2017中考素材：“無手機課堂”不應是新聞而是常識

　　導語：拿手機刷微博、玩微信、看新聞……這已成當前眾多大學生每日的生活習慣，然而，這樣的習慣被許多學生帶進了課堂。下面是小編整理的一些相關寫作素材，歡迎查閱，謝謝。

　　2017中考素材：“無手機課堂”不應是新聞而是常識

　　拿手機刷微博、玩微信、看新聞……這已成當前眾多大學生每日的生活習慣，然而，這樣的習慣被許多學生帶進了課堂。于是，課堂上出現了這樣一類特殊人群，即課堂“低頭族”。為了讓課堂“低頭族”能抬起頭來認真聽課，近年來，全國多所高校都在推行“無手機課堂”。(12月30日 中國新聞網)

　　因為移動互聯網的發達，上課玩手機的現象近年來在一些高校課堂比較嚴重。多所高校因此專門推出“無手機課堂”制度，希望把學生拉回聽講的主題。然而，不能忽視的是，上課認真聽講原本就是最基本的課堂紀律，所謂“無手機課堂”也只是紀律的重申，而談不上什么教學創新，圍觀者若因此而把這事兒當新聞看，有些走入誤區。

　　大學課堂出現學生不聽講的問題，并非手機時代所獨有的現象。移動互聯網不發達的年代，課堂里學生看個武俠小說、搞個與課堂無關的活動，也時有發生。基于此，“無手機課堂”雖然聽起來名目新鮮，但仍然只是一種治標之策，在大學課堂的新問題前，管理者更該思考的是如何與時俱進，讓課堂真正具備吸引力。

　　具體而言，高校課堂存在的一些問題，既有一些頑皮學生不守紀律的一面，也有高校考核機制過分重視研究忽視教學的一面。如何提升高校課堂的學習效率，需要剛性紀律的約束，督促學生盡到學生的義務。比如推行“無手機課堂”，從硬件上減少學生貪玩的機會。亦需要考核機制的改進，推動教師改進教學方式的積極性。譬如前不久新聞報道，中山大學一名教師帶學生準備去草坪上一堂社會學課，雖然最終并未成行，但極具古希臘哲學家風范的授課精神，無疑比普通的'填鴨式教學更能吸引學生。

　　近年來，課堂“低頭族”癥結的確比較嚴重，但如前文所言不過是貪玩學生的新表現。對高校管理者而言，與其熱衷所謂“無手機課堂”，追求形式上的學生課堂認真，課堂見不到手機。不如沉下心來挖掘課堂喪失活力的深因，對癥下藥。也只有讓“無手機課堂”不再是新聞而是常識，讓他們懂得手中放下手機，更要心中放下手機的道理，課堂之上的“低頭現象”才有可能真正告別。

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