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坐在考場(chǎng)里,驀然意識(shí)到,初三已經(jīng)成了過(guò)去時(shí)。
想想,初三其實(shí)挺快樂(lè)的。
每天放學(xué)后,空蕩的教室里,下午六點(diǎn)鐘的陽(yáng)光總會(huì)透過(guò)西面的窗子灑滿(mǎn)三張認(rèn)真而稚嫩的臉龐。坐在我的座位上向右扭頭,就會(huì)看到他倆彎著腰認(rèn)真做題的樣子;向左扭頭,就會(huì)看到遠(yuǎn)方的夕陽(yáng)還在煥發(fā)著她那灑向人間的縹緲的色彩,就像每個(gè)人不可預(yù)知的未來(lái)。
回家的路上,有一棵不知名的大樹(shù)。夏天的時(shí)候,它就會(huì)長(zhǎng)出很多很多的葉子,郁郁蔥蔥。在里面住著的小鳥(niǎo),我們?nèi)齻(gè)都數(shù)不完,只是每天都能聽(tīng)見(jiàn)他們“嘰嘰喳喳”自由自在
地叫個(gè)不停。每次放學(xué)經(jīng)過(guò)的時(shí)候,我們都會(huì)以誰(shuí)摘下來(lái)的葉子最多來(lái)比試誰(shuí)跳得最高,而每回都是郭蛋兒輸?shù)米顟K,然后我和二寶就會(huì)摸著他的頭,譏笑地說(shuō):“小鬼還是沒(méi)有長(zhǎng)高呀!”
日子仿佛就這樣一天天在做題、奔跑與歡笑中嘀嗒流淌,三個(gè)學(xué)習(xí)上最好的對(duì)手和平日
最好的朋友即將走到三年的盡頭。凡事都會(huì)有了斷,在不知不覺(jué)中,逃往過(guò)去的路也被淹沒(méi)了。
幾天前的傍晚,在復(fù)習(xí)完了老師列的幾個(gè)重點(diǎn)題目之后,二寶和郭蛋兒跑上樓找我說(shuō)想要去學(xué)校的操場(chǎng)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。操場(chǎng)上顯得很冷清。郭蛋兒向我們倆提問(wèn)老師再三囑咐的重點(diǎn),和二寶坐在單杠上胡亂回答。之后我們一次次地努力把球投人籃框;然后盡情地跑,盡情地笑,直到夕陽(yáng)放棄了抵抗,直到星光滿(mǎn)天。
每個(gè)人都以各種方式、各種理由踏上了各自的旅途,只是希望故事里的每一個(gè)人,都能像小時(shí)候一樣,倔犟地奔向自己的夢(mèng)想。
伴隨著成長(zhǎng),一切的故事最終成為每一個(gè)人的記憶,就像夜空滑過(guò)的星子……
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凡高,一個(gè)將畫(huà)視為生命,甚至超過(guò)生命的人,一個(gè)真正用靈魂的色彩來(lái)繪畫(huà)的人。可當(dāng)他放下畫(huà)筆時(shí),卻拿起槍結(jié)束了自己被人世束縛的生命。
他生命的熱情,像是飛蛾撲火般的沖動(dòng),像是美人魚(yú)起舞般陶醉。他的色彩,跳躍著瘋狂迷醉的舞蹈,奔放地隨意旋轉(zhuǎn)著,令人目眩;又似一首激昂的舞曲,想要跳出世俗的束縛。
他桔紅色的發(fā)須是張揚(yáng)還是落寞,那糾結(jié)的眉頭總讓人感到一種莫名的憂(yōu)傷,他的《自畫(huà)像》讓人心疼。他總是充滿(mǎn)幻想,卻游走于極端,他總在繪畫(huà)中與自己苦斗。他執(zhí)著地愛(ài)著《向日葵》,他用抒情的筆調(diào)充分展示著那黃金般的絢麗色彩,一朵一朵綻放的花如同火焰,正如他自己所說(shuō),“這是愛(ài)的最強(qiáng)光。”
他的畫(huà)面,是永不熄滅的篝火,如同那激情似火的向日葵,按捺不住內(nèi)心強(qiáng)烈的欲望,正奮力擺脫花瓶的束縛,奔向太陽(yáng)。他的'感情過(guò)于熾烈,總是因現(xiàn)實(shí)的黑暗而絕望,他的靈魂過(guò)于純潔,總是因世人的污濁而嘆息,他對(duì)夢(mèng)想過(guò)于執(zhí)著,魔鬼稱(chēng)他為上帝,上帝叫他為孩子,人們稱(chēng)他為瘋子。
他說(shuō):“我是以向日葵的姿態(tài)活著,而不是以束縛的姿態(tài)活著。”看凡高的畫(huà),第一眼看到的是耀眼的光華,第二眼看到的是太陽(yáng)戀上雪花的矛盾,第三眼感受的則是雪花在太陽(yáng)狂吻下的無(wú)奈與消亡。
畫(huà)如人生。當(dāng)你被那金燦燦的麥田吸引時(shí),你可否注意到畫(huà)面角落里的陰冷,是否注意到那令人不寒而栗的送葬隊(duì)伍?凡高的絕筆畫(huà)面,仿佛就是他自我生命的寫(xiě)照,是他宿命的遺言。燦如黃金的麥田之上,一群烏鴉飛過(guò),也許,他覺(jué)得自己就像那個(gè)被束縛的稻草人,希望在陽(yáng)光下沐浴卻又無(wú)法忍受烏鴉的啃食。他選擇了簡(jiǎn)單的方式讓自己解脫,誰(shuí)也不知道在中彈后的幾天他是怎樣度過(guò)的,是掙扎在生與死的邊緣,還是在等待死亡。
凡高,一個(gè)渴望自由的麥田守望者,一個(gè)天堂里的快樂(lè)狂人。
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我很希望到國(guó)外去,我們這里的許多人都出國(guó)淘金,我的爸爸媽媽也希望我將來(lái)能夠出國(guó)留學(xué),我姐姐則崇拜那些韓國(guó)日本的明星,她應(yīng)該就屬于“哈韓哈日族”吧。總之,在我心中,五千年的悠久歷史似乎成為了祖國(guó)前進(jìn)的巨大負(fù)擔(dān),它使我們接受所謂的“素質(zhì)教育”,使我們要背大段大段的文言文,接受題海戰(zhàn)術(shù),扼殺了我們的想象力,束縛了我們的思想。
但是,上午從報(bào)紙上看到了一篇文章,卻使我大為驚訝。文章中說(shuō):現(xiàn)在有越來(lái)越多的外國(guó)人對(duì)中國(guó)的文化歷史產(chǎn)生了巨大的興趣,現(xiàn)在全世界有80多所孔子學(xué)校,專(zhuān)門(mén)用以學(xué)習(xí)研究孔子思想。而世界足聯(lián)主席布拉特在閑暇之余,很喜歡琢磨老子的《道德經(jīng)》,葡萄牙隊(duì)主教練斯科拉里在備戰(zhàn)世界杯時(shí)正看孫武的《孫子兵法》……驚訝之后,便是一番愧疚。自己的文化啊,曾經(jīng)被我看的一文不值,早就不放在眼里了,而那些鈔票比我們多得多的老外卻把他們視為珍寶。我想這不僅僅體現(xiàn)了中國(guó)的國(guó)際地位的提高,更體現(xiàn)了中國(guó)文化的博大精深。現(xiàn)在回想起孔子的論語(yǔ)十則,覺(jué)得那短短的十句話(huà)確實(shí)充滿(mǎn)了生活的哲理,體現(xiàn)了先祖?zhèn)兊闹腔邸?墒牵F(xiàn)在像我這樣的人已不在少數(shù),他們會(huì)醒悟嗎?班上的每節(jié)早讀課,讀英語(yǔ)的比比皆是,除非語(yǔ)文老師要檢查背誦,要不,念語(yǔ)文的則寥寥無(wú)幾,大家都說(shuō)語(yǔ)文太古板了,而且英語(yǔ)的學(xué)習(xí)任務(wù)也確實(shí)很重。書(shū)店里熱銷(xiāo)的也都是一些管理營(yíng)銷(xiāo)方面的書(shū),或者一兩本網(wǎng)上速成的小說(shuō),五千年的燦爛文化輸給了三百年的工業(yè)發(fā)展,為什么呢?
有些人認(rèn)為傳統(tǒng)就是落后,有些人認(rèn)為GDP能代表一切,他們都錯(cuò)了。傳統(tǒng)并不代表落后,一些傳統(tǒng)陋習(xí)確實(shí)應(yīng)該讓它塵封,而一些優(yōu)良傳統(tǒng)則需要我們的繼承與發(fā)揚(yáng),GDP只能代表這個(gè)國(guó)家的貧或富,而人文素養(yǎng)則體現(xiàn)了一個(gè)民族的精神境界,對(duì)于外來(lái)文化,我們不能照單全收,也不能全部否定,而應(yīng)該執(zhí)行拿來(lái)主義,我們要保護(hù)我們的文化,保護(hù)我們的人文,不能讓這物欲橫流的世界模糊了孔子的臉龐。
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1.獨(dú)善其身者難成大事,越利他,就越利己
2.生活如海,寬容作舟,泛舟于海,方知海之寬闊。生活如山,寬容為徑,循徑登山,方知山之高大。生活如歌,寬容是曲,和曲而歌,方知歌之動(dòng)聽(tīng)。
3.如果把苦難視為苦難,那真的就只是苦難。但是如果你讓它與你精神世界里最廣闊的那片土地去結(jié)合,它就會(huì)成為一種寶貴的營(yíng)養(yǎng),讓你在苦難中如鳳凰涅盤(pán),體會(huì)到特別的甘甜和美好。
4.上帝給你關(guān)閉所有的門(mén)之后,還會(huì)給你打開(kāi)一扇窗。
5.草是風(fēng)的一面旗幟。
6.冬天,從這里奪去的,春天會(huì)一絲不少的變換著形式交還給你。
7.跳躍,讓我學(xué)會(huì)勇敢;跳躍,使我充滿(mǎn)信心;跳躍,在無(wú)時(shí)無(wú)刻撞擊著我的心扉;帶著我挑戰(zhàn)下一次飛躍。 ——《笑容,跳躍的奏曲》題記
8.動(dòng)如風(fēng),不動(dòng)如山,動(dòng)與不動(dòng)都是力量所在。
9.拉開(kāi)窗簾,陽(yáng)光只有一種顏色。
10.一個(gè)不容置疑的哲理,一個(gè)令人銘心的命題,一個(gè)內(nèi)涵豐富的象征,沒(méi)有不為名利的世紀(jì)超人,只有善待名利的智者。
11.我睡去,感覺(jué)生命之美麗,我醒來(lái),感覺(jué)生命之責(zé)任。
12.地球孕育了生命,生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴、惟一、公平的。正因?yàn)樯绱藢氋F,所以我們更應(yīng)該去關(guān)愛(ài)它。 ——《關(guān)愛(ài)生命》題記
13.魚(yú)對(duì)水說(shuō):你看不到我的眼淚,因?yàn)槲以谀愕膽驯е?水對(duì)魚(yú)說(shuō):我能感受你的眼淚,因?yàn)槟阍谖倚闹小?/p>
14.給心情涂上顏色,我們便有了七彩的人生,我們才真正地把握了自己。
15.時(shí)闖和耐心能夠把桑葉變成美麗的彩錦。一切的成功,都孕育在耐心和寂寞之中。
16.溫暖是無(wú)處不在的,溫暖著自己,也溫暖著別人。正如:送人玫瑰,手有余香。
17.自己本身就是太陽(yáng)。只要自己是太陽(yáng),早晨一定會(huì)到來(lái)。
18.惟寬可以容人,惟厚可以載物。
19.《體驗(yàn)自然》“奇妙的大自然,她不時(shí)展現(xiàn)又不時(shí)隱藏自己的美;更發(fā)現(xiàn)她的美,關(guān)鍵在于我們對(duì)她的體驗(yàn)。”--題記
20.多聽(tīng)少說(shuō),才是成熟的最基本的素質(zhì)。
21.個(gè)性即風(fēng)格,像每片惟一的葉子,展示生存的鋒芒與美艷。
22.花兒的翅膀,只有死亡才懂得飛翔,無(wú)愛(ài)無(wú)恨的土壤,才能再萌芽開(kāi)花。
23.多聽(tīng)出智慧,多言必后悔。
24.黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用他來(lái)尋找光明。
25.超越困惑的大門(mén),穿過(guò)歲月的道路來(lái)到我這里,雖則夢(mèng)想褪色,希望幻滅,歲月集成的果實(shí)腐爛掉,但不悔的選擇,在你我生命的航程中永生。
26.魂破滅,夢(mèng)高飛,憶也罷,苦亦無(wú)所謂。
27.蠟燭的美,是絕唱的美。它以自焚的痛苦將自己化為光和熱,照亮了別人。
28.有的人只顧物質(zhì)而不顧心靈;有的人為了強(qiáng)調(diào)心靈而鄙視物質(zhì);只有視野開(kāi)闊的人,才知道心靈與物質(zhì)平衡的重要。
29.別忘了,愛(ài)有多深路就有多長(zhǎng),只要有一個(gè)明天,就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的希望。
30.最柔軟脆弱的是人性,最厚重剛烈的也是人性。
31.我是富有的,因?yàn)槲覔碛兄腔邸?/p>
32.《生活需要你》“生命是場(chǎng)幻覺(jué),可是我需要你!--題記
33.不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。
34.母親的愛(ài),是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電話(huà)線(xiàn),無(wú)論我走多遠(yuǎn),都時(shí)時(shí)刻刻把我牽掛,它將陪伴我走到永遠(yuǎn)。 ——《母愛(ài)》題記
35.曾經(jīng)有過(guò)許多黃昏,我對(duì)著夕陽(yáng)低吟淺唱;曾經(jīng)有過(guò)數(shù)不清的黎明,我迎著朝霞講訴我的向往。少年時(shí)代是如詩(shī)如畫(huà)的歲月,少年時(shí)代是放飛琥珀般的夢(mèng)的季節(jié)。 ——《我的未來(lái)不是夢(mèng)》題記
36.當(dāng)理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實(shí)的空氣時(shí),我進(jìn)入了一個(gè)微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)。游過(guò)少年時(shí)代的夢(mèng)境,我佇立雨中,17歲的日子有風(fēng)也有雨,有快樂(lè)也有煩惱。 ——《我的快樂(lè)與煩惱》題記
37.生命如同一幅畫(huà),可以沒(méi)有色彩鋪張的轟轟烈烈,但不能缺少美的意境。
38.生活是根,在地底下;生活是水,在湖中;生活是山,在堅(jiān)強(qiáng)中;生活是花,在綻開(kāi)的剎那中。
39.我不一定在快樂(lè)地活著,但我一定是在追逐生活中的快樂(lè)。
40.不是每個(gè)人都要建一座水晶教堂,但是每個(gè)人都可以設(shè)計(jì)自己的夢(mèng)想,每個(gè)人都可以攤開(kāi)一張白紙敞開(kāi)心扉,寫(xiě)下10個(gè)甚至100個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。
41.我想學(xué)習(xí),卻不愿為了考試而讀書(shū)。
42.打開(kāi)心的窗口,睜開(kāi)敏銳的眼睛,莫讓一切都隨風(fēng)。
43.把耳朵叫醒,然后,傾聽(tīng)世界,相信,必有一個(gè)聲音屬于成功。
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