【精品】自由作文匯編8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的自由作文8篇，歡迎大家分享。
自由作文 篇1
窗外，陽光明媚，小鳥在陽臺上歡快的歌唱著，而我，就像個囚犯，被爸媽囚禁在這個沒有自由的牢籠里，不能出去，哭……
爸媽出去了，我卻在家，不能和別的同學出去玩，好沒自由，電話不讓我打，有時我接個電話他們都疑神疑鬼，他們還信任我嗎好無趣呀，電視，沒好看的，電腦，壞了聽膩了，作業，寫完了……我站在陽臺上，對著天空發呆，我什么時候才能像大學里的哥哥姐姐們一樣，自由自在，想干啥干啥，想穿啥穿啥，想玩就玩，想去哪兒就去哪兒，多自由呀，像美麗的白鴿一樣在天空自由翱翔，好想快點長大呀，真向往那美好的大學校園生活，不過對于現在的我來說，最重要的是先考上重點高中，不然哪有希望考上大學，不是嗎?!雖然爸媽為我好，不讓我出去玩，讓我呆在家看書，可也不能整天都把我給關在家里，一下都不讓我出去吧，那我大腦就真的快要爆炸了!放松的時間都沒有，只顧著看書看書看書，哎喲，我的腦細胞在一個一個的消失，到時候我就沒有思想了，好慘哪!好想和好朋友一起出去瘋一下，購購物呀，吃吃東東呀，去去游樂場呀，只要能讓我瘋狂一整天，我就已經心滿意足了，可我除了能出去補課，什么事兒都別想出去，哎，悲哀呀!上帝呀，快救救我。蒼天哪，你對我也太不公平了!對著天空吶喊：我需要自由!哎，鄰居們全以為我在發神經呢!
爸爸媽媽，我想放松，我不想就這樣被束縛著，我受不了了!
自由作文 篇2
小鳥可以在天空中自由自在的飛行，魚兒可以在水里自由的遨游，蚯蚓可以在泥土里自由的穿梭。為什么我的自由像是被關在籠子里的小鳥，像是被“大魚”們束縛的可憐的“小魚”，像被孩子們戲耍的蚯蚓。自由對我來說就像干旱的沙漠里的一滴水，也像嚴冬里的太陽一樣珍貴。
一天，我因為沒完成媽媽布置的作業而被罰不能去找小伙伴玩。我在家里這轉轉那走走，實在是難受，平時特愛看電視的我，看了一會電視也感到無聊至極，我的心里就好像有千萬只螞蟻在爬動奇癢無比。我小心翼翼，走到媽媽身邊可憐巴巴的祈求媽媽能讓我出去玩一會。可媽媽“無情”地說：“你一定要為自己做的事承擔后果。”聽到這句話，我感到心灰意冷。我躺在床上不知不覺的睡著了，我夢見我被五花大綁不能動彈，想動也動不了，想喊也喊不出聲，當我快要窒息時猛地被驚醒了。醒來后我出了一身的汗，這種被“軟禁”的滋味真的不好受。看來偷懶的代價真的是太大了。
但是，媽媽我想對你說：媽媽每次我和小伙伴約好去玩，您經常會阻止我，不停地讓我背書，做資料，我知道您所做的一切都是為我好，想讓我有一個好的前途。我感到我的身上整日就像背著一塊千斤巨石，壓得我喘不過氣來。媽媽我畢竟還是個孩子，我渴望玩耍，也渴望自由。媽媽以后我一定會先完成作業再去玩，不在惹您生氣，同時也希望您能適當地還給我一些自由……
自由作文 篇3
孩子太累！上課累，科目多；下課累，作業多；假期累，興趣班多。
生命誠可貴，自由價更高。每一個孩子都希望有一片屬于自己的天地。在這片天地里，沒有師長的呵責，沒有他人的干擾，可以舒展自己的身心，可以放飛自己的想象，營造自己的天地，找尋屬于孩子的世界。
自由是創造力的催化劑。忙碌讓現在的孩子已經沒有了真正意義上的童年！
給孩子自由空間，可以讓孩子早自立。讓孩子有更多接觸外界的空間，孩子就會明白大自然有多美麗，明白人世間有多美好。就會明白自己應該怎樣生活，應該如何為人處世，有了問題該怎樣尋求解決，當孩子自行把問題一個個解決，孩子就真正長大了。給孩子自由空間，首先鍛煉的正是孩子的自理能力。人生的道路很長，父母和教師不可能陪伴終生，早給孩子自由空間，早讓孩子雛鷹出谷，自由飛翔。
給孩子自由空間，實際上也是給孩子獨立思考的時間。現在的孩子“被動”的東西太多：在學校聽老師的，回到家里聽家長的。聽課、自習、作業、興趣班，忙得團團轉，沒有時間去讀書，更沒有時間去獨立思考，這點是可怕的。如此被動的人生，有何幸福感而言？沒有自己的思考，有何創造力可言？“帶著問號進學校，帶著句號出學校”怪現象的重要原因，就是孩子在忙碌中逐漸喪失了獨立思考的習慣。
給孩子空間，更是交給了孩子培養想像力激發創造力的時間。現在教育上的“強迫性”手段還太明顯，孩子的壓力還是太大，孩子在被動中學習著知識，時間被大量的課業所占據，根本沒有空間選擇他自己想關注的事物，不能充分地解放自己，這就影響了學生的想像力。
給孩子空間，才可以培養孩子的質疑精神。學生忙于學習，沒有時間質疑。再說，現在的教材例如語文教材都是名人名篇，都是經典，孩子們本來就是匍匐其下，心懷恭敬，不敢逾越，不敢質疑。再加上沒有空間，只能學會了盲從，造成了孩子可貴的質疑精神和批判意識的缺失。
請給孩子一點自由的空間吧！為了捍衛童心，為了激發孩子創造力，為了孩子找尋失落的童年。
自由作文 篇4
對于你們來說，星期六，星期日是個快樂的日子，可以盡情的玩賞。可對我來說，那就不同了。每到雙休日，我就被“囚禁”在房間里，要么寫作業，要么讀書。
星期六早晨，時針剛指到7，我的`耳邊就響起一陣刺耳的“女高音”，“起來，起來，快起來讀書！”“哎呀，我的好媽媽，今天是星期六，就讓我再睡一會兒把！”我說。“不行，半會兒都不行！一日之計在于晨，快起來！”媽媽大叫。無奈之下，我只好從溫暖的被窩中出來，趴在冰涼的桌子上厭倦地讀書。終于讀完了，我大聲對媽媽說：“我讀完了！”本想著歇幾分鐘，可媽媽卻指著鬧鐘說：“跳舞的時間到了，趕快收拾東西去舞蹈班！”我暈，可有什么辦法呢？只能“聽媽由命”乖乖地收拾舞蹈裝備去舞蹈班。兩個小時課程的舞蹈結束了，誰知，媽媽卻讓我無試聽奧數班。回到家，已經8點半了，我一下子就躺在床上，呼呼大睡。
第二天，我早早地又起了床，當然是被媽媽的“女高音”給唱醒的。我又慢吞吞地開始我的補習班作業，天啊！這么多！沒辦法，只好硬著頭皮寫下去。好容易把作業寫完了，又要看書，啊，剩余時間被媽媽剝奪了——做卷子。哎，連雙休日都沒有玩的時間，學生真是太苦了！
噢，不好，媽媽又抱著一堆像小山似的練習題向我追來了！我還是腳踩西瓜皮——溜之大吉吧！我真想大喊一聲：“我好想找回自由啊！”
自由作文 篇5
在校運動會期間的午休時間里，我自認為體驗到了從小到大最純粹、最愉快、夢寐以求的自由時刻。與同學一起吃完麥當勞后，我便提前離店，在寬闊的體育中心內漫步。緩緩的走著，我享受這難得的自由：暖暖的陽光照到身上，微風吹動著身旁叢叢綠草，這一刻，我的大腦像一張白紙，心中空空如也。不用去理會那令人煩惱的題目，不用去背誦那千奇百怪的古文，自由真美好！放松以后，便開始活動——我一個人的自由活動。我邊走邊看，見到什么好玩的、好吃的、好看的，都要去觀賞一番，不像以往總是被父母管束著。
我摸了摸口袋，竟還有七十多元錢，資金充足！我興奮地拽著這些錢，去體會休閑自由的購物。沖進“好又多”超市，只要被我看上的，統統放進購物車，哈哈……沒人能夠阻止我。等到結賬，竟有一百元之多，只好羞愧地把一些東西放回去，給了錢，匆忙出了超市。消滅了若干食物后，坐在座椅上，我思考著下步行動，可是看看手表，頓時傻了眼，時間告訴我該回去了。想到這，竟十分不舍，但下午還有比賽，無奈的我只得草草結束了這段難得的自由時間，奔回體育場。午休時間就這樣如夢般飄然而過。自由，何時才能再次回到我身邊呢？？我迫不及待的期盼著……
自由作文 篇6
今天下午第二節課，老師帶著我們去上信息技術。可是，令我們失望的是，教信息技術的郝老師不在家，我們只好失望而歸。
隨著一首優美的鈴聲樂曲，我們的第二節課開始了。老是對我們說：“這節課我們上‘自由課’。”我們聽了，像剛從籠子里飛出來的小鳥重獲自由一樣高興。接著，老師提出了兩點要求：一。不許大聲說話。二。不許打鬧。
我想來想去，最終想到和劉金辰玩游戲，就在紙上寫道：咱們倆玩“橡皮大戰”怎么樣？劉金辰點頭示意。比賽剛開始，我就以6：1遙遙領先。當我9：2領先的時候，我以為勝利在望，于是走起神來。當我洋洋得意時，劉金辰連追5局，我這時才從驕傲的夢中醒來，認真的和他“戰”。最后，在我的不懈努力下，我終于以10：7贏下了這局比賽。
“叮鈴鈴… …”下課的鈴聲把我們從自由的天堂喚醒，可是我們個個都一直沉浸在快樂的“自由課”里呢！
自由作文 篇7
筆盒在叮叮當當地唱歌，書本在哼哧哼哧地喘氣，故鄉的城市寧靜依然，蔚藍的天空中飄蕩著美麗的云彩，我的靈感拼了命地在田野上狂奔，讓我的心靈聆聽到了最美的聲音，感受到了最美的氣息，看到了最美的風景……
我可能不是什么太懂事的孩子，經常頂撞父母，有時還在幻想中沒頭沒腦地傻笑，若有所思地發呆，眉飛色舞地自言自語……的確，我愛幻想，我控制不住自己的激動，要將那沒完沒了的幻想用文字記錄生活，我容易掉進文字的夢想中無法掙脫，我把一大堆新潮的幻想當作生活中最美的享受，樂此不疲。那些夢語不切實際卻華麗耀眼，那些夢語無法實現卻是自己的心中所想，那些夢語看似遙遠卻與現實驚人地相似……孩提時代，我總堅信并幻想著這個世界上一定有天堂，而且那里有許許多多美麗的天使，我就是那純潔的天使，被天帝派到人間的天使……我曾經為這些夢語而深深陶醉，直到今日，老師為我們所講清楚，讓我含糊的夢就這樣破碎了，讓我清醒了好多，讓我明白小時的幻想是多么幼稚，但是心里免不了還存留了些碎片，這些碎片無比珍貴，我保留了下來。我時常質問自己，你現實點好不好？我還是有點搞不懂，現實與夢境有多大區別？做夢和夢想成真，不都是一樣地快樂嗎？深愛幻想，不都是挺好的嗎？……或許，我就是我，一輩子也改變不了我的性格，我還深深地愛著幻想。我的幻想干凈明朗，我的幻想陽光燦爛，我的幻想叛逆純潔……
五年級的時候，妹妹試著創新，寫著自己的小說，他好像每寫一篇都很興奮，我曾嘗試著學她寫小說，但我發現我沒有那個耐性，我只寫了幾篇就又換寫另一本小說。就這樣，從“我要寫小說”到畫上最后的句號期間有過矛盾和紛擾，可現在回想，只記得那是一派粉色的時光，一如桃花那安靜而明亮的笑臉……我依然是我……看來我的性格，只適合寫散文和作文，從此，我深深地愛著文字……
我把自己的很多東西，不想說出口、想說又說不出口和那些只有夢里才會有的，都擱在了美妙的文字的世界里面，即使它們幻化出的世界有些不可思議，甚至亂七八糟，但是在文字的世界里，作文就是作文，一切的一切都可以變得理直氣壯，重要的只是：我的文字就是我的文字！
的確，每個人都有自己的性格，而個人的性格決定了文字的風格，我寫作，喜歡那種自由、狂焊的風格，我寫作文不喜歡拘束，或者刻意去追求某些東西，我只是熱愛寫作，甚至到了癡迷的程度。只要寫出來的自己的東西，只要寫出來的是自己心中所想，只要寫出來的使自己心中所喜，只要寫出來的能把自己的幻想發揮的淋漓盡致的程度，這就夠了，這篇文字就一定是我心中那完美的文字！因為我就是我，我有自己那獨特的風格，我不想去模仿別人寫作的風格，因為那樣寫出來文字的不自然，那樣的文字不是真實的我，寫作就要這樣，無拘無束，把夢想甚至幻想帶進文字……
自由作文 篇8
我是一枚游戲幣，與普通一元的硬幣一樣大，銀光閃閃的，不注意看，是不能被區分的。
我一次又一次被塞進游戲機，日復一日，直到有一天，一個男孩把我給帶了出去。
我還不知道世界有那么大。在我出來之前，那間昏暗的、有著幾十個游戲機的房間便是我的世界了。
現在，我終于出來了，呵，外面的世界可真美妙啊。男孩一次又一次地將我拋起，我翻滾著頭暈目眩，那明晃晃的太陽簡直要刺破我的眼睛。
“唔。”男孩自言自語，他把我放在手心，然后瞇著眼睛看我，“它應該能派上點用場。”
男孩用力地攥緊了我，非常緊，我能感覺到他的手心在冒汗，然后，我被混在一堆紙幣中扔到了柜臺上，那個男孩很快就抱著一包東西走了。我感到很懊惱，但這不是我的錯，我無權選擇做還是不做。
與我意料的一樣，不久店主發現了我，并開始咒罵那個男孩，他把我扔來扔去，他那雙油膩的大手讓我感到很惡心。
后來，他以同樣的方式將我送給了另外的人。
而所有的被害者，無一例外，都采用自己被害的方式將我花了出去，我甚至懷疑自己是否真的成了一枚錢幣，在幾十年的光陰中，我一直過著這樣顛沛流離的生活。我曾被上百雙手傳遞過，他們都無一例外地咒罵著欺騙他們的人。
我被一雙雙手傳遞著，沒有終點……
終于，在n年后，我被遺失在一個角落。
雖然我已不再發亮，不再年輕，而且身上蒙了一層厚厚的灰，但我由衷地感覺到――自由真好……
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