助人的作文優秀4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的助人的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

助人的作文 篇1

　　有一天，小松鼠想請一個樂于助人的朋友來自己家做客，到底請誰呢？它靈機一動，想出一個好主意。它把一封寫著自己名字的信封扔在一個顯眼的地方，看看誰會幫它撿回來。

　　這封信被小豬看見了，不予理睬地說：“小松鼠怎么這么糊涂呀！自己的.信都亂丟。”說完，還踩了幾腳，便走了。過了一會兒，白馬又過來了，它裝著沒看見也走了。不一會兒，小貓又看見了這封信，滿不在乎地說：“小松鼠真是太馬虎了！”說完，還把信扔得老遠。

　　后來，小兔看見了這封信，連忙把信撿起來，去小松鼠家把信還給它，因為離得太遠，累得小兔滿頭大汗，氣喘吁吁。

　　小兔到了小松鼠家，看見很多吃的，小兔問：“這是請誰的呀？”小松鼠笑容滿面地回答：“請你的。”小兔感到有些疑惑：“你怎么知道我會來呢？”小松鼠說：“誰幫我把信撿回來，誰就是我的客人。”小松鼠把準備已久的美味佳肴給小兔吃，并和它成為了好朋友。

助人的作文 篇2

　　法國作家拉布呂耶爾說過最好的滿足就是給別人以滿足。的確，只有幫助別人才能使自己身心愉快。

　　一天，我和爸爸媽媽一起去超市買東西，超市里人很多，看見一個小女孩在大聲地哭喊，嘴里不停的說;“媽媽，媽媽，你在哪里?”我們一起走過去對她說;“別怕，我們帶你去找媽媽。”小女孩聽見了“媽媽”這個詞，立即就不哭了。

　　我們帶她去超市的廣播，尋找小女孩的母親，過了一會兒，小女孩的媽媽走進廣播室里，那位母親的'頭上滿是汗珠，感激地說：“謝謝你們”我們連忙說：“沒關系，這是我們應該做的。”小女孩的媽媽留下了手機號，說：“謝謝你們今天做的事，以后常聯系，再見!”看著小妹妹蹦蹦跳跳和媽媽高興地走了，我們一家也非常開心。

　　其實，生活中，只要我們能向別人伸出手，幫助他人，就能得到幸福和快樂。這就讓我們明白一個道理：贈人玫瑰，手留余香。讓我們一起種下玫瑰，贈給他人，讓自己結識更多的朋友，收獲更多的微笑吧!

助人的作文 篇3

　　我唱著小曲走在回家的路上，上樓時我看見一戶人家的鑰匙沒拔。哎呀，鑰匙都掛在門上，真是危險。我想。不過，他們的鑰匙被別人拿走了怎么辦？，我要不要去提醒他們？可是這件事與我毫不相干，我完全可以坐視不管哪，這又不是我家的鑰匙。可我轉念一想，我如果去幫個忙只是舉手之勞而已，我還是說吧。

　　我敲響了門。“誰呀？”里面傳出一個老奶奶的聲音。“奶奶，你好，你們家的鑰匙掛在門上了，我來提醒一下。”哦，謝謝，謝謝！我都忘了。“奶奶說。”被別人拿走就不好了，你快拔下來吧！“我說。

　　”對對對，小朋友，非常感謝你哦。“”那么，就這樣了，拜拜。“我說。”嗯！好！“

　　助人為樂的.感覺真好。

助人的作文 篇4

　　在我小學的生活當中，有很多令我感動的事情，有的發生在老師身上，有的發生在同學身上，他們都是在我最需要的時候給了我幫助，每當想起的時候，我的心情是萬分感激。

　　記得有這么一件事情，在我上小學五年級的一個課外活動課上，我的一支自動鉛鉛筆，被一位同學給弄壞了，我當時心里很難過，這時，顧薇看到我很不開心，就問我：“喬鈺婷，你怎么了，你好想看起來不怎么高興啊，到底發生了是什么事情了，跟我說一說。”我沒有回她的話，而是，從我的文具盒里拿出那只壞掉的自動鉛筆給她看 ，她雙手接過那支壞掉的自動鉛筆，說，“原來，你是為這支自動鉛筆，而哭啊，放心吧，我會給你修好的。”說完，她仔仔細細的觀察起來，接著，她又叫上了許多的同學來幫我修理這支壞掉的自動鉛筆，他們修理自動鉛筆時，是從這頭觀察到那頭，從那頭觀察到這頭，從里頭觀察到外頭，又從外頭觀察到里頭，反正，那支壞掉的自動鉛筆，沒有他們沒有看過的地方，最后，他們把壞掉的自動鉛筆給我修好了，然后，顧薇用雙手拿著那只以前已經壞掉的自動鉛筆，鄭重的.對我說：“喬鈺婷，您的自動鉛筆已經被我給修好了，請拿走你的那只自動鉛筆吧。”說完后，我帶著心奮、激動、感激的心情鄭重的從顧薇手里拿過了那支漂亮的自動鉛筆。

　　自從，我的那支自動鉛筆，被顧薇修好后，她給我的印象刻骨銘心，因為從她身上，我學會了“寬容、大度、助人為樂”的精神。

【助人的作文】相關文章：

助人作文：助人為樂01-21

助人的作文12-27

助人的作文12-28

助人作文01-28

助人作文11-13

【精選】助人的作文11-16

[經典]助人的作文11-23

（經典）助人的作文11-22

助人的作文[經典]11-18

助人的敘事作文01-22