給我一點自由空間作文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的給我一點自由空間作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“曉宇！好好看看《英語點撥》；做一做你的《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練》；再背背語文的《桃花源記》……”媽媽總是這么嘮叨。老師幾乎天天在囑咐：“你們上課一定要好好聽講，認真做好筆記；課后要及時做好老師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)一遍當(dāng)天學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)好第二天學(xué)的課程……。”要是臨近期中考試或期末考試，那可更是不得了，每天都是這樣那樣的練習(xí)題像雪片樣飛來。我們沒有了一點屬于自己的自由和空間。

　　永遠都記得那一次。那是鄰近考試的時候，一天晚上，我已經(jīng)做完作業(yè)，好想放松一下自己的心情，于是就拿起了久違了的《科技大觀園》。看了沒有幾行，媽媽拿著一個削好了的蘋果走了進來。進來的時候面帶微笑，可是當(dāng)看見我正在看《科技大觀園》，臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云，變得不高興起來。我倒沒有覺出什么，伸手要拿媽媽削好的蘋果，只見媽媽把拿蘋果的手往后一縮，說：“我還以為你在屋里復(fù)習(xí)，沒想到你卻在屋里看《科技大觀園》。這本書等著你考完試以后再還你。”說完，媽媽便把《科技大觀園》和蘋果都拿走了。我一時愣在那里，伸出的手好半天沒有收回來。

　　“沒有一點屬于自己的自由和空間”。這不僅僅是我的`感覺，鄰里的小伙伴，班里的同學(xué)幾乎人人這樣認為。家長老師天天都在叮嚀要好好學(xué)習(xí)，其實我們每個人都盡了力。可是，大人們?yōu)槭裁催�是這樣？是不是他們有著難言的苦衷：老師教學(xué)生，學(xué)生的成績不好，老師就要面臨著下崗；如果自己的孩子學(xué)習(xí)不好，家長在別人面前就感到?jīng)]有面子。如果真的是這樣，我們的學(xué)習(xí)還有什么意義可言！難道我們僅僅是一個用來衡量工作成績、光宗耀祖的工具嗎？

　　其實，老師家長們的苦心我們理解。學(xué)習(xí)的最終受益者還是我們自己。可是，這種方法讓我們無法接受。本來現(xiàn)實生活中就充滿了激烈的競爭，我們自己也意識到了壓力的所在，已經(jīng)處于高度的緊張狀態(tài)。如果在是這樣的不給我們留一點屬于自己的自由和空間，學(xué)習(xí)只會效率越來越低，動力越來越少，成績越來越差。久而久之，我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，更會喪失了自信心。給我們一點自由和空間吧！我們不是籠中的小鳥。正像我夢到的那樣，我逃出了那已關(guān)閉了很長時間的囚籠，盡情地在草地上，唱著、跳著、快活地玩著……。

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