自由作文

時間：2022-05-28 10:48:33 自由我要投稿

【推薦】自由作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的自由作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】自由作文4篇

自由作文篇1

　　一、走出教室，現(xiàn)場指導(dǎo)

　　從主觀上講，學(xué)生走出教室，對所見所聞會感到新鮮有趣，這是寫好文章的一個重要條件。從客觀上講，身臨其境，邊看邊想邊記，在教師的指導(dǎo)下，有利于掌握觀察的方法，而且能豐富生活。例如在做命題作文《初春的校園》《難忘的野炊》時，帶學(xué)生們走出教室，現(xiàn)場指導(dǎo)，學(xué)生們邊看邊記，掌握了大量的材料，再回去寫作文就容易多了。在指導(dǎo)《初春的校園》時，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生來到校園里，讓他們領(lǐng)略初春的校園景色，這時學(xué)生們七嘴八舌地說初春的校園很美麗、很可愛。“究竟美在哪里呢？”我?guī)е鴮W(xué)生來到花園旁，讓他們仔細(xì)觀察，有的學(xué)生說：“小草已鉆出了地面，嫩嫩的，綠綠的。”我趁機(jī)啟發(fā)：“誰能用一個擬人句將小草兒發(fā)芽的情形形象地描述出來？”同學(xué)們各抒己見：“嫩嫩的綠綠的小草兒已偷偷地鉆出了地面。”“小草兒探出了腦袋，張望著地面上的一切。”在觀察杏花時，我做了這樣的指導(dǎo)：先觀察顏色，再觀察形狀，從視覺、觸覺、嗅覺幾方面來描寫杏花。有學(xué)生這樣說：“粉紅的杏花，一簇簇一簇簇地掛滿枝頭，它在風(fēng)婆婆的撫摸下，顫悠悠、飄飄然地噴吐著一股香氣，使你如醉如癡。”看到校園里的垂柳，我啟發(fā)學(xué)生：“看到垂柳婀娜多姿，隨風(fēng)起舞，你想到了什么詩句？”有學(xué)生不由脫口而出：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”就這樣，同學(xué)們說的說，記的記，那神情真比在課堂上專注多了。從學(xué)生們交上來的作文看，文筆較流暢，用詞也準(zhǔn)確恰當(dāng)。我借機(jī)詢問：“從這次交上來的作文看，同學(xué)們都有進(jìn)步，一定下了很多工夫吧？”這時學(xué)生們爭先恐后地回答：“白天記下了許多內(nèi)容，材料有了，回家后整理，修改一下就可以了，并沒有費(fèi)多大工夫。”“平時我最頭痛寫作文了，回家找例文，抄作文，費(fèi)時又費(fèi)力。而這次作文倒沒怎么費(fèi)勁，沒想到我也能寫出這么長的作文，自我感覺良好。”實(shí)踐證明，現(xiàn)場指導(dǎo)作文可以避免因?qū)W生無話可說而瞎編亂造、東拼西湊的毛病，從而使其逐步從“怕”作文到“樂”作文。

　　二、形式多樣，讀寫結(jié)合

　　口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)是作文教學(xué)的一個重要任務(wù)，作文課上可以先說后寫、說寫結(jié)合。

　　例如，我在輔導(dǎo)學(xué)生做命題作文《印象最深的一個人》時，利用學(xué)生學(xué)過的課文，讓他們了解怎樣寫人，寫人時要注重寫人的外貌、動作、語言，要通過具體的事例來表現(xiàn)這個人物的品質(zhì)、思想及精神風(fēng)貌。我先讓學(xué)生口頭述說一下自己腦海中印象最深的一個人的外貌，同學(xué)們都紛紛舉手發(fā)言，而那些平時不善言辭的學(xué)生仍然一語不發(fā)，這時我再要求大家都發(fā)言，這樣學(xué)生們都認(rèn)真注意地聽別人發(fā)言，恐怕自己說不好，等最后叫到他們時這些學(xué)生都能說上來。學(xué)生們一邊說，我一邊啟發(fā)做指導(dǎo)，這樣同學(xué)們寫作就有譜了，寫起來顯得得心應(yīng)手。

　　三、積累優(yōu)美詞句，限時作文

　　學(xué)生怕寫作文，一是無材料，無話可說；二是有材料，但不會說。這說明學(xué)生平時積累的詞語貧乏，想寫但不會表達(dá)，因而寫出來的文章常常是有骨無肉，不生動，不優(yōu)美，引不起讀者的興趣。因此我在教學(xué)生作文時，常常要求學(xué)生準(zhǔn)備一個優(yōu)美詞句本，把平時所看作文、報刊雜志中的優(yōu)美詞句摘記下來，以便于自己寫作時做參考。

　　作文教學(xué)對寫作限時不嚴(yán)，隨意性較大，從寫到批的時間過長，學(xué)生寫作不但沒有緊迫感，反而養(yǎng)成了懶散的作風(fēng)，影響了寫作的積極性，因此限時作文特別重要。所以在指導(dǎo)學(xué)生寫作時，要求學(xué)生務(wù)必在四十五分鐘內(nèi)完成作文初稿，學(xué)生互相修改，這樣就克服了學(xué)生懶散的毛病，調(diào)動了學(xué)生寫作的積極性。

　　四、大小作文并舉，抄寫雙軌運(yùn)行

　　有了寫作的材料，但學(xué)生仍然寫不出好的文章，關(guān)鍵是練得太少，因此，我的'做法是堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生每兩周一篇大作文，一周一篇小作文，使大小作文并舉，讓學(xué)生通過多寫來提高學(xué)生的作文水平。

　　教師在指導(dǎo)學(xué)生寫大作文時，針對一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，聯(lián)系有些篇目的寫法，精心做好指導(dǎo)。在寫大作文之前，可讓學(xué)生抄寫一段符合這次作文要求的語段。如寫一篇記敘文，讓學(xué)生抄寫一段記敘文中的描寫語段；寫一篇說明文，讓學(xué)生抄寫一段說明性文字的語段。這樣訓(xùn)練學(xué)生就可以清楚地分辨出幾種常用的表達(dá)方式，學(xué)生心目中有個清楚的概念，對寫不同的作文心中就有了底，就這樣抄和寫雙軌運(yùn)行，大小作文并舉，達(dá)到多練的目的，同時也就相應(yīng)地提高了學(xué)生的寫作水平。

　　以上幾點(diǎn)做法，只是我在作文教學(xué)中的一點(diǎn)初步嘗試，雖取得了一點(diǎn)成效，但還有待于更進(jìn)一步的研究和探索。讓我們共同努力，摸索出一套符合作文教學(xué)的行之有效的模式來吧！

自由作文篇2

　　我是惡魔，地獄的使者。

　　我沒有天使般的純白羽翼，沒有藍(lán)色的瞳孔。但，我擁有自由。天使，是任眾神們擺布的傀儡，他們美麗的外表，是掩蓋被枷鎖后的幻象。雖然天使是美麗的，但我慶幸，我不是天使，因?yàn)槲也辉甘`我的靈魂，我只渴望自由……

　　我與生俱來恐懼陽光，因?yàn)槟菛|西象征著光明，象征著希望。但我卻有些希望能見到陽光，為之付出的代價是——消失。

　　自由歸自由，但還是有限度。我只能在冰獄的封印之境內(nèi)生存。我是冰獄的守護(hù)者，望著那無盡的黑暗，心中突然感到無比的寂寞和恐懼。仿佛黑暗將要把我吞噬，于是，我想見到陽光的心情，便有些迫切。可我沒有那樣做，我擔(dān)心失去我這個能夠永生的軀體。

　　我不知道我為什么會在這里，每天守著這死寂的冰獄。沒有黑夜，沒有白晝，沒有時間的流逝，沒有日月的交替，只有黑暗。

　　直到我終于發(fā)現(xiàn)，我竟然被欺騙！所謂自由，只是放縱。在這沒有光明的暗獄中，我唯能做的，只是守著，護(hù)著……守著這無盡的黑暗，護(hù)著這沉寂的領(lǐng)域。其實(shí)我早該意識到，我和天使一樣，只是傀儡而已。我并沒有自由，只有不受約束的權(quán)力，永遠(yuǎn)被禁錮在封印之境。

　　我舒展開黑色的羽翼，飛出了冰獄，飛到了人界。

　　我飛到了海邊，“嘩————嘩——”一朵朵比我蒼白面孔還要潔白的浪花，涌到了岸邊，輕撫著沙灘。

　　地平線的那邊，泛起了淡淡的粉色，太陽即將初升！

　　我輕輕地閉上雙眼，靜靜的等待著太陽的審判。

　　第一縷陽光照射在我身上，我睜開眼睛，欣賞著最后的美麗。千萬道光一起迸發(fā)射向四面八方，整個世界被點(diǎn)亮了。我慢慢升向天空，我覺察到，我的身體正在逐漸消失。突然，從我的眼眶滑落下一滴灼熱的水滴。哎？這難道是淚水嗎？我是在難過嗎？不！我很開心！望著升起的太陽，我的心好痛……

　　我消失在空中，時間在瞬間凝固。

　　"我自由了！"無聲的心語，在空中默默的回蕩著……

自由作文篇3

　　“我每天被你們逼著上什么輔導(dǎo)班，興趣班，‘雙休日’還要變成‘工作日’我容易嗎我？”我說。

　　“你要好好學(xué)習(xí)，這樣才能考上一個好大學(xué)呀！我們不是逼你做這些，而是非做這些不可。”父{母}說。

　　每周周末，我都是以上列這兩句話為“重點(diǎn)”度過的。下面我就介紹一下我每個周末都在遵循的作息時間表

　　6：00…………起床7：00…………上英語班

　　12：00…………回家吃飯1：30…………上語文輔導(dǎo)班

　　16：00…………做作業(yè)18：00………上數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

　　20；00………放學(xué)回家

　　這大概就是我的“雙休日”吧！我每天晚上10點(diǎn)才睡覺，早上起來還要背什么課文啊、概念啊。想看看電影、聽聽音樂，可是，父母總會說：“那對學(xué)習(xí)有幫助嗎？”想出去玩呼吸呼吸新鮮空氣，父母又說：“你是個學(xué)生，每天只知道玩、玩、玩…，你學(xué)習(xí)差，就要知道上進(jìn)……”

　　……

　　我承認(rèn)，父母這么做都是為我好，他們都希望我考一個重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)。可是，我每天像個鴕鳥一樣，背上背著一大摞書，書包總是那么重，那么圓鼓鼓的。況且，像我這個年齡斷的孩子們誰能不貪玩，誰能不渴望自由呢？

　　我想高聲對全世界呼喊，我想喚回我那份失去的自由。

　　自由，我想你，你到底在哪呢？

自由作文篇4

　　我是一只小鳥，一只極其渴望自由的小鳥。

　　我每天呆在鳥巢里，媽媽不讓我出鳥窩，她說外面太危險，飛太遠(yuǎn)會被獵人盯住，獵人會把我關(guān)進(jìn)籠子里，把我賣掉……可是我不想呆在家里，我想像風(fēng)一樣自由，想去哪就去哪，自由自在。有一天，我偷偷地飛了出去，我夢想實(shí)現(xiàn)了，我乘著風(fēng)扇動翅膀在藍(lán)天上自由自在地飛翔，沒人管著我的感覺超極棒！我歡呼著……正在我得間忘形之時，一雙眼睛盯上了我，這個目光讓我毛骨悚然，沒等我反應(yīng)過來，一胖一瘦兩個獵人就拿著一把狙擊槍，扣動板機(jī)，“嘭”的一聲，我暈了過去。

　　當(dāng)我醒來時，我被關(guān)在一個籠子里，他們指著我身上的漂亮羽毛談?wù)撝裁矗窍氚盐屹u到寵物店吧？在我看到桌子上的槍發(fā)呆時，那個胖子用手把籠子打開，把我抓了出來，說：“這百靈鳥身上麻醉針扎的靠近喉嚨，怕是唱不出歌了，賣不上高價怎么辦？”瘦子回答：“不行的話把它燉了吃。”胖子聽了，流著口水說：“好！”我在想：什么？燉了吃？那可不行，我還有好多食物沒吃，好玩的沒玩，我得逃出去，我不想像風(fēng)一樣自由了，我要回家。想到這兒，我用嘴啄了一下胖子，胖子“哎喲”一聲把我手松開，我飛了出去。

　　我再一次飛翔在空中，可是和剛才不一樣的是，我不再貪戀沒有父母約束的時光，自由要有代價的。現(xiàn)在的我只想回窩，飛了一會兒，我回到了家，全身已經(jīng)精疲力盡，我緊緊抱著翹首以盼的父母痛哭流涕……我知道我錯了！

　　可是，好景不長，我好了傷疤忘了痛，父母出門的日子，我又在想：我要是可以像風(fēng)一樣自由就好了……

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