關于幫助的作文精選15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的關于幫助的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于幫助的作文1
從前，在一個美麗的大森林里，住著一只憂傷的小熊，它很想讓自己快樂起來，整天愁眉苦臉的，多難受呀。于是，小熊去找森林爺爺，森林爺爺已經活了一萬多歲了，憂傷的小熊對他說：“森林爺爺，我很想讓自己快樂起來，你有什么好辦法嗎？”正在沉睡的森林爺爺迷糊糊地睜開了一只眼睛：“幫助別人就是幫助自己
”然后，又沉沉地睡去……
小熊一邊離開的森林爺爺的家，一邊反復琢磨這句深奧的話：幫助別人就是幫助自己？我是想讓自己快樂起來，不是想幫助別人，森林爺爺是什么用意呀？突然，它看見不遠處發生了爭吵，孔雀小姐對一眼快干枯的泉水吼道：“快離開我，別用你的水草纏著我的腳，閃開！”。泉水可憐巴巴地說：“孔雀小組，上次我把地打濕了也算錯呀？！”孔雀小姐掙脫了水草的束縛，毫不客氣地回敬道：“煩煩煩！滾開，你要水？我賞你一口水！呸！”接著吐了一口水，然后大模大樣地走開了。小熊飛奔過去問：“泉水泉水，你怎么了？”泉水嘆了一口氣：“唉，我的源頭被枯枝敗葉堵住了，里面還有一位水精靈住在里面，它是我的守護神，至今，沒有了水，我和我的守護神都快死了，孔雀小姐不幫我，是因為我上次潑出點水來想潤潤土，正巧她走過來，我一不留神潑在她的腿上了，孔雀小姐就對我恨之入骨。真是小心眼！小熊，你能幫幫我嗎？”。小熊說：“好呀”。于是他說干就干，把源頭的枯枝敗葉清理干凈，把泉眼磨刷得比大理石還光滑，水精靈一骨碌從里面和水一起沖出來，經過了泉水的介紹，開心地說：“小熊，你要什么，我可以滿足你一個愿望。”小熊說：“我想要快樂的心情！”水精靈剛舒展的眉頭又擰到了一起：“我可沒有傳遞心情這種能力，不過，快樂的心情是玩出來的，我給你一雙翅膀，你去玩吧！”小熊插上了那對雪白的翅膀，飛上了藍天，在白云上打滾、玩耍，漸漸露出了笑容，臉上不知什么時候多出了一對小酒窩。水精靈大喊：“小熊，小心點，翅膀使用有限呀，一天后就會消失的！”“知道了，水精靈，謝謝你。”小熊想：我終于知道了森林爺爺的用意了。
這時候，森林爺爺醒了，看到了這一切，再次說出了那句高深莫測話：“幫助別人就是幫助自己”，然后，又進入了甜蜜的夢鄉……
關于幫助的作文2
穿越百年的芬芳記憶
“你是誰，讀者，百年之后讀著我的詩？”一個頭纏白布，身著素衣的老者向我走來，默默微笑看，“我無法從春天的財富里為你送來一朵鮮花，無法從遠方的云彩里為你送來一縷金霞，打開門向四周看看，從繁華盛開的園里采擷百年前消失的鮮花的芬芳記憶，讓歡愉的聲音穿越百年時光……”
泰戈爾就這樣一步一步向我走近，在我的耳邊低語，告訴我奉獻的美麗，它如一抹春日的陽光，親吻著每一個生靈。
在熹微的晨光里，葉兒輕輕晃動，飄搖在秋風里。“落葉在泥土里迷失自己的時候，才融入到森林的生命里去了。”你說著，用手托住一片黃葉。葉兒一生的意義便在于此，在深秋晚風中，用一種輝煌的告別方式，來終結自己的生命，為大地奉獻自己微薄力量。零落成泥，不奢求什么回報，它只是記住了大地對它的哺育，也渴望用自己的生命予以報答，也許正因為如此，葉子才得到了永生，飄散在詩人纏綿的筆墨里，一幅幅書卷里……
秋日的凄涼過去，是春日的繁花似錦。那枝頭含苞的花蕾，抑或層層葉片之間的花蕊，一團團一簇簇，競相爭艷著。“泥土飽受污辱，卻以花朵作為回報。” 你讓我掏一坯土，我聞了泥土里散發的陣陣幽香。
土壤雖忍受著人們的摒棄，卻毫無怨言，經歷雨滴的拍打，冷風的肆虐，終于在和煦的春風里，吐納一地的芬芳，在人們的心頭，彈奏著潺潺的樂章。也許，世間某些外表丑陋不堪的事物，它們也一直在默默奉獻著，一直在為世間的美好而努力著。
“生命是上帝賦予的，我們唯有獻出它時，才真正擁有它。”你依舊微笑著，向我講述著永恒的真諦。是不是世間萬物亦如此，我們來到這個世界上，卻一無所有，只有在學會付出之后，才能夠得到回報；予人方便之后才能夠予己方便。只有我們以一顆真誠的心，為他人奉獻的時候，才會收獲，會收獲喜悅與幸福，也會收獲他人的付出。此時，我們才能擁有一份厚重的生命，才真正擁有了它，不是嗎?
流連在繁花盛開的院落里，我采擷了一朵在奉獻的雨露滋潤下盛開的花朵，嬌艷異常，我輕輕一嗅，聞到了鮮花的芬芳記憶，在一位老者的笑容里，穿越百年時光……
關于幫助的作文3
瑣碎的日子里流水無痕，夾雜著落英繽紛。我將落花拾起，片片都珍藏。我知道，那是我們相互幫助與鼓勵的記號，那是我們為彼此開的花。
“怎么辦？今天要測800米耐久跑了。天哪！那么冷！風那么大！”璐對我抱怨。其實，我也很怕耐久跑。回想高一高二跑完后的感覺，現在都想逃避了。但是，那兩次都挺下來了呀。
“別怕，相信自己。我在第一組，跑完后我去給你加油。”在去操場的路上，我堅定地對她說。一朵自信的玫瑰悄然綻放。璐，收到了么？
“預備――跑！跑道上的風似乎特別尖銳，特別寒冷，滲入了我的每一寸肌膚，感覺快要不能呼吸了，直直的跑道在我眼中竟有了起伏，每一步都像踏在棉花上……迷蒙中有人從身邊跑過：“晴，堅持住！千萬不能張開嘴巴！堅持！”是雨，對，是她，在向我微笑，如同一朵堅毅的梅。
“第四！“我聽見老師的報數，想笑，卻沒有力氣。想走到坐墊那邊，才發現根本邁不動步子。一股血腥味涌上來，胸口像被抽空了般。
“來，我扶你，你先站會兒，不能一下子坐下去。”燁輕輕地抱著我，我輕輕倚在她的肩上，像個孩子般想找個依靠。她慢慢拍著我的后背，柔柔地問”好些了么？“
像聞到茉莉花的清香一般，我的“意識“清晰起來。是的，我收到了一朵清香的小茉莉。
“璐要跑了，我要給她加油。”“那我陪你一起吧。”燁的笑依舊很溫暖。
遠遠跑來的路似乎有些挺不住了，親愛的女孩，我知道那種感覺，千萬要堅持住啊！我想喊“加油”，卻發不出聲音。努力作出一個燦爛無比的笑容，伸出手向她作勝利的手勢。我聽見從她身邊跑過的萍在喊：“璐，挺住！”
不想讓笑容褪去，這跑道上開滿了花，我似乎來不及一一細數，只想貪婪地嗅到每一縷芳香。
回到教室后，璐給我一張紙條：“晴，你今天的笑容，有著千年古蓮般的堅持，真好！”原來，你真的收到了我為你開放的那朵花？
陽光不會忘記今天冬日黃昏下，操場上的花香。讓我們都為別人開一朵花，一起把青春的青顏翠色延伸到天長地久！
關于幫助的作文4
望著窗外那連接不斷的雨，淅淅瀝瀝地敲進我的心。今天已經是第七個雨天了，那雨連續幾天都沒有休息，難道他不感到累的嗎?我無力地趴在桌前，看著那無情的雨跌入在水坑濺起的水花。我嘆了一口氣。自從那次月考后，我心情一直很低落，那成績連我自己也接受不了，更何況我的家人和老師呢?突然，我想放棄了!
接下來的幾天，我拖著疲憊的身子，每天坐在教室里無所事事，每天像混日子似的。上課的時候窗外有幾只小鳥在向我揮手，操場上的歡笑聲和老師的口哨聲把我的眼光吸引過去。上課陪伴我的只有那每天飛過的幾只小鳥。我感到累了。
也不知道為什么，班主任突然說要換座位。而我卻和一個成績跟我差不多的女生坐。剛和她一起坐的時候，她很安靜，就連翻書的時候也沒有聲音，她本來是個很活潑的女生。看得出她的成績也一樣，考砸了!
有時候上課的時候，我感到她在看我。一天午休，她忽然對我說：“為什么你上課老是看外面呢”?我笑了笑說：“我已經沒有心機，我想放棄了”。她很驚訝，沉默了幾分鐘，然后對我說：“你以前的成績都挺好的，基礎也很扎實，怎么因為一次的失敗而放棄了呢?要不我們一起學習，一起進步，我基礎不是很好，要不你也多教我一下”。這時，教室本來的吵鬧聲沒了，窗外的鳥叫聲停止了，只剩下我們兩個。我輕輕地點了點頭，我從本來的疲憊到重新振奮起來，她的話像給我打了興奮劑。對，她說得對，我要努力!
于是，在接下來的日子我們互相學習。有時，她會因為一個簡單的問題而和我爭辯起來，但我們從中也學到了很多。而且在幫助她的時候，我發現其實自己也不差，只是缺少自信，沒有把自己的潛能都發揮出來。在期末考試中，我和她都考到了理想的成績。我們都笑了!
雨停了，撥開云層，我們看到了那期盼已久的太陽，空中的小鳥在為我們歌唱，我不再感到無助。我躺在綠茵茵的草地上，看著藍藍的天空，我明白了：原來幫助別人同時也在幫助自己，別人快樂，自己也快樂!
關于幫助的作文5
給予別人幫助是一件幸福的事，我曾親生體驗過，那就像棉花糖一樣甜美、柔軟。
這是一個陽光明媚的下午，我和媽媽在超市里購物。挑選了一大堆之后來到收銀臺排隊，我對媽媽說：“我先出去買個甜筒吃，你在這邊排隊吧。買完我來找你。”“好的，去吧。”
買完甜筒回來后，媽媽還在收銀臺那里排隊，前面只有一位婦女了。我在旁邊等媽媽出來。
只聽見收銀員說：“十五塊八毛。”那位婦女拿出了十五塊，然后在包里使勁找八毛錢。收銀員在那邊等待著，找到五毛了。還差三毛，收銀員有點不耐煩了，說：“小姐，你有一塊嗎？給我一塊就行了。”“哦，讓我找找。”婦女把包放在收銀臺上，每個袋子都找遍了卻都沒零錢了。這是婦女拿出張100元說：“還是付100吧。”收銀員很無奈的說：“好像沒那么多零錢了。”“那你就別收我三毛了唄，我找不到了。”“不行！這個公司要查的。”“那怎么辦呢？三毛我反正是沒有的，100元你又找不開。”收銀員不知道怎么辦了，沒有再理會那位婦女，兩人目視前方沒有說話。
一直僵持著，我想起了剛買甜筒有找零錢，可是要不要給呢？我手里攥著這些錢，想伸出手去，但又縮了回來。
只聽見后面顧客說：“快點啊。”我看了看那兩個人，似乎都不肯讓對方，我走上前去，對那位婦女說：“我有一塊錢，給你吧。”我緩緩抬起手將一元錢給了收銀員。“謝謝你哦小妹妹。真是解圍了這件事，真的很謝謝你小妹妹。”我被夸地臉紅了起來。手不停地出汗，不過還是很開心，我說：“不用謝，再不拿出來，恐怕你們要吵架了，我可不想看到吵架發生。”大家都笑了起來。
回家路上，陽光照亮了我，我吃著那甜甜的冰淇淋，被媽媽牽著，那感覺真好！
給予別人幫助對我們小孩子來說是一件很幸福的事，特別是得到所幫助人的贊揚后，有一種飄飄欲飛的感覺。
關于幫助的作文6
時光的流逝沖淡了許多美好的記憶，歲月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅畫面，心中油然而生起深深地感動與敬意。
記得那是仲秋時節，一個星期天的夜晚，天還沒有黑下來，南邊的天空突然飄過來一團烏云，只一會兒功夫就鋪滿了整個天空，隱隱約約還能聽到轟隆隆的雷聲。要下雨了！爸爸媽媽趕緊到外邊，把忙碌了一天才擠出來的棗皮（山萸肉）和掰下來的香菇往家里拿。我知道，為了不使這些堆積在一起的、濕漉漉的棗皮和香菇變色而賣不上價，就必須今晚把它們全部烘干。好在我家有一臺烘干機，但烘干的責任就責無旁貸的落在了爸爸的肩上。我本以為要不了多久就能烘干了，勞累了一天的爸爸也能睡個好覺了。于是我便沒有過問，早早就進入我的房間入睡了。
第二天，天還沒有亮的時候，我起來上廁所。打開堂屋門，一股清新的空氣撲面而來，借著晨曦的微光發現院子里的地面已是濕漉漉的。正要踏出大門，突然我看到放烘干機的廂房內的燈還亮著。是爸爸忘了關燈嗎？不會的！難道烘干那些貴重的東西需要這么長時間嗎？那爸爸豈不是累壞了嗎！
我走過去，輕輕推開虛掩的門。那情景使我心頭一熱，眼淚便不自覺地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的樣子，爐子里的火苗照著他那古銅色的慈祥和藹的面孔，他的嘴里還噙著一根吸了一半，但已熄了火的煙頭；右手拿著一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎還在用勁往爐子里填，可他實在已是疲憊不堪了。我含著淚慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了進去，回頭看看我，立刻裝出一幅精神飽滿的樣子說：“孩子，這天多冷呀，快去睡覺，小心著涼，你爸爸我呀還結實著呢！”她臉上充滿了笑容，可我卻已是淚流滿面。我哽咽著說：“爸，你快去休息吧！別累著了。我來照護吧？”爸爸卻用命令的口吻說：“這怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好離開了烘干室。
爸爸呀！請你關心一下你自己吧！身體是革命的本錢，你不要為了我們而不顧惜自己的身體！
關于幫助的作文7
在茫茫的人海間，與我們認識的人很少。但無論熟悉還是陌生，總會有“幫助”溫暖我們的心。對親人的幫助是相濡以沫的支持與關愛；對朋友的幫助是心有靈犀的默契和配合；對路人的幫助是細致入微的關懷和一個攙扶。
幫助無處不在，它浸透在我們周圍的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持著我們的生命。
文壇巨匠巴金曾說過：“我的生活目標，無一不是在幫住別人，使每一個人都得著春天，每顆心都得著光明，每個人的生活都得著幸福，每個人的發展都得著自由。”這個用《家》《春》《秋》等著作來慰籍苦難中又向著和平的人們的人唯一的生活目標是幫助別人，不管是用充滿愛意的文字，還是用實際的愛心行動，確實給在寒夜中的前行的人帶來溫暖和光明。
一生都為幫助別人的人會得到人們的尊重和熱愛，就像巴金留給人們的寶貴的精神財富將被人們永遠銘記在心中。而“幫助”也成為人們前進的燈塔，為更多需要幫助的人帶去溫暖并讓溫暖這顆火種撒滿人間，點燃這個社會的每個角落。
幫助同時是互助，只有相互才會更加長久。就像患白血病的女孩也會把錢捐給輟學的兒童后所說的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個處于危難之中的人伸出援手，這個世界才會成為愛的海洋。
不知道叢飛在地下是否仍在不斷的幫助別人，但我知道，他是懷著失望和無奈死去的。受到幫助的人絲毫沒有感謝之心，反而用所謂的“怕叢飛丟面子”而拒絕去探望重病中的叢飛。人心冷漠至此實在是社會的悲哀。當他們拿到那一筆筆捐款，他們的心難道沒有一絲顫動，他們的靈魂難道沒有受到一次次強有力的撞擊，讓自己被麻醉的神經變的清醒從而學會感恩嗎？
但愿這種讓“壯士扼腕”的事情不要再發生，我們永遠也不愿看到叢飛眼角那滴英雄淚。
林清玄曾說過：“雪，冷而清明，純凈優美，在某一個層次上，像極了我們的心。”而“幫助”是我們的心靈最單純最明亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲時孤苦無依的人有耐心期待天光。
讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。
關于幫助的作文8
什么叫做幫助？很多人都誤解了幫助的本意，有些人認為，把一切都替人家做了才叫幫助。非也非也，幫助在于，在對其幫助中使其進步。
講個簡單明了的故事吧。小男孩兒夏洛克在河邊散步時，掉進了河里，他大聲的呼喊救命！然而，河水模糊著他的雙眼，他看不見任何人，只聽見耳邊呼呼的水聲。突然，他感受到陣陣的痛意，他用盡力氣把頭伸出水面，看見了一個人，是杰克，他的好兄弟杰克。于是他大聲的呼喊讓杰克救他，杰克不但不救他，反而繼續朝夏洛克扔石頭，砸的夏洛克鼻青臉腫。為了躲避一塊兒石頭，夏洛克向岸邊游，想著上了岸把杰克給揍一頓，和他絕交，從此再也沒有他這個朋友。自己在水里向他呼救，他卻不救自己，反而想害他。終于，夏洛克游到了岸邊，一跳蹦上了岸。他把杰克給胖揍了一頓，并且說:“我沒有你這樣絕情的朋友！”然而，杰克做的真的不對嗎？他是真正的想要害夏洛克嗎？答案是:否定的！
他明明是讓夏洛克在躲避中，自主游向岸邊，逐漸學會游泳，而不是被自己救援。其實生活中大家也經常遇到這種事情，明明是好意想幫助人家，想讓人家再被幫助中學會，學會一種本能，卻偏偏被人家認為是絕情，是忘恩負義！
錯誤的真正是自己嗎？不不不，作為幫助他人的一方，這種方法無疑是最好的方法，是幫助他人最好的方法！但是，最好的也往往是最受懷疑的，那是人類的一種通病！其實幫助別人啊，如果是真心的幫助別人，不需要被別人理解，自己知道自己在做什么就好了，這是佛祖說的。
幫助并不在于暫時的幫助別人脫離困境，而在于讓別人永久能脫離這種困境。幫助的本質在于實實在在的助到了別人，而不在于被別人所理解。
幫助，本來就是一個無私而光榮的名詞，處是為了讓人家永久脫離困境，是為了實質的幫到別人，那才是幫助的本質！我們應該常常幫助他人，無私的幫助，不管被不被人所理解，只要幫助，這才是真正的幫助！只可惜這一淺顯易懂的道理，連一年級小學生都懂得的道理，世上卻沒有幾個人懂得啊！這不得不說是人類的悲哀！
關于幫助的作文9
“贈人玫瑰，手留余香”。這句話告訴我們：幫助別人，快樂自己。
的確，我們知道，幫助是人們經常做的事情。記得在一個傾盆大雨的夜晚，我抱著一本厚厚的書，打著精致小巧的花雨傘，迎著呼嘯的大風，在雨中艱難地穿行著。周圍一片灰色，看不清天空與大地的界限，只有幾道亮得驚人的閃電時不時劈下。地上一片泥濘，一腳踏上去，雨水夾雜著泥頃刻間“占領”了一條褲腿，讓我寸步難行。
我絲毫不敢大意，踮起腳尖，在雨中小心翼翼地移動，眼睛瞪得比銅錢還大，目不轉睛地盯著腳下，希望褲腳少臟一點兒.....眼看就要到家了，我驚喜地抬起頭，卻不得不以蝸牛一樣的速度前進。
突然，一聲令人始料不及的“哎喲”，把我的目光一下子牢牢地吸引了過去。我尋聲望去，原來是一胖乎乎的小男孩，估計是沒站穩吧？一個跟頭栽在了滿是泥的路上。我緊皺眉頭，腦袋里正進行著激烈的`思想斗爭：去幫助他吧一定會弄臟我的衣服，不去幫他吧，又想起媽媽平時教導我：要學會去幫助別人才能得到快樂。下定決心，打著傘，堅定地轉過身去走向那男孩……
小男孩發出陣陣痛苦的呻吟令我心痛，他幾次徒勞地掙扎讓我心酸，我望著他那雙明亮清澈的大眼睛和滿身的泥水，緩緩蹲下身，用盡全力將他扶起，用傘為他擋住無情的雨水。他眨眨清澈的大眼睛，用稚嫩的童聲一字一句，充滿感激地說：“大姐姐，謝謝你！”真誠的話語讓我感動，讓我感受到了他心中的真誠與感激。
我拍拍他的肩膀，把傘遞給了他。站在雨中，冰冷的雨點不斷地打在我身上，可我心中卻因小男孩真摯的道謝而感動，不斷地涌起暖流，倍感溫暖。幫助別人是人格升華的一次考驗，只有學會幫助別人，才能讓人與人之間更加和諧，，才能使我們的生活更加美好！
關于幫助的作文10
“錦上添花易，雪中送炭難”，盡管我們的關系并不親密，但你的幫助我會永遠記得。
“監考教師進入試場，分發試題……”考試開始的提示音響起，同學們放好了復習資料，已為接下來的考試做好準備，我卻著急起來。
“小圓，你有沒有拿多余的2B鉛筆?我忘放進文具盒了。”我睜大了雙眼看向旁邊的小圓，期待聽到肯定的回答。“什么?你沒拿?我也只拿了一支，這節考的可是英語，你可怎么辦呀?”我十分焦急，又向另一邊的小芳求助，“小芳你拿了幾支2B鉛筆呀?”我小心地問，生怕聽到不如意的回答。“一支呀，怎么了!”“我忘拿了。”我低聲回答，鼻頭有些泛酸。
我再一次把目光放到了前方的小凱身上。“小凱，你拿了幾支2B鉛筆?借我一只
支，好不好?”有了兩次失望，這次如果再失望，我怕是會陷入絕望的吧。
然而老天就是不喜歡讓人如愿，我再次得到了讓我失望的答案。“我只拿了一支，不好意思。”
考場前門隱隱傳來腳步聲，我仿佛下一秒就會看到監考老師進入，我的身體開始發燙，我的心好似熱鍋上的螞蟻一樣正遭受著高溫的炙烤，額頭似乎有液體流下，我的耳邊響起了英語老師囑咐的聲音：“這次考試是我親自閱卷，前面的選擇題必須涂卡，誰要是犯沒涂卡這樣低級的錯誤，就給我把一卷抄十遍……”正當我陷入巨大的恐慌中時，后面的小英戳了我一下，將我拉回了現實。
“你沒拿2B鉛筆嗎?反正咱倆在前后桌，一會考試咱們一起用吧!”溫柔的嗓音，如同炎炎夏日里的一陣涼風，吹散了我的燥熱;熱心的行為又好似冬日里的一抹煦陽，溫暖了我的心房。我想說些感謝的話語，卻發現，什么文字也表達不出我此時的感激。
那次英語考試，我們共用一支2B鉛筆，滿心的感激化作一股力量，激勵我順暢的完成試題。那次英語考試，我取得了年級第一的好成績。我想，這應該歸功于你的幫助。
盡管我和你的關系并不親密，盡管自那次考試后我們從未說過話，甚至只見過一面，但小英，你的幫助，我會永遠記得。
關于幫助的作文11
從這個星期起，我要與周寅杰同桌了，因為老師決定由我來幫助周寅杰把學習成績提高上去。
周寅杰是個比較老實、聽話，有時卻有些調皮的同學，上課時他有時聽老師講課，但有時卻一只手托著腦袋，不知想著什么，所以他的考試成績總是不理想。我覺得幫助周寅杰把學習成績提高的確是一件比較難的事情。
那天一早，我早早地到了學校，一邊晨讀一邊等周寅杰來。我剛讀了三頁，周寅杰就姍姍來遲地走進教室，我看見了他，馬上放下語文書，像老師一樣用命令的口氣對他說：“快去交回家作業！”“哦。”周寅杰笑嘻嘻地回答道。他交好了作業，調皮地對我說：“施展大人，現在可以出去玩了吧？”我故作嚴肅地對他說：“不行！”“那我干什么？”他反問我。“做《語文同步練》，你把你的《語文同步練》拿出來給我看一下，你做了多少？“嗯…我做了比較多。”他支支吾吾地說。說完，就把《語文同步練》從書包里拿出來。我一邊翻一邊猜測：肯定沒做多少。當我翻完時，出乎我預料，他竟然只剩下兩小題沒做，其它全做了。看來，周寅杰這次的學習態度還是端正的，他并不是無藥可救的。
中午午休前，我祈禱：“上帝，千萬不要讓周寅杰數學題全做不來。”（因為教周寅杰做數學題是件很頭疼的事。）果然，他只有一題會做，其它的，一點思路也沒有。我只得耐耐心心地給他一遍遍地解釋。可是，他第一遍，不懂，搔搔后腦勺；第二遍還不懂，又搔搔后腦勺；第三遍也同樣，真拿他沒辦法！
一天下來，我有些累，但是我對自己說；“不能放棄，既然接受了老師給我的任務，我一定要努力完成，不能半途而廢！”在以后的日子里，我還經常告誡周寅杰上課認真聽講是多么重要，要求他上課時的思路一定要跟著老師。
就這樣，日復一日，我每天都耐心地教周寅杰作業，成果雖然不是立竿見影，但也頗有成效。眼看著他每次考試離及格越來越近，我比他還高興。經過了一個學期我的幫助和他自己認真的學習態度，這個學期的語文大考成績考到了93分。
這次周寅杰考到了93分使我幫助周寅杰學習這使我更有信心，因為我知道，有了付出，就有收獲。而且，我覺得，幫助別人，還會快樂、提高自己！
關于幫助的作文12
天空灰蒙蒙的，風沙沙地搖著樹枝，感覺有什么東西滴到臉上，涼絲絲的，冰得直入肺腑。
雨，悄悄地來了。
逃入教學樓，傾聽窗外的雨聲，最初只有稀稀拉拉幾個拍擊樹葉的音符，接著便越來越頻繁。從四分音符到八分音符，再到十六分音符……
樹枝“砰砰”地敲著窗玻璃，像也要進來避雨似的，瓷磚地上泛起一陣陣潮氣。已有許多同學逃入教室，褲腳全濕，雨傘上的水珠噼里啪啦地往下掉。天已全黑，老師的頭發上掛著水珠，也匆匆地跑入教室。
許多同學“呼啦”一下全圍住老師，嘰嘰喳喳地吐槽起今天的雨是多么狂暴。老師靜靜地聽著，默默從講臺上拿起被水濡濕的點名冊。“那位同學來了嗎？啊，還沒有來。”老師的眉頭擰成一股麻線。
夜色中已全看不清密密的雨絲，只有在微弱的路燈下，隱約能見到雨絲匯成雨道，傾瀉下來。
走廊上響起沉重的腳步聲，“撲通”，“撲撲通”，那位同學來了。
水順著她的下巴不住地淌，衣服被水糊作一團，頭發精濕，一塊塊披在肩上，手里還拿著雨傘，每走一步，套鞋中便瀉出幾捧泥水。“啊！你終于來啦！”老師的目光中透出欣喜，她細心地幫同學倒掉鞋中的水，理好同學的頭發，收好同學的雨傘，此時地上已渾水一片。老師看著同學水淋淋的衣服，嘆了口氣。
“你家住哪兒？能有人送衣服嗎？”
“西溪，沒有人能來。”同學邊說邊打了個大大的噴嚏。
老師將嘴唇抿成一道細線，沉默了很久……
“衣服濕透了怎么能行，感冒了多不好。”老師邊說邊走出教室，一會兒便從辦公室出來，手里拿著一件嶄新的外套，淡藍色的牛仔布，薄薄的，看起來柔軟舒適。老師幫同學一起擰干衣角，將外套披在了她的身上。
我看著那位同學身上的殘余雨水漸漸濡濕老師的外套，感覺眼前模糊了。
老師笑著，看看那位同學，說：“沒事，以后還我就行了，我還有外套的。”
下課，我望著老師被雨水模糊的背影，那么單薄。她的身上依舊是那件舊的單衣。
關于幫助的作文13
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”當我每次聽到這首讓人感動不已的歌時，我的眼前就會閃現出一雙雙愛心的手縫合的一個個美麗的夢，他們的手上寫滿了對愛得奉獻，寫滿了真誠與無私。老師的手能引領我們在知識的海洋里遨游;朋友的手能在我最困難時給予我勇氣和力量;父母的手能哺育著子女們健康成長，而我的手呢?我的手也能為別人做一些力所能及的事，也能為他人獻出自己小小的愛心。
記得那是一個烈日當空的下午，火辣辣的陽光毫不留情的炙烤著大地上的一切，蒼翠挺拔的柳樹沒精打采地耷拉著腦袋。風兒不知道躲到哪去了，到處都是熱的，柳樹上的知了也拉長了噪音拼命的叫著：“受不了，受不了”……我正在校園樹蔭下跟幾個同學玩跳皮筋，就在我玩得正開心時，大約離我三四米處傳來了小妹妹的哭聲。我急忙扭頭循聲望去——我扔下皮筋，大步流星地走過去，只見一個小妹妹趴在地上看著前方那位撞倒她的初中生大哥哥，嚎啕大哭呢!但讓我出乎意料的是那位大哥哥竟然轉過頭來兩眼珠子瞪得滾圓，像熊熊燃燒的火焰，一副怒氣天無法遏制的樣子，兇巴巴地對小妹妹說：”你沒長眼睛啊?瞎子呀!“我站在一旁咬牙切齒狠狠地瞪了那位大哥哥一眼，心想：做了錯事你還有理了，初中的學生怎么品德這么差，這么多年的學白上了!這時許多同學都圍了過來，眼睛直盯著那位大哥哥議論起來，而那位大哥哥卻毫不在意地瞟了他們一眼，轉身就跑向教學樓。我連忙雙手扶起撞到在地的小妹妹，然后我擁有手拍了拍她身上的土，她邊擦干眼淚邊哭哭啼啼地說：“謝謝……姐姐”我笑盈盈地說：“不用謝，別哭了快回班吧!”說完小妹妹有她那雙右手擦了擦淚抽噎著，那雙宛如兩潭秋水的眼睛看著我，望著那位素不相識三步兩回頭的小妹妹的背影，我思緒萬千。
生活中，我們每一個人應該多一些溫暖與關懷，少一些冷漠與無奈哪怕是一句鼓勵的話語，一聲互相溫馨的問候，一把輕輕地攙扶，雖然這些都微不足道，但是只要人人都有顆寬容的心，生活將變得更加美好!
關于幫助的作文14
幾個夜晚的忙碌總算把義工要上報的材料幫忙給寫完了，這也算是給義工做了點事情，經過反復的檢查和修改總算定稿了、稿子交上后心里有些愉悅感。就像10年前我的處女作變成鉛字一樣的興奮和高興。就像我稿子里寫的那樣“施比受更有福”不僅感到這句話真切的含義，而且體會了幫助別人快樂自己的內涵。
今年的年初我從“微山吧“里獲悉了關于義工幫扶弱勢群體活動的好多信息，只是關注，甚至在關注的同時也有一些質疑。質疑這些八零后的一群年輕人是不是心血來潮，或者說是不是在做秀，后來我看到了真真切切的行動，有大到知天命的中老年的義工、小到七八歲的孩童他們都參與這愛的傳遞。有一些學生義工還用自己平時不舍得用的零用錢為老人買食品禮物，有一些義工而且出錢帶老人上醫院看病照顧，不少老人被義工的關心所深深感動。他們是用愛心來溫暖社會、回報社會，把社會上的弱勢群體和失學兒童都當成自己的親人。他們“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，不僅錘煉了自己，而且感召了他人;不僅塑造了形象，而且樹立了和諧文明新風。
從他們到敬老院看望老人，再去到特殊教育學校一對一幫扶智障孩子，我的質疑沒了。同時產生了一種敬佩，一種為社會做好事做實事的責任，是他們的實際行動教育了我感染了我。我的心開始不安分了，我要參加義工，突然間好似有一股神圣的力量促使我加入義工這一大家庭，我覺得加入義工是一種神圣的任務，當想法一出來，我的感覺就像我人生成長過程那幾個激情燃燒的階段、如小學入少先隊員、中學入共青團員、再到入黨那時的我是興奮的快樂的。
我們在實際的生活中“吃飯是為了活著，但是活著不是為了吃飯”我們要積極參與社會關心社會，我們是社會的一分子，我要有責任感、有愛心，“助人自助，提升自己我”，每當我看到受幫助者對我們付出的勞動而感到快樂，回贈感激和贊美的時候，我們的心里是快樂的。有人說什么叫成功、認為成功就是快樂!只有快樂我們才健康，幫助別人快樂自己。大家行動起來去幫助別人我相信你會快樂!
關于幫助的作文15
那是發生在三年級的一件事。
一個星期三的下午，上體育課，體育周老師讓我們自由活動，我和李仁杰都十分喜歡打乒乓球，于是我們倆拿著球拍來到籃球場旁邊的乒乓球臺打起了乒乓球，我和李仁杰的球技不相上下，總是想比個高低，我們正打得難分難解的時候，李仁杰突然來了一個吊短，我下意識地去搶救那個球，可是腳下一滑，把下巴磕在了球臺上，疼得我哇哇大叫。
李仁杰見了一個箭步沖了過來，不遠處的李文浩也聞聲跑了過來，："何晨宇，怎么了，呀，你的下巴破了，很疼吧！"李仁杰關切地問我，我器著說："快把我疼死了。"李仁杰讓我把頭仰起來，靠在他的身上他拿也紙巾給我擦了擦："不行，血都流出來了，必須讓老師來處理傷口。"李仁杰對李文浩說："來，我們一起把何晨宇扶到二樓衛生室去，讓老師來給處理傷口吧。"于是他們倆小心翼翼地把我攙扶起來，平時我幾步就可以從一樓跑到二樓，可是今天我的下巴破了，覺得路太長了，在兩位同學的攙扶下我終于來到了衛生室，老師見了問："何晨宇，你怎么了，？"李仁杰趕緊把事對對老師說了一遍，老師聽了，立刻從藥柜里拿出碘酒和藥棉，老師用棉答沾了一些碘酒均勻地涂在我的傷口上，啊，真疼呀，我想掙脫開去，可是被李仁杰緊緊地拽住了，他小聲地對我說："何晨宇，勇敢一點，忍住疼，馬上就好了，抓緊我的手，"望著他那真誠的眼睛，我被深深地感動了，我忍著疼，讓老師幫我處理完傷口，李仁杰的雙手一直拉著我的手，給了我很大的鼓勵與安慰，他還不時地對老師說："您輕點兒。"等老師把傷口處理完了以后，他們就把我扶回教室，并對我說："何晨宇，不要動，馬上就好了，一會兒就不疼了。"聽了他們的話，我激動得流下了熱淚。
現在我已經上五年級了，可是每當想起這件事，就會有一股暖流涌上心頭，它讓我感受到了同學之間的友誼，同時也提醒著我，在別人有困難的時候，主動地伸出自己的這雙手去溫暖別人。
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