運動的作文范例(4篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的運動的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
運動的作文 篇1
蒙蒙細雨的清晨，灰暗暗的天空，沒有一朵白云，但一臨近運動會開始的時間，漸漸停下了她的訴說。靜下心來，俯瞰這次運動會。
運動會開幕式進行的是跑操展示，我們有幸獲得了一個名額，在這人山人海的運動場上展示我班的風采。前面都是一個個“學霸”，讓我們有一絲緊張。到我們了!我們立刻做好跑操姿勢，心里默默念著“一二一”，我們調整好步伐，想在所有人面前展現最好的狀態。當體育委員讓我們叫口號，我們一遍遍大聲地念著：“揚帆起航，青春飛揚，拼搏自強，共創輝煌!”初一是初中生活一個新的起點，青春活力在這里展現，努力拼搏是我們的本色，共創輝煌是我們的`目標。在這萬眾矚目之下，我們絲毫不敢怠慢，努力對齊隊形，等跑操結束，謝主任對著我們笑了一下，從他的眼神里，發現他對我們“大為贊賞”。
雨逐漸停了。天公作美，對運動員也是一種鼓勵。緊接著，一個個項目開始進行。跑步像離弦之箭一樣快，那跑步的身影，這努力奔跑的樣子，正是“拼搏自強”的寫照。同學們在場上那努力、活力的身影，“青春飛揚”也正好展現。那被沙子磨破皮的胳膊，那滿手的沙子，那……都讓我心疼不已。學校那四處彌漫的桂花香，沁入我們的心脾。在這緊張的氛圍，聞到這樣的香氣，也是對心靈的安慰。無非，也是學校對我們的鼓勵，桂花樹特殊的祝福。
運動場上熱鬧非凡。誰又有心思靜下心來觀賞、沉思呢?我在那兒，忽然就想到了態度。在運動場上，大家努力，能拼盡全力，獲得好名次。但好像，在學習上許多同學沒有這樣的拼勁兒，總是敷衍了事，對運動會上那種認真勁兒少了。這是為什么呢?可能是因為參加的都是自己喜歡的事情吧?但是，美好的青春，一個是運動的活力，一個是學習的激情。
運動會上、教室里都應該“青春飛揚”，“拼搏自強”，“共創輝煌”的精神!加油!
運動的作文 篇2
星期四那天，我們小學20xx年運動會已經開幕，比賽也都在激烈地進行中。這時輪到我們班同學50米和100米跑全班同學都在吶喊—加油！不負所望，這位運動員拿到了可人的成績，后面的比賽也一樣精彩。一旦有我們班的運動員比賽，同學們都在為他們加油，終于在全校12個班中我們取得了第三名的好成績。
回到課室后，我把比賽的經過前前后后的想了一遍，從中我發現了一個驚人的秘密—團結。事情是這樣的：只要有我們的運動員比賽，同學們都在為他們加油，放下了一切的恩恩怨怨，只想拿第一，為班級爭光，為老師爭面子。此時他們是多么的團結啊，多么的'同心協力啊！而我也真正體會到競技體育強大的魅力。
團結亦是好。可同學們在學習上并不團結，整天為一些小事爭吵，為一兩句不中聽的話而打架，看著都讓人感到悲哀。如果我們像對體育一樣對待學習，到時每個人的成績都名列前茅，不相上下那該多好呀！體育的魅力吸引著我們，讓學習的魅力也一樣吸引著我們吧！
運動的作文 篇3
你們喜歡什么運動？踢足球，跳高，騎單車，游泳……如果你問到我，我會毫不猶豫地回答，我喜歡騎單車！
“小思，去騎單車嗎？”“好，咱們心有靈犀呢？樓下見”。我的騎友又約我去騎單車了，走你。我立馬推上我的粉色小車，隨著我乘電梯到樓下，瞧！好友已經在那候著了，正向我招手了，“走吧！比賽，兩圈！”
比賽即將開始，我信心十足，開始！我輕巧地蹦上單車，飛速地騎了起來，時不時側目去瞄她，見她也不甘示弱，早已飛速騎起來。風“呼呼呼”地從我的'耳邊吹過，仿佛在為我加油。經過一位老人時，只聽她說道：“看那個女孩，她又和朋友在比賽騎單車了！”旁邊一些騎單車的小男孩歡呼道：“看，那個騎著粉色單車的小姐姐，她是個騎車女將呢！”我情不自禁地笑起來。腳下踩得更飛快了，剎那間，已經騎過一圈了，我的騎友使出全身的體力和我齊駕并驅，哼，我怎么會讓你贏得勝利呢？太天真了！我使出了洪荒之力，雖然腿已經在叫酸了，但我心卻在領導著一切，目標就是一定要贏，腿不由自主加快起來，車輪地非常配合飛速旋轉起來。
堅持就是勝利，一定要贏啊！路旁的小樹，小花小草們急速后退，支持我前進。奮力沖過終點，耶！沖過了，再回頭看了看我騎友，她還在后面呢！我贏了。
我喜愛騎單車，喜愛騎單車時，風“呼呼”地吹過我耳邊的感覺，喜歡別人夸贊我的聲音，喜歡它給我的自信，喜歡它給我的開心，喜歡……
運動的作文 篇4
一年一度的運動會終于要來了，體育優秀的我被選中了跳高和扔實心球，我欣喜若狂，決定要發奮訓練為班級爭光。可我對這兩項運動都很陌生，于是媽媽給我聯系了一位體育老師給我培訓規范動作。
剛開始練習實心球時，我就把實心球用力往前一扔，老師看見了練練搖手，說：“實心球不是隨便一扔就可以的，要這樣——”只見老師先把實心球抵在脖子上，側著身子跨一二步，然后一個快速轉身，用手把球往前上方用力一推，實心球就飛出去好遠。我也選著老師的樣子，用力一扔，可是和剛才扔的沒有什么差別。我拿起實心球，又準備扔，老師阻止了我，并對我說：“方法不對球是扔不遠的。”于是我又仔細觀察老師的.動作，原來出球時老師是用手推出去的，而我是丟出去的。于是我又試了試，球已經比我剛才扔出遠了點，老師滿意地點了點頭。之后，我又扔了許多次，老師都耐心地把我的錯誤一一糾正過來，就這樣，一次又一次，一遍又一遍，在老師的精心輔導下，我的動作也越來越規范了，球也越來越遠了。
接著，老師又讓我聯系跳高，我想那根繩子奮力一跳，唉，我被絆倒了。老師在旁邊直搖頭，并給我做起示范來。我仔細一看，原來老師助跑時速度快，起跳時身子往上一躍，就輕松跳過去了。我也學著一跳，哇，跳過去了。老師說：“你還可以跳得更好哦！”我也像練習實心球那樣刻苦訓練，這樣跳高我也越來越好了！
經過一個下午老師的輔導，我信心倍增，我會繼續努力，為班級增光！
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