精選閱讀的作文匯總9篇

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的閱讀的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀的作文 篇1

　　每個人都有自己的愛好，有的喜歡下棋，有的喜歡打球，有的喜歡養花，有的喜歡畫畫，而我則喜歡閱讀書籍。

　　記得那是我剛上幼兒園的時候，大約五歲吧。那天，我看到媽媽在看一本封面很好看的書，等媽媽放下書后，我一個箭步沖上去，拿起媽媽的書看了起來。可那時的我還不識字只看書上的插圖。媽媽看見了，便問我：“彤彤，你是不是喜歡看書呀？”“嗯，嗯！”我沖著媽媽點了點頭，“那我去買一些漫畫書給你，小說你是看不懂的！”沒想到，第二天，媽媽真的買了幾本漫畫書給我，我看了以后便對它們愛不釋手。從那以后，我便愛上了讀書。

　　讀一年級的時候，我開始讀一些注有拼音的作文書和童話書。遇到不懂的字，會虛心向爸爸媽媽，老師和同學請教。

　　升入了六年級，我迷上了小說。在我的書架上，擺滿了“陽光姐姐”伍美珍，“辮子姐姐”郁雨君，作家楊紅櫻的各種小說。我也學會了寫讀后感。這不僅使我學到了各種道理，還提高了我的寫作能力。

　　閱讀書籍是個很好的愛好，它能通過各種“行徑”，是我們開闊了視野，學到了知識。它像一把鑰匙，為我開啟了成功之門；它像一葉扁舟，載著我駛向成功的彼岸；它像一架梯子，幫我登上了知識之山。

　　閱讀書籍是我的愛好，它幫我提高了成績，我要認真學習，以優異的成績來報效祖國！

閱讀的作文 篇2

　　有時我想，天堂就是持續不斷的、毫無倦意的閱讀。——伍爾芙

　　在持續不斷的、倦意迭生地忙碌時，我常常望著書房里那一撂撂的書，充滿了對天堂的向往。有了這種向往之后，我所身處的境地便有了地獄一般的對比效果。三八節那天，我有點忍無可忍。我不管不顧這個節日的任何暗示和文化定義，下定決心中斷了我固有的生活和工作節奏，也終止了許多個萌芽中的活動計劃。我對家里人宣稱:我今天只讀書。同時，我告誡自己:你今天必須戒網。

　　在書房里挑書，只用了不足三秒的時間，連挑書的時間也是不容揮霍的呀。事實上也用不了那么多時間，渴望看的那些書早已排著長隊等著點將，活像出征前壯心滿懷而又躍躍欲試的將士們。選的是一個長篇。人和書一起投到了床上。似乎只有一張床的閱讀才對得起這個天堂般的日子。

　　閱讀是恣意的。那本書用的是我喜歡的輕質紙，但印刷字體非常別扭，是用隸書編排的。如果非得把文字弄得非同尋常，我更愿意看到像《四部叢刊》那樣的散裝古籍，活字的，楷體的，雖然一絲不茍，卻有著一些書寫人的筆性和筆誤，前后的字體也許還會有小小的無傷大雅的不諧。而隸書這種書法字體，相比起來，我更喜歡在書法展覽廳里、書法典籍里看到。閱讀小說的連貫性不時地因為這種電腦隸書而受阻。不過，不快只是輕微的，對于一個饑不擇食的讀書人來說，摻雜著砂礫的米飯是不行的，但如果只是換下裝盛米飯的美麗的青花瓷碗，將就一下可以容忍了。

　　那一天，我對自己的飲食狀況非常滿意，從早上開始，到第二天凌晨一點多，我把一個小說囫圇下去了。而且，我閱讀時的身份，完全是一個讀者，而不是一個寫作者。我的某些方面的能力退到閱讀的境界以外，只有觸須悄悄地隨著文字伸張、潛行。當這一天結束的時候，我像一片打著飽嗝的負重的海綿。而事實上，這一天里的三餐被我節省了一餐。饑與飽的概念好像與腸胃的飲食無關，卻與我自己的吸納狀態有關。

　　說說一個與閱讀無關的事情，當夜，當我放下書本去為陽臺上的花草喂水的時候，我發現栽種三角梅的花盆面上起了酢漿草。酢漿草永遠是白發的，白發是我們潮汕人的方言，就是野生的意思。第一株白發的酢漿草想必是哪一只雀兒有意無意帶來的種子，緊接著就一株接著一株地滋生了，所有花盆面上的空隙地方都是。每年春天，都會有一場極盡生之燦爛的演繹。春天來了，酢漿草為那天堂般的一天劃上了完美的句號。

　　酢漿草不斷地萌發、葳蕤，陽臺上一片郁郁蔥蔥，很快地，紫紅的花盞也一盞盞地高擎起來了。這些日子，我又回到了忙碌的工作和生活軌道里。只因為，天堂給我的滋養還在，焦慮比以前緩解了一些些。說起來奇怪，我從來不為自己寫不出東西而焦慮，但沒有時間閱讀我經常會焦慮。對于一個寫作者來說，這不知是幸還是不幸。

　　天堂般的閱讀依然離我好遙遠。幸虧家里還有一個可以窺探天堂的窗口，我只要稍稍停下手里的活兒駐足觀望就是了。這個天堂的窗口通常通往的是我家客廳的那只藤編的長沙發。沙發之上有時會躺著一個持續不斷地、毫無倦意地閱讀的人。他其實離我很近，他是我的丈夫，我叫他老胡楊。老胡楊經常幫我干活，工作的，生活的，甚至他的狀態也可以稱之為忙碌。然而，他就是有這樣的本事很快地在閱讀中入定，像真正的胡楊那樣，似乎那種高傲的姿態已經保持了上千年。老胡楊讀書有著很多軼事，他不止買書成癖，還經常泡圖書館。幾天前，他從圖書館借回一本書，無意間看到封三附貼的借書卡，竟然是他自己的名字孤零零地掛在那里。圖書館使用電腦登記也是近兩年的事情，而這本書毫無疑義地，這么多年的等待就是與老胡楊的兩場相覷。更叫人驚訝的是，好多年前借書的那個日子竟然不可思議地與這次的借書日期相同，時光仿佛都在這本書里凝聚不散。而他與書的那種契闊平生的情誼，在這個春日的陽光下，閃著動人的光澤。

　　這就難怪了。有時午夜，看到老胡楊午夜合書而起，瘦削的臉上竟然有著酒后的微醺。宋代詩人尤袤有過一個關于“四當”的典故:饑讀之以當肉，寒讀之以當裘；孤寂而讀之以當友朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟也。看來，離之不遠矣。

　　這樣的狀態差距太大了，我還在索馬里忍饑挨餓，人家已經在花前月下醉酒當歌。

　　天堂之門是怎樣向我敞開的？

　　我明白了，當地獄也不收容我的時候，天堂的門自然會轟然洞開。

　　我病了。長期的伏案和端坐使我腰肌勞損，我的活動受限，只得臥床休息。忙碌被迫離開了我。

　　老胡楊把我要的書一本一本取過來，恰好網購的又一單書也來了，他把包裝卸下之后也一并壘到了我的床頭。守著那些書，我又驚又喜，似幻猶真。雖然，我翻身的時候，腰部還在疼痛，雖然，我疲累的手掌經常掌握不了一本書的重量，我又不得不反復翻身。可是，這有什么關系呢，在我還沒有進入天堂飽餐之前，我已經聞到了天堂的氣息。

　　我又看了一個長篇。看了我最喜歡的一位男作家的散文新作。看了漢娜·阿倫特寫她同時代人的《黑暗時代的人們》和別人寫她的兩本傳記。看了舒比格的《當世界年紀還小的時候》，看了一個細膩的女子寫的《花間十六聲》，考究花間詞人和唐宋一些詩詞里出現的十六種物件，屏風、枕頭、梳子、口脂等等……是的，純粹的雜覽。沒有人為天堂定了菜譜和范式。只有我確定自己就在天堂。

　　地球并沒有因為我的停止勞作而停止運轉。我偷偷地感慨了一陣，也樂了一陣。看完這些書的時候，我的腰肌也慢慢好轉了，我可以下床靠在窗口邊看陽臺上的花草。午后的陽光照在酢漿草的花盞上，有著一種蓬勃的美麗。我的心地也因為天堂和酢漿草的雙重潤澤而黑亮和沃饒。而我們曾經用心經營的三角梅，倒是斂抑著，蕭疏著。

　　通往天堂的路徑也許本來就是陰差陽錯。

閱讀的作文 篇3

　　走進《大唐西域記》，我才發現玄奘有著與唐僧截然不同的特點。

　　《西游記》中那個不辨是非，稀里糊涂，無條件講慈悲的唐僧，想必早已被大家所熟知，但那個歷史上真正的玄奘大師，不僅精通佛理，還有著國人的智慧與勇氣。

　　在唐朝最繁榮昌盛的年代里，玄奘本可以像其他僧人那樣，默默地度過自己的一生。但是，他不愿生活在一個佛教不健全的國家中。為了中國佛教的健全，也為了以佛教救國，他不顧官府反對，毅然的去了那個陌生，神秘的過度——印度。

　　他去印度，別無所求，一心只為求法。

　　在大沙漠中，他與那匹老馬踽踽獨行。沙漠中，變幻莫測的天氣，他早已不在乎了。為了求法，他甘愿犧牲自己的一切。一次，他曾弄丟了水袋，幾天都沒有飲水了，已經近乎虛脫。那一年，他才28歲，還沒有經歷過生死的考驗，但是，他始終沒有忘記自己的誓言：寧向西方一步死，不向東土半步生。他已經做好了為佛教獻身的準備了。

　　在西域的一個小國，他發現處處都有佛寺，但禮佛者甚鮮。一打聽，他才知道該國舉國信拜火教，并且只要到有人禮佛，就要燒掉佛寺和禮佛的信眾。又一次，他去佛寺中禮佛，有人就要用火來燒他。玄奘不但沒有逃走，反而要用自己的身體來保護佛寺。他不愿看到佛寺這樣被焚毀。要縱火的那個人告訴了國王，國王便親自問玄奘為什么要以身護佛。玄奘告訴國君，他要用佛教救國，他要為自己祖國的佛教做出貢獻。國王被他的言詞感化，從此舉國信佛。作為一個宗教家，玄奘有著殉道殉教的精神，這是他所難能可貴之處。

　　當他將要從印度反國時，戒賢大和尚再三挽留他。但他堅定的對大和尚說：“師傅，如果只為了個人功利，我就不會來貴國了。現在，祖國有那么多眾生等待著佛法的救贖，我也應該回國了。”在各種環境之下，玄奘始終沒有忘記自己最初的念頭——求法，以佛法救國救世。作為思想家，他的救世熱情同樣難能可貴。

　　困境中，他鎮定自若，大步向前；順境中，他不忘初心。這，就是玄奘。如今，他的心已經停止跳動，他翻譯佛經的筆已經從手中掉落，但他留給世人的，絕不只是那六百多卷佛經。

　　他那為佛教不畏一切的精神，將是中國佛教歷史上最美的姿態。

閱讀的作文 篇4

　　孤館獨處，只身獨人，秋聲蕭瑟，閑愁難禁。

　　清風明月，樓臺煙雨，更兼閱讀與之，自是一陣愜意。人者皆有夢，而我的夢，在閱讀中啟航、飛翔、升華。

　　書香四溢，飄入人的靈魂使之得以升華，靈魂圣潔從而于世俗之中彰顯超凡脫俗，這廝類似于耶穌受“天啟”，大智也。物質哺育我等的`身體，而書香哺育人的靈魂，人因其靈魂圣潔故而顯其光輝、偉大。

　　猶記曾，自幼開始，閱讀走進了我的生命里。我于《賣火柴的小女孩》里閱盡人海滄桑、世態炎涼，不禁淚落，素衣為之惋惜、垂憐。我還于《精衛填海》《愚公移山》里，嘗得那份執著，鍥而不舍，為達目標堅持努力不言棄，故而對其深感欽佩。我又于《夸父追日》之中，領略夸父勇于挑戰大自然的凜然，亦開始向往光明，向往美好的生活，神游云天蒼茫處。我的夢，在閱讀中啟航！

　　隨著年齡愈長，故而我閱讀的書籍亦愈多，識之亦廣矣，當然，我才疏學淺怎敢居多。在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我領略其中，百折不撓，樂觀堅毅，閱讀著我已為其所折服。言念于此，不由心生敬佩之情。人生世事恍如陌上飛塵，天有不測風云，人有旦夕禍福。既來之，則安之。謂“天生我材必有用”，任其天災人禍，不妨把酒歡歌，何必為昨日而悲。哪怕身殘，唯志猶堅。福乃禍所倚，何必作繭自縛哀嘆昨日不幸。做自信自己，活好每一天。雖閱之不少，然印象至深、感觸至深的，次者當屬居里夫人。自閱《居里夫人傳》，數次復閱，我看到了歐洲的前景一片光明，這源于一份對工作對事業之熱忱。居里夫人的工作環境何談優？可卻能鍥而不舍從事研究數載，何等堅毅。對于這份執著，我不由自慚形穢，更帶深深崇敬。不僅如此，他把所得獎金全數捐于科學研究基金，且將大大小小的獎章予小孩作玩物，這等淡泊名利，令我由衷佩服，心生敬仰。盛世紛繁如煙，竟能把金錢名利視作過眼云煙，實屬難得。確鑿，盛世繁華終為流景罷。通過閱讀，自是勉勵自我奮發上進。我希望自己亦可以學習他們那對工作的熱忱與對事業的執著兼奉獻，從而為求學生涯而執著，造就非凡人生。心靜思遠，志行萬里。我的夢，在閱讀中飛翔！

　　至今已然初中，閱書漸多，自問受益匪淺。于《大學》《中庸》之中，此時我始知天地倫理。其授人以大學之道、君子之道，自是修身養性明德，提升個人素質修養。我自以為，禮德兼備，則賢士也。力求修身養性，真正心靜如止水，洗盡鉛華，真正超凡脫俗，追求大“道”。今廣泛接觸詩詞歌賦，怡然也。于塵殤幽靜的一隅，清香馥郁之香茗縈繞下，閱讀唐詩宋詞，品味人生經典。讓我與君攜手，共同領略那“今朝有酒今朝醉”的快意，那“零落成泥碾作塵，只有香如故”的超凡脫俗，那“明月幾時有？把酒問青天”的逸興壯思，及那“大江東去、浪淘盡”的豪邁奔放，言念于此不由心生豪氣。把酒賦詞頌這大好河山，撫琴高歌揚我萬丈豪情。心之所望，他朝一日真正滿腹經綸，能像蘇子那樣才華橫溢，攜同摯友伊人，用詩詞歌賦來謳歌壯麗降生與吟頌大千。我的夢，在閱讀中升華！

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有盤中栗。讀書，一門人生之藝術，閱讀向你盡釋人生智、誠之大道！我愿于此與君共之，懷揣夢，步入閱讀之殿堂，讓夢飛翔其中，成就你的夢！

閱讀的作文 篇5

　　閱讀不知什么時候走進了我的生活，我只知道，它已經成為我生活之中必不可少的一部分。每當晚霞逐漸隱去的時候，總喜歡坐在窗前，打亮臺燈，然后在亮光下掀起一片書頁。任院中的花自開自落，閱讀里的世界始終如一的精彩。

　　我漫步于湖邊，感受著生活。兩只彩色蝴蝶在花叢中互相追逐，在空中劃出兩撇優美的弧道；幾只蜻蜓立在剛冒出來的荷葉尖上，這不禁讓我想起楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。我順著小路走向一片綠油油的田野，時而傳來幾聲青蛙的叫聲，我側耳傾聽著這天籟之音。

　　生活猶如音樂，它的旋律會帶領我的整個思想，永遠沉浸在這里。生活原是一張白紙，經過多年的涂抹，多年的剪裁后，變得精致可愛。

　　閱讀生活，品味生活，體驗生活，你會發現，生活原來這么精彩。

閱讀的作文 篇6

　　共讀《夜鶯林的秘密》，我們發現亨麗埃塔是一個很好的閱讀者。從她身上，我們解讀了一些閱讀的密碼。

　　亨麗埃塔的愛閱讀，可以追溯到她的母親小時候為她做讀書。“小時候媽媽給我讀了很多書”，由此可見，亨麗埃塔的愛閱讀是因為媽媽為她播下了一顆閱讀的種子。當這顆種子生根發芽，成為大樹的時候，反過來回報滋養她的大地。“現在該我讀給她聽了”，亨麗埃塔與沉睡中的媽媽主要的交流方式就是給媽媽讀書。而這樣的行為，得到了媽媽的回應。可以說，閱讀讓她們母女倆緊緊地依偎在一起。

　　亨麗埃塔愛閱讀，因為她有一個很好的閱讀環境。除了媽媽給她讀書，爸爸也給她講故事。“今晚就不講故事了，”爸爸說，沒有回頭，“亨利，你長大了，童話故事也不適合你了。”雖然這是一個糟糕的消息，但由此可以看出爸爸在亨利小時候也是經常給亨利講故事，甚者每天晚上都講。以至于某個晚上不講了，需要做特殊的說明。

　　爸爸媽媽以外，哥哥羅伯特也是影響她閱讀的一個重要因素。哥哥羅伯特喜歡閱讀，會帶著她閱讀，而且，哥哥會不斷地送書給亨麗埃塔，讓她不知不覺中愛上閱讀。幾乎每年的生日，亨麗埃塔都可以收到書本。那是她越來越喜歡的生日禮物。

　　亨麗埃塔家的保姆——簡妮阿姨也是一個愛閱讀的人。當亨麗埃塔走進簡妮阿姨的房間時，很快就發現了簡妮阿姨房間里的書。

　　亨麗埃塔到希望之家后交到的第一個朋友——莫莎也愛看書，而且是書給了莫莎生活的勇氣。莫莎不停地跟亨麗埃塔談書，引導亨麗埃塔思考。

　　亨麗埃塔愛書愛閱讀，這是毋庸置疑的。書中講到了很多亨麗埃塔讀書的事情，我們也可以從中有所發現。

　　亨麗埃塔睡不著的時候，她就會整理她的書。她分門別類整理她的圖書，心就會漸漸安靜下來。亨麗埃塔悲傷的時候會去閱讀，從書中汲取力量。這樣一來，她就會變得平靜。亨麗埃塔會在閑暇的時候，用大把大把的時間閱讀。“在花園巨大的梧桐樹的樹蔭下，我會鋪上毯子花上幾個小時看書。”由此可見，閱讀成了亨麗埃塔的一種生活方式，也是一種讓亨麗埃塔喜歡和尋找到心靈力量的生活方式。

　　亨麗埃塔會不停地閱讀新的書籍，也會反復閱讀自己喜歡的書籍。“我把同一本書讀了一遍又一遍，比如《愛麗絲夢游仙境》《秘密花園》《柳林風聲》，還有其他的童話書。這些書都是我童年時看的書，我知道每本書的結局，這讓我覺得既熟悉又有安全感。”書本帶有魔力，讓亨麗埃塔一次一次走近，也讓亨麗埃塔獲得某種力量。不僅如此，書本已經深入到了亨麗埃塔的思想和靈魂。無論遇到什么事情，亨麗埃塔都可以想到某本書里的相似的情形。這樣的聯想，讓亨麗埃塔變得勇敢，變得強大。

　　做一個愛閱讀的孩子，像亨利一樣，你會得到很多。

閱讀的作文 篇7

　　各位爸爸媽媽：

　　大家晚上好！非常榮幸能在這里匯報我的學習情況，交流我的學習心得。有說得的不對的地方，還希望得到各位爸爸媽媽的指正與幫助，在這里，我先感謝了！

　　我向大家匯報的主題是——在閱讀中成長，談談我的閱讀故事。

　　“一日無書，百事荒蕪。”確實如此，我酷愛讀書，如果一日不讀書，我就會睡不著覺。有一天晚上，因為我做其他作業的緣故，洗完澡，已經九點半了，我便沒有時間看書了，直接上床睡覺，結果感覺心里空洞洞的，我想是沒有看書的原因，便央求媽媽讓我看五分鐘書，在我的軟磨硬泡之下，媽媽終于同意了，我便貪婪地讀起來，一頁，兩頁，三頁……五分鐘馬上就到了，媽媽立即命令我熄燈，我只好乖乖就范。這次，一躺下，我就睡著了。課外書籍對我們而言，就像生命中的水，不可或缺！

　　那么，我是怎樣進行課外閱讀的呢？下面我就簡單談談我的讀書心得。

　　首先，不能僅憑自己的喜好只讀一種類型的書，也不能只讀一個作家的書，要博覽群書，不然就不能獲得豐富的知識。就像魯迅先生所說的“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若呆在一處，所得就非常有限枯燥了”。

　　我在閱讀方面興趣比較廣泛，對冒險類小說、成長類小說、動物小說、武俠小說都非常喜歡。

　　比如動物類小說，最初對沈石溪的小說很癡迷，看了一本又一本，后來媽媽給我推薦了日本作家椋鳩十的動物小說系列，我感覺比沈石溪的更真實更動人，文字也更細膩優美，還有西頓動物故事。西頓是世界動物小說大王，他的書絕對經典。動物小說讓我了解到很多動物的知識，體驗了動物之間的情感，帶給我很多震撼與感動，而更多的是純粹的閱讀的輕松與快樂。

　　成長類小說我也看了不少，很多作品相信大家都耳熟能詳，比如：《愛的教育》、《佐賀的超級阿姆》、《草房子》、《青銅葵花》、《永遠講不完的故事》等等。這些小說中的主人公往往可以讓我們聯系到自己的生活，會聯想生活中的哪個同學和主人公相似，有時還會不知不覺把自己當做文中的主人公去經歷悲歡離合，還會引導我們去思考生活中遭遇的問題，比如：對親情、友情的理解，對生老病死的感悟，從而獲得心靈上的成長。

　　冒險類小說更是精彩動人。我看過的有《藍色的海豚島》、《湯姆索亞歷險記》、《神秘島》、《魯賓遜漂流記》等等。我們的現實生活難免平淡乏味，但故事中的主人公總會遭遇生存的考驗，他們如何克服困難，勇敢地生存下去，那些緊張曲折的情節，總會激起我強烈的興趣，恨不得和他們一起探秘、歷險。

　　武俠小說給我打開了一個新的閱讀天地。四年級下學期，媽媽給我推薦了第一本武俠小說《書劍恩仇錄》，一看便迷上了，從此一發不可收拾，連續看了《射雕英雄傳》、《神雕俠侶》、《雪山飛狐》、《笑傲江湖》。金庸的武俠小說情節曲折離奇，人物性格鮮明，打斗場面扣人心弦，我整個沉迷進去，仿佛自己已經化身為其中的大俠，縱橫江湖，快意恩仇。直到媽媽覺得我太過于癡迷，又給我推薦了《明朝那些事兒》，才不得不停止。直到今天，我還時不時拿出《神雕俠侶》偷偷地看上幾頁。那種閱讀的快樂難以言表。

　　不同的書籍有不同的價值所在，惟有博覽群書，才能吸收到各種營養，提升語文素養。

　　其次，讀書不能只關注它的故事情節，要有方法、有層次地讀，這樣，閱讀能力才會有所提高。我一般采取這樣的閱讀方法：第一遍，我會以很快地速度讀完，幾乎就是一目十行地掃讀，先匆匆了解下整本書的大致內容；第二遍再比較從容地讀，鞏固從書中了解到的內容，進一步把握故事情節和人物特點；讀第三遍時，我會挑一些我印象最深刻的、我最感興趣的篇章重點讀，關注作者是怎樣寫的。讀完三遍，這本書就放到一邊，如果特別喜歡它，我還會時不時拿出來隨手翻閱，翻到哪頁便讀哪頁，因為讀了多遍，隨便翻到哪頁，我都能聯系前面的內容，津津有味地讀下去。我想好的課外書，就應該是常讀常新、百讀不厭的。當然，并不是每本書我都會這么讀上三四遍，有些不大感興趣的可能看完一遍就束之高閣，而喜歡的則會一讀再讀，百讀不厭。

　　最近，鄧老師要我們看四大名著之一《三國演義》。說實話，我對這種歷史類的書不太感興趣，但鄧老師一定要我們看，所以我們只好去看。我相信不少同學也和我有同感。那么，如何去看自己不感興趣的名著呢？我嘗試了幾種方法：

　　1、設定目標，規定每天讀幾頁，作為當天必須完成的作業。比如最初規定一天一定要看完二十頁才行。也可以用一個東西作為誘惑，比如，星期六上午如果讀完了五十頁，就可以看電視。或者用最笨的方法，硬著頭皮看，不看完不準玩。

　　2、我看的是金圣嘆點評的古文版，閱讀起來有一定難度，不認識的字詞比較多。這可怎么辦呢？媽媽教給我一個辦法，遇到不認識的字詞寫到封二上，等積累到一定量的時候集中查閱，這樣就不會因為而破壞了閱讀的連續性。等讀完一本書，那么你也會積累一大堆字詞。

　　3、閱讀的過程中，當我對某個人物產生好奇時，我會和爸爸媽媽交流，或者上百度查閱他的資料，了解他后面可能遭遇的經歷，使自己保持一種興趣讀下去。

　　4、就是鄧老師教給我們的方法，不動筆墨不讀書，自己給自己提問，并自己在書中尋找答案，培養自己發現問題、獨立思考的能力。這樣的方法很有實效，會逼著自己鉆進書本仔細研究。

　　暑假里我讀完了《水滸傳》，有了這個基礎，這學期開始看《三國演義》也不覺得很困難了，能比較快地進入閱讀狀態。我想，遇到不感興趣又非看不可的書籍，沒有其他辦法，只有循序漸進，耐心地去閱讀，漸漸地你也會找到閱讀的樂趣的。

　　假期里，我會在媽媽的指導下有系統地背誦古詩古文。背古詩可以循序漸進，先從較簡單的五言、七言絕句背起，然后再試著背比較難的五律和七律，或者更長的詩。背古詩不用什么技巧，讀幾遍很快就能背出，但問題在于不久就會忘記，所以背古詩的關鍵在于復習鞏固。

　　背古文則需要一定的技巧，可以歸納為三個步驟：首先讀正確，讀通順；其次讀出停頓，讀出節奏感；再次，在了解大意的基礎上讀出輕重緩急，讀出韻味來；最后便熟讀成誦，自然上口，久遠不忘了。

　　下面我為大家背誦一篇古文《熟讀精思》。（謝謝！）

　　最后，我想說，語文成績是不會一下子就能提高的，必須堅持閱讀，日積月累，才能厚積薄發。

　　我的話講完了，謝謝大家的傾聽，期盼得到您的指正！謝謝！

閱讀的作文 篇8

　　雨，雷暴雨，淅瀝嘩啦，干脆，綿長整日，沒完沒了，卻也傾瀉的痛快……

　　五月，盼望著雨，太熱烈的陽光，在廣州悶濕的空氣里，總讓人煩躁。

　　五月的雨，綠了草地，逸仙道上的大草坪，綠的舒心，滋養給了崇高的生命感。

　　雨打在行走的腳丫上，鞋淌著已深許的水灘，小心翼翼，怕囧人的滑到，怕后腳濺起的泥滴，還是躲避他人窺視而玩水嬉戲。

　　暴雨的壯闊，電閃雷鳴，鋪天蓋地，織起的水霧彌漫注整個城市，毫不羞愧的大手筆，把人阻隔在屋檐下，天地間，五月的雨一個人狂歡。

　　屋檐下是一個溫暖的地方，被保護著，欣賞屋外的表演。就像冬日清晨，在溫暖的被窩，看屋外的飄雪，感覺是幸福。

　　大風大雨下的呵護，坐著殺幾局棋，對著雨線冥思。棋局后伸腰看山頂上的彩虹。

　　狂風吹下的敗葉殘枝，散落一地的凌亂，沒來得及校正的翻面的樹葉……

　　這樹上、樹下，兩種生命的現場，暴雨成就了輪回……

閱讀的作文 篇9

　　我對計算機知識懂得不多，甚至可以說是“知之甚少”，僅僅只局限在開機、關機、打字、去百度查資料等一些最基本的皮毛。

　　真的開始喜歡上了網絡閱讀是在今年暑假。

　　在課外讀物上看到：李群玉觀驚鴻舞所感道“南國有佳人，輕盈綠腰舞翩如蘭苕翠，婉如游龍舉慢態不能窮，繁姿曲向終。

　　低回蓮破浪，凌亂雪縈風。

　　墜耳時流盼，修據欲溯空，唯愁提不住，飛去逐驚鴻。”于是，本著這一份好奇，我在百度的查找欄里，慢慢摸索鍵盤，一個鍵一個鍵地按出了“驚鴻舞”三字。

　　想看看傳說梅妃所創的驚鴻舞，是否真的配得上這些千古名句。

　　然而，跳出來的鏈接卻是——《一舞驚鴻，繁華如夢》。

　　正琢磨著怎么返回，手卻不能自已地點開了鏈接。

　　“9歲那年，我會吟詩經里所有的詞，父親給我取名：江采萍，在我第一次將《召南?采萍》背給他聽的時候。”

　　江采萍，很美的名字。

　　美在一份詩意，美在一份優雅。

　　我好奇了：“莫非她就是梅妃?是那梅花幻化的妖精?”我繼續讀了下去。

　　就這樣，我與網絡閱讀相識了。

　　心里便暗暗記下了這個網站——紅袖添香。

　　雖是歪打正著。

　　但我相信，我注定了要與網絡閱讀結緣。

　　于是，我開始了網絡閱讀。

　　由于本身對古典文學的喜愛。

　　我通過網絡看的第一本書，便是《花間集》。

　　花間詞以其獨特的體式優勢，描摹了男女之情，對刻畫人物心理和抒寫人物情感，具有很高的造詣。

　　剛開始閱讀時，是把她當作語文古詩鑒賞來看的，先大體理解主旨，再逐句摳字眼理解體會，以便提高古詩鑒賞能力。

　　于是每天都會抽出一點兒時間，看一篇。

　　隨著時間的推移，越發發覺自己離不開它了。

　　每一首小詩，都輕盈得如同一首歌，飄揚。

　　每讀一首小詩，便像在森林里起舞，舒揚。

　　讀完一首小詩，便如洗過了花瓣浴，清揚。

　　漸漸地，疲倦的時侯，網絡閱讀便成為我心靈最好的歸宿;開心的時侯，網絡閱讀就是我分享快樂的最要好的朋友;心情不好的時侯，網絡閱讀也便成為了安慰我心靈最好的藥劑。

　　慢慢地，我們相知了。

　　后來，看得多了。

　　發現它們的主旨，若不是相思，便是恩情時。

　　我知道了，花間詞，是用來品的。

　　而網絡閱讀，是用心去感受，用心去理解，去體會，去愛的。

　　于是，就不假思索的將自己的內心交與它，任心隨之感受，隨之理解，隨之體會

　　只為與其一起飛揚，摒棄一切，與其一起翱翔于茫茫文學之海，一起攜手共賞世界之妙，天下之奇。

　　這時，網絡閱讀，我們相愛了。

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