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樂于助人的作文

時間:2024-05-12 13:04:58 助人 我要投稿

樂于助人的作文5篇【推薦】

  無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的樂于助人的作文5篇,歡迎大家分享。

樂于助人的作文5篇【推薦】

樂于助人的作文 篇1

  陳政宇是我的同學。他長得不高,粗胳膊粗腿,大腦袋圓臉,圓溜溜的眼睛躲在厚厚的鏡片后面,看上去很機靈。陳政宇的嗓門很大,一看就是個爽朗的男孩。熱情助人是他最大的優點。

  有一次,我們語文課寫作需要觀察蝌蚪。我憂心重重,從小生活在城市里的我,除了在書上看見過《小蝌蚪找媽媽》的故事,還沒見過真的.蝌蚪哩,這到啥地方去找呢?我輕聲嘀咕了幾句:“怎么辦呢?”不料這句話被陳政宇聽到了,他得意地眉開眼笑,用那種獨有的大嗓門向我宣布:“放心,兄弟,這事就包我身上了。”說著,他還拍了拍胸:“我家里養了好多呢。”我半信半疑的。作文課那天,陳政宇果然興興沖沖地捧了一個特大號的瓶子,帶著他那寶貝蝌蚪給我解決了問題。既讓我順利完成了作文,又使我看到了可愛的小生命。

  陳政宇肚量也很大。有一次,他碰到一題不會做,便偷偷問我。我急著完成自己的作業,所以頭也不回地回答他:“這么簡單的題都不會,自己動腦筋!笨!”他也不生氣,呆了一下,傻笑著抓抓頭,繼續冥思苦想。我寫著寫著,突然一道題把我難倒了,像鉆進死胡同,怎么也找不到正確的路。急得沒辦法,我只好鼓起勇氣,厚著臉皮問他。他好像不記得先前被我拒絕的情景,耐心而又和氣地跟我講解他的思路,一股悔恨的淚水涌上了我的心頭,我以后可要學學他,不能再這么自私了。

  陳政宇就是這樣一個熱情的同學,他是我心中永遠的朋友。

樂于助人的作文 篇2

  小象嘟嘟今天從電視上看見自己的好朋友——袋鼠豆豆做了好事,黑熊警長親自給他發“愛心市民見證牌”和獎品,它多么想也有這么好的待遇啊!于是他堅定地說:“我一定也要去做好人好事。還有上電視哩!”想到這兒,他的口水都快流到自己腿上呢! 嘟嘟說干就干,馬上出去做好事。嘟嘟看見前面的一個垃圾桶打翻了,但是他看到旁邊都沒有人,于是若無其事地自言自語道:“就當沒看見好了!反正沒有人看到我做好事。”他把眼睛往一旁一斜,往別的方向尋找去了。 沒有走兩步嘟嘟又看見草地里的秋千上坐著一個小女孩,她正在傷心地哭泣呢!淚水浸濕了她的玩具小兔和衣服。“咦?那不是前幾天在我家樓下遇見的小女孩芳芳嗎?”哦?原來小象嘟嘟認識她呀!可是……小象嘟嘟一看旁邊沒人,就繼續走他的路了。 “呀!是小偷兒!”嘟嘟看見前方有一個小偷正準備盜竊一輛自行車,他正想拼命撬開車鎖!忽然,嘟嘟面前出現了兩個天使。一個說:“嘟嘟!你行的,快去幫忙呀。不然車主就慘了。”另一個說:“嘟嘟,別管閑事兒。如果小偷身上有兇器呢?而且這兒一個人也沒有!所以……”兩個天使很快消失了,因為嘟嘟想起一件重要的事情。

  他很快地用結實的手臂和腿腳向小偷沖去……“喂!干嘛啊!”小偷生氣地拿出一把小刀,他臉漲得通紅。嘟嘟機靈地用成鼻子打痛禮物小偷的收。小偷得手痛得縮回來,刀子也掉地上了。最后小偷終于屈服,答應去警察局自首。 嘟嘟趕忙往回跑,跑到那篇綠茵茵的草地上。呀!芳芳還在傷心地哭泣,她的眼淚馬上就要流光了!原來的那些淚水順著她的衣服往下流,流成一條只有手指寬度大的小溪。嘟嘟走到她身邊,親切地問:“怎么啦?芳芳?”芳芳停止了哭泣,答道:“我找不到回家的`路啦!”嘟嘟安慰她:“別傷心!我帶你回家吧!”“好啊!謝謝你。”芳芳的眼睛開心地瞇成一條小縫兒。她內心充滿了感激之情,終于有好心人幫助我找到回家的路了!

  回家的路上,嘟嘟順便把垃圾桶擺放好,把垃圾用鼻子卷進垃圾桶里…… 回到家后,嘟嘟雖然沒有上電視,但內心還是充滿了輕松和愉快。 對了,你知道嘟嘟想的是什么重要的事情嗎?其實是他明白了什么才叫真真正正的有愛心的人!現在,你明白了嗎?愛心不是像演戲那樣故意做出來的,而是自己真的想去幫助大家。讓自己樂在其中,讓自己問心無愧,內心深處得到充實!

樂于助人的作文 篇3

  每一次看著那張小提琴寫生圖,心中便涌現出一個身影那就是我們班的天才畫家之一————秦安琪。

  安琪有一張圓圓的胖胖的小臉,一雙大眼睛一眨一眨的,像芭比娃娃一樣,大巧可愛的眼睛上掛著一幅黑框眼鏡,總而言之她很fat。

  雖說她很胖,但她也有樂于助人的一面,有一次在上水粉課時,我們是寫生課,這可是我的強項呀。這時教室里傳來一陣嘆息,我本以為只有我不會發出這種聲音。但我一眼看去還有安琪若無其事的坐在那。

  老師講了要點后我變開始畫畫了,過了好一會,只見安琪輕輕的走過來,左手摸著下巴,眼睛很專注的注視著我的畫,她嘴角微微一翹很認真的用右手指著我的畫板,邊比劃,邊說:“這畫畫得太大了,使畫面不協調,不好看。”“改一下吧”她微笑著走開了。我按安琪的指點改了改,果真好看多了,畫面也協調了。我又開始埋頭作畫,好景不長,給畫上顏色時又來了我最苦惱的時候。正當我喜笑顏開的時候,我又想像以前一樣亂涂一通。可我又卻下不了手,覺得很可惜了我的畫。“石雨欣呀!石雨欣呀!你真舍得把你到現在畫得最好的畫涂掉嗎?”我心中自身埋怨道正當我手足無措時,安琪看出了我的心思。救星般的安琪走過來了,她拍了拍我的肩膀說:“我來幫你吧!”她坐在我的'凳子上,右手把畫板舉起,左手撐著臉,表情很繁重的望著那幅畫。我想:她還挺認真的嘛,怕給我改得不好看。她在那細細的觀察了一番。“砰!”一下放下畫板,用右手打了一個響指,激動得邊招手邊說:“過來,快點,我給你畫幾筆。我走過去,她左手調色板,右手拿筆。在調色盒里選好了幾種顏料,邊在紙上畫邊對我說:“這種顏料涂在這那種在那......”說完她放下畫筆,回到自身座位畫她自身的畫去了。一會安琪那傳來了一陣贊嘆聲。我放筆跑過去看究竟,原來安琪的畫畫的很好,得到了同學和老師的認可。

  通過安琪樂于助人的一面,更讓我佩服“秦畫家”了!

樂于助人的作文 篇4

  我已經在學校里度過了差不多六年的小學生活了,我與同學們在六年的生活里,發生了許多事,有甜的,有酸的,也有苦的……但至今讓我最難忘的'還是何明。

  何明是我們的班長,他學習成績優秀,熱愛運動,勤奮學習,幾乎是各方面都最佳。他笑起來總是甜甜的,嘴巴一翹起來,眼睛便瞇成了一條縫,身體圓圓胖胖的,可真像一只小熊貓呀!他那一頭烏黑亮麗的長頭發,被扎成了一條俏皮的小馬辨,在領操的時候總是一甩一甩的,可愛極了。他活潑,開朗,有禮貌的他惹人喜愛,他在上課的時候總是認真思考,專心致志,做好筆記,所以在他的作業本上經常會見到一個大大的A分!

  記得有一次,我們準備數學測驗,有一道題我想來想去都不明白,連參考書都翻了,還是沒弄懂,正當我在緊張的時刻,何明走了過來,用手輕輕地拍了一下我的肩膀,輕聲地問:“遇到什么困難了嗎,有什么是我可以幫助你的?”他簡直就是雪中炭,我的及時雨呀!我立刻向他請教,他拉開了椅子慢悠悠地坐下,雙手捧著數學書,眼珠子滾動了一下,思考片刻后,便開始滔滔不絕地向我說解,等我明白時,已向他說明,可他還怕我還沒弄懂,繼續說,唉……還真是夠“煩”的呀!但還是多虧了他,我的數學成績才會有所提高。

  所以他不但是樂于助人,還勤奮學習,熱愛勞動,運動也是他的喜愛,何明在籃球比賽時立下的汗馬功勞,為班級服務,樂于助人……他的精神值得讓我去敬佩。

樂于助人的作文 篇5

  生活中,有的人曾與你度過開心的時光,有的人面帶微笑時時溫暖著你,有的人一言一行深深地影響著你。

  上補習班的第一天,老師安排我跟她坐在一起。她穿的衣服土里土氣,梳著麻花辮,我對她并沒有什么好感,但一件事改變了我對她的看法。

  有一天,老師讓我們拿出數學書來做題,我把我的書包翻了個底朝天也沒有找到。我的同桌說:“你和我一起看吧。”下課后回到家里,我驚訝地發現數學書竟然在我的書包里。

  第二天,我發現她拿著一本破舊的書在做習題。我對她說:“你把那本破書給我,這本新書給你用吧!”她卻嚴肅地對我說不行。下課了,她在寫東西,沒有出去玩。強烈的好奇心驅使著我想看一看,她卻不讓我看。這下,我的'好奇心更加強烈了。不一會兒,趁她不注意的時候,我看清楚了她在抄什么。那本破舊的書少了兩頁,她在全神貫注地抄那兩頁的習題。頓時,一股暖流涌上我的心頭。

  從此,我們成了形影不離的好朋友。可惜暑假補習班很快就結束了,到了告別的時候,我們兩個交換了我們最為珍貴的東西作為紀念品。

  這個朋友使我知道了樂于助人,我們會彼此記住對方。這個好朋友就是——李**。

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