植樹的作文4篇（精華）
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的植樹的作文4篇，希望對大家有所幫助。
植樹的作文 篇1
三月二十五日，東茅街小學全體校園小記者在老師的帶領下來到了望城千龍湖植樹基地，進行了一次非常有意義的《植樹》活動。
剛下車，我就感覺什么都變了，好像是穿越時空一樣。那里的天比我們城市夜晚的燈光更美，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我好想高歌一曲，表示我滿心的愉快。四面都被樹環繞著，鴨子一會兒在地上走路一拐一拐的，一會兒又拍拍翅膀飛到小河中央戲水，真是給千龍湖植樹基地添上了一道生機。
開始分組了，我和周寧、周承龍分到了一組。每個小組配了一把鏟子，開始植樹了。我們小組非常團結，我把一棵樹苗輕輕的放在邊上，周承龍手拿著鏟子，用力的把士鏟開。周寧擰著水桶過來了，兩手將水桶提起，對著泥土慢慢倒了桶里三分之一的水，看上去土也變得更加肥沃了。他們的前緒工作做好了，我將樹苗插進這塊肥沃的土里，他倆也在努力的堆土。土堆完一半時，我們早已累得滿頭大汗，幾乎都要倒了，休息了一下，我們又接著堆，直到把樹植好。這時，我想起了農民伯伯，他們是多么的辛苦！再比比我們才植一棵樹，就叫累，怎么能和農民伯伯相比呢，所以，我決定以后要更加的好好讀書，一切用都用高科技，讓農民伯伯不要這么累。
到提問時間了，前三個問題都提得非常好，所以我也不能比他們弱，絞盡腦汁終于想出來了三個好問題。老師終于叫到我提問了：
我先問好，“您好”。
老師回答：“你好”。
我說：“我是來自長沙市東茅街小學的校園小記者，請問您可以接受我的'采訪嗎？”
老師笑著說：“當然可以。”
第一個問題：“在我們植樹中，看到了水泥顏色的東西，請問那有什么用？”
老師回答：“這是一種可以給柳樹帶好處，營養的東西，可以讓樹長得更好。”
第二個問題：“為什么這些柳樹都要種植在湖邊，這樣是不是對柳樹有什么好處。”
老師回答：“柳樹是一種半干半濕的植物，適合生長在湖邊，它可以吸收水分，就會長得好一些。”
我試著開玩笑的問最后一個問題：“等這些樹長大后，我們可以來看看嗎。”
老師笑著說：“可以。”
采訪結束了，我想，我們植樹不就是為了保護環境嗎？我真希望不要有人再破壞環境了。
植樹的作文 篇2
今天是3·12植樹節，植樹節是我國以法律形式規定的宣傳植樹造林的日子，由此我想了很多……
平時的日子，我寫完了作業會隨爸爸看看新聞了解國家國際形勢，除此之外在新聞上看到更多的是環境保護，感到我們的生態環境是相當的惡劣，主要表現為汽車尾氣的排放，有毒廢水肆意的排放，樹木無情的采伐。隨之而來的是大自然的懲罰，藍天不在，小鳥消失，小清河變成小黑河，綠色不現，沙塵暴頻發，氣候不斷變暖，美好的家園慢慢被毀掉。改變現有的狀況，我覺得要激發人們愛林，造林的意識，提高人們對森林功用的.認識，植樹造林是改善生態環境的，另外一個是減少汽車的保有量，盡量實施汽車單雙號行駛。
從個人保護環境做起，極少成大，極少成多，這樣我們才能給后人留下藍色的天空，綠色的草地，小鳥的歡叫。讓我們大家都植一棵樹，收獲萬點綠，讓心靈得到一方凈土，保護環境利在千秋！
植樹的作文 篇3
三月十二日，是植樹節。早晨，老師對同學們說：“今天我們去郊游，但是，不是去玩，是去植樹。”本來是鴉雀無聲的.教室一下子就變得熱鬧非凡起來。
到了那里，老師說：“同學們，兩個人分成一組，一男一女。”
開始植樹了，大家干得熱火朝天，小明和小紅一組，小明挖土，小紅澆水，他們雖然累得滿頭大汗，但是還是很認真，他們看了看自己的勞動成果，開心地笑了。
植樹的作文 篇4
春風送暖，正是播種的好時節。正逢3月12日植樹節。早晨，我們來到了曲江森林，準備親手種下一棵棵桂花樹苗。
在教師簡短的植樹動員后，我們便領取了小樹苗，來到森林的一個小土坡上，植樹活動開始了。我和向往一組，將合種一棵桂花樹苗。本以為對六年級同學來說不算太重的鐵鍬，我使用起來卻很吃力，剛鏟兩鍬土就氣喘吁吁了，我只得和向往輪換著挖。終于坑挖好了，我把小樹放進坑中，將土回填，并用鐵鍬夯實。這時，向往拎來了水，我們把水澆在小樹的'根部。看看一桶水很快被吸收，我仿佛看到小樹苗正盡情地吸收著養分，我的心中也感覺十分的暢快。
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