閱讀的作文精品【4篇】
在學習、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的閱讀的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文 篇1
故鄉是一本意趣盎然的書,每一次閱讀都給人以收獲,給人以欣喜。
在中國這個浩大的書架上,它的確太不起眼了,費盡千辛萬苦,在福建省這個類別中找到了它。
拭去封皮上的塵,可以瞧見幾個拙樸的字“屏南縣”,稍加回憶,似乎是在閩東類中翻出來的。
封皮也著實太土了,耐心翻開,先是一陣溢開來的茶香味:使人頓覺神清氣爽,伴著清香,映入眼簾的是凈藍的天,無所依傍清澈的日光。溫度不熱不冷,溫吞水一樣貼心。大概是春天吧,綠油油的.茶田,呈梯狀分布,一層層攀上了山。那綠色呀,仿佛微風一吹,就能晃下水來。梯田里有正在勞作的采茶女子,裹著頭巾,著粗布衣,笑得正歡。看著這些,直教人會心一笑。
再向后翻,彼時心情已舒暢愉悅,這是什么地方?光線一下子全無,只見遠處一點光暈在運動,光暈同時放大著。終于耳畔的小曲一響,光暈清晰地展現在眼前。呀,是皮影戲!戲中人物栩栩如生,小手上下,腿腳揮動,惟妙惟肖。聽著《梁祝》,看英臺的癡情無奈,山伯的厚意不屈,自顧潸然淚下。這樣古舊無雙的皮影院,問君此時何處去尋?
一路前行,踏過不少風格迥異、造型優美宏麗的石橋,于山間、于水畔,都是人與自然的緊密相融。
稍有倦意的我,忽被一股面食獨有的幽香吸引,不禁一陣垂涎。原來是從一家扁肉店傳出的。這扁肉一出鍋,香氣悠然不絕傳播很遠,師傅麻利地將肉盛入碗中,灑上蛋絲、紫菜、小蝦米、香菜。定睛看,嫩黃、淺紫、橙紅、油綠以及扁肉白里透出粉紅,真是視覺享受——它自有它的好處,色澤清新、搭配巧妙。閱讀下面的介紹,口中發出“嘶嘶”聲,代表著某種欲望及向往,“皮厚而滑,肉鮮而美,面食之香醇,精肉之甘甜,入口柔潤,回味無窮,湯清而香,佐料豐富而不膩,烘云托月,相得益彰。”再者是精致酥香的蒸餃,雙滑油亮的拌面……都在挑戰著讀者的味覺。
回顧一路的民風,沒有高樓大廈鱗次櫛比,也沒有擁擠繁雜的交通路況,只有低矮的平房和趕集的吆喝,偏僻的環境制約了經濟的發展,卻也留下了淳樸的民風以及大自然和人類和諧相處的空間。
這樣的綠樹高山、行云流水、往來種叫人羨慕向往、仿佛與世隔絕的凈土啊……
這樣想著,輕合上書,躺在搖椅上,書在懷里,夢里回趟故鄉。
閱讀的作文 篇2
我們必須要清醒的認識到,讀書不僅是孩子的事,而是我們每一個人都要做的事,我想通過分享和孩子一起閱讀的經歷,淺談閱讀與朗讀、閱讀與寫作的關系,以及如何賞識孩子正確讀書、幫助孩子戰勝不喜歡閱讀文字的弱點,希望能給需要這方面信息的家長以有益的啟示,哪怕是一句話。
一、閱讀是每個人一輩子都要做的事。
作家趙麗宏在其散文《永遠不要做野蠻人》中不無憂慮地寫道:“我曾經擔心,現在的中學生課外閱讀的范圍越來越窄,能用于課外閱讀的時間也越來越少,很多人已經喪失了閱讀文學名著的興趣和欲望,而其他與課程和考試無關的書,他們更是難有機會涉獵。這是一個令人擔憂,也多少使人悲哀的現象。事實上,伴隨著電子產品(尤其是網絡)長大的孩子,他們不但閱讀時間和閱讀范圍日益減少,而且他們的閱讀興趣也隨著”讀圖時代“的來臨而削弱,許多孩子甚至養成了排斥文字的壞習慣。他們的課余時間被影(音)像、電子游戲和卡通占據著,文字在他們的閱讀中只是一種小點綴。”
看了這段話,我想會震動每一位關注教育的家長,一個不讀書的民族是沒有希望的的民族。猶太人在世界上之所以引領風騷,最主要的原因是他們具有卓爾不群的文化素養和精神底蘊。而其根基是尊重知識,渴望學習,重視教育,崇尚求知。據說,在猶太人的家庭,只要小孩子稍微懂事,母親就會翻開《圣經》,滴一點蜂蜜在上面,然后叫孩子去舔圣經上的蜂蜜,這儀式的用意是書本是甜的。猶太民族被譽為“書的民族”、“知識的民族”、“智慧的民族”。有句經典的話:世界的錢都裝在美國人的口袋里,美國人的錢卻裝在猶太人的口袋里。猶太人擁有世界上大部分財富,可是他們卻認為通過讀書所得到的知識才是最可靠的財富,是惟一可以隨身攜帶、終身享用不盡的資產。這一觀念,早已深深地植入到愛書的猶太民族的血液里。有著五千年歷史和文化的中華民族,是擁有世界上最多人口的國家,要在世界之林傲然屹立于世界的東方,要變得更加的繁榮強盛,重視教育和閱讀無疑是重要的選擇。
《好媽媽勝過好老師》之所以能排在圖書榜首位,可見現在越來越多的家庭都在關注孩子的成長。不輸在家庭教育的起跑線上是現在最流行的教育理念,可很多家長卻發現為什么孩子跑著跑著就落后了,剛入學時成績還不錯,可越到高年級學習反而掉隊了。事實上,不重視兒童閱讀是早期教育中最糟糕的行為之一,從小的閱讀差別才是重要的“輸贏”差別。那些閱讀量大的孩子,不僅從小表現出聰慧,而且在學習上有很強的爆發力。兒子所在的班級書香氛圍濃厚,我們會發現重視閱讀的家庭,孩子各方面都會很突出。兒子的小學生活看似很忙碌,可愛好廣泛的他學習成績始終名列前茅,尤其升入五年級后學習越發輕松,德智體美勞全面發展。堅持就能創造奇跡,我們既然知道閱讀對孩子如此重要,那就要不遺余力地堅持。
1999年我閱讀了一本書《學習的革命》,這本書風靡全球。一本好書就像一輪太陽指引著前進的方向,這本書中提到:教育的對象不再只限于兒童,每個人都面臨終生教育的問題。1995年我開始參加全國自學考試,99年拿到了本科學歷,五年的自學經歷,讓我對讀書甚至有些厭倦。可讀完這本書我如夢初醒,讀書和學習是一輩子的事,要想不被日益發展的社會所淘汰,只有不斷的學習和更新知識,始終保持清醒的頭腦和敢于嘗試的思想觀念。這本書強烈沖擊著我的大腦,我的生活也因此而改變。有了孩子后,我和孩子一起閱讀繪本、兒童文學、國學經典、世界名著,討論書中的人物和故事,感悟書中的思想和智慧。
梳理這些年走過的路,無一不是和閱讀有關,通過讀勵志類書籍,曾一度抑郁的我變得積極向上,重拾夢想;通過讀心靈成長類書籍,心態變得越發平和;通過讀育兒類書籍,把孩子培養的優秀出眾;通過讀歷史類書籍,不斷地感悟和思考人生,更加明白了生命的真諦。即便如此,我愈發覺得自己的無知,思考良久,最后的結論是幼時沒有打好閱讀基礎,沒有深厚的文化積淀。這個想法我告訴了兒子,讓他進一步認識到早期閱讀對一個人一生的重要性,讓我們都來讀書吧!因為閱讀是每個人一輩子的事,閱讀影響我們的一生。
二、朗讀是閱讀不可分割的一部分,讓朗讀伴隨孩子成長。
我是一個語言工作者,每天大量的時間都是在朗讀稿件,可以說從兒子出生到現在朗讀始終伴隨著我和兒子的生活。
孩子沒出生我就買了很多童書,給兒子朗讀起始于他出生的那一天起,不管他是否能聽懂或看見,我每天做的最多的就是抱著他,邊讀邊指的大聲朗讀。朗朗上口的兒歌,妙趣橫生的小故事,兒子黑黝黝的小眼睛總是一眼不眨的看著我。不知是不是堅持朗讀的緣故,兒子說話很早,1歲已經能說出我們大家族十幾個人的名字,1歲半的'時候,以前我經常念的兒歌,他竟然張口就背了出來。也許是我的工作原因,在咬文嚼字方面,我要求很嚴格,小孩子學說話時,總是有很多字含混不清,我一遍遍演示給他看我發音時嘴型、牙齒、舌頭不同位置就會發出不同的音,這也就成就了他的口齒清晰。
為孩子朗讀的做法,也得益于《學習的革命》中的方法,使學習閱讀輕而易舉,初為父母的家長可以借鑒:
1、選擇一本非常有趣的書。
2、字體應該很大。孩子越小,字應該印的越大。
3、開始的時候,每一頁上不能有許多字,應該以圖片為主。
4、不要讓孩子大聲讀,你讀給他聽。
5、當你讀的時候,用手指或其他東西指著你讀的字。
6、讀詞組的時候,重點強調詞組的意思。
7、使你的朗讀速度與你孩子的接受能力相一致。
8、你和你的孩子必須保持心情愉快和放松。
研究結果顯示,給孩子朗讀可以提高孩子的聽、說、讀、寫能力,最重要的是,它可以培養孩子對于閱讀的興趣。請盡早開始讀書給孩子聽,并且一直堅持下去,可以使孩子沉浸在一種豐富的、具有條理的,以及有趣的語言環境中,這將使孩子的語言能力超出同齡人。
三、賞識孩子正確的讀書方法。
閱讀可以看成是書面聽講,而經常做閱讀筆記是正確讀書的一種重要方法。更廣義的說,閱讀可以代表所有的學習,是人們獲取知識的重要途徑所在。向社會學習,可以說我們在閱讀社會;在生活中學習,可以說我們在閱讀生活,除了書籍之外,社會、生活都是可以閱讀的一大本書。
在培養孩子閱讀能力的時候,最早是說要賞識孩子的閱讀興趣,夸孩子愛看書,那么再往后就要夸孩子會看書。會看書指的是看得快、記得牢,會講述,看完以后還能分類,還能想象,還能把書管好,還能把作者說個一長二短。這么一夸,孩子不僅愛看書,還越來越會看。父母夸孩子會看書包含兩層的含義,愛看和會看,別看一字之差卻形成了兩種不同的結果。前一陣兒子閱讀《老人與海》,看完前言馬上與我來分享,故事的內容簡介讓他有了進一步閱讀的愿望,本來讀半個小時書后要去看《自然傳奇》,不知不覺卻讀了一個小時,這就是文字的魔力。雖然兒子怪我沒有提醒他時間,可我大力賞識他的讀書熱情,并希望他能及時分享感悟,這更增加了他的閱讀興趣,很快就讀完了這本書,并興致勃勃地分享這本書的感悟:堅持就能創造奇跡。
《永遠不要做野蠻人》中說道:光有讀書的欲望,恐怕還不行,還有一個怎樣讀書的問題。作為一個讀者,我們不應該是一個簡單的接受者,也應該是一個思想者,是一個參與者。讀書的過程,是欣賞和接受的過程,也是思考和感悟的過程。如果能經常用自己的語言記錄讀書的感想,那將是一件極有意義的事情。
這段話就是在向我們講述正確的讀書方法。瀏覽我們的博客就會發現,兒子的成長離不開閱讀,家校共同開展和普及的閱讀活動,讓老師、家長和孩子收獲了成長的喜悅和累累碩果。學校的五段三線作文法,從看圖寫話到寫繪作業,從記敘文到議論文,孩子的作文寫得越來越好。在兒子的博客中,從剛開始的復述短故事+讀后感,到寫出整本小說的讀后感,再到后來的閱讀存折。我們不但是閱讀者,也是思考者和參與者,讓書中的思想融入到我們的思想當中,這是最直接最有效的學習方式。通過閱讀,孩子從不經世事到走向世界,因為閱讀,我們與優秀同行,與成功共舞。
四、幫孩子戰勝不喜歡閱讀文字的弱點。
我們都知道閱讀的重要性,可是也有家長很是焦慮:我的孩子就是不喜歡閱讀。其實,沒有人生來就喜歡做一件不熟悉的事情,就像是猶太人在《圣經》上涂抹蜂蜜一樣,如果孩子覺得書籍是苦的,他就不會愛上讀書,家長的榜樣和引導尤為關鍵。我們要怎么做呢?
1、“關掉電視,去閱讀偉大的著作,它會開啟你的智慧之門。電視是讓孩子們冷落文字的罪魁,它雖然給了人們感官上的愉悅,卻無情地消耗了人們寶貴的時間。
2、和孩子一起閱讀,讓孩子養成閱讀文字的好習慣,讓文學的種子自此深埋在心底。閱讀的環境和氛圍是孩子能否保持閱讀興趣很關鍵的一點,參加校信通書香家庭評選時,我們家建立了家庭讀書角。不管孩子能否堅持,我每天都會堅持讀書,當你要求他讀書的時候,他也會很愉快的接受。事實上,很少有孩子會主動喜歡上閱讀,通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
3、讓孩子們在閱讀文字的過程中感受到文字的非凡魅力。電子產品和書籍的最大不同在于:電子讀物缺少了一種富有質感的觸摸感,只有紙質讀物獨具一種令人倍感踏實的親和力。當你靜心閱讀,以平和的心態在字里行間徜徉,你就能發現不知不覺中走入了一片迷人的宮殿,那里面的奇幻,會令你流連忘返。
閱讀的作文 篇3
閱讀,讓空虛的內心得到了滿足,使身體都因知識的力量而得到了支撐。仿佛各處都充滿了文學的氣息,感覺自己因閱讀而活著,因為它讓我們的生活充滿了歡樂,讓我們了解了中國五千年的歷史,使我們了解了人的情緒變化的過程,使我們了解了生活中的一些自然現象的來源。
閱讀,讓我們提高修養。在提高自身修養時,我們會遇到各種各樣的問題,什么該做,什么不該做。這時我們可以使用閱讀的方法來解決問題,向書籍尋求幫助。就比如說,在我們需要提高情商時,這是我們不知道怎么做,那么閱讀就可以幫我們大忙了,我們可閱讀相關書籍,了解一下什么該說,什么不該說。這樣的方法便可解決自身困惑。所以,當我們需要提高修養時,就應該閱讀。就像著名演員胡歌一般,胡歌非常喜歡閱讀,所以胡歌的自身修養很高。
閱讀,讓我們開拓視野。我們可通過閱讀來了解各地區的地形、人文、風景等等。人的生活范圍有限,限制于空間與時間的連鎖中。當我們打開一本書時,空間與時間對于我們來說就不再是限制。我們能夠坐在家中看到世界各地,品味古今中外,我們能夠體會到大草原上"風吹草地見牛羊"的生機勃勃,能夠體會到黃昏下"枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家"的憂愁;能夠體會到"白日放歌須縱酒,青春做伴好還鄉"的歡喜(源于網絡)。在書中我們能夠體會在智慧的天空中翱翔的感覺。
閱讀,讓我們懂得情緒變化。在閱讀,我們會為書中搞笑的情節而哈哈大笑,我們會為書中凄涼、悲慘的情節而默默流淚。在閱讀中,我們的情緒千變萬化。雖然書對于年齡的大小的有要求的,但是只要喜歡,只要適合自己的`年齡段,都可以用來閱讀。這些書讓我們的情緒都夠自由的揮灑,不必因生活中的事而約束住自己的情緒。所以,閱讀使我們能夠調節住自己的情緒。
閱讀,讓我們提高自己的修養,讓我們開拓視野,讓我們懂得情緒的變化。古人說:"天下之事,利害常相伴,存全利而無少害者,唯書。不問貴賤,老少!觀一卷,則有一卷之益;觀書一日,則有一日之益。
閱讀的作文 篇4
秋天,一個豐收的季節。人們忙碌著收獲自己的勞動成果,準備著度過冬天的食物。
秋天,這是一個美麗的季節。清晨,朝霞隱隱約約出現在明麗的陽光下,猶如一個頑皮的孩子,在和我們玩“捉迷藏”。中午,太陽不像夏天那么炎熱。陽光灑在我身上,頓時,我心中涌起一種從未有過的'溫暖,流遍我的全身。太陽漸漸西沉,五顏六色的晚霞出現在遙遠的天邊。那霞光照耀在大地上,給我們留下這一天的最后一絲溫暖的陽光。秋天的月色是多么的朦朧。雖然它沒有太陽那么明亮,但它至少為我們把心靈的路給照亮了。
秋天,也是一個快樂的季節。梧桐樹的葉子黃了,好像一頂寬大的黃帽子。銀杏葉子如同一把把黃了的舊掃帚,在辛勤的打掃著樹下的衛生。火紅的楓葉就像一個個染了頭發的小姑娘,好比一枝盛開的紅玫瑰。河邊的楊柳如同一匹金黃的幕布,在春季和夏季的演出完畢后,秋天那金黃的帷幕就該收場了。
秋天,多么的可愛!秋天,多么的美麗!秋天,多么的美好!
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