追求作文

時間：2021-03-09 18:19:08 追求我要投稿

【實用】追求作文合集6篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的追求作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】追求作文合集6篇

追求作文篇1

　　目標，是追求的唯一目標，那目標，在我眼里，一直在變化。

　　幼兒園時，我甚至連思想都沒有，更別說追求了。

　　到了小學，一到四年級我追求的一直是成績，到了五六年級，我的生活變得豐富起來，那時的生活，放佛調(diào)色盤一樣多彩繽紛，那時的追求是全面的，友誼，體育，成績，交流，那時的我，把經(jīng)歷全部分散，沒有了固定的目標，就那樣，兩年過去了。

　　到了初一，我發(fā)現(xiàn)了問題，壓力如山倒，把我壓得喘不過氣來，學校竟比在家輕松，一個感受發(fā)了出來，對啊，家長給予的壓力比學校的還大啊！那時，我的目標，便是努力為成績服務(wù)。

　　現(xiàn)在，在暑假，我在追求什么，我追求的是英語的完美，開始的追求，放佛像冬天的寒風忐忑不安，堅持就過去了，到了后來，我發(fā)現(xiàn)整個暑假全是英語，把我的頭都整大了，但正是這追求，讓我努力下去。

　　努力追求目標，達成目標后，是多么愉快啊，成就，因目標而來，目標因努力而來，努力因你而來，你把握著自己的目標。努力追求吧，為了目標！

追求作文篇2

　　追求一輪紅日,便將強壯的身體化作了山巒去托起它;追求一個夢想,便將所有的心血化作了地平線去迎接它;追求一種成功,便將自信的力量去化作風景去展現(xiàn)它。

　　追求者上路了,他頭頂烈日腳踏黃土,讓驕陽曬著黝黑的胸膛,讓熱浪夾著干燥的塵土,裹擁著向前走去,要走多遠?不知道,要走多久?也不知道。

　　懷著那顆滾燙的心,渾身淌著堅毅的血,含著心中那個不滅的追求,他繼續(xù)向前方走去。追求者走得沉著,走得堅定,走得執(zhí)著,走得自信和勇敢。

　　追求者進入了戈壁,向沙漠走去,遇到一位老者,老者說:“年青人,別向前走了,前方有碎石,會磨破你的雙腳。”追求者粲然一笑:“前方是我追求的目標,那里有我的理想,什么碎石,什么粗砂,就讓他們磨破我的雙腳吧!就讓那淌下的一行血跡化成一粒粒的種子吧。待我找到甘泉,這里便是綠洲。”

　　他依舊不停息地向前走,依舊走得沉著、堅定,走得執(zhí)著、自信、勇敢。可換來的仍是驕陽與熱浪,追求者的雙唇干裂了,腳磨腫了,他昏倒了,但在那依稀的視野中,他仿佛看到了綠洲,看到了希望,風沙對他說:“歇歇吧,勝利就在前方。”追求者說:“不!越是在最后,就越不能放松。只有堅持,才能找到真正屬于我的勝利。”追求者拖著疲憊的身軀,緩緩向綠洲爬去。

　　這便是追求者的生活方式,這便是生存者的生命軌跡,追求心中的綠洲,追求遠方的理想,風暴不可怕,黑暗不可怕!沒有什么可以擋住追求的路!

　　你、我、我們,都在追求著自己的夢想,盡管我們的腳步還很稚嫩,我們的路還很漫長,但是,只要我們像那位追求者一樣,心中有綠洲,遠處有風景,那么,你的一次次勇猛搏擊,必會換來一道道亮麗的風景……お

　　這是一篇立意高遠、文采斐然的大氣之作。出眾之處在于:

　　1.深刻的立意。文章把高遠的追求比喻為“心中的綠洲”,并高度贊美為了追求“心中的綠洲”那種沉著、執(zhí)著、自信和勇敢的精神,讓讀者眼睛一亮。

　　2.絕妙的載體。文章采用白描的手法,通過幾組人物對話,幾筆勾勒,塑造了一位在沙漠中跋涉,即使口干舌燥也執(zhí)著追求心中“綠洲”的堅韌形象,有象征意味,讓人感動。

　　3.富有文采的語言。文首的排比,文中的反問,精彩的比喻,加上長句和短句的靈活運用,使得文章語言靈動,如行云流水,讀來如風行水上,讓人愉悅。

追求作文篇3

　　一個人的成功在于它有著堅強的毅力與執(zhí)著的追求。——題記

　　如果說他的命運是那破敗的花架，那么因為他堅強的毅力和執(zhí)著的追求變得繁花似錦，光艷奪人；如果說他的命運是那漆黑的夜空，那么因為他堅強的毅力和執(zhí)著的追求變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說他的命運是那貧瘠的土地，那么因為他堅強的毅力和執(zhí)著的追求變得郁郁蔥蔥，油油翠綠。堅強的毅力與執(zhí)著的追求，可以讓人屢敗屢戰(zhàn)，勇往直前，走向成功。

　　寒雪飄，北風刮，牧羊北海邊。他手持羊鞭，在黃沙與風的包裹中前行，大漠荒無人煙，只有一群依舊孤獨的羊陪伴他。他不曾放棄，始終堅守著“身為大漢人，死為大漢魂”的信念。他留胡節(jié)不辱，渴飲血，吞饑氈，牧羊北海邊，心存漢社稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅。蘇武，一個感天動地的功臣，他始終都在堅守，哪怕放棄生命。蘇武有著堅強的毅力與報效國家，心存社稷的執(zhí)著追求，他留在了人們心里，千古流傳。是的，他成功了。

　　受盡屈辱，手執(zhí)筆墨，誓死揮毫。他，被處極刑，奪去了身為人的尊嚴。然而，他卻忍受了常人難以忍受的屈辱。為完成父親遺愿，抱著堅定的信念與毅力，走訪各地，查證史實，終于寫就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。司馬遷，一個值得歌頌的偉人啊，他始終都以堅強的毅力在奮斗，哪怕被處極刑，哪怕受盡屈辱。司馬遷有著堅強的信念和對歷史的敬畏之心，對歷史史實的執(zhí)著追求。寫就《史記》警后人。他留在了人們的心里，百世流芳。是的，他也成功了。

　　黃土坡，破窯洞，北風吹。路遙把他的第一部扎根在黃土高坡彌眼的風沙里，把自己定位為農(nóng)民文學的平凡作家。他在這彌眼的風沙中體驗著前所未有的生活，從容不迫的詮釋農(nóng)村百姓悲歡離合的人世百態(tài)。大西北的風沙啊，將漠北的塵泥吹到了黃土高坡，這風沙吹散了許多人的意志，卻吹不散路遙堅定的毅力與執(zhí)著的追求，創(chuàng)造《平凡的世界》震撼人心。是的，他成功了。

　　宦海浮沉，歲月流轉(zhuǎn)，人到中年的王維漸漸洗凈了他沾滿塵埃的雙腳，他在與自然的契合中使煩惱得到解脫，使苦樂得到平衡，從而使心靈歸于和諧。王維洗凈了曾為名利所困的心，剩下的便是對閑適生活和恬淡心境的追求。他，“行到水窮處，坐看云起時”；他，“聲喧亂石中，色靜深松里”；他，“雨中山果落。燈下草蟲鳴”；他，“倚仗柴門外，臨風聽暮蟬”；他，“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”……山川之景，四時不同，他用詩意的眼光審視“明月松間照，清泉石上流”的美景，以恬淡的心境，感受“古木無人徑，深山何處鐘”的禪意。最終，王維以堅定的毅力，摒棄世俗的貪欲，追求內(nèi)心的平靜。是的，他成功了。

　　浮生若夢，有人堅守住自己的信念，屹立于歷史長河的岸邊，如一座豐碑，永遠不曾倒下。

　　憶往昔，越王勾踐，會稽受困，他不曾放棄，正視現(xiàn)實，不忘復國，苦心人天不負，成就了“三千越甲可吞吳”的神話；若不是李時珍的跋山涉水，曾會有《本草綱目》的福祉遺萬年；若不是曹雪芹的五次易稿，怎會有《石頭記》的哀婉催人淚……看今朝，遲子建與大興安嶺的鄂溫克人長期生活在一起，才有了《額爾古納河右岸》的質(zhì)樸、逼真與動人；三毛擁抱的撒哈拉沙漠的壯美日落，才有了她文章中誘人的異域風情；馬爾克思飽嘗拉美民族經(jīng)受的苦難，才有了《百年孤獨》的震撼人心……古往今來，一個個以堅強的毅力與執(zhí)著的追求，屹立于世間的人兒，他們都成功地扎根了。

　　但丁曾說，通向榮譽的道路上，并不鋪滿鮮花。是的，擁有堅強的信念與執(zhí)著的追求，才會披荊斬棘，才會戰(zhàn)勝自我，才會走向成功。

追求作文篇4

　　追求一輪紅曰，便將強壯的身體化做了山巒去托起它由；追求一個夢想，便將所有的心血化做了地平線去迎接它；追求一種成功，便將自信的力量化做了風景去展現(xiàn)它。

　　追求者上路了，他頭頂烈日腳踏黃土，讓驕陽曬著黝黑的胸膛，讓熱浪夾著干燥的塵土，裹擁著向前走去，要走多遠？不知道。要走多久？也不知道

　　懷著那顆滾燙的`心，渾身淌著堅毅的血，含著心中那個不滅的追求，他繼續(xù)向前方走去。追求者走得沉著，走得堅定，走得執(zhí)著，走得自信和勇敢。

　　追求者進入戈壁，向沙漠走去，遇到一位老者，老者說：“年青人，別向前走了，前方有碎石，會磨破你的雙腳。”追求者粲然一笑：“前方是我追求的目標，那里有我的理想，什么碎石，什么粗砂，就讓它們磨破我的雙腳吧！就讓那淌下的一行血跡化成一粒粒的種子吧。待我找到甘泉，這里便是綠洲。”

　　他依舊不停息地向前走，依舊走得沉著、堅定，走得執(zhí)著、自信、勇敢，可換來的仍是驕陽與熱浪。追求者的雙唇干裂了，腳磨腫了，他昏倒了，但在那依稀的視野中，他仿佛看到了綠洲，看到了希望。風沙對他說：“歇歇吧，勝利就在前方。”追求者說：“不！越是在最后，就越不能放松。只有堅強，才能找到真正屬于我的勝利。”追求者拖著疲憊的身軀，緩緩向綠洲爬去。

　　這便是追求者的生活方式，這便是生存者的生命軌跡！追求心中的綠洲，追求遠方的理想，風暴不可怕，黑暗不可怕！沒有什么可以擋住追求的路！

　　你、我、我們，都在追求自己的夢想，盡管我們的腳步還很稚嫩，我們的路還很漫長，但是，只要我們像那位追求者一樣，心中有綠洲，遠處有風景，那么，你的一次次勇猛搏擊，必會換來一道道亮麗的風景……

追求作文篇5

　　大家知道，世上根本沒有十全十美的人或事，但是還是有些人在盲目地耗費生命來追求所謂的完美，我們就來討論許多人夢想的“完美”。

　　一些人，不懂體會生活中那真實的美妙，卻要尋找那事實并不存在的完美，可是，可笑的是，他們并不明白所謂“完美”的意思，只是一味的尋找、追求，等他們得到了之后，才會發(fā)現(xiàn)自己苦苦追尋的完美，并非“完美”，之后才會笑自己太愚蠢，太后悔，這是追求完美的后果。

　　但是，追求完美，有時好像也不是一件壞事，它讓人有目標，在不斷的追求中，能發(fā)現(xiàn)許多你以前不了解的事物，也能學會很多，但，如果不識理智的追求，同時也會失去很多，所以說，追求完美，并不能說是絕對錯誤的，這要看你是如何追求的。

追求作文篇6

　　每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責任”。

　　長久以來，人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師，多么神圣的職業(yè)，教師，多么崇高的稱號! 古往今來，理論、發(fā)明，學說、創(chuàng)造，無不包含著老師的辛勞!偉人、學者，英雄、豪杰，哪一個少得了教師的熏陶!宏偉的藍圖，先在教師的心中描繪，知識的積累，是從老師的跟前起步??

　　近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。” 教書育人是教師的神圣職責，這個職責之所以神圣就在于，教育者不僅要教給孩子知識、也要教育孩子學做人，而愛是人生至高境界。教師在事業(yè)上有所追求，有所抱負面臨著諸多困難和誘惑，要守得住心靈的寧靜，要堅定信念，振奮精神，發(fā)揚求實精神，律己精神和科學精神，用自身的人格魅力和無私的愛心去影響學生，感染學生，鼓舞學生奮發(fā)向上，每天工作超過12個小時的老師很多，他們在用愛心實踐自己的責任。如果我們教師沒有開拓進取的朝氣，沒有強烈的責任意識，沒有對學生無私的愛心，就無法培養(yǎng)出創(chuàng)新進取的富有責任心和愛心的年輕一代公民，那將影響國家的發(fā)展和民族的振興。

　　老師尤其是班主任在教育教學活動中必須樹立教師就是為學生服務(wù)的觀念，自覺加強服務(wù)意識，把愛國愛民之心，把愛家人之情傾注在學生身上，愛，不能停留在口頭、表面上;愛，要作到細微深處，要愛地真摯，愛地深沉。老師要把

　　學生學習和生活上的各種困難、思想上的各種苦惱、精神上的正當需要，時刻放在心上，擺在重要工作日程上，竭盡全力全心全意地為學生服務(wù)。甘當心上活動中的勤務(wù)員、學習上的指導者;做好學生的心理醫(yī)生和學生日常生活的保姆。.當老師真心誠意地學生他就能借助情感的觸動去催化，把自己的要求轉(zhuǎn)化為學生自身的要求，而學生也會因此聽從教導，產(chǎn)生對老師和班主任的信任

　　教師是蠟燭是人梯，在學生心中點燃希望，并照亮他們的一生，愿我們攜起手來，用責任新和愛心來促進我們祖國未來的建設(shè)者健康成長，并成為知識和愛的傳播者。

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