以自己的方式作文

時(shí)間：2023-01-25 18:16:36 自己我要投稿

以自己的方式作文集合11篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的以自己的方式作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以自己的方式作文集合11篇

以自己的方式作文1

　　每個(gè)生活在這個(gè)時(shí)代也停不下來(lái)的大城市中的人，必定有他自己的放松的方式。而我的放松方式就是從百忙中抓住那一縷稍縱即逝的美好，細(xì)細(xì)品味……

　　曾經(jīng)有次我因?qū)r(shí)間表弄錯(cuò)，在補(bǔ)課老師家所在的小區(qū)耽擱了一些時(shí)候。我索性找了個(gè)長(zhǎng)木凳坐下來(lái)寫會(huì)兒作業(yè)，心里抱怨著自己為什么每天那么忙，卻還是進(jìn)不了年級(jí)前五十名。此時(shí)氣候還算暖和，陽(yáng)光落在長(zhǎng)凳上，像是給樸質(zhì)無(wú)華的老凳鍍上了一層金漆。手不由自主地伸上前去，感受到了陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖。我將圍巾解開(kāi)，耳機(jī)摘下，帶著泥土、花草、樹(shù)木氣味的風(fēng)立刻鉆入了我的鼻腔，環(huán)繞在我的周身。

　　稍遠(yuǎn)處有個(gè)小女孩兒，正將手中的面包掰了一些屑兒撒入湖中，吸引了許多小魚。那經(jīng)久不能平息的漣漪，似是要把我?guī)胙b滿回憶的沙漏。是了，我也做過(guò)這事……但是靜止是相對(duì)的，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的。記憶的浪潮還沒(méi)來(lái)得及將我淹沒(méi)，一只麻雀從天而降般落了下來(lái)，毫無(wú)“先來(lái)后到”的概念，強(qiáng)勢(shì)地霸占了一部分長(zhǎng)凳。我突然想起自己似乎有一些餅干，竟失聲說(shuō)道：“你等等啊!”反而將它嚇跑，飛過(guò)湖面，尋找同伴去了。

　　太陽(yáng)逐漸落山了，一條魚兒仿佛故意般翻了個(gè)跟頭，將眼神定格在湖面的我驚醒。我才發(fā)現(xiàn)前不久還在我這兒的陽(yáng)光此時(shí)已轉(zhuǎn)到離我很遠(yuǎn)的、同樣坐在湖邊長(zhǎng)凳上的一對(duì)老伴兒身上。余暉照在他們的.根根銀發(fā)上，顯得熠熠生輝。夫妻間無(wú)話，只是緊握住對(duì)方的手，共同欣賞著眼前的景色。這種沉默是基于心有靈犀的感情基礎(chǔ)上的吧，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

　　時(shí)間不早了，我圍上圍巾，背上書包。雖然太陽(yáng)落山了，但我知道她還會(huì)在明天冉冉升起。想到這里，我對(duì)于進(jìn)不了年級(jí)前五十的事，也釋然了。那是因?yàn)閯e人兜里的真才實(shí)學(xué)比我多，我也要更加努力。因?yàn)槊恳粋€(gè)優(yōu)秀的人，其實(shí)都是以無(wú)人能及的勤奮為前提的，要么是血，要么是汗，要么是大把大把的無(wú)人問(wèn)津的寂寞時(shí)光。而今天這種短暫的休息，恰好是我需要的，因?yàn)槲壹皶r(shí)調(diào)整了心態(tài)。這讓我不由得想到人體老化和氧氣的關(guān)系。98%的氧氣被人體正常利用，而2%的氧氣得到電子成為超氧自由基，加快人體細(xì)胞死亡。其實(shí)這2%的氧氣即是我們對(duì)比我們優(yōu)秀的人的羨慕和嫉妒。

　　抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)調(diào)整，找到努力目標(biāo)，繼續(xù)前進(jìn);一邊前進(jìn)，一邊自省，這才是我自己放松的方式。但是放松不只是為了釋放壓力，而是為了之后更努力地前進(jìn)!

以自己的方式作文2

　　每個(gè)人在自己的一生中都有一幅畫，那是我們自己心里的一幅最美麗的畫作。這一幅畫可能是一張色彩艷麗的版畫，可能是一幅顏色清新、淡雅的水墨畫，也可能是一幅濃墨重彩的油畫而于我，那一幅畫大概是一幅素描是的，只有黑與白兩種顏色的素描，簡(jiǎn)單樸素到極致的素描，卻更是我所熱愛(ài)的。

　　素描是一種簡(jiǎn)單的'藝術(shù)，只有線條的相互交錯(cuò)和明暗的相互映襯，正因如此，很多人都認(rèn)為素描是無(wú)趣、無(wú)味的。但是，于我，素描已經(jīng)與我的生活融為一體了，它便是我觀察這個(gè)世界的方式。

　　一開(kāi)始，素描只是作為一種興趣愛(ài)好陪伴我。為了畫好每一幅素描，我學(xué)會(huì)觀察，觀察事物、圖畫，觀察自己的畫作，通過(guò)仔細(xì)地觀察與對(duì)比，畫作被一點(diǎn)點(diǎn)修改完善，說(shuō)不上是一幅完美的畫作，卻能讓自己心滿意足。再后來(lái)，到畫速寫的時(shí)候，我開(kāi)始放寬自己的眼界，觀察得更多，越來(lái)越注意細(xì)節(jié)，畫人、畫物、畫景，循序漸進(jìn)，將通過(guò)自己的雙眼所觀察到的世界以素描的方式展現(xiàn)出來(lái)。

　　現(xiàn)在，雖然學(xué)業(yè)愈發(fā)繁重，我也不再經(jīng)常畫素描了，卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)素描的熱愛(ài)已經(jīng)刻骨銘心，而畫素描時(shí)的習(xí)慣已經(jīng)處處滲透入我的生活

　　這個(gè)世界很大，風(fēng)景是欣賞不完、觀察不完的，我的眼睛鮮少有停下的時(shí)候。安靜地坐在窗戶旁，有時(shí)陽(yáng)光燦爛，熱烈的太陽(yáng)光會(huì)直射入屋內(nèi)，放在窗邊的植物喜歡這種天氣，它能沐浴在陽(yáng)光底下一動(dòng)不動(dòng)地小憩一整天，枝葉也變得舒展，隨風(fēng)飄搖，而人們也一樣，當(dāng)被溫暖的陽(yáng)光包圍，臉上露出的滿意的笑容就都透露出了內(nèi)心的喜悅；而有時(shí)細(xì)雨蒙蒙，這雨下的時(shí)候不易察覺(jué)，只有雨滴落下的小聲滴答，抬頭發(fā)現(xiàn)，空中飄著的雨滴如絲且透明清澈，讓人難以發(fā)現(xiàn)，時(shí)常透出銀白色，顯出絲絲涼意。

　　我也很喜歡雨天，當(dāng)他人在抱怨天公不作美時(shí)，我可能在別處暗暗竊喜著，因?yàn)橛晏煊幸粋€(gè)安靜的氣氛。這也是素描帶給我的，它讓我沉靜、使我平和，喜歡安靜。我可以一個(gè)人待在畫室里度過(guò)一個(gè)靜謐美好的下午，我喜歡在下午一連坐了幾個(gè)小時(shí)后，將已經(jīng)快完成的畫作放到窗戶下邊的墻壁上，下午時(shí)金黃燦爛的陽(yáng)光斜射入窗戶，映在畫前的地板上，為畫作增添一絲蒙眬之感。那一份沉靜、安寧、平和與美好是難以言喻的。

　　知道嗎？當(dāng)內(nèi)心沉靜時(shí)，仔細(xì)傾聽(tīng)、觀察，看，整個(gè)世界都在為你綻放，將最鮮艷美麗的一面展露，供你采摘而我也深切地知道，這一切的美好，都是素描帶給我的。

以自己的方式作文3

　　我的母親是一位典型的東方女性，聰慧，賢惠，為家庭，為丈夫，為女兒甘愿奉獻(xiàn)一切，她把所有的精力都放在家庭建設(shè)上。可我并不是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的好孩子，從小我就不愿意盲目順從父母的主張，我總是堅(jiān)持自己的原則，我總是希望走自己的路。因?yàn)槲乙恢币詠?lái)都認(rèn)為更多時(shí)候，我和父母是平等的，我希望他們能夠尊重我。雖然為此我和母親經(jīng)常鬧矛盾，但是她以母愛(ài)的寬容最終還是接受了我的“苛刻”要求。或許我并不能做到傳統(tǒng)的孝道，但是我用自己的方式愛(ài)這我的母親。

　　我想對(duì)父母來(lái)說(shuō)孩子能夠獲得真正的快樂(lè)，能夠獨(dú)立生活是他們最大的心愿。雖然一時(shí)上按照父母意愿生活能夠讓他們開(kāi)心，但是假如自己不能獲得真正的快樂(lè)，那么長(zhǎng)久下去，他們還是會(huì)為我難過(guò)。所以即使經(jīng)常會(huì)令媽媽頭疼，我還是要走自己的路。或許開(kāi)頭是痛苦的，可是當(dāng)我成功的時(shí)候，媽媽比任何人都興奮，她知道自己的孩子真的長(zhǎng)大了。

　　母親是個(gè)心靈手巧的人，什么家務(wù)事都難不倒她，做菜更是一級(jí)。可惜我這個(gè)女兒卻沒(méi)有遺傳到一點(diǎn)這方面基因。小時(shí)候。我也曾經(jīng)努力學(xué)習(xí)過(guò)各種女紅，比如什么針織，繡花，縫紉等等，我保證我每次都很專心得學(xué)習(xí)，可結(jié)果每次都要媽媽來(lái)幫我收拾慘劇。在無(wú)數(shù)次得失敗之后，媽媽終于放棄培養(yǎng)我繼續(xù)她衣缽的愿望。

　　我是多么希望能親手為媽媽織一件毛衣，可是我連抹布都織不出來(lái);我多么希望能為媽媽的襯衣上繡一朵漂亮的蘭花，可惜我只會(huì)弄破自己手指;我多么希望能為媽媽縫紉一條裙子，可惜最后裙子還是成了抹布;我多么希望能親自下廚，給媽媽做一頓美味佳肴，可惜我連粥都不會(huì)煮。我是一個(gè)笨手笨腳的女兒，我不能想其他能干的女兒幫助母親做家務(wù)，分擔(dān)母親的辛勞。幸好我有自己的`辦法來(lái)彌補(bǔ)，我會(huì)為媽媽做洗面奶，護(hù)手霜，面霜，希望能歲月不要奪去她的漂亮，希望辛勞不要使她的手干裂。或許我做的沒(méi)有那些名牌好，但是我的心意媽媽感受到了，我的努力媽媽了解了。握著媽媽不再粗糙的手，想著媽媽為我的付出，感覺(jué)自己做的太少。

　　雖然媽媽不會(huì)看到這篇文章，可是我依然用自己的方式愛(ài)著媽媽，雖然我不會(huì)表達(dá)，但是我的愛(ài)媽媽能感受，雖然我能為媽媽做的事情很少，但是每一件都是真心的。

以自己的方式作文4

　　我有一把木吉他。

　　每次一時(shí)興起，手指便嫻熟地搭上了琴弦，記憶中一段段悠揚(yáng)的旋律拼湊成一部完整的樂(lè)章——我總愛(ài)用旋律記錄屬于我的回憶。

　　春日，含苞待放的花朵在等待被欣賞，嫩綠的新芽在等待春雨的澆灌，萬(wàn)物在等待被春雷喚醒的一剎，我的吉他，也正等待著被彈撥。手指輕輕叩擊光滑的琴板，伴隨著雨滴拍打屋檐的聲音一齊落下，似是在打著天然的節(jié)拍。指尖輕壓在琴弦上，那若有若無(wú)的泛音似蜻蜓點(diǎn)水，在湖面泛起了漣漪。雨正敲擊著窗欞，如同珍珠滴落玉盤，又如同一個(gè)個(gè)清晰的鼓點(diǎn)。我按下琴弦，順勢(shì)一滑，幾個(gè)音節(jié)一同響起又一同消散，似是忽地將萬(wàn)物都喚醒了似的，只是音量并不太大，要側(cè)耳細(xì)聽(tīng)才能察覺(jué)。于是，我漸漸放輕力度，欣賞屬于自然的合唱。

　　夏日，似火的驕陽(yáng)更是激發(fā)了我彈琴的興致。無(wú)需溫婉的前奏引入，開(kāi)頭便是重重的一個(gè)掃弦，五根琴弦發(fā)出整齊的一個(gè)音節(jié)，如同一杯烈酒被一口悶下般暢快。時(shí)輕時(shí)重的音節(jié)錯(cuò)落有致，旋律間洋溢著驕陽(yáng)般的激情，我甚至已顧不得節(jié)拍，陶醉于品味酒中的醇香與濃烈，不間斷的琴聲刺激著大腦，蓋過(guò)了蟬鳴，搖滾的魅力在激情四射的夏日盡情地滋長(zhǎng)、綻放了。

　　秋日，落葉紛紛飄零，樂(lè)聲從細(xì)細(xì)的琴弦下飄出，似是夾雜了一絲惆悵與哀傷。一言難盡的愁意啊!我望著遠(yuǎn)處散落了一地的落葉和光禿禿的樹(shù)干，手上練著剛學(xué)會(huì)的.擊鉤弦，短暫的音節(jié)變化轉(zhuǎn)瞬即逝，卻令人回味無(wú)窮，似是每撥動(dòng)一下，就有一連秋風(fēng)刮個(gè)清涼的樹(shù)梢。那欲說(shuō)還休的愁意，全蘊(yùn)藏在那一個(gè)小小的擊鉤弦中了。

　　冬日，我喜歡坐在暖爐邊彈唱。輕快的音節(jié)還未完全散播便被切斷，短暫的停頓后又是另一個(gè)輕輕的音節(jié)，僅是一把吉他卻產(chǎn)生了樂(lè)隊(duì)般的效果，既溫馨又?jǐn)y來(lái)一絲暖意。一組琶音伴隨著翩翩飛雪的落下，與屋頂、地面、晾衣桿無(wú)聲的碰撞聲好似驚鹿踏雪，需細(xì)耳聆聽(tīng)才能領(lǐng)會(huì)它的韻味;而那飛雪又是那樣地美，那樣地白，令人心生憐愛(ài)，不忍看它隨著與地面的接觸而消融……真是“此處無(wú)聲勝有聲”了。

　　時(shí)間在樂(lè)章的起落間流逝，我仍是帶著那把有些陳舊的吉他。我愛(ài)那琴聲與自然完美流暢的結(jié)合，愛(ài)那一氣呵成的節(jié)拍曲調(diào)，愛(ài)那挑動(dòng)心弦的一個(gè)個(gè)瞬間和眼前的一默默景象。在漫長(zhǎng)的歲月里，我有我的方式，與我最親愛(ài)的摯友——吉他，一同記錄歲月中的精彩。

以自己的方式作文5

　　“揚(yáng)帆載月遠(yuǎn)相過(guò)，佳氣蔥蔥聽(tīng)頌歌。”清冷的月光透過(guò)薄帆照在我的身上，抬起頭，圣潔的白光混合在深藍(lán)色中，柔情似水。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)在漆黑涂抹下的蔥蔥蘢蘢，耳邊的微風(fēng)帶來(lái)了陣陣頌歌。此刻揮抹著濃墨的我，仿佛正與八百多年前的米芾一同感受著這神秘而幽靜的夜。

　　蘸墨，調(diào)峰，運(yùn)筆。隨著“揚(yáng)”字的順風(fēng)起筆，一種舒暢曠達(dá)的感覺(jué)涌上心頭。“揚(yáng)”字帶來(lái)的輕靈生動(dòng)更是使我在臨摹時(shí)落筆較輕但不失意味著些許豪放的分量。作為正文的第一個(gè)字，它猶如吹響開(kāi)戰(zhàn)號(hào)角的戰(zhàn)士一般在宣紙上展現(xiàn)出了威武招展的姿態(tài)。有力的“揚(yáng)”的筆勢(shì)在提按之間帶到了下一個(gè)字“帆”上。依舊是順風(fēng)起筆，中鋒運(yùn)筆。筆尖輕柔但一點(diǎn)也不虛地在土黃色的老宣紙上行走，粗細(xì)不一的黑色線條是它留下的痕跡。像這樣纖細(xì)瘦弱的字，就好比沒(méi)有了樹(shù)葉的枝干，雖說(shuō)少了些枝芽，但仍能堅(jiān)挺著抵御狂風(fēng)的呼嘯。到了“帆“字最后的.豎彎鉤，墨跡隨著筆尖的上提而慢慢變細(xì)。節(jié)奏在寫“載”字時(shí)慢了下來(lái)。

　　行書不像楷書那么規(guī)矩整齊，它的美正是體現(xiàn)在章法，筆法，墨法的多樣性中。于是停頓，呼應(yīng)，大小，輕重都成了不可忽視的因素。如果說(shuō)書法是音樂(lè)，那它們的組合讓行書作品像節(jié)奏布魯斯那樣時(shí)而高亢激昂，時(shí)而細(xì)膩輕快。

　　“載”在整個(gè)作品中是較“重”的。筆頭的毛在寫第一筆的橫時(shí)與略微粗糙的紙面大面積接觸。柔順的筆秉持著同一傾斜角度和彎度。剛落筆時(shí)，極細(xì)的筆尖在紙上呈現(xiàn)出了利索的起筆。在有力的運(yùn)筆之后筆又輕輕上提，在尾部呈現(xiàn)出流暢的牽絲，并帶到了下一筆的開(kāi)頭。之后的“月”字開(kāi)始使節(jié)奏變快。我的筆尖靈巧麻利，絲毫不拖泥帶水的表現(xiàn)出來(lái)每一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的牽絲，好似輕盈的蝴蝶自由飛舞。這樣的寫法使“月”更添了一分連綿，悠長(zhǎng)。寫到這里的米芾，或許也會(huì)有思念，懷舊的心境吧。

　　忽然我的耳邊新生了一絲涼意，一縷頭發(fā)被吹拂到了我的眼前。轉(zhuǎn)頭一看，皎潔的月在昏沉陰暗的天中寧?kù)o的亮著。風(fēng)又吹來(lái)，一旁穿出宣紙的沙沙聲，再一看，是一本字帖上幾個(gè)字的單一練習(xí)。

　　到了最后一句，逆風(fēng)起筆的力度，筆尖下壓的氣魄，無(wú)一不歸屬于米芾在寫“便捉蟾蜍共研墨，彩筏書盡剪江波”時(shí)表達(dá)的豪邁與浪漫。

　　我不斷地去探索每個(gè)書法作品中的“靈魂”，正是以這樣的自己的方式，在書法這條路上礪礪前行，也發(fā)掘著各個(gè)書法家在幾百年前的所想，所感。

以自己的方式作文6

　　魯迅讓紹興出名，他在影響世界；殘疾夫婦用心生活，讓人們理解幸福的真正含義，他們也在影響世界。人生雖不同，但只要在思想，在追求，在創(chuàng)造，在用一顆飽滿、明亮的心面對(duì)生活，創(chuàng)造生活，那么，我們每個(gè)人都能以自己的方式影響世界。

　　儒家有語(yǔ)：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。這句話也從一個(gè)方面說(shuō)明了“人都可以自己的方式影響世界”的道理。如果自己處于“窮”的境地，即不得志，那么就經(jīng)營(yíng)好自己，讓自己美好的品德來(lái)影響世界；如果自己“達(dá)”了，即得志了，為官了，那么就要在其位，謀其政，幫助君主治理天下，以自己的業(yè)績(jī)來(lái)影響世界。人，無(wú)論是誰(shuí)，只要有信念，并付出努力，那么，無(wú)論他處在哪種境地，都能以自己獨(dú)特的方式影響世界。

　　“達(dá)”者有如馬克思，他是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師，科學(xué)社會(huì)主義的創(chuàng)始人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的精神領(lǐng)袖，是當(dāng)代共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。他以他的革命理論和革命實(shí)踐活動(dòng)影響著全世界。因?yàn)樗藗儗?duì)于人類社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新的高度；因?yàn)樗Q生了一個(gè)偉大的主義——社會(huì)主義；因?yàn)樗祟愓J(rèn)識(shí)到世界發(fā)展的.必然階段——共產(chǎn)主義。他改變了世界，用他的革命理論和革命實(shí)踐，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。

　　“窮”者有如史鐵生，他高度殘疾，疾病曾一度讓他的生活失去了陽(yáng)光，但是，他心中，有夢(mèng)，有理想，于是積極創(chuàng)作，用心生活，一條路走不通，可以走另一條路，他勇敢地拿起筆，在寫作這條道路上艱難跋涉，終于，他成功了。《我與地壇》飽含了多少辛酸和苦楚，又折射了多少樂(lè)觀與智慧。他的精神感染了世人，激動(dòng)了無(wú)數(shù)苦難之人堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，他用自己的親身經(jīng)歷教育世人，影響世界，他以自己獨(dú)特的方式也在影響世界。

　　拋開(kāi)前人，看看我們自己。如果你是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，用心干實(shí)事，為人民服務(wù)，你能影響世界；如果你是一名醫(yī)生，救死扶傷，履行職責(zé)，他也能影響世界；如果你是一名學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好自己該做的事，將來(lái)為社會(huì)奉獻(xiàn)力量，你也能影響世界；哪怕你是一名窮人，沒(méi)有什么好的工作，但只要你心存善念，做好自己，你同樣也能影響身邊的人，影響世界。

　　不必轟轟烈烈，也不必慨嘆自己渺小，我們只需做好自己，心存理想，有愛(ài)心，樂(lè)觀對(duì)待生活，積極向上，我們都能以自己的方式影響著世界。

以自己的方式作文7

　　太陽(yáng)逐漸落山了，一條魚兒仿佛故意般翻了個(gè)跟頭，將眼神定格在湖面的我驚醒。我才發(fā)現(xiàn)前不久還在我這兒的陽(yáng)光此時(shí)已轉(zhuǎn)到離我很遠(yuǎn)的.、同樣坐在湖邊長(zhǎng)凳上的一對(duì)老伴兒身上。余暉照在他們的根根銀發(fā)上，顯得熠熠生輝。夫妻間無(wú)話，只是緊握住對(duì)方的手，共同欣賞著眼前的景色。這種沉默是基于心有靈犀的感情基礎(chǔ)上的吧，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

以自己的方式作文8

　　背誦《岳陽(yáng)樓記》時(shí)的痛苦仍歷歷在目，但如今早已滾瓜爛熟，而我也從中尋找到閱讀古文的樂(lè)趣。

　　世人看《岳陽(yáng)樓記》都為范仲淹那一句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高思想而深深折服，我卻只為那詳細(xì)生動(dòng)的環(huán)境描寫而拜倒——

　　“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”，描繪了一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的繪卷，通過(guò)散點(diǎn)透視，將焦點(diǎn)分散為多個(gè)：遠(yuǎn)山、長(zhǎng)江、浩大的水勢(shì)。視域范圍擴(kuò)大，更加體現(xiàn)了其洞庭湖之美以及浩大水勢(shì)。

　　接著，陰風(fēng)濁浪的天氣里，次要景物和主要景物之間的和諧畫面又一次使我感到身臨其境。“日星隱曜，山岳潛形”一句中同時(shí)運(yùn)用空氣透視和隱沒(méi)透視，星星、太陽(yáng)的色彩和明度降低，造成一種天色極其昏暗和事物都遠(yuǎn)離自己的錯(cuò)覺(jué)。使讀者對(duì)于后文“登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”一句體現(xiàn)的悲傷和孤獨(dú)的情緒更有代入感。而“潛形”實(shí)際上是清晰度的表現(xiàn)，如“遠(yuǎn)山無(wú)皴，遠(yuǎn)水無(wú)波，遠(yuǎn)樹(shù)無(wú)枝，遠(yuǎn)人無(wú)目”，皆是因?yàn)榫嚯x遠(yuǎn)，更因?yàn)椤瓣庯L(fēng)怒號(hào)”、“薄暮冥冥”的天氣，更顯出模糊的形跡。而此段中更有隱晦的細(xì)節(jié)，“商旅不行，檣傾楫摧”中隱含白描，只淡淡作幾條線，就清楚地描繪出天氣的惡劣程度，可謂簡(jiǎn)約。

　　下一段中的描繪更多的'則是動(dòng)態(tài)的水彩畫，如“沙鷗翔集，錦鱗游泳”與“浮光躍金，靜影沉璧”，更是動(dòng)靜結(jié)合。前半句“而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里”比起后半句鮮明的對(duì)比，更重于直接描繪畫面，也就是寫生，但不同于速寫的匆忙，它更詳盡，“一空”、“千里”等詞都有對(duì)場(chǎng)景立體的表現(xiàn)。使該段想表達(dá)的高興、激動(dòng)、平靜等的情緒更明顯。

　　寫文章就如繪畫，寫文章前先要選材，再構(gòu)思，繪畫也是如此。而完美的文章和畫面也可以稱為無(wú)聲詩(shī)或是有形詩(shī)，與詩(shī)意相通。

　　以自己幻化畫面的方式欣賞文章，不知不覺(jué)已過(guò)大半字?jǐn)?shù)，酣暢淋漓。上課時(shí)總是老師教授我們技巧和思想，被動(dòng)的輸入總不免讓人疲乏。這時(shí)自己主動(dòng)提起興趣，以自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，似乎更有效率，也不會(huì)產(chǎn)生逆反情緒。我希望我能一直保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，學(xué)并且思。

以自己的方式作文9

　　先生那頂“無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家”的帽子太大太沉，會(huì)讓大多數(shù)同齡人退避三舍;先生的著作太厚未免讓人有皓首窮經(jīng)之感。但是——

　　初一時(shí)我還是讀了魯迅的文章，那是課文《從百草園到三味書屋》。先生幼時(shí)在課堂上畫繡像的情節(jié)吸引著我，小小的一段，也許在他人眼中有損先生的光輝形象，但我卻分明的感覺(jué)到親切真實(shí)。畢竟，先生也是有血有肉的一個(gè)人，他的童年自然也就該是這么一個(gè)頑皮稚氣的孩童。正如他自己所說(shuō)，任何孩子生下來(lái)的第一聲都是啼哭而不是詩(shī)。

　　就是那一篇文章，打破了我與先生之間的隔閡。我強(qiáng)烈的感覺(jué)到，先生也是人，而且是性情中人。于是，先生的著作《吶喊》放在了我的枕畔。

　　文章我不是都能讀懂，確切的說(shuō)我只能對(duì)其中的一半稍有感悟，說(shuō)我都喜歡未免太絕對(duì)了，我反復(fù)誦讀的只有幾篇。

　　其實(shí)，懂與不懂又有何妨?只要用靈魂去讀，能夠感受到作者筆下的境界如夢(mèng)似煙籠罩在全身時(shí)，拍案高呼一聲：“啊!果真如此!”又何必苦兮兮的去把文章嚼碎，硬去體會(huì)主要內(nèi)容、主要思想呢?我想，不少人對(duì)先生的作品不敢問(wèn)津，恐怕就是因?yàn)橐惶壮淌交恼n文分析著實(shí)嚇煞人。這可能絕非先生本意了。

　　那么，是否喜歡書中每一篇文章，又有什么關(guān)系?有人說(shuō)讀書如擇妻，合則看，不合則罷，到是極合我胃口的。這就好比一碟土豆燒牛肉，若你不喜歡土豆，只管撥開(kāi)，揀那牛肉吃，一樣可自得其樂(lè)，犯不著為此碟子一推，那就只好餓著了。如此讀先生的作品，豈不快活?

　　當(dāng)夜深人靜，床前一燈如豆之時(shí)，捧一冊(cè)小書在燈下默誦，實(shí)乃世間一大快事，只要心神俱暢，何來(lái)許多“主義”、“斗爭(zhēng)”之麻煩呢?

　　讀書有時(shí)是極似飲酒的。譬如讀武俠小說(shuō)，就好比勁力頗大之烈性酒，飲不了兩杯早已大醉，心中俱是神異武功之類，醺醺然其樂(lè)無(wú)窮。然而先生作品，酒精含量雖少卻極堪回味，別是一番風(fēng)趣。

　　讀《孔乙己》《阿Q正傳》，其內(nèi)容不過(guò)是些尋常百姓事，讀來(lái)卻使人有種沉沉的、澀澀的`感覺(jué)哽在喉頭。至于《狂人日記》干脆給人一種溺水的歌泣，是真是幻，如癡如狂，誰(shuí)可以說(shuō)清呢?也許滿紙里寫著“吃人”的時(shí)代早已過(guò)去，但誰(shuí)又能明白究竟哪一個(gè)清醒?先醒來(lái)的是狂人，那么在沉睡的人呢?難道只有同樣“清醒”才能擺脫眾人皆醉我獨(dú)醒的境地?我感覺(jué)我也癡了。

　　至今，我仍然讀魯迅。也許今天讀不懂的書，明天就能讀懂，誰(shuí)知道呢?

以自己的方式作文10

　　“我是雯雯，來(lái)跟著我讀!外婆”一邊又一邊的重復(fù)，我口干舌燥。

　　“我是雯雯!”外婆慢慢地應(yīng)著我。

　　“不對(duì)!外婆”我咽了下口水，“你說(shuō)你是雯雯!”我不停指著我自己。

　　“好!你是雯雯!”

　　“對(duì)了!再來(lái)一遍，我是誰(shuí)?”

　　“我是誰(shuí)?我是雯雯!”外婆直勾勾看著我。

　　我瞬間崩潰，癱坐在了沙發(fā)上，要知道我每周都給外婆做康健，目的很簡(jiǎn)單，就是讓她知道我是雯雯，我是他的外孫女，我的要求低到了塵埃，但在強(qiáng)大的阿爾茲海默癥病毒面前，所有努力都會(huì)瞬間被打回原形。

　　我看著外婆，這位我深愛(ài)著的老人慈祥的臉，回憶便向放電影一般涌上心頭，感人至深：

　　我8個(gè)月的時(shí)候，是外婆教我牙牙學(xué)語(yǔ);我1歲的時(shí)候，是外婆給我讀唐詩(shī)，唱她最愛(ài)的韓紅的歌給我聽(tīng);我2歲的時(shí)候……我2歲的時(shí)候，她經(jīng)常只是抱著我，不說(shuō)話，她確診的`噩耗如同晴天霹靂，炸響在我們這個(gè)幸福的家庭里……

　　我3歲的時(shí)候，她經(jīng)常發(fā)呆，有時(shí)沖著我笑;我5歲的時(shí)候，她看著我，溫柔依舊，但是叫不出我的名字;我6歲的時(shí)候，我開(kāi)始教她唐詩(shī)，就像她當(dāng)年教我一樣，然后我教她唱她最喜歡的《天路》。

　　現(xiàn)在，她已經(jīng)到了什么都學(xué)不會(huì)的地步，但是我的斗爭(zhēng)還在繼續(xù)。

　　但我不能放棄啊，于是便問(wèn)外婆：“外婆，我們一起唱歌好不好。”

　　“好!”

　　“那是一條神奇的天路啊，把人間的溫暖送到邊疆。”也真是神奇，雖然外婆已經(jīng)幾乎什么都不記得了，但她依然清晰地記得她最愛(ài)的歌。

　　在激昂的歌聲中，外婆投入得與年輕時(shí)無(wú)異，看著它又是搖頭又是晃腦的，我開(kāi)心極了。暗暗覺(jué)得那是我努力的結(jié)果。

　　其實(shí)，我和千千萬(wàn)萬(wàn)正在和這個(gè)絕癥斗爭(zhēng)的家庭一樣都在等待人類醫(yī)學(xué)能夠破解它的這一天，也許，這些經(jīng)典的旋律和歌詞是這個(gè)世界送給外婆最后的“禮物”。我能看到外婆的不舍，她不舍得忘記她的回憶，這個(gè)她“積攢”了一輩子的東西，但她對(duì)于這份小小禮物也有極大的欣喜。

　　今天，是我向外公和媽媽展示我的成果的一天。看著外婆呆呆的眼神，我慢慢地問(wèn)道：“外婆，我是誰(shuí)?”外婆的臉色略顯呆滯。我嘗試做了一個(gè)唱歌的動(dòng)作，她立馬醒悟了：“哦哦，你是雯雯。”

　　我成功用自己的方式讓外婆記住了我，而我也將會(huì)和歌聲一起，成為外婆最后忘掉的“寶貝”。

　　現(xiàn)在，我現(xiàn)在還是在用自己的方式盡力地讓“雯雯”和“歌聲”兩個(gè)詞永遠(yuǎn)停留在外婆的心里，記憶的最深處。

以自己的方式作文11

　　命運(yùn)之神喜怒無(wú)常，大千世界變化無(wú)窮。但即使在荊棘叢中也會(huì)有玫瑰綻放，在迷霧繚繞中也會(huì)有陽(yáng)光沐浴。我們唯一能做的，就是在上帝關(guān)上門的時(shí)候，用自己的方式開(kāi)一扇窗。

　　記得小時(shí)候，家里有一個(gè)很漂亮的水晶糖罐，而家長(zhǎng)總是以“糖吃多了牙齒仙子就不會(huì)來(lái)了”之類的故事阻止我吃，只有在過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候我才可能有幸吃到一塊。那甜甜的滋味在我口中蔓延，我嚼都不敢嚼一下，生怕那甜味會(huì)快速散去。當(dāng)我的手已經(jīng)伸向第二塊時(shí)，媽媽總會(huì)重新講一遍牙齒仙子的故事來(lái)嚇唬我。久而久之，那小小的糖罐子就被我當(dāng)成“圣水”一樣對(duì)待了。

　　但媽媽那騙小孩的故事哪能阻擋住我對(duì)糖的喜愛(ài)。于是媽媽出去時(shí)，我總會(huì)翻箱倒柜地找那個(gè)糖罐。搬起小板凳，小心翼翼地站上去，踮起腳，拿下糖罐。這一系列的動(dòng)作對(duì)我來(lái)說(shuō)就像當(dāng)間諜一樣刺激，一邊要觀察媽媽有沒(méi)有回來(lái)，一邊還要順利偷出糖罐。拿出幾塊糖后，又輕悄悄地把一切放回原來(lái)的位置。我捧著那一塊塊五彩斑斕的糖果就如同捧著一顆顆價(jià)值連城的寶石，慢慢地把它們包裹在紙里，擺在我的課桌上。寫完作業(yè)后，吃一塊;背誦課文時(shí)，吃一塊;甚至是睡覺(jué)，手里都要攥著一塊，連夢(mèng)都帶著糖的甜味。

　　后來(lái)，再過(guò)節(jié)時(shí)，媽媽拿出那罐糖，原本塞著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)腵糖罐現(xiàn)在卻已經(jīng)被我吃得只剩淺淺的一層了。可媽媽并沒(méi)有罵我，反而還跟我約定著獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制——只要一段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)得好就能得到一塊糖。剎那間，我的身體里涌起了熱血，勵(lì)志要為了那小小的糖果而奮發(fā)。

　　從此，我就為了一塊塊糖而拼搏。我所付出的一切努力都得到了相應(yīng)的回報(bào)。每當(dāng)收到媽媽表?yè)P(yáng)后我都高高地?cái)傞_(kāi)我的手來(lái)索要糖果，媽媽也守信用地把糖塞在了我的手里。當(dāng)我看著用自己的努力而換取的糖果時(shí)，那激動(dòng)與自豪的心情是我永遠(yuǎn)也忘不了的。

　　盡管現(xiàn)在糖已經(jīng)被我吃光了，但那漂亮的糖罐子還擺在我的書桌上，看到這糖罐子那份喜悅與自豪的心情便情不自禁地涌上心頭，是我在以自己的方式定格我的童年，也是我以自己的方式鼓勵(lì)自己成長(zhǎng)。

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