閱讀與作文

時間：2024-04-01 10:26:10 閱讀我要投稿

（必備）閱讀與作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的閱讀與作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

（必備）閱讀與作文

閱讀與作文篇1

　　大文豪高爾基說：“書籍是人類進步的階梯.”是的,書可以讓我們增長知識,也可以陶冶我們的情操,讓我們更加有信心.

　　記得有一個星期六,爺爺奶奶都不在家,我感到很無聊,于是便想到了我的好朋友——書.我立馬從沙發(fā)上蹦了起來,拿起《天天好故事》這本書看了起來.正當(dāng)我看得津津有味時,爺爺奶奶回來了,看見我正在傻笑,很納悶,便問我為什么笑,我對他們說：“剛才我被書中的《坡上坡下》這個故事吸引住了,我仿佛來到了以前河北一個外號叫“智多星”的人住的村子里,看他聰明地把一個人給耍了,看了真痛快,真有趣.爺爺奶奶聽后,笑著對我說：“沒想到書對你的吸引力那么大,看來以后你也可以成為‘智多星’了!”

　　書可以帶我進入故事中去,從中得到快樂,也可以讓我每天都充滿信心地生活!

　　有一次,我數(shù)學(xué)考試考得不好,只有86分.一路上,我垂頭喪氣,一到家就撲在床上放聲大哭.爺爺奶奶為了鼓勵我,拿出了我的'至愛——書,對我說：“一次考得不好沒有關(guān)系,重要的是要調(diào)整心態(tài),去迎接下次考試,看看這本《科學(xué)家的故事》吧,希望里面的故事能讓你找到自信!”我翻開書本,一個個精彩的故事將我?guī)肓斯适碌那榫爸?特別是大數(shù)學(xué)家蘇步青讀小學(xué)時,從因貪玩成績在班中列倒數(shù)第一到后來經(jīng)過老師啟發(fā)教育,奮發(fā)學(xué)習(xí),有時回家放牛時,還騎在牛背上背古詩,這樣勤奮努力,使成績一躍而上,成為全班第一名的故事,使我大為感動,找回了原來的自信,并知道了誰都是要經(jīng)過努力才能取得成功的.

　　古人說：“書讀百遍,其義自見”.好讀書,讀好書,其樂無窮,受益匪淺

閱讀與作文篇2

　　在我上幼兒園的時候，對于“閱讀”，我并不是十分的感興趣。那時候，令我感到最快樂的事情，那就是“玩”！

　　自從上了小學(xué)之后，我和媽媽一起閱讀了一本《猜猜我有多愛你》的繪本故事書，這是一個關(guān)于大兔子和小兔子之間簡單、溫暖而又美好的'愛的故事，就像我對媽媽純粹的愛一樣。從此，我領(lǐng)會到了閱讀的樂趣。

　　然后每個周末，從學(xué)校一回來，我就吵著要媽媽陪我讀繪本，晚上睡覺前也要聽媽媽講故事。漸漸的，我愛上了閱讀！甚至連平時業(yè)余玩的時間，也變成了與書打交道的美好閱讀時光。

　　隨著年齡的增長，現(xiàn)在的我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，我所閱讀過的書籍，也越來越多了。從最初全是圖畫的繪本，再到一二年級時的注拼音兒童書籍，到現(xiàn)在整頁整頁的課外經(jīng)典閱讀書目。閱讀，是解除疑惑，消除煩惱，重新認(rèn)識這個世界的最好方式；也是帶給我知識的好老師；還是帶給我無窮樂趣的好伙伴！

　　假如，有朋友問我為什么這熱愛閱讀？那我就會毫不猶豫地告訴她：因為，閱讀使我感到快樂！

閱讀與作文篇3

　　閱讀，精神高處的墊基石。

　　閱讀，夢想路上的指明燈。

　　閱讀，靈魂深處的洗滌水。

　　“讀過一本好書，像交了一個益友�！薄翱思摇ｉ喿x的相伴，讓生活過得充實；讓人生之味得以品嘗；讓價值得以體現(xiàn)。在這充滿喧囂的科技時代，與閱讀攜手，尋找那寧靜的港灣，停泊。

　　指尖滑過書頁間，陽光跑進書頁里，這白紙黑字混合著這慵懶的陽光，釀成記憶，讓我沉浸其中，這是我一個人的記憶，像清晨沾在指尖的一顆露珠，你聞到它的芬芳，但抓不住，道不清�？窗桑喿x就是這樣的，它只是一種感覺而已，有時你讀著讀著，好似擁抱了整個世界，又好似你收集了一個個的故事，從序幕，起伏，輾轉(zhuǎn)，最后落幕。閱讀，我與你攜手而行，共嘗那人生中的喜或悲。

　　生活如此，閱讀如此，抓住了某一個怒放的剎那，生命如夏花般絢爛。它并不僅僅看躍然于平面的白紙黑字，更應(yīng)感受，將無聲化為有聲。讓我們一一傾聽，聽歷史曾有的低泣，曾有的高呼；看歷史曾有的輝煌，曾有的悲慘；品歷史曾有的'精華，曾有的糟粕。閱讀，我與你攜手而行，聆聽那人情暢敘歷史交替。

　　在那些文人墨客筆下的佳作中，品讀那韻味深刻的哲思。從《伊索寓言》里看出那寥寥數(shù)語中的真善美；看出那人性之間的光耀與黑暗；看出那社會中的污穢與骯臟。在《魯濱遜漂流記》中感悟那頑強不息的意志；那永不言棄的精神；那難以想象的毅力。閱讀，我與你攜手而行，共品那書中的良言金句。

　　歷史一去不返，時間在銷蝕著一切，在那滾滾的歷史長河中，閱讀那詩歌中的意與景。在姜夔的《揚州慢》中惜嘆那二十四橋上的“玉人吹簫”的風(fēng)月繁華已不復(fù)存在，從“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”中惋吟白居易的憂傷，贊吟龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的愛國情懷，在人生道路的途中牢記陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的不氣餒，堅持就會峰回路轉(zhuǎn)，絕地逢生，物換星移，世事變遷。閱讀，我與你攜手而行，悟思那詩中的豪情畫意。

　　靈魂深處的悸動，是那藏于白紙黑字間的勾引。閱讀，這生命如同一段路程，誰不曾和挫折狹路相逢；誰不曾與失望不期而遇；誰不曾于迷茫于彼此對望。但幸運的是，這一路的歡聲笑語和淚珠流痕，都有你相伴，不管是歷久彌新的過去，還是遙不可及的未來，我所想象到的路途，依然是與你攜手而行。

閱讀與作文篇4

　　在閱讀中成長，我認(rèn)識到歷史的滄桑。周口店的泥沙，河姆渡的煙云，半坡村的幽邃，大汶口的風(fēng)霜，這是股胎于荒野的奇跡。秦磚漢瓦鍛造了你的剛強，楚辭漢賦澄澈了你的心靈，唐詩宋詞滌蕩了你的靈魂，元曲明清小說華麗了你的外表，長江黃河疏通了你的命脈。。。。。。我曾與馬致遠一同傷感“夕陽西下，斷腸人在天涯”的孤寂愁苦;與李商隱一起嘖嘆“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的離愁別恨;與晏殊一道嘆惋“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的韻華易逝;與杜牧一起感嘆“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的世態(tài)炎涼。

　　在閱讀中成長，我欣賞到了大自然的美麗，溪水浮慮，白云悠悠，田田搖曳一塘爽然夏色;芳草萋萋，榆陰剪剪，萬木匆匆，青柳勾勒一季絢爛斑斕，蝶戀花叢，蜂迷津渡，鷹擊長空，剪輯云霞緋色;喜馬拉雅之雄奇，雅魯藏布之蜿蜒，珠穆朗瑪之圣潔，匯集成一曲千回百轉(zhuǎn)的交響曲，我的心已是“ 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的崴蕤疊翠，眷戀“ 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片 ”的幽雅閑適，動情于“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的靜謐悠然;瞻仰“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的松柏風(fēng)標(biāo);頃心“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚焉然。我綺思朝曦暮暈，遐想縋繾，戀慕流嵐虹霓，諦聽百鳥啁啾，賞悅流觴曲水，賭物椰林向晚，沉浸大自然的的懷抱，任驛動的'思緒馳騁在姹紫嫣紅、草長鶯飛的原野。

　　在閱讀中成長，我領(lǐng)悟到了詩歌的絢爛。讀了“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”就會領(lǐng)悟出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達胸懷與豪邁氣魄;讀了“海日生殘夜，江春入舊年”就會悟出“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的新舊更替的道理與積極樂觀的精神;讀了“青山縈繞疑無路，忽見千帆隱映來”同樣會悟出“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的異曲同工之妙。。。。。。一聲“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡膮群埃ぐl(fā)了多少有為的自信;一段“從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸”的訴說，升華了多少愛國的氣節(jié);一腔“老翼伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的激情，激勵了多少執(zhí)著的追求;一番“莫言下嶺便無難，賺得行人空歡喜。正入萬山圈子里，一閃放過一山攔”的啟迪教誨，啟迪了多少聰穎的心志。

　　在閱讀中成長，我認(rèn)識到歷史的滄桑，欣賞到了大自然的旖旒，領(lǐng)悟了詩歌的絢麗;在閱讀中成長，我斬斷了我靈魂的劣根，澄澈了心靈的齷齪，沖破了思維的藩籬;在閱讀中成長，我擁有長袖寬帶的飄逸，風(fēng)流倜儻的灑脫，雄偉闊達的豪邁。

閱讀與作文篇5

　　一提起閱讀，我是百般滋味在心頭，品嘗過她給我?guī)淼谋c喜。

　　媽媽說我從小就是個鐵桿書迷，只要書在身邊陪伴，我就安靜很長時間，可自從我上小學(xué)了，媽媽就感到頭疼！ “趙賢霖，你看看語文、數(shù)學(xué)成績都這么差！你怎么搞的！你都上三年級了，成績就沒得過優(yōu)，心思就沒放在學(xué)習(xí)上。媽媽跟你說多少遍了，課外書是可以看的，但是課本上的知識也掌握扎實才行啊！”媽媽的話已經(jīng)說重復(fù)過N遍，可我呢，仍然是“讀自己的書，讓你說去吧！”媽媽被我氣得七竅生煙，可也拿我沒辦法！

　　沒過多久，我就發(fā)現(xiàn)上課時，我的眼前開始模糊，黑板上的字好像跟我作對似的.，一會清楚，一會模糊，我才三年級��！我不得不在鼻子上架上了300度的“家伙”，從此光榮地加入了近視眼的隊伍。難道我就此放棄我那些可愛的朋友？

　　從那以后此，媽媽對我進行了嚴(yán)格的控制，規(guī)定每天讀書不得超過一小時，注意讀書姿勢。監(jiān)督我學(xué)習(xí)，早上帶我跑步，以增強我的體質(zhì)；老師也對我進行了耐心教育，隨時糾正我的讀書寫字姿勢。帶上眼鏡的我，在媽媽老師的幫助下，學(xué)習(xí)成績不斷提高，視力不斷恢復(fù)。

　　雖然我不能像以前那樣沒有節(jié)制的看書，但媽媽還是允許我多閱讀課外書籍的，只不過限制了我的讀書時間而已，所以我沒有和那些可愛的朋友說再見。因此我很珍惜和他們見面的機會，總是希望和他們多待會兒，多記些。長時間的積累與運用，閱讀也著實讓我品嘗到了勝利的喜悅。我的習(xí)作水平提高了不少，我的每篇作文幾乎都被老師當(dāng)成范文來

　　念，每到這個時候，我就會昂首挺胸，然后，用食指推推我的眼鏡。在去年學(xué)校組織的“我眼中的網(wǎng)絡(luò)世界”征文比賽中，我寫的《酸酸甜甜的誘惑》獲得了一等獎，在班里多次被評為“小作家”，現(xiàn)在我正著手向網(wǎng)絡(luò)進軍，準(zhǔn)備通過努力，創(chuàng)建自己的創(chuàng)作園地。

　　你瞧，閱讀是把雙刃劍，你要好好控制自己，讓她好的一面在你手中閃光！

【閱讀與作文】相關(guān)文章：

閱讀的作文05-29