W(xué)習(xí)。自由，我特別的需要。
自由的作文 篇12
小學(xué)六年級(jí)，學(xué)習(xí)十分緊張。沒(méi)有休息地時(shí)間，我多么渴望自由，想要走遍萬(wàn)水千山。看一看外面秀麗的風(fēng)景盡情的玩耍啊！
在緊張地節(jié)奏下小學(xué)過(guò)去了，一眨眼就上了中學(xué)，同學(xué)全換了。新的老師與同學(xué)，我在不經(jīng)意時(shí)認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)：郁婧潔，卞敏，郭宗月……其中郁婧潔是我小學(xué)同學(xué)。開(kāi)學(xué)幾天后媽媽就跟我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，一張大大的紙貼在了我書(shū)桌旁。長(zhǎng)長(zhǎng)的字看得我眼花繚亂。
好不容易到了星期天，本以為可以玩一玩誰(shuí)知我剛寫(xiě)好老師布置的作業(yè)，正準(zhǔn)備休息時(shí)媽媽打電話來(lái)說(shuō)：“不要玩啦，要學(xué)習(xí)哦。把我買(mǎi)的試卷各寫(xiě)一張，晚上我檢查。”天哪!媽媽是不是傻了？那么多，讓我怎么寫(xiě)，兩個(gè)半小時(shí)過(guò)去了試卷終于寫(xiě)好了。我心想這下可以休息了吧!
“嘟~嘟~”電話響了。“喂，是誰(shuí)?”“我是媽媽?zhuān)嚲韺?xiě)好了沒(méi)？如果寫(xiě)好了再把閱讀題拿出來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)兩課。好不好？”我難過(guò)地說(shuō)：“哦哦，好吧”我及不情愿的把書(shū)拿了出來(lái)嘴巴叼著筆看著課文，認(rèn)真的思考了起來(lái)。“滴答滴答、”時(shí)間過(guò)去了一個(gè)小時(shí)我伸了一個(gè)懶腰，打了一個(gè)哈欠。
我打了一個(gè)電話給媽媽問(wèn)她還有什么要寫(xiě)的，媽媽讓我休息二十分鐘然后背英語(yǔ)，然后她回家抽背。終于能休息了我開(kāi)心的不得了，打開(kāi)電腦玩起來(lái)了，正玩的津津有味時(shí)。媽媽又打了一個(gè)電話，叫我背英語(yǔ)。我把英語(yǔ)書(shū)拿了出來(lái)，專(zhuān)心志致的背起了英語(yǔ)，漸漸地，我眼睛模糊了，昏昏地睡著了。媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我這樣，便把我叫了起來(lái)，讓我把作業(yè)拿給她看。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在幾乎天天這樣，告別了小學(xué)的自由和快樂(lè)，我現(xiàn)在每一根神精都繃的緊緊的，告別了小學(xué)的輕松和放縱！每次看著小朋友開(kāi)心的笑，我就會(huì)想起以前自由的自己，現(xiàn)在每天都有小山似的作業(yè)重重的壓在我肩上，使我喘不過(guò)氣來(lái)。我多么渴望自由，就像小鳥(niǎo)在天空自由自在的翱翔!
自由的作文 篇13
今天，我讀完了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，合上書(shū)，腦子里便浮現(xiàn)出了這樣一幅畫(huà)面：一只蟋蟀在一片帶有露珠的草葉上歡快地唱著歌兒，這時(shí)，一切似乎都是靜止的，小河停止了流動(dòng)，風(fēng)兒也停下了腳步，就連正在追兔子的狐貍也眼睜睜地看著兔子溜進(jìn)了洞穴，空氣似乎凝固了，一切都是那么自然，那么和諧……這只蟋蟀叫柴斯特。它因?yàn)樨澇裕M(jìn)了一個(gè)野餐籃里，被帶到了紐約。它幸運(yùn)地碰到了善良的小男孩——瑪利歐，在瑪利歐家中過(guò)著幸福快樂(lè)的生活，并成為了震驚紐約的演奏家，然而籠子里關(guān)久了的大名“人”也是向往自由的，于是便回到了它的深?lèi)?ài)的故鄉(xiāng)——康涅狄格州，便出現(xiàn)了開(kāi)始的一幕……這一只活潑可愛(ài)的蟋蟀，似乎道出了全世界人民的心聲——自由。
這本書(shū)使我聯(lián)想到了七月四日中午的一件事：我和我的朋友在餐廳用餐，席間服務(wù)員端上一盤(pán)菜，我問(wèn)她：“這是什么？”“蛙腿，很好吃的。”她答道。接著便夾了一塊送到自己的嘴里。“嗯……真好吃，不信你也嘗嘗。”我說(shuō)：“吃青蛙肉是違法的！
”誰(shuí)知，她卻出人意料地反駁道：“別以為我不懂法！
別在我面前炫耀你肚子這么一點(diǎn)貨！
反正犯法了咱不礙事，要說(shuō)關(guān)進(jìn)監(jiān)牢也只關(guān)廚師！
”你們瞧，人類(lèi)在享受美味的同時(shí)，卻剝奪了一個(gè)自由的生命！
多么殘酷，又是多么可恥啊！
甚至連孩子們純潔的心靈也被玷污了。
再看人類(lèi)的世界，許多國(guó)家仍彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈威脅著嬌嫩的和平之花。我們熱愛(ài)自由，我們渴望自由，我們向往自由！
讓我們聯(lián)起手來(lái)，捧起和平的種子，向世界的每一個(gè)角落播撒，愿地球上所有的伙伴，生活在同一片自由的天空下！
自由的作文 篇14
你看，窗外的小鳥(niǎo)在自由地飛翔，它們是多么自由啊！如果我也能像這鳥(niǎo)兒一樣該多好呀！
“快點(diǎn)，把這習(xí)題給做了。”嚴(yán)肅地媽媽不知從哪找了一大堆作業(yè)給我。這時(shí)的我無(wú)耐的看了看窗外自由飛翔的小鳥(niǎo)，不禁輕輕嘆了一口氣。細(xì)心的媽媽察覺(jué)到了我這一小動(dòng)作，臉又繃起來(lái)了。嘴又開(kāi)始不停地說(shuō)：“你知道啊，現(xiàn)在外面競(jìng)爭(zhēng)有多么激烈，只有比別人勤奮些，才能考到好高中，才能有好的未來(lái)。我們?nèi)康南Ｍ啥荚谀闵砩涎健庇质沁@么一老套的話，我內(nèi)心當(dāng)然不滿。但是她畢竟是為我好啊！我能說(shuō)些什么呢，只有不斷提醒自己接受她的話理解她的心。然而我實(shí)在是累了，不得以停下筆，抬頭望望窗外，幾只鳥(niǎo)兒在枝頭嘰嘰喳喳，不知是在同情我，還是在向我炫耀……思緒飄遠(yuǎn)了，得趕快勒住韁繩，那厚厚的一堆作業(yè)可不容許有片刻松懈……唉！埋頭苦寫(xiě)吧。
昨夜，作業(yè)叢中我悄悄走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)中我變成了一只小鳥(niǎo)，在湛藍(lán)的天空中自由地飛翔。俯看大地，哇，好美啊！好熱鬧啊！好舒暢啊！來(lái)到公園里，來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，來(lái)到山谷中，在那翠綠的草地上打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑……舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神……待會(huì)兒到哪呢……可是美夢(mèng)還是醒了。唉……
我也是一只小小鳥(niǎo)，可是我怎么飛也飛不高，我多么渴望再次擁入你的懷抱……可是我飛不高。
天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，作業(yè)綿綿無(wú)絕期……
自由的作文 篇15
說(shuō)到自由啊，我可真是生活在一個(gè)自由的家庭里，怎么，不信嗎？先說(shuō)老爸吧！他可是我們家的大笑星，時(shí)不時(shí)的準(zhǔn)能鬧幾個(gè)笑話，性格就跟小孩子一樣，我們都叫他“老黑”，媽媽呢？又溫柔，又甜美，正配合現(xiàn)在中學(xué)生所具有的純真，我和她在一起就跟好朋友一樣；哥哥就更不用說(shuō)了，雖然不在家，但一有空就給我打電話，發(fā)信息，問(wèn)候我的學(xué)習(xí)狀況。
說(shuō)到學(xué)習(xí)，爸爸媽媽當(dāng)然也像其它那樣家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳啦，對(duì)我充滿了期望，我也想優(yōu)秀啊，我也想要第一名啊，可無(wú)奈我的腦子太笨了，智商太低了，不能滿足爸爸媽媽的期望，真讓他們失望了。但媽媽也知道，強(qiáng)扭的瓜不甜，她總是告訴我，生桃子再怎么催熟也不甜，順其自然吧！
再說(shuō)平時(shí)生活吧！每天早上我總會(huì)賴會(huì)兒床，媽媽也都會(huì)隨著我，她可不會(huì)硬揪著我的耳朵托我起床哦！她老是說(shuō)我胖，讓我減肥，可我一頓不吃吧，她又心疼我，還怕我挑食讓我多吃點(diǎn)，在家，我有屬于我自己的個(gè)人空間，有我的小天地，在我的小世界里，我可以盡情發(fā)泄、臭美，我還可以把心事寫(xiě)在小本子上，雖然媽媽很想看，但他不會(huì)輕易翻動(dòng)我的東西，為了竭力迎合現(xiàn)在中學(xué)生的流行趨勢(shì)，媽媽還會(huì)經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽校園新聞，校園流行風(fēng)，所以我們之間的溝通一點(diǎn)也不費(fèi)力。
有這樣一個(gè)和睦的家庭，有這樣一個(gè)好媽媽?zhuān)阏f(shuō)，我該多幸福啊，我怎么能不自由呢！
自由的作文 篇16
蔚藍(lán)的天空飄著幾朵白云，太陽(yáng)火辣辣地照著大地．我和朋友們一起逛街，唱歌，做游戲．我看著天空，感到無(wú)比激動(dòng)．小學(xué)終于畢業(yè)了！我考上了！
大家可不要以為＂回憶錄＂哦！上面的一段話只是我的夢(mèng)想，你一定會(huì)很好奇，自由怎么會(huì)成了我的夢(mèng)想吧？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)．
我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，即將要小學(xué)畢業(yè)，也面臨著升中考試．作業(yè)那樣多呀，從晚上七點(diǎn)半做起，直到１０點(diǎn)才做完．三科作業(yè)像五指山似的壓得我喘不過(guò)氣．不，孫悟空還有唐憎救，可誰(shuí)來(lái)救救我呢？我總是看著一大堆作業(yè)發(fā)呆，可時(shí)間哪允許呢？我只好回到殘酷的現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)跟煩人的作業(yè)作斗爭(zhēng)．
還記得有一次，老師布置了一篇作文，再加上7道閱讀題，三份練習(xí)～還有數(shù)學(xué)作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)，全班應(yīng)聲而倒．結(jié)果呢，十一二點(diǎn)才做完．那時(shí)候已經(jīng)筋疲力盡了．
哎！誰(shuí)來(lái)救救我啊？
自由的作文 篇17
行走在北京避暑山莊里，那萬(wàn)壑松風(fēng)能喚起你對(duì)自由休閑的意念；坐在杭州西湖畔的石凳上，那迷人的曲苑風(fēng)荷也能喚起你對(duì)自由休閑的向往；在揚(yáng)州個(gè)園，倚著欄桿，那透風(fēng)漏月廳更讓你留戀自由休閑。其實(shí)，不只是這些呼喚自由休閑，歷史也在呼喚。
“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。”
時(shí)光停在東晉時(shí)代，在偏僻的南山下，隱隱可見(jiàn)一身影。脫俗的五柳先生選擇了次官歸隱，何也？富貴非吾愿也。為的是無(wú)案牘之勞形，為的是無(wú)絲竹之亂耳，為的是不為五斗米折腰，陶潛棄官隱居。他得到了自由休閑的生活，“晨星里荒穢，戴月荷鋤歸”，他怡然自足；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，他淡然自樂(lè)。最后，他在自由休閑中找到了自我，并留給后人清新淡雅的詩(shī)篇與種下菊花呼喚后人，請(qǐng)別讓忙碌掩蓋無(wú)暇的心扉，自由休閑才能活出自我。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。”
年輪流轉(zhuǎn)，已至唐朝。李白，他詩(shī)才橫溢，才絕當(dāng)時(shí)。杜甫曾與之詩(shī)曰：落筆驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。李白之才，可見(jiàn)一斑。可謂，樹(shù)大招風(fēng)，人呢，亦然。皇帝深賞其才，召之進(jìn)宮。當(dāng)時(shí)，李白只需隨筆詩(shī)幾首，便可過(guò)上“寶馬雕車(chē)香滿路”的氣派生活。可是，皇宮何嘗不是一巨大的牢籠，羈鳥(niǎo)終歸戀著舊林。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。”李白一揮衣袖轉(zhuǎn)身離開(kāi)，追求自己夢(mèng)寐的自由休閑，因?yàn)閮?nèi)心也在呼喚著自由休閑。是自由休閑的心境，他得以遍訪名山大川；是自由休閑的心境，他得以成就“謫仙人”的千古美名。呼喚，他高聲呼喚。名留千古，聲存百世，李太白一篇篇飄逸豪邁的詩(shī)章都是對(duì)自由休閑的呼喚，希望喚醒世人。
回到了現(xiàn)實(shí)，路旁的花香，林間的鳥(niǎo)鳴，山澗的溪聲不都是在呼喚著嗎？歷史翻滾，千層浪疊也不正是大聲的呼喚嗎？他們都呼喚著：生活在快節(jié)奏今天的你們，應(yīng)該自由休閑的活著，活出自我風(fēng)采！
自由的作文 篇18
魚(yú)和熊掌不可兼得，由于對(duì)自由的渴望，曾讓我在自由和自律間選擇了自由。
“鈴鈴鈴……”一陣鬧鐘聲響起，我煩躁的扯了扯被角蓋住了自己的頭，試圖與那個(gè)聒噪的鬧鐘隔絕，但是它仍像頑強(qiáng)的小草一般穿過(guò)被子，鉆進(jìn)了我的耳朵里。終于我呼的起身關(guān)閉了鬧鐘，掀開(kāi)被子，爬了起來(lái)。早起的母親看到我行云流水般的操作，又轉(zhuǎn)頭看了眼鬧鐘，嘆了口氣向我走過(guò)來(lái)：“你舍得起床啦，真不知道哪來(lái)的那么多覺(jué)，都快中考了，一點(diǎn)也不著急！”聽(tīng)著這些話，我愈發(fā)的煩躁，將手中的牙刷一放說(shuō)道：“我多睡會(huì)，怎么了？大周末的我就不能有點(diǎn)自由嗎？”“火燒眉毛的時(shí)候了，你還想要自由？”母親聽(tīng)了我的話后，便恨鐵不成鋼的喊道。但我充耳不聞，繼續(xù)刷牙。刷過(guò)牙后，我躺在床上拿過(guò)課外書(shū)開(kāi)始讀，卻是一點(diǎn)也不想寫(xiě)作業(yè)，下午便陪著舅舅家的小孩玩耍。一切是那么的自由。玩了一天已經(jīng)很累了，但是自由又是多么快樂(lè)，我躺在床上，心中便是這樣想著，想著想著便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
“請(qǐng)監(jiān)考教師分發(fā)試卷”廣播中傳來(lái)聲響，老師開(kāi)始發(fā)卷，看著發(fā)下的試卷，我有點(diǎn)緊張，隨即我就看到了兩個(gè)相似的題，忽然想到之前老師講過(guò)，于是我的心情也跟著激動(dòng)了起來(lái)。“開(kāi)始答題”我興奮的拿起筆，但不一會(huì)兒我就慌了神，那看似做過(guò)的題卻繞了一個(gè)彎，我開(kāi)始回憶，回憶這老師講的步驟。“完了！腦袋一片空白！”我心態(tài)砰的一下炸了，看著旁邊同學(xué)都在奮筆疾書(shū)，而我卻卡了殼，就愈發(fā)的慌張。“考試時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們停止答題。”兩個(gè)小時(shí)，很快就過(guò)去了，我也清楚地意識(shí)到考砸了。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的走出考場(chǎng)，她們?cè)谟懻撝骸斑@次數(shù)學(xué)題也太簡(jiǎn)單了吧？”“對(duì)對(duì)對(duì)，而且英語(yǔ)也不難。”“耶，考上高中有希望了！”聽(tīng)著別人興高采烈的歡呼，看著他們激動(dòng)的面容，我卻愈發(fā)的后悔。
但那也已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事了，考試成績(jī)出來(lái)了，很可惜，只差一點(diǎn)，若是那題多復(fù)習(xí)幾遍，記牢了，結(jié)果肯定就不一樣了。我垂眸，眼皮蓋住瞳孔，像一顆失去了最后光彩的小石頭。面對(duì)同學(xué)的疑惑，老師的失望，我開(kāi)始自責(zé)后悔。回到家后，天氣毫無(wú)征兆地暗了下來(lái)，母親對(duì)我說(shuō)：“你快去玩吧，這下也考完了，這就是你想要的自由。”“轟隆隆……”隨著雷聲的到來(lái)，大大小小的雨珠落下，它們肆意的拍打著窗戶，我站在那里，眼中是無(wú)盡的后悔和不知所措……
“別睡了，吃飯了！”恍惚間我被母親推醒，睜開(kāi)朦朧的雙眼，看到母親親切的臉龐，我忽地坐起，抱住母親說(shuō)了聲：“媽媽對(duì)不起，我這次沒(méi)有考好。”母親詫異的看向我，“你睡糊涂了，考什么了？”，我愣了一會(huì)兒后便恍然大悟，原來(lái)剛才是老天給我的警告，我飛奔下床去吃晚飯。
吃過(guò)晚飯后，我坐在桌前開(kāi)始做自己該做的事情，而這一次，我在自由和自律間選擇了自律。沒(méi)錯(cuò)，我要放棄自由，去換回同學(xué)的驚喜和老師的鼓勵(lì)。
自由的作文 篇19
自由是什么？自由是天空中飛行的鳥(niǎo)，它們歡快的叫聲就是自由；自由是天空里飄來(lái)的風(fēng)，它們“呼呼”的喊聲就是自由……
要做一個(gè)蒲公英的種子。微風(fēng)帶著花的芬芳，雨露的甘霖，泥土的清香，也帶著蒲公英的種子，飛過(guò)千山萬(wàn)水，飛過(guò)五湖四海。蒲公英把自己的孩子托付給了風(fēng)。因?yàn)樗嘈牛L(fēng)會(huì)給孩子們自由，她也希望孩子們自由。就這樣，小種子們被風(fēng)帶走了，他們離開(kāi)了最安全的家，離開(kāi)了媽媽溫暖的懷抱。但是小種子們個(gè)個(gè)都是天生的探險(xiǎn)家，他們不畏險(xiǎn)阻，飛越了一望無(wú)際的大海，穿過(guò)了枝葉繁茂的樹(shù)林，爬過(guò)了寒氣襲人的雪山……有些小探險(xiǎn)家累極了，他們選好了合適的地方安營(yíng)扎寨，建造出最安全的“港灣”。他們一生都是自由的，他們也要給他們的孩子們自由。蒲公英永遠(yuǎn)都是自由的。
要做一條快樂(lè)的小魚(yú)。他們覺(jué)得，大海就是最溫暖的懷抱。能和同伴們愉快地玩耍，能與家人們幸福地、平安地生活在一起，那是最自由的事。魚(yú)媽媽讓小魚(yú)盡情地游玩，讓他感受海的清涼，感受海的快樂(lè)，感受海的美好。小魚(yú)在大海中游來(lái)游去。有時(shí)與海草聊聊天，有時(shí)跟海星玩捉迷藏，可開(kāi)心了！他們有時(shí)也會(huì)冒著被大鯊魚(yú)吃掉的危險(xiǎn)，和同伴們到深水區(qū)里游一游，玩一玩。雖然每次回來(lái)都會(huì)被魚(yú)媽媽批評(píng)，可是他們?nèi)匀皇肿杂伞Ｋ肋h(yuǎn)是自由的。
每個(gè)人都擁有自由的權(quán)利。我們也是自由的。在空余時(shí)間里，我們想干什么就干什么，不再受家長(zhǎng)的約束。但是，自由的時(shí)間是有限的，我們要利用好自由的時(shí)間。讓我們珍惜自由吧！
自由的作文 篇20
近些天，我們捉到了一只小麻雀。它那一張黃色的小嘴巴叫個(gè)不停，一雙圓圓的黑色小眼睛，仿佛能看透你的心，樣子很討人喜歡。因?yàn)樗�是只稚嫩的小鳥(niǎo)，羽毛還沒(méi)長(zhǎng)豐滿，所以我們才能輕而易舉的捉住了它。
我把它小心地放在一個(gè)鳥(niǎo)籠子里，細(xì)心地喂養(yǎng)著。里面的水每天都換干凈的，吃的有小米、大米等，這樣營(yíng)養(yǎng)更加豐富些。真是五星級(jí)的待遇啊！剛開(kāi)始，它還很好奇，在籠子里到處走來(lái)走去。可是，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己失去了自由之后，便很沮喪、飛來(lái)撞去，不吃不喝，很想早點(diǎn)飛出去。我想，它現(xiàn)在還小，飛不好，找些食物也會(huì)比較困難，等過(guò)些日子，慢慢健壯了，就一定把它放飛，享受自由的快樂(lè)。
今天，我就要決定把小鳥(niǎo)放走了，我的心情即興奮又沉重，象有一個(gè)鉛球。因?yàn)楫吘瓜嗵幜诉@么些天，能不產(chǎn)生感情嗎？不知道它會(huì)不會(huì)記的我。我的手慢慢打開(kāi)了鳥(niǎo)籠的門(mén)，小麻雀慢吞吞地跳到了鳥(niǎo)籠的門(mén)前，好像很懷疑似的望著我。當(dāng)它確定可以飛出去的時(shí)候，連忙撲閃著翅膀，看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，迅速飛了出去。
望著小鳥(niǎo)飛走的背影，我有些失落了，有些后悔了。正在這時(shí)，我分明看見(jiàn)小麻雀轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，深情地看了我一眼，眼神中好像有愛(ài)、有恨、也有些眷戀，我猜不透。仿佛在說(shuō)：“為什么不早一點(diǎn)兒放了我呢？”又仿佛在說(shuō)：“謝謝你，朋友，又讓我獲得了自由！”不知怎么的，我又不后悔了，這應(yīng)該是自由的力量吧，本來(lái)自由是不應(yīng)該被限制的。對(duì)每一個(gè)生命來(lái)說(shuō)，自由，都是非常重要的！
自由的作文 篇21
我喜歡雨，喜歡雨的自由、快樂(lè)和飄逸。
我喜歡下雨。爸爸說(shuō)，他不喜歡。他說(shuō)，下雨天，太陰暗，煩人心；下雨天，礙人出行，濕人一身；下雨天，干擾農(nóng)民、工人伯伯們的正常勞動(dòng)……說(shuō)得我也差丁點(diǎn)兒不喜歡下雨了。我因此還寫(xiě)了好幾篇，歌頌陽(yáng)光明媚日子的作文。可待到天一下雨，我卻還是不知不覺(jué)的滿心歡喜起來(lái)——下雨真好！
我有一頭長(zhǎng)發(fā)。媽媽說(shuō)，每天要花十分鐘梳理它，浪費(fèi)，剪了。我說(shuō)，不剪！剪了。不剪！媽媽押著我來(lái)到理發(fā)店。理發(fā)阿姨扎住一束頭發(fā)，問(wèn)我，剪這么多，夠嗎？我說(shuō)，太多。那剪這么多呢？太多。那就剪這么點(diǎn)吧。太多。阿姨急了，說(shuō)，那就甭剪了！好啊！我高興得蹦了起來(lái)……從一年級(jí)到五年級(jí)，我付出了巨大的努力，終于養(yǎng)出這樣一頭齊腰的秀發(fā)，我覺(jué)得，我的長(zhǎng)發(fā)，就跟雨點(diǎn)一樣，自由、飄逸、快樂(lè)。我常常散開(kāi)頭發(fā)，迎著輕風(fēng)細(xì)雨奔跑，讓頭發(fā)自由地舞蹈。這時(shí)，我覺(jué)得，我的心就如長(zhǎng)發(fā)、雨點(diǎn)一樣的歡快，一樣的飄逸。
下雨天，我沿窗讀著書(shū)，心里愜意而寧?kù)o。雨點(diǎn)兒從縹緲的空中無(wú)拘無(wú)束的撒落下來(lái)。它落在花壇里碧綠碧綠的葉片上，聚成晶瑩透亮的一顆水晶，然后慢慢滑動(dòng)，在葉片的尖尖上一陣猶豫，最后，終于奮不顧身的跳了下去。地上，水珠兒越聚越多，到最后，仿佛熟悉了，聚團(tuán)的水珠終于沖破了阻礙，自由、肆意的流動(dòng)起來(lái)……
我就喜歡，這樣下雨的日子。
自由的作文 篇22
貝克曾說(shuō)：“甘心做奴隸的人，不知道自由的力量。”誠(chéng)然，對(duì)自己身體或精神上的鎖感到無(wú)動(dòng)于衷，早已無(wú)所謂自由或不自由了。我，向往自由，希望有一天，我可以突破這道枷鎖，開(kāi)始我的自由之旅，體會(huì)自由。
暑假的一日，我沖出了家門(mén)，跑到山上，享受這半天的暢快，即使半天，它也讓我感受到了自由的暢快，自由的快樂(lè)，自由的美好。
那一天，我感受到無(wú)比的寂寞，盼望著有事兒干，正在我要發(fā)脾氣的時(shí)候，手機(jī)屏“呼”的亮了，鎖屏上的大山突然給了我啟發(fā)，我找到紙和筆，寫(xiě)：
爸爸媽媽?zhuān)?/p>
今天太無(wú)聊了，我想到山上去玩耍半天，請(qǐng)批準(zhǔn)！
“完成！”我放下筆，摁不住心中的興奮，跑出臥室門(mén)，穿過(guò)院子，踏過(guò)了大門(mén)，連蹦帶跳的跑到老家的山上。
一路上，我感受不到太陽(yáng)的火辣，全身的血快速的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，內(nèi)心是無(wú)比的激動(dòng)。
到了山腳，一條蜿蜒盤(pán)旋在山上的水泥路讓我迫不及待的想上去，到山頂俯視整個(gè)村莊。剛邁出了第一步，第二步就很快的走了上去，接著就直接跑了起來(lái)。
路邊的小草青翠，看著有一絲剛強(qiáng)，小花五彩斑斕，開(kāi)的是那么舒展，小蜜蜂在花叢中跑來(lái)跑去，好像選擇不了該采哪朵花。幾棵小樹(shù)也直直地矗立在山上，顯出威武無(wú)比的模樣。時(shí)而有幾陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，拂去我額頭上密密的汗珠，帶給我涼爽……
“終于到山頂了！”我仰起頭，沖著萬(wàn)里無(wú)云的天空高聲喊。此刻我感受到了無(wú)比的暢快，那些不好事瞬間從我的記憶里蹦了出去。心情無(wú)比快樂(lè)，歡喜！
此刻我什么也不想，躺下來(lái)，感受自由的快樂(lè)，內(nèi)心是無(wú)比清爽，暢快，真開(kāi)心！
自在，豁達(dá)，才是真正的自由！
自由的作文 篇23
媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)一句話，卻一直難以開(kāi)口，今天我鼓起了勇氣，下定決心要對(duì)你說(shuō)：“媽媽?zhuān)?qǐng)您給我一點(diǎn)自由的空間吧”？
媽媽?zhuān)鷺訕佣己茫ㄓ幸稽c(diǎn)不好，就是不肯給我一點(diǎn)自由的空間，每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，想去娛樂(lè)一下的時(shí)候，媽媽您便出現(xiàn)了，讓我去寫(xiě)作業(yè)，我滿心歡喜的對(duì)您說(shuō)，我寫(xiě)完了，您又說(shuō)去做練習(xí)題。過(guò)了一會(huì)，我總算寫(xiě)完了捧起一本還未看完的小說(shuō)，您又出現(xiàn)了，一把奪過(guò)書(shū)來(lái)，叫我去練毛筆字，媽媽我知道您讓我多做題，是想叫我長(zhǎng)大成才，但你也不能一點(diǎn)自由不給我啊！我簡(jiǎn)直都要成一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器了，就拿這個(gè)星期六來(lái)說(shuō)吧，早上我起床后，早完飯又寫(xiě)完了作業(yè)，便想去玩一會(huì)電腦游戲，而您卻讓我干這干那，這樣忙里忙外幾個(gè)鐘頭后，就該吃午飯了。本想吃完飯能消停一會(huì)吧，您卻讓我去寫(xiě)作文，我無(wú)從下手，在那里苦思冥想了一會(huì)后，我終于七拼八湊了一篇作文，然后就去劍橋英語(yǔ)學(xué)校了，回到家，正好趕上吃飯，吃完飯我才得以休息一會(huì)。
唉！媽媽請(qǐng)給我一點(diǎn)自由吧，我不愿當(dāng)一只被困在籠子里的小鳥(niǎo)，而是要成為一只能展翅飛翔的雄鷹，放飛我的自由，放飛我的夢(mèng)想。
自由的作文 篇24
大家是如何理解自由這一說(shuō)辭的？其實(shí)大多數(shù)人眼里的自由可能就是無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有任何人的管束，這東西才叫自由。在法律上，自由是擁有邊界的，擁有邊界的自由才能稱之為自由。不管在誰(shuí)的眼里，自由都是另外一種解釋?zhuān)屛覀冋_的理解自由，再去擁有自由。
那年的風(fēng)很大，大到讓所有人以為我們擁有了翅膀可以向天飛翔，我們擁有了自由一般。但實(shí)則我們從法律的角度看待自由，自由是擁有邊界，任何人都不能去觸犯這個(gè)邊界。如果你無(wú)知的去觸犯了這邊界的話，那么你將面對(duì)的是法律的制裁，不會(huì)因?yàn)槟愕臒o(wú)知而讓你不去面對(duì)法律的制裁。自由，本身就是擁有邊界的。
在我們的個(gè)人認(rèn)為，自由有時(shí)有邊界，有時(shí)沒(méi)有邊界。但是我更多的是希望自由是擁有邊界的，法律上也是這么定義。我們認(rèn)為這有可能就是無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)人管束自由有的時(shí)候是這樣有的時(shí)候也不是這樣，所以面對(duì)自由時(shí)我們加上更多的是客觀和自我的理解。
我相信在我們的生活當(dāng)中，自由一定是我們最渴望，最想追求的東西。但是我認(rèn)為當(dāng)我們?cè)谧非笞杂傻臅r(shí)候，一定要明白自由的真實(shí)意義，自由一定是擁有邊界的所以親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們?cè)趽碛凶杂傻臅r(shí)候也去理解自由！
自由的作文 篇25
我是一個(gè)6年級(jí)的學(xué)生了，馬上升入高一級(jí)的學(xué)校了。這次考試十分重要，我們每天的家庭作業(yè)從放學(xué)到7·8點(diǎn)都是在做老師布置得家庭作業(yè)。做好了以后天早已黑了。
我們做了老師布置的家庭作業(yè)后，想去放松放松都不行。還要在家里做爸爸媽媽買(mǎi)的書(shū)·考卷·····很多的資料，做好后都10點(diǎn)多了，只有睡覺(jué)了，明天早上還要早起去讀書(shū)。因?yàn)橹挥?個(gè)月時(shí)間考試了。
雙休日，雖然是在家中不去學(xué)校，但是還是要做老師布置的家庭作業(yè)。把老師布置的家庭作業(yè)做好了就只有一天了，還有的一天想好好松弛一下，玩一玩電腦，出去玩玩·····可那些望女成才，望子成龍的家長(zhǎng)還是把我們關(guān)在家里做他們買(mǎi)的資料。我們多么想玩那！多么想跑進(jìn)大自然的懷抱里呀！但不可以的。唉····
我在這里想對(duì)中國(guó)的爸爸媽媽說(shuō)：“你們想讓你的孩子成書(shū)呆子嗎？肯定不想吧!如果不想那就讓你的孩子跑進(jìn)大自然的懷抱吧！讓你的孩子有多一點(diǎn)的時(shí)間玩吧！”
我在這里說(shuō)的話你們可以不聽(tīng)，但是你們孩子的心聲你們必須聽(tīng)的。
自由的作文 篇26
魚(yú)兒能在大海中暢游；小鳥(niǎo)能在天空中飛翔；野獸能在叢林中自由奔跑。我希望自由，我渴望有一片自己的小天地。
我向往自由，我常常站在窗前仰望天空，天空上的云真是逍遙自在，天空中的顯得若隱若現(xiàn)，云群隨著風(fēng)慢慢地移動(dòng)。有時(shí)，云朵們來(lái)回飄蕩，似乎在這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的天海中嬉戲，我好希望變成一只雄鷹，飛入天際與云朵們做游戲，讓自己忘記所有的煩惱，直沖云霄，一會(huì)兒繞著云朵盤(pán)旋，一會(huì)兒在云群中穿梭，這就是自由，我可不想受鐵籠的束縛，不想做一只籠中鳥(niǎo)只能眼睜睜地望著窗外的天空。
我尚往自由，我希望成為一棵小小的蒲公英，隨著風(fēng)，飄向四方。全身放發(fā)出淡淡清香，飄過(guò)祟山峻嶺，經(jīng)過(guò)茂盛的森林，飛過(guò)江河湖海，最終找到自已的安身之處，我幻想看！我要是一棵小小的蒲公英，這也許也是自由。
我向往自由，遠(yuǎn)處吹來(lái)一陣風(fēng)，請(qǐng)你閉上眼用心地去迎接這位特殊的客人一一一風(fēng)。風(fēng)，是無(wú)刑，她既沒(méi)有芬香的氣位，也沒(méi)有美麗的身軀，更沒(méi)有美麗的顏色，她四海為家，讓我們靜下心來(lái)感受吧！
我向往成為一只雄鷹，一朵蒲公英。如今的家長(zhǎng)希望孩子能多學(xué)些本領(lǐng)，最終成材，許多大人也望子成，望女成鳳，不惜重金讓孩子多學(xué)些知識(shí)。就連三歲小孩也送講幼兒園，雖然家長(zhǎng)們用心良苦，但卻不理解我們孩子，每天背著沉甸甸的書(shū)包，每逢周末就送去哪，學(xué)這學(xué)那，時(shí)間安排緊緊的。家長(zhǎng)們對(duì)我們身上寄托的希望猶如泰山般重，重重地壓在我們身上，我們受得住
嗎？我們就像一只籠中的小鳥(niǎo)，叫你干什么，你就干什么，叫你說(shuō)什么你就說(shuō)什么。
我向往自由，向往著能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)，生活。俗話說(shuō)得好：生命可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由顧，兩者皆可拋。
自由的作文 篇27
大家看了這個(gè)題目覺(jué)得很奇怪吧！小孩嘛，應(yīng)該是成天無(wú)憂無(wú)慮的，為什么還渴望自由呢？那就讓我給大家慢慢道來(lái)——
在我的家里，爸爸媽媽把我的學(xué)習(xí)看得如此重要：為了讓我的成績(jī)提到，不斷地買(mǎi)輔導(dǎo)資料和練習(xí)冊(cè)讓我做；
為了讓我的成績(jī)提到，不斷地給我報(bào)名參加輔導(dǎo)班；為了讓我的成績(jī)提到，爸爸媽媽不準(zhǔn)我和成績(jī)差的同學(xué)一起玩；為了讓我的成績(jī)提到，每次放假都不帶我出去玩；為了讓我的成績(jī)提到，不準(zhǔn)我看電視、玩電腦……我多么想和那些同齡人在同一片藍(lán)天下玩耍、談心，不過(guò)，這些只能在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)。
據(jù)我調(diào)查，我們班上差不多50%的同學(xué)都渴望得到自由。
我們每天放學(xué)回家，做完作業(yè)后都不能出去玩。
我多么懷念小時(shí)候的生活呀！小時(shí)候，我住在鄉(xiāng)下，那時(shí)，哥哥姐姐常常帶我出去玩，那時(shí)，無(wú)憂無(wú)慮成天陪伴著我，可是現(xiàn)在，我就像只關(guān)在籠里的小鳥(niǎo)，喜歡做任何的事也不能做。
自由呀！你在哪里？我們渴望得到你呀！
自由的作文 篇28
每一個(gè)人都是有自身的心愿和心里話，而我的心聲便是渴望自由。
由于我是一個(gè)五年級(jí)的中小學(xué)生，因此課程都是會(huì)較為難，因此媽媽就給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，而這種補(bǔ)習(xí)班如同一座座大山一樣壓著我喘不過(guò)氣。
每一個(gè)周六和周日的早晨，我還起床困難，由于周六早上有作文教學(xué)，周六中午有英語(yǔ)培訓(xùn)班，夜里七點(diǎn)時(shí)，也有數(shù)學(xué)網(wǎng)課。值得一提的是，周六晚上吃完晚餐還需要做作業(yè)，周日早上有形體課，周日中午又得回學(xué)校了，我一點(diǎn)歇息的時(shí)間也沒(méi)有。
我就是這樣過(guò)著那樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的日常生活。總算，在一次上完網(wǎng)課后練習(xí)，我在沙發(fā)上坐下來(lái)歇息一會(huì)兒。可媽媽走回來(lái)，用無(wú)名指指向我的鼻部，大聲地訓(xùn)斥道：“你怎么那么懶啊？長(zhǎng)大后該怎么辦？還沒(méi)去做作業(yè)？”聽(tīng)完他們后，我的小宇宙也暴發(fā)了，對(duì)媽媽高聲叫道：“媽媽?zhuān)锌紤]到過(guò)我的感受嗎？一點(diǎn)休息日也不給我，哼！”因此我跑回屋子，把手一鎖，撲到床邊泣不成聲起來(lái)。我想著：他人禮拜天壓根不用上補(bǔ)習(xí)班，即使上也不會(huì)有這么多課，為何媽媽就需要那樣呢？我考試成績(jī)又不低。
哭著哭著，不清楚何時(shí)門(mén)開(kāi)過(guò)。但見(jiàn)媽媽就在大門(mén)口對(duì)于我溫婉地說(shuō)：“抱歉，我不會(huì)應(yīng)當(dāng)對(duì)你那么嚴(yán)苛的……”聽(tīng)了后，立即摟著媽媽?zhuān)瑢?duì)媽媽講了聲：“感謝。”之后，媽媽同意周五夜里給我空出一個(gè)小時(shí)的隨意時(shí)間，她不做一切的干預(yù)。
根據(jù)這件事情，希望諸位父母不必對(duì)小孩那么嚴(yán)，不必限定她們的開(kāi)心，多給他一些自由空間。
自由的作文 篇29
我曾面對(duì)著北非的廣袤沙漠，心中閃過(guò)無(wú)數(shù)古埃及文明的象征與對(duì)世界滄海桑田的感慨;我也曾仰望沙漠中展翅飛翔的鳥(niǎo)兒，羨慕它們的無(wú)拘無(wú)束。在那時(shí)我還未曾想過(guò)，能安全無(wú)憂地出入漫漫沙漠的我擁有了怎樣的自由。
如今要想穿過(guò)茫茫沙海，有旅行者選擇駕車(chē)奔馳，亦有探險(xiǎn)者徒步穿行，有地質(zhì)學(xué)家在高空俯視沙漠地形，也可能有如Tony Stark那樣的奇人自行造出一套鋼鐵盔甲以從中脫身。在人類(lèi)歷史上，從未有哪個(gè)時(shí)代，人們?cè)谝率匙⌒小W(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)等方面有過(guò)像我們今天這樣的豐富選擇;也從未有哪個(gè)時(shí)代，追求自由、自我意志的思潮像如今這般遍及全球。在做出一個(gè)個(gè)選擇時(shí)，我們心中或許愉快或許痛苦，但那都是“我們是自由的”的明證。
然而我們卻依然時(shí)常感到飽受桎梏。在我們進(jìn)入沙漠后，無(wú)論是走是飛，穿越這片沙漠似乎成了一個(gè)既定的目標(biāo)。為什么不選擇就地等死呢?因?yàn)槲覀円延械氖澜缬^告訴我們等死不是個(gè)好選項(xiàng)。我們并非沒(méi)有選擇，我們只是在幾乎無(wú)意識(shí)的情況下，依據(jù)已成型的內(nèi)心標(biāo)尺排除了一些選項(xiàng)，繼而在眼前只有一個(gè)選擇結(jié)果時(shí)感到了不自由。
因此，我們的人生依然是由一個(gè)個(gè)在自由意志下做出的選擇組合而成的。正如米蘭·昆德拉所說(shuō)，永遠(yuǎn)不要認(rèn)為我們可以逃避，我們的腳正在走向我們選擇的終點(diǎn)。
而當(dāng)我們回視自己在生活中感到的不自由時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們往往伴隨著社會(huì)習(xí)俗、規(guī)則、是非判斷而來(lái)，時(shí)常與“生存”、“責(zé)任”、“對(duì)錯(cuò)”這樣的詞相連。這樣的不自由，不正是我們身為一個(gè)社會(huì)人存在的證明嗎?在我們擺脫了這些社會(huì)生活帶給我們的羈絆之后，我們或許會(huì)處于一種極端的自由之中，然而就像《生命不可承受之輕》中的托馬斯所經(jīng)歷的一樣，這種輕如鴻毛的生活態(tài)度令他身邊的人不堪忍受，而他最終也因渴望與他人建立聯(lián)系、渴望有所堅(jiān)持而放棄了這種“自由”的生活。
盧梭說(shuō)，人生而自由，卻又無(wú)時(shí)不在枷鎖之中。若我們擁有一顆自由的心，便可坦然地看到我們自行做出了每一個(gè)選擇，也能坦然地承認(rèn)我們的生命中除了自由還有那么多值得擁有與珍視的東西。
自由的作文 篇30
細(xì)雨綿綿，模模糊糊的，看到眼前的路，格外困難，眼前猶如拉了一道雨簾。
模模糊糊的看見(jiàn)，一只水淋淋的狗，顫抖著爬在臟兮兮的地上，眼睛充滿了恐懼，不時(shí)發(fā)出微弱的呻吟聲。
強(qiáng)烈的憐憫心驅(qū)使著我，我輕輕地抱起那只狗，盡管惡心的水滴進(jìn)衣領(lǐng)。
狗趴在我懷里，甜甜地睡了。
我特意為狗做了個(gè)溫暖舒適的小屋，狗不停地在里面穿梭，不時(shí)在里面打滾，發(fā)出震耳欲聾的響聲。望著閃動(dòng)的背影，我欣慰地笑了。
日長(zhǎng)已久，我發(fā)現(xiàn)，它變了：飯茶不思，整天入神地望著窗外，好意讓它吃飯，它變得暴躁起來(lái)，甚至撕咬著紙制的“屋子”。
我發(fā)現(xiàn)，窗外三倆成群的狗在歡樂(lè)的奔跑。我明白了它的意思，可是，我怕它走了又不回來(lái)，舍不得它出去。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)它真的不對(duì)勁了，走路都要耷拉著腦袋，呼吸急促。我預(yù)料，一件禍害即將降臨。
果然，它倒下了，倒下的那一瞬間，我熱淚盈眶，它也無(wú)力地望著窗外。倒下時(shí)，我嚎啕大哭，充滿了后悔，淚水滴在它身上……
每時(shí)每刻，我的眼前總會(huì)呈現(xiàn)它的頭像，一雙無(wú)力的眼神，永遠(yuǎn)浮在我的腦海里。
自由的作文 篇31
我是一只被鐵籠囚禁著的豹子，我渴望自由。
灰暗的柵欄后，閃著一雙充滿狂熱的眼睛，在這黑暗的地獄中如一團(tuán)跳動(dòng)的火苗，令這罪惡之地中的惡魔們從不敢輕易靠近，仿佛被一股不同于邪惡、絕望的力量所驅(qū)逐開(kāi)了。那些與我一樣來(lái)自自由土地的同伴們?cè)缫驯焕由狭诉@些特點(diǎn)，成為了一具具行尸走肉，每天只會(huì)咀嚼雙足的惡魔使者所施舍的一塊塊新鮮又帶血的肉。仿佛只有我心中仍燃著一股希望之火，渴望著逃離這個(gè)如強(qiáng)酸一般慢慢腐蝕心靈的地獄。
望著有碗口般粗大的鐵欄桿，外面人來(lái)人往的路上，不時(shí)有游人停下腳步觀望。從我條條分明的花紋中，從滿口的鋼牙中，從日漸黯淡的神色之中，仍能依稀分辨出曾經(jīng)的無(wú)限風(fēng)光。鐵籠外代表著自由一草一木，一花一樹(shù)仍與以前一樣在微風(fēng)之中搖曳著，如滾燙的鮮血一般對(duì)我散發(fā)出不可抗拒的誘惑。
額上的血痕不時(shí)的隱隱作痛，那是每天無(wú)數(shù)次的向往自由，企圖沖出禁錮，回歸山林時(shí)鐵欄造成的創(chuàng)傷。籠外的樹(shù)葉沙沙作響，點(diǎn)燃了我禁錮已久的野性。我嗥叫一聲，奮力沖向那鐵欄，直到劇痛才將我喚醒——那魔鬼一般的冰冷枷鎖是無(wú)法穿越的。每天上千遍的回想山林，回想自由的味道。堅(jiān)定的信念，沒(méi)有被寒冷、孤獨(dú)所吞噬，反而讓內(nèi)心的火種——向往自由的火種，越燒越旺。我盼著代表著自由的一切——呼嘯的風(fēng)、搖曳的葉，甚至是那只會(huì)賣(mài)弄歌喉與身姿的飛鳥(niǎo)。我渴望著蹦跳，渴望著奔跑，渴望著與獵物競(jìng)速時(shí)的風(fēng)馳電掣。被鋒利的樹(shù)枝割破面頰，被尖銳的石頭刺入腳趾，享受著捕獵成功時(shí)的喜悅，而將饑餓的感受拋之腦后。
如今，不愁饑餓，但再也不用奔跑，關(guān)節(jié)生銹，肌肉退化。自由時(shí)健壯的四肢，也掛上了層層贅肉。除了那閃爍著野性的眼睛，其他都再也看不出往日的雄風(fēng)。回想著生命中第一次的生死競(jìng)速，那把獵物踩在腳底，向著天空長(zhǎng)嘯一聲時(shí)的激動(dòng)，啜飲著鮮甜的鮮血時(shí)的快感，都讓我深深的沉浸其中，心也不再被鐵欄所禁錮。
我渴望著居無(wú)定所的生活，懷念著時(shí)常被饑餓所困擾的感覺(jué)，甚至想再感受一下被那些籠外樹(shù)上只會(huì)俯首弄姿，賣(mài)弄自己毛茸茸的大尾巴就可以得到許多來(lái)自于討厭人類(lèi)的食物的松鼠的冷嘲熱諷。微風(fēng)吹過(guò)，落下的葉伴隨著沙沙聲，總能勾起最深的記憶。
夜里，偶然醒來(lái)，鐵欄在黑夜的掩護(hù)下，如地獄中的魔鬼般，將自己最兇殘的一面隱藏起來(lái)。我以為自己回歸了山林，興奮地嗥叫一聲，便向前沖去。當(dāng)額上一陣劇痛傳來(lái)，才想起了鐵欄的禁錮。
望著深夜中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，微風(fēng)拂過(guò)面頰，一絲冰涼流入頰上皮毛。我蜷伏在冰冷的土地上，竭力與自然融為一體。最后看了一眼夜空，便帶著冰冷的心，沉沉的睡去了。
自由的作文 篇32
春光旖旎四月天，孩子們盼望已久的五一小長(zhǎng)假終于來(lái)了！
孩子們開(kāi)心之余又滿懷惆悵，因?yàn)殡m然放假了，作業(yè)卻也擴(kuò)充了時(shí)間版圖。
萱萱今年該中考了，擇校的標(biāo)準(zhǔn)不容忽視，壓力可想而知，她背著沉重的書(shū)包，無(wú)精打采地跟正在廚房準(zhǔn)備晚餐的母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儗W(xué)校只放假兩天，但作業(yè)有些多，可能哪兒也去不了了！”
媽媽連忙放下手中的飯勺，在圍裙上擦擦手，快步走到萱萱跟前，替她拿下書(shū)包，讓她坐下來(lái)稍微歇會(huì)，馬上吃飯，吃過(guò)飯就做作業(yè)，這兩天盡量抽空出去玩玩，哪怕是半小時(shí)，或者十分鐘也行！
歷來(lái)，萱萱的節(jié)假日都是必須加班加點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完才可以休息，基本沒(méi)有休息時(shí)間的。
萱萱媽媽也十分心疼孩子，但是沒(méi)辦法，她盼望著這五一小長(zhǎng)假能安排孩子出去走走，青春正茂的孩子們太需要欣賞這美好的春光了！特別是現(xiàn)在為了孩子讀書(shū)，從老家搬進(jìn)城里，更加難得看到蒼苔碧樹(shù)，郁郁田園，河水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
萱萱媽媽一夜沒(méi)睡好，因?yàn)檩孑孀鳂I(yè)一直做到十二點(diǎn)多，實(shí)在困得不行才在她的幾次催促下放下書(shū)本，洗漱后，瞌睡蟲(chóng)暫時(shí)離開(kāi)，萱萱又在被窩里背著英語(yǔ)單詞入夢(mèng)。
萱萱媽媽拿下女兒手中的書(shū)本，心疼地幫她掖好被子，關(guān)了燈，輕輕帶好房門(mén)，到自己房間躺下，思來(lái)想去的怎么也睡不著了，總是在想著怎樣給閨女安排好這不長(zhǎng)的小長(zhǎng)假。
睡不著就起床做事，萱萱媽媽找來(lái)去年就買(mǎi)好的旅游小帳篷和風(fēng)箏，并把它們擦干凈，因?yàn)檩孑孀鳂I(yè)多，一直沒(méi)有安排上這一活動(dòng)，無(wú)論如何明天也要抽空把讓這一活動(dòng)給安排了。然后她又排了一下時(shí)間表，哪怕再留晚上加班寫(xiě)作業(yè)也要擠出活動(dòng)時(shí)間。安排好一切才上床睡覺(jué)，但是也是迷迷糊糊的，沒(méi)有睡好。
第二天，五月一號(hào)，城市唯一的小廣場(chǎng)，船閘下邊的一塊大草坪，聽(tīng)說(shuō)是城市花園的一個(gè)預(yù)備避難所，也是人們能夠放飛自由的地方，不知得有多少人過(guò)來(lái)放風(fēng)箏呢。萱萱媽媽六點(diǎn)多就叫醒了萱萱，說(shuō)是帶她去廣場(chǎng)放風(fēng)箏，萱萱興奮得差點(diǎn)從床上跳掉下來(lái)，迅速洗漱，迅速吃飯，迅速到門(mén)口換鞋子……忽然，萱萱頹唐地停下開(kāi)門(mén)的手，回頭跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀冞@出去得玩多久，會(huì)不會(huì)影響寫(xiě)作業(yè)？”
“不會(huì)不會(huì)！我已經(jīng)給你安排好時(shí)間，我們可以抽空寫(xiě)作業(yè)，也能放松一下心情！”萱萱媽媽竹筒倒豆子般跟萱萱說(shuō)。
她們興高采烈地來(lái)到久違的小廣場(chǎng)，滴翠的小草，頂著小小的玉珠在微風(fēng)下顫顫巍巍，不知名的小鳥(niǎo)時(shí)而飛過(guò)，留下叫聲婉轉(zhuǎn)，現(xiàn)時(shí)最缺少的就是孩童們的笑聲了，萱萱向廣場(chǎng)飛跑，像是要擁抱整個(gè)兒的廣場(chǎng)，也像是要擁攬整個(gè)兒的春天：“美麗的春天，我來(lái)啦！哈哈哈！哈哈哈……”萱萱銀鈴般的笑聲在廣場(chǎng)上飄蕩，似乎要喚醒一切！
萱萱媽媽支好小帳篷，把吃的喝的東西放好，拿出風(fēng)箏，喊萱萱過(guò)來(lái)放風(fēng)箏，不然等會(huì)人多了沒(méi)機(jī)會(huì)了。
萱萱在媽媽的輔助下，風(fēng)箏很快上了藍(lán)天，越飛越高，萱萱隨著風(fēng)箏，跑啊跑啊，猶如手中放飛的不是風(fēng)箏，而是她的自由，渾身散發(fā)著青春的活力，如同在樹(shù)頭蓬勃的太陽(yáng)！
已經(jīng)半個(gè)多小時(shí)了，廣場(chǎng)上依然就萱萱媽媽兩人，萱萱媽媽按照時(shí)間順序，叫停了興致正濃的萱萱，讓她歇歇再玩，并讓萱萱利用好這歇著的空檔。
萱萱有個(gè)特點(diǎn)，做一件事就停不下來(lái)。好不容易剎住車(chē)，收了風(fēng)箏，開(kāi)始做作業(yè)。萱萱媽媽在一旁用手機(jī)給她查找資料，校對(duì)著疑難問(wèn)題。
眼瞅著已經(jīng)到了九點(diǎn)多鐘，萱萱媽媽讓萱萱停一會(huì)，再去放風(fēng)箏。萱萱媽媽發(fā)現(xiàn)，廣場(chǎng)上根本不像她想象那般擁擠，在她們西南角只有一家人帶著剛牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒過(guò)來(lái)放風(fēng)箏，年輕人沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，風(fēng)箏始終趴在地上飛不上天，把萱萱給急得，大聲喊道：“妹妹，我來(lái)幫你！”說(shuō)著趕緊幫小妹妹放起了風(fēng)箏，可沒(méi)撐多久風(fēng)箏就栽了下來(lái)，但是孩子們依然很激動(dòng)很開(kāi)心。
萱萱媽媽看著她們想：此時(shí)有無(wú)數(shù)的孩子正在家中做作業(yè)，要是孩子們的童年都能無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)該有多好啊！
自由的作文 篇33
放學(xué)路上，在“三角板大橋”的附近，我偶然結(jié)識(shí)了一群青蛙。
這些青蛙轉(zhuǎn)動(dòng)著圓溜溜的眼睛，透出幾分機(jī)靈勁兒。它們有的披著綠皮大衣，有的則在大衣上增添幾道黑色的花紋，活像一個(gè)個(gè)扁西瓜。它們被關(guān)在一只腥氣十足的尼龍網(wǎng)兜里。
有只青蛙的大衣是純綠色的，我就叫它小純吧。
一位三十歲左右的中年婦女走過(guò)來(lái)了，青蛙們似乎已經(jīng)意識(shí)到了自己的命運(yùn)，都不安分地上躥下跳，想早日逃離這個(gè)約束自己的“囚籠”。賣(mài)蛙人已經(jīng)講好價(jià)錢(qián)了，人在裝蛙，蛙在跳動(dòng)。一袋蛙兒被拎走了，小純的眼里充滿了傷心和不舍，還有一絲絲無(wú)奈。
看見(jiàn)同伴就這樣被帶走了，蛙兒們更加緊張了，有的仍舊不停顫顫地跳躍；有的按住身邊的蛙，想咬破頭頂?shù)慕z線；還有的團(tuán)結(jié)一致，搭起了“疊疊樂(lè)”，最上面的青蛙負(fù)責(zé)咬袋子。總之，所有的青蛙都在想要沖破這個(gè)“囚籠”，但沒(méi)有一只能成功地逃出去，蛙兒們沉默了。
我邁著沉重的步伐回到了家，腦海里全是青蛙們那無(wú)助的眼神。
自由的作文 篇34
自由就像干海綿一樣輕盈，有著自己舒適的空間，當(dāng)我們強(qiáng)行讓它吸收水分的時(shí)候，就失去了它原有的輕盈而變的厚重和潮濕。當(dāng)我們的自由受到外界的壓力而變的抑郁的時(shí)候，想想自己的心情，是不是跟海綿吸水后的感覺(jué)雷同呢?甚至有過(guò)之而不及?
我們生活的空間里，從小到大我們一直渴望脫離父母獨(dú)自生活，這會(huì)讓我們感覺(jué)的自由的親切和味道。我們迫切的想在自由中作出一些成績(jī)來(lái)證明自己是對(duì)的，獲得父母及他人的肯定。當(dāng)我們踏上大學(xué)的那一刻開(kāi)始，我們就自由了，獨(dú)自生活，自由的支配自己的時(shí)間，不用在受父母的束縛，不用在幾點(diǎn)回家，不會(huì)有人來(lái)對(duì)你說(shuō)---去看書(shū)，再也不會(huì)有"吃飯了"的聲音響起，再也聽(tīng)不到爸爸媽媽的政治教育。這一切的一切，我不敢說(shuō)我們不懷戀。但是在自由的催促下，我們或許已經(jīng)不在記得那些曾經(jīng)習(xí)慣的事情了。這就是自由的魅力吧!
自由是幸福的感覺(jué)。
我來(lái)不否定自由的重要性。盡管什么事情都是兩面的。我想，沒(méi)有一個(gè)人希望自己被束縛著，我們都渴望百分之百的自由空間，所以。，自由是幸福的感覺(jué)。生活有時(shí)候應(yīng)該富有想像力，偶爾想象我們是不是該有點(diǎn)瘋狂的鏡頭。我記得有那么一句話----要成功，先發(fā)瘋。或許很多人都不理解，一個(gè)有著瘋癲心理的人是不是不正常，至少不會(huì)有大的成就的。生活總有些不按正常出招的。
這里的瘋，的確是瘋狂的意思，那么想想瘋的過(guò)程中你釋放的是什么，瘋過(guò)之后你有什么感覺(jué)。瘋的過(guò)程中我們釋放的是我們?nèi)康募で椋辛Χ鹊母蓜乓约昂翢o(wú)畏懼的心。瘋過(guò)之后，就剩下酣暢淋漓的痛快和無(wú)比舒暢的心情。高度集中的精神，脫胎換骨的新面貌。還有一種想要去實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力。在微妙的一步一步變化著。驅(qū)逐原先的陰郁，與無(wú)精打采，留下并保持空前的清醒狀態(tài)。有機(jī)會(huì)大家可以嘗試下。當(dāng)然這一切都是建立在自由的基礎(chǔ)上，因?yàn)樽杂桑覀兛梢猿浞值膿]我們的潛在的能力，帶著一顆飽含的激情的心與無(wú)畏的態(tài)度去完成我們每一個(gè)目標(biāo)，那么成功是不是構(gòu)建不成問(wèn)題了呢?我們也用同樣的方式去營(yíng)造自己的世界把!放飛自由給自己幸福的一面。
自由就是做最好的自己。
我們都追求美，追求完美，自由就給我們提平臺(tái)。在物欲橫流的今天，太多的事物妨礙著我們個(gè)性的發(fā)展，想在個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代留下一個(gè)獨(dú)樹(shù)一幟的形象是有難度的。這也是時(shí)尚的一個(gè)高度。怎么樣衡量自己完不完美?沒(méi)有人能與自然抗衡，按照自己的天性自然而無(wú)拘無(wú)束的生長(zhǎng)吧。自由的人永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。我們的感受總是忠于自己，做著自己喜歡的事情。在閑暇的時(shí)間里散步，看書(shū)，談天說(shuō)地，小吵胡鬧，沒(méi)有人敢說(shuō)我們不在享受生活，享受自由的樂(lè)趣，在快樂(lè)的世界里我們傳遞著微笑，自由自在的向世界宣告----我們就是這樣。自然就是美。自由就是表現(xiàn)自我的最佳方式。
對(duì)于自由我們有太多想說(shuō)的。它讓我們的生活絢麗繽紛。帶來(lái)的物質(zhì)與精神上的巨大享受。其實(shí)，大家無(wú)非就是想擁有一個(gè)屬于自己的空間，就像一個(gè)自己的房子，們是主人。不用像林黛玉進(jìn)賈府步步留心，不用在他人家遷就主人，即使是很好的朋友。有自己的天地，掌控自己的時(shí)間，把握自己的未來(lái)。我們都愛(ài)面子，都有好朋友，每個(gè)有自己忌諱的事情和不喜歡的，而在自己空間里做任何事，都可以不去想這事給別人帶來(lái)的影響，自己能不能做好，他人會(huì)不會(huì)譏笑...... 我們都長(zhǎng)了一雙自由的翅膀，讓我們自由放飛希望，共同展望未來(lái)......
自由的作文 篇35
我是一個(gè)五年級(jí)的女孩，已經(jīng)十一歲了，即將踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)。可即便這樣，爸爸媽媽還是總把我當(dāng)作長(zhǎng)不大的小孩子。
這不，一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，父親大人和母親大人要去報(bào)稅，打算留我一人在家。聽(tīng)到這個(gè)好消息之后，我高興得一蹦三丈高我忙不迭地說(shuō)：“好嘞！一路順風(fēng)！恕不遠(yuǎn)送！”說(shuō)完，不再給他們?nèi)魏伟l(fā)表“獨(dú)自在家注意事項(xiàng)”的機(jī)會(huì)，就把他們送出了家門(mén)。
關(guān)上門(mén)，我暗自高興：哈哈，總算擺脫了爸爸媽媽無(wú)微不至的關(guān)心。今天我要嘗試一下自己做飯，好好感受一下自由的滋味！還要……
這時(shí)，電話鈴響了，我拿起電話：“喂，你好！”
“喂，女兒啊，你一定要把門(mén)鎖好啊！別忘記把保險(xiǎn)鎖上，不然的話……”是老媽充滿擔(dān)憂的聲音。
我耐著性子聽(tīng)完電話，不客氣地說(shuō)：“人家已經(jīng)十一歲了！自己會(huì)鎖門(mén)！”
“哎呀，我突然想起來(lái)，你穿了外套沒(méi)有啊？一定要穿上，不然的話，要凍感冒的！還有……”
“我知道！”我干脆把電話掛了，氣憤地想：又拿我當(dāng)小孩子，誰(shuí)不會(huì)關(guān)門(mén)呀！誰(shuí)不會(huì)穿衣服啊！我回到房間，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
中午，肚子唱起了“空城計(jì)”，于是我興致勃勃地沖進(jìn)廚房，想體驗(yàn)一下“我的廚房，我做主”的感覺(jué)。此時(shí)，電話鈴再次響起：“喂，寶貝，你剛剛怎么把電話掛了？我還沒(méi)說(shuō)完呢！你要是肚子餓了的話，做好的飯菜都在冰箱里，你用微波爐熱幾分鐘就行了。熱飯的時(shí)候離微波爐遠(yuǎn)點(diǎn)啊！算了，算了，我看還是我回去吧，太危險(xiǎn)了！你千萬(wàn)別自己動(dòng)啊！等媽媽回來(lái)啊……”
“老天，我可憐的不到半天的自由，又沒(méi)了！”我大聲哀嘆道，同時(shí)“暈”倒在沙發(fā)上。
你看，這些小事明明我會(huì)做，也能做，可父母卻緊緊捆住我的手腳要替我做。哎，爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)相信我能行，給我獨(dú)立的自由吧！
自由的作文 篇36
走過(guò)草地，綠色心情在心中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，從未有過(guò)的感覺(jué)，就像那開(kāi)的正艷的花朵，穿過(guò)小溪，嘩嘩的流水聲化作愉悅的心情，蕩漾在我心境，自強(qiáng)不息的小溪是我的向往。
仰望天空，蔚藍(lán)的天地，自由自在的小鳥(niǎo)，盡情飛翔，展現(xiàn)雄姿，享受自由的歡樂(lè)，來(lái)到森林，郁郁蔥蔥的大樹(shù)，向我招手，點(diǎn)頭微笑。
小百靈哼著悅耳的小曲，唱出了我內(nèi)心的單調(diào)，啊，美麗的大自然，賦予一切生物，多姿多彩的一生，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)相處。
更有自由與歡樂(lè)，這正是我所向往，所追求的！假如給我個(gè)自由的空間，我一定學(xué)會(huì)陶醉在不受束縛的自由中，至少在自由中，我學(xué)會(huì)了做自己想做的事，學(xué)會(huì)與人相處，更體會(huì)到受拘束的無(wú)奈，隨心所欲的痛快！
自由的作文 篇37
每個(gè)人的心里都有一些話，卻從來(lái)都憋在心里，今天，我就要說(shuō)說(shuō)我的心里話。現(xiàn)在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時(shí)哪個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、胡作非為、受萬(wàn)千寵愛(ài)的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張復(fù)習(xí)進(jìn)行中，我多么渴望能寬松的對(duì)待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿無(wú)奈，成績(jī)真的有那么重要嗎？
是的，要考上重點(diǎn)初中真的那么難嗎？是的，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)真的那么嚴(yán)重嗎？是的，沒(méi)有知識(shí)就會(huì)被這個(gè)社會(huì)、這個(gè)世界淘汰嗎？是的，我反復(fù)在腦海中的思考，答案如此簡(jiǎn)單明了！自由對(duì)于我是那么重要，但是隨著時(shí)間的流逝和年齡的增長(zhǎng)，身上的擔(dān)子越來(lái)越重，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。
說(shuō)實(shí)話，課業(yè)負(fù)擔(dān)沒(méi)多重，只是我沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，加上功課一年比一年難，我的成績(jī)也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也不可以嗎？自由究竟是什么？無(wú)拘無(wú)束就是自由嗎？沒(méi)有大人們干泄我們生活就是自由嗎？想做什么就做什么就是自由嗎？
不，并不是這樣的，那答案是什么呢？我要什么時(shí)候才能真正明白“自由”的定義？為什么有那么多人在追尋“自由”，在腦子里反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)問(wèn)號(hào)，但我知道，我已經(jīng)不再是那瞳景中的小女孩了，我要開(kāi)始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標(biāo)，享受真正的自由，啊！廣闊的大草原，我正開(kāi)始努力的狂奔了！知識(shí)的寶藏啊，我正憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)游來(lái)拉！
自由的作文 篇38
大門(mén)口，綿綿細(xì)雨煙似的被秋雨扭著卷著，分不清楚方向地亂竄，我眼神呆滯地坐下來(lái)窗前，一臉苦相地彈著電子琴，心情壞得像窗外的天氣一般，電子琴和其他各種各樣的補(bǔ)課班早已充滿了我的腦神經(jīng)，我能做的，僅有萬(wàn)般無(wú)奈地接納
雨停了，窗前傳來(lái)了小朋友們的嬉笑聲，看見(jiàn)她們，好像又返回了孩提時(shí)代，這時(shí)候，耳旁傳來(lái)了母親的響聲：妞兒，再談20分鋼琴，趕快去拉丁班，快點(diǎn)兒！而已，學(xué)就學(xué)吧，唉！我心中那樣想著，我都能說(shuō)什么呢？
中午，回家時(shí)，又看到了這些兒童，嘆了一口氣，內(nèi)心靜靜地想著：好好玩吧，再不玩就沒(méi)機(jī)遇了。便上樓，回到家，等候我的也僅有練習(xí)題聲樂(lè)民族舞蹈和鋼琴。
這就是我的一天，枯燥乏味的一天，沒(méi)有隨意的一天，我渴望自由，可我又有什么辦法，我只有接受，也迫不得已接受。
自由的作文 篇39
看到題目可能會(huì)想：年紀(jì)輕輕就自由了？你沒(méi)有自由嗎？那我就告訴你我的生活有多自由！
早上，我一睜眼，媽媽就打開(kāi)復(fù)讀機(jī)，把英語(yǔ)放到我耳邊。不管你喜不喜歡，它在你耳邊響起，甚至吃飯的時(shí)間也不放過(guò)我。中午放學(xué)回來(lái)，要么寫(xiě)作業(yè)，要么看課文背單詞。更別說(shuō)晚上了。放學(xué)回家要先完成老師布置的作業(yè)，再寫(xiě)媽媽留下的作業(yè)：一篇日記，一篇短文，十道算術(shù)題，一篇作文。做完這一切后，我必須再學(xué)一堂初級(jí)美國(guó)英語(yǔ)課。我每天都要到9點(diǎn)才能睡覺(jué)。有時(shí)候?yàn)榱丝聪矚g的故事書(shū)，我不得不躲在廁所里假裝拉屎。時(shí)間再長(zhǎng)一點(diǎn)，我媽就會(huì)在外面嘮叨：“你還沒(méi)做完嗎？”已經(jīng)半個(gè)小時(shí)了！“星期天我更沒(méi)有空，各種輔導(dǎo)班都在等我。你覺(jué)得我還有空嗎？
一天，父親講述了他童年的故事。每天放學(xué)，提著竹籃摘菜，可以在田里抓蝴蝶蚱蜢，在河里抓小魚(yú)小蝦，喂鴨子.甚至有一輛吉普車(chē)到了村里，他們一邊追著車(chē)，一邊跑一邊看。在別人眼里，這個(gè)不可思議的舉動(dòng)對(duì)他來(lái)說(shuō)也是一種樂(lè)趣。父親的童年是多么幸福啊！
春天來(lái)了，我在草地上打滾，捉蝴蝶，放風(fēng)箏。夏天到了，去碧波蕩漾的湖里劃船，然后跳進(jìn)水里和小魚(yú)一起玩；秋天，收集樹(shù)林里的各種植物，制作標(biāo)本；冬天，堆雪人，和朋友在雪地里打雪仗……多開(kāi)心啊！
媽媽?zhuān)?qǐng)給我一些時(shí)間玩，一些自由的空間。
自由的作文 篇40
我是一個(gè)九歲的活潑好動(dòng)的女孩。但是媽媽說(shuō)身為一個(gè)女孩子就應(yīng)該溫柔如水，可是我向往小鳥(niǎo)般地自由自在飛翔，我想要飛向高空過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的生活。
我不想當(dāng)淑女！這是我發(fā)自內(nèi)心的渴望。
我是一個(gè)九歲的活潑好動(dòng)、性格開(kāi)朗的女孩，我向往小鳥(niǎo)般地自由自在飛翔；我想要擺脫束縛，飛向森林，過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的生活。可天不隨人愿，爸爸媽媽不愿我像個(gè)“瘋丫頭”，他們著實(shí)希望我成為一個(gè)淑女。
我曾經(jīng)很慶幸，認(rèn)為爸爸媽媽是自己的知心朋友，他們了解我的性格，當(dāng)然也會(huì)習(xí)慣我的.言談舉止啦！可是，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，爸爸媽媽不如我想象的寬容，他們總是不斷提醒我注意形象。
令我記憶猶新的是，有一次我肚子餓得咕咕直叫，一眼看到桌子上媽媽精心準(zhǔn)備的可口飯菜，口水都快流出來(lái)了，便狼吞虎咽地吃起來(lái)。這時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“瞧你這模樣，哪像個(gè)淑女！注意你的形象！”我聽(tīng)了，頓時(shí)沒(méi)了胃口，扔下碗筷，回屋睡午覺(jué)去了。
過(guò)了一段時(shí)間，同樣的不快再次發(fā)生。那天晚上，我專(zhuān)注地看著電視轉(zhuǎn)播的球賽，當(dāng)看到精彩之處時(shí)，興奮得忍不住又蹦又跳，大喊痛快。這時(shí)，爸爸又從天而降，大發(fā)雷霆：“淑女不像你這樣大喊大叫地亂蹦亂跳！你要約束自己！”霎時(shí)間，我的歡樂(lè)一掃而光，沒(méi)了興趣，沮喪地關(guān)掉電視機(jī)，默默回臥室看書(shū)去了。
類(lèi)似的事情屢次發(fā)生，我一直在與他們抗?fàn)帲睦锟偸遣煌５啬钪骸凹佑停〔荒茌斀o他們！輸了就無(wú)法變成一只自由的小鳥(niǎo)飛向大森林了！”
所以，爸爸媽媽別再讓我當(dāng)淑女了，我要做一個(gè)陽(yáng)光健康的女孩。我渴望翱翔，渴望自由。請(qǐng)不要再逼我當(dāng)淑女了！
自由的作文 篇41
有的時(shí)候，我們需要給自己的生命做一些清理。就像電腦一樣，留出足夠的的內(nèi)存，才能輕裝前行。
電腦的容量有限，我們的生命又何嘗不是呢？電腦可能因?yàn)樨?fù)荷不起而死機(jī)，我們的生命呢？非要到自己筋疲力竭的時(shí)候，才肯放棄一些負(fù)重？
我是個(gè)戀舊的人，時(shí)常會(huì)想起過(guò)去，以前的一幕幕依然是那么清晰，不管曾經(jīng)開(kāi)心的，傷痛的，甚至撕心裂肺的，都平靜的將它們收藏，可僅僅是收藏，如果它真的會(huì)喚起你，為何不忘了呢？如果會(huì)在你甚至想起曾經(jīng)的快樂(lè)都已經(jīng)是一種凄涼和傷感的時(shí)候，又為何不忘掉？為什么不曾想過(guò)將這些占據(jù)空間碩大的從生命的磁盤(pán)上清除？我們不是要留有足夠的空間儲(chǔ)存明天的生活的嗎？而且是積攢未來(lái)快樂(lè)的生活，真的是該整理一下自己的生命磁盤(pán)。只能讓你疲憊的過(guò)去，不要猶豫，清除吧，僅僅留下沒(méi)有情感的識(shí)別性的符號(hào)吧，留下那些客觀的東西，那是經(jīng)歷的見(jiàn)證而已。快樂(lè)的東西不需要刻意留存，它已經(jīng)深深印入你的生命，或許已經(jīng)積攢到你的個(gè)性當(dāng)中，因?yàn)樗皇秦?fù)擔(dān)，而是財(cái)富。
或許我僅僅是想明白了一個(gè)關(guān)于負(fù)荷的問(wèn)題，可讓我把那些過(guò)去的過(guò)去卻從珍藏轉(zhuǎn)化到刪除，將是一個(gè)什么樣的輕松姿態(tài)？又喚起對(duì)生活的熱情，那份倔強(qiáng)，那份執(zhí)著，平靜的心態(tài)應(yīng)對(duì)一切。
自由的作文 篇42
來(lái)提一個(gè)問(wèn)題：人最重要的東西是什么？絕大多數(shù)人可能會(huì)說(shuō)：金錢(qián)、權(quán)勢(shì)。但我覺(jué)得，人最重要的是自由，失去了自由，要這些又有何用。失去了自由，就等于失去了一切。
人是不能被束縛的，動(dòng)物也是如此。我們家養(yǎng)了兩只鸚鵡，之前不會(huì)飛，便放任的讓它在地上走來(lái)走去，和我們?nèi)艘灿H近許多。可當(dāng)今時(shí)今日，當(dāng)它們會(huì)飛時(shí)，我們不得不將它的腳栓起來(lái)，防止它們飛走。剛栓上，它們就發(fā)出了極其悲慘的叫聲，似乎知道自己從此失去了自由。之后的幾天，路過(guò)他旁邊，只能夠看到兩只鸚鵡在用自己的嘴不斷地啃著腳鏈子，不時(shí)地發(fā)出一兩聲叫聲，情緒十分低落。還時(shí)不時(shí)地從架子上向下跳，似乎想將鏈子拉斷。但它怎可能以如此弱小的身軀拉斷鐵鏈呢。
小小的鸚鵡就已把自由放到如此之重，況且一個(gè)人呢？那為什么，當(dāng)民族存亡的時(shí)候，當(dāng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，總有人投降、當(dāng)漢奸，出賣(mài)自己的自由，保全自己的生命。如果戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，他們將接受無(wú)數(shù)人的辱罵。如果死了，也只會(huì)被說(shuō)是漢奸。既然如此，為何不去盡全力拼一把，輸了，是人民心中的英雄，贏了，是活著的英雄。兩者相比，顯然后者更在乎自由。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“自由只有通過(guò)友愛(ài)才得以保全。真正的自由來(lái)自于心，就算失去生命，也要換來(lái)自由。”這番境界，是無(wú)人可比的，是一種無(wú)法比較的珍貴品質(zhì)。
自由的作文 篇43
翠兒是一只漂亮的小鳥(niǎo)兒，它有黃得如同麥穗的腦袋，綠得如同嫩草的身子，藍(lán)得如同天空的尾羽。它還有副動(dòng)人的歌喉，一張開(kāi)鮮紅的小嘴，優(yōu)美的歌聲就吸引人過(guò)來(lái)。
翠兒住在一只金鳥(niǎo)籠中，吃著高檔的食物，可它卻并不快樂(lè)。它看著籠前贊美它的人們，卻覺(jué)得這樣的生活毫無(wú)意義。它想：我本是屬于那廣闊的天空和幽靜的樹(shù)林的，大自然才是我真正的家園。如果我可以自由自在地在林中穿梭，在空中飛行，是多么快樂(lè)呀！現(xiàn)在被抓進(jìn)鳥(niǎo)籠里，成了人們賺錢(qián)與賞鳥(niǎo)的工具，哼，我不喜歡人。翠兒總想逃出籠子回歸自然，可是卻沒(méi)有任何辦法，它難過(guò)極了！
翠兒一天又一天地過(guò)著郁悶的日子。直到一個(gè)美妙的清晨，窗外的陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，灑在了翠兒身上。它感到身上暖洋洋的，心中又充滿了對(duì)回歸自然的希望。它看見(jiàn)一個(gè)小女孩準(zhǔn)備打開(kāi)鳥(niǎo)籠，就又開(kāi)始試圖逃跑。沒(méi)想到女孩的那雙手伸進(jìn)了籠子里，向翠兒筆直地伸過(guò)來(lái)。翠兒心里猛地一驚，趕緊拍動(dòng)翅腦努力飛躍，還一邊尖聲大叫起來(lái)。可小女孩的手還是將它抓住了。小女孩把它帶出了籠子，翠兒害怕地閉上了眼睛，一動(dòng)也不敢動(dòng)。它全身顫抖，以為小女孩兒想要將自己弄死。
可等了好久，翠兒也沒(méi)有感受到一點(diǎn)疼痛。它驚奇地睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)小女孩正捧著自己坐在窗臺(tái)邊。見(jiàn)翠兒睜開(kāi)了眼睛，小女孩開(kāi)始輕輕撫摸翠兒的羽毛：“小鳥(niǎo)兒小鳥(niǎo)兒，你獨(dú)自生活在小籠子里一定很孤單吧！如果你能自由自在地飛翔就好了。”翠兒贊同地低鳴一聲。“我把你放回自然吧，小鳥(niǎo)兒，那里才是你真正的家園。”翠兒心中涌出一股從未有過(guò)的溫暖與感動(dòng)，它激動(dòng)地望著她，它不再恨人類(lèi)了，因?yàn)槿祟?lèi)中有著像小女孩一樣的好人。
小女孩將小翠輕輕放在陽(yáng)臺(tái)上，于是，翠兒站在那里給女孩唱了一支最動(dòng)聽(tīng)的歌。在女孩的注視下，它舒展了一下自己的翅膀，扇動(dòng)翅膀在陽(yáng)臺(tái)上轉(zhuǎn)了幾圈向女孩告別。它離開(kāi)了金籠，離開(kāi)了狹小，離開(kāi)了拘束，飛向了自然，飛向了自由，飛向了未來(lái)。
翠兒就這樣回歸了天空，回歸了樹(shù)林，回歸了每一片屬于鳥(niǎo)兒們的天地。它看見(jiàn)遠(yuǎn)處的天空與樹(shù)林中有著成群結(jié)隊(duì)的伙伴們，它欣喜萬(wàn)分……
的確，渴望自由是所有生物的自然屬性，鳥(niǎo)兒如此，人類(lèi)自己，又何嘗不是呢？
自由的作文 篇44
坐在書(shū)桌前，雙手托著腮，望著天空發(fā)呆，好郁悶吶！天空中空空的，沒(méi)有白云，也找不著太陽(yáng)，哎，一點(diǎn)思路都沒(méi)有，怎么辦呀！“撲拉拉！”突如其來(lái)的聲音嚇了我一跳，幾個(gè)身影竄入我的眼簾，哇，好可愛(ài)的小鳥(niǎo)！正當(dāng)我驚喜的時(shí)候，又是一聲“撲拉拉”，小鳥(niǎo)飛走了，又是一種感覺(jué)浮上心頭：它們是自由的！ 《渴望自由》
窗前恢復(fù)了平靜，又是一片寂靜。 自由是什么？是可以無(wú)拘無(wú)束地玩耍？是可以不被任何事物束縛？還是一切由自己做主？這些都是自由，但都是不完整的自由……
自由的背后，都有一件輔助品。沒(méi)有那件輔助品，就并不是自由的。 你們知道嗎？當(dāng)你可以做主，不被任何事物束縛時(shí)，那并不是獲得了自由。真正的自由，不只這樣。
鳥(niǎo)兒是自由的，它可以隨意地飛翔。但是，在享受這份快樂(lè)的同時(shí)，它得自己找食物、筑窩，它會(huì)遭到欺侮，遇見(jiàn)困難，這都是自由的一部分。如果我們想要自由，要學(xué)會(huì)的還有很多。 我們不知道，如果得到了自由，承擔(dān)的會(huì)更多。現(xiàn)在的我們，就算可以到處飛翔，也只是獲得了一份快樂(lè)，就像是一只活在鳥(niǎo)媽媽溫暖翅膀下的小鳥(niǎo)，盲目地認(rèn)為自己獲得的是自由。
當(dāng)我們獲得真正的自由時(shí)，就是鳥(niǎo)兒掙脫媽媽?xiě)驯У臅r(shí)候。那時(shí)的我們，已沒(méi)有了依靠，只能靠自己的力量去“飛”，去闖！ 那件輔助品，就是擁有經(jīng)驗(yàn)和自信的力量！有了這份力量，就不會(huì)害怕自由的難關(guān)！
現(xiàn)在的我，不可以無(wú)拘無(wú)束地玩耍，不可以一切由自己做主，卻很幸福。但我知道，不久的將來(lái)，我會(huì)面對(duì)自由，同時(shí)我也知道，現(xiàn)在的我渴望自由！我渴望用那種自信的力量去闖過(guò)自由的難關(guān)！
自由的作文 篇45
每個(gè)人都很向往自由，包括動(dòng)物和人類(lèi)。話到這兒，我回憶起去年發(fā)生的一件事。
時(shí)間來(lái)到一年前的暑假，那一天，我，張邇嵐和她的媽媽一起來(lái)到離振興廣場(chǎng)不遠(yuǎn)的一個(gè)馬戲團(tuán)。在那個(gè)馬戲團(tuán)里，動(dòng)物的數(shù)量都數(shù)不清！我們坐在了第二排，我看到了一個(gè)節(jié)目，一個(gè)演員和一頭老虎要上場(chǎng)的時(shí)候，老虎開(kāi)始反抗了，可是這個(gè)演員手拿著一個(gè)帶電的鞭子就向老虎打去，老虎不再反抗了，但我看見(jiàn)這一幕，就想：它們失去了自由，一定很傷心吧！我們繼續(xù)看。
當(dāng)我們和一頭大獅子拍照時(shí)，那頭大獅子總是回頭看我們，這時(shí)，我注意到它眼睛的一個(gè)細(xì)節(jié)，它的眼睛里濕潤(rùn)了，并且非常傷心，我猜，它一定在想，我恨你們?nèi)祟?lèi)，我要回到大自然去，我要自由。
是啊！每個(gè)人都有擁有自由的權(quán)利，這是別人都不可剝奪的。
最后，我說(shuō)一句：自由，自由，我要自由！我希望每個(gè)人，每個(gè)動(dòng)物都有自由。
自由的作文 篇46
天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。雄鷹渴望廣闊的藍(lán)天，馬兒渴望無(wú)際的草原——憑我去飛翔，去奔馳——我要追求自由，我要為自己減刑。
人類(lèi)有兩種監(jiān)獄，一種是無(wú)形的，另一種是有形的。所謂有形是指困住犯罪分子的牢獄，而無(wú)形是在心理上建成的牢獄。
有這樣一個(gè)事例：兩個(gè)犯罪分子同時(shí)入獄，開(kāi)始時(shí)兩人都不適應(yīng)。但經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，其中的一個(gè)人平復(fù)了自己的心情，安心的學(xué)起了知識(shí)，他只覺(jué)的時(shí)間過(guò)的快。同時(shí)他也后悔當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。他想等他出去以后一定會(huì)重新做人——這冰冷的牢獄雖然困住了他的人，但卻困不住他顆火熱的心。因?yàn)樗獮樽约簻p刑，要追求自由。而另一個(gè)人則因?yàn)椴贿m應(yīng)，整天埋怨，看表，只覺(jué)的時(shí)間太長(zhǎng)，上蒼對(duì)自己不公平——這牢獄困住了他的人，同時(shí)也困住了他那顆冰冷的心。
人類(lèi)的智慧，可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設(shè)置不自由。環(huán)顧四周，多少匆忙的行人，眉眼帶著一座座監(jiān)獄在奔走。老友長(zhǎng)談，苦嘆一生，依稀有鋃鐺之音在嘆息中盤(pán)旋。
人生不能怨天尤人，畫(huà)地為牢，而應(yīng)以樂(lè)觀的精神開(kāi)闊的胸襟，面對(duì)一切坎坷。只有這樣，才能獲得自我解放，尋找自由。
自由的作文 篇47
星期天，我們班去了木坵山莊放松放松。路途不像老師說(shuō)的那樣遙遠(yuǎn)，我們?cè)谏角f里玩得也很開(kāi)心，然而，就在下山的時(shí)候發(fā)生了一件事……“看，那兒一只小鳥(niǎo)！”老師驚喜地喊。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都停住了腳步，圍了過(guò)來(lái)。山壁上有個(gè)不深不淺的大坑，一只灰撲撲的小麻雀在里面躥來(lái)躥去，怎么也出不來(lái)。或許是鳥(niǎo)媽媽去覓食了，半大的小麻雀出于好動(dòng)的本性，跳出了鳥(niǎo)巢，不慎掉了下來(lái)，誤打誤撞來(lái)到了這里？不管原因如何，這么可愛(ài)的小麻雀同學(xué)們都想養(yǎng)，于是，大家想方設(shè)法要使小麻雀下來(lái)。同學(xué)們想出的辦法真是五花八門(mén)！有的扔泥塊、有的學(xué)鳥(niǎo)叫、有的用傘柄趕……最后，小麻雀被傘柄從山壁上副了下來(lái)，確切說(shuō)是滾了下來(lái)，正巧滾向了小凡，小凡連忙接住了小麻雀，卻不料小麻雀撲騰著翅膀，連飛帶爬到了小鴻肩上，這時(shí)小麻雀一晃，摔在了地上，小凡小心翼翼地捧起它，因?yàn)榕滦÷槿甘軅詻](méi)用抓。可出乎意料的事又發(fā)生了，小麻雀掙扎著飛向“懸崖”，我愣住了。想不到一個(gè)小小的，可以說(shuō)是卑微的生命竟如此渴望自由，冒死逃離被人類(lèi)供養(yǎng)起來(lái)的優(yōu)越、舒適。我猛地回憶起一件塵封已久的往事……有一次，我看到一只老麻雀在啄食一片爛白菜葉，不知是不是因?yàn)槌缘锰吲d忘乎所以，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)我正在悄悄逼近，以至于被我捉住。
我高興地把它放進(jìn)了籠子，給它倒了些小米和水便出去玩了。晚上，我聽(tīng)到一些聲響，發(fā)現(xiàn)竟是那只老麻雀在撞籠子，那咚咚的響有一下沒(méi)一下的，我的心被揪住了，不用為了食物四處奔波，難道不好嗎？我只好無(wú)可奈何地把它放走了。
自由的作文 篇48
貝多斐都說(shuō)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋。”
“媽呀，爸爸呀，老師們，給我們自由！”
這樣高呼的人，你可知什么是真正的自由
水是自由的，可他被嶙峋巨石阻擋著；風(fēng)是自由的，可它被大片樹(shù)林阻擋著。雨是自由的，可它被地球的吸引力吸引著，美麗的蒲公英是自由的，可它同樣被風(fēng)牽引著……這個(gè)世界，正是這樣，看似自由的東西，同樣都是被約束著的。
對(duì)于青春期的我們，自由，正是不斷追求的東西，或許我們天真的認(rèn)為，沒(méi)有人管我們，那就是自由，但是，請(qǐng)仔細(xì)思考一下，那樣真的就自由嗎？
在中國(guó)悠久的歷史上，千百年來(lái)，每一個(gè)新政權(quán)建立，就會(huì)制定新的律法，又不斷的完善律法，這是為什么？不就是為了保證國(guó)家子民應(yīng)有的權(quán)利，保證國(guó)家統(tǒng)治的自由嗎？如果沒(méi)有律法的存在，何來(lái)自由？正如風(fēng)箏，斷了線如何飛翔？而這線，正是保障自由的律法。
簡(jiǎn)單而言，你的日常生活，飲食起居，那樣不受規(guī)則的約束？喜歡音樂(lè)課上聽(tīng)音樂(lè)，要是沒(méi)有任何規(guī)定，同學(xué)們?nèi)寺暥Ψ校细Z下跳，你何來(lái)上音樂(lè)課的自由？騎車(chē)上學(xué)，如果沒(méi)有交通規(guī)則的約束，怎能按時(shí)到校？所以，規(guī)矩和自由同在，缺一不可。
其實(shí)世間萬(wàn)物皆如此，你可曾想過(guò)，有一天世界上若真無(wú)了半點(diǎn)約束，這個(gè)世界將會(huì)如何？河水沒(méi)有堤岸的約束，洪水肆意，風(fēng)兒沒(méi)有樹(shù)木的阻擋，風(fēng)沙漫天，植物沒(méi)有環(huán)境的約束，無(wú)法無(wú)天，人們沒(méi)有律法的約束，肆無(wú)忌憚……或許還有更多我們難以想象的事情，你們所謂的自由何在呢？
古人云：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”自由建立在規(guī)矩之上，有一定的律法約束一些不正當(dāng)行為，更好的保證他人自由，所以，同學(xué)們，你所追求的無(wú)拘無(wú)束的自由并非真給你帶來(lái)足夠的空間。
學(xué)自由與規(guī)矩同在的自由才是真正的自由。
自由的作文 篇49
自由是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一項(xiàng)內(nèi)容，自由也是世界各個(gè)政治體所共同追從的人類(lèi)生存理想狀態(tài)，那么什么是自由？怎樣才能創(chuàng)造自由的環(huán)境？
有利于自由實(shí)現(xiàn)的制度會(huì)不斷地被制定出來(lái)用以維護(hù)自由，在維護(hù)自由之前我們必須認(rèn)識(shí)自由，對(duì)自由下一個(gè)確切的定義。
什么是自由？自由就是沒(méi)有壓迫，自由就是生存不被所困，自由就是身心不受外力牽制，自由就是獨(dú)立自主，自由就是互不干涉內(nèi)政，自由就是國(guó)家不受域外國(guó)家的牽制，自由就是我想做什么事情在不違法的情況下去我馬上就可以去做，在我不想做一件事情的時(shí)候，我可以選擇不做，自由是民主的空氣，自由是和平的風(fēng)向，自由是文明的腳步，自由是全天下人的美夢(mèng)，自由是意識(shí)流的必然流動(dòng)方向，因?yàn)槿藗兌枷Ｍ杂赡軌虻絹?lái)，所以自由局面一定會(huì)到來(lái)。
自由的到來(lái)必須消除把自己的自由建立在別人的不自由之上的心態(tài)。自由的到來(lái)必須使全世界社會(huì)人口共同聯(lián)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)聯(lián)合國(guó)的力量，消除因?yàn)閲?guó)家的存在而帶來(lái)的國(guó)際界限，以哲學(xué)為根據(jù)，以和平為目標(biāo)，共同制定世界范圍之內(nèi)的自由秩序，讓不同的國(guó)家擁有相同的國(guó)際地位，讓各國(guó)在國(guó)際大環(huán)境下能夠獨(dú)立自主，這是國(guó)與國(guó)之間在國(guó)際大環(huán)境下的自由建立。
再把自由向內(nèi)延伸，我們來(lái)考察一個(gè)國(guó)家內(nèi)部自由的建立，自由的體現(xiàn)是無(wú)阻塞。國(guó)家的整體應(yīng)擺脫市場(chǎng)的壟斷，國(guó)家應(yīng)建立自由的市場(chǎng)，避免資本壟斷現(xiàn)象的產(chǎn)生從而使全民創(chuàng)業(yè)成為可能，讓人們成功的機(jī)會(huì)相等。自由意味著平等，同樣可以說(shuō)不平等就是不自由，那么盡量減少不平等的現(xiàn)象就是創(chuàng)造自由。我國(guó)的九年義務(wù)教育的目的就是要?jiǎng)?chuàng)造自由環(huán)境，其是通過(guò)減弱人生而不平等的現(xiàn)象來(lái)促使社會(huì)相對(duì)公平從而創(chuàng)造自由。
我國(guó)的共產(chǎn)主義事業(yè)就是要?jiǎng)?chuàng)造自由的社會(huì)環(huán)境，使人們擺脫資本的統(tǒng)配，使自己能夠獲取自己的價(jià)值，不被剝削，從而獲取自由。
創(chuàng)造自由的社會(huì)環(huán)境是國(guó)家建設(shè)的目標(biāo)，那么怎樣才能創(chuàng)造自由的環(huán)境？你認(rèn)為你現(xiàn)在自由嗎？你有沒(méi)有被某種力量牽制從而無(wú)法獲取自由，那么牽制你的那根線是什么呢？我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谀承⿻r(shí)刻必須要做某些事情，如果不那樣做我們將不會(huì)擁有好的生活，那么為什么會(huì)出現(xiàn)自由的限制與我們擁有美好生活之間的矛盾呢？矛盾的解除是我們獲取自由的良方，比如我們會(huì)被五險(xiǎn)一金這根線拴在一家公司動(dòng)彈不得，那么五險(xiǎn)一金就成了限制我們自由的那根線，為了獲取養(yǎng)老基金有的人不得不在一家公司工作一輩子，那么養(yǎng)老基金就成了限制一個(gè)人自由的無(wú)形的線，社會(huì)上有許多無(wú)形的現(xiàn)在不斷的限制著我們的自由。那么怎樣才能使人們獲取自由呢？國(guó)家應(yīng)該出臺(tái)政策來(lái)破除限制自由的那根線，比如國(guó)家要求把五險(xiǎn)一金的投資錢(qián)財(cái)發(fā)到員工的手中讓員工來(lái)自行來(lái)進(jìn)行投保，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多公司的員工往往是短期的，那么他們的五險(xiǎn)一金容易出現(xiàn)報(bào)廢的情況，這樣就造成員工沒(méi)有得到他們應(yīng)該得到的社會(huì)福利，如果把五險(xiǎn)一金分給員工讓他們自行投保，那么我國(guó)的人才就不會(huì)受到各公司條條框框的約束而不得自由，那么我國(guó)的人才就會(huì)流動(dòng)，我國(guó)的社會(huì)活力就會(huì)加大，這樣可以形成一種人們?yōu)榱松娑m度勞動(dòng)的情況，人們可以把更多的時(shí)間用于休閑和娛樂(lè)，會(huì)有更多的人擁有機(jī)會(huì)找到工作，公司為了留住員也會(huì)下工夫?yàn)閱T工著想，這樣我國(guó)的工廠見(jiàn)更加和諧的運(yùn)作，人們因?yàn)椴皇苌钕拗贫畹母用篮茫藗兊纳顚[脫死板，更為自由。自由的創(chuàng)造就是擺脫一切條條框框的規(guī)章制度的約束，讓人們不會(huì)因?yàn)槔娴募s束而不得不做事，我想創(chuàng)造自由環(huán)境就是創(chuàng)造共產(chǎn)主義社會(huì)所需要的環(huán)境，自由是會(huì)被人們不斷認(rèn)識(shí)的深入，然后破除影響自由的環(huán)境，最終使人們獲取自由。
自由的作文 篇50
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們都生活在書(shū)齋生活里，每天都是面對(duì)大量的書(shū)，每天都是一鉆入題海就在也出不來(lái)了。我渴望自由，我想掙脫這牢籠，想自由的飛翔，翱翔在碧藍(lán)的天空里。
每天，我的第一件事就是學(xué)習(xí)，這個(gè)永遠(yuǎn)禁錮我的鐵鏈。把作業(yè)從書(shū)包里拿出來(lái)一看，堆積如山，讓人嘆為觀止。又是寫(xiě)著作業(yè)我就不禁陷入沉思：為何要寫(xiě)作業(yè)？國(guó)家不是讓不布置家庭作業(yè)嗎？這個(gè)問(wèn)題很讓我為難，可是師令如山，不敢違抗。老師就如看守我們的武士。
現(xiàn)在終于放暑假了，考試結(jié)束了。可是還有更黑暗的東西向我涌來(lái)：成績(jī)，分?jǐn)?shù)，作業(yè)……我的生活一如既往的苦。我有時(shí)不禁自嘆：上天待我真是不薄，把我的日行程安排的滿檔檔的，我連話都不用說(shuō)，估計(jì)也說(shuō)不出來(lái)。
我也常常仰天自嘆：想要個(gè)自由就這么難嗎？為什么自由用來(lái)?yè)Q人生，換工作？我知道我還小，必須要聽(tīng)父母的話。自由，也只能在心中吶喊。
自由是一杯苦茶，只有感受到苦澀，才能細(xì)細(xì)品味其醇香，生活也是如此。——后記
自由的作文 篇51
我一直以為，“自由”是現(xiàn)代人自私的理由。所以給自由加上了引號(hào)，是因?yàn)楹芏嗳丝诶锏淖杂刹⒉皇钦嬲淖杂伞?/p>
比如，很多年青人認(rèn)為不受約束、不受管制、恣意妄為叫作自由;把公共道德行為規(guī)范視為“束縛”，而把異化了的西方“人權(quán)”看作自由。其實(shí)他們忽略了一個(gè)基本的常識(shí)，就是自由是相對(duì)的，人是社會(huì)的人，人必須遵守維系這個(gè)社會(huì)正常運(yùn)行所必需的“約束”。西方人的確有很寬泛的自由，甚至可以罵總統(tǒng)，但他絕不能脫離法律法規(guī)的監(jiān)督。只有在法律和道德條件下的自由才是真正的自由。風(fēng)箏所以飛得高，飛得遠(yuǎn)，就是因?yàn)橛心菞l線的“束縛”。試想，斷了線的風(fēng)箏會(huì)飄往何處，會(huì)有怎樣的結(jié)果呢?
對(duì)一個(gè)健全的人來(lái)說(shuō)，自由的最高境界是精神的自由，思想的自由。
莊子寧愿在江邊釣魚(yú)忍受因饑餓而“形容枯槁”的生活，也不接受楚王的禮聘，倔強(qiáng)地一個(gè)人在孤獨(dú)的夜里守望著心靈的月亮。他追求的是真正的自由，是一種擺脫了對(duì)統(tǒng)治者經(jīng)濟(jì)和人身依附后的身心的舒展，是自由自在行走于天地間的瀟灑。
陶淵明“不為無(wú)斗米而折腰向鄉(xiāng)里小兒”，辭官不作歸隱田園。有人可能會(huì)說(shuō)他是死要面子活受罪，“簞瓢屢空”，連飯都吃不上，自由有什么用?對(duì)于“質(zhì)性自然” “性本愛(ài)丘山”的五柳先生來(lái)說(shuō)，官場(chǎng)的繁文縟節(jié)、鉤心斗角實(shí)在是比要他的命還厲害。既然兩者不可得兼，沒(méi)辦法，只好“舍官而取自由”了。
我常常想，如果自由獨(dú)立與官爵富貴可以有機(jī)和諧的統(tǒng)一起來(lái)，該是多么愜意的事。但造化弄人，二美常常難具，獲得自由和獨(dú)立常常要付出很大的代價(jià)。陳寅恪為了他的“獨(dú)立之精神，自由之思想”，晚景凄涼，處于“邊緣化”的他連發(fā)表學(xué)術(shù)作品的機(jī)會(huì)都難上難。但愈是困境，愈見(jiàn)人之品節(jié)。尤其是在當(dāng)今社會(huì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮洶涌，掙錢(qián)的多少、名聲的大小成了衡量人成功與否的標(biāo)桿，人稍不留神就可能出溜到金錢(qián)和名利的腳下。依靠別人吃香的喝辣的，從別人那里接過(guò)厚厚的鈔票，說(shuō)起話來(lái)話舌頭就可能打卷兒，腰挺不起來(lái)，頭抬不起來(lái)。除非你不怕卷鋪蓋，或者你是個(gè)“大內(nèi)高手”，真正靠的是自己的本事吃飯。要自由，先在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立，或者練就讓你自由的本事。
人吶，因?yàn)橘N上了追求自由的標(biāo)簽，才站得直——當(dāng)然，我說(shuō)的自由是名副其實(shí)的自由，是真正的自由。
自由的作文 篇52
暑假里媽媽給我買(mǎi)了米拉。洛貝寫(xiě)的《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》這本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)叫安迪的小孩，他從小就失去了外婆和奶奶，心里感到很孤獨(dú)，經(jīng)常為自己沒(méi)有外婆和奶奶而感到傷心。有一天，外婆從天而降，來(lái)到他家的蘋(píng)果樹(shù)上。外婆和他一起去游樂(lè)場(chǎng)、去套野馬、去海上冒險(xiǎn)。她允許他做一些平時(shí)不能做的事情，而且這個(gè)外婆很另類(lèi)，總做些意想不到的事。
有一天，安迪家旁邊搬來(lái)了新鄰居，那是一位胖乎乎的孤獨(dú)的老奶奶。與外婆不同的是，她整天都要工作。她雖然貧窮，但是喜歡孩子，十分和藹可親。老奶奶心里想的是幫助更多的人。老奶奶有風(fēng)濕病，需要安迪幫助。安迪也很喜歡這位奶奶，幫她搬家具，整理房間。他有困難也會(huì)尋求奶奶幫助，他們成了忘年交。漸漸地，安迪去蘋(píng)果樹(shù)找外婆的次數(shù)少了。奶奶為了感謝安迪，烤了李子蛋糕送到安迪家里，還向安迪媽媽夸獎(jiǎng)安迪是個(gè)好孩子。這令安迪十分自豪。
讀了這本書(shū)，我好羨慕安迪。因?yàn)槲业耐馄爬鲜橇R我。我也做好孩子，更想做一個(gè)自由自在的孩子。
自由的作文 篇53
下午，音樂(lè)老師來(lái)了，主人特意請(qǐng)來(lái)的，花了高價(jià)，說(shuō)是要教我唱歌。不過(guò)我還是喜歡這樣的一個(gè)時(shí)刻，因?yàn)槲铱吹搅怂{(lán)天白云，綠樹(shù)成韻，還有輕風(fēng)扶面，多爽！
這時(shí)，籠外有兩只同類(lèi)飛過(guò)，其實(shí)，只是我自己認(rèn)為它們是我的同類(lèi)，他們未必認(rèn)同。因?yàn)槲衣?tīng)它們說(shuō)：“這是鳥(niǎo)嗎？”“好像是鳳凰把。”“你看它多美，我也想做它呢。”我的心一陣刺痛，它們何嘗知道，我多么想是它們，飛回大自然，在藍(lán)天下自由飛翔，在綠惲下自由唱歌。我忍不住了想大聲呼喚：我要自由！我本是林中居住的鳥(niǎo)，本是空中飛翔的鳥(niǎo)，本是無(wú)拘無(wú)束的鳥(niǎo)；我愿意有本色的羽毛，我愿意吃泛味的小蟲(chóng)，我愿意睡簡(jiǎn)單的鳥(niǎo)窩。
我不需要什么籠子，什么音樂(lè)老師，我需要自由，需要一只普通鳥(niǎo)兒的普通生活。我想飛出這個(gè)華美的籠子，我想嘗試在空中飛翔的感覺(jué)，我想嘗試躲在樹(shù)枝上躍動(dòng)的感覺(jué)，我想嘗試跟同類(lèi)對(duì)唱的感覺(jué)。主人，請(qǐng)放我走吧，讓我回到大自然，讓我過(guò)上自由幸福的鳥(niǎo)的生活把！
自由的作文 篇54
何為自由？走走停停，尋覓自由。 ——題記
突然發(fā)現(xiàn)需要一個(gè)空間來(lái)容納這疲憊不堪的生活，于是，我緩下步伐，在沙漏流動(dòng)的節(jié)奏中，來(lái)到了一座古鎮(zhèn)，尋找片刻自由。 漫步來(lái)到這座古鎮(zhèn)的時(shí)候，真是初春，雨季，小橋流水，細(xì)雨飄茫，裊裊炊煙，我長(zhǎng)嘆這江南之鎮(zhèn)的美景，就是我最初想要的自由。 輕聲走在這承載了無(wú)數(shù)年華的青石板上，撫摸著那白色的古墻、吱呀的木窗，心中一片迷茫，我的自由呢？
古鎮(zhèn)之景，帶著我馬不停蹄的尋找，悠然觸動(dòng)了我的多少深情。我閉上眼，聽(tīng)那喧鬧被河流編織成寧?kù)o，看那陽(yáng)光被投射成幽情，感受這與天地融合的自由被閑云幻化成奇跡。沒(méi)有熙熙攘攘人群的古鎮(zhèn)總是莫名的讓我擁有一份自由，一份向往，一份回憶。雨珠在空中飄著，飛著，舞著，看著它以自由之名，滑入我的心間。
倚靠在墻邊，品一口醇香，和著萬(wàn)縷之香，任這自由飄渺在心中，記錄我的笑顏，記錄這斑駁的故事。 清風(fēng)習(xí)習(xí)，劃過(guò)我心中的最后一絲斑斕，獨(dú)自沉醉在這自由之中。 醒來(lái)之時(shí)，已是古鎮(zhèn)黃昏，落日在云彩中沉浮，點(diǎn)點(diǎn)微紅在我眼中跳動(dòng)，鳥(niǎo)兒閃動(dòng)著倦怠的翅膀，在紅日中隱沒(méi)，聞著暖人心扉的炊煙，再次啟程，尋找自由。 隨著春日獨(dú)有的清香，來(lái)到山頂，席地而坐。此時(shí)黃昏，落日在緩慢中接近夜的邊緣，旋轉(zhuǎn)著結(jié)束的字幕，叫囂著平靜的結(jié)局。我仰望著這片天空，再一次沉淪在這自由之境——這天地中。此時(shí)之景，此時(shí)之艷，此時(shí)極致的美，如一道血液在古鎮(zhèn)與我心頭流淌。這幅壯麗的畫(huà)卷，平鋪在古鎮(zhèn)之上，我的自由之中。我瞇著眼，穿梭在震撼與享受這片汪洋大海。長(zhǎng)嘆著伸出手，撫摸現(xiàn)在觸手可及的自由，與這份紅的妖嬈的自由互相纏繞。我心頭一熱，或許這紅日之景，是我這趟尋找自由的完美結(jié)局。
忽然就明白了，天空散發(fā)出的淡淡恬靜，是我渴望的自由，低低云層顯露出的純情，是我觸碰的自由，那漫日紅霞與古鎮(zhèn)之景就是是我真正要尋找的自由！ 不舍與這份自由告別，卻奈何時(shí)光匆匆，我終是找到了想要的自由。 自由何在？存于此中，癡醉一場(chǎng)，把夢(mèng)傾城。
自由的作文 篇55
一個(gè)人獨(dú)自躺在寬敞而遼闊的草原上，望著天空上的白云發(fā)呆。我多么向往能過(guò)這樣的生活，無(wú)拘無(wú)束的。
沒(méi)有老師的逼迫，沒(méi)有家長(zhǎng)的嘮叨，沒(méi)有作業(yè)的壓力，沒(méi)有試卷的束縛。我多么有這樣的生活，自由自在，無(wú)拘無(wú)束，逍遙自在。沒(méi)人會(huì)管我，沒(méi)人會(huì)束縛我，沒(méi)人會(huì)給我壓力。我想，這是每個(gè)學(xué)生所向往的生活吧。
沒(méi)有那么多的明爭(zhēng)暗斗——為了成績(jī)而斗個(gè)“你死我活”。為了對(duì)付老師而偽裝成一個(gè)好學(xué)生。為了應(yīng)付家長(zhǎng)而偽裝成一個(gè)好孩子。整天活在偽裝的日子里，沒(méi)有最真實(shí)的，一切盡是無(wú)盡的虛偽，那這個(gè)世界豈不是變成了一個(gè)虛偽的世界，我不敢想象。
自由，就是在賽道上無(wú)拘無(wú)束的奔跑；自由，就是不用管是否會(huì)因?yàn)樽鍪露t到；自由，就是在玩時(shí)不一邊玩一邊擔(dān)心太晚回去而被家長(zhǎng)罵；自由，就是沒(méi)有任何壓力、束縛已經(jīng)逼迫；自由，就是躺在廣闊的草原上與朋友暢談。
鳥(niǎo)只有在遼闊的天空中才能盡情地翱翔；魚(yú)只有在深邃的江河才能歡快地游弋；雄師只有在一望無(wú)垠的平原才會(huì)充分顯示颯爽的英姿。人，更需要自由。人只有在自由的條件下才會(huì)有安寧的生活，一切的理想、抱負(fù)只有在自由的前提下才得以實(shí)現(xiàn)。人，擁有自由，才有可能獲得幸福。自由甚至比生命還重要，它是一種境界，一種追求的目標(biāo)。世間所有的生命都渴望自由，尤其是人，那是精神世界存在的條件之一。
自由的作文 篇56
從小到大，父母、老師總是束縛著我們，不許我們做什么，不許我們吃什么，不可以去哪兒如果不照做的話，可有你受的了，所以只能乖乖地“束手就擒”。媽媽總說(shuō)我還不懂事，維護(hù)我就像一張白紙，在她心中，我永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。雖然我有好多心事，卻已不能說(shuō)，與你知。難道就不能給我們留一點(diǎn)自己的空間嗎？父母總是什么事都愛(ài)自做主張，不順心時(shí)，總是愛(ài)把氣發(fā)在不相干的人身上，也包括我。所以我好想自由，好想掙拖你們的懷抱，想小鳥(niǎo)一樣自由自在的飛翔，想飛到哪就飛到哪兒，去遨游太空，沒(méi)有你們的約束，沒(méi)有你們的命令，甚至于連你們也沒(méi)有。但這只是我的幻想罷了，是永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的。
對(duì)于我的這種想法，別人認(rèn)為是不對(duì)的。因?yàn)楫吘故歉改赴盐覀冃列量嗫囵B(yǎng)育大的，沒(méi)有父母，哪兒來(lái)的我們？父母的約束是對(duì)我們的關(guān)心，這是父母愛(ài)我們的一種方式這些我都知道，可是他們也應(yīng)該站在我們的立場(chǎng)想一想，留一點(diǎn)小小的空間給我們吧？如果每天都是這樣被父母“愛(ài)”著，那么遲早有一天我會(huì)受不了，會(huì)窒息的。所以有是難免我會(huì)排斥他們“愛(ài)”我的方式。在現(xiàn)實(shí)里，我不可以自由，但是在夢(mèng)里，我可以：逃離到遠(yuǎn)方去，做我最想做的自己，做自己想做的事。有時(shí)我會(huì)幻想，幻想著我自由了，我有一個(gè)屬于自己的世界，在這個(gè)世界里，沒(méi)有束縛，只有寬容、有愛(ài)，最重要的是有自由！~那么，到底誰(shuí)才能給我，我最想要的自由呢？是父母？是老師？不，都不能，他們能給的，只有束縛，只有命令。
我渴望自由，也一直努力尋找自由，可是我卻永遠(yuǎn)得不到自由！
自由的作文 篇57
我渴望我是一條魚(yú)，可以在大海中自由的遊玩。我渴望我是一只鳥(niǎo)，可以在天空中自由的飛翔。
自由!這兩個(gè)字多么吸引人啊!老一輩的常常把這一些話掛在嘴邊：“你們這些孩子太幸福了，我們那年頭，只求個(gè)三餐溫飽，哪像你們現(xiàn)在，什么都講名牌。”這些話固然有道理，但是經(jīng)過(guò)歷史與歲月無(wú)情的洗禮，現(xiàn)在的我們猶如一只只被關(guān)在籠中的小鳥(niǎo)，眼巴巴地望著外面的世界，整天接踵而來(lái)的考試使我們失去了享受童年的機(jī)會(huì)。就如一首歌中唱的一樣：“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛卻飛都飛不高……”
“我要飛得更高”我知所以渴望自由，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要媽媽的精心照顧了。可是現(xiàn)在我的生活都還是媽媽幫我準(zhǔn)備的。無(wú)論什麼事，都一樣。
我希望媽媽的管教能放寬一點(diǎn)，媽媽我知道您是為我好，可是不能與同學(xué)通電話，這會(huì)使我和同學(xué)知間的友誼消失，更使我沒(méi)了好同半。我覺(jué)得沒(méi)有自由，就象坐“監(jiān)獄”好孤獨(dú)，我?guī)缀醺械經(jīng)]有快樂(lè)的感覺(jué)。這也會(huì)使我的性格轉(zhuǎn)變。這讓我怎能不渴望那令人向往的自由呢?“我要飛得更高!飛得更高……”
自由!自由意味著解脫了束縛;自由意味著飛翔于天空。媽媽?zhuān)铱释玫阶杂桑玫娇鞓?lè)。我不想做你籠子里的小鳥(niǎo)。
自由的作文 篇58
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)我原先讀過(guò)一次，現(xiàn)在重溫這本書(shū)，感觸很多。
這本書(shū)主要描寫(xiě)了一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間發(fā)生的不尋常的友誼故事。蟋蟀柴斯特生活在鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，卻因貪吃，陰差陽(yáng)錯(cuò)來(lái)到了時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站，幸運(yùn)地遇到了聰明而又略帶市儈的老鼠塔克、忠誠(chéng)的亨利貓以及愛(ài)它的主人——瑪利歐。它以它的音樂(lè)天賦，成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家，并且回報(bào)了朋友的友情，也幫助主人一家擺脫了困境。但是，功成名就的它卻高興不起來(lái)，時(shí)常思念鄉(xiāng)下自由自在的生活，最后在朋友們的理解和幫助下，終于回到了自己的故鄉(xiāng)。
我非常喜歡這個(gè)故事，也喜歡永不畏懼的塔克、亨利和會(huì)演奏曲子的柴斯特。但是，我更喜歡這本書(shū)后半段，出了名的柴斯特為了尋找原先的那份自由，而毅然放棄了功利，這才是這本書(shū)的精華所在。
這篇文章多次描寫(xiě)了它想要自由而為此付出了很大的代價(jià)，拋棄了給它帶來(lái)名利的榮耀。是的，榮耀雖然是件好事情，它也感到很快樂(lè)，但是同樣，它也感覺(jué)到疲倦，所以，它選擇了找回自由。
我們?nèi)艘惨粯樱灰幌胫且炜鞓?lè)樂(lè)地、自由自在地生活，這才是最重要的。
自由的作文 篇59
童年本該是自由快樂(lè)的，但而我們的童年被作業(yè)、學(xué)習(xí)、生活所限制，我們失去了自由，我們沒(méi)有自由。
我們想要自由，但父母就像獄警一樣盯著我們，我們絲毫不敢放松，生怕一時(shí)疏忽，換來(lái)的只有父母的打罵。
他們不讓我們攀比吃穿，卻瘋狂的讓我們和別人家的孩子攀比，壓迫得我們喘不過(guò)氣來(lái)，他們不讓我們攀比，而他們又在攀比什么呢？他們攀比我們的學(xué)習(xí)，攀比我們的成績(jī)，如果我們考的不及別人，他們就會(huì)對(duì)我們冷言相對(duì)。他們口口聲聲說(shuō)現(xiàn)在的孩子沒(méi)有自由，卻不知道，我們的自由快樂(lè)是他們限制的啊！
如果沒(méi)有大人的打罵，那我們的童年該多么美好！
如果沒(méi)有大人的逼迫，那我們的童年該多么快樂(lè)！
我想要一雙翅膀，帶我飛上藍(lán)天；我想變成一只小鳥(niǎo)，逃離生活的牢籠，飛向天空；我想變成一只蝴蝶，飛進(jìn)花叢中，永遠(yuǎn)不要讓父母找到……
“你看看人家的孩子，一天天光學(xué)習(xí)，人家也沒(méi)抱怨，別人的孩子都考上重點(diǎn)中學(xué)了，你不努力，遲早會(huì)落下”“你怎么只知道玩？看人家的孩子，考試回回第一名。”是是是，什么都是別人家的孩子，爸爸媽媽?zhuān)銈冊(cè)趺床豢纯磩e人家的孩子？他們擁有自由，擁有著快樂(lè)的童年，而我們，只剩下無(wú)奈和現(xiàn)實(shí)……
你們經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，你們小時(shí)候的生活有多么困難，有多么辛苦。但是你們的童年，擁有快樂(lè)和自由，擁有快樂(lè)的童年啊！是，我們沒(méi)有你們那時(shí)候的困難、辛苦。但我們沒(méi)有的僅僅是困難、辛苦嗎？我們失去的還有童年和自由啊！
爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)你們還我們自由，還我們一個(gè)快樂(lè)的童年吧！讓我們?cè)谔炜兆杂娠w翔，找回屬于自己的童年吧！
自由的作文 篇60
學(xué)鋼琴之前，我還有一點(diǎn)自由，作業(yè)寫(xiě)完了就可以出去騎車(chē)散步，但學(xué)了鋼琴后，除了練琴還是練琴。我剛上幼兒園時(shí)，就開(kāi)始學(xué)鋼琴了，本來(lái)我以為只用在上課老師教的時(shí)候彈，哪知道回家還要練。有一次，幼兒園里放學(xué)，媽媽就讓我在琴行里練琴，晚上在琴行吃飯，八點(diǎn)再來(lái)接我，我聽(tīng)到這個(gè)，當(dāng)場(chǎng)就傻了，直接叫了一句，“今天我堅(jiān)決不去琴行練琴。”結(jié)果她把我?guī)Щ丶掖蛄艘活D。我心想：以后她說(shuō)什么就是什么，我再不敢反抗啦！
低年級(jí)還稍好點(diǎn)，現(xiàn)在升上四年級(jí)，作業(yè)更多了，在學(xué)校里有老師壓著不自由，回家又有媽媽的鐵衣架和作業(yè)壓著。而且媽媽還把課外的補(bǔ)習(xí)班報(bào)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模屛腋且稽c(diǎn)自由的空間都沒(méi)了。
聽(tīng)別人說(shuō)：初中的作業(yè)特別多，本子堆得都有小山那么高了。我們學(xué)習(xí)那么痛苦，家長(zhǎng)還不溫柔對(duì)待。他們總說(shuō)自己工作很累，難道我們讀書(shū)學(xué)習(xí)不累嗎？
小孩每天都被大人管著，但大人們似乎想干嘛就干嘛，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么。我們上學(xué)就夠累了，放學(xué)了還要上那么多補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班下課了回家還要寫(xiě)很多很多作業(yè)，真是一點(diǎn)自由都沒(méi)了。說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，就像是監(jiān)獄里的小囚犯。
自由的作文 篇61
不知何時(shí)，“自由”這個(gè)詞與我日益遠(yuǎn)離，想伸手去抓住它，卻又總是心有而力不足。它就如天邊的彩虹，美麗而不可及，我只好站在路邊望它漸漸消失。
——題記
“叮叮叮……”鬧鐘響了，我不耐煩地關(guān)掉了它，繼續(xù)睡了下去！
“兒子，該起床了啊！”天還沒(méi)亮呢，媽媽就開(kāi)始催我了。我揉著朦朧的睡眼，央求媽媽?zhuān)骸白屛以偎瘯?huì)兒吧，待會(huì)再寫(xiě)作業(yè)吧……”話還沒(méi)說(shuō)完呢，一股寒氣就向我席卷而來(lái)，我的媽呀，媽媽竟然把我的被子都給全掀開(kāi)了，太冷啦！我只好猛地跳起來(lái)，迅速地穿好衣服。
拿起筆，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一絲亮光劃破天空，天亮啦，坐在書(shū)桌旁的我哈欠連天，但我卻不能又絲毫的放松，媽媽可就在旁邊盯著呢。時(shí)鐘在滴答滴答地作響，時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息的流逝，桌旁小山似的作業(yè)慢慢演變成了平原。啊，終于寫(xiě)完作業(yè)了。我剛打開(kāi)電視，還沒(méi)拿起遙控器呢，媽媽又走來(lái)過(guò)來(lái)，“啪”的一聲就把電視給關(guān)了，還沒(méi)等我張口呢，媽媽便說(shuō)了：“好久沒(méi)聽(tīng)英語(yǔ)磁帶了，快點(diǎn)，給我去聽(tīng)！”我不敢反抗，只好照辦。
我不知疲倦地聽(tīng)了一個(gè)小時(shí)的磁帶。哎喲，我的嗓子都啞了。可還沒(méi)等我喝口水，媽媽又發(fā)話了，去把語(yǔ)文書(shū)上要背的全部給我背完。救命呀，語(yǔ)文書(shū)上要背的又那么多，我要花多久呀……時(shí)間一晃，夜幕便降臨了，這下，媽媽?xiě)?yīng)該可以讓我出去玩一下吧。令我絕望的是，我腳還沒(méi)踏出家門(mén)呢，媽媽就叫住了我，干嘛去呢，快點(diǎn)過(guò)來(lái)，做點(diǎn)物理題目。說(shuō)著便從身后掏出一份物理試卷，說(shuō)：“這是今天剛買(mǎi)的，挺不錯(cuò)的，你做2張吧！”我看著媽媽嚴(yán)肅的表情，迫不得已只好服從了，做完卷子，已經(jīng)八點(diǎn)多了，和朋友出去玩看樣子是報(bào)銷(xiāo)了。還是早點(diǎn)睡覺(jué)吧。
“這么早睡覺(jué)干嘛，再去書(shū)房看會(huì)書(shū)去，馬上就要期末考試了，還不慌不忙的，一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有，考差了有你好果子吃的。”看著看著我便睡著了，媽媽突然把我叫醒，我一看手表，10點(diǎn)啦，終于可以休息一下了。啊！床上太舒服了呀！不一會(huì)兒，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
每天沉重的書(shū)包，書(shū)本上密密麻麻的字跡，沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)習(xí)生活失去了色彩。我渴望自由，屬于自己的自由！
自由的作文 篇62
都說(shuō)“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋。”可見(jiàn)，在人們眼中，自由，是極重要的。甚至于對(duì)很多人而言，自由是值得他們窮其一生追求的目標(biāo)。但是，自由于這些人而言又代表著什么呢？或者說(shuō)自由了，這些對(duì)自由極度向往的人又能做些什么呢？我不知道。因?yàn)樽杂傻母拍睿瑢?duì)于每個(gè)人都是不同的。
然而，幾乎所有人的概念都可見(jiàn)一條，即：可以不受受縛的去做自己想做的。也有很多人對(duì)我說(shuō)：現(xiàn)在多努力，將來(lái)就有多自由。那么，我在之前，那么多人努力了，他們自由了嗎？他們的自由又是什么呢？于是，回首望去，看歷史的畫(huà)卷緩緩展開(kāi)。
或許是狂人狂語(yǔ)，卻見(jiàn)得字里行間皆是自由。盤(pán)古不愿被束縛在混沌之氣中，于是，一斧分天地，而后用盡氣力，只為自由的天地更加廣闊。中華大地上不同的小部落合并、統(tǒng)一，為了能走的更遠(yuǎn)，而不是束縛在那小部落里小小的一方天地。也許有人會(huì)認(rèn)為這么說(shuō)未免太過(guò)勉強(qiáng)，但在我看來(lái)，分分合合的歷史中，為了自由，所以征戰(zhàn)；為了自由，所以反抗。更有甚者，如秦始皇，渡湘水不成，歸罪湘君女神，令人伐樹(shù)，以示懲罰。雖然，如今看來(lái)，如此愚昧，如此霸道，但無(wú)疑，他不愿受自然的禁錮，他要乾綱獨(dú)斷的自由，連自然都不得忤逆。為了自由，人們不斷的讓自己變強(qiáng)，于是，分分合合，歷史發(fā)展著，進(jìn)步著，所以這是人類(lèi)發(fā)展史，也可以說(shuō)，這是人類(lèi)對(duì)自由的追求史。
追求自由固然很好，但歷史中為了自由而瘋狂的人也很多，如秦始皇，為了更大的統(tǒng)治自由去征戰(zhàn)，而這么做本身就是過(guò)度的自由，因?yàn)檫@是他一個(gè)人的意愿，卻引的舉國(guó)不安。于是陳勝吳廣揭竿而起，豪不猶豫，因?yàn)闆](méi)有留戀了，自由已被奪走。于是，千秋萬(wàn)代的帝國(guó)，三世而亡。于那君王，卻是悔之晚矣，恨不能早悟老子無(wú)為之言。可見(jiàn)，過(guò)度的自由會(huì)使人反受其害。
歷史的長(zhǎng)河中，有風(fēng)光一時(shí)的弄潮者，也有事了拂衣去，深藏功與名的隱士們，他們選擇了山野，而不是大多數(shù)人選擇的廟堂。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都喜歡追求權(quán)力的自由，只是忘卻了，他們付出了自己的自由，縱使吃喝不再愁，卻再?zèng)]有曾經(jīng)的快樂(lè)，因?yàn)榭释牟粩嗯驖q，他們已忘初心，欲望成了他們的全部，縱使可以放自己自由，他們又怎么舍得呢，就象金籠里的金絲雀，即使鑰匙就在身邊，大可以歸去，卻深怕別人將自己捉出，急于隱藏鑰匙的存在。但當(dāng)其想要離去，卻再難離開(kāi)，如洪武年間的大將徐達(dá)，一世英名，卻不得不喝下一碗鯉魚(yú)羹；如清朝名臣張廷玉，為歸隱山林，幾近失去所有榮譽(yù)；又如拿破侖，曾經(jīng)教堂搶奪皇冠，最后卻孤身一人，一杯咖啡也得不到。這才惘然，原來(lái)當(dāng)初只是為了追求自由所以追求自由而已。
再閱《論語(yǔ)》，字字珠磯，其中“七十而隨心所欲，不逾矩”果然妙語(yǔ)，個(gè)人的成長(zhǎng)是全人類(lèi)發(fā)展史的縮影。當(dāng)有了足夠的閱歷，學(xué)會(huì)了知足常樂(lè)，于是可以隨心所欲，因?yàn)檎嬲淖杂墒亲约航o予的，不逾矩，竹杖芒鞋輕勝馬，縱使天下之大，又有何處不可行？
自由的作文 篇63
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，現(xiàn)在的她，用自己的自信與努力闖出了一番天地，現(xiàn)在的她是青年人口中的那個(gè)傳奇似的那個(gè)她，是媒體與群眾歡迎的那個(gè)她，可又有誰(shuí)知道，當(dāng)初的那個(gè)她，只是一個(gè)矮小，平凡，丟在人群跟本找不到的路人甲。在一次采訪中，多人問(wèn)她，面對(duì)現(xiàn)在崇尚自由的青少年心理，作為剛過(guò)驕傲放縱的不久的她，如何理解“自由”這個(gè)名詞，她淡然一笑，“我認(rèn)為，自由的心理與頭腦是每個(gè)創(chuàng)新思想的要處，正是因?yàn)榉攀幉涣b的我們，才會(huì)有這個(gè)激情去闖，去拼，但所謂的自由，不是墮落，而是心靈的一種舒適和諧，是一種永遠(yuǎn)都滿足不了的欲望，是頭腦中一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想。”所謂的自由，她在知道不過(guò)了，在她學(xué)生的青蔥時(shí)代，乖巧的她，也曾放任自由過(guò)。
“嘿！蘇淺！這次考試有把握么？”一只手搭在了我的肩上，使靦腆的我一驚，回頭一看，竟是白嘉憶這個(gè)損友。她舒展開(kāi)笑容，小聲說(shuō)道。“很好，那周末跟我去放飛自由吧！”嘉憶爽朗的將她馬尾辮甩過(guò)后腦。“我還要看書(shū)呢。”我小心的低下了頭。“沒(méi)趣。”她轉(zhuǎn)身要走，只留下一個(gè)瀟灑的背影。“小白！我去還不行嘛！”我追上她，小心翼翼的說(shuō)。我只有小白這一個(gè)朋友，說(shuō)來(lái)也是可笑，上天不知為何將我們這兩個(gè)性格截然不同的人湊在一塊，我如水般的恬靜，她如火般熱情，或許也是我的過(guò)分沉默，班里似將我當(dāng)做空氣，記起一次我們學(xué)生自主辦春游，請(qǐng)了所有的學(xué)生，大家點(diǎn)清人數(shù)，只有42人，終究少了一個(gè)，可是卻不知少請(qǐng)了誰(shuí)，直到小白不屑的瞪著他們：“虧還是同班同學(xué)，少了蘇淺這個(gè)大傻瓜都不知道！”而對(duì)于我說(shuō)也沒(méi)有什么所謂，我的父母要求我一心學(xué)習(xí)，我也乖巧的做了，只不過(guò)，那時(shí)，我還不知，我的人際交往能力正在一步一步的變?nèi)酰姨澯辛诵“住Ｐ“椎靡獾男α诵Γ话褤ё∥遥胺判模@個(gè)周末一定快樂(lè)。”我笑了笑，她指尖的暖流流入我心，濺起漣漪。
到了周末，我難得細(xì)心打扮了一番，照了照鏡子，本是精致的五官變得更加干凈白嫩，這回，可是要陪小白好好玩一回了呢。
她帶我玩遍了游樂(lè)場(chǎng)，吃遍了小吃，她玩得很盡興，我也感到前所未有的放松，一個(gè)自由的念頭突然襲過(guò)我的腦海，回憶起之前的種種，竟有些鄙夷膽小怕事的自己，我大聲喊道：“小白，我們?nèi)プ┯蛐埴棸桑 毙“滓荒橌@訝的看著我：“這是你么，雪域雄鷹可是最長(zhǎng)，最高，最嚇人的項(xiàng)目，你確定？”我見(jiàn)她猶猶豫豫，一把拉過(guò)她，買(mǎi)了票，深吸一口氣，坐了上去。在空中，我似乎釋放了多年的沉悶，迎接了無(wú)限的熱情，像是剛剛展翅飛翔的雛鷹，一次又一次的從懸崖邊墜落，享受著死而后生的快感，自由。我放聲尖叫著，睜大眼睛，感受風(fēng)的呼嘯而過(guò)，感受每一次九十度的下坡的激動(dòng)的心跳，我仿佛才明白，原來(lái)自由是這樣的快樂(lè)。
一個(gè)下午，我似變了一個(gè)人似的，事后也不禁嘲諷自己，這么草率的放任內(nèi)心？小白拉著我的手走進(jìn)了圖書(shū)館，原先我是最喜歡這的，安靜的環(huán)境，空氣中彌漫著淡淡的書(shū)香，還有很多所謂的“同類(lèi)”在身旁，看完每一本書(shū)，都感覺(jué)是一種心靈上的升華。而現(xiàn)在，我任然喜歡看書(shū)，因?yàn)槲抑溃^自由，就是性格上的奔放，或是心靈上的釋?xiě)眩皇亲愿蕢櫬洌砸詾槭堑母杏X(jué)。我細(xì)心看著書(shū)，悠悠音樂(lè)飄入耳畔，一行行的字入眼簾，不由感嘆，小心翼翼的過(guò)了那么多年，其實(shí)，這樣的感覺(jué)，才是我真正想要的。
彈指一揮間，我和小白在不知不覺(jué)下，已經(jīng)共同面對(duì)風(fēng)雨到了大學(xué)畢業(yè)，我毅然辭下了這個(gè)在大學(xué)期間還算穩(wěn)定的工作，小白笑我不成熟，不沉穩(wěn)，我笑著說(shuō)，為了自由。
我不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷升華自己，只是為了，自過(guò)山車(chē)的雛鷹初展翅后，雄鷹翱翔天地的快感，那種成功，享受的感覺(jué)。終于，我成功了，面對(duì)先如今社會(huì)的種種誘惑，我毅然一一拒絕，因?yàn)槲抑溃也皇菫榱私疱X(qián)而成功，不是為了地位而成功，我是為了雄鷹展翅而成功，為了自由而成功。
自由的作文 篇64
爸爸，我想對(duì)您說(shuō)，我想長(zhǎng)大，我不愿做鳥(niǎo)籠中的金絲雀，而是渴望做一只展翅高飛的雄鷹。可是，您把我看得太牢，一點(diǎn)自由都沒(méi)有。
記得有一次，我剛剛寫(xiě)完作業(yè)，覺(jué)得非常無(wú)聊，就求您讓我出去玩一會(huì)兒。您卻說(shuō)：“不行，出去太危險(xiǎn)了，如果被壞人拐走了怎么辦？”我反駁說(shuō)：“可是，我已經(jīng)四年級(jí)了，不會(huì)輕易相信別人的話，您就讓我出去玩一會(huì)嘛！”“不行就是不行！”您嚴(yán)厲地說(shuō)。我不甘心地坐在沙發(fā)上，時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)窗外傳來(lái)孩子們的歡聲笑語(yǔ)。您似乎看透了我的心思，小聲地說(shuō)：“我同意你出去玩，不過(guò)我可是會(huì)跟著你的。”
到了小池塘，我蹲下來(lái)欣賞池塘里的小魚(yú)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真羨慕你們，能在清澈的水里自由自在地游來(lái)游去。”說(shuō)著，我想摸摸它們。可我剛剛伸出手，卻被您攔住了：“不要這么靠近水，很危險(xiǎn)的，快把手收回來(lái)！”“爸爸，我知道您擔(dān)心我，可是我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了，我也有辨別能力，知道什么應(yīng)該做，什么不該做。您就讓我摸一下嘛！”我懇求道。“不行！你知道多少人因?yàn)檫@樣的水塘失去生命嗎？”您一直在那嘮叨這，嘮叨那的。唉！難道我真的沒(méi)有一個(gè)自由自在的童年嗎？
爸爸，我不希望當(dāng)一臺(tái)只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器，更不想當(dāng)您翅膀下的小雞，我想有自己的空間，做自己想做的事。爸爸，請(qǐng)您放手，我會(huì)盡量做好，不會(huì)讓您擔(dān)心的。我相信，我會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的！
自由的作文 篇65
窗外，兩三只鳥(niǎo)兒歡快地叫著，不是撲騰著翅膀，就是和同伴嬉鬧。多么自由。
我出神地看著，時(shí)間不知不覺(jué)流逝。“瑞恒，快點(diǎn)，時(shí)間到了，要去補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)了。”唉，媽媽又在催促，我又要去補(bǔ)習(xí)了。
從五年級(jí)開(kāi)始，媽媽就給我報(bào)了許多的補(bǔ)習(xí)班，周末都被占滿了，連寫(xiě)周末作業(yè)的時(shí)間都少得可憐。而用媽媽的話來(lái)講，就是：“周末難得有時(shí)間，還是多用來(lái)學(xué)習(xí)才好。語(yǔ)數(shù)英科要全面發(fā)展，一科都不能落下。等你上了初中，0.5分都會(huì)差幾十名，所以現(xiàn)在要努力，以后會(huì)更艱苦。寫(xiě)作業(yè)的話，你要開(kāi)始習(xí)慣一下寫(xiě)作業(yè)速度加快一些。我這都是為了你好……”
只要我一提出意見(jiàn)，父母就會(huì)用一大堆的理由來(lái)搪塞我。天天喜歡拿我和別人比較。我知道這些都是為我好，可是，天天上這么多課程，不但要寫(xiě)學(xué)校的作業(yè)，還有許多的額外作業(yè)，我是人，我也會(huì)累，也需要休息的呀！
每天晚上寫(xiě)作業(yè)都寫(xiě)到很晚，一到周末或節(jié)假日，都有上不完的課。每天都像一個(gè)被上了發(fā)條的機(jī)器人一樣工作，我都膩煩了這種生活。但是，有什么辦法呢？
我像一只被困在籠里的鳥(niǎo)兒，我望著窗外的藍(lán)天，我多渴望在藍(lán)天下翱翔。
唉！又要去上課了。
窗外的鳥(niǎo)兒已經(jīng)飛了起來(lái)，離開(kāi)大樹(shù)，飛過(guò)一座座樓房，在藍(lán)天自由自在地飛著。什么時(shí)候我也能像它們一樣呢？
自由的作文 篇66
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”蓮花從淤泥中擠出來(lái)，只汲取了淤泥的養(yǎng)分，絲毫不沾一點(diǎn)污穢。做人，也要像蓮花一樣，在外部事物的打擾中保持自由。
在重重的打擊中，要保持自己的理想信念。林肯幼年喪母，前半生的獨(dú)立奮斗史寫(xiě)滿了經(jīng)商失敗、競(jìng)選落選、失業(yè)破產(chǎn)，甚至精神崩潰。在物質(zhì)精神的打擊中，他并沒(méi)有沉淪。他有對(duì)成功堅(jiān)定的信念，他的心靈循著渴求成功的指引之光，物質(zhì)與精神的打擊對(duì)他而言都不過(guò)是多一點(diǎn)起伏磕絆罷了。他若脫籠之鳥(niǎo)，向著年少立下的理想飛去。最終由一個(gè)貧窮的孩子成長(zhǎng)為統(tǒng)率美國(guó)的政治家。沒(méi)有什么能擋住他的腳步，也沒(méi)有什么能折斷他的翅膀。相反，他埋頭奮斗，沉浸其中，在自己選擇的路上越走越遠(yuǎn)。這種“我的人生我做主”的自由感，讓他成為了傳奇。
面對(duì)生活的踐踏，要學(xué)會(huì)以低到塵埃的姿態(tài)保持內(nèi)心的自尊、人格的獨(dú)立。駱駝祥子生活在黑暗的社會(huì)里，他被動(dòng)亂的社會(huì)環(huán)境扼制著，被虎妞算計(jì)著，被命運(yùn)捉弄著，從老實(shí)、堅(jiān)忍的勞動(dòng)者變成了一具愛(ài)占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。對(duì)生活徹底投降、放棄自我追求的祥子，只能在低俗的煙酒聲色里麻醉自己已經(jīng)出賣(mài)的靈魂。喪失人生自主權(quán)，向生活交出心志的人，除了沉淪，便是滅亡。
而偉大的科學(xué)家牛頓在家境貧困，讀不起書(shū)與實(shí)驗(yàn)器材的影響下，出于對(duì)科學(xué)極度熱愛(ài)，一直收集廢料做實(shí)驗(yàn)。同學(xué)嘲笑他，侮辱他，車(chē)長(zhǎng)打他耳光，他都沒(méi)有彷徨怯懦。因?yàn)樗男乃紝?zhuān)注在科學(xué)探索里，他一個(gè)人在知識(shí)的海洋里看似孤獨(dú)地自?shī)首詷?lè)著。從蘋(píng)果樹(shù)到實(shí)驗(yàn)室，他的心從來(lái)沒(méi)有顧忌那些不善的言辭，沉浸在自己覺(jué)得有意義的事情里，那是庸人根本無(wú)法體會(huì)的自由快樂(lè)。
保持自由，還要懂得在誘惑面前，堅(jiān)持自己的情懷與氣節(jié)。子罕拒不接受他人獻(xiàn)的寶石，堅(jiān)持做清正廉潔的自己；楊震不收王密用來(lái)賄賂的重禮，維護(hù)了內(nèi)心的安穩(wěn)自在；一錢(qián)太守劉寵象征性地收下百姓的一枚銅錢(qián)，行得正坐得直夜班不怕鬼敲門(mén)。在利益的誘惑下，他們?nèi)硕紙?jiān)持自己的情懷、氣節(jié)，活得遂心、自在、踏實(shí)。
所以，在來(lái)自外部事物的打擾中保持自由罷，讓生命保持最本真的成色！
自由的作文 篇67
小鳥(niǎo)渴望在天空飛翔，魚(yú)兒渴望在水里暢游，小草渴望得到太陽(yáng)給予的陽(yáng)光，星星渴望能把漆黑的夜空照亮，而我渴望得到自由。
每個(gè)人都渴望有屬于自己的自由空間。可是我從小到大，家長(zhǎng)從來(lái)都不會(huì)考慮我的感受，把我的時(shí)間安排的緊緊的，我?guī)缀踹B喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
記得一個(gè)星期六的早上，我正沉浸在我的美夢(mèng)里，突然一聲河?xùn)|獅子吼將我打回了現(xiàn)實(shí)，只見(jiàn)媽媽正對(duì)我大吼道：“岳子瀚，快起床，背英語(yǔ)！”我一看鐘表大吃一驚，才六點(diǎn)，我于是很不情愿的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@才……”不等我說(shuō)完，媽媽又大吼道：“才什么才，你是想說(shuō)才六點(diǎn)是吧？我告訴你六點(diǎn)是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，還愣著干什么？還不快點(diǎn)起來(lái)！”我只好極不情愿地起了床，洗漱完畢后，媽媽給我布置了一堆的背英語(yǔ)的作業(yè)。媽媽布置完后，我心不在焉地回答道：“遵命！”媽媽一聽(tīng)，立刻又變了臉色，繼續(xù)說(shuō)道：“看你這么心不在焉的樣子，就知道一個(gè)也背不過(guò)來(lái)，這樣吧，去把你的《奧數(shù)大典》寫(xiě)10頁(yè)。”天吶！我該怎么辦？佛祖呀，觀音呀，快來(lái)救救我吧。無(wú)奈的我只好投入到緊張激烈的數(shù)字大戰(zhàn)當(dāng)中。
好不容易把媽媽布置的作業(yè)寫(xiě)完。我伸了個(gè)懶腰，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。這時(shí)一陣陣“哈哈……”的笑聲從樓下傳來(lái)，原來(lái)是幾個(gè)小伙伴正在樓下玩耍。心想：我也可以出去放松一下了，可是前腳剛邁出門(mén)兒，后邊兒又傳來(lái)了一個(gè)可怕的聲音：“岳子瀚，準(zhǔn)備去哪兒呢？”“我想下樓玩會(huì)兒。”我?guī)缀跹肭蟮馈？蓩寢寘s說(shuō)：“玩什么玩，就知道玩，你看隔壁家的那個(gè)小哥哥成績(jī)那么好，還在家里學(xué)習(xí)。英語(yǔ)聽(tīng)力聽(tīng)了嗎？《復(fù)習(xí)1＋1》做了嗎？”媽媽堅(jiān)定的態(tài)度讓我無(wú)力反駁。只好又回到了書(shū)山題海當(dāng)中。
坐在書(shū)桌旁，隔著窗戶向外望去，天空中有幾只小鳥(niǎo)，自由自在的飛翔。我多么渴望自己像你們一樣啊，擁有一片屬于自己的藍(lán)天。爸爸媽媽呀，我知道你們望子成龍，望女成鳳的心切，可我們也是需要自由的呀！
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