走進閱讀的世界初中作文800字優(yōu)秀3篇
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的走進閱讀的世界初中作文800字優(yōu)秀3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
走進閱讀的世界初中作文800字優(yōu)秀3篇1
我們青少年的成長離不開書，閱讀讓我領悟到了人世間的真諦，每當我迷惑、彷徨時，書猶如一支亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增強我的勇氣和自信心。
還記得當代作家趙麗宏說過：“一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有‘碩士’‘博士’或者更高的學位，他也只能是一個‘高智商的野蠻人’。”在這里我為我不是“野蠻人”而感到自豪。因為我不是一個只是有知識而沒有素養(yǎng)的野蠻人。晚霞隱去，但隔壁的鄰居總能望見陽臺上一個四處“竄”動的身影，那時的我還陶冶在書香里呢！任庭前花開花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。
我每到圖書館就是飛奔到圖書室看書，一頁、兩頁、三頁……我如一匹饑餓的瘦狼，在貪婪地尋求著食物。但奇怪的是：我這頭狼永遠沒有溫飽的時候，離開時，我還依依不舍呢！
還記得在我小學三年級讀《簡·愛》的時候，那時的我雖然還年幼無知，但看到簡的生活的那樣凄慘后，我不由地難過了好幾天。當看到最后，我為善良的簡有了體面的生活而感到分外高興。
我讀書時甚至都進入到了畫面。我為《賣火柴的小女孩》中的小女孩做過祈禱；為狼牙山五壯士流過眼淚；對諸葛亮的雄才大略欽佩不已。誰能說我不是與書心靈相通了呢？除此之外，每當我讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉”我面前就展現(xiàn)出煙雨江南的水霧紛紜；讀著《瓦爾登湖》時，總含著熱淚振臂高呼……閱讀停留了時間，連接了空間，最重要的是聯(lián)系了作者與我的雙眼、心靈。
雖然我沒有魯迅嚼辣椒的精神，更沒有頭懸梁錐刺股那么艱難的閱讀精神，但我也同樣會向他們一樣吃苦耐勞、鍥而不舍。
知識就像蒼穹一樣浩瀚。俗話說聚沙成塔，我們只有通過閱讀才能飛向更高更遠的地方！
如果閱讀是一片浩瀚的海洋，我就是一條美人魚，在書的海洋里遨游；如果書是一片碧綠的草原，我就是一只可愛的小兔，在書的草原上奔跑；如果書是一片蔚藍的天空，我就是一只幸福的小鳥，在書的天空中飛翔。通過閱讀，我認識到了森林的奇妙，看見了海洋的美麗，明白了天空的秘密。
走進閱讀的世界初中作文800字優(yōu)秀3篇2
書，猶如一縷春風，拂去我心頭的惆悵;書，猶如一場春雨，滋潤我干涸的心田;書，猶如一束陽光，驅散我心靈的陰霾。
走進書的世界，我就像走進了一個個先哲智慧的內心，在萬千世界里找到心靈的慰藉。走進書的世界，我會為朱自清《春》的優(yōu)美而陶醉其中。我似乎看到搖曳在風中的朵朵鮮花爭奇斗艷，紅的、黃的、紫的交相輝映，星星點點地遍布在山坡上、田野里。梨花那白皙的皮膚，桃花那紅樸樸的面龐，像剛出生的嬰兒一樣稚嫩，草兒也吐露出新芽，也伸出了小巧的腦袋四處張望著，打量著。放眼望去，一塊偌大的綠色的地毯，毛茸茸、嫩生生、水靈靈的，我不禁會在草地上打兩個滾，翻幾個跟頭，賽幾趟跑。伴著微風中花草的清香，我不禁翩翩起舞，頓時覺得像天使一般快樂無比。
走進書的世界，我會為諸葛亮的足智多謀而驚嘆不已，我會被孫悟空的機智靈活所折服，我會被梁山好漢的俠肝義膽所震撼，我會為林黛玉的多愁善感而傷感，我會為魯賓遜的漂泊流浪而敬佩……
走進書的世界，我會看到毛澤東為尋求救國救民的道路，十幾歲便外出學習，我會看到朱德拋棄高官厚祿，漂洋過海，探求救國救民的道路，周恩來頂著族人的指責，毅然踏上了革命的道路，我還會看到“五四運動”的豪杰萬里長征的奇跡，百團大戰(zhàn)的炮火，橫渡長江的聲威……
走進書的世界，我感受到了菊花的隱逸，以及如菊花一樣的陶淵明的內心世界;走進書的世界，我感受到了蓮花的高潔，以及如蓮花一樣的周敦頤的高尚品格;走進書的世界，我明白了所謂的君子文化：窮則獨善其身，達則兼濟天下。
書——我的好朋友，與你相伴，我的生活變得更加充實，我的'心中多了一份快樂，少了一份憂愁。在以后的人生道路上，我還要日日與你相伴，永遠不離不棄！
走進閱讀的世界初中作文800字優(yōu)秀3篇3
在當代社會，隨著手機，平板電腦，電子書等現(xiàn)代閱讀工具的興起，許多人醉心于網(wǎng)絡小說等所謂的“快餐文學”，而作為千百年來知識傳播載體的書本卻正逐漸被人們所忽視。其實，作為一種文化符號，書本標志著一種“深閱讀”的閱讀姿態(tài)，值得我們去接近，去保留和發(fā)揚。讓我們放棄手機，摒棄“文化快餐”，重拾書本，走進深閱讀的世界。
我們的先人推崇“深閱讀”，是因為人在每重讀一本書時，都會有一種全新的理解，深閱讀，要的是“書讀百遍，其義自見”的努力付出，要的是“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的獲得新知的喜悅，由此可知深閱讀的意義。遠的不談，只談我們的開國領袖毛澤東，他曾讀《資治通鑒》17遍，旁批夾注等布滿書中的每個角落，其閱讀不可不謂深矣，實際上，毛主席在讀《通鑒》的過程中，何嘗不是對自己對歷史認知的一種刷新與積累呢？他所擁有的淵博學識，許多都是通過一遍又一遍的“深閱讀”得來的，這也為他日后帶領中國人民取得革命勝利奠定了基礎。
而如今，不論是在各大書店，還是大型網(wǎng)站，到處充斥著某些涉世未深的所謂“青年作家”寫的各種新書和暢銷書，而《論語》《史記》等古典名著只能躲在一個陰暗的角落里瑟瑟發(fā)抖，究其原因，還是當今人們對閱讀認識的膚淺，且其中也有自私，功利等心理作祟。一位批評家曾說：如今只有三種書最賣得出去，一是教人如何賺錢的財經(jīng)書；二是教人如何在職場混的職場書；三是教人如何活命的養(yǎng)生書。誠然，如今許多人醉心于“為人民幣服務”，而忘卻了對自身心靈的陶冶與升華，這也是要求深閱讀的名著等書籍遭人輕視的原因之一。
著名作家李敖先生在晚上從來不看電視，而是專用來讀那些光陰積淀下來的“老書”。李敖先生對于深閱讀的積極態(tài)度值得我們學習。而淺閱讀在當今社會是一把雙刃劍，適度淺閱讀可以使我們放松，因此我們對淺閱讀也不能完全持反對態(tài)度，但過度的淺閱讀會使我們浮躁，貽害無窮。我們干枯的心田正需要深閱讀名著的雨水來哺育。因此，我們應該走進深閱讀的世界，讓那些千百年無數(shù)人學識的積淀鑄造我們的心靈之碑！
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