漢語(yǔ)帶給我們的知識(shí)作文
漢語(yǔ)，是我們的母語(yǔ)，如果我們連自己的母語(yǔ)都寫不好，難道不感到可悲嗎？雖然我們從小就會(huì)說漢語(yǔ)，但是我們能說一口流利的普通話嗎？不能。漢子的結(jié)構(gòu)復(fù)雜而多變，如：形近字、多音字……都代表不同的意思，每一個(gè)詞是那么栩栩如生，是那么美妙。
說起語(yǔ)言，我看見那些很小的孩子，開始學(xué)會(huì)說話島上學(xué)時(shí)，大多數(shù)都可以將普通話了。說到這兒，我就想起我小時(shí)候，從說話吞吞吐吐，到上二、三年級(jí)時(shí)都會(huì)說點(diǎn)兒普通話，到上五、六年級(jí)時(shí)差不多才會(huì)說了。語(yǔ)言像一個(gè)大大的太陽(yáng)照耀著我，把我從一顆種子變成樹苗，播種、生根、發(fā)芽、長(zhǎng)樹葉時(shí)，它都照射著我，給我陽(yáng)光。沒有漢語(yǔ)，哪有正在寫字的我，哪有會(huì)說會(huì)唱的我。漢語(yǔ)把不會(huì)寫字、說話的我，變成了一個(gè)“無所不能”的我。讓我能夠把自己經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到的磨難、感受的幸福都抒寫下來。誰(shuí)能說漢語(yǔ)沒有帶給我們知識(shí)？
當(dāng)然，漢語(yǔ)有很多很多的好處，但是最讓我難以忘懷的`還是那……。我學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)，不僅學(xué)會(huì)了說話，還學(xué)會(huì)做人，還學(xué)回了替別人著想。“感恩”最讓我刻骨銘心。只有語(yǔ)言是不行的，同樣也要老師的教誨。說起老師，是那么的偉大而又堅(jiān)強(qiáng)，他們無私奉獻(xiàn)的傳授知識(shí)給自己的學(xué)生，他們不辭辛苦，不怕勞累，知識(shí)默默無聞的工作，俗話說得好：“老師如同母親，都有一顆慈祥的心�！崩蠋熡袦厝岬囊幻�，也有兇惡的一面，以前的我總是這么認(rèn)為的，老師打我就是恨我�，F(xiàn)在我從漢語(yǔ)知識(shí)中明白了，老師是為了我們能學(xué)到更多知識(shí)，了解更多文化。同事老師很溫柔，當(dāng)你不會(huì)做題時(shí)，他們總是耐心地講解，總是那樣……。老師也有遇到過這樣的學(xué)生——不聽話的學(xué)生。有時(shí)，有的學(xué)生太不聽話了，硬要跟老師作對(duì)，有的老師管不了，只有氣得火冒三丈，嚴(yán)重的話，甚至要?dú)饪�，自己悄悄的躲著哭，他們是那么委屈。自從我了解漢語(yǔ)知識(shí)以后，我就知道，老師是那么的偉大而堅(jiān)強(qiáng)，我們?cè)趺纯梢赃@樣？作為學(xué)生怎么可以這樣無法無天呢？漢語(yǔ)讓我知道感恩，所以我要對(duì)老師說：“你們辛苦了！”“你們是偉大的！”
漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，我們可以老去，但是我們的母語(yǔ)不能老去，它的造字是多么美妙、精巧，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字如同蹁躚而出的彩蝶，散發(fā)著生命的氣息和文化的魅力。我們不僅要記住漢語(yǔ)，還要記住它帶給我們的知識(shí)，更要讓自己的子孫后代牢牢記住它。難道我們不應(yīng)該為漢語(yǔ)帶給我們的知識(shí)感到驕傲自豪嗎？
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