經(jīng)典的哲理故事通用15篇
經(jīng)典的哲理故事1
日本北海島出產(chǎn)珍貴的鰻魚，海邊漁村的漁民都以捕撈鰻魚為生。鰻魚的生命非常脆弱，只要一離開(kāi)深海區(qū)，要不了半天就會(huì)全部死亡。奇怪的是有位老漁民天天出海捕撈鰻魚，返回后，他的鰻魚總是活蹦亂跳的，而其他人無(wú)論如何處置捕撈到的鰻魚，回港后全部都是死的。由于鮮活的鰻魚的價(jià)格要比死鰻魚貴一倍以上，因此沒(méi)幾年的功夫，老漁民一家便成為了遠(yuǎn)近聞名的富翁。老漁翁臨終時(shí)把秘決傳授給了兒子。
原來(lái)，老漁民保證鰻魚不死的秘決，就是在整倉(cāng)的鰻魚中，放進(jìn)幾條狗魚。鰻魚與狗魚非但不是同類，還是“死對(duì)頭”。幾條勢(shì)單力薄的狗魚遇到成倉(cāng)的對(duì)手，為了求得生存，便在鰻魚堆里四處亂竄，這樣反而把整倉(cāng)死氣沉沉的鰻魚給救活了。
啟示：狗魚與鰻魚的“死對(duì)頭”關(guān)系，成就了魚倉(cāng)中鰻魚的生存；反之，沒(méi)有鰻魚，漁倉(cāng)中的狗魚也是死氣沉沉。
經(jīng)典的哲理故事2
在自家后院，母親養(yǎng)的一只母雞剛孵出十幾只小雞。那天她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：母親在雞窩旁壘了一條高1米、長(zhǎng)約10米的小土坡，母親在喂小雞時(shí)，不是將米粒全撒出去，而是走一步，在地上撒幾粒米，當(dāng)小雞吃完先前撒的米粒后，母親就再撒幾粒米。小雞開(kāi)始還步履蹣跚，慢慢地步伐變得輕盈起來(lái)。母親繼續(xù)一邊撒米粒，一邊加快步伐往小坡上走去，小雞也跟著母親，亦步亦趨走上了小坡頂端。
她不解地問(wèn)母親，為什么不把米粒全撒到小坡上，那樣會(huì)省許多時(shí)間。母親告訴她：“如果把米粒都撒到小坡上，按小雞目前的能力，是很難走到頂端的，只有一步一步引導(dǎo)，它們才能最終達(dá)到目標(biāo)。就如你現(xiàn)在一樣，正處在人生的關(guān)鍵處，不能因一時(shí)不順而頹喪，更不能一蹴而就，只有一步一個(gè)腳印往前走，才能實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。”
母親的話，讓拉加德心里亮堂起來(lái)，對(duì)母親說(shuō)：“您是在告訴我，要想實(shí)現(xiàn)大夢(mèng)想，先要實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想，夢(mèng)想最終才會(huì)被放大。”
從此，拉加德一直腳踏實(shí)地往前走。終于在20xx年成功當(dāng)選為國(guó)際貨幣基金組織總裁，成為該組織歷史上首位女性總裁。
成功不是一蹴而就，成功路上到處充滿荊棘，不能因?yàn)橐粫r(shí)的失意，而放棄自己的追求。
經(jīng)典的哲理故事3
為別人打傘
在晚清的歷史上，胡雪巖是家喻戶曉的名字。他的成功有很多原因，但他"肯給予別人幫助"的精神也確實(shí)令人尊敬。
一名商人在生意中慘敗，需要大筆資金周轉(zhuǎn)。為了救急，他主動(dòng)上門，開(kāi)出低價(jià)想讓胡雪巖收購(gòu)自己的產(chǎn)業(yè)。
胡雪巖不敢怠慢，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)后，立刻急調(diào)了大量現(xiàn)銀，給出正常的市場(chǎng)價(jià)來(lái)收購(gòu)對(duì)方的產(chǎn)業(yè)。
那個(gè)商人驚喜而又疑惑，實(shí)在是不解胡雪巖為何到手的便宜都不占，堅(jiān)持按市場(chǎng)價(jià)來(lái)購(gòu)買。
胡雪巖笑著說(shuō)讓他放心，稱自己只是代為保管你的這些抵押資產(chǎn)，等你挺過(guò)這個(gè)難關(guān)后，隨時(shí)都可以來(lái)贖回屬于你的東西。
商人萬(wàn)分感激，二話不說(shuō)，簽完協(xié)議之后，對(duì)胡雪巖表示自己的敬意后便含淚離開(kāi)了。
商人走后，胡雪巖的手下們也紛紛不解。大家問(wèn)胡雪巖，為啥送上門的肥肉都不吃，不但不趁對(duì)方急需錢叫低價(jià)格，還對(duì)給對(duì)方銀子。
胡雪巖喝了口茶，講訴了一段年輕時(shí)自己的遭遇："在我年輕的時(shí)候，我只是店里的小伙計(jì)，經(jīng)常幫著東家四處催債。一次，正趕往另一戶債主家中的我遇上了大雨，路邊的一位陌生人也被雨淋濕。正好那天我隨身帶了傘，便幫人家打傘。后來(lái)，每到下雨時(shí)，我便常常幫一些陌生人打傘。時(shí)間一長(zhǎng)，那條路上認(rèn)識(shí)我的人也就多了。有時(shí)，我自己忘了帶傘也不怕，因?yàn)闀?huì)有很多我?guī)瓦^(guò)的人也來(lái)為我打傘。"
說(shuō)著，胡雪巖笑了笑："你肯為別人付出，別人才愿為你付出。剛才那位商人的產(chǎn)業(yè)可能是幾輩人，慢慢積攢下來(lái)的，我要是占了他便宜，人家可能一輩子都翻不了身了。這不是投資，而是救人，到頭來(lái)交了朋友，還對(duì)得起自己的良心。誰(shuí)都有困難的時(shí)候，能幫點(diǎn)就幫點(diǎn)吧。"
眾人聽(tīng)后，都沉默不語(yǔ)。后來(lái)，商人前來(lái)贖回了自己的產(chǎn)業(yè)，胡雪巖因此也多了一位忠實(shí)的合作伙伴。
在那之后，人人都知道了胡雪巖的義舉，官府百姓都對(duì)胡雪巖尊敬不已。胡雪巖的生意也好得出奇，無(wú)論經(jīng)營(yíng)哪項(xiàng)行業(yè)，總會(huì)有人幫忙，也有數(shù)不清的客戶來(lái)捧場(chǎng)。
不在別人遇到苦難時(shí)袖手旁觀，無(wú)動(dòng)于衷;不在別人落難時(shí)不聞不問(wèn)，落井下石。肯為別人打傘，才是一生最大的財(cái)富。
人生在世，并不是充滿競(jìng)爭(zhēng)和掠奪，更多的是共贏。有了這種人格，人生定會(huì)收獲物質(zhì)和精神的雙重財(cái)富。
經(jīng)典的哲理故事4
一禪師見(jiàn)一蝎子掉到水里，決心救它。誰(shuí)知一碰，蝎子蟄了他手指。禪師無(wú)懼，再次出手，豈知又被蝎子狠狠蟄了一次。旁有一人說(shuō)：它老蜇人，何必救它?禪師答：蜇人是蝎子的天性，而善是我的天性，我豈能因?yàn)樗奶煨裕艞壛宋业?天性。
感悟：我們的錯(cuò)誤在于，因?yàn)橥饨绲木壒识^(guò)多地改變了自己。
經(jīng)典的哲理故事5
船夫與哲學(xué)家
一個(gè)船夫在湍急的河中駕駛小船，船上坐著一位哲學(xué)家。
哲學(xué)家問(wèn)船夫：“你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？”
船夫說(shuō)：“不懂。”
“你的生命價(jià)值失去1/。”哲學(xué)家說(shuō)。
“那你懂哲學(xué)嗎？”
“更不懂。”
“那你的生命失去了1/2。”
正當(dāng)哲學(xué)家與船夫繼續(xù)交談時(shí)，一個(gè)巨浪把船打翻了，哲學(xué)家掉到了河里。這時(shí)，船夫問(wèn)：
“你會(huì)游泳嗎？”
哲學(xué)家喊到：“不會(huì)，不會(huì)。”
船夫說(shuō)：“那你的生命價(jià)值就失去了全部。”
啟示：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的最終目的，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這就要求人們把讀書和參加社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，善于把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。一個(gè)人在文憑上體現(xiàn)的生命價(jià)值與在社會(huì)實(shí)踐中體現(xiàn)的生命價(jià)值相比是微不足道的。我們只有把學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)與獲得直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)與群眾的實(shí)踐相結(jié)合，熟悉人民群眾，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能全面地認(rèn)識(shí)自己，克服自身的缺陷和弱點(diǎn)。
經(jīng)典的哲理故事6
學(xué)會(huì)附耳上來(lái)
從前，一個(gè)名叫黃喜的相國(guó)，微服出訪，路過(guò)一片農(nóng)田，坐下來(lái)休息。瞧見(jiàn)農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地，便問(wèn)農(nóng)夫：“你這兩頭牛，哪一頭更棒呢?”
農(nóng)夫看著他，一言不發(fā)。等耕到了地頭，牛到一旁吃草，農(nóng)夫才附在黃喜的耳邊;低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“告訴你吧，邊上的那頭更好一些。”
黃喜很奇怪，問(wèn)：“你怎么用這么小的聲音說(shuō)話呢?”
農(nóng)夫答道：“牛雖然是畜類，但心和人是一樣的。我要是大聲地說(shuō)這頭牛好那頭牛不好，它們就能從我的眼神手勢(shì)聲音里分辨出我的評(píng)論，那頭雖盡了力，但仍不夠優(yōu)秀的牛，心里會(huì)很難過(guò)。
由此聯(lián)想到人，人們常常以為只有批評(píng)才注意場(chǎng)合，若是表?yè)P(yáng)，在任何時(shí)機(jī)、任何情形下都是適宜的，這也是個(gè)誤區(qū)。
經(jīng)典的哲理故事7
故事發(fā)生在小學(xué)校里。課堂上老師提問(wèn)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)總是舉手，可老師叫起他來(lái)的時(shí)候卻答不上來(lái)，引得下面的同學(xué)竊笑不已。
課后老師問(wèn)他為什么要這樣，他說(shuō)如果老師提問(wèn)時(shí)他不舉手，同學(xué)會(huì)在課下叫傻瓜。于是，老師就和他約定，當(dāng)他真會(huì)的時(shí)候就高高地舉起左手，不會(huì)的時(shí)候就舉起右手。漸漸地，這名同學(xué)越來(lái)越多地舉起他驕傲的左手，越來(lái)越多、越來(lái)越好地回答出老師的課堂提問(wèn)，這個(gè)原來(lái)極有可能在太多的嘲笑中沉淪的孩子也由一個(gè)差生轉(zhuǎn)變成了一個(gè)好學(xué)生
經(jīng)典的哲理故事8
懸崖上采擷的草莓
他仿佛是天生的失敗者，求學(xué)、創(chuàng)業(yè)、覓職，從來(lái)沒(méi)做成過(guò)一件事。胸中萬(wàn)千夢(mèng)想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破裂。
那年春天他的失意到達(dá)頂點(diǎn)，甚至想就此結(jié)束自己的生命。
有人告訴他：在深山云深不知處，有一位高僧掌握人間成功的秘訣，他便去找那位高僧。
他滔滔不絕地傾吐著自己的痛楚，高僧只漫不經(jīng)心抬手指示：“那邊懸崖上有一叢草莓，如果你去采下來(lái)，我便告訴你該如何得到你想要的。”
山并不高，卻極陡峭，那小紅燈籠似的草莓，看上去可望而不可及，“我怎么爬得上去呢?”
他在懸崖下始終想不出好辦法，不由心煩意亂，想，或許高僧是騙人的吧，干脆算了。但他又明知，這里有自己的機(jī)會(huì)。
他沉定心思，對(duì)整座山認(rèn)真研究，發(fā)現(xiàn)它的南面比較平坦，便向上攀登。但還不到1/3，他力竭而返。撫著酸痛的四肢，他想到放棄，卻在朦朧月色里，依稀看見(jiàn)遠(yuǎn)處的草莓。次日，他開(kāi)始第二次攀登，而且成功了。
他掌中滿是嬌艷芬香的草莓，他急切地問(wèn)：“大師，現(xiàn)在你可以告訴我成功的秘訣了吧?”
高僧只將草莓納入口中，笑曰：“很甜哪!”
然后掃問(wèn)，“咦，你不是已成功了嗎?”
他在瞬間恍然大悟。這世上還有什么會(huì)比懸崖上的草莓更難采擷?
他憑借的，無(wú)非是勇氣、智慧、心中的渴望以及對(duì)未來(lái)的鍥而不舍。
歷盡艱險(xiǎn)得來(lái)的成功，如在懸崖上采擷的草莓，格外甘甜與芬芳。
經(jīng)典的哲理故事9
有一位禁欲苦行的修道者，準(zhǔn)備離開(kāi)他所住的村莊，到無(wú)人居住的山中去隱居修行，他只帶了一塊布當(dāng)作衣服，就一個(gè)人到山中居住了。后來(lái)他想到當(dāng)他要洗衣服的時(shí)候，他需要另外一塊布來(lái)替換，于是他就下山到村莊中，向村民們乞討一塊布當(dāng)作衣服，村民們都知道他是虔誠(chéng)的修道者，于是毫不考慮地就給了他一塊布，當(dāng)作換洗用的衣服。
當(dāng)這位修道者回到山中之后，他發(fā)覺(jué)在他居住的茅屋里面有一只老鼠，常常會(huì)在他專心打坐的時(shí)候來(lái)咬他那件準(zhǔn)備換洗的衣服，他早就發(fā)誓一生遵守不殺生的戒律，因此他不愿意去傷害那只老鼠，但是他又沒(méi)有辦法趕走那只老鼠，所以他回到村莊中，向村民要一只貓來(lái)飼養(yǎng)。
得到了貓之后，他又想到了：要吃什么呢？我并不想讓貓去吃老鼠，但總不能跟我一樣只吃一些野菜吧！于是他又向村民要了一只乳牛，這樣那只貓就可以靠牛奶維生。
但是，在山中居住了一段時(shí)間以后，他發(fā)覺(jué)每天都要花很多的時(shí)間來(lái)照顧那只母牛，于是他又回到村莊中，他找了一個(gè)可憐的流浪漢，于是就帶著無(wú)家可歸的流浪漢到山中居住，幫他照顧乳牛。
流浪漢在山中居住了一段時(shí)間之后，他跟修道者抱怨：“我跟你不一樣，我需要一個(gè)太太，我要正常的家庭生活。”修道者想一想也是有道理，他不能強(qiáng)迫別人一定要跟他一樣，過(guò)著禁欲苦行的生活。
這個(gè)故事就這樣演變下去，你可能也猜到了，到了后來(lái)，也許是半年以后，整個(gè)村莊都搬到山上去了。這其實(shí)正是發(fā)生在我們每個(gè)人身邊的故事，欲望就像是一條鎖鏈，一個(gè)牽著一個(gè)，永遠(yuǎn)都不能滿足。而真正可悲的是：人是絕對(duì)不愁為自己的欲望找不到借口的。
我們花了很多時(shí)間爭(zhēng)取財(cái)富，卻少有時(shí)間享受；我們有越來(lái)越大的房子，但越來(lái)越少人住在家里；開(kāi)發(fā)了很多新藥，卻健康不在；有很多食物，卻無(wú)營(yíng)養(yǎng)可言；到月球去然后回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)過(guò)個(gè)街到鄰居家有多么困難；征服了外面的世界，對(duì)自己內(nèi)心世界一無(wú)所知；擁有盤古開(kāi)天辟地以來(lái)最多的自由，但一點(diǎn)也不快樂(lè)。
經(jīng)典的哲理故事10
超級(jí)夢(mèng)想
他是一個(gè)窮人家的孩子，念小學(xué)時(shí)，便得到“超級(jí)大笨蛋"的綽號(hào)。老師常這樣向他的父親告狀：“這個(gè)孩子不適合接受教育，他有妄想癥，整天都心不在焉。”
父親無(wú)奈，只得讓他輟學(xué)。沒(méi)人管的日子里，他天天去野外跟動(dòng)物玩。他發(fā)現(xiàn)大象的力氣最大，小螞蟻的力氣也不小;它能扛起超過(guò)自己體重很多倍的東西。
因?yàn)橄胫罊C(jī)械的力量有多大，他成為一名機(jī)械廠的工人。他著魔似的迷上了機(jī)械，可是很快，他又不滿足了，他覺(jué)得自己夢(mèng)想中的大力士應(yīng)該比這些機(jī)械的力氣更大，應(yīng)該瞬間就能將一座山頭鏟平。機(jī)械專家們嘲笑他癡人說(shuō)夢(mèng)，但他依然固執(zhí)地追求自己的夢(mèng)想。
1917年，這個(gè)大力士終于出現(xiàn)了，那就是世界上第一臺(tái)最完整的推土機(jī)。29歲的雷多諾，從蜘蛛的爬行與大象的鼻子中獲得靈感，成為享譽(yù)世界的推土機(jī)大王。
二戰(zhàn)期間，道格拉斯A26型轟炸機(jī)在航空母jian的甲板上怒吼，領(lǐng)航員焦急地詢問(wèn)指揮官：“轟炸任務(wù)完成以后，在法國(guó)的降落地點(diǎn)真的有一個(gè)機(jī)場(chǎng)嗎?”將軍史巴茲肯定地答道：“有，那里有一個(gè)機(jī)場(chǎng)等著你們。”“但地圖上那是一片森林啊!”史巴茲的回答成為一句經(jīng)典名言：“雷多諾的推土機(jī)能夠在一夜之間將森林掃成飛機(jī)場(chǎng)。”
從此，雷多諾的推土機(jī)，成為世界公認(rèn)的用來(lái)建設(shè)重大工程的最佳機(jī)器。雷多諾終于完成了自己的“超級(jí)夢(mèng)想”。
經(jīng)典的哲理故事11
野豬和馬一起吃草，野豬時(shí)常使壞，不是踐踏青草，就是把水?dāng)嚋啞ｑR十分惱怒，一心想要報(bào)復(fù)，便去請(qǐng)獵人幫忙。獵人說(shuō)除非馬套上轡頭讓他騎。馬報(bào)復(fù)心切，答應(yīng)了獵人的要求。獵人騎上馬打敗了野豬，隨后又把馬牽回去，拴在馬槽邊，馬失去了原先的自由。
感悟：你不能容忍他人，就會(huì)給自己帶來(lái)不幸。
經(jīng)典的哲理故事12
人生如玉
從前有一位智者收了很多學(xué)生，其中有個(gè)學(xué)生向他請(qǐng)教：“老師，你能講講我的價(jià)值嗎？”老師拿出一塊石頭，說(shuō)：“你先幫我做件事，，我再告訴你人生的價(jià)值。你把這塊石頭拿到集市上賣，可別人無(wú)論出多少錢你都不能賣。”
學(xué)生拿著石頭到集市上去叫賣，有人愿意出2塊錢買這塊石頭。這個(gè)人剛出完價(jià)，又來(lái)了一些人，大家紛紛說(shuō)這塊石頭真光，都開(kāi)始抬價(jià)，一直把石頭的價(jià)抬到10元錢。學(xué)生高興地回去和老師說(shuō)：“老師，你這塊石頭居然能賣10塊錢呢！”老師說(shuō)：“你再把這塊石頭拿到黃金市場(chǎng)上去賣，別人出多少錢你都不能賣。”
學(xué)生到了黃金市場(chǎng)，有個(gè)老者看了這塊石頭的成色，說(shuō)里面一定是塊寶貝。大家開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)這塊石頭，抬到了1萬(wàn)塊錢的價(jià)格。學(xué)生有些動(dòng)心了，興高采烈地跑回去對(duì)老師說(shuō)：“您這塊石頭居然能賣到1萬(wàn)塊錢，真是想不到啊！”老師笑著說(shuō)：“你把這塊石頭拿到珠寶市場(chǎng)上去賣，別人出多少錢，你都不能賣掉。”
學(xué)生拿著石頭到了珠寶市場(chǎng)，剛一叫賣，就有人出到10萬(wàn)塊價(jià)格。一眨眼的功夫，石頭的價(jià)格已經(jīng)升到了0萬(wàn)塊錢。學(xué)生忍住了極大的誘惑回去了，對(duì)老師說(shuō)：“想不到您還有這樣一塊寶貝呀！我的任務(wù)完成了，您該告訴我這塊石頭的價(jià)值了吧。”老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這塊石頭真的是無(wú)價(jià)之寶，它里面有名貴的玉，但你不識(shí)貨，它頂多值10塊錢。”
啟示：其實(shí)，每個(gè)人都是一塊玉，我們要以珠寶商看玉石一樣去審視自己，有的人打磨了自己，他就成了玉，打磨得越好，他的價(jià)值就越高；有人守著自己的玉一輩子都不打磨，他一輩子就是一塊不值錢的石頭。這則案例啟示我們，去思考人生價(jià)值的內(nèi)涵，即人生的價(jià)值是什么？實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的關(guān)鍵是什么？你是如何看待自己的人生價(jià)值的？
經(jīng)典的哲理故事13
生命操之在我，過(guò)去、未來(lái)皆然。——祖母摩西
窗
從前有兩個(gè)重病人，同住在一家大醫(yī)院的小病房里。房間很小，只有一扇窗子可以看見(jiàn)外面的世界。其中一個(gè)人，在他的治療中，被允許在下午坐在床上一個(gè)小時(shí)（有儀器從他的肺中抽取液體）。他的床靠著窗，但另外一個(gè)人終日都得平躺在床上。
每當(dāng)下午睡在窗旁的那個(gè)人在那個(gè)小時(shí)內(nèi)坐起的時(shí)候，他都會(huì)描繪窗外景致給另一個(gè)人聽(tīng)。從窗口向外看可以看到公園里的湖。湖內(nèi)有鴨子和天鵝，孩子們?cè)谀莾喝雒姘拍Ｐ痛贻p的戀人在樹下攜手散步，在鮮花盛開(kāi)、綠草如茵的地方人們玩球嬉戲，后頭一排樹頂上則是美麗的天空。
另一個(gè)人傾聽(tīng)著，享受每一分鐘。他聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子差點(diǎn)跌到湖里，一個(gè)美麗的女孩穿著漂亮的夏裝……他朋友的述說(shuō)幾乎使他感覺(jué)自己親眼目睹外面發(fā)生的一切。
然而，在一個(gè)天氣晴朗的午后，他心想：為什么睡在窗邊的人可以獨(dú)享看外頭的權(quán)利呢？為什么我沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)？他覺(jué)得不是滋味，他越這么想，就越想換位子。他一定得換才行！有天夜里他盯著天花板瞧，另一個(gè)人忽然驚醒了，拼命地咳嗽，一直想用手按鈴叫護(hù)士來(lái)。但這個(gè)人只是旁觀而沒(méi)有幫忙——盡管他感覺(jué)同伴的呼吸已經(jīng)停止了。第二天早上，護(hù)士來(lái)的時(shí)候那人已經(jīng)死了，只能靜靜地抬走他的尸體。
過(guò)了一段時(shí)間后，這人開(kāi)口問(wèn)，他是否能換到靠窗戶的那張床上。他們搬動(dòng)了他，幫他換位子，使他覺(jué)得很舒服。他們走了以后，他企圖用手肘撐起自己，吃力地往窗外望……
窗外只有一堵空白的墻。
經(jīng)典的哲理故事14
不要向困難低頭
安徒生很小的時(shí)候當(dāng)鞋匠的父親就過(guò)世，留下他和母親二人過(guò)著貧困的日子。
一天，他和一群小孩獲邀到皇宮里去晉見(jiàn)王子，請(qǐng)求賞賜。他滿懷希望地唱歌、朗誦劇本，希望他的表現(xiàn)能獲得王子的贊賞。
等到表演完后，王子和藹地問(wèn)他：“你有什么需要我?guī)椭膯?”
安徒生自信地說(shuō)：“我想寫劇本，并在皇家劇院演出。”
王子把眼前這個(gè)有著小丑般大鼻子，和一雙憂郁眼神的笨拙男孩從頭到腳看了一遍，對(duì)他說(shuō)：“背誦劇本是一回事，寫劇本又是另外一回事，我勸你還是去學(xué)一項(xiàng)有用的手藝吧!”
但是懷抱夢(mèng)想的安徒生回家后不但沒(méi)有去學(xué)糊口的手藝，卻打破了他的存錢罐，向媽媽道別，到哥本哈根去追尋他的夢(mèng)想。
他在哥本哈根流浪，敲過(guò)所有哥本哈根貴族家的門，沒(méi)有人理會(huì)他，他從未想到退卻。他一直寫作史詩(shī)、愛(ài)情小說(shuō)，未能引起人們的注意，俏雖然傷心，仍然堅(jiān)持寫了下去。
1825年，安徒生隨意寫的幾篇童話故事，出乎意料地引起了兒童的爭(zhēng)相閱讀，許多讀者渴望他的新作品發(fā)表，這一年，他30歲。
直至今日，《國(guó)王的新衣》、《丑小鴨》等許多安徒生所寫的童話故事，陪伴了世界上許多兒童健康地成長(zhǎng)。
聰明如你者，無(wú)論環(huán)境如何的困苦，不要向它低頭，要堅(jiān)持。沙地雖然貧瘠干燥，綠色的仙人掌還是挺直身軀，讓自己開(kāi)出繽紛的花。
經(jīng)典的哲理故事15
1960年，哈佛大學(xué)羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校中做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。
新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，他讓校長(zhǎng)把三位老師叫進(jìn)辦公室，對(duì)他們說(shuō)："根據(jù)過(guò)去三四年來(lái)的教學(xué)表現(xiàn)，你們是本校最好的老師。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，今年我們特別挑選了三班全校最聰明的學(xué)生給你們教。這批學(xué)生的智商比同齡孩子都要高，希望你們能有更好的成績(jī)。"
老師們表現(xiàn)出掩飾不住的喜悅。臨出門時(shí)，校長(zhǎng)又叮嚀：要像平常一樣教他們，不要讓孩子或家長(zhǎng)知道他們是被特意挑選出來(lái)的。
一年之后，這三班的學(xué)生成績(jī)是整個(gè)學(xué)區(qū)中最優(yōu)秀的，比平均分?jǐn)?shù)值高出兩三成。
這時(shí)候校長(zhǎng)才告訴老師們真相，這些學(xué)生并不是刻意選出來(lái)的，而只是隨機(jī)抽選出來(lái)的普通學(xué)生。三位老師萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到事情會(huì)是這樣，只有歸功于自己教得好了。
校長(zhǎng)不好意思地告訴他們另一個(gè)真相：他們?nèi)齻�(gè)也是在教師中隨機(jī)抽出來(lái)的。但整個(gè)結(jié)果就如博士所料；這三位老師覺(jué)得自己很優(yōu)秀，充滿了信心與自豪，工作中自然也就格外賣力，學(xué)生知道自己是好學(xué)生，肯定會(huì)努力學(xué)習(xí)，結(jié)局自然就皆大歡喜，全都真的優(yōu)秀起來(lái)。
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