實用的自信的作文【推薦】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的自信的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自信的作文 篇1
自信是什么，自信是一種感覺。一個人的成長，然后成功，往往靠這種感覺，引導了你的判斷，之后而獲得了自信。
我記得有一次，我跆拳道館要我去其他的地方去表演節目，但由于我缺乏信心，不敢去。可是媽媽想讓我去鍛煉一下自己，就跟張教練說了一下，我只好硬著頭皮去參加表演。
我就好奇的`問媽媽，教練選我卻不想其它人呢？媽媽就說：“因為教練覺得你練的好啊”
“可是我覺得我會出錯呀”我說。
“沒事，什么事都有第一次的，放心好了。”媽媽說。
到表演的那一天了，我剛開始非常的緊張，我就想：“怎么辦呢，我非常的害怕我出錯呀”。可是教練來鼓勵我，說：“放心吧你只要鼓起勇氣好好練肯定不會錯的，再說了，有的黑帶都會打錯動作呢。”我上了臺后，看見下面人山人海，我有點愣了。可是我想起來了教練對我說的話，我就鼓起勇氣，認真的完成了這場表演。表演結束后媽媽和教練都來鼓勵我練得非常好。
就是這樣，我收獲了自信。
自信的作文 篇2
“啊——”舞臺前的同學無一不被眼前的景象驚得目瞪口呆。他們瞪大雙眼，羨慕地望著那位俊秀的姑娘。她——以優美的舞姿駁倒了眾人，在鮮花和掌聲中走下了舞臺。我傾倒，我折服，但我堅信，有朝一日我一定能達到她那樣的水平。
也許在別人眼里，她已經大到了爐火純青的地步，她是舞姿的象征，她是天使的化身。可是誰說沒有人能勝過她呢?我堅信，我能行!
于是每天我都比別人多花一個小時來練習舞蹈。有自己覺得不完美的地方就去向舞蹈老師請教，盡管老師很厭煩。因為在舞蹈班，我的體型不太完美，沒有達到舞蹈的要求，而老師也不器重我。每一次誠懇的請教都換來同學的嘲笑，甚至也會換來冷嘲熱諷。“不管歷經多少坎坷，不管有多少風風雨雨，我依然堅定!”當我灰心喪氣時，耳邊總是縈繞著這首歌，于是我又重新燃起希望。
學校開展文娛活動，我踴躍地報了名。“哼，就憑她，不給咱班丟臉就不錯了!”同學們議論紛紛，對我指手畫腳。
“走自己的路讓別人去說吧!”我沒有自卑，我沒有放棄，我驕傲地昂起頭，我堅信，我會成功的!我幾個月的汗水不會白流!
我從容不迫的走上舞臺，面對黑壓壓的人群，我沒有畏懼，我沒有害怕，我只有自信。
“生活需要自信，成功需要自信!”伴著優美的樂曲，我舒展雙臂。我是那么自然，每一個動作是那么有力，那么自豪。我的每一份努力，每一點自信都灌注在每一個動作里，無拘無束，不必擔心動作的遺忘，也不必擔心舞姿的不優美，因為我有一顆自信的`心!
最后我獲得評委老師的一致好評，倒不是因為我嫻熟的技巧，而是因為我的臉上始終掛著自信的微笑。
“超越夢想一起飛，讓我們去真心面對!”面對困難，面對挑戰，我依然堅信，我會成功的!
自信的作文 篇3
我們知道，自信是是一種信念，也是一種力量。而我同時認為，自信是建立在自尊之上的。自尊是快樂的，它是一種良好的，健康的心態。一個沒有自尊的人，也難以讓別人來尊重。正如孟子所說的：”人必自侮，然后人侮之。”當然，在我們自尊的同時，也應當學會尊重別人，使自己成為一個有修養的人。
而當我們面對別人的評論時，應該做到有則改之，無則加勉。如果面對別人的一點意見或建議，我們就斤斤計較，得理不讓人，反而不會顯出我們的自尊，只會讓人認為我們情緒沖動。這種沖動的情緒是對我們自身有害的。當然，如果是面對別人的侮辱或者誹傍，我們則應該適當的予以回擊。捍衛我們的'自尊。
金無赤足，人無完人，另外，我們看到他人的缺點時，應該學會善意的提醒，懂得尊重他人。以免造成不必要的沖突。
自尊的人能夠全面地看自己，既看到自己的優點，又同時看到自己的缺點，并針對缺點予以改正。所以自尊的人往往會擁有自信。
正如李白詩里所說的，天生我材必有用，而自信的人恰恰能知道這點，所以經過總結，我們可以知道：
一個自信的人未必一定會成功，但是一個自卑或者自負的人必定會失敗！
自信的人往往會發現自己的長處，從而發揚自己的長處。而自卑或者自負的人，不是發現不了自己的長處，就是驕傲自大，看不到自己的短處。所以說，自卑與自信是一對孿生子，這兩者都以自我為中心。就像是課本里的一個比喻：自卑與自負就像是一根潮濕的火柴，他們永遠也無法燃起成功的火焰。常人往往容易陷入自卑或自負這兩個自信的誤區，所以我們要學會超越自負，告別自卑。
原一平就是一個自信的人，我們知道他個子矮小相貌平平，在他開始賣保險的頭半年里，他沒有賣出一份，可是他并沒有因此失去自信，仍然微笑的面對生活。也正是他這種微笑，帶領他走向了成功。正如他自己所說的：”走向成功的路有千萬條，微笑和自信只是你走向成功的一種方式，但這又是不可或缺的方式。所以說：自信有助于成功。
童第周是一個成功的生物學家，他更是一個自信的中國人。在國外學習中。他之所以能取得那么優秀的成績。與他的民族自信心是息息相關的。.所以。一個有強烈民族自信心的人。必定會舉止得體，更不會做有損國格的事情。
而作為學生的我們，雖然不能像原一平一樣自信的面對社會生活，也不能像童第周一樣維護自己的民族自尊心。但是我們可以用自尊自信的態度對待學習，與人相處。使自己的校園生活更加和諧，快樂并且取得理想的成績！
自信的作文 篇4
小愛因斯坦望著慍怒的老師，不慌不忙舉起兩只粗陋的小板凳，解釋著：“這是我第一次做的;這是我第二次做的……剛才交的，是我第三次做的。雖然它還不使人滿意，但總比著兩只強一些。”
這個熟悉的故事，我們一讀過不止一遍了。可是如果輪到你我，我們會怎樣回答老師的詢問呢?
漲紅了臉，用低低的聲音說：“這可是我做的第三只了……我費了很大的勁，已經盡了最大的努力了……”或者干脆垂下腦袋，把關于前兩只更蹩腳的凳子的事兒咽下肚去，心里悲哀的'想：“唉，為什么我不能像小伙伴們那樣做出討人喜歡的東西來呢?”于是，我們就開始深深抱怨起自己拙劣的手工技能。
可小愛因斯坦那時說：“雖然它還不使人滿意，但總比著兩只強一些!”
那意思就是說：“我沒有什么可難為情的，你看我做了三次，已做出了努力;并且每次都取得了進步，雖然進步是很微小的。”
這不能不算自信啊!
坦然，誠實，毫不自慚形穢——把自己走每一步路，每一次成功和失敗都認真地放在世人面前，不加掩飾也不作夸大，清楚地看到自己的成績和不足，熱情鼓勵自己繼續前進。這種精神我們是非常需要的。
面對著愛因斯坦的“第三次只凳子”，任何實實在在做事的人，都沒有妄自菲薄的理由，沒有自慚形穢的理由，沒有不熱情奮斗和勇往直前的理由。
自信的作文 篇5
我是一個內向，有點兒膽小的小女孩，當我走進那個地方，遇到了那些人，改變開始了…… 我第一次來到學校附近的作文班，看見了2個老師和4個同學。可是他們聽我說話以后都說我不自信。
于是，李老師讓我先讀一段話，再來幫忙我。可我的'腦子里突然冒出了好多問題：我能夠大聲讀嗎？我的語音語調會不會讀得很差？我能行嗎？
在惴惴不安中，我讀完了整段話，大家鼓起掌來，我的疑問打消了，心中冒起了一點點自信。大家都給我提了一些要求：讀的時候看到標點符號要有停頓，說話的聲音要更加大聲些。劉老師用鼓勵的目光看著我說：“你的聲音很好聽，可是要讓別人聽見。再讀一遍”。疑問沒有了，信心的幼芽在我心中滋長。
第二次，我讀完之后，大家又給我提了些要求：說話的時候不能像鏡子一樣平靜，要像波浪一樣起伏。再讀一遍”我盡全力，用最大的感悟去讀。讀完，耳邊盡是大家的掌聲和鼓勵。
第三次，我讀完之后，大家一口稱贊我有巨大改變。
課后，我走在陽光里，心里暖暖的，頭也昂得高高的，呀！沒幾天后，媽媽說自信讓我變得美麗了。
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