橡皮作文8篇
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的橡皮作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
橡皮作文 篇1
我的同桌是王海濤，他的成績不怎么樣，所以，我不愿意和他交朋友，也從不正眼看他。但是，現在我改變對他的看法。這改變我的看法的，卻是半塊橡皮！
記得那是一次數學期中考試，我在做口算題時，把42+88＝130寫成了136，我伸出手去摸橡皮，卻摸了個空。“一定在鉛筆盒里。”我這樣想著，可是鉛筆盒里除了鉛筆，尺子以外，就再也找不出什么來了。“書包里呢？橡皮 ，橡皮…”我把書包翻了個底朝天，也不見橡皮的影兒，我急得汗都冒出來了。一下子癱倒在凳子上：“老師說過，錯一道口算，就罰十道。”我的口算本來就不怎么好，第一題就錯了，接下來的該怎么辦了呢？我想向王海濤借橡皮，可又想：“我是班長，怎么能隨便向別人借東西呢？
正當我急得滿頭大汗的時候，只聽“叭嗒”一聲，王海濤把他自己的橡皮掰成了兩塊，把一塊大些的'遞給我，向我笑了一笑，又埋下頭去做題了。當時，我才不管是誰借我的，拿過來就開始擦。訂正過來以后，繼續往后面做。
考完試后，王海濤又默默地把橡皮拿了回去。這一幕，剛好被我給看見了。我這才仔細端詳起他來：黑黑的臉，烏溜溜的大眼睛，一閃一閃的長睫毛。我以前怎么就看不起他呢？王海濤的心靈還是美的啊！
這半塊橡皮，架起了一座我與同桌之間的友誼橋。
橡皮作文 篇2
有一天，一個教室里的學生都出去上體育課了。于是，教室里的橡皮都從出主人的文具盒里跑出來開會了。
有一個粉紅色的橡皮說：“你們看我多漂亮呀！在工廠的`時候，工廠的叔叔阿姨都對我特別好，他們都給我涂上漂亮艷麗的顏料，現在小主人也對我特別好，每天用完我都給我洗一洗澡，你們看我多干凈！”緊接著又有一個藍色的橡皮說：“看我酷嗎？在工廠的時候工廠的叔叔阿姨也對我特好，他們給我涂上藍色的顏料，現在小主人也是對我非常好，用完后也給我洗澡。”“你們真好我就不一樣了，我以前也是非常漂亮的，可是小主人把我買走后我就過上了痛苦的日子。每天用完后都用鉛筆朝我身上戳眼，唉！我好痛呀！”一個綠色橡皮說。又有一個黃色的橡皮說：“我也是，我以前也非常酷的，但我為小主人服務后，小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛。”
“太可惡了！我要離家出走，一起吧！“大家一致同意。他們一起請鉛筆先生在紙上寫：小主人我們要走了，因我們實在受不了，你總是往我身上戳眼！”
小主人們回來后，看見了這張紙條喊道：橡皮呀回來吧，我舍不得你，我以后不會再往你身上戳眼了，也會用完后給你洗澡，讓你像別的橡皮一樣干凈。橡皮們聽見小主人說的話，橡皮們還相信小主人所以又回到了小主人們的身邊。
橡皮們回到小主人的身邊后，又得到了小主人的寵愛，橡皮們又過上了幸福的日子。
橡皮作文 篇3
一年一度的科技節到來了，橡筋動力飛機自然是每年都不可缺少，又最受喜愛的項目，３～６年級幾乎都會買一架橡筋動力飛機，當然我也不會例外。
這個橡筋動力飛機買回來可不是成品，買回來的可都是一塊塊的材料，需要自己把這些材料拼裝起來，組成一個橡筋動力飛機。
做這個橡筋動力飛機的過程中一定要小心翼翼，因為這個橡筋動力飛機的機翼、尾翼都是用泡沫塑料做的，一旦稍微用力一點點的壓它，就會有折痕，就會影響滯空的時間。所以我做這個飛機時輕手輕腳的。
首先我把所有的材料取出，首先做尾翼，把要粘橫、豎兩片尾翼的地方貼上雙面膠，然后把兩片尾翼貼上去，一定要貼的.平，要知道一架最好的飛機是尾翼黃金水平，機翼對稱組成的。再做機翼，先把兩旁翹起的地方固定住，再把它們占到塑料架上。然后把螺旋槳、機翼、固定橡皮筋的鉤子和尾翼，一個個插進主桿——木棒上。最后把橡皮筋解開，在兩頭打一個結，變成一圈，把它對折兩次再套在螺旋槳和固定橡皮筋的鉤子上，這就完成了。
但是我的橡筋動力飛機出了問題，固定橡皮筋的鉤子和尾翼不跟木棒合身，我便去請教同學，同學說在里面貼上雙面膠，把它死死地黏在木棒上就ok了。我照做了果然很神奇，原本很松的固定橡皮筋的鉤子和尾翼，都變得非常牢固。
看來還是我的同學厲害啊！
橡皮作文 篇4
今天我找好朋友徐晶、徐瑩玩，發現她們有許多漂亮的筆、本子、修正貼，修正液。
她們看我看得這么著迷，就對我說：“韓，你隨便吧!”我看到一個特別漂亮的本子，都是瑩仔挑選的。一個本子含有復古、孤獨的味道，另外一本本子含有溫馨、孤單的味道，還有一本本子有一種冷漠卻又溫暖的味道。我愛不釋手地玩弄著。但徐瑩沒有要給我的意思，我便放棄了這件“愛禮”。我又看了看，目光落到了一大堆筆上。
徐晶說：“韓，這三只是我的，那三只是我妹的`，你隨便挑吧!”我看了看徐晶的三只，有兩只都是可擦筆的，我有點看中了這兩只，一只是粉色，一只是黃色的。粉色的那只橡皮已很臟了，看得出徐晶一定很喜歡。我拿起了黃色的那只“真彩”橡皮可擦中性筆，徐晶爽快地說：“送你啦!”我便“不客氣”地拿起了我的“愛禮”。
I love you，可擦筆!
橡皮作文 篇5
早上跳大繩時，蘭妞興高采烈地跑過來告訴我，她媽媽給她買了一塊10元錢的高級橡皮。后來進教室，我看到了那塊白白的比普通橡皮大2倍的'高級橡皮，聽蘭妞說，那橡皮擦起來可干凈了……
到了下午的午休時間，她突然出現在了我的面前，對我說：“金可欣，借我一下橡皮唄！”我爽快地答應了。之后蘭妞又接二連三地問我借了幾次。于是，我就開始納悶了，心想：蘭妞自己有一塊高級橡皮，她問我借低級橡皮干什么呢？再說了，我的橡皮也沒她的擦得干凈。禁不住我問她：“蘭之貽，你自己有橡皮，為什么還要問我借呢？”只見蘭妞吐吐舌頭，一言不發的樣子……我就知道了她的心思——原來她是不舍得用高級橡皮呀！后來我發現，這一整天，蘭妞只用了橡皮的一個小角角。
真沒想到，蘭妞居然如此珍惜這塊橡皮！
橡皮作文 篇6
山之包容，鏗鏘堅韌，包容萬物，孕育生靈萬物，忍萬物之痛，靜默矗立。水之坦蕩，柔致克剛，繞萬物而不予立足也，奔流騰放，冷冷凄凄，吟斷腸殘陽的宿食。當時代的消磨，極端的包容與極端的抵抗在時光的濤筏中逐漸沉淀，在人性的火焰中蒸餾留下瞻仰。被磨得光圓的人性，不是山也不是水，而是兒時寵愛的橡皮泥。
老子曰：“上善若水，水善利萬物而不爭。”水不會包容別人，任何的輕辱，在流淌的水流中靜默地流淌，以時光的驅逐，苦旅的流放來告訴他人水的可怕；山不會報復，讓千萬的溝谷與生靈的騰歡訴說包容。橡皮泥是個理學家，會忍受別人的玩弄，卻不會改變自身的本質；會因長久的玩弄或過期而僵硬。它會分析事物的兩面性，所以它會包容也會報復。
魯迅先生筆下的阿Q應該是“橡皮泥”的鼻祖了吧。但因首次降生，存在有許多不足。阿Q沒爹沒娘，使他在那個時代隨處可見目光呆滯，土布棉襖的中國平民中更加低平。阿Q很“聰明”，在經常性的欺負嘲笑下，他會讓一切隨著自己的精神戰勝法湮滅在淼淼回眸凝間，所以他很快樂。阿Q討厭別人玩弄他頭上的疤癇，他會生氣，所以他給了對方一記拳，但因為力度不夠以及那一句經典臺詞；“媽媽的.，給兒子打了。”眾人就一陣揶揄后依舊如此。阿Q的報復就因為他豐富的受挫力和精神自我戰勝法之下夭折了。阿Q應當是一個偏于“山”的“橡皮泥”。
漫溯歷史，人是純粹的。奸雄、帝王……一切的一切都是純粹的。內心都在抒發一種情懷：好的、壞的、崇高的、卑劣的……升騰蒸餾著，歷史由此是筆直，讓眾多學者去探索。在抗日時期，人們大多還是純粹的，但也有在冥冥中逐漸復雜的人們，一直隨時光輾轉，復雜的思想一直一代代傳播。復雜的人死了，他們的思想卻收容在深邃的時空中，讓更多的人在時光中探索。就這樣從“阿Q”的那時，一直傳承，歷史也曲折地蜿蜒。漫溯的濤筏時而卡在轉彎的拐角。
無數的情感由遠古匯聚而來，沖刷在人們身上。時而如春光漣蕩，時而濤筏涌起。人世間，時光不會枯竭，永世流淌。人的心從純粹地隨波濤湮滅夕陽西安下，逐而“橡皮泥”變如藤蔓，挾時濤逐筏。縱使軀體逝沉，花事湮滅，在汩汩時濤，無數隨此流淌的情感被“橡皮泥”收容，人們承載他們，背負的艱辛，準備不知何時反彈給他人。
在復雜人心下，世界被玩弄，那純粹的語言會被解釋為什么呢？或許如復雜黑暗深潭中禿昏的油燈，刺痛人們包裹在“橡皮泥”之下的雙眼，應該會被謹慎地拋棄吧！
時濤一波一波地逐筏，那可笑的“橡皮泥”會繁衍如何。我們是否仰天低吟：
當生命卑微得難以展現時，何不像水一樣輕瀉，清婉馨芳，柔雅可人，這何嘗不是一曲高調的謝幕。
當人格崇高得難以企求時，何不像山一樣矗立，沉雅莊重，鏗鏘博大，這何嘗不是一支抒情的獨韻。
看鶴雅飛，望蓮沁芳，凝梅傲霜。魚游水中，影布石上。在城下吹蕭抑或獨奏撫琴。
橡皮作文 篇7
我是一個小小的橡皮，雖然我長得不好看但我一點也不在意。我有我的好朋友們。我的小主人是一個調皮的小孩，他每天一回家就放下書包跑出去玩。我不知道我還可以撐多久，我的身體每天都在逐漸減少。主人沒次在上課都拿我在書本哥哥的身上擦來擦去，我很痛書本哥哥也是。每次他不在不在的時候我就會包扎自己，鉛筆弟弟他很關心我。我知道我在這世界上活不久了，但是我一想到我曾經有過這樣一群哥哥姐姐我就死而無憾了。但是我真心的祝福我的主人能快樂每一天，也保佑我的'兄弟姐妹不要受傷。再見了美麗的世界；再見了我的哥哥姐姐們。
橡皮作文 篇8
“哎！又是記讀書筆記。”靜坐的我不禁埋怨起老師。
記著記著，我在也忍受不住煩燥的情緒趁著老師不住意，悄悄地用胳膊把橡皮碰到地上。還好老師一點也沒發覺，我靜靜地站起來，俯下身子，裝模作樣地撿橡皮，趁這時避開記讀書筆記。
就在我手碰到橡皮的一瞬間，有一個驚奇的發現。別看同學們坐姿都一模一樣，可你朝底下一看，大家的.腳姿可謂是千姿百態。你瞧！這位老兄，腳伸得太長，伸到了前面一位同學的凳子上，那位同學把凳子向前輕輕地移一下，這位老兄又把腳伸長，像會生長的藤條一樣，真有趣！那位賢妹還真斯文，雙腳彎曲，膝蓋合攏，腳尖著地，活像一個八姿行，好像在跳芭蕾。這為老兄可悠閑，小小的桌肚下，翹起二郎腿，有節奏地抖著，好像在彈奏樂曲，也不感到別扭。那位兄臺把腳伸到了過道中間，占領了過道的領地……
正在我看到興起時，沒有堤防的老師神不知，鬼不覺地來到我身邊，狠狠地敲了一下我的課桌，我連忙起來,一本正經記讀書筆記.
花,千姿百態是美的；而腳姿千姿百態是不美的，你看那位老兄，既影響了自己學習，又影響別人學習。那位兄臺把腳故意伸出去，想讓同學摔跤，故意捉弄別人。還有那位賢妹的坐姿雖然對他人沒有影響但對自己的身體健康有害。這看出人的坐姿不美,品行不美,新里也不美.古人說:“坐有坐姿,站有站姿,站如松,立如鐘。”
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