助人的作文七篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的助人的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
助人的作文 篇1
尊敬的老人：
您好！我是帕特魯普，是那個拿一美元買上帝男孩的叔叔，我曾經被病魔折磨的無比痛苦，已走到了死亡的邊緣。是您用一雙溫暖的手，把我從死亡線上拉了回來。是您用無私的愛心，使我的生命得到了重生。
雖然我們素不相識，可您卻無私的幫助了我。您花重金幫我請醫療小組，醫治好了我是病，對您的感激之情，不是用語言可以表達的，每當想起您，我心中常會升起一絲溫暖，對您油然起敬。
正像您說的，挽救我的不是上帝，而是您的愛心，是我那充滿愛心的侄兒把愛心傳遞給您，您又把這無私的愛傳遞給我。讓我感受到，愛可以讓一個垂死的人變成鮮活的人，愛可以讓兩個素不相識的人，成為同甘共苦的好朋友。愛??無所不能。
人的生命只有一次，是您給了我第二次生命。您的救命之恩我永生難忘，我要向您學習。發揮您給我第二次生命。用畢生的精力去報答您，報答這個有愛心的世界。同時，我一定會好好教育我的侄子邦迪，讓他做好事，隨時向有困難的人伸出援助之手。傳承您的愛心，讓愛心項鏈在人們心中生根、發芽。讓愛永存。
祝您身體健康，萬事如意！
助人的作文 篇2
一天清晨，小刺猬去森林里找了兩個又大又紅的草莓，這兩個草莓看了都讓人直流口水。小刺猬準備把這兩個草莓搬回家，它把這兩個草莓放在那背后又尖又細的的刺傷，以防掉下來。
這事正好讓狡猾的狐貍看見了，它一見這兩個有紅又大的草莓饞得直流口水，它心中暗暗想到：這兩個草莓如果是我的，那該多好啊!于是它動起了壞腦筋，它來到小刺猬面前，故意好聲好氣地說：“小刺猬，你看這兩個草莓多重啊，背得你汗都出來了，讓我來背一背吧!”小刺猬一聽有人愿意幫他，立刻把那兩個大草莓從長滿了尖刺的`背上摘了下來了，遞到狐貍面前，小刺猬滿口答應道：“好啊!好啊!我在前面帶路，你在后面跟著我。”“不要緊，這事我應該做的。”
小狐貍雖然嘴上這這么說，可是心里卻想：這只刺猬真好騙，它趁小刺猬在前面帶路的時候，立刻就逃之夭夭了。小刺猬到家才發現自己上了當了，垂頭喪氣地坐在地上，嘆了口氣說：“唉，要不是我這么懶，沒有相信狐貍的花言巧語，那兩個大草莓就不會被它拿走了。”
助人的作文 篇3
我們班有一個樂于助人的人，一直在默默無聞地幫助著大家，她就是我們班的班長XX。
記得那是一個冬日的上午，我在座位上剪紙，一不小心被裁紙刀劃破了一道口子，流了一些血。在我座位旁的淺夏看到了，連忙從窗臺上的醫藥箱中取出了一個創可貼貼在了我的傷口上，止住了血。還叮囑我說：“這手千萬不能凍，一凍傷口就會裂的。”
第二天上操的時候，同學們都戴上了手套來到操場，可我早上卻忘了戴手套，手凍得通紅，淺夏看見我沒戴手套就走過來問：“你沒帶手套嗎?”我點了點頭，她看了看我受傷的手，一邊摘下手套，一邊對我說：“我把手套借你戴戴。”我連忙把手插進兜里，推辭說：“不用了，我把手插在兜里就不冷了，再說了上操也沒多少時間，我可以堅持一會兒。”“那你的傷口怎么辦呀?”她二話沒說就把我的手拽了過來，硬把手套給我戴上。
上操鈴響了，我們站好了隊開始做操，風呼呼地吹著，刮在臉上像被刀割了一樣，我們個個都冷得瑟瑟發抖。而我的手卻暖烘烘的，因為有這雙手套，我才沒有挨凍，看著這雙手套，我心里有說不完的感激。我看了看淺夏，她的手凍得通紅，兩手攥得緊緊的。我關心地問她：“你的手不冷嗎?要不然你先戴一會兒?”她卻笑了笑說：“沒關系，我凍著了沒事，你的傷口凍裂了可就麻煩了。”
回到班里，我的傷口沒有事。我摸了摸淺夏的手，卻是冰涼冰涼的。我把手套還給她：“太謝謝你了!”她笑了笑說：“不用謝!同學之間互幫互助是應該的!”我看著XX凍得通紅的手，心里非常的感激。
淺夏就是我學習的榜樣，以后我要做個像她一樣樂于助人的人。
助人的作文 篇4
我們班有個唯一的“天才”——于瑤。她不但學習成績好，而且還很關心同學。
于徭有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面有一張小巧玲瓏的嘴。
記得有一次上體育課時，老師叫我們練習做俯臥撐，我雙手撐在地上，腳尖頂著,練得十分賣力。這時，老師說：“同學們，我們現在開始比賽做俯臥撐，看誰能得第一名。”我也參加了比賽。輪到我時，我邊做邊數一、二、三、四……當數到二十下時，我累得氣喘吁吁的，本想停下來，可看到同學們為我加油那股勁時，我又做了二十三下。
“吳琪第一名！”老師向大家宣布。同學們不服氣地說：
“不對，是吳賢慧的第一！”“本來就是吳琪第一名嘛，有什么好爭的。”“不行、不行。”同學們大聲嚷道。
解散后，同學們圍著我，有的說 “吳琪是犯規的。” 有的說“這盤不算！”我被吵的委屈地哭了。
這時，于瑤走過來，安慰我：“吳琪，別哭，他們總是向著吳賢慧的，別哭了，行嗎？”我被于瑤的話感動了，沒有想到于瑤這么善良……
這就是我們班助人的“天才”。
助人的作文 篇5
我們班的三好學生不少，可大多都是裝的。
在老師面前是個乖寶寶，可在同學面前立刻就變成了“地獄玫瑰”。（因為我們班的三好學生只有女生）。只要老師在講臺上表揚她們，我們便去唾棄她們。
可只有一個例外。在我們班三好學生中，楊淼是最助人為樂，對同學最溫柔，最受同學愛戴的。她也是我同桌。
她有一條長長的馬尾辮，走起路來一甩一甩的，她的個子不高，像個未進化的蛹。她的穿戴樸素，并不像其他三好學生。她還非常堅強，我問過她原因，“你為什么有鋼鐵般的意志？”可她總是笑著搖頭。
在我遇到岔路口時，她總是作身路牌，為我指明方向。在我迷茫時，她總是只用三言兩語，帶我沖出重圍。在我悲傷時，她總是用天使般的聲音安慰我。天長日久我們便稱她為——助人女神。
我們六一班是全校出名的，因為我們班太亂，幾乎老師一來我們班上課，嗓子都會啞，可我們并不在乎。
在這次上課前，老師還沒來，我們班像個熱鬧市場，亂的要命。在這種情況下，總會有英雄站出來，不幾秒，我們班的班長都站出來維護紀律，其中也有楊淼。
她們在講臺上領讀沒人聽，她們把搗亂者的名字寫在黑板上對我們也無效。
在這種情況下楊淼已經氣得渾身顫抖，臉色鐵青，可我們照樣當做沒看見。
然后我們看見了終身難忘的場面，在我們班一向堅強的助人女神的眼角有些晶瑩的東西，之后便放聲大哭。
我們班頓時靜了下來，老師到后講的什么我并沒有記住，可她的哭聲卻印在了我的心里。
助人的作文 篇6
學識的魅力承載了杜甫“大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟，成就了他“魂歸洛水，天下改換已無詩”的“詩圣”的地位。
學識的魅力承載了“不為五斗米折腰向鄉里小兒”的陶淵明，成就了他“采菊東籬下，悠然見南山”的“田園詩人”的美名。
學識的魅力承載了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，成就了他“天地有正氣，雜然賦流形”的“一代名相”的名譽。
縱貫歷史，太多太多的文人墨客，英雄豪杰，他們都在學識的魅力之下在歷史的高空中翱翔……
他志向遠大，懷著寫一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的真正屬于大漢朝的史學的抱負，靠自己反復的檢閱和積累下的豐富學識，寫出了震古爍今的巨著——《史記》。正是由于學識的魅力，鍛造了史學家的輝煌，而他也承載了他偉大的人格魅力。他高呼：“雖被萬戮，豈有悔哉！”
草也添黃，兔早迎霜。不圖奔走沙場，血濺戰袍，而抱著一腔報國殺敵的抱負，他卻寫下了《破陣子》中令人振奮的筆觸，寫下了《書江西造口壁》中豪邁磅礴之情，即使壯志最終未酬，但他將愛國與學識融合得如此巧妙與完美。主張堅決抗敵的是他，用詩吹響戰斗號角的也是他。
古人都以自己的學識來展示自己的抱負，是學識的魅力使他們重整旗鼓，堅強地爬起來，為實現自己的抱負而永不放棄。我們高三畢業生也一樣。在這不多的時日里，我們也要用我們的才華和學識去展示自己，承載未來，我們是新一代的青年，肩負著社會的重任，身后還有父母渴盼的眼神……許多為我付出的人都等待著我們的佳音，就讓我們用自己的學識，助我們的人生高翔吧！
助人的作文 篇7
肖平是我的鄰居。她今年上初三。平時很樂意幫助他人。只要你一有了困難，她就會向你伸出援助的雙手。
記得去年夏季的一天，我正在學校做作業。突然，一點水從窗口飄進來，打在我的臉上，我以為是誰和我鬧著玩呢？我說：“別耍了，我還要做作業。”可是沒有回音，我抬頭一望。呀！天下大雨了，怎么辦呢？我想，爸爸、媽媽都在上班。奶奶雖然在家里，可是，她已經七十多歲了。唉！只有冒著雨回去了。當我正想冒雨回去，突然看見雨中有一個熟悉人影，正向我奔來。我定眼一看那不是鄰居肖姐姐嗎？。我高興地跳起來喊著：“肖姐姐”。她走過來把傘給了我，并關切地說：“走，我們回家吧？”我感激地間道：“你怎么給我送傘來呢？”她笑著答道：“我放學回家見天下起雨，又見你爸爸媽媽都還沒有下班，就到你家問奶奶你回來沒有？她說，你還沒有回來，可能是你沒有帶傘的原因。我怕你在學校等得焦急，會冒雨回來。”
她拉著我的手一起奔向了茫茫的雨幕中，踏上回家的路途。我對肖姐姐的敬佩之情更深了，她的形象在我心目中越來越高大。
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