【熱門】搶橡皮作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的搶橡皮作文，希望對大家有所幫助。
搶橡皮作文1
一個星期三下午的作文課，老師站在講臺上說：同學們大家好，今天這一節課我們來玩一個游戲。
好，同學們異口同聲地回答。
玩什么游戲，怎么玩呢？
這個問題問地好，游戲的名字叫搶橡皮。
搶橡皮沒聽說過。同學們七嘴八舌地說起來。好了，同學們，我來告訴你們這個游戲怎么玩，同桌兩個手交叉，等老師喊一、二左手搶或右手搶，按照老師說的手去搶橡皮，誰先 搶到橡皮誰就贏，手伸錯了也算輸。
比賽開始啦，我不費吹灰之力就贏了前兩局，到了第三局，我屏息凝神地聽著，一、二左手搶，結果一不留神被同桌搶到了，我有點小失望，可我用眼睛仔細一看，哈哈，她是用右手抓的。 手出錯啦！
哦，我贏啦！我贏啦！同桌大喊到。
哈哈，你別高興的太早了，請你看看你有什么地出錯啦。我沾沾沾自喜地說道。
同桌看看我，又看看她自己說：你說說我什么地方錯了。她很不服氣地說。
而我卻興災樂禍地說：老師讓左手拿，而你卻右手拿啦！
同桌看了看自己的手深深地嘆了口氣說：真可惜呀！我又輸啦，這次本來是可以贏得。
雖然我贏了，但從中我也吸取了一些經驗，為管干什么事情，都要認真不能馬虎，我以后再也不馬虎啦！馬虎是我們最大的天敵。
搶橡皮作文2
今天的作文課上，韓老師跟我們玩了一個別開生面的游戲——搶橡皮。
游戲規則是同桌雙手交叉抱在胸前，聽老師發出的口令“1！2！左手！”就用左手去搶；“1！2！右手！”就用右手去搶，兩人同時搶一塊橡皮，搶到者為勝。但如果你出錯了手，即使搶到了也算失敗。
比賽開始了，起初，我還以為我是“菜鳥”級別的。可玩著玩著，覺得呢蠻有趣的。終于，我要和申同學對決了。只見我們兩人都目不轉睛地盯著那塊橡皮，那個平凡的橡皮仿佛一下子成了我的“獵物”。比賽正式開始時，只聽老師說：“1！2！左手！”我立馬用風一般的速度逮住了橡皮。第二局開始了，老師說：“1！2！右手！”結果，申同學這次出手特別快，如閃電一般，可惜的是他碰到了橡皮，沒有抓起來。于是，旁邊的一位同學嚷嚷著說：“申同學只是碰了一下，沒有抓住，不算。”
最后，經過激烈的角逐，我以2比1占據優勢，取得了最終的勝利。我頓時歡呼雀躍，興奮不已。
這真是一場鍛煉反應力和專注力的游戲呀！
搶橡皮作文3
“贏了！贏了”“耶！”從寂靜校園里傳來一陣陣笑聲，原來是四（6）班的同學在玩搶橡皮呢！好不熱鬧。
呂老師微笑著說：“我們把雙手抱在胸前，當聽到‘一、二、三，左手’的時候，就用左手去搶橡皮，誰先搶到，誰就勝出，注意聽清楚是哪只手。”
我和同桌絞盡腦汁，精挑細選，才在這些“美女”中選出了別具風格的“美皇后”。瞧！它身穿藍白相間的“連衣裙”，顯得十分高雅。反面，是一張快樂的小女孩的臉，這個小姑娘一邊走，一邊 哼著小曲。這塊橡皮是我的朋友，雖然已經久經沙場，可我還是很愛它。呂老師說：“預備”。我的手交叉抱緊雙肩，眼睛一眨不眨，生怕同桌在一瞬間從我眼前把“皇后”搶走。我心里十分緊張，心 快跳到了嗓子眼，班里耶鴉雀無聲，只聽的同學們急促的呼信。
呂老師一聲令下，‘一、二、三，右手’！我的同桌把手飛速的伸向“皇后”，我耶不甘示弱，以迅雷不及掩耳的速度伸向“皇后”，我的右手先搶到了，我贏了！
我歡呼著，喊了起來。同桌多么希望我是用右手拿的，但事實擺在面前。他朝我的右手看了看，搖搖頭。
我明白了做事不能三心二意，否則一事無成。
搶橡皮作文4
今天我們要玩一個游戲，叫搶橡皮。同學們知道了這件事高興得不得了，劉鵬飛一蹦三尺高，侯佳怡臉都笑成了一朵花，真應了那詞“心花怒放”。當老師說游戲需要五塊橡皮的時候，同學們想潮水一樣向老師涌過去，把自己心愛的橡皮奉獻出來。
游戲終于開始了，只見侯佳怡虎視眈眈地盯著老師手中的橡皮，像兇猛的老虎盯著獵物一般，她拳頭緊握，咬緊牙齒，彎著腰弓著腿，隨時準備著。正當我思索著怎樣才能搶到橡皮時，老師已經把橡皮向空中拋去。我找準機會，向上一蹦，手抓到了一塊橡皮，馬上藏在懷中，生怕被別人搶走。第一局北組大獲全勝。第二局開始了，我心里像揣了一只小兔子一般，心“噗通”“噗通”直跳。“一、二、三、”隨著“三”的結束，橡皮飛到了空中。這是，馬子豪震耳欲聾般地大喊：“給我留一塊！”結果，我們南組一塊也沒搶到。第三局開始了。老師把橡皮一拋，大家馬上開始搶。只見劉仁宇往橡皮上一撲，壓住了橡皮，不讓人看見，可是他的計謀已經被發現了，于是大家向劉仁宇身上一撲去搶橡皮。真是功夫不負有心人，我們南組贏了，大獲全勝，搶到了五塊。
到底還是集體的力量大。
搶橡皮作文5
一個陽光燦爛的上午，鄧老師教我們玩了一個比前兩個游戲更好玩的游戲叫“搶橡皮”。同學們聽到又有游戲玩了，異口同聲地說：“好啊！”
老師先宣布了游戲規則：在桌子中間放一塊橡皮，兩位選手面對面站在桌前，雙手交叉放在胸前，按老師的口令去搶這塊橡皮。老師發口令，“一二——左手，”則兩個人同時伸出左手去搶橡皮。如果你出錯了手，即使搶到橡皮也算輸！勝利的同學可以獲得獎勵。游戲開始了，時而信心十足時而緊張不已，我暗地里對自己說：“我得想個辦法贏過‘敵人’才行。”我想這些的時候“敵人”已經做好防備的樣子，反而讓我鎮定了下來，我的眼睛死死盯著橡皮。教室里安靜極了！連一枚針掉到地上的聲音都能聽見。只聽老師說：“一二，左手！”我的左手就象離弦的箭一樣伸出去，一下子就抓到了橡皮。我歡呼雀躍，而我的同桌卻垂頭喪氣。我對我的同桌說：“一次的失敗不等于永遠的失敗。”同桌對我說：“謝謝。”下一局他果然贏了。他對我說：“謝謝你鼓勵了我。”我心里比吃了蜜還要甜。
“搶橡皮”這個游戲不僅好玩，還可以鍛煉我的注意力和協調力，真不錯。
搶橡皮作文6
自習課上老師教我們玩一個好玩的游戲就是搶橡皮。游戲的規則是把橡皮放到桌子中間去，然后誰先搶到就算誰贏，三局二勝的人就是最后的贏家。我把橡皮放到桌子中間，我緊張地想：“錢志輝 一定比我厲害，我肯定不能贏了。老師喊預備開始，比賽開始了，我眼睜睜地看見我的同桌錢志輝搶先一步搶到橡皮了，他得意地哈哈大笑起來。第二局比賽開始了，教師再次喊開始，我不干示弱，奮 起急拿，這一次我差點就搶到橡皮了，只抓到錢志輝的手，他又搶先一步搶到橡皮了，我的心里急著要命，又輸了第二局。第三局，我想不要比了，肯定也是他贏了，比賽又開始了，但我想對待任保比 賽都要認真，因為堅持就是勝利，不能半途而廢。最后由于我的堅持贏得了第三局的勝利。
搶橡皮作文7
在一天上午兩三節課，張老師和三（5）班全體學生在多媒體教室興高采烈地玩“搶橡皮”游戲。
“搶橡皮”游戲怎么玩呢？同桌兩人按老師發出的口令同一時間去搶橡皮，誰搶到了，就可以打一下輸的那位的手背。
我和同桌要搶的橡皮是長方形的，顏色為黃色，它一點兒也不干凈，身上有九處黑斑，好像是“殘疾人”。這“殘疾人”身上還刻著“紋身”呢！
要搶橡皮啦！我看見我的同桌雙手插在腰上，像一只小雞，眼睛緊盯橡皮。哈哈，再看看，他的眼珠沒啦，只剩眼白，一副皮笑肉不笑的樣子，哈！真搞笑！
只聽老師喊：“3……2……1！3……2……1！3……2……1！左手！”我迅速伸出左手，把橡皮搶在手里。而同桌呢，慢了一步，哈哈，誰讓他漫不經心的呢？我贏了，理所當然打了一下旁邊可憐兮兮的同桌，只聽“啪”的一聲，我得意洋洋地笑了。
“叮鈴鈴”，清脆的鈴聲響起，可歡快的笑聲還回蕩在教室。
搶橡皮作文8
搶橡皮，相信大家都玩過吧，今天我們就在老師的帶領下，展開了一場別開生面的搶橡皮比賽。
第一局搶橡皮開始了，我和我的對手——馬亮都虎視眈眈的緊盯著橡皮，生怕被別人搶走了，5 4 3 ……只聽教室里鴉雀無聲，此時此刻，我心里十分緊張，心想：我會搶到橡皮嗎？就這樣，我 帶著緊張的心情，開始了，可最可恨的是我和馬亮誰也沒有聽見老師說左手或右手，沒辦法，我們只好亂搶了，結果我們成了平局，誰也沒贏，我想：下一次我一定要更加努力，聽清楚老師說的，搶到 橡皮，贏得比賽。
第二局比賽終于在期待中開始了。當老師說5 4 3 2……的時候教室里靜的可怕，“1”“啪啪啪”一雙雙手像離弦的箭一般以飛快的速度搶起了橡皮，霎那間教室里歡呼雀躍，而我和馬亮又是平局 ，我心想：真是太太太倒霉了，連續二次都是平局，要什么時候我才能贏阿！
最后一句開始了，我的心情真是又興奮又緊張，心想：我能贏嗎？這至關重要的一局我會勝利嗎？“5 4 3 2 1 ”“啪啪啪”我以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮，獲的了最后的'勝利。
就這樣，這次搶橡皮比賽結束了，它讓我知道做什么事情都不能緊張啊！
搶橡皮作文9
一做好作業，我就聽到了一個特大消息，“今天，來搶橡皮。”我心想，咦？在寧波，有這么多的東西好搶，如：搶足球、搶籃球、搶椅子……居然還搶一塊普普通通的橡皮，真好笑！
媽媽說：“玩搶橡皮游戲的規則是：1。雙方把手臂抱著緊緊的。2。媽媽說好1——2——時會說左手、右手。話音剛落，有幾位姐姐說：”好難啊！“又有幾位姐姐說：”太簡單了吧！“我心里很緊 張，因為我左手、右手常常分不清楚。怎么辦呢？于是我拿起水筆，在左手上寫了”左“字，在右手上寫了”右“字，這樣就好分辨了。
比賽開始了，只見她目不轉睛得盯著我的橡皮，可我只盯著我的手。只聽媽媽說：”準備，1——2——左手。“我瞬時像火箭一樣拿了過去，興奮地說：”我贏了！我贏了！“一輪又一輪……
到了最后一輪，我和大姐姐比賽，第一輪正式開始，媽媽說：”準備——“家中立刻鴉雀無聲，連自己的心跳聲也聽得見。說時遲，那時快。”1？——2——右手“正要拿，對方已經拿走了，她洋 洋得意地對我笑，我垂頭喪氣，第二輪時，我贏！第三輪時，對方拿錯了，哈哈！我贏了。
從這個游戲中，我體會到了，它不僅讓我們提高了反應能力，又讓我們提升了速度。
搶橡皮作文10
上課了，楊老師走進教室對我們調皮地說：“今天，我教大家玩一個游戲——搶橡皮。”一聽到玩游戲，本來鴉雀無聲的教室，瞬間變得熱鬧起來。有的高興地拍桌子，有的跳起舞來，我也跟著高興得跳起來。
游戲規則是：先選隊名和口號，然后男生和女生用2分鐘時間選出3名隊員，最后男生和女生進行PK，開始是雙手交叉抱拳，接著放一個橡皮在中間，用老師指定的那只手去抓，先搶到的同學為勝。老師說規則前我還以為這個游戲很簡單，可是老師說規則后我就緊張了，心想：“女生隊一定要贏。”
游戲開始了，我的心怦怦怦地跳個不停，男生小明一點兒也不緊張，大搖大擺地走上講臺。而小麗卻緊張地捏著手，咬著嘴皮走上講臺。當雙方都做好準備工作，老師喊“1”的時候，我咬著牙，老師喊出“2”的時候，我想：“小麗，加油，你一定會贏！”老師一聲“3”喊出，我的心馬上要跳出來似的，“右手”，才聽到老師大聲喊出，我趕緊把眼睛閉上，只看見小麗的右手緊緊地抓住橡皮，“耶！女生隊贏啦！”我們女生歡呼道。
這次游戲，雖然我沒有上去講臺上，但是我們女生隊贏了，我很高興。
搶橡皮作文11
星期天下午，是艷陽天，張老師帶著咱一群小屁孩玩“搶橡皮”的游戲。
這個游戲的規則是：分三大輪：一，聽老師千奇百怪的口令搶橡皮，兩人搶橡皮；二，四人比賽（當然是搶一塊橡皮啦！）三，獎臺決賽。哦，這別開生面的游戲便開始了。兩人組比賽時，我的同 桌老奸巨滑，把橡皮放在離他最近的地方。老師有時會編咱們還，還沒想到的主意來故意刁難我們。比如：老師說：“一、二、四”，這時有的人便“砰砰”地拍桌子，然后還炫耀地說：“我贏了！” 只有老師哈哈大笑。我和我的同桌也開始了，我緊張的心怦怦跳，但同桌卻滿面春風地對我笑，我只能對自己說：“盡力吧！”同桌特別老奸巨滑，因此我連連敗下陣來。
在四人組中，張老師還是刁難咱“無依無靠可憐的”小屁孩們。其中老師先說：“一”、“二、四”，這時有人搶橡皮了，李藝欣捧腹大笑，最后張老師在同學的恥笑中說了：“三！”接著趙育靈 機“快”動，搶到橡皮，李藝欣還在呆呆的用表情天真的、毫無反應的、文絲不動的、可疑地看著老師，我覺得老師應該說：“可憐的孩子！”
雖然，時間不夠但這游戲所吸引我們的魅力，一直留在我心中。這游戲，我太喜歡了。
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