(精品)珍愛生命作文6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的珍愛生命作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
珍愛生命作文 篇1
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時間是寶貴的，它不會因為什么而停留，只會隨著時光流逝……在短暫的歲月里，我們是否更應該懂得珍惜時間，珍愛生命?
每個人的生命只有一次，怎樣點綴自己的生命，讓它更加絢麗多彩?如何讓自己浩浩蕩蕩地走過生命的歲月?
種種的問題，只圍繞著“珍惜時間，珍愛生命”旋轉……
書，讓我懂得，讓我體會，曾經學過一篇難以忘懷的文章--一位雙腳殘疾的老師，已經年過5旬了，由于行動不便，只能依仗著它的圓木棍，繼續他的人生旅程。他不僅知識淵博，更有一雙巧手，空閑的時候，總喜歡帶上自己親手做的`精致的風箏在操場上放風箏……
他不像某些殘疾老人一樣日夜躺在床上呻吟，他對生活有著強烈的愛與追求，永遠依仗著他那功德無量的圓木棍，在操場上“奔走”“跳躍”“旋轉”……
這樣一位殘疾老人，都能珍愛自己寶貴的生命，沒有放棄他對生活強烈的愛與追求，相比之下，我們又該如何呢?
人生的道路是要靠自己去創造的，把握時間，認定目標，才能沖向成功的彼岸。
俗話說：“不怕事難做，不怕做不到，就怕不敢去嘗試。”嘗試如何珍惜時間，珍愛生命。
望著窗外的醫院，總讓人有些不假思索。看著一位位疾病纏身，躺在醫院病床上的人，可能隨時面臨死亡的威脅。但是，就算生命只剩下一秒的時間，他們也絕不放棄，硬和病魔斗爭到底……
每當我走進醫院，總是感到心里不平衡，好象有什么事情要發生似的……于是，我漸漸對醫院有了一種恐懼感。記得那次，我肚子疼得厲害，媽媽帶我去醫院，可來到醫院的大門，我就想往回走。媽媽拉住了我……此時，我的眼眶里涌出了淚水，像一串串珠子似的劃過臉頰……
一個沒有理由的恐懼，總在我望著醫院的那一瞬間涌上心頭……
我想，我現在不應該害怕和恐懼，而要把害怕和恐懼化為力量，把握眼前的時光，珍惜自己寶貴的生命，讓自己的明天變得更加美好……
珍惜時間，珍愛生命，怎能不需要無畏的爭取和努力的付出，不需要永不言棄呢?……
珍愛生命作文 篇2
偶爾再翻草稿本時注意到了自己那龍飛鳳舞的字，再對比自己平時的字，忽然被小小的嚇到了一點。
連我自己也不敢相信，這真的是我的字嗎？為什么同個人的.字，差別竟然也可以這么大？
后來，偶然在一個小故事里看到了智者的一段話：“因為你在寫草稿時，總感覺無所謂，即使寫不好也不會有什么關系；而用最好的紙，你就會感覺到機會很珍貴，有一種很正式的心態，因而也就比平時更加專心致志，所以字也能寫得更好。”
回首想想，在很多時候，自己都有打草稿的心態，以至于很多愿望都沒能實現。就拿學習來說，我總想進步，去沒心思做練習，到考完試才開始抱怨“好難”，但已經晚了。
生命沒有草稿，弄臟了，寫錯了，撕不得，扔不得，只能慢慢地撫平，小心翼翼地用橡皮擦去，然后慎重地想好了再下筆，錯過了，或許還有機會，但已不是昨天的那張紙了。人生不能像橡皮泥一樣重新再捏一次，也正因為人生的“不可再生性“，所以我們應該吝嗇一點，不要揮霍大好時光。
生命沒有草稿，生活也不會給我們太多打草稿的機會，我們人生的答卷，無法更改，也無法重繪，所以我們更要珍惜。
請謹記，生命沒有草稿。
珍愛生命作文 篇3
昨天，學校組織到長征劇院觀看“安全教育”電影，媽媽高興地帶我去了。在路上，媽媽說：“你覺得‘安全’兩個字象什么呀？”我不知道，媽媽笑了笑說：“你看‘安’字象不象一座堅固的房子里有個小女孩兒呀，那個小女孩就是你。爸爸媽媽都伸出雙臂搭在你的頭上來保護你，就是一個‘全’字了，所以‘安全’就是生命得到保障，人人互相關愛啊！”
我好高興啊，全家人都愛我，老師也關心體貼我，這個世界這么美好，我在大人們的保護下，健康安全的成長，多好啊！
電影開始了，有些畫面我很害怕，好多中小學生死于車禍，或者失去了雙腿雙腳。電影里有一個故事說：一個小學生的姥姥生病了，她媽媽帶著她，因為太急了，所以她們就一起跨過橫欄到對面的'醫院去了，而沒有走附近的斑馬線。第二天，看見媽媽不在家，她就模仿媽媽的動作，橫跨欄桿過馬路，突然，一輛車過來，把她給撞死了！
我發現，許多意外的發生，都源于一些小小的疏忽，雖然我的年齡還小，可以做的卻很多，比如：遵守交通規則，不在馬路上打鬧，堅持走斑馬線，不闖紅燈，在車上不把頭手伸出窗外，還有就是一個人在家，不隨意給陌生人開門……
同學們，我們是家長的寶貝，是祖國的未來，讓我們一起努力，把安全放到第一位，做一個有責任心的小學生吧！
珍愛生命作文 篇4
生命是什么？燕子走了有再來的時候，花兒枯了有再開的時候，樹葉落了有再長的時候。那為什么我們的日子過去了，不能重返呢？
在鄉下時，我和奶奶來到一塊肥沃的田地里，一起用鋤頭挖土豆時，我一鋤頭下去，一不小心把一條又粗又長，偏紫加棕色的蚯蚓挖了出來。蚯蚓扭動著自己的身體，身體好像在說：“你干什么？別打擾我睡覺！”我沒有理會它，可我挖得正起勁時，一不小心地把蚯蚓的身體挖斷了！嚇得我后退幾步，“這怎么辦呀！我又傷害了一個小生命！”我的心里好像有塊大石頭重重地壓在我的心上，蚯蚓扭得更厲害了！身子扭來扭去，可是過了一會兒蚯蚓不動了，不會是死了吧？到了晚上回家時，我還想去看蚯蚓怎么樣了，吃過晚飯，我來到土豆旁邊。扒開土豆，看見有兩條蚯蚓，我心想：咦？這怎么又有了一條，難道是它的孩子嗎？可是我看到它的尾部好像被切開過。
我被這頑強的生命驚呆了！一條小小的蚯蚓有這么頑強的`生命力，從這里我不禁聯想到那些傷殘的人。比如徐白侖，他雙目失明，是建筑學家。吳宓，他跌斷左腳，右目失明，左目白內障嚴重，但他努力成為了國學大師，西南師范學院教授。徐斌洲，獨眼中將，但的努力成為了和四九軍政委，軍事學院政委，總副部長……這些人雖然是殘疾人，但是不懈的努力，有了更好的生活，他們敬畏生命，尊敬生命，讓自己在有限的生命里發光發熱。
珍愛生命作文 篇5
五月，槐花飄香，一縷縷的清香沁人心脾……
枝頭綻放花開，空氣里花香蕩漾，這個季節溫馨動人。生命，在這一季學會了長大……
畢業班的學生遨游于題海中，埋頭苦干、默默耕耘，希望在六月邁開從容的腳步，走向人生的第一個決戰制高點。這些為未來而戰的學子們，不卑不亢，堅定執著，就連腳步都多了幾分匆匆。
午后，一張“恩師留言”被遞到我的辦公桌上，我突然意識到：畢業快到了。
每年的這個時候，感受一種緊張激烈的備考氣氛，同時也能夠感受到學生們對未來的期待。他們內心的種種情感，折射在眼際即成為一份悠遠的向往，明天，未來，在他們的默默耕耘中被簡單詮釋。
窗外，牡丹花開了，給這一季增添了一抹色彩。畢業生的班級集體照就是在這樣的午后拍的。在暖暖的陽光下，孩子們滿臉喜悅，比起往日亂書堆中的容顏生動了許多，他們換上了干凈整潔的衣服，和返校回來合影的同學們親熱的交談著。徜徉在一片花香中，留下一個個美好的瞬間，紀念一段段時光的記憶，將一張張燦若夏花的笑臉，定格在方寸之間，存留于生命里最絢爛的季節。我的心情也被感染，覺得孩子們從來沒有過如此可愛，臉上的笑容也從來沒有過如此動人，他們擁有青春，擁有可以做夢的年華，未來就是他們翱翔的高空，明天就是他們綻放的花園……
三年的初中生活，他們努力過、堅持過、倦怠過，有過歡笑、有過淚水、有過感動，唯一不變的是對生活的熱情和執著。沿途的風景裝點了他們生命的夢境，用成熟和成長詮釋著這樣一段青春歲月。
生命就像是這樣的一次旅程，彼此只能一程相隨，無法全程相伴，這一站的列車準點到站，下一站的列車準點出發，新的旅程會成就更多的'快樂，實現更大的成長。所以，勇敢的邁步向前，在選擇的面前，以責任為圓心，不斷變換著愛的方式，畫出自己人生的圓滿。
靜靜的守望在原處，我只能將期望寄予他們青春的遠方，將祝福的心愿裝滿他們遠行的行囊，即使生命的路上跋山涉水，只希望他們心中的信念不變，一路前行，未來一片風光無限好。
在這個槐花飄香的五月，愿少年的夢隨槐花一起飄香。揚起青春的笑臉，迎來六月的從容，迎向人生的黎明。
“走吧，走吧，人總要學著慢慢長大……”，讓生命，在歲月的磨礪中學會長大，在時光的衛冕中慢慢成長……
珍愛生命作文 篇6
“江河池雖美，玩耍戲水易命喪。不擅自和同學結伴在河上…”
在炎熱的夏天我們有“五不準”，不準私自在河邊戲耍；不準在池邊洗碗、腳、手；不準盲目下河救人；不準和同學結伴游泳；不準在無監護人情況下就到水中游泳；不準在不熟悉的水域中游泳。
現在一年中至少有幾千名人類因不慎溺水，使自己喪命，還讓父母傷心白費了養你這么大的心血。所以為了不讓父母傷心難過，我們要珍愛生命，遠離溺水，謹防溺水。
我知道有些人可能覺得自己會游泳，不會溺水，但有一個小男生，他也是這么想的，可最后還是溺水身亡了。
以前她放完學，瞞著老師瞞著家長一個人去河邊玩。他的同學勸他不要去，可他就不聽，覺得自己會游泳不需要人陪，執意要去。到了地方，他馬上跳入水中。游了許久他覺得腳有點抽筋，他去摸，又動不了了，知道被什么東西給纏住了。他十分慌忙。馬上掙扎。當他意識到要大聲呼喊時，水已經把他吞沒了。過了十多分鐘小男孩兒的'父母得到男孩兒同學的消息時，急忙叫上救護車。可惜已經來不及了那位小男生已經身亡了父母痛哭起來。
所以不要以為自己懂點游泳知識和游泳就私自下河游泳，不要讓父母傷心所以珍愛生命，謹防溺水，遠離溺水！