我心中的班主任作文（通用38篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的我心中的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我心中的班主任作文 1

　　我心目中的班主任是現在教我們語文的趙老師。

　　趙老師她是一位特別關心我們的人，每當我們下了課她總是第一位來到教室來查看同學們的課間活動情況，督促我們學習，讓同學們不打鬧。她善于培養同學們的班級向心力，記得學校要舉行廣播操比賽，為了讓同學們取得好成績，每當體育課時趙老師都會站在在我們的旁邊，犧牲自己休息的時間陪我們訓練，同學們一邊又一遍地練著，她為我們打著節拍，我們的汗水滴落下來，老師看在心里，不斷地給我們加油鼓勁，有了老師的鼓勵，同學們更加賣力了。

　　在語文課上，趙老師經常勉勵我們要認真讀書，努力學習，做一位對社會有用的人，她經常為我們講這樣的立志故事。她還教給同學們讀書的方法，并推薦好的閱讀書目讓我們來選擇。我們班有不少女生膽子小，不敢舉手回答問題，課堂上，趙老師幫助我們鍛煉口才，經常讓我們來回答問題。她每次給我們批改作業時都很仔細，如果有錯字就會在本子上寫出正確的來，以免同學們不改錯，有時在課堂上一遍又一遍地集體訂正，這樣使同學們改掉了許多錯別字。

　　我們這個班級有許多調皮搗蛋的`學生很難管教，還有一些同學上語文課時都沒精打采的，趙老師每一次講課都有聲有色，有時還拓展一些課外知識，這樣激發了我們學習語文的樂趣，連那些討厭語文課的同學現在逐步開始對語文感興趣了。趙老師把這個曾經全校最頭疼的班級管理得井然有序，第一學期末，我們班被評為校級明星中隊，同學們是多么興奮啊。

　　在對待同學上，老師不強求我們什么事都要做的很出色，只要我們有了一點進步她就會鼓勵我們，就這樣我們在日積月累中一點一滴地在進步。在趙老師擔任我們班主任一年期間，班級面貌大有改進，考試不及格的同學越來越少了，全班學生學會了課間活動，你看，下了課，同學們各自都在干著自己喜歡的事情，有的在寫課堂作業，有的在聊天，還有的在看課外書……這就是我心目中的班主任老師，一位認真負責，教學獨特的好老師!

　　我心中的班主任作文 2

　　我們的班主任——賀老師，有著一頭烏黑的長發，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛。小小的嘴巴說話速度總是很快。和老師不像其他老師那樣：染頭發、燙頭發，她很樸實，很幽默。我們都很喜歡她！

　　賀老師，是叫我們數學的。不管多難的題，只要經她一講解，我們就都會了，甚至認為很簡單。七年級，我們班在賀老師的帶領下，獲得了許多榮譽。賀老師不用像別的老師那樣嚴厲的管教，我們就會很聽她的話。然而，她不嚴厲，我們就喜歡她，這就是個良性循環吧！

　　如果我們班有誰沒有帶作業，老班就會說：“沒帶作業就等于沒寫，沒寫作業就等于欺負我！”看著黑板上那些密密麻麻、歪歪扭扭的名字，就知道老板受過多少欺負了！

　　還記得一次，老班上課叫同學起來背公式，但那個同學支支吾吾的沒背出來，老班就無奈的說：“你那腦子里，一半是水，一半是面，湊合湊合正好！”全班笑倒。誰都知道，那是漿糊，那個同學也笑了。老板的數學課就是這樣，更多的是歡樂，在快樂中學習，能學不好嗎？所以，我們班的數學成績一直不錯，我們也喜歡數學，喜歡上數學課，喜歡數學老師！

　　但是，老班也不是好惹的'。有些時候，我們也會惹她生氣，讓她發火。老班說：“圓是所有圖形中最好的一個，它既沒有起點，也沒有終點，跑就行，到我滿意為止。”話雖這么說，老班卻從沒有這樣做過，還是心疼我們吧！

　　賀老師是老師，教給我們知識，交給我們做人的道理；賀老師是媽媽，給予我們關心和照顧；賀老師是我們的朋友，聽我們傾訴心聲，下課和我們笑作一團；賀老師又像是鄰家姐姐，溫柔可人，幫助我們解決矛盾……我心中的班主任——賀老師，永遠是最美、最親、最棒的！作文

　　我心中的班主任作文 3

　　我的四年級班主任是蔡老師，他教我們語文，他中等身材，皮膚略黑，一雙炯炯有神的眼睛上架著一副眼鏡，在我看來氣度非凡，絕不比任何大明星差。蔡老師的優點很多，其中同學們最喜歡的就是他幽默的教學方式，他的教學方式與其他一個老師都不同。蔡老師上課不枯燥，他會用輕松的方式和同學們交流，我們經常笑的前仰后合，這種方法不僅可以讓我們學到知識還可以調動我們的積極性，讓我們在輕松的氣氛中愉快的接受知識，真是一舉兩得！蔡老師不僅教育方式與眾不同，他還很關心班級這個大家庭。最近，班級里有三位同學得了腮腺炎，這種病是有傳染性的，班里的同學都不敢接近他們，可蔡老師不怕，蔡老師將他們單獨叫到一旁，告訴他們不要害怕，打電話通知了他們的家長，而且一直耐心的`陪著他們直到他們的爸爸媽媽來接他們回家。此外，蔡老師還很愛護學生，當我們犯錯誤時，他從不用武力去傷害學生，而是用一種溫柔的方式來讓我們改正錯誤。記得有一次，一位同學犯了錯誤，老師知道后，把他叫到了辦公室，從那個同學的表情就可以看出他當時有多害怕。可是當他出來時，他的臉上的表情發生了360度的大變化，他居然笑著出來了。事后我們才知道，老師給他講了一個笑話，不僅讓他知道了錯，而且心情也變好了，我們的班主任真是平易近人！蔡老師是我最喜歡的老師，明年我們就要分班了，我真不想和蔡老師分開，能讓蔡老師繼續當我們的班主任是我最大的心愿。這就是我們的班主任，我會好好珍惜這一個美好的學期！

　　我心中的班主任作文 4

　　仿佛只是一回首，六年的小學生活已近尾聲，這期間，我有幸遇見了許多老師，他們有的心直口快，有的認真嚴厲，還有的幽默風趣……而給我最特別感覺的，讓我懂得交流的，當屬我現在的班主任——徐老師。

　　徐老師，一位美麗的女老師，一身運動裝盡顯年輕，腳蹬運動鞋讓人感覺充滿了活力，長長的飄飛的.黑發似乎訴說著她做老師的苦與樂……也正是這位做我班主任的年輕老師，令我十分喜歡的老師讓我知道了：交流也是一種幸福。

　　雖然徐老師剛剛教我們只有一年，但她上課氣氛的活躍，使得大家每節課都積極踴躍，出彩不斷。常常有同學回答問題機智逗趣，引得大家哈哈大笑，徐老師不像別的老師竭力制止我們的笑聲，營造自己認定的“課堂秩序”。她不一樣！有個性！不但不制止我們的笑聲，而是跟著我們一起笑，笑得真誠，笑得開心。在這輕松愉悅的氛圍中知識掌握了，方法懂得了，學習的效率提高了。當笑聲漸漸停息，徐老師班主任的身份恢復了——她講給我們，課堂是鍛煉大家智慧與意志的陣地，愿我們靠大腦和雙手創造出能夠讓我們自己欣慰的成績，讓笑聲永遠裝點我們的人生，我們的行程。笑聲中,快樂進取的班風形成了。

　　課下的徐老師更是活躍，不像別的老師下課鈴一響，拿起書本掉頭就走。她呢？站在講臺上，用她的魅力招籠來一群的粉絲。少不了的寒暄過后，我們什么都聊：大到國家偉人，小到游戲漫畫，徐老師什么都聊，對什么都健談，還什么都懂。而最絕的是無論聊什么，她都能夠潛移默化的轉換話題到我們的個人夢想上。她說作為班主任，她期盼我們班每個孩子都能夠在自己喜歡的領域創造出不凡的成績。徐老師不但像一本幽默淵博的“百科全書”，更是我們切切實實的良師益友。她和我們一起歡笑，一起思考，一起接受成長路上的風雨洗禮，讓我由衷認識到：沒錯！交流也是一種幸福！懂得交流才是懂得幸福！

　　擁有這樣一位特別的好老師，一位朝夕相伴的班主任，誰能說這不是天地給我的恩澤？

　　我心中的班主任作文 5

　　我們的班主任強壯、高大。他有一雙炯炯有神的大眼睛，生氣時瞪得比皮球還大，高興時就瞇成一條縫。他有一張能說會道的嘴，不一會兒就能把我們逗得開懷大笑。他就是我們的班主任——魏老師。

　　魏老師雖然是我的老師，但我更覺得他是一個知心朋友。上課時那飛飛色舞、神采飛翼的表情，下課后與我們傾心交談時的話語，我時刻銘記于心。他愿為我們解決一切問題，清除所有煩惱。你說他算不算是我們的一個知心朋友呢？

　　魏老師時時刻刻為我們的學習著想。還記得那次：魏老師在布置作業，只聽“嘰嘰喳喳”的聲音，“是麻雀嗎，不可能吧，這可是教室。”我心里想。我覺得魏老師是“千里耳”一下子就把說話的人找出來了，哦，原來是“淘氣包”楊天屹啊！只見他慢吞吞地站起來，害羞地不肯抬頭。魏老師笑瞇瞇地說：“請上來。”他在我們的`笑聲中走上了講臺。沒想到魏老師說：“請大家觀察一下他的樣子，想像一下他在想什么？”我心想：魏老師也太敬業了吧！第一個發表建議的是楊惠雯：“他現在低著頭，一言不發，好像在說：我再也不敢了！”全班哄堂大笑，再看看楊天屹，他現在怒火沖天，恨不得把楊惠雯一口吞了。接著大家紛紛回答，有的把他比喻成罪犯，有的把他比喻成人贓并獲的小偷，真是五花八門。現在，楊天屹的怒火足以把亞馬遜原始森林燒個精光了。魏老師說：“大家可別這么說他，他可是也有自尊心的呀，聽聽我的回答吧：楊天屹現在站在上面，非常后悔當初不應該那樣做，心里會想：我下次一定不會再犯同樣的錯誤了！”楊天屹那幼小的心靈得到了安慰，臉上的怒火消失了，露出了微笑。魏老師又說：“你回去吧。”楊天屹像小老鼠一樣灰溜溜地跑回去了。

　　就是這樣一位老師，在我的生活、學習中，處處能閃現他的身影。我心中的班主任不需要多么高尚，也不需要那么偉大，只要他能出現在我們需要他的地方，時刻引著我們前進的方向！

　　我心中的班主任作文 6

　　回眸的瞬間，不是驚艷，留下的只有我那長久撩繞于心的感言。——題記在班主任節之前，我們全班秘密地為班主任準備了一個“盛大的宴會”。在那之前幼稚如我只把它當做一個兒戲然而……當同學們開始了演說，那簡單卻蘊含著最真摯感情的言語把每一個人都打動了，而我竟連臉上早已滑下了一顆晶瑩卻渾然不覺！

　　一滴滴晶瑩的淚水在空中折射出七色的光芒，隨即被狠狠地摔在地上，敲出一個個醉人的音節，編織成一首天籟之音。

　　我迫不及待地跑上講臺——我也希望發言，雖然我不是很懂表達感情，但是我小說看多了也總算會用些華麗的詞句。我緊張而又帶點企望地看著老師，有些羞澀地地說道：“老師，我們的成長因您而燦爛，我們真心地感謝您，祝福您！”話音剛落，我便匆匆跑下講臺，安撫自己激動的心情。

　　我的身體因緊張而顫抖，而我的心卻是因老師那暗含淚光的瞳眸而顫動——想到自己最初的玩玩兒的心理，我此刻有著難以言語的愧疚。

　　我不禁想起……平時的我總是安安分分，是個不用老師擔心好好學生。平淡如我，連給自己的.感覺有時也是自卑的。然而，有時老師突如其來的一個關心的眼神卻使我頓覺自己未被人遺忘，又有時老師一句既嚴厲又不缺溫柔的話便留給我我滿心的激動。所以，我很感謝這一位老師——我的班主任。

　　我很想說，不論是級長、主任、校長，在我心中都只能用兩個字概括，那便是“老師”，但對于現任班主任卻是我心中特別的存在。因為她教會我的不僅僅是知識，還有情感……在我以為自己冷漠到每天都只是帶著面具在走時，是您教會了我感動；在我以為同伴只是利益的紐帶時，是您教會了我團結；在我以為自己是幼稚的小孩可以放肆到無賴時，是您教會了感恩。

　　誠懇地感謝您——我們的班主任。

　　我心中的班主任作文 7

　　我們的班主任段元龍老師，也是我們的數學老師。他年齡倒是不大，只有三十多歲。他待我們真的很和善，很少對我們發火，倒是經常跟我們開玩笑。所以，我們班里人并不怕他，他經常說我們班是一群“變異的豬”。剛開始，很不樂意他喊我們豬，可久而久之，就習慣了這個稱呼。我們也習慣叫他“老班”。

　　段老師上課的風格與其他老師極為不同，上他的課特別輕松，感覺不到一絲緊張，而是經常會被他幽默的語言逗得哈哈大笑。雖然聽著就像光玩，但實際上，卻能學到無窮的知識。如果在課上犯點錯誤，被老班逮住，你就倒霉咯，小心你的背動彈不了。哈哈，應該能聽出他“魔法掌”的厲害了吧。

　　正是因為老班給我們營造了這樣舒適的學習氛圍，更能讓我們主動學習，在游戲中學習，我們的成績真的提高了不少呢。

　　可能他又是班主任的緣故吧，讓同學們更加喜歡上了這位老師。但他也總是教導我們學就學個扎實，玩就玩個痛快，一心不可二用……

　　前一陣子，由于某些原因，我很長一段時間沒去學校。在我人生遇到低谷的時候，是他，是我的班主任給了我支持，讓我有了信心。我永遠也忘不了老班在QQ上對我說的一番話：人生沒有一帆風順的，要學會堅強……如果你需要幫助，可以盡管提，我們班的.人永遠站在你的身后，因為我們是一家人！雖然是短短的幾句，卻讓我銘記在心。有了老師的鼓勵，我又站了起來。

　　都說老師是園丁，他把一顆顆的小苗培育成參天大樹；都說老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；都說老師是陽光，在寒冷時，他給予溫暖。我說老師是我們世界上的第二父母，老師是世界上最偉大的職業！

　　老師，請允許我在這里說一次：“謝謝您！我愛你們！”

　　我心中的班主任作文 8

　　上學前，我特別盼望著背著書包去上學，希望每天都能與我可愛的小伙伴游戲，想象著自己的老師會是什么樣子。

　　終于迎來了開學的日子，走進教室，我第一次見到我的班主任，她和我想象的一模一樣，那么的親和溫婉。

　　我的班主任特別風趣，尤其是她上語文課時，更是妙語連珠。明明是單元學習，她卻形容是“打掃戰場”；明明是記生字，她卻比喻成“堵槍眼”。她繪聲繪色地告訴我們：“語文八個單元就是敵人的八個碉堡。只要你學會一個生字，就相當于堵住了敵人的.一個槍眼……就這樣，我們每天老師都樂不可支地和敵人在陣地上拼命地撕殺，多有趣啊！

　　每學完一課，我們會進行聽寫，老師美其名日說是帶領我們玩一場戰爭游戲。如果聽寫全對就會被她美美地封為”真心英雄。當我們得到10次“真心英雄”，就會獲得神秘禮品。重賞之下，必有勇夫嘛，在她的指揮下，我們興奮地拼殺著，涌現出了一批又一批的“真心英雄”。我也被堵槍眼的游戲吸引住了，興趣盎然地參與其中，哈哈，英勇善戰的我，可是十戰十勝哦，取得了十連冠“真心英雄”的殊榮。相信只要我不斷的努力，一定會贏得那份神秘禮物的！

　　我的班主任在課堂上，就像一位威風凜凜的大將軍，一臉肅肅穆，不茍言笑，帶領我們打了不少勝仗。下課后，她則笑逐顏開，和顏悅色，就像我們的朋友，與我們嬉戲玩耍，踢建子，跳繩。平日里，她又像我們的慈母，呵護憊至。一次，我發燒了，她為我端來一杯熱騰的水，親切地撫摸著我的額頭，輕溫柔地對我說：“好點了嗎？”一句平凡的話語，似一股暖流滋潤了我的心田。

　　啊！我覺得我很幸運，因為我遇到了我心中的那位好老師。因為有她的陪伴，讓我的校園生活充滿了甜蜜和快樂！

　　我心中的班主任作文 9

　　她，苗條的身材，端正的五官，翹起的馬尾辮時不時地上下跳躍，這就是我們的班主任——徐笑穎老師。

　　在兩個月前，我認識了她，初次家訪見面，感覺她不像老師，更像一位鄰家大姐姐，渾身釋放著青春活力。

　　家訪閑聊時，徐老師笑著說：“你家的地址蠻好找的。”細問之下，才知道就在“尼伯特”臺風要“光顧”申城期間，嘉定突降暴雨，而就在這天徐老師約好去同學家家訪，按照小學部提供的地址趕到同學家時，才知道已搬家。這時，天空雷電轟鳴，眼看一場暴風雨即將而至，為了不“食言”，徐老師問過新地址后又冒雨驅車趕往。“路癡”的徐老師本以為導航可以找到，誰知那同學搬到了安亭一個的偏僻角落，最后一公里處竟連導航也找不到，伴著大雨，路看不太清，泥濘的小路也不太好開，就這樣在狂風暴雨中徐老師邊電話聯系同學家長邊問路人才摸索到同學家……聽完老師的`講述，我在心里默默地為徐老師點贊，真是一位敬業的好老師啊！

　　徐老師不僅工作敬業，而且她會平等地對待每一個學生。她鼓勵我們說過：“我不會因為一個孩子成績的好壞而看不起他（她），如果他（她）真的有能力，很多機會我會一視同仁的。”沒想到徐老師說到做到，例如我們班上的值日班長并不是班干部，可徐老師都會給他（她）們鍛煉的機會，讓他（她）們證明自己的能力。

　　徐老師愛崗敬業、冒雨家訪，為了提前了解我們；徐老師幽默風趣、平易近人，為了更好接近我們；徐老師公平正義、平等對待，為了讓我們都出彩。我相信在她陽光雨露、細雨潤物般的教學方式下，我們會茁壯成長！

　　我心中的班主任作文 10

　　我現在的班主任是徐老師。徐老師長得很可愛，彎彎的眉毛，小小的嘴，不過最可愛的還是徐老師那張娃娃臉了。在我心中，徐老師是個寬容的班主任。

　　還記得三年級時徐老師剛接我們班，我和班里的一個男同學在一起你推我，我推你地玩，誰知竟被我最好的朋友當成了打架，就過來幫我。我們三個越玩越起勁，全然忘了要文明活動的規定，只顧自己玩。后來不知怎么了，那同學推我推得重了點兒，我又沒站穩，一下子撞在了身后的飲水機上。飲水機當時還沒怎么樣，可“哐當”一聲吼后，我發現自己犯錯了，飲水機倒在了地上，飲水機上的礦泉水桶掉在了地上，水桶里的水灑在了地上，后排的.同學都大叫；“鬧洪水啦！鬧洪水啦！”看到這情形的我驚慌失措，一時不知道該怎么辦。

　　這件事終于讓徐老師知道了。放晚學后，我和那個同學留下來向徐老師說明了整個事情的來龍去脈，徐老師沒有責怪我們，只對我們說：“你們自己犯的錯，要自己彌補，自己反省，別人多說也沒用，那只飲水機不能用了，你們明天去搬一只來，地是一定要拖干的。”這些話中，我聽不出任何埋怨的語氣，心中很是佩服徐老師：自己的學生犯了這么大的錯，做老師的竟可以處理得這么大方！

　　徐老師不僅在處理事情上很寬容，在對待學生上也很寬容。

　　還有一次，學校里買書，每位交40元，徐老師提醒我們：“誰忘記帶錢，沒有責任心，我可不輕饒哦。”第二天還真有一個同學忘記了，我們都以為他大難臨頭了，誰知徐老師不但不責怪他，還給他墊了40元，我們很感動。

　　雖然徐老師和我們相處不到三年，但徐老師在我心中已經有一個擦不掉，抹不去的位置了。有時，我想對徐老師說：“您真是一個好老師！”

　　這就是我心中寬容的班主任。

　　我心中的班主任作文 11

　　從一年級到五年級，我遇到了很多老師，男老師，女老師，嚴老師，活潑老師。給我印象最深的是我們現在的班主任劉老師。劉老師是一位充滿愛心和理解的老師。她溫柔、幽默、可親、健談。她的笑容會溫暖我們每一個人，我們會覺得很親切。她用幽默拉近了我們的距離，我們的心很近！

　　劉先生盡心盡職，處處為我們著想。考前給我們鼓勵，比賽時給我們打氣……為了激發我們學習的熱情，她想出了各種各樣的招數，包括加星、遮花。我們進步了，她比我們幸福，我們有問題她比我們焦慮。她的身體很弱，卻為了我們忽略了自己的身體。復習階段，她熬夜給我們出復習題，打印論文；平時她總是和作業有問題的同學呆在一起，等他們修改完成作業再去。

　　劉老師不僅在學習上關心學生，而且在生活中無時無刻不在關心我們所有的學生。天氣多變時，會提醒我們注意增減衣服；班里有人感冒了，她會親切的.對他說：“你感冒了，去教室休息一下，不要下去！”如果有人肚子疼，她會熱情地幫她倒熱水，耐心地請她吃藥，噓寒問暖；如果有人鼻子出血，她會馬上幫他止血；劉小姐像她母親一樣慈愛，像她姐姐一樣溫柔，像她的朋友一樣親密。

　　關于我，劉小姐沒有太在意。我是一個粗心的人，計算經常出錯。劉先生總是耐心地幫我分析錯誤的原因，并找到糾正錯誤的方法。但也讓我做一些額外的計算。這大大減少了我的錯誤。生活中，劉老師總是在我最需要的時候出現。記得有一次，我媽去開會，中午沒回來，我在教室等我媽，肚子咕咕叫。我想：哦，要是有一碗熱湯就好了。我一想完，劉小姐就端著一碗熱騰騰的方便面湯和兩根火腿腸來了。真是個驚喜。我狼吞虎咽，感激之情油然而生。

　　劉小姐的愛情像太陽一樣溫暖，像一樣溫暖，像清泉一樣甘甜。劉先生的愛比他父親的愛更嚴厲，比他母親的愛更細膩，比他的愛更純潔。師愛是世界上最偉大最干凈的愛。

　　我心中的班主任作文 12

　　我的班主任叫許靖，20幾歲，是我們的語文老師，她有一頭束起的烏黑的直發，高挑的身材，臉上總是掛著微笑。彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛，小小的嘴巴里總能吐出大學問來！許老師不愛打扮，不愛像其他老師一樣化妝，燙，染頭發，她總喜歡穿樸素的衣服，束起頭發，給人很運動，很精神的感覺。許老師平時對我們很好，處處為我們著想，所以不到一個月，老師就深得“民心”，同學們都很喜歡許老師。

　　許老師是一個積極進取的人。記得我們初一要廣播操比賽時，老師和班長犧牲自己午休的'時間走街串巷去為我們選比賽服裝。放學時，老師沒有抓緊時間自己回家休息，吃飯，而把我們留了下來，守著我們練習廣播操，想讓我們取得年級第一名。一遍又一遍……我們的汗水滴了下來，我看到老師的汗水也滴了下來，老師為我們加油，打節拍，一遍一遍……我們都很感動……

　　許老師是一個關心，愛護同學的人。為了我們的健康，學校組織我們去學校的衛生站進行動脈抽血體檢。從沒有抽過血的我們，特別是女孩子，非常害怕，一遍一遍的詢問老師和已經抽過血的同學：“痛不痛？痛不痛？……”許老師沒有不耐煩，她耐心的告訴我們：“不要怕，老師以前也抽過血，沒事，你不要去看它就行了，不痛的，你們要勇敢啊！”我們在老師的安慰下，鼓起勇氣伸出手臂，扭過頭，閉緊雙眼，老師則在一旁鼓勵我們……抽完血，看我們都沒有大礙，老

　　師終于松了口氣，但是，這時孫齊陽突然頭很暈，臉色發白，嘴唇上一點血色也沒有，老師剛放下的心又提了起來，趕忙帶著她去醫務室和葡萄糖水，問她感覺好些了嗎，等孫齊陽恢復了臉色，老師才真正放下心來。看著老師為我們擔心的樣子，同學們在心中不覺又增加了幾分對老師的喜愛。

　　許老師是一個好老師，是我們同學心中最敬愛的班主任，也是同學們最好的朋友。我們班上的每一位同學都打心里深愛著許老師。這就是我的班主任――許靖。

　　我心中的班主任作文 13

　　俗話說的好“火車跑得快，全靠車頭帶”一個好的班級體，當然需要一位優秀的班主任。否則這個班級體將是一盤散沙。

　　我們五（2）班的班主任王老師就是一位優秀的班主任。雖然他沒有驚天動地的壯舉，沒有泣鬼神的事跡，也沒有華麗的外表，但他卻有憨厚可愛的'笑容和一顆愛學生的心。他時而可愛，時而嚴肅，時而又暴跳如雷。

　　有人說老師是蠟燭為我們點燃了自己。有人說老師是園丁，呵護我們這些幼小花朵。而我卻說老師是甘甜泉水，時時刻刻惦念著我們。泉水澆灌這些幼小的新苗。王老師就是一個典型的例子！曾經我犯了一個錯誤，拜訪的“拜”我經常寫錯，在一次默寫中，我又寫錯了。老師把我叫到講臺上狠狠的批評一頓，自小我自尊心就強，老師竟然如此說我，我心里好不是滋味。心里恨死老師了，可是到了考試的時候，我并不恨老師了。反而十分感謝老師。

　　因為如果沒有老師上次的哼哼教誨，這個字我仍然會寫錯，非但如此，王老師不僅對工作兢兢業業，而且對份外的事情也做得非常好。有一次奶奶回老家了，爸爸媽媽都要上班，六點才回家，住在同一個小區的班主任看在了眼里，便決定幫助我們，告訴媽媽他每天接我們回家，媽媽很感激他。不停的說謝謝。王老師聽了后，露出接會心的微笑，說“不客氣，能幫到你們我也很開心”。其實王老師家還有一個小男孩，忙碌的他還要照顧我們，每次送我們回家，王老師都還要看我們上了樓才肯回到自己的家。王老師回家之后又擔心我和弟弟跑到外面去玩，便打電話給媽媽問“方琳和他弟弟在家嗎？需不需要我去看看？”

　　這就是我心中的班主任王老師。

　　我心中的班主任作文 14

　　許多人心中都有自己尊敬的班主任，然而我心中的這位班主任卻與眾不同。每當提起她，我就有說不完的話，想聽我說說嗎？那就跟我來吧！

　　她個子不高，有一雙能看透我們內心世界的眼睛，她那略帶金黃的頭發更引人注目。一直以來，作為她的`學生，我感覺特別驕傲。

　　清楚地記得，剛成為創新學生的時候，第一次月考，我的語文成績全班倒數第一，這樣的成績對我來說，是意料之中的。于是，我做好充分的思想準備，等候老師發落。可那天，出人意料之外，老師沒有當眾批評我。一下課，老師便把我叫住：“張健，幫老師把作業本送到辦公室，好嗎？”我微微地點了點頭，可卻像懷里揣了個小兔子——蹦蹦亂跳。等我把作業本整齊地放在老師辦公桌上時，卻發現老師早已站在我身后：“孩子，在我眼里，你并不比別人差，只不過現在你的基礎稍微薄弱點，相信通過你自己的努力，定會讓所有人刮目相看的。努力吧！”短短的一句話，猶如良藥喚醒了我早已厭學的心。從那時起，我便對自己發下重誓：一定要把語文學好！功夫不負有心人。期末聯考，我考出了前所未有的78分！對她的感激，我從未表露，但今天我想說：“老師，謝謝你！”

　　老師，您對我深切的關懷、諄諄教誨，令人難忘。三尺講臺上，您那爽朗的話語多么動聽；課間，您用似春風的字句教育我們如何待人處事。您用知識的雨露，滋潤了我們智慧的花朵；您以粉筆作槳，黑板作舟，帶我們在知識的海洋中航行。我難忘，您那和藹的臉龐；我難忘，您那親切的笑容；我難忘，您那春風般的教誨！

　　感謝您，我心中的班主任——潘敏。

　　我心中的班主任作文 15

　　雖然我才上三年級，可是我的老師卻換個很大多個了，在這比老師中最讓我敬慰的是我現在的班主任——崔老師。她個子不算太高，嗓門也不算太響亮，但是，在我的心中，她是那樣的高大和讓人尊敬，她留著黑黑的長發，一雙炯炯有神的大眼睛像會說話一樣，我的老師她很樸素而節約，她常常教育我們要好好學習，孝敬父母，不要浪費一粒糧食。

　　讓我受意最深的是我的一手小字，每當上課時，老師都要強調，見字如見人，要做好一個人就要寫好每一個字，原來我的字是出了名的蟬螂爬，因為字寫的實在不好，也沒少挨爸媽的收拾兒，可是，我的教師卻微笑的告訴我說：“嘉嘉，你是一個好學生，在各個方面都是一個好孩子，老師相信你能克服小字一難關，字對于你來說，不是一個很難的問題，只要用心多練練，老師相信你能寫一手漂亮的小字”。我是一個十分在乎老師說話的學生，所以就為了老師的一句“相信”我從那以后就改正寫字的姿勢，端下寫字的態度，每天比其字同學多寫五六片的小字，就這樣在期末評比的時候，老師向全班同學提出，表揚我的字進步了，并讓全班同學向我學習，聽到老師的'表揚，真想像不出當時心里是個什么滋味!

　　我最感謝的是我的老師，她像媽媽一樣，對我們班里的每一個人都一樣呵護，她的微笑式教育，讓我們每一個孩子感到溫暖，我慶幸我有這么一個好老師，我會永遠的尊敬她!讓我忠心的送上一名;老師，您辛苦了?在我們每一個孩子心中，您就是我們的起航的方向。

　　老師，我們永遠愛您!

　　我心中的班主任作文 16

　　她是我們的語文老師，她很幽默，風趣，還很漂亮。她的課上的可好了，同學們都愛聽她講課。想聽聽她的幽默事跡嗎？讓我來告訴你吧。

　　她在上課時，遇到有不認真聽課的同學。她一般不首先批評他，而是在他的姓的前面加上一個“小”字，再把名字改成“同志”。如：小王同志，小李同志注意了……。只要她一說出這樣的名字，都會引起全班的笑聲。這樣，就把大家的注意力集中起來了。我也有過這樣的.經歷。

　　有一次，她在上課，我卻在開小差。一下被她發現了，她那“幽默地大炮”，馬上向我開來，“小唐同志，開小差了”，立既引來全班的笑聲。這發“炮彈”威力真大，馬上把我從小差中拉了回來。我也很不好意思，只好笑了一笑。然后，馬上坐正，注意聽課。以后，再也不敢在上課時開小差了。

　　她也有發火的時候……

　　有次上課時，班上有幾個老是調皮的同學。不是聽課，而是在嘰嘰喳喳地說話。說得可開心了，這下她可火了。于是，她使出了她的“殺手锏”――蹲馬步！這幾個同學就這樣蹲了１０多分鐘的馬步，有的同學還被多增加了一點時間。她就是這樣端正了班上的課堂紀律，使得那些愛說話的同學，也倍加注意自己的言行。

　　她就是我們的班主任黃老師，怎么樣？是不是挺幽默，風趣。

　　我心中的班主任作文 17

　　班主任吳老師是一位和藹可親的老師，他個子不太高，時常穿著樸素。從他那夾雜在黑發中白發可以看出他是一位經驗豐富的老師。身為黨員的他也是許多老師學習的榜樣。他那飽經風霜的臉上總是洋溢著慈祥的笑容。

　　在課上，他講課娓娓動聽、繪聲繪色，每次上課都能給我們仔細地分析。他還時常讓一些同學回答問題，然后為他們點評。他有時會結合PPT上的內容給我們講課。他說話的語速不快，聲音宏亮，我們都能聽到教室外傳來的回聲。每節語文課都很引人入勝，所以我們時常陶醉其中。不管是好同學，還是差同學，他都一視同仁，對每個人都精心照料。我相信他工作負責的態度會讓每一位同學感動。

　　他經常教育我們要提高效率學習，不要成為做題的機器，只要掌握方法學習才會變得輕松。他常常提出要靜下心去學習，不要影響他人。所以他也制定了一套班規。對于一些違規的同學，他總是耐心地與這些同學進行溝通，但又不忍心懲罰他們，經常給他們悔過自新的機會。吳老師總是苦口婆心地給我們強調一些學習方法，我們知道這是他對我們無微不至的關懷。

　　吳老師循循善誘，一直為整個班級著想。有了他就相當于我們有了一棵遮風擋雨的參天大樹，有了他就相當于我們有了一名整天呵護我們成長的`辛勤園丁——總之，他對我們的愛是無私的。

　　我心中的班主任作文 18

　　班主任是我的恩師，班主任是我的記憶最深刻的人，在我的腦海里有很多的人值得敬佩，可是唯一讓我感覺最應該敬佩的卻是我的班主任。

　　班主任老師是一個班級里的主持者，更是一個班級里最大的人，這個人的一種影響，一種讓人敬佩的價值是無能用任何東西和事物所比擬的，班主任在生活中給予我照顧，在學習上給予指引，我很敬佩他。

　　我的班主任是男老師。他雖然是男人，但是卻有著讓人感覺溫馨和無微不至的細心和耐心。這樣的老師可以說能想到你的所想，更能做到你的所做。對于一種老師能夠讓你在生活中覺得一種最多的幫助。又能在學習中感受到一種最大的指引。這樣的才是最大的一種幫助，這樣的才是一種讓人感覺到最知足，最能學習和影響的。班主任在生活中給我們做最好的榜樣，勤儉節約，從來不亂花一分錢。在不該花的錢堅決不能花。該花的錢一分也不能少花。老師能有這樣的一種讓人敬佩的影響，這是最大的幸運。老師給予我在生活中的幫助就是在媽媽病了的`時候，老師知道我家困難，召集大家捐款，給媽媽看病。當時我都感到哭了，都讓我的心融化了。老師真的太了不起了，你是那樣的無私。你是那樣的偉大。你是那樣的舍己為人。在老師的這樣的幫助下，我學習也好了起來，我的家庭也好了起來。

　　班主任是無私的，班主任是偉大的，班主任更是我最值得敬佩和感謝的人，謝謝您，您辛苦了，我的班主任。

　　我心中的班主任作文 19

　　新學期開始，我升到五年級，換了一個新班主任！特別是，我的老師是一位嚴肅而溫柔的女老師，她的名字叫黃娟小姐。

　　說起這位黃老師，她有一雙水汪汪的大眼睛，外表看起來很嚴肅，是一位溫柔的女老師。她會在課堂上表現出幽默的一面，講一些冷笑話。我們全班經常被老師的冷笑話嘲笑。但是，當老師看到有些學生上課不認真時，他會馬上收起笑容，做一個嚴肅的表情。這時學生就知道老師變臉了，專心上課了。

　　老師經常和隔壁班的同學聊天，知道有些學生學習條件不好，經常寫一些傷腦筋的方法幫助學生提高學習能力。當一些學生遲交作業時，老師會皺眉低頭保持沉默。我知道老師們一定很難過。有同學覺得老師要求太高，但是！我知道老師的出發點是希望五年級五班的`同學都是優秀的。老師還為班級制作了一個網頁，里面包含了老師、同學和班級活動的信息。老師知道我有計算機技能，所以我希望我在家完成作業后能每天在線更新班級網站。我很高興的答應，我打課表的第一天就打錯字了。但是老師一點都沒有生氣，只是委婉的告訴我，沒關系，我的語文能力下次要加強。這件事讓我對老師的印象更加深刻！

　　雖然我只想和老師呆兩個月，但是我很喜歡老師幽默的教學方法。相信這兩年可以很充實！

　　我心中的班主任作文 20

　　我的班主任孫老師像母親一樣關心著我們，孫老師有一張瓜子臉，彎彎的眉毛，像一個小月牙，大大的眼睛，雙眼皮，囧囧有神，還有一張跟櫻桃一樣它的小嘴，長長的黑頭發中有幾根白頭發，那是孫老師工作時長白頭發。

　　孫老師有一雙火眼金睛，還有一對順風耳，為什么叫孫老師火眼金睛啊？是因為有一次在發語文作業本的時候，有幾本沒有寫名字的作業本，發作業的人在班里轉了好長時間也沒有找到作業本的小主人，過了一會兒，孫老師從辦公室里走到了班里，發作業的人問給孫老師說這里有幾本沒有寫名字的作業本，老師就把作業本打開看了看上面的字，之后就對做發作業本的同學說這是誰誰誰的作業，果不其然，發作業的同學給了他，結果真的是他的'，這就是叫孫老師火眼金睛的原因。

　　記得還有一次，在語文課上，這一篇課文學完了，孫老師就讓我們一起把這一篇課文讀一遍，我們很我們都有的人都很認真的讀，可是有的人沒有在認真的讀，在和他的同桌說話，讀完以后孫老師就說誰誰誰讀的很認真，聲音很大聲我想孫老師可真厲害在這么多人當中老師能聽見我們誰讀的最大聲，誰讀得認真，我想做老師可真厲害呀！這就是叫孫老師順風耳的原因。

　　孫老師有時候會生氣，有的時候也會露出那甜蜜蜜的笑臉，老師精心設計的思考題，指導我們快速閱讀，幫助我們學習，有時候有同學讀的好，老師也會露出甜蜜的微笑。

　　老師一笑，臉上的皺紋更深了！我想那是老師為我們操勞的結果啊！

　　我心中的班主任作文 21

　　走進校園，放眼望去，在一群著裝風格迥異的老師中有一位迷人的老師，她身形豐滿，因此看起來不算高，白皙的皮膚泛著健康的光澤，一件檸檬黃的風衣襯得她的皮膚白里透紅，高高的鼻子下嵌著一張能說會道的`嘴巴。她就是我們的班主任王老師。

　　王老師對自己的工作非常負責任。每一學期，她都會把掃教室和清潔區的人分配一下。星期一早讀的時候，學校要檢查衛生，她就帶著第一小組的學生去掃地，不一會兒，清潔區被掃得干干凈凈的。

　　上課的時候，王老師對我們說：“你們先寫大練習冊。”然后在教室里轉了幾圈，走到了孫藝萌的位置旁，看見孫文藝萌有道題不會，王老師就站在她跟前，耐心地給她講，講了一遍后，王老師看到孫藝萌還有點不懂，又講了一遍，直到她懂了為止。

　　每一次上課，王老師都會用溫和的態度對待我們。有一次上課鈴聲響了。王老師走進教室，看見還有幾位同學沒上來，就等了一會兒，那幾個同學氣喘吁吁地跑上來，王老師不但沒有罵他們，反而平靜地告訴他們：“以后上課來早一點。”他們垂頭喪氣地走到自己的位置上坐下來。

　　王老師是同學們眼中獨具魅力的老師，是家長們心目中負責任的班主任，有這樣一位老師陪我們度過美好的童年時光，是班上每個同學最大的幸運。

　　我心中的班主任作文 22

　　我的班主任是一位美麗又大方的人。她有一雙明亮的大眼睛和一個高翹的鼻子，還有一張會笑、會生氣的嘴巴。

　　她和藹可親。大課間時，她會跟我們一起跳大繩，下課時還跟同學們有說有笑的，是我們的`大朋友，我們就像她精心呵護的小樹苗一樣。

　　有一次，學校要消防演練，只要警報鈴一響，同學們就得在最短的時間內有序的跑到操場上集合。就在第二節上語文課時，警報鈴響了，同學們迅速“整齊”地把手中的筆扔上了天，在排隊飛奔到操場上集合。到了操場，我們正在等班主任檢驗隊形的時候，班主任在馬曉文旁邊停下了。教師皺著眉頭問馬曉文：“你怎樣沒有穿外套？”馬曉文回答道：“我忘了，對不起，教師。”教師聽了后迅速把套在身上的大衣脫了下來，套在了馬曉文的身上。

　　就這樣，聽完教師們“文嗖嗖”的演講，同學們陸續回了班。我們幾個要好的女同學迎著寒風走進了教學樓，回頭看見班主任在茫茫人海中偉大的身影，是那么的親切！

　　這就是我的班主任，我們一起走過了五年，她把剛發小芽的我們，養成了一顆顆生機勃勃的小樹。教師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就像蠟燭一樣，燃燒了自我，照亮了我們，您用一根根粉筆描繪著一個個偉大的故事。教師，您永遠都會是我們心中最異常的園丁！

　　我心中的班主任作文 23

　　我還有11天就要開學了，即將開始的八年級我也是非常期待的，我們的班主任還是沒有換，還是席老師。說句心里話：“我非常喜歡這位老師，因為他的教學方式很不同。”他能讓每個孩子都能接受他的教學方式，我們和他相處正好一年，他該嚴厲的時候很嚴厲，但是其他娛樂的時間，只有我們和他開玩笑，他都會去聆聽，他經常和我們開玩笑。可以說我們和他算得上哥們了。遇上了一個這樣的老師，我覺得這是一種福氣。盡管他是這么的幽默，搞笑但是我們每個同學都很怕他，他有他獨特的教學方式，贏得我們每個人的尊重。

　　大家想這樣的好老師教出來的學生一定不一樣吧！對，他教我們班數學，也擔任我們班的班主任。他教出來的孩子，成績都不會太爛。但我卻不一樣，我不知道是我的`接受能力太差，還是怎么樣，反正我的數學令我很不滿意。我的班主任也找過我談話，但他談話并沒有批評的意思，只是問問最近怎么回事，是不是坐這看不見，還是自己講的不清晰，問清楚了以后他再做調整。這樣的老師，我學不好他的課我感到很羞愧。但八年級，我不想再錯過了。我想重新開始，不管七年級怎樣，都翻過去吧！讓我重新開始。

　　席老師他就這樣，不會去有意的批評哪一個同學，但他會用獨特方式引導你，在你看來他一點都不嚴厲，但是他的脾氣只有我們知道，我們理解。而且我們喜歡他這樣。這就是我們班主任――席老師。

　　我心中的班主任作文 24

　　新學期到了，我們班來了一位年輕漂亮的班主任，叫王。王老師彎彎的眉毛下有一雙眼睛，黑得像兩顆黑葡萄一樣明亮，一張小嘴，一卷黑發自然地披在肩上。學生們喜歡她。

　　這個王老師表面上看起來很溫柔。如果我們不聽話或者上課太吵，她的臉馬上就沉了。王老師有一個特殊的功能——眼睛會說話。

　　在一節語文課上，看到同桌的橡皮顏色很鮮艷，感覺很新奇，就想摸摸。這時，王老師責備地盯著我，仿佛在說:“李毅，你是怎么逃掉的`？”看到老師責備的眼神，我趕緊縮回手。

　　我能理解老師的眼睛，學生也能理解。有一次，老師在外面和家長聊天，讓我們在教室里學習。看到老師不在，學生們開始說話。

　　這時，王老師出現在教室門口。她用挑剔的眼光看著我們，好像在說:“你為什么又說話了？”突然教室里鴉雀無聲。

　　別以為王小姐一直這么嚴格。有時候，她和我們一起玩游戲，一起笑...

　　有一次上課，老師和我們是鷹和雞，老師是鷹，我們是雞。游戲開始了。雖然王先生平時不喜歡運動，但他打游戲的時候跑得很快。東跑一會西跑一會讓我們反應不過來。沒想到最后一只雞被抓了，王先生眼睛笑彎了，好像在說“我終于被抓了！”

　　這是我們的新班主任。每次遇到她，我總是先看著她會說話的眼睛。

　　我心中的班主任作文 25

　　我們班的班主任不僅僅是我們班的班主任，還是我們既有趣又嚴格的全能語文老師。

　　我們的語文老師平時時候十分地和藹可親，但是如果在上課時有的同學不認真聽講或是作業沒有做到老師的要求，老師就會用那打遍天下無敵手的三寸不爛之“槍”來發射口水“子彈”將那些作業沒有達標的同學從頭到腳狠狠地“打”一遍，那些可憐的同學可要被打的“千瘡百孔、遍體鱗傷”了。接著只要語文老師用手指一指教室后面，那些作業沒達標的同學便不等語文老師使出江湖失傳已久的.“河東獅吼功”便灰溜溜的“逃”到教室后面去罰抄了。

　　我們的語文老師還很會“扯淡”，他在上語文課時總會時不時的扯上一點別的科目的知識來給我們科普，一會兒扯上科學，一會兒扯上地理，一會兒又扯上了數學。有一次語文老師講古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》講著講著就扯到地理去了，在講黃鶴樓的地理位置了，真不能不說是“離題萬里”啊！但是能扯到這種程度，讓我不由自主地懷疑語文老師是否是人工智能機器人？如果我們的語文老師真的是人工智能機器人那他的大腦容量絕對是一百G的！

　　我們的語文老師還很幽默，這樣不但能緩解上課緊張的氣氛，還能增添學習的樂趣。

　　我們的語文老師就是全能num1，你們的語文老師是怎樣的呢？

　　我心中的班主任作文 26

　　古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱發一分光。照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻，令人永生不忘。

　　我的班主任張老師身高中等，鼻梁高挺，嘴唇粉紅。有一頭金黃的頭發，亂而不散。上課時她很嚴厲，是一位嚴師；下課時她很和藹，像一位慈母。記得有一次數學測驗后，我們成績很差。您對我們說：“數學是要中考的'，你們得好好學。”從那以后，您每天下午總是早早到校，和我們一起探討數學題。每節數學課，您總坐在教室后面，和我們一起聽講。數學晚自習時，您總是回到家后又放心不下我們，又回來陪我們聽講。

　　上學期期中，我考了個好成績，高興地合不攏嘴，心里美滋滋的。但是好景不長。幾天后的英語測驗我考砸了，頓時只剩下了沮喪，難過。這時，您把我叫進您的辦公室，和藹地說：“孩子，你是不會嗎？怎么這次測驗考砸了？”我說：“不，我全都會，只是我有點驕傲了。”

　　您安慰我說：“一個人的過去并不能代表什么，只有努力奮進，才能取得更好的成績。并且，一定要記住：虛心使人進步，驕傲使人落后。你不要失去信心，我相信，你一定會成功。”從那以后，我不再驕傲了，成績也有所提高。

　　老師，是您在我陰暗的心靈里，給了我希望的光芒；使您在我失望沮喪時，給了我奮進的力量。老師，花兒需要陽光的沐浴，才能更嬌艷；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠，而我們在您的指引下，才能在知識的海洋里遨游。

　　我心中的班主任作文 27

　　記得剛開學時，走進我所在的班級，我的班主任，一身淡色長裙，瀟灑的走上臺打開班班通，在班班通上播放一個屬于老師的自我介紹，特別有意思，這讓我印象深刻。

　　老師說他是一個特別嚴厲的老師，但我不這么認為我覺得他也特別喜歡我們：我們班的同學特別喜歡喝飲料，垃圾桶里有一半的都是塑料瓶，所以老師讓我們把瓶子收集起來瓶子越來越多，到一定數目時老師讓幾個男同學把瓶子賣了。回來后把錢交給勞動委員。到什么節日時，老師就會讓勞動委員帶幾個同學出去買一些小零食，每個同學都要有，說實在這也挺不容易的。

　　我們班主任有兩大特點：第一，不喜歡別人對他撒謊，一次有兩個同學打架，兩人都不說實話，所以最后鬧得個回家反省的下場。這是何苦呢？說實話老師肯定會大事化小小事化了的。但世上沒有后悔藥。

　　第二，我們老師最擅長的就是勞逸結合，老師一有空閑的時間就會和我們一起玩游戲，把一個物品交給第1個同學第1位同學站起來背一句古詩詞，把物品傳給第2位同學，第2位同學站起來接著第1位同學的背。第3位同學則是把前兩位同學所背的古詩詞翻譯一下。第4位同學接著第2位同學所背的'古詩詞背…就這樣每三人一小輪一直往后傳，到哪個同學哪個同學不會的時候那就古詩詞不會的抄古詩詞，翻譯不會的抄翻譯。雖然我會但我還是很緊張，我并不是害怕抄，而是等待的過程太可怕了。

　　這就是我的班主任，有些古怪但我還是很喜歡她。

　　我心中的班主任作文 28

　　每所學校的每一個班級都設有班主任。我的班主任老師是一位年輕的女性，瘦高的身材，長長的馬尾辮，動聽的聲音……這些，都給我留下了深刻的印象。

　　人們常把老師比喻為蠟燭、園丁、母親，我覺得，很貼切。我的班主任老師就是這樣的：她像一只蠟燭，犧牲自己，照亮他人；又像一位辛勤的`園丁，細心照料我們這些小花兒；更像是母親，無微不至地照顧我們這些年幼無知的孩子。

　　我記得我剛剛來到學校的時候，想著在幼兒園的時光一去不復返了，心中充滿了恐懼，看到校園里錯落有致的樓房，不知道該去哪一棟。到了新的班級，我們由原來的幼兒變成了少年，我們的肩上就多了一份讀書的責任。

　　走進教室，映入眼簾的全是陌生的面孔，我的班主任老師幫我找了一個空位，讓我坐了下來。然后滿面春風地走向講臺，做起了自我介紹：“我姓薛，叫薛紅芳，以后你們就叫我薛老師。”老師和藹可親的模樣讓我逐漸放松下來。

　　有一次考試，我考了個97分，是全班第一，我高興得不要不要的，老師卻對我說：“不錯，保持下去，不要驕傲！記住‘虛心使人進步，驕傲使人落后’，回去吧！”這一句話讓我終身受益，記憶深刻。

　　如今，一轉眼，我們馬上就要升入六年級了，再過一年我們就要離開學校、離開班主任了，心中不由自主地多了一份留戀和不舍。花兒的芬芳離不開園丁的辛勤付出；小草的翠綠離不開春雨的滋潤澆灌；我們的成長離不開老師的諄諄教誨。老師，我是永遠不會忘記你的！

　　我心中的班主任作文 29

　　在難忘的小學生活里，我聽過許多老師的教導，最讓我難以忘記的老師就是我們的班主任——黃老師，她從四年級接手我們班。

　　黃老師長得很好看，像一朵亭亭玉立的.花，個子中上，非常愛干凈，平時看到一點垃圾，都會叫同學們打掃干凈，她特別喜歡護理花，所以我們的花架被學校評得第一名。那是老師和我們一起精心培養下，花架才有第一名。每天，老師很早來護理花。花在吳老師的護理下努力生長。

　　我在黃老師的心目中一直是一個不錯的孩子，但是我在上課時的表現是：“徐庶進曹營——一言不發。”黃老師對我說：“如果你能上課積極發言，總有一天你會比所有人都出色。”

　　那天是黃老師的公開課，我想今天應該有很多老師來聽課。一定要積極舉手發言，讓黃老師刮目相看！

　　黃老師開始提問，我很想回答問題，我很緊張，因為我不確定我的回答對不對，黃老師走了一圈，過來對我親切又帶溫柔地說：“你要有自信，面對一切。”黃老師叫我回答問題，我迅速站起來，自信大方地回答老師給我提出的問題。我繼續舉了幾次手，回答的都是正確的，我越聽課越入迷。

　　過了一會兒，下課的鈴聲響了，黃老師下課之后，黃老師走過來特別表揚我，我很高興，我終于給黃老師留了個好印象。

　　這就是我難忘的小學生活和難以忘記的老師——黃老師。

　　我心中的班主任作文 30

　　我們班同學有位大朋友，那就是我們的班主任——俞老師。她高高的個子，一頭瀑布似的長發，看起來既精神又漂亮。俞老師上課風趣幽默，我們都聽得津津有味。

　　有一次俞老師在上課，她講一句，小孫同學也跟著說一句。俞老師好幾次停下來提醒小孫，可小孫還是不停地小聲說話。這時，窗外響起了“轟隆隆”的雷聲。俞老師對小孫說：“你看，你說這么多，雷公都來提醒你了，你還不住嘴？”大家聽了，哄堂大笑。小孫也連忙捂住嘴，不好意思地笑了起來。之后，俞老師開始教我們寫生字。她拿出一張生字卡片，問大家：“這個字怎么記？”一位同學站起來說：“可以用加一加的方法，馬加扁，就是騙。”俞老師點點頭說：“是呀，因為騙子很可惡，所以被馬踩扁了。”大家聽了又笑起來，同學們在笑聲中牢牢記住了這個字。新課上完后，俞老師走下講臺，來看我們寫作業。當她走到小程同學旁邊時，指著他的本子，說：“你看，你寫的`這行字大小不一，歪歪扭扭，就像一家三代從爺爺到孫子在排隊。”我聽了，忍不住“撲哧”一聲笑了出來。我左看看，右瞅瞅，發現其他同學一邊偷偷地笑，一邊用橡皮擦著。他們一定是擦掉寫得不好的字，想把自己的字寫得更漂亮。

　　我特別特別喜歡俞老師的語文課，更喜歡我們幽默風趣的俞老師。

　　我心中的班主任作文 31

　　如果要說好老師，我身邊就有很多，數都數不過來了。在這些好老師中，我最喜歡的是我們的班主任——美麗可愛的張老師！

　　為什么要說她好呢？

　　你看：放學了，張老師還在辦公室里批改作業了。每次放學，張老師總是把我們送到校門口，然后又返回辦公室繼續工作。她批改的每篇作業都是認認真真地，還會給我們蓋上可愛的小印章，我們可喜歡了。

　　你聽：張老師在教我們唱歌了。雖然她的歌聲不是很動聽，但是我們就是喜歡在她的微笑中跟著、合著，享受著淡淡的甜蜜。她教給我們很多好聽的`歌，有流行的、校園的、愛國的、嘻哈的...

　　你瞧：張老師在給我們做手工了。她把做好的手工品獎給我們，我們很開心。我最喜歡那個氣球自行車了。

　　噢，還有一件事了。張老師的眼睛能夠看到我的心里去。媽媽生了弟弟后，我的情緒就一直比較低落，心里總覺得爸爸媽媽不愛我了。那段時間我的脾氣很暴躁，上課也心不在焉的。張老師發現了我的“不同尋常”，悄悄地問我是怎么啦。我的眼淚嘩嘩的流了下來，我把我認為的“委屈”告訴了張老師。張老師笑著摸著我的頭說：“傻孩子，哪有爸爸媽媽不愛自己孩子的呢。弟弟還小，什么都不會，所以爸媽花的心思就要多一些。你小的時候也是一樣的。你想想看，有個弟弟，你就不會孤單了，還可以給他做榜樣，這不是很好嘛？”

　　是的，張老師就像媽媽一樣，愛著我，愛著我們。

　　我心中的班主任作文 32

　　我的班主任教我們中文。她梳著馬尾辮，留著整齊的劉海，小鼻子，明亮閃亮的眼睛下有一張櫻桃小嘴。雖然我的班主任只教了我們一個學年，但她有條不紊地管理我們。我們也非常喜歡這位語文老師。

　　老師有時在我們心中很嚴厲。每次我們上課，我們所有的`同學都拿出語文書，大聲朗讀，等待老師。老師每次都會在后門掃全班，看看是否有學生不讀書或不互相交談。她立刻提高聲音，嚴肅地對學生說:“我們不能再這樣了。我們必須嚴格遵守校規和班規。”如果一個同學故意犯了一個錯誤，老師會給這個同學一個小小的懲罰——抄寫書籍或練習。此外，我的老師也是一個獎懲分明的老師。如果他做得好，他將給予相應的獎勵。如果他做得不好，他只能給予相應的懲罰。正是這種老師讓我們班嚴格遵守校規和班規。

　　老師有時很和藹，一旦下課，學生們有任何問題都會向老師請教，老師會耐心地幫助我們解決。每次我們在各種比賽中獲得第一名，我們都開心地笑了。老師有時很幽默。在課堂上，如果我們聽不到，老師會用幽默的語言提醒我們，我們會立刻回到課堂上的狀態。

　　哦，天啊！老師，雖然我們已經畢業了，但我們永遠不會忘記您對我們的教誨。它們會像春雨一樣滋潤我們的心。我們也會更加努力，以最好的成績回報你們老師的厚愛。

　　我心中的班主任作文 33

　　你的班主任是怎樣的?大多數人會回答：嚴肅刻板，不茍言笑。但我會回答：我的班主任王老師是個時髦幽默風趣的老師。

　　她雖然有點胖，但是很時髦：天天換衣服穿，使我們每天都有新鮮感。最具特點的是她那團染成金色的頭發，金黃金黃的，發尾還向外卷起，像涌起的.波浪。不過，她最讓我印象深刻的還是幽默。

　　一天下午，王老師在講評考卷，大家都有些犯困。有的人在啃手指甲，有的人用手撐著頭，還有些人索性趴在桌子上。這時，王老師提高音量，批評了小過，原來小過的一道題犯了低級錯誤，我們都有些緊張，生怕自己也成為批評對象。

　　這時，王老師可能口干，喝了口水，沒想到被水嗆到了，咳嗽起來：“咳!咳……”大家議論紛紛，有的不知發生什么事：“王老師怎么了?”有的胡亂猜測：“王老師是不是病了?”還有的擔心焦慮起來：“王老師咳得好厲害呀!”王老師咳得臉都紅了，趕忙拿起水杯，擰開蓋子，仰起頭咕嚕咕嚕喝了好幾口水。等她不咳了，瞅著小過，一臉歉意：“看來以后不能批評小過，因為他有魔力，我一批評你，你就讓我咳嗽!”大家哄堂大笑。原本沉悶的課堂活躍了起來。小過見此情景，也不好意思地苦笑了一下。

　　王老師的幽默、調侃給我們的學習生活營造了輕松的氛圍，我喜歡這樣的老師!

　　我心中的班主任作文 34

　　我的班主任趙老師有一頭烏黑的長發，彎彎的眉毛下面長著一雙水靈靈的大眼睛。她的個子很高，也很瘦。

　　趙老師每天都早早的就來到學校，看護我們，給我們輔導功課。直到下午四點還要去開會，非常辛苦。每次上課時她都十分珍惜這有限的四十分鐘的時間，希望能把更多的知識傳授給我們，讓我們在考試的時候都能取得一個好成績。

　　趙老師是一個十分嚴肅的老師。有一次，上語文課時，我正在玩弄手中的筆，老師看見后，就停止了講課，用嚴厲的'目光看著我，我頓時覺得滿臉發燒，急忙放下了手中的筆，端端正正地坐好了。這時老師沖我笑了笑，然后又開始講課了。我心想：從今以后，我上課一定認真聽講，再也不溜號了！

　　趙老師還是一位相當幽默的老師。記得一次數學測驗中，有一道題全班覆沒。她就想把這道題寫在黑板上。沒想到剛要寫，粉筆卻不小心“飛”了出去，但它還是沒能逃過老師的“如來神掌”，一下就給抓了回來。“哇塞！”沒想到趙老師還會功夫呢！同學們大聲稱贊到：“厲害，太厲害了！”趙老師不光會這點“小功夫”。她還給同學們講故事、笑話，帶著我們到操場上去做游戲。每一次我們都玩得非常開心！

　　我非常喜歡我的班主任——趙老師，在這里衷心的祝愿您身體健康！工作順利！您永遠是我們的好老師。

　　我心中的班主任作文 35

　　我的班主任---陳老師，她個子不高，但非常美麗，月牙似的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。

　　我的老師講課非常生動，那聲音時高時低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田，比如在我們在講第3課《秋色》時，老師那優美的聲音和形象的比喻把同學們完全給吸引住了，隨著她臉上的表情，同學們時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而默默含笑。老師仿佛一塊大磁鐵吸引著我們在課文中遨游，我們眼前仿佛呈現出一派豐收的景象，不知不覺的.學到了很多知識，下課鈴響了，四十五分鐘到了，可我們覺得才過了五分鐘，下課了，我們還呆呆的坐在那里，你說我們的老師講課生動吧!

　　我們的老師還非常愛我們，有一天，我過生日，下午去上英語課，我不經意的說出我今天過生日，老師趕緊給我買了一盒餅干，說要送給我做生日禮物，我聽了簡直不敢相信自己的耳朵，送我禮物?老師微笑的點了點頭說：“祝你生日快樂”我感動的淚水在心里流淌著，我站在那里，久久說不出一句話來，我在想：老師您不但給我們傳授知識，教我們做人的道理，還處處關心我們的生活，您真是一位愛生如子的好老師。

　　這就是我的班主任---陳老師，一個講課生動，愛生如子的好老師。

　　我心中的班主任作文 36

　　我的班主任是一個很樸素的人，老師應該有二十八歲左右我們是老師教的第一批學生。謝謝您我敬愛的班主任，每當我做什么事情是您都會無極限的在背后支持我鼓勵我，我不想完成這件事情時，是您安撫我焦躁的心。是您在我遇到困難時支持我記得有一次運動會，我參加的項目是長跑。第一輪。第二輪馬上就要到我啦。

　　我看見那些大哥哥大姐姐們跑的一個比一個快，我沒有了信心，是您在我旁邊一直鼓勵我讓我充滿了信心，您說我一定可以跑完這段的，我在心里默默地定了個要求，無論跑第幾都要跑完這一段賽道。砰地一聲槍響，我沖出了賽道。每當我跑到咱們班時您就帶著大家為我加油。我狠得一跑追上了許多人，我把比我的大的哥哥姐姐們落在了我后面，我努力的跑著，您一直在為我加油……還有最后兩圈。我跑到我班旁邊是，班主任對我說 跑不動就別跑啦！我對老師大喊了一聲“我能行”我飛快的就跑啦。

　　我還有最后一圈我拼了命的去跑完這段賽道，我的了第二名，老師和同學們都高興的跳了起來，我躺在我剛剛跑完的賽道上，回憶了比賽之前的我，回憶了比賽之前老師對我收的話。我……我跑完了賽道的.全程都是我的班主任對我說的幾句話，班主任您給了我勇氣和力量！到現在那幾句話經常在我耳邊響起，謝謝您我的班主任！你為我們付出了太多太多，我不知道怎么回報您！謝謝您我敬愛的班主任！

　　我心中的班主任作文 37

　　一大早，我背著書包像往常一樣慢條斯理地走進教室，坐到座位上拿出課本開始讀書。旁邊的同學有的寫作業，有的看課外書。這時門一開，一個熟悉的身影走了進來映入我的眼簾：苗條、略高的身材，栗色的頭發，潔白的臉上戴著一副眼鏡，十分文雅。沒錯，她就是我的班主任蔡老師。大家立刻開始齊聲朗讀，不敢再干其它事了。

　　她是一個既和藹又嚴厲的老師。

　　記得有一次，我放學回家，打開作業本。啊，今天作業太多了！數學加語文加課外班數學和英語，再加我爸給我布置的`額外作業，我得寫到猴年馬月才能寫完哪！唉，發愁也得寫不發愁也得寫，那就寫吧。我行云流水般地寫著，居然在十點半前都寫完了。我蠻佩服自己的學習效率。可是到了第二天，在第二節課間，我們正在做操，突然，蔡老師板著面孔朝我走來。啊哦，心想要有麻煩！果然，她走到我面前，厲聲問道：“你昨天怎么寫的作業？字都飛了。第三節副課去我辦公室重寫！”“這一段心要靜下來，把學習搞好！”我垂頭喪氣，但我還是從中懂得了一個道理：不管再多的事，都要一絲不茍地做好才能成功。于是，從那以后，每一項作業我都認真對待，作業本上總是得100+10。老師下課時表揚了我，我心里無比的歡喜。

　　以后的日子里，我還不免有一些這樣那樣的錯誤，在蔡老師諄諄教導下，我都一一改正了過來。蔡老師就像一名辛勤的園丁，用她的愛、真誠和耐心哺育我們健康、快樂地成長。

　　這就是我那和藹又嚴厲的班主任——蔡老師。

　　我心中的班主任作文 38

　　我們班的班主任是黃老師，他的臉圓圓的，眼睛小小的'，嘴巴也是小小的，還戴著一副黑框眼鏡，一看見他就感覺很嚴厲。

　　黃老師已經教我們三年了，只不過好像越變越嚴厲了。這有兩種可能，一是黃老師看我們年級越來越高，就對我們越來越嚴厲。二是我們越來越不聽話，黃老師很不高興，就對我們越來越嚴厲。

　　黃老師很喜歡看書，有時候還會給我們講《趙清遙的故事》。我們午睡的時候還會看見黃老師抓緊時間看書。

　　黃老師性格很開朗，別看他平時冷冰冰的，下課有時候還會和我們鬧成一片。記得要參加跳繩比賽的時候，黃老師和我們一起在走廊上練跳繩，看誰跳得多。

　　有時候，同學跟黃老師說了一個笑話，他就會和我們一樣，笑得樂呵呵的。

　　黃老師有時候會發很大的火。有次上課鈴響了，我們跑回教室看黃老師還沒來，嘰嘰喳喳說個不停，教室都快要變成菜市場了。這時，黃老師一進來，就把手里的書“啪”地放在桌子上，不，準確地說是扔。

　　黃老師很生氣：“你們有像樣的地方嗎？下課還沒說夠嗎，你怎么不看看張思涵他們？這就是自覺與不自覺的差距。”總之說了一大堆，同學們有的還捂住耳朵。不過，教室里安靜多了。

　　黃老師看著那么可怕，不過你只要聽他的，他就不會這樣。

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