精選橡皮作文6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的橡皮作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
橡皮作文 篇1
今天無憂無慮，我準備和媽媽捏橡皮泥。我準備捏恐龍。我和媽媽拿出不同顏色的橡皮泥分工合作，我做恐龍的尖角，媽媽做它的五官、腳和身體。我們把每個部位拼在一起，恐龍就誕生了。我和媽媽又做了小花貓，我做花貓的五官，媽媽做它的毛發、身體和尾巴，我們又把小花貓的各個部位粘在一起，小花貓也誕生了。我們把他倆放在一起，真是一幅美麗和諧的畫啊！
下次我還要和媽媽一起做手工，因為很開心！
下面我就給大家展示一下我和媽媽的作品吧……
橡皮作文 篇2
我有一塊黑色的小橡皮，它是我在二年級的時候考試考了高分，班主任送給我的禮物。它是有名的米菲品牌，我非常喜歡它，一連好幾天，我都舍不得用它。
我的橡皮穿了一件黑色的西裝，看起來像一位威武的戰士。因為我不經常用，所以它還有五個角是尖尖的。我的橡皮摸起來雖然很硬，但是它卻可以做“彎腰”的動作。這位“戰士”特別愛打扮自己，每天在我睡覺的時候偷偷地噴香水。
有一天，我的橡皮找不到了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，一會兒看看口袋，一會兒看看文具盒，一會兒看看書里。可我的橡皮都不在這些地方，我以為我的橡皮被黑洞吸走了，忽然，我靈機一動，心想，它是不是掉到地上了。于是我從座位上站起來到地上尋找來，終于在同學的凳子下找到了，真是把我嚇壞了。
我的橡皮陪了我好久，幫了我很多忙，真是我的學習好伙伴！
橡皮作文 篇3
今天，秋高氣爽。我們全家人興高采烈地來到了風景如畫的長潭水庫。讓我興奮不已的是：小姨他們帶來了我盼望已久的橡皮艇。
我們迫不及待地拿出了橡皮艇，然后，我、叔叔、爸爸使出了九牛二虎之力，終于充好了氣。最后，我裝好了槳，激動人心的時刻終于到了。我又忐忑不安又好奇地穿上了救生衣，心想：在橡皮艇上會怎么樣呢？在爸爸的幫助下，我和叔叔坐上了橡皮艇。
我小心翼翼地坐上了橡皮艇，突然，一陣風吹來，橡皮艇像喝醉了酒似的搖來晃去，我打了個冷顫，心想：會翻船嗎？姨夫鎮靜地一劃槳，橡皮艇就平穩了。
這時，叔叔教我劃船，想往左邊劃，就單用右槳。想往右邊劃，就單用左槳……
終于，我恍然大悟，用叔叔的方法試驗了許多次，我似乎對橡皮艇了如指掌，我提出嘗試單獨劃。他們同意了。我自信滿滿地出發了，我熟練地劃著橡皮艇，一邊悠閑自得得哼著小曲，一邊舒舒服服地仰望天空。
湖水撫摸著橡皮艇，橡皮艇撫摸著湖水，我感覺自己在青山綠水中蕩漾，好愜意啊！
夕陽西下，我們載著夕陽的余暉依依不舍地回家了，我們的歡聲笑語在湖面上久久回蕩。
橡皮作文 篇4
那是前幾年的事了。那時，我上三年級，那是一個星期天，天氣晴朗，陽光明媚，天空飄著幾朵白云。我和小伙伴高高興興地到小店里去買了五顆泡泡糖。聽別人說，泡泡糖放在太陽底下曬干后放在鍋里燒就可以做成橡皮。我把五粒泡泡糖放在嘴里嚼掉糖份，就把它捏成一團，慢慢地做成一個長方形，像橡皮一樣的形狀，放在太陽底下曬干。
然后，我打開煤氣灶，在鍋里放了一些油，等油燒得差不多了，就把弄好的泡泡糖放進鍋里。只聽見“嘩啦”一聲，我便用鍋鏟翻來覆去地炒，炒了不久，我覺得泡泡糖在不斷地變少，越來越少……我急忙把煤氣灶關了。一看不得了，不但橡皮沒有做成，而且泡泡糖粘在鍋上洗不掉了，還有一種說不出來的臭味。
這時，媽媽騎著自行車下班回來了，她一進門就問：“什么東西？怎么會那么臭，你燒了什么？”我說：“我在鍋里燒了泡泡糖想做成橡皮，沒想到會這樣。”媽媽笑著說：“你想法不錯，但做事前要動腦筋考慮考慮！你這個傻孩子！”聽了媽媽的話，我難為情地低下了頭。
橡皮作文 篇5
玩橡皮!你沒聽錯，今天我們的學習好幫手橡皮變成了課堂中的玩具，想知道到底是怎么一回事嗎?那就趕快走進我們的課堂吧。
王老師的課堂精彩不斷，今天她就讓我們把橡皮變成了游戲道具。游戲名字叫“搶橡皮”，規則是：同桌兩人面對面，雙手緊緊抱住自己的肩膀，橡皮放在桌子中間，聽老師命令用哪只手搶橡皮，就用哪只手搶橡皮。搶到的同學為勝，沒搶到的同學失敗，出錯手的同學也算失敗。三局兩勝，失敗的同學可以“享受”同桌的按摩——抓癢三次。哈哈，游戲規則有趣吧，快來加入吧。
“三二一”老師的口令已經響起。我和同桌就像兩只虎視眈眈的`猛獸，相互瞪著對方，盯著橡皮，氣氛劍拔弩張。“開始!”干脆果斷的口令一響，只見同桌的五只細長的爪子已經牢牢控住橡皮，什么?橡皮已經在他魔抓之下。天吶，這一切來得太突然，還未等我回過神來，他已經贏了?我不愿接受這個現實。叫囂起來：“不行，太快了，我不服，再來一局!”同桌用輕蔑的眼神看著我，默不作聲，點頭示意我，再戰。
第二局以迅雷不及掩耳之勢開始。這一次，我長了個心眼。我先觀察橡皮的位置，又把胳膊和手的位置放到自己認為最舒服的地方，然后深呼吸，讓自己靜下來心，就等老師發號施令。“開始”老師的口令再次響起。這次，我以光速“哐當”一下扣在橡皮身上，然后快速抓起橡皮。因為用力過猛，我的指甲都把桌子抓出傷痕啦，哎!顯然，這局我贏。
驚險又刺激的比賽啊，讓我靜靜!~
橡皮作文 篇6
橡皮，它是一個平凡的物品，平凡到它是一個我們學生必備的學習用品，每個學生都有。對于人們來說，它極不起眼，可是它給予我們的幫助卻很大。
每當你在卷子上寫錯了字，都是橡皮幫助你修改的，小小的橡皮用你手一搽，錯字沒了，它使你避免了被家長的責罵，挨打；每當在作業本上寫錯了字，算錯了題，用它輕輕一搽，整齊的頁面可以使你得到老師給的“優”每當……
在你遇到困難時它幫助了你，不被挨打，得到贊許，可是你對它做了什么：洗澡，到茶。不，它都不需要這些，那我們需要對它做些什么呢，應該不去損壞它，也許這樣它就心滿意足了吧。它犧牲了自己的生命，給我們做出貢獻。
橡皮，它和蠟燭一樣的品質，贊美蠟燭的有好多詩句，比如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠟燭有人贊美，橡皮卻沒有贊美，它任然默默無聞的幫助我們，難道我們就不應該贊美它嗎。
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