月亮的作文

時間：2024-11-16 13:48:57 月亮我要投稿

月亮的作文4篇（實用）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的月亮的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

月亮的作文4篇（實用）

月亮的作文篇1

　　童話里的每一天都有金燦燦的陽光，大片大片的向日葵，高得能飛上天空的秋千，絢得人都睜不開眼睛，但是一切都是那么的幸福美好。

　　我一直想過的是溫馨，寧和的日子，生活象一片湖泊，優雅冷靜，我沒辦法征服它，那就學它一樣面不改色的看花開花落，看云卷云舒。每次快考試的時候，我就覺得心里忽而上忽而下的，成天撕卷子折紙飛機，然后看著它們在空中打著旋飄飄悠悠的掛在生物園里的樹枝上。

　　這些天一直陰冷陰冷的，沒有太陽，也沒有月亮，我的手又一如既往的冰涼冰涼，手心里嗖嗖躥著冷氣，指甲都變成了紫色。要是月亮在，一定又會把我的手放在她脖子里暖著的。月亮一直跟我說，她就是我的太陽，永遠溫暖我涼冰冰的手。

　　可月亮去了很遠很遠的地方，我沒去想她是否又毀約了，畢竟不是事事都能盡如人意的。好朋友并不非要時時刻刻守在一起。為了這個我養成了每天聽天氣預報的習慣，只是想知道月亮生活的背后是一片怎樣的天地，可是我不知道該聽哪個城市的，因為這個太陽底下沒有一個叫做天堂的城市。

　　下午陽光很好，學校的開學典禮也圓滿結束了，我把自己的發言稿念得跟打機關槍一樣快，因為我怕自己會不小心笑出聲來。稿子是按著老師的要求寫的，爭做文明學生，爭做八年級的領頭羊，我念著的時候一直在想著要是月亮也在臺下，一定會笑話我糟蹋了這么正氣的文字氛圍，那我今天肯定下不來臺了。

　　月亮啊，我想聽見你的聲音，看著你對著我笑，陪我散散步。月亮，你有沒有感應到我的心呢？你那么舍得放棄我們從前的那些夢想嗎？相依為命，浪跡天涯，可是，我們都形單影只著，都成了孤雁，在云端在黑暗里掙扎。

　　小雅，你來看看我啊，我想你都想瘋了。怎么是月亮的聲音，我真的聽見了月亮的聲音，就在我耳邊。我還看見自己和月亮在樹下躲雨，忽然一聲雷咚的在頭頂炸開，我嚇得臉煞白，月亮一把抱住我說，有我在，不用怕，我不會讓你受一點點刺激的，不用怕啊，小雅。我嗅著月亮發絲里的氣息，淡淡的，香香的，竟沉沉的'睡著了。

　　經過操場，驚喜的發現月亮在秋千上等著我。馬上跌跌撞撞的奔過去，和她坐在一起，卻怎么也抓不住月亮的手，連心隨秋千一起飛翔的感覺也找不到了，哪怕我蕩得還高些。真是悲哀啊，人在凡間呆久了，連心都忘記飛翔的姿勢了。蹲在秋千下，我的淚水終于如雨般傾瀉，滿滿的一臉，止也止不住。

　　因為要是在童話里，我們現在肯定躺在搖椅里，慢慢講著我們最喜歡的話兒，然后在陽光底下互相抓著彼此細碎的影子。

　　可是月亮說過童話只能在兒時的搖籃里有棲身之所，才可以大搖大擺的晃來晃去。

　　我終于相信，月亮一直都在，她真的就是我頭頂上的那個金燦燦的太陽，也是我最喜歡的黃澄澄的向日葵，是的，月亮無處不在。相信我，月亮，面包會有的，房子會有的，幸福也會有的，我們還是蛹，還沒有破繭成蝶，所以，無論是風吹，還是雨打，我們都得一聲不吭的承受，只為了那破繭而出一振沖天的一剎那，然后整個花的海洋，任憑我們享用。

月亮的作文篇2

　　月球俗稱月亮，也稱太陰。月球就是最明顯的天然衛星的例子。在太陽系里，除水星和金星外，其他行星都是天然衛星。月球的年齡大約也是46億年，它與地球形影相隨，關系密切。月球也有殼、幔、核等分層結構。最外層的月殼平均厚度約為60-65公里。月殼下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分體積。月幔下面是月核，月核的溫度約為1000度，很可能是熔融狀態的。月球直徑約3476公里，是地球的3/11。體積只有地球的1/49，質量約7350億億噸，相當于地球質量的1/81，月面的重力差不多相當于地球重力的1/6。月球上面有陰暗的部分和明亮的區域。早期的天文學家在觀察月球時，以為發暗的地區都有海水覆蓋，因此把它們稱為“海”。著名的有云海、濕海、靜海等。而明亮的部分是山脈，那里層巒疊嶂，山脈縱橫，到處都是星羅棋布的環形山。位于南極附近的貝利環形山直徑295公里，可以把整個海南島裝進去。最深的山是牛頓環形山，深達8788米。除了環形山，月面上也有普通的山脈。高山和深谷疊現，別有一番風光。

　　月球的正面永遠向著地球。另外一面，除了在月面邊沿附近的區域因天秤動而中間可見以外，月球的背面絕大部分不能從地球看見。在沒有探測器的年代，月球的背面一直是個未知的世界。

　　月球背面的'一大特色是它幾乎沒有月海這種較暗的月面特征。而當探測器運行至月球背面時，它將無法與地球直接通訊。月球約一個農歷月繞地球運行一周，而每小時相對背景星空移動半度，即與月面的視直徑相若。與其他衛星不同，月球的軌道平面較接近黃道面，而不是在地球的赤道面附近。相對于背景星空，月球圍繞地球運行(月球公轉)一周所需時間稱為一個恒星月；而新月與下一個新月（或兩個相同月相之間）所需的時間稱為一個朔望月。朔望月較恒星月長是因為地球在月球運行期間，本身也在繞日的軌道上前進了一段距離。

　　因為月球的自轉周期和它的公轉周期是完全一樣的，我們只能看見月球永遠用同一面向著地球。自月球形成早期，月球便一直受到一個力矩的影響引致自轉速度減慢，這個過程稱為潮汐鎖定。亦因此，部分地球自轉的角動量轉變為月球繞地公轉的角動量，其結果是月球以每年約38毫米的速度遠離地球。同時地球的自轉越來越慢，一天的長度每年變長15微秒。

　　月球對地球所施的引力是潮汐現象的起因之一。月球圍繞地球的軌道為同步軌道，所謂的同步自轉并非嚴格。由于月球軌道為橢圓形，當月球處于近日點時，它的自轉速度便追不上公轉速度，因此我們可見月面東部達東經98度的地區，相反，當月處于遠日點時，自轉速度比公轉速度快，因此我們可見月面西部達西經98度的地區。這種現象稱為天秤動。又由于月球軌道傾斜于地球赤道，因此月球在星空中移動時，極區會作約7度的晃動，這種現象稱為天秤動。再者，由于月球距離地球只有60地球半徑之遙，若觀測者從月出觀測至月落，觀測點便有了一個地球直徑的位移，可多見月面經度1度的地區。這種現象稱為天秤動。

　　嚴格來說，地球與月球圍繞共同質心運轉，共同質心距地心4700千米（即地球半徑的2/3處）。由于共同質心在地球表面以下，地球圍繞共同質心的運動好像是在“晃動”一般。從地球北極上空觀看，地球和月球均以迎時針方向自轉；而且月球也是以迎時針繞地運行；甚至地球也是以迎時針繞日公轉的。

　　很多人不明白為甚么月球軌道傾角和月球自轉軸傾角的數值會有這么大的變化。其實，軌道傾角是相對于中心天體（即地球）而言的，而自轉軸傾角則相對于衛星（即月球）本身的軌道面。在這個定義習慣很適合一般情況（例如人造衛星的軌道）而且是數值相當固定的，但月球卻非如此。

　　月球的軌道平面（白道面）與黃道面（地球的公轉軌道平面）保持著5。145396°的夾角，而月球自轉軸則與黃道面的法線成1。5424°的夾角。因為地球并非完美球形，而是在赤道較為隆起，因此白道面在不斷進動（即與黃道的交點在順時針轉動），每6793。5天（18。5966年）完成一周。期間，白道面相對于地球赤道面（地球赤道面以23。45°傾斜于黃道面）的夾角會由28。60°（即23。45°+5。15°）至18。30°（即23。45°-5。15°）之間變化。同樣地，月球自轉軸與白道面的夾角亦會介乎6。69°（即5。15°+1。54°）及3。60°（即5。15°-1。54°）。月球軌道這些變化又會反過來影響地球自轉軸的傾角，使它出現±0。00256°的擺動，稱為章動。

　　白道面與黃道面的兩個交點稱為月交點－－其中升交點（北點）指月球通過該點往黃道面以北；降交點（南點）則指月球通過該點往黃道以南。當新月剛好在月交點上時，便會發生日食；而當滿月剛好在月交點上時，便會發生月食。

月亮的作文篇3

　　今天晚飯后我象往常一樣和爸爸去運河邊散步，我邊散步邊著背誦古詩，不經意間我抬頭看了下天空，哇——好漂亮一個紅月亮啊！爸爸拿出手機拍了一張紅月亮的照片后對我說：“翟翟，我們快回家，用家里的天文望遠鏡來看紅月亮”。

　　我們三步并作兩步的回到了家里，爸爸在陽臺架好了天文望遠鏡，先利用尋星鏡鎖定月亮，然后讓我通過天文望遠鏡觀察月亮。天哪——我從來沒有看到過這么美麗的月亮，紅紅的月亮表面，不，應該是橙色的月亮表面，有一個個小坑（環形山），還有一大片黑色的區域，爸爸說那是月球上地勢比較低的'地方，比如平原、盆地，特別是右下角一個大大的環形山真的好大好大，它還有象太陽光芒一樣的輻射線條呢。

　　可惜我們的天文望遠鏡只是初級天文愛好者用的非專業鏡，不能更仔細的觀察月球，我一定要好好讀書，將來有機會成為一名天文學家就可以看更多的星星了。

月亮的作文篇4

　　1、做好審題。

　　寫一段話，要求是與家人有關。首先要明確家人的概念，指家庭成員或具備家庭成員間的情感的相關人或事物。家人可以不具備親人間的'血緣或社交關系，但卻強調成員間關心、寬容，體現了一種博愛的精神。家人可以是爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、舅舅舅媽、姨媽姨夫，也可指家里的小貓小狗，小朋友從小玩到大的布娃娃等等。

　　2、做好立意。

　　那么這一段話我們要寫些什么內容呢？題目并沒有要求我們是寫人還是寫事，所以我們的選材很廣泛。如果寫人，就可以寫這個人的外貌，性格，衣著，或者一些這個人所獨具的特點，最后最好再說一下我們個人對這個人的情感態度，換言之，就是喜歡還是不喜歡；如果是寫事，那么也有兩種寫法，一種是寫這個人自己做的一件事，另一種就是這個人和我之間發生的一件事情。

　　3、整理好思路，最好先口頭表述一下，有不會的生字問問老師或者爸爸媽媽，然后再寫下來。

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