【合集】助人的作文7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的助人的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
助人的作文 篇1
今天，小兔子出去玩。他玩了一會，玩累了，就躺在一個大蘑菇上睡覺。
突然，小兔覺得鼻尖上潮潮的，猛地坐了起來，哎呀，不好了，下雨了！小兔想：這可怎么辦呀？我回不了家了！咦！可不可以用這個大蘑菇當傘呢？于是小兔把大蘑菇拔了起來，頂在頭上，這下小兔一點也淋不到雨了，它高興地說：“太好了，我可以打著蘑菇傘回家了！”
小兔一邊哼著小曲，一邊奔奔跳跳的往家走。“能不能也給我們遮遮雨呢？”一個小小的聲音在小兔腳下響起。小兔低下頭看著自己的腳邊，原來，是螞蟻、蝴蝶和蜜蜂。“可以呀。”小兔說。螞蟻、蝴蝶和蜜蜂一起說：“謝謝！”
小兔把身子往外讓了讓，大半個身子都淋到了雨。可螞蟻、蝴蝶和蜜蜂一點兒都沒被淋到。
雨停了，螞蟻、蝴蝶和蜜蜂走了。小兔把蘑菇放在了路邊，就高興地回家了。回到家，小兔把他濕濕的衣服晾到了衣架上。
太陽公公對小兔說：“小兔，你表現很好，以后要經常助人為樂哦！”小兔開心地說：“謝謝您的.夸獎，我會的。”
助人的作文 篇2
在我們班里，有一個樂于幫助人的人，他長著一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發，濃濃的眉毛，圓圓的臉蛋，戴著一副眼鏡，顯得博學多才。他就是我們班的同學——金鵬銘。
有一次，我們的數學劉老師，讓我們參加益智器具的活動，我們有好多同學都積極、踴躍、爭先恐后地參加這個活動。我們班的高愛哲說：“老師，我的`魔方有些不熟練，但是，我很想參加。”就在這時，金鵬銘突然舉手說：“老師，我可以耐心地教高愛哲。”
從此，金鵬銘每天都教高愛哲，把魔方打亂讓他拼，熟悉一下，知道他哪里不行，再教他，直到滾瓜爛熟才停止。可是，活動延期了，但他們倆并沒有結束，而是繼續練習，直到活動開始了才結束。金鵬銘這種十分樂于助人的精神，并且還很有耐心地幫助別人的精神值得我學習。
金鵬銘是一個充滿陽光的男孩，這是因為他有著樂于助人的好習慣。但他的優點不止這些，比如：學習好、幫老師分擔任務……以后，我要學習他樂于助人的精神！
助人的作文 篇3
在我的親人中，有許多令我可親可敬的人，里面我最崇敬的就是我那助人為東的母親了。
我媽媽有著一頭烏黑發亮的披肩發，下面長著一雙水靈靈的大眼晴，高高的鼻子，還有一只能說會道的嘴巴，顯得十分婷婷玉立。
媽媽心地很好。當媽媽在路邊看到乞丐的時候，媽媽就會施錢給那些乞丐。當媽媽看見老奶奶過馬路的'時候，媽媽會主動扶著老奶奶過馬路……
記得有一次，我和媽媽走了幾公里才走到地鐵站里。這里我們都累得汗流浹背。走進地鐵，我們好不容易找到了位置，坐下來。媽媽都快睡著的時候，她忽然看見一個老奶奶走了進來，媽媽馬上滿面笑容地讓座給老奶奶。老奶奶說：“不用了，我下一站就下車了。”
媽媽堅定地說：“您坐啦！要不我也不坐了。”
“好吧。”老奶奶高興地應聲答應焉。
媽媽站在車里，臉上流露出了笑容。她的心里一定美滋滋的。
我媽媽真是個樂于助人的人，我為我有這樣的母親感到高興。
助人的作文 篇4
我們班上可都是高手如云，有數學達人，有作文精英，還有英語健將，而他，學習優異，性情開朗，而且相當的樂于助人呢！
有一次午自習，數學老師布置了一些較難的題，他順順利利的寫完了，但是后面學習并不太好的張騰同學有些犯難了，因為這些題對他來說有點太難了，張騰緊鎖眉頭，還不時向周圍的人求救，但是沒有人理他，只顧寫自己的，他坐在張騰的前面，聽到張騰的'求救后，他邊扭過臉來幫助張騰，一遍遍幫張騰講題，沒有說一個煩字，耐心的幫他分析這道難題，這時，我看到了數學老師正在瞪著他，我趕緊提醒，但是他非得給張騰講明白。終于，張騰會了這道難題，他剛轉過身，老師立馬點出了他的名字，并且扣了他好多分數，可能老師認為他和張騰在說話，可是他的臉上并沒有悲傷，并沒有生氣，也看不到一點后悔，我油然生起了敬佩之情，想想，如果是我，肯定不會理張騰的，更何況在這樣的情況下被扣的分，如果是我，我一定會伸冤的，好在下課時，張騰給老師說了來龍去脈后，老師才將剛才的話收回。到了調座位的時候啦，他三下五除二的整理好書包，搬起了板凳，到了另一個座位后，整理好書包，就去幫其他人整理書包了，一會幫幫東家搬板凳，一會幫幫西家放書包，忙活了一會，他自己卻滿頭大汗了，我看到后，再次生出了敬佩之情。
這位同學真是好樣的，我們一定要向他學習，樂于助人，友愛同學。
助人的作文 篇5
“陶爺爺好！”我一踏進院子就對守門爺爺打了聲招呼，他也笑瞇瞇地對我打了聲招呼。他，就是我們院子守門的老爺爺——陶爺爺。
陶爺爺已經年過六旬。他那張蠟黃、干瘦的臉上布滿了皺紋，只要他一笑，臉上的皺紋就被擠得像一條條小溝溝似的。他待人和善，我們院子里的小伙伴總是尊敬地叫他“陶爺爺”。
我不禁一邊上樓，一邊回想起來......
記得是在一個周末，我在院子了騎自行車玩，讓清爽的風為我梳理頭發。在滑下一個坡的時候，我沒注意輪下有一個小石坑，“嘭”地一聲，連人帶車一起摔倒在地上，“哎喲！好疼啊！”我不由得喊起來。陶爺爺聞聲趕來，一邊扶起正在揉腿的我，一邊說：“快起來，摔疼了吧？瞧，車也摔壞了。你去樹陰下歇歇，我幫你修修車。”我連忙說：“不用了爺爺，我......”“哎呀，沒關系的。”陶爺爺打斷了我的話，這時，陶爺爺已經把工具箱拿出來了，只見爺爺點著一卷煙，然后蹲下，仔細地瞧了瞧，拿起鉗子左扭扭右轉轉。火熱的太陽在他頭上照著，幾顆豆大的汗珠從陶爺爺的.頭上淌了下來，可他顧不上擦，一個勁地的幫我修車，我心里真不是滋味兒。
時間一分一秒地過去了了，車終于修好了。我樂得蹦了起來：“謝謝爺爺！”“不用謝，下次一定要注意啊！”陶爺爺捶了捶背笑著說。
有一段時間，小偷特囂張——有許多小區里的電動車被偷了。我們家剛新買了電動車，聽到這個消息，我們都緊張了。于是爸爸媽媽就在院子里想辦法。可是，大半天過去了，一個好辦法都沒想出來，這時候，陶爺爺走了過來，親切地說：“如果不介意的話，就鎖在守門室旁邊吧！我在窗戶上打個洞，用一根鐵鏈鎖著。”爸爸媽媽瞪大了眼睛：“真的嗎？那太謝謝您了！”從那以后，陶爺爺家沒少進老鼠和蟑螂，可他卻說沒關系。我們全家都很感激他。
一為年過六旬的老爺爺，本應該在家中安享晚年，可他卻在小區熱心地幫助大家。陶爺爺在我心目中的地位漸漸變高了。
“哎，你這孩子，怎么還不進家門？外頭涼，小心感冒！”原來是陶爺爺上樓打掃衛生了。“哦，我馬上進去！”不知怎么的，一股暖流涌上心頭......
助人的作文 篇6
我們班的班長叫馮悅，一張圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，一張小巧玲瓏的嘴，構成了她美麗的樣子。
一次，有一位同學把墨水撒在了老師的本子上，老師生氣地說：這是誰干的。樂于助人的班長快速地站了起來，對老師說：是我把墨水撒在您身上了，對不起。老師看是班長干的，就原諒了她。下課了，我問是她干的嗎？她開心地說：不是我干的'，但我幫助了那位同學。
有一次，上課鈴叮咚叮咚地響了起來，同學們開始早讀了，只見時間一分一秒地過去了，早讀快讀完了，一位同學才匆匆忙忙地進了教室，班長生氣地說：你遲到了。那位同學小聲地說：睡過頭了。咚咚咚，老師來了，問班長：今天，有沒有遲到呀？班長開心地說：沒有。就這樣，班長又一次樂于助人了。
還有一次，班級大掃除的時候，一位同學有事情沒有來，老師從來都不準請假，老師就對班長說：還有一位同學人呢？班長小聲地說：去上廁所了，老師就走了，這樣，她又樂于助人了。
助人的作文 篇7
俗話說：“贈人玫瑰，手有余香”。這句話是說我們幫助了別人，自己也會得到快樂。是的，在這個世界上，幫助別人更能體現我們自身的價值，大家也才會更加和睦相處，超越自我。
在一個陽光明媚的星期天，我獨自出去散步。在一條大街上，我看到一群人圍在了一起，不知道發生了什么事情，我很納悶，于是走過去，擠到人群里面，原來是一個小男孩倒在了路上。很多人只是在議論，卻沒有一個人出手相救。
就在這時，從人群中急匆匆地跑過來一位年輕人，他二話沒說，抱起小男孩就上了出租車，一會兒，它們就消失在我的視線里。我想，這位年輕人一定是小男孩的父親，或者叔叔，又或是親戚吧。這樣一邊想，一邊走，很快就回到家了。令我吃驚的是，剛才的這件事情成了頭條新聞正在播放。更令我吃驚的是，那位年輕人和小男孩竟然素不相識！記者問他為什么救小男孩的時候，年輕人從容地說道：“看到當時的一幕，我想到了幾年前我也曾經在生死一線間被陌生人幫助過，可是當時那么多人圍在那里，竟然沒有一個人愿意出手相救，我實在看不下去了。”當記者問他有何感想的時候，年輕人深情地說：“救人并不是為了回報和出名，我想只有大家都能伸出援助之手，世界才會處處充滿愛，人們才會更加和諧共處。我相信，幫助別人永遠是最美麗的風景。”聽到這位可敬的叔叔說的話，我被他的愛心感動了。我也要做一個樂于助人的人，我愿意成為下一道美麗風景的主角。
其實，幫助別人并不困難，只要你愿意，我們小學生也可以做到。我記得在以前的班里，有一位同學本來學習很好，期末考試的時候卻退步了很多，而且也不怎么愛說話了。我們幾個好伙伴從老師那里知道了原因，原來是她的父母離異了。于是我們幾個開始注意她，想方設法幫助她走出陰影，找回快樂和自信。在那段時間里，課堂上我們主動跟她分到一組，和她交流討論，課下，我們主動約她去操場做游戲，惹她開心逗她笑。在我們幾個小伙伴的努力下，她終于又變成了以前那個活潑可愛、開朗大方的小女孩。
寫到這里，耳邊又響起了那首感人淚下的.歌——《愛的奉獻》，是啊，就像歌詞里唱的一樣，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”親愛的同學們，就讓我們主動伸出援助之手，共同譜寫愛的樂章吧！
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