閱讀的作文

時間：2024-10-28 09:10:35 閱讀我要投稿

閱讀的作文【通用】

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的閱讀的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文【通用】

閱讀的作文篇1

　　媽媽單位的墻壁上有一句格言——“書籍是人類進步的階梯”，我每天跟著媽媽上下班都能看到這句格言，可是直到我上了小學跟書成了好朋友，才真正理解它的含義。讀書不僅讓我們累積了知識，而且使我們明白了很多道理，同時還給我們的生活帶來了無限的樂趣。接下來我就給大家介紹閱讀伴我成長的故事吧！

　　小時候的我每次漫不經心地拿起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事！在我心中，我覺得讀書就和我不吃飯是一樣的！

　　而上學后，我改變了對讀書的看法！讀書時，仿佛走在百花齊放的花園里。我享受著讀書的快樂！我第一次接觸的書是《格林童話》。故事中善良的小姑娘，沒主見的小馬，美麗的白雪公主......童趣生動的主人公使我知道了：要做善良的.人，要學會自己獨立，不捉弄別人......我開始愛上讀書啦！

　　慢慢地我閱讀了中國古典十大名著。《西游記》中孫悟空大鬧天宮的威武神勇，《紅樓夢》里一個朝代和家族興敗盛衰的辛酸滋味和《水滸傳》梁山好漢們的正義與豪情都深深吸引著我。

　　這就是我的讀書經歷，"人離開書，如同離開了空氣一樣不能生活。”讓我們攀登這人類進步的階梯吧！

閱讀的作文篇2

　　時光，如流星般悄然隕落，從不等待錯過它的人。

　　三年的初中生活匆匆而過，沒等我回過頭來回味與銘記些什么時，盡頭已在眼前。

　　人生自古傷離別，看著中考詭異的笑容漸漸明朗，離別的日子越來越近。我多么希望時間就此停止，我寧愿做個永遠長不大的孩子，生活在忙碌而迷糊的十五六。每天看著陽光燦爛白云朵朵，盼著畢業的解脫，為了中考暗無天日地解決掉一堆堆習題。

　　曾經無數次地夢想畢業以后的海闊天空，逍遙自在，期盼那一天早日來臨，而今它就要來了，我卻怕了，不是怕中考，而是怕離別。我怕看到大家在初中的最后一次互道珍重，對著鏡頭笑著哭的模樣，害怕大家一起在空曠的校園中喊著“朋友一生一起走，那些日子不再有”，“其實不想走，其實不想留”。

　　我想，我已深深地愛上班里的同學和老師。無論是批評過我表揚過我的老師還是一起在綠茵場上揮汗如雨的伙伴們。三年里，也沒說過幾句話似熟非熟的同學抑或有過如霧般朦朧情感的`男生。此時此刻都鮮活的顯現在我腦海里。我想到我考試考砸后老師找我談話，想到運動會上大家團結一致奮力拼搏登頂奪冠，想到睡覺前他發短信給我說晚安，想到一不小心把腳扭傷后同學為我端菜送飯三年的時間，沒有經歷過什么大起大浪，也沒有發生過驚天動地的大事，但是平靜而看似波瀾不驚實則處處洋溢溫情的生活足以成為我留戀的理由。

　　點評：

　　流淌的青春，應該能寫出漂亮的文章，初中三年轉瞬即逝，然而生活的足跡總能留下，若能擇取精彩細節詳細描寫，一定能賺取大家的眼球。文章短小影響表情達意。

閱讀的作文篇3

　　《閱讀》是一本包括語文、英語和漫畫的兒童讀物，主要記錄了全世界各地大小朋友的精彩心聲。

　　我訂閱這本雜志后，才發現，枯燥無味的課外資料也能如此的生動形象，幽默風趣，令人愛不釋手。

　　《閱讀》主要以美文為主，并穿插了生動的英語講解。雖然我并不能完全讀懂所有的'英文，但我相信，只要我堅持不懈的努力，我一定會認識所有單詞。屆時，我的英語水平一定會跟上一層樓的！當然，通過對名家作品和同學習作的品讀，我的作文水平也飛速提升。

　　總而言之，《閱讀》是一本讓人在歡樂中收獲知識，在愉快中增長見識，在娛樂中積累學識的好書。

閱讀的作文篇4

　　人生天地間，總要與外界發生聯系。而閱讀，則是其最主要的通道。

　　閱讀分為若干種，絕大多數人的閱讀屬于消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發時間，說得高雅點，是讓時間不至于白白流逝。瀏覽網頁，翻翻報紙，看看電視，了解一些熱點新聞，搜集幾件明星八卦，打探哪里出了奇人異事，瞅瞅又有幾個老虎被調查……邊看邊樂，然后與志同道合者大擺龍門，是很愜意很得意的事。

　　市井閑人的閱讀大抵如此，很多上班族的閱讀有相當的比重也可歸入此類。我們青年學子，有時也愿意做這些消遣性的閱讀。為的是放松放松，調劑一下有些枯燥的.學習生活。我覺得，“消遣”是個中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比無所事事、無是生非要好得多。

　　閱讀的第二重境界，我稱之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現實“功利性”，頗有現躉現賣、臨時抱佛腳的意味。以我為例，該交綜合性研究作業了，我才上網搜索相關的材料，包括成本的書、雜志，相關論文，然后挑燈夜戰，快速掃描，從中篩選自己用得著的礦石，冶煉、提純，最終形成自己的產品。這樣的閱讀，效率高，印象深，積少成多，集腋成裘，我的大腦里面的東西感覺越來越多，越來越有品位。出于很近視的目的，其效果卻是長久的，這樣的閱讀，其實就是我們成長的臺階。

　　聽說大多數成年人尤其是上班族，其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。關鍵是要將這些信息合理轉化，切忌生搬硬套，機械照搬。否則的話，這種閱讀就成了鴉片，副作用可不是一般的大。

　　閱讀的最高境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀，這樣的閱讀完全是個人的興趣所在。閱讀的過程，也是修養身心、陶冶情操的過程。據說，這樣的人，看經典的影視作品，會忘掉了世界的存在，能與劇中人的命運相喜悲；看喜歡的文學名著，常常會如五柳先生“每有會意，便欣然忘食”。可惜的是，我還沒能達到這樣的境界，但我會向這個方向努力。

　　魯迅說過，要看各樣的書，即使和本業毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強調，讀書不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什么書和怎樣讀的問題。明乎此，力行之，便會臻于大境界。

　　點評

　　結構嚴謹，語勢充沛。文章開篇點化出閱讀是與外界產生聯系的媒介，繼而列舉了三種閱讀方式，諸如市井閑人、青年學子屬于消遣性閱讀；為其成長而進行的閱讀是充電式閱讀；精神性閱讀是閱讀的最高境界。層層遞進，反復皴染，其間回扣“上班族”的功利性閱讀，引述魯迅、盧梭對閱讀的理念，進一步強化閱讀是提升境界的一大舉措。結構嚴密，語言氣勢充沛，鞭辟入理，是一篇考場優秀作文。

閱讀的作文篇5

　　世界上的任何東西，靠的都是我們的觀察，或許只是平凡無奇。然而我們卻能在身邊讀懂很多東西。

　　與我為鄰的是兩位老爺爺，他們的性格各不相同。張爺爺性情開朗，無論遇到什么事情，見到他你總能夠被他幽默的語言逗笑；另一位李爺爺卻截然不同，頑固苦悶是他的特點。

　　記得有一次，我正走在放學回家的路上，遠遠就看見李爺爺在和一位青年人吵架，我走近一看，原來是為了一包垃圾。那位青年人亂扔垃圾，不講公德心，李爺爺叫他撿起來，而他卻說李爺爺多管閑事。“年輕人，保護環境人人有責呀!你也不想我們生活在垃圾的世界里吧！撿起來吧！”我回頭一看，原來是張爺爺呀！只見那青年人服氣地彎下腰去把垃圾撿起來。李爺爺低著頭靜靜地走了。

　　社會是如此，人生亦如此。

　　人生不可能一帆風順的'。李、張兩家的孫子早上跑出去玩，到了黃昏，也不見回來，兩家人出去找了許久，也沒有找到。李爺爺坐在椅子上，苦悶極了。而張爺爺卻說：也許他們在跟我們捉迷藏呢，再去找找吧！”最后，孫子找到了，可李爺爺卻因憂郁成病，在床上躺了好幾天。病好了后，他決心要像張爺爺一樣樂觀向上。

　　是呀！我們的人生就是應該樂觀，無論遇到什么事情，都要對人生充滿希望，人生如彩虹，五彩繽紛。何不讓生活充滿樂趣呢！

　　我從李爺爺和張爺爺的事情中學會了無論是在社會還是生活中，只要你樂觀，有信心，那么，你已經成功了一半。

　　閱讀人生，我懂得了很多。

閱讀的作文篇6

　　“書籍是人類進步的階梯”，這是偉大的文學家高爾基說過的話。愛上了文學的我，也逐漸感受到了文學的魅力，慢慢地，我走上了“進步的階梯”，開始了我的閱讀之旅。

　　春眠不覺曉

　　小的時候，我覺得博覽群書是一件很乏味的事情，還不如我的“迪迦”、“戴拿”好玩，所以我心中的那扇窗戶，久久不肯為它打開。

　　處處聞啼鳥

　　隨著年齡的增長，周邊的小朋友手里原來的奧特曼小連環畫漸漸都變成了《格林童話》、《安徒生童話》，唯獨我還抱著那些早已過時的玩意兒。他們只會笑著對我說：“你怎么還看這個？快叫你媽媽給你買點兒別的吧。”我受不了他們的譏笑，讓媽媽給我買來了童話類的書籍。誰知我一下子就陷入這個美麗的大花園，再也舍不得離開。

　　夜來風雨聲

　　再大些的時候，手里的'童話不知不覺地變成了唐詩宋詞。在詩的海洋里，我領會了李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉壯觀；杜甫“戎馬關山北，憑軒涕泗流”的憂國憂民；白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”的盎然生機；杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的晚秋勝景……原來，書可以帶領我走進如此美妙的境界。

　　花落知多少

　　如今的我，接觸了許許多多的中外文學名著。吳承恩筆下的孫悟空令我羨慕，曹雪芹筆下的林妹妹讓我愛憐，奧斯特洛夫斯基筆下的保爾使我敬佩，柯南道爾筆下的福爾摩斯讓我向往。海倫·凱勒教會我不畏困難，勇往直前，高爾基教會我即使在窮途末路中也要笑對人生、笑對困難……

　　歌德曾說過：“讀一本好書，就是和一個高尚的人對話。”就讓你我一起在文學的海洋中遨游，在文學的寶庫中汲取營養，在文學的天空放飛我們青春的夢吧。

閱讀的作文篇7

　　素紙淡墨，詩韻綿綿，撫一曲暗香疏影，祈一地明月清輝，使得心也沉醉。品著淡淡的香茗，手握一卷書，紙張早已陳舊地發了黃。再次用指尖撫進每一個字跡，那淡淡的清香依舊沁人心脾，如同遙遠的海風，讓人如癡如醉。

　　初遇。稚嫩的小手，隨枯老的大手，拐入一個書屋。陽光透過海棠海玻璃，折射在地上。琳瑯滿目的小說，我拿了一本新包裝的書，坐在椅子上，癡癡地讀著那本《藍鯨的眼睛》，書中色彩斑斕的圖畫，可愛的人物，吸引著我，于是我買下了它。回到家中，我望了兩眼，便放在書架上，滿是灰塵，隨記憶淡忘。

　　再讀。在五年級整理書架時，我偶然看見了這本灰塵堆積的書。我翻開，再讀。再次看到那個年輕人為了一個即將失明的女孩奪去藍鮮的眼晴，我當時想：好可惡。我便在心底開始討厭起這個年輕人。書只看了一半，我又將它放入古銅色的書架中，久未再碰，給它封上了沉睡的魔咒。

　　又讀。是在一個夜晚。黑夜籠罩下來，淡淡的月影透過朦朧的云霧，溫柔地彌漫開來，輕悄悄地飄落在我的窗前。我向天上看，看到了那純凈的黑夜，心里不由得想起了藍鯨那雙純凈的眼睛，我又翻來《藍鯨的眼睛》。書中的年輕人為小女孩奪來了眼睛，我又恨又體諒。想到年輕人的做法，卻沒有了當初的厭惡。夜深了，我合上書，進入夢鄉。

　　重讀。寧靜的午后，云朵軟綿綿地趴在天空，靜靜地閱讀著動人的故事。午后正閑適，我推開了繁重的`學習任務，捧起《藍鯨的眼睛》，又讀一遍，又是不同的感受。香茗淡而優雅，淡香隨茶水侵入口感。年輕人在最后用自殺的形式來彌補之前取藍鯨眼晴的錯。年輕人的勇于擔當，知錯就改，用生命來替換，深深地打動了我。“我愿供燈千盞，照徹長夜，即使飛蛾撲火，也無所畏懼，但我不愿因我的主錯而使別人遭害。”

　　這一段微不足道的話，簡單的印刷體卻抹不去我心頭的顫動，忍不住吟誦，韻味從舌尖回漾，占滿了我的心。年輕人的一舉一動，無不牽動著我的心，書香久久彌漫在書桌邊。

　　這本書，陪伴著我成長，見證了我幼年的青澀、童真、無知。風流云轉，繁花疏落，書香仍彌漫在我心中……

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