寫自己的作文3篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的寫自己的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫自己的作文 篇1

　　看到這個題目，我不知怎的，心中總是被一個似乎不相干的問題縈繞著：“你是一個懂得感恩的人嗎？”在我剛想回答“是”的時候，我卻猶豫了。

　　是啊，你是一個懂得感恩的人嗎？或許你自己也說不清，一個聲音在我心底響起：如果你的答案是否定的，那或許又太委屈你自己了。如果你不知道感恩，你不會因為老師的一些幫助而從此發誓要為老師爭氣，考上重點大學。如果你不知道感恩，你也不會因為偶爾的考試失利而痛哭流涕，覺得對不起如此關心你的父母和朋友。如果

　　這其中有太多的真實的如果，這些都在證明著你是一個必得感恩的人。但如果你的答案是肯定的，或許連你自己心里都覺得不踏實。

　　你也許因為父親的一順話而沖他大發雷霆；你也許因為某一次父母對你的要求說“不”，你就全然抹殺他們所有的愛。你無視父親失落懊悔的眼神，你無視他的尊嚴，你硬是狠狠地摔上了臥室的房門，你可知道那重重的一聲門響震碎了世上最愛你的人的心。在你摔門的那個時候，你有沒有想過是誰在你初中生病那刻寸步不離地守護著你？是誰生怕你伏在桌前睡著了而生病？是誰

　　沒錯，就是生你養你的父母。可就是在那個時候我倒要問問你：“那個時候你有沒有懂得什么是感恩？”

　　心底的這個聲音漸漸平息了，但我的心情卻再也無法平靜下來，我是應該好好地反省一下自己了。對待別人我可以毫不夸張地說我的確是懷著一顆完整的感恩的心去報答他們的滴水之恩。但對待我的父母呢？對待這個世界上跟我最親的兩個人，我的感恩之心卻打了折扣。這是為什么呢？或許曾經也勉強地找到了答案，但現在所有的借口都不成立了，就醫因為他們是我最親的人，我才更應該以百分之百的感恩之心去報答他們。

　　最后，我還要寫給自己一句話：“從現在開始，你必須是一個懂得感恩的人。”

　　——寫給自己，也寫給大家。

寫自己的作文 篇2

　　一次，人門問丹麥物理學家玻爾教授：“你創建了第一流的物理學派，有什么秘訣？”不料玻爾卻回答說：“因為我不怕在學生面前顯露我的愚蠢。”其實玻爾的成功正在于此：正視自己。

　　正視自己已是一種勇氣。如玻爾一樣，敢于承認自己有愚蠢一面，這本身已需要很大氣魄。而歷史長河中不敢承認自己有所短的人也不在少數，秦始皇這為建立了中國歷史上第一個大一統國家的歷史巨人，卻始終不敢面對生老病死的自然規律，到了晚年還勞民傷財的尋找所謂的“長生不老”之丹藥。最終也只是在歲月的痕跡中死去。每一個人都不可能完美，每一個人都會受到創傷，而當你剖析自己、反思自己時，不去回避自己的缺陷，那本身已是一種不可多得的勇氣。

　　正視自己已是找到了成功的捷徑。水滴石穿靠的不是力而是晝夜不舍。當水滴知道自己的力是如此微小時，其實它已找到了捷徑，它知道自己已不可能用力來征服石頭，于是它選擇了用“時間”來戰勝石頭的頑固。劉邦何嘗不是這樣呢？正視自己謀略一般，于是重用蕭何；正視自己的用兵之道稍遜一籌，于是任用韓信，正視自己的粗心，于是任用曹參。當劉邦正視自己的一切時，他已少走了許多彎路，他離漢帝國的距離也已不遠。只要敢于正視自己，我們將昂首挺胸的說：“我們離成功已不遠！”

　　正視自己，卻也需要行動。一個人只對自己的缺點、錯誤停留在表面認識而不去用行動改變時，那么正視自己也失去了意義。我們需要敢于承認錯誤，更需要敢于改正錯誤。“承認“是前提，改正則是正視自己的核心。德國總理在猶太人紀念碑前的驚世一跪，在站后全力以赴的處理善后問題，修建集中營紀念管……這一切已是正視自己的最高境界：有勇氣承認，更有勇氣改正。

　　在現代社會，正視自己更顯得尤其重要。小到個人，在生活學習中，只有正視自己，揚長避短，才能在激烈的人才競爭中獲得自己的一席之地，體現自己的人生價值。大到國家，只有正視自己，變革生產管理方式，引進新技術，面向未來，才能立于世界民族之林。

寫自己的.作文 篇3

　　我的恩師

　　生活就像一瓶調味料，有香的、有甜的、有苦的、有咸的。

　　嬰兒長成兒童，要進入教育，面對人生的考驗。“感恩的心，感謝有你，伴我成長……”聽！這美妙的歌聲令人感動。老師是人生第一大導師。光陰似箭，日月如梭。隨著年齡的增長，要面對不一樣的老師。有嚴厲對待的老師、有諄諄教誨的老師、有良苦用心的老師……

　　老師，多神圣的名字，老師，多高尚的地位啊！有人認為溫柔的老師是個好老師，暴躁的老師是個壞老師。在我眼里，即使脾氣暴躁有耐心教導的老師也是好老師。

　　四年級的時候，學校多了一位剛畢業年輕的女老師。恰好我們年段的英語老師有事讓他擔任我們的英語老師。鵝蛋臉、小眼睛、長頭發“魔鬼”身材。我們算是全校最吵最差的班級，素有“菜市場班級”之稱。

　　上課的時候，她總是微笑地走進我們班。“同學們，今天我們上第三單元。”說的便在黑板上寫下題目。現在請同學們把書翻到第35頁，說完便把課文朗讀下去。“好，現在翻到單詞表跟我讀cheese，cheese灬”聞異口同聲地回答。英語差勁的我，吞吞吐吐小聲跟讀。

　　“大家學得不錯。下面請一兩個同學起來念。”頓時，班里鴉雀無聲。

　　聽到這兒，我緊張起來。臉頓時紅了起來好像初日的太陽腿不停地發抖好想幾百幾千只螞蟻在咬我、在我腿上爬……抓耳撓腮，低下了頭。

　　老師環視了下四周，突然像箭一樣把目光盯在我身上。

　　“請第三組第二桌第二位左邊女生起來念。”老師和藹可親的答道。

　　這、這是在叫我嗎？我不敢相信，我這么愚笨，老師怎么會叫我練……我慢吞吞地從椅子上爬了下來，由于太過緊張，椅子像受了委屈一樣發出“吱嘎”的呻吟聲。剎那間，寂靜的叫聲頓時沸騰起來傳來一片嘲笑聲。我站在那兒不知所措。

　　“靜一靜”，老師用教鞭在講臺上敲了敲。同學們，當別人遇到不會的時候，不應該選擇責罰別人，更不應該嘲笑別人，應該給予鼓勵。

　　余音剛落，我的眼淚就在眼眶里打轉，心里想；老師，你就是用這菩薩心腸去安慰別人，鼓勵別人吧！

　　在老師的鼓舞下，我才支支吾吾的說出幾個單詞。

　　那一次，我體會到老師的溫柔、體貼。

　　漸漸的，老師的煞費苦心使同學們愛上了老師的課。

　　課堂上，同學們像脫韁的野馬躍躍欲食，積極舉手發言，老師就像溫和的母親，用心去關愛每個學生。同學們喜歡與老師開玩笑，老師總是不厭其煩的聽他我們是講“故事”，我們人較多有很吵，老師總是提著嗓子給我們上課，縱使課上再難熬，老師也會盡力為我們上完。

　　考試時，老師總是要求把有關英語的資料交上。我們考試的期間，老師在一旁督促。當老師走到我面前，我尷尬的把考卷用手遮住，老師大概知道我的一番心思，對我說，看！這一題老師怎么說。我搖了搖頭，絞盡腦汁，回顧可算內容，淚珠隨著時間從額頭上滾了下來，老師彎下腰，對我說：“你看這個句子要用進行時。用be加Ving所以shop應該雙寫什么呢？一瞬間，我反服，想起課堂上老師所說的內容。我拿起黑筆，像馬良拿起他的神筆，在白花花的試卷上揮了揮我的“希望之筆”，加快的做了起來。

　　老師的用心使同學們好好學習，在老師的指引下，我從不及格升到九十幾分。每當教新單詞的時候我總是暗暗保證一定要好好練好好讀，不枉費老師一番心機。當同學犯下大錯，老師總是給我們講大道理說著說著眼淚流下來，老師為我們花了多少時間，流了多少淚水啊！畢業后，老師給我們舉辦節目安排節目。讓我們聽一首歌來訴說對我們的心里話，聽著聽著就哭了，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……

　　老師，我的恩師、你永遠在我心中，鼓舞著我向前前進。“一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰”……

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