【精品】閱讀與作文匯總五篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的閱讀與作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀與作文 篇1
小時候,讀書是一種奢侈。我出生在xx平原的莊戶人家，在改革春風(fēng)勁吹的初期，大家為剛剛解決了“溫飽”而歡欣鼓舞的時候，閱讀對我是一件很遙遠的事情。
記得讀小學(xué)時，每到星期天，父母帶我去集鎮(zhèn)玩，我會執(zhí)拗地要求他們帶我去新華書店。當(dāng)目光停留在書架上一排排新書不肯移步的時候，我都會壯著膽請營業(yè)員把我心儀的書遞給我。那散發(fā)著清香的書，我不敢用手去摩挲，眼睛觸及那標(biāo)識得清清楚楚的價格時，我猶豫著把書還了過去。我清楚地知道，那是父母一天的工價。我沒有勇氣提買它的想法，而是勇敢地拉走父母，故作懂事地說，“我們以后再買吧。”
每每這時，母親會給幾個硬幣，我短暫的幸福時光就開始了。我像一條靈動的魚兒，甩開他們的庇護，在熟悉的巷陌中找到自己熟悉得不能再熟悉的小人書攤子，在一排低著頭翻看連環(huán)畫的孩子堆里，擠出一個屬于自己的位置。伸手拿下細繩子上掛著的小人書，埋頭閱讀。半天過去，當(dāng)辦完事的父母找到我的時候，我已看得昏天黑地。在回去的路上，我坐在自行車的大杠上，繪聲繪色地講述今天看到的書，是《小兵張嘎》或者是《哪咤鬧海》……那時間，回家的路是快樂的。
“以后再買”，終究是一個美好的愿景。在無數(shù)的“以后”之后，我長大了。其間，偶爾不知從何處來的用以包裹東西的一張舊報紙，就足以支撐我小半天的閱讀。還有就是村里的讀書人家，逢到雨后的艷陽天，便會曬書，這時候我看書的機會就來了。我可以立在陽光下，汗涔涔地肆意地讀著每一本書，汗水一滴一滴地落在曬書的竹匾里，滴在書頁上……我翻翻這本，讀讀那本，那是鄉(xiāng)村孩子多么幸福的時光呵。我知道，看也就是站著或蹲著看了，一般人家是不會借的，除非是自家的親戚。一直到太陽偏西，人家收書了，我才意猶未盡地放下來，饑腸轆轆而又一身滿足地往家走，滿心記得的是一大堆內(nèi)容豐富、風(fēng)格迥異的書。《安徒生童話》、《一千零一夜》、《三字經(jīng)》，不管理解與否，囫圇吞棗地看了一腦袋，有待日后慢慢消化反芻了。
上初中了，每天陪我上學(xué)的是書包里的教科書和一兩本課外書。那時候班里圖書角里的《三國演義》、《居里夫人傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我和同學(xué)們互相交換著看。遇到好書大家搶著、讀著、交流著。
閱讀伴隨著我的童年、少年，貫穿了我的小學(xué)和初中時光。我的世界里因為有了閱讀而色彩斑斕，精彩萬分。
再后來，我選擇了師范學(xué)校的幼教專業(yè)，來到城里讀書。學(xué)校的圖書館和校外的公共圖書館成了我肆意徜徉的知識海洋。我像一塊海綿，吮吸著知識的甘霖。長期閱讀的習(xí)慣，讓我形成了閱讀型的性格，有獨自閱讀時的沉靜，也有與書友交流時的推心置腹和酣暢淋漓。
閱讀的世界永遠是暖色的：風(fēng)是輕盈的，水是柔順的，空氣是靈動的，來來往往的人是善良的。在書的世界里，我可以和圣賢們隔空對話，無論年代、種族、信仰和千百年的穿越，讓我感受到他們的思想在新時代的潮流中熠熠生輝、日久彌新，有那么多的令人心領(lǐng)神會的共鳴。我不僅閱讀幼兒教育方面的書籍，也涉足藝術(shù)、哲學(xué)、歷史、醫(yī)學(xué)、天文、地理，因為我知道“功夫在畫外”的道理。一個優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要是一個教育的行家，還應(yīng)該是通曉各類知識的雜家，上知天文下知地理，那樣孩子們才會喜歡她。
我一直在問自己，什么是閱讀，為什么她有如此的魅力，讓我如癡如醉？
我總是覺得，閱讀，是生機勃勃的種子，只需一粒。就可以把荒漠變?yōu)樯只蛘吣翀觯溟g流水潺潺，鳥語花香，人與自然和諧共處，永遠都是春天的色彩。
閱讀是晶瑩剔透的水珠。在書的世界里，折射出的都是智慧的光芒，書籍是智慧女神雅典娜手中的魔杖，點亮人們蒙昧的眼睛，讓聰慧無處不在地閃爍著。
閱讀是絢爛多姿的`畫卷。生旦凈末，人生百態(tài)，帝王將相，才子佳人，世事變遷，這里有你看不膩的連續(xù)劇，這里也有你心中最想表達的情感。這里有歷史，也有未來，有沉重，也有希望，有嘆息，也有回響。閱讀的世界，和我的現(xiàn)實人生平行，一路相伴，彼此取暖，漸行漸遠。
再后來，我有了可愛的女兒，成為了一位幸福的母親。當(dāng)我和孩子還是一體的時候，我用閱讀給她做胎教，一盞臺燈下，溫暖的光線，無需清茶或者曼妙的音樂，就是一本書，我靜靜地閱讀著，經(jīng)常也會輕聲地讀出來，面對愈發(fā)頻繁的胎動，我想我的孩子一定在和我一起感受閱讀的快樂。
閱讀與作文 篇2
我是一個小書迷，整天拿著書看的津津有味，為了不浪費一分一秒的時間，我連上廁所都要拿著我心愛的書來看。因此，我讀過了許多的書，有《笑貓日記》，《滿分作文》，《陽光姐姐》等等有趣的書籍。里面的每一個故事都讓我讀的如醉如癡。媽媽也經(jīng)常和我說，她小時候家里很窮，根本買不起書來看，所以，她想和我一起看，我高興地說：“好啊！”
記得有一次，我和媽媽一起在看《賣火柴的小女孩》。“那是一個寒冷的冬天，一個小女孩在大街上走著，叫賣火柴。她的鞋子丟了，而她的火柴卻一根也沒賣掉……”每當(dāng)我的媽媽抱著我，用顫抖的聲音講到這里的時候，我都會天真地問她為什么要去賣火柴？媽媽說：“因為她家里很窮，如果不賣掉火柴的話，她的爸爸就會打她。那時候的我可聽不懂，就撒嬌的對媽媽說：“媽媽，換一個故事吧”！
直到現(xiàn)在，我才明白，我跟那個小女孩比起來，是多么幸福啊！我每天在寬敞明亮的教室里上課，回到家中有豐盛可口的飯菜等著我。以前，我總在想：我會不會跟賣火柴的小女孩一樣啊？今天我醒悟了，我不會跟她一樣，因為我有疼愛我的父母，最關(guān)鍵的是我生活在一個和平的年代里。
啊！我愛讀書，更愛我的媽媽！
閱讀與作文 篇3
我，是一個小書迷，我非常喜歡讀書，就像高爾基說的一樣，“撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”只要有空，我就會迫不及待地鉆進書堆里，在知識的海洋里遨游。
書是我生活中最好的伙伴。在我傷心時，是書讓我忘記了悲傷；在我快樂的時候，是書與我一起分享；在我沖動的時候，是書教會了我要冷靜。一有空閑我就拿起書來讀，早晨人家都在睡夢中時，我已經(jīng)拿起書進入到書中的故事情節(jié)中去了，上廁所是拿著書看，拉琴、寫作業(yè)的空閑時看。自己在家時，也是書陪我度過了這可怕而又孤獨的時光。現(xiàn)在，一天不看書心里好像缺少了點什么，書已經(jīng)像我的影子一樣，天天跟著我，成了形影不離的好朋友了。
書帶我走進了知識的大門。通過讀書，我知道了很多老師在課堂上沒有講到的東西，讀《十萬個為什么》我知道了菊花為什么多姿多彩，貓頭鷹為什么能捉老鼠，樹葉到秋天為什么變黃等等，讀《名人故事》我知道了武則天是歷史上唯一的女皇帝，聶耳雖然耳聾，但是他是世界上很有名氣的音樂家，我非常的敬佩他。書好像給了我一對翅膀，讓我在知識的天空中自由飛翔。
書是我成長的階梯。它使我懂得了很多道理。童話書中《海的女兒》，我為主人公的遭遇感到同情，從她身上我學(xué)會了堅強。《真情故事》讓我知道了我們在得到爸爸媽媽的關(guān)愛的同時，也應(yīng)該多關(guān)愛他們，《小故事，大道理》我知道了學(xué)習(xí)應(yīng)該勤奮刻苦，做人應(yīng)該做善良的人。《西游記》我知道了做事應(yīng)堅持不懈，才能成功。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，同學(xué)們，讓我們一起多讀書，讀好書吧。在書的世界中快樂成長。
閱讀與作文 篇4
名著導(dǎo)讀是我們探究單元新的理念，增添了新的閱讀興趣。
我們知道一個不閱讀的民族是可悲的，在我閱讀名著閱讀時，一開始特別枯燥，但我們會漸漸的養(yǎng)成習(xí)慣，這是我們不可避免的，在老師的帶領(lǐng)下，我們會在名著閱讀里體會到樂趣，比如說：在我閱讀《紅樓夢》里的一個片段小情節(jié)，劉姥姥進大觀園。這個故事可有趣了。作者把人物做了生動形象的刻畫，真正的感覺到把人物寫活了，特別是令我印象最深刻的是劉姥姥她特別的樸實。這些故事增加了我的閱讀興趣。在那之后，我讀到了很多故事。也收獲到了不少的道理，還有一些在《三國演義》發(fā)生的一系列故事，比如：《三顧茅廬》，劉備第一次去拜訪諸葛亮?xí)r，諸葛亮不在，第二次去時也沒有在，第三次去時，諸葛亮正在睡覺，而劉備不敢驚動他，所以就等了諸葛亮幾個時辰。最后劉備拜訪到了諸葛亮，還請求隨他一起下山。也許這個故事并沒有什么。但我們可以在故事里領(lǐng)略人物的性格特點，劉備的堅持不懈，張飛的脾氣暴躁，諸葛亮的試探，精深的思想等。我們從中可以學(xué)到里面很多我們不懂或不知道的所蘊含的知識。
回到家中，因為爸爸也很喜歡觀看《三國演義》《水滸傳》《西游記》等一些名著。所以一到家就看見爸爸在看《三國演義》，然后我把老師給我們講的故事都講給爸爸聽，即使他已經(jīng)看了三四遍了，但他還是能夠聽我認(rèn)真的把它講完。在生活中，爸爸一有時間就會打開電視一股氣的看個幾集之后，就把我吸引了過去，讓我跟他一起看，其實這也是一種享受的樂趣的方式。
在我們閱讀名著閱讀時，常常會有一些艱難，看一兩頁就看不下去了。但你只要有耐心，有恒心，總會讓你笑口常開。還可以讓你讀它個幾遍。
我的名著閱讀活動之旅就是這么的豐富多彩。
閱讀與作文 篇5
“開卷有益”書是我們的良師益友。如果說讀書是一種享受，那么會讀書便是一種樂趣。書香沁脾，一本好書讓人終身受益。閱讀讓我不僅收獲了知識，而且讓我理解人生，感悟人生！
幼兒時期，識字量有限，以插圖繪本為主。從繪本上認(rèn)識形形色色的動物，植物，不知不覺中，閱讀的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。到了小學(xué)，識字量突飛猛進，借助拼音，我暢游在書本的海洋里。讓我印象最深刻的，便是一本《假如給我三天光明》的注音版圖書。書里的海倫仿佛成了我的“閨蜜”。海倫精神一直激勵著我，但凡遇到困難，只要想到我這個“好朋友”，面對任何逆境你都會勇敢直前，順境中也會更加珍惜美好時光。
進入中學(xué)六年級的我，理解能力更深更廣。我比較青睞閱讀曹文軒先生的作品，也許比較貼近生活吧！《青銅與葵花》讓我知道，生活中處處有苦難，而苦難中含著動人的美。雖然青銅一家過的很清貧，基本的溫飽都成問題，但是人性的善良讓他們無私接納了孤兒葵花。作為幸福的一代人，獨生子女的優(yōu)越感讓我們衣食無憂，但我們的身上似乎多了點嬌氣，少了點堅強，多了點“以我為中心”的自私；少了點“為別人著想”的大方。
我在閱讀中感悟，也在閱讀中積累，更在閱讀中健康成長！
【閱讀與作文】相關(guān)文章：
作文：愛上閱讀 閱讀之樂08-02
閱讀話題作文：我與閱讀01-15
閱讀的作文07-17
閱讀的作文04-12
閱讀的作文07-26
閱讀與作文02-16
閱讀的作文05-29
閱讀話題作文：用心去閱讀08-29
閱讀話題作文：閱讀-心靈的洗禮01-16