閱讀的作文集合【5篇】
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的閱讀的作文5篇，希望對大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
高爾基說過“書是人類進步的階梯”，是的，書就是我們最好的朋友，我十分喜愛讀書。
小時候，媽媽經常給我講書上的故事，我聽得入了迷，覺得書這個東西可真有趣，讓我領悟人間的真、善、美、丑、惡。慢慢地，等到我會識字是、時，我就天天捧著書看，從書中我看到世界上最偉大的瞬間，最感人的事件，最迷人的地方，最撲朔迷離的案件……書成了我生活中不可缺少的伙伴。
我把讀書當成一種享受，當成一種快樂，這種快樂可不是吃一頓肯德基能比得上的。當我在書海里盡情馳騁縱橫時，我經常會為那些舍己為人的英雄們而感到惋惜；為那些奸詐貪婪的商人們而感到氣憤；為那些度過難關的人們而感到欣慰。那一本本生動有趣兒的書在我面前展現了一個個畫面和情感，我和書還有一個故事呢。
好書就像一扇通往世界大門的窗戶，窗外是廣褒而又神奇的世界。而書也提高了我的'寫作能力，每次寫作，我都會把書中的好詞好句用上，這大大豐富了我的語言知識。
有一次放學后，我邊走回家邊看書，看著看著，我完全沉浸在書里面，竟全然不知前面有一根電線桿，“嘭！”頓時，我頭上有了一顆大包，但我不顧疼痛繼續向前走，書中的內容完全吸引了我。突然，我抬頭看了看，咦？好像這里從沒來過呀，我這才恍然大悟，我走過頭了。
書帶給我的快樂不止這些，它使我的表達更加生動形象，滿足了我旺盛的求知欲。古今中外，哪一位名人沒有發出過對書的贊嘆呢？記得高爾基曾經說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！表n愈也說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚�！�
啊，讀好書，好讀書，讀書好，我從那一本本富含了人生大道理的書中找到了真正的快樂。
閱讀的作文 篇2
閱讀就像喝一杯優香的奶茶，甜甜美美；閱讀就像品一杯香淳美酒，回味無窮。閱讀，真好。
——題記
我想每個人都閱讀過，而每個人對閱讀的感覺不一樣。學會閱讀可以閱讀他人的心靈。 我記得上初一時，正在上一節語文課。
“啊欠，小蘭，給我一些衛生紙。”我對同桌小蘭說。
“你都快把我的一卷衛生紙報銷了�！笨蓯鄣耐肋吔o我衛生紙邊說。
正在講臺上講課的語文老師走下了講臺，在我旁邊說：“下課去我辦公室�！蔽艺f“好吧�！毕抡n之后，我就跟著老師去了辦公室。老師說：“來，我給你治一治鼻子，你看你那鼻子都成什么樣子了�！薄拔也唬瑒e勞煩您了，已經習慣了�！蔽蚁耄阂苍S老師讀懂了每個學生的心。老師偏要給我治。也許是由于我讀書多了，所以就讓老師治，首先老師拿出了一個新的口罩，浸在熱水里，一會兒，老師拿出口罩輕輕擰了一下，然后老師讓我仰在椅子上，老師輕輕地把口罩放在了我鼻子上。忽然間我感覺鼻子里有一股熱氣進入，我感覺心里有一股熱氣進入，我感覺心里有一股暖流經了我的左右心房，心室。老師說：“怎么樣，感覺舒服吧。”我說：“嗯，非常舒服。”心里想，我臉哪有那么大，受到你這么大的照顧，我哪受得起啊。老師說：“你看你那鼻子，成什么樣了，都快讓你擦破了，一定非常難受吧？”我說：“還行，都已經習慣�！蔽曳浅８袆�，感動老師為我治鼻子，感動老師授予我閱讀的能力。閱讀，使我讀懂了老師的'心。
閱讀，老師的生活細節值得你去閱讀；體會老師勞作的艱辛，閱讀使你學會感恩。閱讀教給我讀會人的心靈美。
閱讀，讓我們心靈溫暖心靈。
閱讀，真好。
閱讀的作文 篇3
我喜歡閱讀《學生周報》，它給我的生活帶來了快樂,也讓我收獲了豐富多彩的知識。
《學生周報》里的內容美不勝收，而且篇篇精彩。如：《美麗的沙溪河》這篇美文的文章，句子不僅寫得優美，而且還用了許多休辭手法，如“河邊草地上的小草從泥土里探出來呼吸著新鮮空氣�！边\用了擬人的修辭手法；又如“一陣風吹來，枝條搖搖晃晃，好像在跳舞�！边\用了比喻的'修辭手法；還有“一朵朵……一個個……一片片……”排比的修辭手法，等等等，讀著如詩如畫的美文，有如癡如醉、流連忘返，就像文章里寫的“我陶醉在這美麗的畫卷中……”，好像沙溪河就在我眼前，我的心情也豁然開朗：今后的寫作有了方向。
《螞蟻的秘密》這篇勵志范文：主要內容講了雖然螞蟻很小很小,但是團結起來,力氣卻變得很強大了.這篇短短的文章卻讓我懂得了兩個道理:一、團結友愛.互相幫助;二、做一個生活的有心人,善于觀察,一定會發現大自然中許多秘密的。
平時，我除了閱讀自己年級的周報外，一有空，我也會向隔壁年級的同學借閱，比如有一位作者叫陳彥博，他寫的作品《美麗的濕地公園》文中的好詞堆積如山，如：陽光明媚，鼎鼎有名，連綿不斷，清澈見底，心想事成，萬事如意，小巧玲瓏，亭亭玉立，一掃而光，留戀忘返，讀后我受益匪淺：平時就要多積累詞語，只有“養兵千日”，方能“用兵一時”呢。
《學生周報》不止這些,還有知識暸望臺,習作天地,智力風暴.感恩故事……說也說不完的,真是太多了.
《學生周報》是我成長的伙伴,給我帶來無限的快樂,也增長了無窮無盡的知識，開闊了我的視野，所以我們一定要好好去閱讀,讓我們在知識的海洋里遨游吧。
閱讀的作文 篇4
兒子小的時候，不懂怎樣育兒，更不懂閱讀的重要，更別說閱讀的方法。那時的我們市里沒有房子，孩子就這樣跟著我們在我們工作的校園里快樂長大。幼年的兒子盡情享受了玩的快樂，每天就是一個字“玩”。校園就是他們的樂園，幾個發小或者騎上小自行車，拼命地追趕；或者一起在操場挖洞修道，弄得滿臉泥巴；或者去了誰家，把人家家里弄得狼藉一片；或者……太多的或者，不管怎樣，兒子的童年盡管少了點書的味道，但是卻玩翻了天，無拘無束，留下了怎么也說不完的快樂。
可是，自從兒子上了小學，才知道我們錯過了孩子讀繪本的年齡，錯過了給孩子閱讀啟蒙的最佳時期。但是盡管我們沒有給兒子閱讀的真正啟迪，但是從小生活在校園里的兒子對書卻又另一番滋味。
說到這里，不得不提及兒子的小學語文老師，程瑞華老師。孩子剛剛在市里上一年級，我們又是剛剛搬到市里，一切的一切對兒子來說都是那么的不適應，但是程老師很是重視閱讀。與其說感謝程老師把兒子拉上了閱讀的列車，不如說程老師把我真正喚醒。記得兒子小學一年級的暑假，程老師要求孩子暑假要讀上三本書，并且讀完一本書要及時給老師打電話，匯報自己的閱讀情況。那時候我們不懂的怎樣給孩子買書，更不懂得親子共讀，但清楚的記得孩子讀的第一本書是《成語故事》。
那時候，對兒子來說讀書是那樣的不喜歡，一門心思只想著玩兒，下樓找小朋友玩兒，因為那是兒子的記憶中只有玩耍，沒有讀書。于是在老師的要求下，我們的督促下，給孩子規定每天的讀書時間至少20分鐘，我和孩子爸也參與，又規定了全家特定的讀書時間，晚上8:00——8:30。兒子迫于老師父母的雙重壓力下，盡管有太多的不情愿，盡管邊看書邊盯著鐘表的分針，盡管20分鐘一秒都不會錯過，但是兒子還是走向了讀書生活的第一步。
就這樣，為了孩子有一個好的讀書習慣，我們全家一起努力著。比如，我們給孩子購買了他喜歡的書架，孩子從愛書架，愛書籍，到愛上讀書，多美好的一個過程。再比如，我們會親子共讀，一起分享一本書的時光，是一個人生命中最美好的時光，因為那是我們父母正參與令一個生命的成長，那是件感動的事情。再比如，我們會不定時的全家一起逛書店，享受書店里那份寧靜，感受書香的味道，體驗翻書的美好心情。再比如，我和孩子爸，會選擇不同的時間，不同的事件，送書給孩子，讓孩子懂得贈人禮物中書才是最珍貴的。再比如，我和孩子爸我們用自己愛讀書的習慣影響兒子，有時我們會邊讀邊討論邊分享，那是興奮，那種開心，孩子感受得到。太多的太多的家庭讀書氛圍會成就孩子從小就養成好的閱讀習慣。
清楚地記得孩子小學四年級的暑假，那個暑假或許也是孩子小學時光最溫馨，最享受的一個暑假，因為那個暑假兒子真的倘佯在了文字中，與文字結下了不解之緣，像著了魔一樣的愛上了讀書，甚至忘記了“作業”，忘記了“玩�！�，忘記了“吃飯”。每天早晨孩子都會早早起床，根本就不用喊，甚至有時比我們起的都早，起來有時不洗臉，不刷牙，就開始了讀書。吃飯的時候，叫上幾遍，好像耳朵沒有長在自己的身上，就是聽不見。暑假的下午五點以后，小區里的孩子就會出來玩耍，爽快的`笑聲，快樂的奔跑聲似乎兒子有了屏障，坐在書桌旁貪婪的享受書中的故事，與文字心靈的碰撞，也許沒有了世界的煩躁。那場景，有時會讓我站在兒子身后靜靜地看著兒子，感動得眼睛有些濕潤。在想，也許給了孩子一個好的閱讀習慣，等于給了孩子一個光明的未來！
可以這樣說，孩子在小學的成績并不是數一數二，但是自從上了初中，成績像長了翅膀，不斷上升，而且兒子學得好輕松。兒子說：“那初中的政史地生學科上的好多知識我都在書上讀過，上課我聽得有興趣，加上原有知識的積累，當然學得好啦�！边@讓我想起蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過，對于讀過許多課外書籍的學生來說，課堂上所學的任何新概念、新現象，都裝入了他得之于書籍的知識體系中，于是，課堂所講的科學知識便具有特殊的吸引力：這種知識被視為必不可少的東西，有助于弄清楚“頭腦中已有”的知識。
盡管初中的學業有些重，作業有些多，但是兒子一直堅守著真正屬于自己的時間，自己的閱讀時間，雷打不動的閱讀時間�，F在孩子的閱讀的書籍由著自己的興趣，自己的方向，不管是購書的品種，還是購書的時間地點，都由孩子自己做主，我們不再參與，但是偶爾我還會給兒子推薦好的書籍，比如《平凡的世界》。
那是一次月考后，孩子似乎感覺考得不夠理想，吃過晚飯兒子說，今天不想學習了。于是給兒子建議，隨我一起下樓運動吧。兒子思考了幾秒鐘：“算啦，我還是看會書吧�！钡任�9點鐘運動回來，看到兒子正在書桌旁靜心的演算著什么，思考著什么。我笑了，發自內心的笑了，我知道也許這就是閱讀帶給兒子最大的美好，一定是在兒子與文字的對話中，調整了心態，平靜了心情，這就是閱讀的解毒作用吧。
現在兒子讀的書，我大都沒有讀過，有的讀不懂，有的不感興趣，但是兒子卻愿意邊讀邊與爸媽分享，還要加上自己的觀點，與爸爸爭執一番，也許那場面是最溫馨，最動人的場面，一定會給孩子成長路上抹上精彩。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：一個人在少年時期和青年早期讀什么書，書在他的生活中占什么地位――由此決定他的精神生活是否豐富，他的覺悟程度以及他對生活目的的感受，他的觀點和感情的培養，年輕人對自己應盡義務的態度也與此有關。生活在書的世界――這不僅僅是細心地努力做好功課。……生活在書的世界――這是進入文化的最細膩的領域，體驗人的偉大，認識精神財富的真正價值。
兒子近段讀的書：《上帝擲骰子嗎》、《做最好的自己》、《大國崛起》、《量子宇宙》、《蕭條下的希望》、《大國的興衰》、《費城風云》、《看世界格局的第一本書》、《大棋局：美國的首要地位及其地緣戰略》、《傳習錄》、《鬼谷子》、《古文觀止》、《說文解字》、《經濟學一本通》等書籍。
附上一篇兒子小學四年級的有關閱讀的文章：
我與書的故事（四年級）
那是三年前的暑假里，媽媽規定每天讀書20分鐘。
“兒子，讀書時間到了，拿出你的注音版《愛的教育》，接著往下讀�！眿寢屜粗路旅�。我極不情愿的打開了書，找了半天才找到昨天看的地方。眼睛好似在看書，心已跑到動畫片的世界里了。眼睛直勾勾的看著鐘表的秒針。
“怎么走這么慢呀，不會是鐘表有問題了吧？”我實在是看不下去，在哪里自言自語。小手玩弄著鐘表，不小心碰到了撥動指針的按鈕，心里甭提有多高興了，悄悄往前撥快了5分鐘�！皨寢�，時間到了，今天我讀了21分鐘�！蔽乙种撇蛔∨d奮，大聲喊著。
三年后的暑假里，自己規定每天讀書時間不能少于2小時（下午1小時，晚上一小時。）。
“兒子，該睡了，看書時間不短了，休息一下眼睛�！眿寢屧诳蛷d看電視。
“沒事兒，媽。我才看了30多分鐘，不信你來看看。”在回答老媽的同時，我用百米沖刺的速度沖向鬧鐘，把分針向后撥回了20多分鐘。也就在此時，老媽進來了，看了一下鐘表說：“再看一會兒，就睡吧，明天還要起早打球呢？”媽媽語氣很緩和。
“遵命，老媽，10點鐘一定睡下�！蔽襾砹艘粋�敬禮。
我又沉浸在書的世界里了，美美的吸收著書帶來的營養，享受著書帶來的快樂。忽然，門開了，不好，有敵情，是老媽發現了時間不對。啪，燈關掉了�！翱焖�，現在長本事了，會騙老媽了，是不是又把時間向后撥了�！蔽抑荒芎俸俚男Γ骸熬瓦@一次，就這一次�！�
我與書的故事有許多，有過去進行的，有現在進行的，還有將要發生的……說不完的與書的故事。
閱讀的作文 篇5
宇宙是無限長的時間與無限大的空間的組合。從古代至今，多少知識累積在這個知識爆炸的時代。然而，書籍卻將這些龐大無盡的知識納在其中。古人也常說：“開卷有益”因為知識是無窮無盡的，多閱讀可以為我們帶來無限的學問與做人做事的道理，我也可以從看書的過程中獲得生字的認識與詞語的了解。另外，閱讀可以帶來愉悅的心情，讓人產生快樂歡喜，也讓人變得聰明，對事物的理解力也會愈來愈好。所以，閱讀的好處真是說不完，講不盡的。
記得小時候，媽媽常常會讀些游戲書、立體書給我聽，來教導我對小貓和小狗的認知，由于十分有趣，令我喜愛不已。還有洗澡書呢！現在，媽媽還訂了語文周刊給我看，希望我的語文能力能更進一步，也使我的常識更上層樓。
周末時，媽媽會帶我和妹妹去圖書館借一些我們喜歡看的書，一回到家，我就會迫不及待的把書拿出來，有時甚至忘了吃飯呢！正所謂的“廢寢忘食”。每次回奶奶家，姑姑都會帶我們去逛書店。只要進了書店，我們總是流連忘返，樂不思蜀。而姑姑從不干涉我們選哪一類的'書，她總是對我們照單全收。
現在，到了晚上，只要全家人有空，都會關掉電視，每人各拿起一本書，靜靜的讀，慢慢的看，享受一家和樂融融的讀書光陰。有時，我還會跟大家分享我的心得呢！全家人一起沉浸在溫馨的親子閱讀的時光中，是一件非常令人十分歡喜的事�？傊�，閱讀是一件幸�？鞓返氖�，希望大家一起來追尋閱讀的幸福，一起享受閱讀的快樂時光。