關(guān)于渴望自由話題作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于渴望自由話題作文，歡迎大家分享。
關(guān)于渴望自由話題作文1
“萱萱，你怎么這么晚才回來(lái)啊！”媽媽又開(kāi)始嘮叨了。有的時(shí)候，我會(huì)想：“我什么時(shí)候能擁有一片自己的天空！”想著想著
有一個(gè)仙女出現(xiàn)在我面前，她說(shuō)：“你渴望自由嗎？我可以給你自由，但是你會(huì)和束縛你的人永遠(yuǎn)見(jiàn)不了面（例：我在家，他們?cè)谝约页獾牡胤剑 薄昂茫茫∥移炔患按叵胍@樣，沒(méi)有人束縛的滋味肯定很爽！”我答道。
早晨起床后，穿好衣服，疊好被子，下了床。“媽媽，飯做好了沒(méi)有！”我喊道。沒(méi)有人回應(yīng)我，這時(shí)我剛想起來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有人再束縛我了，我自由了！想到這，我心里突然美滋滋的。低頭一看，桌上有張紙條：“你姥姥生病了，病得很重，我要去照顧她，你自己要照顧好自己！爸爸媽媽。”好，反正也留錢了，出去吃飯！我背上書包出去了。
藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，陽(yáng)光明媚，正可以形容我的心情。吃完飯，我高高興興的來(lái)到學(xué)校。奇怪，學(xué)校里除了學(xué)生，只有幾個(gè)老師。今天我們一節(jié)課也沒(méi)上成，那幾個(gè)老師也上不了課，維持不了紀(jì)律。這一天，班里亂成一團(tuán)，都high了起來(lái)，不僅是班里，整個(gè)學(xué)校都亂了，同學(xué)們打的打、鬧的鬧，想怎樣都行。突然，“啊！”我在這混亂的學(xué)校受傷了。沒(méi)有人管我，我只好爬進(jìn)醫(yī)務(wù)室，可是醫(yī)務(wù)室里沒(méi)人。正在我焦急不安的時(shí)候
我醒了，一切都只是夢(mèng)，在夢(mèng)中我感受到了自由。但是通過(guò)這個(gè)夢(mèng)讓我改變了想法，我還是希望有人管著我。我深深體會(huì)到了“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。父母和老師對(duì)我的管教不是束縛，而是責(zé)任和關(guān)愛(ài)。自己的天空要與他人分享才行啊！
關(guān)于渴望自由話題作文2
當(dāng)看到鳥(niǎo)兒在空中自在飛翔，每當(dāng)看到魚兒在水中歡快流動(dòng)，我便會(huì)陷入沉思之中，我為什么不能像小鳥(niǎo)一樣歡樂(lè)地唱歌？為什么不能似小魚歡快地遨游？為什么要沒(méi)完沒(méi)了地做作業(yè)呢？難道就是因?yàn)槲沂侨耍坎唬液托◆~、小鳥(niǎo)一樣是生命，我同樣也需要自由。我不想當(dāng)籠中鳥(niǎo)，缸中魚！我渴望自由！生活上，我沒(méi)有自由。早餐，媽媽要我吃雞蛋、面包、牛奶，可是，我卻喜歡吃水粉，我拗不過(guò)媽媽，才一口一口地把營(yíng)養(yǎng)早餐吃完。
學(xué)習(xí)上，我更沒(méi)有自由。一個(gè)星期天的早晨，我一骨碌從床上跳起來(lái)，連口都沒(méi)漱，飯都沒(méi)吃，就想打開(kāi)電視，因?yàn)閶寢尣辉诩摇？晌覄傁氪蜷_(kāi)電視時(shí)，只見(jiàn)電視一旁有一張紙條，上面寫著：宇霏，把媽媽布置的作業(yè)趕快完成。看到這個(gè)紙條，我差一點(diǎn)兒沒(méi)暈倒，可我沒(méi)有違抗這一道“圣旨”。
因?yàn)槔蠇尩拿钊鐜煾傅拿睿自捳f(shuō)：師命不可違，所以我不敢違抗，我開(kāi)始清掃敵軍——作業(yè)。花了半個(gè)鐘頭的時(shí)間，我才把敵軍消滅。于是我興沖沖地來(lái)到電視機(jī)旁，又想打開(kāi)電視。可這時(shí)該死的電話鈴又響了，我極不情愿地拿起電話，只聽(tīng)見(jiàn)電話的另一頭傳來(lái)媽媽的聲音：“女兒，做完作業(yè)，看看作文書，不要看電視，也不要玩電腦。
”說(shuō)完，便掛了電話。我聽(tīng)了媽媽的一番話，我“暈倒”在床上，我走到書房，隨便拿了一本書，邊看邊絮叨著：大星期天的，不讓小孩子玩，卻要在家里做作業(yè)，真是……但我該怎么說(shuō)好呢？我終于看完了作文書，又想打開(kāi)電視，我聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門聲。我以光速跑到書房，拿起書看了起來(lái)。哎！為什么我不能像小鳥(niǎo)小魚一樣無(wú)憂無(wú)慮呢？
我真的渴望自由，我理解父母望女成鳳的夢(mèng)想，但是他們應(yīng)該給我們一些自由，放開(kāi)我們的手，讓我們自己去搏，讓我們自己去闖。只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長(zhǎng)起來(lái)。
關(guān)于渴望自由話題作文3
我只是一名普通的中學(xué)生，和每個(gè)學(xué)生一樣，每天都在各種補(bǔ)習(xí)之間徘徊，不知何時(shí)才會(huì)停止自己沉重的腳步。自從上了初中后我的成績(jī)開(kāi)始有點(diǎn)下滑為此媽媽特別著急，為我報(bào)滿了補(bǔ)習(xí)班，整個(gè)雙休毫無(wú)空隙。因此我就踏上了補(bǔ)習(xí)班的征程。
剛開(kāi)始幾天我還認(rèn)為蠻有趣的，但是漸漸的我開(kāi)始厭煩了這種補(bǔ)習(xí)生活。因?yàn)槲椰F(xiàn)在面對(duì)的總是那些寫也寫不完的作業(yè)。每天只有一盞孤燈和一支水心筆陪我寫到深夜，寫到凌晨早已成為我的家常便飯。所以我現(xiàn)在就像一只無(wú)助的籠中小鳥(niǎo)，除了同樣是被束縛，也一樣擁有一顆向往自由的心。
每當(dāng)進(jìn)入自己的.夢(mèng)想時(shí)，才是我最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)樵谀抢镂铱梢噪S心所欲，做自己想做的事，沒(méi)有學(xué)習(xí)的束縛，沒(méi)有父母的嘮叨，只有我在這藍(lán)天下痛快的大喊。在夢(mèng)境中我也可以飛翔，毫無(wú)忌憚的在空中翱翔，飛過(guò)高大的山峰，無(wú)垠的大海，寬廣的大草原，亙古的原始深林。
在空中與鳥(niǎo)兒為伴駛過(guò)浩瀚的天際與云朵門一起來(lái)欣賞高山之巔的雄偉氣勢(shì)；與魚兒結(jié)伙一起探索大海遙遠(yuǎn)的深邃；與羊群門一起奔跑在草原之上；和風(fēng)兒一樣駛向未知的遠(yuǎn)方；獨(dú)自一人飛進(jìn)遠(yuǎn)古的深林領(lǐng)略億萬(wàn)年來(lái)植物的奧秘，傾聽(tīng)植物中的遠(yuǎn)古聲音。完后，便飛回呀、天空。
坐在云朵上休息著腦中還不時(shí)浮現(xiàn)出剛才的畫面，好像是讓他們成為永恒。永遠(yuǎn)的在時(shí)間的年輪中旋轉(zhuǎn)，無(wú)期限的讓他們?cè)谧约旱男∮钪嬷斜４嬷洃浺矠樗麄儠r(shí)常更新著。鬧鐘還是響了，把我?guī)Я嘶貋?lái)，補(bǔ)習(xí)的旅途也再次等待我一天的步伐。
給自己一點(diǎn)自由吧！別讓心靈中充滿了疲憊別讓束縛成為你的絆腳石。自由之門隨時(shí)敞開(kāi)著，快加快自己的腳步，讓心靈去接受自由的洗禮，讓束縛與壓力不在纏繞，徹底去解放自己吧！
關(guān)于渴望自由話題作文4
囚禁并不代表著一定是保護(hù)。
――題記
天上沒(méi)有一朵烏云，可我卻覺(jué)得周圍一片黑暗，我似乎聽(tīng)到一陣吶喊。那聲音好悲傷――顫抖著，像在害怕著什么，又像在希望著什么。
我不禁對(duì)他產(chǎn)生了一絲同情，不知不覺(jué)中我開(kāi)始朝著聲音傳出的方向走去。走著走著走到了盡頭，我在那看到了一扇門。那扇門長(zhǎng)著一副慈善的面孔，長(zhǎng)的沒(méi)有一點(diǎn)棱角似乎不肯去傷害任何人。我定定地站在門前，我始終沒(méi)有在里面聽(tīng)到一絲動(dòng)靜。
正當(dāng)我想轉(zhuǎn)身離去時(shí)，里面的聲音又響起來(lái)了。他似乎察覺(jué)到外面的動(dòng)靜了，那聲音很急切、很激動(dòng)也許他認(rèn)為我可以放他出來(lái)給他自由。當(dāng)我想嘗試去把那扇門打開(kāi)時(shí)，我聽(tīng)到了另一個(gè)聲音，那聲音像是一個(gè)慈祥的老人在勸告睌輩一般，他對(duì)我說(shuō)：“你不該放他出來(lái)，外面的世界是無(wú)情的。他會(huì)受到傷害，甚至死亡，放他出去根本不是在幫他，而是在害他啊！”
我開(kāi)始猶豫了，我似乎沒(méi)有權(quán)利給他自由。里面的他似乎察覺(jué)到了這一切，喊更急切了，似乎想用這聲音來(lái)證明他對(duì)自由的渴望。雖然我根本無(wú)法聽(tīng)清他在說(shuō)什么，但我想他一定是在懇求我救他出去，告訴我他不懼怕磨難，他只想要得到自由。
我陷入了一陣的掙扎，我到底該如何做呢？是選擇讓他不受到任何傷害繼續(xù)讓他關(guān)在這個(gè)牢籠里嗎？可每個(gè)人不是都有權(quán)利去選擇自己想要的嗎？我們不是應(yīng)該尊重別人自己的選擇嗎？最終我還是堅(jiān)定地打開(kāi)了那扇無(wú)情地奪走了別人的權(quán)利與自由的堅(jiān)固的門。
我認(rèn)為我做對(duì)了，如果因?yàn)楹ε滤艿絺Γ阉艚饋?lái)，那這樣的呵護(hù)更是一種傷害，它只會(huì)使他失去成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)給他自由，讓他去歷練，去獲得成長(zhǎng)。
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