閱讀的作文合集5篇
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的閱讀的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的作文 篇1
我們必須要清醒的認識到，讀書不僅是孩子的事，而是我們每一個人都要做的事，我想通過分享和孩子一起閱讀的經歷，淺談閱讀與朗讀、閱讀與寫作的關系，以及如何賞識孩子正確讀書、幫助孩子戰勝不喜歡閱讀文字的弱點，希望能給需要這方面信息的家長以有益的啟示，哪怕是一句話。
一、閱讀是每個人一輩子都要做的事。
作家趙麗宏在其散文《永遠不要做野蠻人》中不無憂慮地寫道：“我曾經擔心，現在的中學生課外閱讀的范圍越來越窄，能用于課外閱讀的時間也越來越少，很多人已經喪失了閱讀文學名著的興趣和欲望，而其他與課程和考試無關的書，他們更是難有機會涉獵。這是一個令人擔憂，也多少使人悲哀的現象。事實上，伴隨著電子產品（尤其是網絡）長大的孩子，他們不但閱讀時間和閱讀范圍日益減少，而且他們的閱讀興趣也隨著”讀圖時代“的來臨而削弱，許多孩子甚至養成了排斥文字的壞習慣。他們的課余時間被影（音）像、電子游戲和卡通占據著，文字在他們的閱讀中只是一種小點綴�！�
看了這段話，我想會震動每一位關注教育的家長，一個不讀書的民族是沒有希望的的民族。猶太人在世界上之所以引領風騷，最主要的原因是他們具有卓爾不群的文化素養和精神底蘊。而其根基是尊重知識，渴望學習，重視教育，崇尚求知。據說，在猶太人的家庭，只要小孩子稍微懂事，母親就會翻開《圣經》，滴一點蜂蜜在上面，然后叫孩子去舔圣經上的蜂蜜，這儀式的用意是書本是甜的。猶太民族被譽為“書的民族”、“知識的民族”、“智慧的民族”。有句經典的話：世界的錢都裝在美國人的口袋里，美國人的錢卻裝在猶太人的口袋里。猶太人擁有世界上大部分財富，可是他們卻認為通過讀書所得到的知識才是最可靠的財富，是惟一可以隨身攜帶、終身享用不盡的資產。這一觀念，早已深深地植入到愛書的猶太民族的血液里。有著五千年歷史和文化的中華民族，是擁有世界上最多人口的國家，要在世界之林傲然屹立于世界的東方，要變得更加的繁榮強盛，重視教育和閱讀無疑是重要的選擇。
《好媽媽勝過好老師》之所以能排在圖書榜首位，可見現在越來越多的家庭都在關注孩子的成長。不輸在家庭教育的起跑線上是現在最流行的教育理念，可很多家長卻發現為什么孩子跑著跑著就落后了，剛入學時成績還不錯，可越到高年級學習反而掉隊了。事實上，不重視兒童閱讀是早期教育中最糟糕的行為之一，從小的閱讀差別才是重要的“輸贏”差別。那些閱讀量大的孩子，不僅從小表現出聰慧，而且在學習上有很強的爆發力。兒子所在的班級書香氛圍濃厚，我們會發現重視閱讀的家庭，孩子各方面都會很突出。兒子的小學生活看似很忙碌，可愛好廣泛的他學習成績始終名列前茅，尤其升入五年級后學習越發輕松，德智體美勞全面發展。堅持就能創造奇跡，我們既然知道閱讀對孩子如此重要，那就要不遺余力地堅持。
1999年我閱讀了一本書《學習的革命》，這本書風靡全球。一本好書就像一輪太陽指引著前進的方向，這本書中提到：教育的對象不再只限于兒童，每個人都面臨終生教育的問題。1995年我開始參加全國自學考試，99年拿到了本科學歷，五年的自學經歷，讓我對讀書甚至有些厭倦�？勺x完這本書我如夢初醒，讀書和學習是一輩子的事，要想不被日益發展的社會所淘汰，只有不斷的學習和更新知識，始終保持清醒的頭腦和敢于嘗試的思想觀念。這本書強烈沖擊著我的大腦，我的生活也因此而改變。有了孩子后，我和孩子一起閱讀繪本、兒童文學、國學經典、世界名著，討論書中的人物和故事，感悟書中的思想和智慧。
梳理這些年走過的路，無一不是和閱讀有關，通過讀勵志類書籍，曾一度抑郁的我變得積極向上，重拾夢想；通過讀心靈成長類書籍，心態變得越發平和；通過讀育兒類書籍，把孩子培養的優秀出眾；通過讀歷史類書籍，不斷地感悟和思考人生，更加明白了生命的真諦。即便如此，我愈發覺得自己的無知，思考良久，最后的結論是幼時沒有打好閱讀基礎，沒有深厚的文化積淀。這個想法我告訴了兒子，讓他進一步認識到早期閱讀對一個人一生的重要性，讓我們都來讀書吧！因為閱讀是每個人一輩子的事，閱讀影響我們的一生。
二、朗讀是閱讀不可分割的一部分，讓朗讀伴隨孩子成長。
我是一個語言工作者，每天大量的時間都是在朗讀稿件，可以說從兒子出生到現在朗讀始終伴隨著我和兒子的生活。
孩子沒出生我就買了很多童書，給兒子朗讀起始于他出生的那一天起，不管他是否能聽懂或看見，我每天做的最多的就是抱著他，邊讀邊指的大聲朗讀。朗朗上口的兒歌，妙趣橫生的小故事，兒子黑黝黝的小眼睛總是一眼不眨的看著我。不知是不是堅持朗讀的緣故，兒子說話很早，1歲已經能說出我們大家族十幾個人的名字，1歲半的時候，以前我經常念的兒歌，他竟然張口就背了出來。也許是我的工作原因，在咬文嚼字方面，我要求很嚴格，小孩子學說話時，總是有很多字含混不清，我一遍遍演示給他看我發音時嘴型、牙齒、舌頭不同位置就會發出不同的音，這也就成就了他的口齒清晰。
為孩子朗讀的做法，也得益于《學習的革命》中的方法，使學習閱讀輕而易舉，初為父母的家長可以借鑒：
1、選擇一本非常有趣的書。
2、字體應該很大。孩子越小，字應該印的越大。
3、開始的時候，每一頁上不能有許多字，應該以圖片為主。
4、不要讓孩子大聲讀，你讀給他聽。
5、當你讀的時候，用手指或其他東西指著你讀的字。
6、讀詞組的時候，重點強調詞組的意思。
7、使你的朗讀速度與你孩子的接受能力相一致。
8、你和你的孩子必須保持心情愉快和放松。
研究結果顯示，給孩子朗讀可以提高孩子的聽、說、讀、寫能力，最重要的是，它可以培養孩子對于閱讀的興趣。請盡早開始讀書給孩子聽，并且一直堅持下去，可以使孩子沉浸在一種豐富的、具有條理的，以及有趣的語言環境中，這將使孩子的語言能力超出同齡人。
三、賞識孩子正確的讀書方法。
閱讀可以看成是書面聽講，而經常做閱讀筆記是正確讀書的一種重要方法。更廣義的說，閱讀可以代表所有的學習，是人們獲取知識的重要途徑所在。向社會學習，可以說我們在閱讀社會；在生活中學習，可以說我們在閱讀生活，除了書籍之外，社會、生活都是可以閱讀的一大本書。
在培養孩子閱讀能力的時候，最早是說要賞識孩子的閱讀興趣，夸孩子愛看書，那么再往后就要夸孩子會看書。會看書指的是看得快、記得牢，會講述，看完以后還能分類，還能想象，還能把書管好，還能把作者說個一長二短。這么一夸，孩子不僅愛看書，還越來越會看。父母夸孩子會看書包含兩層的含義，愛看和會看，別看一字之差卻形成了兩種不同的結果。前一陣兒子閱讀《老人與�！罚赐昵把择R上與我來分享，故事的內容簡介讓他有了進一步閱讀的愿望，本來讀半個小時書后要去看《自然傳奇》，不知不覺卻讀了一個小時，這就是文字的魔力。雖然兒子怪我沒有提醒他時間，可我大力賞識他的讀書熱情，并希望他能及時分享感悟，這更增加了他的閱讀興趣，很快就讀完了這本書，并興致勃勃地分享這本書的感悟：堅持就能創造奇跡。
《永遠不要做野蠻人》中說道：光有讀書的欲望，恐怕還不行，還有一個怎樣讀書的問題。作為一個讀者，我們不應該是一個簡單的接受者，也應該是一個思想者，是一個參與者。讀書的過程，是欣賞和接受的過程，也是思考和感悟的過程。如果能經常用自己的語言記錄讀書的感想，那將是一件極有意義的事情。
這段話就是在向我們講述正確的讀書方法。瀏覽我們的博客就會發現，兒子的'成長離不開閱讀，家校共同開展和普及的閱讀活動，讓老師、家長和孩子收獲了成長的喜悅和累累碩果。學校的五段三線作文法，從看圖寫話到寫繪作業，從記敘文到議論文，孩子的作文寫得越來越好。在兒子的博客中，從剛開始的復述短故事+讀后感，到寫出整本小說的讀后感，再到后來的閱讀存折。我們不但是閱讀者，也是思考者和參與者，讓書中的思想融入到我們的思想當中，這是最直接最有效的學習方式。通過閱讀，孩子從不經世事到走向世界，因為閱讀，我們與優秀同行，與成功共舞。
四、幫孩子戰勝不喜歡閱讀文字的弱點。
我們都知道閱讀的重要性，可是也有家長很是焦慮：我的孩子就是不喜歡閱讀。其實，沒有人生來就喜歡做一件不熟悉的事情，就像是猶太人在《圣經》上涂抹蜂蜜一樣，如果孩子覺得書籍是苦的，他就不會愛上讀書，家長的榜樣和引導尤為關鍵。我們要怎么做呢？
1、“關掉電視，去閱讀偉大的著作，它會開啟你的智慧之門。電視是讓孩子們冷落文字的罪魁，它雖然給了人們感官上的愉悅，卻無情地消耗了人們寶貴的時間。
2、和孩子一起閱讀，讓孩子養成閱讀文字的好習慣，讓文學的種子自此深埋在心底。閱讀的環境和氛圍是孩子能否保持閱讀興趣很關鍵的一點，參加校信通書香家庭評選時，我們家建立了家庭讀書角。不管孩子能否堅持，我每天都會堅持讀書，當你要求他讀書的時候，他也會很愉快的接受。事實上，很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
3、讓孩子們在閱讀文字的過程中感受到文字的非凡魅力。電子產品和書籍的最大不同在于：電子讀物缺少了一種富有質感的觸摸感，只有紙質讀物獨具一種令人倍感踏實的親和力。當你靜心閱讀，以平和的心態在字里行間徜徉，你就能發現不知不覺中走入了一片迷人的宮殿，那里面的奇幻，會令你流連忘返。
閱讀的作文 篇2
也許每個人都有一個夢想，這個夢想或許是空想，或許可以實現，或許不能實現，但我知道，只要努力讀書就能實現這個夢想。
讀書與夢想，好像沒什么聯系，但是，只要你用心去體會，你會發現：只有好好讀書才能考上自己理想的大學，考進理想的大學才能實現自己的夢想。我曾經的夢想是做一名畫家，然而我又覺得自己又適合做歌唱家，或者是作家。我卻發現，我錯了——現在我真正需要做的是當好一名好學生。
我的寫作能力來自于看書的效果。什么《昆蟲記》、什么《狼王夢》、什么《三國演義》、什么《西游記》等等我都看過。正因為這樣，我的寫作能力也就一點一點提升。這就證實了一句話：書是全世界的營養品。也正因為這樣，我便愛上了看書；也正因為這樣，我就覺得我離實現夢想更近了！
就像一副畫卷，畫上印有許多美麗的圖畫，我仿佛進入到了這副畫里面，盡情享受書帶給我的樂趣。書，簡單的說，就是一位你知己的朋友，整天為你談心；稍復雜的說，就像已經融入到了你的生活，無論什么時候，無論什么地點，都在隨時隨地的看著這位“老摯友”。
我還清楚的記得一件事，那是我兒時做的傻乎乎的事情。那天下著雨，窗外的雨精靈一直在蹦跳個不停。我已經寫完了作業，離開了我的書桌。誰知，幾個雨精靈突然降落在了我的一本書上，我平時一定要保持書本整潔了，哪怕是一點點灰塵！然而這幾滴水。。。。。。我很憤怒，為我的書本感到憎恨，于是我便傻乎乎的拿起了椅子，又傻乎乎的'站在椅子上，對著天，大喊：“你個老天，居然叫雨精靈來欺負我的書，看我怎么懲罰你！”說罷，我拿起了一個玩具弓箭，對著天空射了幾箭，感到心情好了一點后，就拿著吹風機為我那親愛的“老朋友”療傷。。。。。。
到現在為止，我依然記得這件事，那時的我能為一本書去“射老天”！真讓人感到好笑。不過我不覺得，因為書是人的本命，是實現夢想的一個過程，我怎能不可以保護我的書？
書，你就是我的引路燈，是我實現夢想的第一步！我是為夢想而讀書的！我也堅信：在人生的旅途中，書就是我最大的鼓勵與幫助者！
閱讀的作文 篇3
過年了，新的一年來臨了在除夕這一天（也叫大年三十），一大早起床家家戶戶都要收拾家。因為新的一年要到了每家都要換新容貌。
除夕早晨，貼福字。貼對聯，準備年貨。媽媽擇菜洗菜，剁餃餡，我和爸爸打掃衛生。最高興的是爸爸帶我去買鞭炮，有穿天猴。魔術彈。足球炮。劃炮……這些都是兒童玩具。
天終于黑下來了，一開始偶爾聽到幾聲炮響，隨著午夜鐘聲的臨近，夜晚的天空被煙花點綴的那么美麗，你看東邊開了一朵梅花，你看西邊又開了一朵菊花，你看南邊還開了一朵向日葵，北邊開了一大串迎春花。午夜十二點四面八方同時響起震耳欲聾的炮聲，天空中到處綻放著各式各樣美麗的花朵，多么美麗的.圖案呀！
新的一年祝大家新年快樂！祝老師身體健康。祝同學和我天天開心！
閱讀的作文 篇4
新學期伊始，為了繼續鞏固上學期的讀書成果，也為了更好的推廣閱讀，為孩子們營造一個良好的讀書氛圍，所以，從開學的第一天起，我就開始把《明朝那些事》讀給孩子們聽了。雖然是“枯燥”的歷史，但孩子們個個聽得是興趣盎然。每當我讀到精彩處的時候，孩子們不僅僅會瞪大眼睛專注的看著我，還會情不自禁地鼓起掌來呢！看到孩子們如此熱愛讀書，于是我決定雙管齊下，繼續開辦班級圖書角，以便讓更多的孩子有書讀，讓書中的營養源源不斷地滋潤孩子的心靈。
通過征詢孩子們的意見，同時又借鑒了一些博客中優秀的'圖書管理經驗，我決定在班級里以兩種圖書借閱形式開展閱讀。
一：普通圖書角。通過一些激勵措施，鼓勵孩子把自己擁有的優秀圖書帶到學校里，組建圖書角。然后沿襲上學期的借閱制度，通過積分卡的高低在規定的時間內借閱不同的書籍，但要按時歸還，不得損壞和丟失，否則要做出相應的賠償。這樣的方式雖然在借閱程序上有些麻煩，但可以給孩子們提供一個廣闊的借閱平臺，便于孩子們共讀一本書，交流心得體會。
二：“無書”圖書角。這種方式就是借鑒博客中優秀老師的管理經驗了。這樣的方式便于管理，便于借閱。其方法是要求每個孩子每天帶上自己已經上報給老師書目的兩三本圖書，（我會把統計好的書目張貼在教室內，以便孩子們查閱到自己喜歡的圖書書目）自己準備一個借閱登記本，在借閱登記本上要把借閱人、借書時間、書目、書價以及還書時間都寫清楚。這樣孩子們之間就可以很方便地互相借閱圖書了，同時每個孩子都成為了小小圖書管理員，會更增添自己作為小主人的責任感的，也會影響到孩子們對普通圖書角圖書的愛護程度。
這樣“雙管齊下”，拓寬了孩子們的閱讀視界，增強了孩子們的讀書欲望，營造了濃濃的讀書氛圍。
隨后，為了讓讀書有所收獲，我又制定了一些激勵和檢驗措施：
一、 繼續讓“小蜜蜂演播室”開播——讀到的優秀文章，可以通過表演的形式來展示。（這個孩子們可喜歡了）
二、 準備讀書筆記本，認真做好讀書筆記，評選“讀書小博士”。當然，讀后感或是摘抄好詞佳句，全在孩子們的興趣愛好，不加勉強。
三、 每周一次“班級讀書交流會”。無論讀書內容的多少，只要認真讀書了，都可以在讀書交流會上暢所欲言，表達自己的觀點。
四、 不定期開展“朗讀比賽”“講故事比賽”等，評選出“最會讀書的孩子”等獎項。
作為一名老師，引領孩子愛上讀書既是責任也是義務，所以，盡力為孩子營造一個良好的讀書環境，讓閱讀為孩子打開心靈的窗……
閱讀的作文 篇5
初中生活的畫卷已經徐徐打開，在這新的三年里，我又要迎接一場新的挑戰。初中生活變化很大，我相信，我閱讀、理解能力等都會有很大的提高。
讓我感到最快樂的事就是閱讀。每一天，能捧上一本自己所喜愛的書，慢慢地讀幾頁，細細地賞析幾句。那是多么令人愉快的一件事��！
上初中了，我的閱讀能力和閱讀量都有提升�，F在，我已經讀了很多中外名著，如《西游記》、《昆蟲記》……我可以流利地概括每一本書的主要內容。
有人說，好書就是自己的良師益友，這是真的。我最喜歡看初中、高中的優秀作文。我的'作文中，有很多佳句都是作文書上的。這讓我的作文更加有意境。
閱讀可以帶動我的心情。書中善良的人遭遇了不幸，我會很傷心、難過。睡覺時都擔心著書中人物的命運。
記得我還在讀《第七條獵狗》時，獵狗赤利被主人誤解，被逐出去當了條野狗，可當主人受到大危難時，赤利依舊守護在主人的身邊。最后赤利受了重傷，主人也終于明白自己誤解了赤利。在讀到赤利的腿被咬斷，皮也被撕扯下來時，我一直為赤利擔心害怕，甚至還流了淚。雖然文章的結尾并沒有說明赤利的生死，但我堅信赤利一定不會死，它一定還在主人的身旁守護著主人。
雖然文章的結尾有時是不盡人意的。雖然我有時會為文章中的人物流淚。但這也算是閱讀的一種快樂，因為這能讓我明白文章中人物所表達出來的情感，并增長更多的知識。
閱讀是快樂的。有時老師會出一些課外知識的題考我們。我讀的書比較多，有很多題我都知道。為此老師經�？洫勎�，我心里美滋滋的。
閱讀，是一種樂趣；閱讀，是一種學習；閱讀，也是增長知識的一種形式。閱讀，帶給我快樂，我愛閱讀。
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