關(guān)于快樂(lè)閱讀的作文（通用97篇）

　　要想寫(xiě)好作文，優(yōu)秀的題材是少不了的，所以平常要多少讀書(shū)，多看看作文，積累知識(shí)，才能寫(xiě)出好的作文，以下是小編收集整理的快樂(lè)閱讀的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇1

　　我喜歡閱讀，閱讀可以增加許多我原本不清楚的知識(shí)，知識(shí)也給了我許多快樂(lè)。無(wú)論是詼諧逗趣，或是感人肺腑，閱讀就是這么的美好、這么的有趣，當(dāng)我從事閱讀時(shí)，所有的煩惱都可以拋到九霄云外，尤其是五花八門(mén)的動(dòng)物以及引人入勝、環(huán)環(huán)相扣的偵探小說(shuō)，都讓我愛(ài)不釋手。

　　我也喜歡閱讀報(bào)紙，有個(gè)故事叫做“蟒蛇當(dāng)保姆”，跟我們認(rèn)識(shí)的兇猛的蟒蛇大異其趣的是，這條蟒蛇非常溫馴，非常喜歡小孩，然而有ㄧ次無(wú)意弄傷了小孩子的父 母，一氣之下，小孩子全家人通搬走了，蟒蛇相當(dāng)自責(zé)，而把自己餓死。閱讀就是這么的有意思，充滿想像、也引人深思，我還把這篇故事留了下來(lái)，真是百看不 厭。書(shū)就像是ㄧ個(gè)個(gè)的鏡子，讓我們看到世間百態(tài)，書(shū)就像是ㄧ個(gè)個(gè)的朋友，告訴我們是非善惡，閱讀有趣而有益身心的書(shū)，是件幸福而快樂(lè)的事情。

　　閱讀讓我感到非常的開(kāi)心，滿足我的求知心，增長(zhǎng)智慧和見(jiàn)識(shí)，豐富了原本平凡無(wú)奇的生活，我愛(ài)閱讀，閱讀使我不但充實(shí)而且得到筆墨難以形容的快樂(lè)！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇2

　　我愛(ài)聽(tīng)故事，幼兒園的時(shí)候，每天晚上都要聽(tīng)著媽媽講的故事入睡。現(xiàn)在我是一名小學(xué)生了，學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)了漢字，我可以自己拿起書(shū)，看自己愛(ài)看的故事了。

　　這些天，我看了一本特別有趣的書(shū)，名字叫做《隔壁有狼》。如果你的隔壁搬來(lái)了一頭狼，你一定嚇得不敢出門(mén)了吧！不過(guò)你可不用害怕，因?yàn)檫@是一頭不吃人的好狼，他呀只吃素，他熱情、善良、勇敢，還會(huì)一點(diǎn)小小的魔法呢！我可羨慕他了，他念一句咒語(yǔ)，小朋友的校車(chē)就像飛機(jī)一樣在天上飛了，市長(zhǎng)還給狼發(fā)了一張“榮譽(yù)市民證書(shū)”，小朋友們都很喜歡他。

　　不過(guò)狼還是狼，長(zhǎng)著嚇人的樣子，眼睛在黑夜里綠瑩瑩的，加上他特別愛(ài)惡作劇，總是把好事做成壞事，所以經(jīng)常讓人誤會(huì)，還要挨罵。但是小朋友們卻越來(lái)越喜歡他。因?yàn)樗�比大人們更懂我們，總是用他特別又搞笑的方法幫小朋友找到快樂(lè)。

　　我看著狼的搞笑故事，不自覺(jué)的咯咯笑出了聲。這時(shí)傳來(lái)媽媽催我吃飯的叫聲，我真希望我的隔壁也住著這樣一頭可愛(ài)的狼！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇3

　　暑假是我們放松的時(shí)間，也是我們學(xué)習(xí)的時(shí)間，更是我們閱讀的最佳時(shí)間。跟往年一樣，這個(gè)暑假我讀了很多的書(shū)，包括以前沒(méi)讀過(guò)的和已經(jīng)讀過(guò)的。

　　平時(shí)，我都是自己在家讀書(shū)，有媽媽給我買(mǎi)的書(shū)、也有從圖書(shū)館借的書(shū)；有的時(shí)候，我會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)或者是在書(shū)店看書(shū)，一呆就是一整天。每天沉浸在書(shū)的海洋，就是我最喜歡的事情，最快樂(lè)的時(shí)光。

　　有的人把閱讀視作洪水猛獸，我卻把閱讀視為一種放松。讀書(shū)時(shí)我會(huì)全身心投入進(jìn)去，讓自己進(jìn)入到書(shū)中所描述的世界。我認(rèn)為，書(shū)是沒(méi)有好壞的，基本上所有的書(shū)——當(dāng)然是中文的——我都能讀，像四大名著的原著，我早都讀完了。當(dāng)然也有例外，這個(gè)暑假媽媽就從圖書(shū)館里給我借了一本《海倫娜的覺(jué)醒》，我就看不太懂，因?yàn)槲铱偸遣欢�這本書(shū)在不同情境里說(shuō)的“他”、“她”是誰(shuí)。

　　有好多親戚朋友都問(wèn)我為什么那么愛(ài)看書(shū)，他們家的孩子就不感興趣。對(duì)此，我只有一個(gè)回答：“因?yàn)槲蚁矚g啊，這是我的愛(ài)好。”這就是我的觀點(diǎn)。當(dāng)然主要是歸功于媽媽從小對(duì)我的培養(yǎng)。我看過(guò)一本書(shū)，上面倒是寫(xiě)了如何培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，主要意思就是：先從喜歡的書(shū)看起，然后慢慢普及一下，堅(jiān)持每天看，就能養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

　　我媽媽也喜歡看書(shū)，有時(shí)陪我一起看。我也會(huì)和媽媽分享我看的有趣的片段，有時(shí)剛講了兩句就笑的講不出來(lái)了，渾身亂抖。書(shū)，是我們家里經(jīng)常交流的話題。書(shū)，讓我們家變得更加溫馨，書(shū)，讓我們家笑聲變得更多了。

　　這個(gè)暑假，我又新看了幾十本書(shū)，無(wú)一不讓我受益。從書(shū)中汲取知識(shí)，從書(shū)中感受快樂(lè)、憂傷，這，不就是讀書(shū)的意義嗎？書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，也讓我的整個(gè)暑假過(guò)的充實(shí)而有意義。

　　我讀書(shū)，我快樂(lè)。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇4

　　書(shū)就像一扇通往光明的大門(mén)，而閱讀就是打開(kāi)大門(mén)的金鑰匙；書(shū)就像一片茫茫的大海，而閱讀就是一艘渡過(guò)大海的航船；如果說(shuō)人生是一個(gè)前途迷茫的旅程，那么閱讀就是指引你的指南針，讓你撥開(kāi)迷霧，清晰地看到自己的下一步。閱讀，是我最好的良師益友。

　　——題記

　　閱讀，是生活中不可缺少的，是組成我們生活的一部分，人離開(kāi)了閱讀，就像花朵失去了綠葉，樹(shù)木失去了樹(shù)葉，離開(kāi)了閱讀，靈魂發(fā)出的光會(huì)逐漸暗淡。

　　從小到大，閱讀總是在我孤獨(dú)的時(shí)候陪伴著我，帶給我無(wú)窮的快樂(lè)。空閑時(shí)，書(shū)總是被我捧在手中，愛(ài)不釋手。

　　清晨，一聲聲破曉的雞鳴打破了凌晨的寂靜，初生起的太陽(yáng)慢慢升上微紅的天幕，送來(lái)明媚的陽(yáng)光，我坐在床邊靜靜的閱讀，每一個(gè)字，每一個(gè)句子我都會(huì)認(rèn)真的看，細(xì)細(xì)的品味，用心的感受，如同品味一杯清茶，呷一小口茶，那清香與舒爽在舌尖散發(fā)，令人回味悠長(zhǎng)。一個(gè)個(gè)字就像茶葉，用心咀嚼，沁人心脾的清香在心頭悄然綻放。傍晚，天邊繽紛的晚霞隨著火紅的太陽(yáng)發(fā)出淡淡的霞光，照到我手中正在捧著的書(shū)。每個(gè)詞語(yǔ)仿佛被賦予了生命，在一張張空白的紙頁(yè)上歡快的跳躍著，為我描繪出一幅幅作者心中的畫(huà)面，仿佛我的靈魂已經(jīng)被書(shū)所吸引，如若身臨其境，主人公的每一個(gè)想法以及每一絲情緒都與我分毫不差，心情故而隨著故事情節(jié)的波折起伏而變化。

　　閱讀，不僅僅讓我的生活更豐富，更讓我領(lǐng)悟到了許多，讓我明白了許多的道理，讓我在以后的生活中受益了不少。

　　爺爺從我小時(shí)候起就常常告訴我：“讀數(shù)謂己多，撫事知不足。”，我也慢慢明白了閱讀對(duì)我們的重要性。這更使我離不開(kāi)閱讀。翻開(kāi)泰戈?duì)柕脑?shī)集，一片片看似從不懂事的孩童嘴里說(shuō)出來(lái)的話，卻飽含著深深地奧義，泰戈?duì)栍眉冋婷利惖恼Z(yǔ)言告訴了我自然的慷慨與寧?kù)o；打開(kāi)魯迅的散文，一個(gè)個(gè)童年斑駁的時(shí)間在眼前浮現(xiàn)，一幅幅桑海桑田的景象帶著泛黃的邊角呈現(xiàn)在眼前，含蓄的揭露了舊社會(huì)“吃人”的黑暗制度。在《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，我看到了相貌平平，出身卑微卻自尊，自愛(ài)，勇敢，善良從一個(gè)被別人歧視的孤兒出身的家庭教師，蛻變成了一個(gè)勇敢的女子，經(jīng)過(guò)重重困難與噩夢(mèng)，終于找到摯愛(ài)，獲得了幸福，她讓我深深地明白了，人的魅力不及外表，出身與財(cái)富，更多的是在于心靈的強(qiáng)大，美麗和堅(jiān)強(qiáng)的性格。

　　閱讀，常常帶給我快樂(lè)，是我最好的朋友；閱讀，常常無(wú)聲的教給我了許多在課本中學(xué)不到的東西，使我的心靈更加豐富，靈魂更加清澈，是我最好的老師。閱讀，是我永遠(yuǎn)的良師益友！在書(shū)海中遨游，去感受心靈的加冕！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇5

　　寂寞的童年，沒(méi)有想象中的藍(lán)天、白云與碧海，但那一本本美麗而神奇的書(shū)籍，卻讓我的生活美不勝收。

　　我閱讀的動(dòng)力來(lái)自爸爸，準(zhǔn)確的說(shuō)是來(lái)自爸爸的一個(gè)故事。記得爸爸與我講的第一個(gè)故事是：“從前有座山……”剛開(kāi)始還聽(tīng)得津津有味，重復(fù)幾遍后，就發(fā)現(xiàn)了“玄機(jī)”。我要爸爸講一講其他的故事，爸爸不說(shuō)話，神秘地走到那典雅的書(shū)架前說(shuō)：“看書(shū)吧，書(shū)里有看不完的故事。”這就是我閱讀的最初動(dòng)力。

　　帶著好奇心理，我翻開(kāi)了書(shū)架里那些有精美插圖的童話書(shū)。起初，我看到的是書(shū)里可愛(ài)的白雪公主和小矮人，是書(shū)里漂亮的美人魚(yú)與滑稽的小丑，不到幾天工夫，幼稚的童心被徹底征服，我如同一個(gè)饑餓的人聞到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推著我走進(jìn)那美妙的世界。后來(lái)，我走進(jìn)了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢游了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無(wú)際的宇宙空間。書(shū)里的一切，都是那么新奇美妙。

　　轉(zhuǎn)入中學(xué)后，一本本精美的書(shū)籍成了我生活中不可或缺的朋友，成了我學(xué)習(xí)生活中非常重要的精神動(dòng)力。在一篇篇滿含思想的文字里，我讀懂了魯迅；在一個(gè)個(gè)曲折的情節(jié)中，我讀懂了高爾基。在那里，我遇到了給予我生命力量的保爾·柯察金，在身心受挫之中與命運(yùn)抗?fàn)帲�不僅激起了他生存的希望，也給了我信念與頑強(qiáng)。在那里，我遇到了馳騁球場(chǎng)的貝克漢姆，頑強(qiáng)的拼搏逼近讓他撐起了一片屬于自己的藍(lán)天，也教會(huì)了我?jiàn)^斗。貝多芬在生命的末日，寫(xiě)下了不朽的《歡樂(lè)頌》；米開(kāi)朗琪羅直到臨終前幾天還粘著塑像，終于留下了傳世的杰作；托爾斯泰則在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。

　　閱讀，讓我品味到了不同于課堂的味道，在我心中升起了一輪太陽(yáng)，這是一輪催我?jiàn)^進(jìn)、促我進(jìn)步的太陽(yáng)。

　　有了閱讀，我的生活將永遠(yuǎn)充滿著動(dòng)力，永遠(yuǎn)充滿著激情，永遠(yuǎn)充滿著快樂(lè)。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇6

　　讀書(shū)，就猶如饑餓的人撲在面包上享受一樣。書(shū)是我們的營(yíng)養(yǎng)品，也是“長(zhǎng)生果”。沒(méi)有書(shū)，我真的無(wú)法想象我怎么能快樂(lè)地生活下去。

　　我有許多美好的讀書(shū)時(shí)光，一本好書(shū)，能使我把周?chē)�的景物忘得一干二凈，整個(gè)人都投入到這本書(shū)中，讓我隨著書(shū)中的人物，一起快樂(lè)，一起悲傷，一起開(kāi)懷大笑，一起痛哭流涕。

　　昨天，媽媽剛給我買(mǎi)了著名作家牧鈴寫(xiě)的《林莽飛豹》，我一看，立刻陶醉其中，愛(ài)不釋手。正當(dāng)我讀得入迷時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“涵苗，別光顧著看書(shū)，幫我燒開(kāi)水，我現(xiàn)在很渴。”我隨口應(yīng)道說(shuō)：“行！”話是這么說(shuō)，但我的眼睛一秒也沒(méi)離開(kāi)書(shū)，腳沒(méi)挪動(dòng)半步。不知過(guò)了多久，媽媽發(fā)現(xiàn)我還在看書(shū)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你要是不幫我燒開(kāi)水，我就把書(shū)扔了。”我一聽(tīng)急忙去拎起水壺就去盛水，盛完水匆忙把水壺放在底座上，接著拿起書(shū)又津津有味地看起來(lái)。那只小云豹被迫生活在山中，但是它卻有很多天敵，它經(jīng)歷了許多的事，但依舊很魯莽，當(dāng)它行走在叢林中時(shí)，紅豺來(lái)襲擊它了，在那千鈞一發(fā)之際，我急忙喊：“快逃！”突然，媽媽的聲音打斷了我的思緒。“這是你燒的開(kāi)水嗎？”哎呀！原來(lái)我忘記按下開(kāi)關(guān)了，我羞紅了臉，慚愧極了。這種錯(cuò)誤我經(jīng)常犯，而且屢教不改，這能怪誰(shuí)呢？只能怪書(shū)的誘惑力太大了。

　　我的讀書(shū)時(shí)光是美好的，是有趣的。你的讀書(shū)時(shí)光是什么樣的呢？能和我一起分享嗎？

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇7

　　“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書(shū)不可一日不讀。”這話表示了閱讀的重要性。

　　閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，因?yàn)殚喿x可以豐富我們的課外積累，可以給我們?cè)鎏砬槿ぃ��?qū)除我們心中的煩惱。人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到各種磕磕碰碰，當(dāng)我們遇到那些煩心事時(shí)，可以讀一讀自己喜愛(ài)的課外書(shū)來(lái)緩解我們憂慮的心情。閱讀還能教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。有些同學(xué)學(xué)習(xí)不理想，每次考試成績(jī)下來(lái)總是掛著一幅沮喪表情，很容易產(chǎn)生自卑的心里，這時(shí)，閱讀可以給他帶來(lái)快樂(lè)與自信。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”堅(jiān)持閱讀，對(duì)于提高作文能力很有幫助。我對(duì)此有切身的體驗(yàn)。過(guò)去，我曾很怕作文，常常拿起筆就開(kāi)始發(fā)呆。為此，被熊老師批評(píng)過(guò)。于是，我加強(qiáng)了閱讀，果然收獲很多。

　　每次走在放學(xué)回家的路上，想起回家后，要匆匆忙忙地寫(xiě)作業(yè)，總感覺(jué)壓力山大。此時(shí)，閱讀可派上用場(chǎng)了，可以讓我放飛心靈，放松大腦。還能在無(wú)形之中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。因此，每次放學(xué)后，我都情不自禁地來(lái)到學(xué)校的圖書(shū)館走一走，翻一翻，以此來(lái)拖延時(shí)間，以免一走進(jìn)家里，就頓時(shí)感受那種凝重的氣氛。

　　在閱讀的世界里，我忘記了煩惱，忘記了周?chē)�的一切，甚至忘記了媽媽在校外焦急的等待。走出校外，我以為媽媽一定非常憤怒，但媽媽只是輕撫了我的頭，和藹地說(shuō)：”閱讀是好事，回家吃了飯?jiān)倏础！暗玫搅藡寢尩睦斫猓�我的煩惱與壓力頓時(shí)煙消云散了。

　　“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”讓閱讀升起我理想的風(fēng)帆，讓書(shū)籍伴我遠(yuǎn)航。書(shū)籍永遠(yuǎn)是我的朋友，書(shū)籍永遠(yuǎn)給我快樂(lè)！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇8

　　閱讀是一種享受，我可以在享受中得到知識(shí)；閱讀是一段體會(huì)，我可以在體會(huì)中得到樂(lè)趣；閱讀是一次旅程，我可以在旅程中豐富生活。

　　讀一篇經(jīng)典詩(shī)詞，詩(shī)情畫(huà)意的景色隨即呈現(xiàn)在眼前。北朝民歌《敕勒歌》中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，準(zhǔn)確、生動(dòng)的描繪出了北方大草原的遼闊、牧草豐盛、牛羊成群的迷人風(fēng)光；孟浩然的《春曉》中“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則讓我們想到了雨滴打在花朵上的場(chǎng)景；賀知章的《詠柳》中“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，則是通過(guò)贊美柳葉，進(jìn)而贊美春天，歌頌春天的無(wú)限創(chuàng)造力；王維的《鹿柴》中“返景入深林，復(fù)照青苔上”，描繪出了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……閱讀經(jīng)典詩(shī)詞，不僅能帶給我們美的享受，還可以陶冶情操。

　　讀一本史書(shū)，歷史上那一幕幕動(dòng)人心弦的事件歷歷在目。秦王統(tǒng)一六國(guó)，陳勝、吳廣起義，楚漢之爭(zhēng)……閱讀讓我們解開(kāi)了緊鎖的歷史大門(mén)的密碼，打開(kāi)了塵封的史冊(cè)。讓我們了解到歷史上過(guò)往的興盛和繁榮，進(jìn)而幫助我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的社會(huì)，一舉兩得。

　　讀一本古典小說(shuō)，能讓我們了解到當(dāng)時(shí)社會(huì)的方方面面，藝術(shù)性的文字讓人陶醉。羅貫中的《三國(guó)演義》為我們展現(xiàn)了三國(guó)時(shí)期的軍事和政治；施耐庵的《水滸傳》描寫(xiě)了農(nóng)民起義的開(kāi)始到結(jié)束；吳承恩的《西游記》講述了唐僧師徒不怕困難，堅(jiān)持到底最終成功的故事；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》講述了一個(gè)家族的興衰和一段段愛(ài)情故事，耐人尋味。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我閱讀，我快樂(lè)！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇9

　　難以想象如果這個(gè)世界沒(méi)有書(shū)，將會(huì)怎樣。長(zhǎng)期閱讀，博覽群書(shū)，價(jià)值無(wú)比。讀書(shū)能讓我們暢游任何一個(gè)世紀(jì)。

　　《冰河世紀(jì)》，是說(shuō)在地質(zhì)史的幾十億年中，全球至少出現(xiàn)過(guò)3次大冰期，公認(rèn)的有前寒武紀(jì)晚期大冰期、石炭紀(jì)-二疊紀(jì)大冰期和第四紀(jì)大冰期。冰川活動(dòng)過(guò)的地區(qū)，所遺留下來(lái)的冰磧物是冰川研究的主要對(duì)象。第四紀(jì)冰期冰磧層保存最完整，分布最廣，研究也最詳盡。在第四紀(jì)內(nèi)，依冰川覆蓋面積的變化，可劃分為幾個(gè)冰期和間冰期，冰蓋地區(qū)約分別占陸地表面積的30％和10％。

　　比如說(shuō)，《明朝那些事》里，講訴了從明初到明末的全過(guò)程，那位王爺與反賊對(duì)戰(zhàn)的故事。書(shū)讓我們飛往任何一個(gè)時(shí)代，了解以前人民的生活。喜好閱讀的人絕不會(huì)感到孤獨(dú)。最典型的就是：童話。《白雪公主》讓我們?cè)谂c作者的“交談”中知道了一位公主的艱苦歷程；《青蛙王子》我們知道了青蛙也可能是王子！

　　雖然只是童話，但不懂事的孩子就會(huì)去買(mǎi)青蛙，可以看出書(shū)的魅力，能接觸新鮮的思想，保持新思路。閱讀，能讓我們經(jīng)常和偉大的思想交流。毛主席交個(gè)我們?cè)谥匾獣r(shí)刻要冷靜，仔細(xì)分析地形、資料。

　　愛(ài)因斯坦教我要勇于創(chuàng)新！沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人，就像沒(méi)有工具的工人一樣!認(rèn)為自己沒(méi)有必要與古往今來(lái)的偉大思想交流的人，往往只能逞匹夫之勇。喜歡讀書(shū)的人絕不會(huì)輕言放棄。一位愛(ài)讀書(shū)的人他為什么不放棄？因?yàn)樗�知道，放棄就是失敗，�?jiān)持還有希望！喜歡閱讀的人絕不會(huì)感到孤獨(dú)；喜歡讀書(shū)的人絕不會(huì)輕言放棄；喜歡閱讀的人的思維開(kāi)闊。功夫越深，專研地越精，從中所受的益處也就越多。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇10

　　對(duì)剛剛過(guò)去的暑假，我仍是記憶猶新。因?yàn)樵谶@個(gè)暑假里，我經(jīng)歷了許多事情，學(xué)會(huì)了許多道理。

　　夏天到了，一年一度的暑假終于來(lái)了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，邁進(jìn)了它的門(mén)檻。首先要制訂一個(gè)全新的計(jì)劃。由于這個(gè)暑假事不多，我決定將讀書(shū)作為每天必干的項(xiàng)目之一。因此我將這個(gè)暑假稱之為“快樂(lè)閱讀，書(shū)香暑假”。既然要快樂(lè)，我決定從馬克.吐溫的幽默諷刺小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》讀起。

　　它講述了一位窮人意外得到百萬(wàn)英鎊，變成富有的人。又因再次失去而重新變回窮人。整個(gè)故事非常戲劇化，內(nèi)容很有趣。在我準(zhǔn)備讀下一本書(shū)的時(shí)候。媽媽說(shuō)：“孩子，你應(yīng)該讀完一本書(shū)就做讀書(shū)筆記和摘抄記錄，不然，讀書(shū)的效果不明顯。”我恍然大悟，二話不說(shuō)就開(kāi)始“工作”無(wú)意間回頭，竟然發(fā)現(xiàn)媽媽站在一旁欣慰又滿意的笑著……。看到媽媽如此，我很開(kāi)心并發(fā)誓一定要萬(wàn)分努力的讀書(shū)。在媽媽的鼓勵(lì)和自己的努力下，我不知不覺(jué)中又讀了多少書(shū)，寫(xiě)了多少讀書(shū)筆記，抄了多少好詞好句，自己也無(wú)從得知了。

　　后來(lái)，我參加了一個(gè)作文比賽。本不抱有太大希望，結(jié)果卻令我大吃一驚：我得了二等獎(jiǎng)。在三千人比賽中得到二等獎(jiǎng)，不容易啊。我忍不住抱著媽媽痛苦一頓，而媽媽眼中，分明也多了幾點(diǎn)亮晶晶的東西……。雖然獎(jiǎng)品稀薄，但是卻阻擋不住我們沸騰的心。我用成功告訴媽媽：我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，我做到了。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”暑假即將結(jié)束，可我這渴望上升的夢(mèng)想不會(huì)結(jié)束。我相信我會(huì)順著在人生的階梯，登上最高峰！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇11

　　上午第三節(jié)課，剛剛講完動(dòng)態(tài)課的我，匆匆忙忙的走進(jìn)丁慧敏老師的語(yǔ)文課堂，再次去親近文學(xué)，感受林海音女士《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》的魅力。

　　一、課堂上，充分的給孩子們自由閱讀的時(shí)間——真好！

　　因?yàn)榕掠绊憚e人的學(xué)習(xí)，除了每天早上的20分鐘大閱讀時(shí)間，孩子們很少有機(jī)會(huì)大聲的、自由的讀課文。而丁老師在上課伊始，就讓孩子們大聲的、自由的讀課文，從而理解并總結(jié)出作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片段？效果很好。不但給了孩子們一個(gè)大聲朗讀的機(jī)會(huì)，還加深了孩子們對(duì)課文內(nèi)容的理解。

　　接著，是師生共同分析課文，總結(jié)出作者回憶童年生活的“學(xué)咀嚼、談駝鈴、剪駝毛、想駱駝”四個(gè)片段，讓孩子們找出自己最喜歡的部分，并大聲的朗讀，又一次用閱讀的方式感受語(yǔ)言文字的魅力，真好！

　　二、師生一起，邊閱讀邊分析課文——真的很好！

　　整節(jié)課，丁老師一邊讓孩子們讀課文，一邊分析課文，共同走近作者的思想，感受作者對(duì)童年生活的懷念，給人一種“同甘苦，共患難”的感覺(jué)，一種與朋友分享思想的感覺(jué)，這種感覺(jué)真好！

　　其實(shí)，我一直都認(rèn)為，讀課文的最高境界就是走進(jìn)作者的思想，感受作者的喜怒哀樂(lè)，并試著讓自己在閱讀中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步、在進(jìn)步中閱讀！

　　能夠閱讀、能夠分享、能夠?qū)W習(xí)，真好！

　　不是為了考個(gè)高分，也不是為了得到老師的表?yè)P(yáng)，就是因?yàn)槲覑?ài)、我喜歡、我快樂(lè)，我才去閱讀、去學(xué)習(xí)！

　　看著閱讀的快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上，我不禁感嘆：快樂(lè)閱讀，真好！

　　感謝丁老師的精彩分享！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇12

　　早上8點(diǎn)不到，校園里就人頭攢動(dòng)，身穿各式服裝的同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，臉上始終蕩漾著笑容。“玩轉(zhuǎn)閱讀，快樂(lè)游園”把今年的讀書(shū)節(jié)推向了高潮。

　　這次游園活動(dòng)豐富多彩、趣味盎然，有經(jīng)典臺(tái)詞誦、文學(xué)百寶箱、古詩(shī)闖關(guān)會(huì)、趣味漢字宮，還有海報(bào)設(shè)計(jì)秀和書(shū)中人物秀等多個(gè)項(xiàng)目，分布在薔薇花架下、多功能廳、體育館和一些教室里。

　　為了多得幾顆星，我這個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)帶著班里的四位同學(xué)，第一時(shí)間趕到薔薇花架下，排隊(duì)遞交個(gè)人的“好書(shū)推薦海報(bào)”，蓋上星級(jí)評(píng)價(jià)后，我們迅速跑進(jìn)體育館，參加“古詩(shī)闖關(guān)會(huì)”。可沒(méi)想到體育館里早已人山人海，隊(duì)伍排得像一條條長(zhǎng)龍。于是我們決定轉(zhuǎn)到教學(xué)樓去看看，可跑到教學(xué)樓一看，傻了！凡有活動(dòng)的教室均是人聲鼎沸，同學(xué)們把幾個(gè)教室圍了個(gè)水泄不通，根本無(wú)法進(jìn)去，我們只好在教室外排隊(duì)等候。同時(shí)，我臨時(shí)任命我爸爸為副隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)偵查和后勤保障。爸爸到各個(gè)活動(dòng)點(diǎn)跑了一圈后匯報(bào)說(shuō)，每個(gè)地方都是長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。無(wú)奈，我們只得排隊(duì)等下去。

　　在眾多項(xiàng)目中，我最感興趣的是“趣味漢字宮”。快輪到我時(shí)，我心里有些緊張，七上八下的，不知會(huì)抽到什么樣的題。第一張打一字謎，我一猜便中，第二張“十五個(gè)吊桶打水”，猜一歇后語(yǔ)，我立馬報(bào)出“七上八下”。就和我當(dāng)時(shí)的心情一樣。

　　整個(gè)游園活動(dòng)最精彩也是最高潮的當(dāng)數(shù)我們班集體表演的“書(shū)中人物秀”，全班30名同學(xué)身著清一色的古裝，聲情并茂地齊聲背誦“三字經(jīng)”全文。我們豐富的表情，悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音和自信的表現(xiàn)，贏得了臺(tái)下一陣陣叫好的掌聲。

　　今天的游園活動(dòng)，我玩轉(zhuǎn)了規(guī)定的所有項(xiàng)目，獲得了27顆星，拿到了一等獎(jiǎng)。我很開(kāi)心，但我更懂得了只有堅(jiān)持多讀書(shū)才會(huì)收獲更多知識(shí)的道理。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇13

　　讀書(shū)是一件好事，好多名人都是從書(shū)中得到啟發(fā)，有了自己的成就，但是不一定每個(gè)人都是這樣。有人每天都在讀書(shū)，也沒(méi)有多大的成就，那是因?yàn)樗�是被家長(zhǎng)逼迫的。古人言：“有其父必有其子。”相信你的父母小時(shí)候也是被他們的父母逼迫讀書(shū)的。

　　讀書(shū)就要做到心到、眼到、口到，即使有一點(diǎn)做不到也是白費(fèi)的。如果你不是心甘情愿讀書(shū)的話，就算你讀書(shū)一直讀到老，也不會(huì)有一絲半點(diǎn)的用處。讀書(shū)就要做到快樂(lè)閱讀，你更快樂(lè)，吸收的知識(shí)就越多。"書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基。"高爾基也是從書(shū)中領(lǐng)悟到了某種知識(shí)，才寫(xiě)出了這種鼓勵(lì)人們讀書(shū)的名言。 我們語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)之前要打好“地基”，這里的“地基”指的就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。你連學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)都沒(méi)有掌握，怎樣能學(xué)好呢？寫(xiě)作文時(shí)，不能產(chǎn)生自相矛盾的情況，如果在寫(xiě)作文時(shí)，寫(xiě)出了自相矛盾的語(yǔ)句，至少兩分沒(méi)有了。 書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)則是人類(lèi)的親密朋友。

　　在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)；若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。 讀一本意義方長(zhǎng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突。“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”。每次讀書(shū)，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識(shí)。

　　我讀書(shū)，我快樂(lè)！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇14

　　書(shū)是人類(lèi)的好朋友，沒(méi)有書(shū)就缺少知識(shí)，沒(méi)有書(shū)生活就不豐富，沒(méi)有書(shū)人類(lèi)的一切就不會(huì)這樣美好，書(shū)會(huì)給我?guī)��?lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)！

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類(lèi)的朋友；書(shū)是開(kāi)啟智慧的鑰匙。

　　我小時(shí)候就不喜歡看書(shū)。從那一次起，我改變了對(duì)書(shū)的看法。小時(shí)候，我最討厭那些書(shū)呆子，整天看這書(shū)那書(shū)，有什么好看的？多無(wú)聊！記得二年級(jí)的暑假，我正聚精會(huì)神的看電視，正看得起勁的時(shí)候，電視的畫(huà)面突然不見(jiàn)了，哦，原來(lái)是停電了。

　　真無(wú)聊啊！我走進(jìn)房間，看見(jiàn)一本《昆蟲(chóng)記》，“就靠你了。”我自言自語(yǔ)。于是，我懷著一絲希望翻開(kāi)了第一頁(yè)。

　　我被書(shū)中的故事所吸引了，原來(lái)書(shū)這樣有意思！

　　從那時(shí)起，我便喜歡上了讀書(shū)，讀《三國(guó)演義》，我知道了劉備，關(guān)羽，張飛三結(jié)義；讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我知道了自然的奧秘，世界的奇妙。

　　讀書(shū)，能增知、獲趣、致雅，讀一首詩(shī)，詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)面隨即呈現(xiàn)在眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。”我仿佛看到了北方的大草原上，牧草豐盛，牛羊成群的樣子；賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”通過(guò)寫(xiě)柳，來(lái)贊美春天；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”體現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)……詩(shī)詞能讓人陶冶情操，益人心智。

　　一本本好書(shū)，打開(kāi)一扇扇窗戶，展現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)精彩而絢麗的世界，徜徉其間，會(huì)受到感情的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂(lè)趣……

　　書(shū)是一盞明燈，照亮我心中昏暗的世界；書(shū)是一泓清泉，在我心中流淌，告訴我真理；打開(kāi)我心靈的窗戶……無(wú)論哪個(gè)時(shí)候問(wèn)我在干什么，我都會(huì)說(shuō)：“我正在書(shū)中快樂(lè)地成長(zhǎng)，也正在為我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)蓄力。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇15

　　沐著雨，迎著風(fēng)，閱讀伴隨我走過(guò)了一年年的四季輪回。如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過(guò)的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉，如悄然飄落的冬雪，閱讀的時(shí)光在詩(shī)集上一頁(yè)頁(yè)的翻著……

　　在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一首經(jīng)典老歌，如一本翻黃的舊書(shū)……即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，我們也還應(yīng)執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書(shū)的清幽。

　　我喜歡在晴天的早晨，坐在草地上，讀春季的繁花遍野，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。書(shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。我喜歡在書(shū)頁(yè)里苦苦尋覓，獨(dú)自思索，歲月悠長(zhǎng)，我寄情于書(shū)我便永不孤獨(dú)。世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”這是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使你心靈充實(shí)，明辨是非，愛(ài)心文明，禮儀規(guī)范。在書(shū)中，我與文字有著永久的盟約——快樂(lè)閱讀，放飛夢(mèng)想！

　　一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是讀書(shū)。書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在整齊的書(shū)桌旁，在紫檀木的茶幾上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)！讓我們插上閱讀的翅膀，讓美好的夢(mèng)想飛翔，讓堅(jiān)定的信念開(kāi)花！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇16

　　今天學(xué)校里十分安靜，并且同學(xué)們臉上都洋溢著快樂(lè)的表情，這是為什么呢？因?yàn)榻裉焓菍W(xué)校第7屆讀書(shū)節(jié)。

　　上午同學(xué)們都早早的來(lái)到了學(xué)校，坐在自己的位子上津津有味的看著課外書(shū)，整個(gè)學(xué)校都非常安靜，同學(xué)們有的在看自己帶來(lái)的書(shū)；有的和同學(xué)們?cè)诮粨Q著看書(shū)在動(dòng)手；也有的給自己心愛(ài)的書(shū)做介紹書(shū)簽。

　　下午，學(xué)校里就炸開(kāi)了過(guò)了，因?yàn)橄挛缡羌t領(lǐng)巾書(shū)市。在老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們來(lái)到了自己的攤位，來(lái)到攤位的同學(xué)們都迫不及待的將隨身帶的課外書(shū)籍?dāng)[上了攤位，準(zhǔn)備開(kāi)始“營(yíng)業(yè)”了。“賣(mài)書(shū)啦，賣(mài)書(shū)啦！”你聽(tīng)，那個(gè)同學(xué)的嗓門(mén)好大呀。“全場(chǎng)半價(jià)，買(mǎi)一送一”這招商場(chǎng)慣用的促銷(xiāo)招數(shù)都用上了，效果還不錯(cuò)，果然吸引了不少的同學(xué)前來(lái)觀看。“叮叮當(dāng)當(dāng)”書(shū)市上響起了硬幣相互碰撞的聲音，看來(lái)交易的量還不小哦。同學(xué)們的錢(qián)袋從胖到瘦，從瘦到胖，來(lái)來(lái)回回的變化著，各種書(shū)也在大家的手里換來(lái)?yè)Q去。在整個(gè)過(guò)程中有的同學(xué)很有經(jīng)營(yíng)本領(lǐng)，能招攬到很多同學(xué)的光顧，有的同學(xué)還組成流動(dòng)書(shū)攤到處跑著叫賣(mài)，也有的同學(xué)卻只等在攤位邊上等著別的同學(xué)的到來(lái)。

　　下午的時(shí)間很快過(guò)去了，當(dāng)大家回到各自的教室里后，教室里顯得非常熱鬧，大家都在相互交流著下午的成績(jī)，有的在整理著賣(mài)剩下的書(shū)，有的在翻看著在書(shū)市上淘到的書(shū)，有的在數(shù)著錢(qián)計(jì)算著今天的收獲，顯得很高興，當(dāng)然也有的同學(xué)顯得有點(diǎn)失望。

　　第7屆的讀書(shū)節(jié)就這樣結(jié)束了，大家不僅相互交換了已經(jīng)看過(guò)的書(shū)籍，增長(zhǎng)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)理財(cái)?shù)闹�識(shí)。希望下一個(gè)讀書(shū)節(jié)快點(diǎn)到來(lái)。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇17

　　我剛踏進(jìn)校門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)的歡笑聲，哦！原來(lái)今天是我們學(xué)校的閱讀節(jié)。

　　這時(shí)，班主任走了進(jìn)來(lái)，她大聲地說(shuō)：“安靜！”全班“刷”一下變得鴉雀無(wú)聲。倪老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)“閱讀節(jié)現(xiàn)在開(kāi)幕，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的書(shū)，不要說(shuō)話。”副班主任也趕來(lái)了，大家拿出書(shū)本入迷地看著，還不時(shí)回憶書(shū)中的情景，就連平常最淘氣的葛巳晨也一點(diǎn)聲音沒(méi)有，教室象教堂一樣安靜，時(shí)間緩慢地流著……

　　同學(xué)們徜洋于書(shū)中，不知不覺(jué)午飯時(shí)間到了，大家歡快地奔出教室。我心里想著要早點(diǎn)去參加下午的紅領(lǐng)巾書(shū)市，狼吞虎咽地吃了午飯。終于到了下午，我們放下手中的事情，飛速地整好隊(duì)，小跑至中心廣場(chǎng)。中心廣場(chǎng)可熱鬧了，叫賣(mài)聲、討價(jià)還價(jià)聲隨處可聽(tīng)。我左走右走，這時(shí)，一本《兒童十萬(wàn)個(gè)為什么》映入了我的眼簾，我走了過(guò)去，問(wèn)朋友攤主：“請(qǐng)問(wèn)這本書(shū)多少錢(qián)？”朋友說(shuō)：“這書(shū)啊，5元一本，我們是好朋友，那算你3元吧！”我心里想：“原價(jià)要10塊呢，朋友真夠義氣，這么便宜”，于是便買(mǎi)下了。接著我又買(mǎi)了很多書(shū)，包里的錢(qián)也在慢慢地減少。正當(dāng)我要買(mǎi)一本爆笑校園時(shí)，錢(qián)沒(méi)了，我著急地想原價(jià)20元，現(xiàn)在只賣(mài)5元，機(jī)會(huì)不能錯(cuò)過(guò)呀！可我錢(qián)沒(méi)了，怎么辦呢？突然，我想到：“我可以去幫別人看攤子賺錢(qián)啊！”我很快找到了一個(gè)攤子，開(kāi)始看起來(lái)，結(jié)果幫攤主賺了7元錢(qián)，攤主一高興，一下子給了我6元，我買(mǎi)下了《爆笑校園》，又開(kāi)始逛起來(lái)……

　　閱讀節(jié)在歡樂(lè)中結(jié)束了，我的收獲也很多，我想：要是每天多有閱讀節(jié)那該有多爽啊！這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我買(mǎi)得太多了，拎不動(dòng)了，快來(lái)幫幫我呀！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇18

　　鳥(niǎo)兒喜愛(ài)一望無(wú)際的藍(lán)天，魚(yú)兒喜愛(ài)清澈見(jiàn)底的湖水，而我，卻喜愛(ài)“精神食糧”——書(shū)籍。可以說(shuō)書(shū)籍是陪伴我成長(zhǎng)中必不可少的伙伴。

　　閱讀書(shū)籍可以給我?guī)��?lái)樂(lè)趣。記得我第一次接觸名著是在一、二年級(jí)的時(shí)候，那次去書(shū)店，我一眼便望見(jiàn)書(shū)架上琳瑯滿目的名著小說(shuō)，我便纏著爸爸買(mǎi)了一本《西游記》，那是一本縮略白話平裝本，雖然細(xì)節(jié)不多，但是對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠了，文中引人入勝的情節(jié)和精美的插圖，讓我看得如癡如醉。從此，我便一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了閱讀，從中國(guó)名著到外國(guó)名著，從羅貫中、吳承恩到狄更斯、孟得斯鳩，上至高深難董的文言文，下至通俗易懂的時(shí)事雜志，口味也從白話平裝本到古白話精裝本。閑來(lái)無(wú)事捧出一本小說(shuō)來(lái)，便可收獲無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　閱讀書(shū)籍可以給我?guī)��?lái)知識(shí)。第一次看百科全書(shū)，是在四、五年前，里面馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的風(fēng)云兵器，神奇的數(shù)學(xué)天地等讓我開(kāi)拓了視野，增加了不少知識(shí)。讀書(shū)讓我知道了時(shí)事新聞，增加了我的閱歷，積累到了不少課外知識(shí)。如果不讀這些書(shū)，我都不敢想像我現(xiàn)在是什么樣子。

　　閱讀書(shū)籍還能讓我明白做人的道理。《鋼鐵是怎樣煉成的》中有句話：“……每當(dāng)回首往事的時(shí)候，能不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧。”簡(jiǎn)單的一句話，道出了人生的大道理。是啊！無(wú)論你是否出名，只要你為國(guó)家，為社會(huì)做出自己的一份貢獻(xiàn)，那就沒(méi)虛度人生。如果沒(méi)有讀這些書(shū)，我又哪兒來(lái)這樣的感悟呢？

　　我相信，我以后的生活中，只要有書(shū)籍的陪伴，我一定能快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇19

　　我的爸爸是一名軍轉(zhuǎn)的政工干部，有著讀書(shū)藏書(shū)的良好習(xí)慣，我們家里的藏書(shū)有近千冊(cè)，整齊的擺滿了書(shū)房6個(gè)大柜子。2016年，我們家還被武進(jìn)區(qū)婦聯(lián)評(píng)為“書(shū)香家庭”呢。

　　在這樣讀書(shū)環(huán)境的耳聞目染之下，我從小養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，從幼兒園的時(shí)候我就喜歡在書(shū)房的地板上翻看兒童書(shū)，只要有時(shí)間就會(huì)往書(shū)的王國(guó)里鉆，有時(shí)和巴巴爸爸一家一起玩，有時(shí)和愛(ài)麗絲共游仙境，有時(shí)又和黑貓警長(zhǎng)一起抓小偷，又有時(shí)在想為阿里波特的掃帚為何會(huì)飛到天空去……

　　二年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽幫我在武進(jìn)圖書(shū)館辦理了借書(shū)卡，周末和節(jié)假日都會(huì)帶我去借書(shū)還書(shū)。閱讀猶如陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)了我的成長(zhǎng)，啟迪了我的心智，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操。是閱讀使我明白：鋼鐵是怎么樣練成的，鐵柱是如何磨成針的……閱讀是我了解世界的一扇窗戶，是它給我知識(shí)，給我生活的力量。

　　今年暑假里，在完成課時(shí)作業(yè)之余，我還閱讀了《偉人鄧小平》、少年版《“四大名著”》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)籍。我就像一只小蜜蜂，在書(shū)籍的花海里飛行，這里的鮮花總是開(kāi)得那么美，令人賞心悅目。我這只小蜜蜂，在花海盡情采蜜，把這些精彩的好詞好句，都摘錄到自己的本子上，用彩色蠟筆為它們配上插圖，畫(huà)上花框；還仔仔細(xì)細(xì)地把好句讀上一遍又一遍，寫(xiě)上自己心中的感受。我每次完成一篇摘記，都要拿在手里看上老半天，還好像意猶未盡似的，總想再加點(diǎn)什么，畫(huà)點(diǎn)什么，好更盡興地表達(dá)自己的心情。

　　是閱讀，使我知道了文字的美妙，它帶給我的歡樂(lè)不是一點(diǎn)點(diǎn)。我將讓書(shū)一直陪伴我，伴我進(jìn)步，伴我成長(zhǎng)！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇20

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是我們的良師益友。當(dāng)我們傷心時(shí)，書(shū)它帶給我們心靈的慰藉；當(dāng)我們困惑時(shí)，它給予我們智慧，當(dāng)我們自卑時(shí)，它賦予我們自信，一路上，書(shū)籍伴隨著我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)起，媽媽為了培養(yǎng)我的閱讀興趣，就經(jīng)常給我看一些《不一樣的卡梅拉》、《可愛(ài)的鼠小弟》、《猜猜我有多愛(ài)你》之類(lèi)的幼兒繪本，它們清楚而又生動(dòng)的描述了一個(gè)個(gè)天真爛漫而不失活潑幽默的故事。通過(guò)這些繪本，我的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力都有了提升。因而到幼兒園畢業(yè)時(shí)，在一些大人眼中，我是那樣不可思議，因?yàn)槲夷茉诟鞣N活動(dòng)中清晰、流利又有感情地演講或報(bào)幕，還不怯場(chǎng)。但我知道，這一切都得歸功于閱讀！

　　不久，我便成為了一名光榮的小學(xué)生，我的閱讀隊(duì)伍中就出現(xiàn)了《一年級(jí)的小豆豆》等這類(lèi)書(shū)籍。有了他們的陪伴與引導(dǎo)，我順利地完成了幼小鏈接的難題，同時(shí)，也讓我漸漸愛(ài)上了閱讀，它們成了我打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。進(jìn)入高段，我的閱讀范圍越來(lái)越廣了，如美妙世界的童話書(shū)，讓我知道每個(gè)孩子都是落入人間的天使，有了我們，世界才會(huì)更加溫暖、美好；萬(wàn)能的科普書(shū)教會(huì)了我大自然的現(xiàn)象和規(guī)律，給了我無(wú)窮的知識(shí)；堅(jiān)強(qiáng)勇敢的勵(lì)志書(shū)讓我懂得任何困難都不可怕，只要勇敢面對(duì)，必能戰(zhàn)勝；德高望重的先賢古文告訴我許多人生哲理。

　　現(xiàn)在的我在父母眼中就是個(gè)“書(shū)瘋子”，如饑似渴的捧著書(shū)，“兩耳不聞窗外事”忘乎所以。

　　閱讀給了我知識(shí)、智慧、力量和樂(lè)趣，它就像是一場(chǎng)心靈的旅行，能讓我遇到那個(gè)更好的自己！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇21

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，一晃四個(gè)春秋過(guò)去了，我已經(jīng)是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了。回味自已走過(guò)的路程，深深感到閱讀給我知識(shí)、給我樂(lè)趣、伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　記得在我二、三歲時(shí)，爸爸媽媽給我買(mǎi)了一些圖書(shū)，這種書(shū)有圖畫(huà)卻沒(méi)有文字。那時(shí)，這些書(shū)幫我認(rèn)識(shí)了什么是蘋(píng)果、香蕉、桔子，什么是西紅柿、黃瓜、茄子等。到了五六歲時(shí)，爸爸媽媽給我買(mǎi)了《童話故事》、《一千零一夜》等，這些書(shū)既讓我欣賞了童話故事又認(rèn)識(shí)了許多生字。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)開(kāi)始小學(xué)生活了，我是多么的興奮和激動(dòng)。每天的學(xué)習(xí)會(huì)給我提出各種問(wèn)題，為了掌握更多的知識(shí)，我讀了《手把手教我寫(xiě)作文》《手把手教我寫(xiě)好句好段》，從中知道了如何寫(xiě)作文。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我還訂閱了《中國(guó)少年報(bào)》、《兒童文學(xué)》、《小百科》等，在課外讀物中學(xué)到了很多課本中老師沒(méi)有講過(guò)的知識(shí)。在不斷的閱讀中我很快融入到了知識(shí)的海洋，課外讀物中的知識(shí)魅力深深地吸引了我。

　　爸爸經(jīng)常教導(dǎo)我要想掌握和認(rèn)識(shí)更多知識(shí)就要多讀書(shū)讀好書(shū)。他告訴我書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我的小房間里專門(mén)有一個(gè)書(shū)柜，每層都擺滿了書(shū)，我的藏書(shū)里有科學(xué)普及讀物、小說(shuō)、詩(shī)歌等，它們就如同一座座寶藏，讓我不斷地汲取精華受益頗深。課外時(shí)間我的小房間成了我的天堂，它讓我在知識(shí)的迷宮里遨游，在文學(xué)故事情節(jié)中陶醉，真讓我樂(lè)此不疲。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，時(shí)代在不斷的發(fā)展、社會(huì)在不斷的進(jìn)步，我必須與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，只有在求索知識(shí)的道路上奮力前行我的人生才會(huì)更加完美。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇22

　　我很喜歡閱讀，給我印象最深的書(shū)有《三國(guó)演義》、《查理九世》……這些書(shū)給了我很多很多知識(shí)和有益的啟示。

　　記得有一天早晨，我剛起床，就拿起身邊一本沒(méi)看完的書(shū)津津有味地又看起來(lái)，媽媽有時(shí)會(huì)過(guò)來(lái)看我起床沒(méi)有，如果沒(méi)有醒來(lái)就讓我接著睡。如果醒來(lái)就讓我去吃飯做作業(yè)。如果違反就會(huì)被媽媽批評(píng)，碰巧這次被媽媽發(fā)現(xiàn)，我就被訓(xùn)了，媽媽說(shuō)：“你不起來(lái)吃飯，反在這里看閑書(shū)，趕緊起來(lái)。”接著媽媽把書(shū)藏起來(lái)了，我立馬起來(lái)找書(shū)，我東找找，西找找，果然功夫不負(fù)有心人，我最后在書(shū)柜找到了。“咚咚咚……”現(xiàn)在已經(jīng)八點(diǎn)了我只好去吃飯了。第二天我吸取教訓(xùn)，當(dāng)我聽(tīng)到客廳的聲音越來(lái)越大，我就知道是媽媽來(lái)了，我急忙把書(shū)藏在被子里裝著睡覺(jué)的樣子。媽媽想看看我是不是真的睡著了就捏了捏我的鼻子，我幸好忍住沒(méi)說(shuō)話，心里暗喜有驚無(wú)險(xiǎn)，沒(méi)有露餡，就接著津津有味地又讀了起來(lái)。還有一次好不容易盼到了放學(xué)，我去了一個(gè)非常偏僻的地方讀書(shū)，可是命運(yùn)的安排，媽媽那天正好下班晚，菜市場(chǎng)關(guān)門(mén)了，媽媽就去了那個(gè)地方買(mǎi)菜，幸好我有一種預(yù)感跑到廁所里去避了一避，然后又悄悄地跑了出來(lái)，又開(kāi)始閱讀起來(lái)，我看完書(shū)準(zhǔn)備回家的時(shí)候吃了一驚，因?yàn)槲铱戳艘谎郾憩F(xiàn)在竟是是吃完飯?jiān)撍�覺(jué)的時(shí)間。回家的路上腿有些發(fā)麻，但是我卻很快樂(lè)，因?yàn)槲矣惺斋@。

　　古人說(shuō)過(guò)書(shū)中自有黃金屋，莎士比亞也說(shuō)過(guò)書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，從這些話中可以看出他們對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘，讓我們像他們學(xué)習(xí)，做個(gè)愛(ài)閱讀的孩子吧！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇23

　　俗話說(shuō)得好：“風(fēng)月為益，詩(shī)書(shū)為師。”閱讀，是我們生活中必不可少的事情；閱讀，是跟蹤我們一輩子的糧食；閱讀，給我們帶到一個(gè)有一個(gè)神奇的世界。我向來(lái)是手不離書(shū)，書(shū)不離手，大家無(wú)論什么時(shí)候看著我，我都是捧著書(shū)認(rèn)真地看著。

　　我有空都會(huì)看書(shū)，期中、期末考試前我還是要閱讀，有時(shí)媽媽勸我不要看了。我愛(ài)閱讀，甚至可以廢寢忘食。正因?yàn)檫@樣，爸爸媽媽就不停地給我買(mǎi)書(shū)什么《細(xì)米》呀《十萬(wàn)個(gè)為什么》呀《假如給我三天光明》呀，已經(jīng)有三書(shū)柜的書(shū)了。

　　記得一次，我在聚精會(huì)神地看書(shū)，媽媽說(shuō)：“孩子，下午要下雨，麻煩你把陽(yáng)臺(tái)上衣服收起來(lái)。”我心不在焉地說(shuō)：“媽媽，我會(huì)把衣服收起來(lái)的，您放心吧！”不一會(huì)我便沉浸在波瀾起伏的情境中，沉醉在這一行行文字中間了，中飯也沒(méi)吃，不知不覺(jué)就到了下午，外面隆隆雷聲，接著就下起了傾盆大雨，可我沒(méi)聽(tīng)到似，忽然我想上廁所，跑去廁所看見(jiàn)外面下雨了。我急忙跑到陽(yáng)臺(tái)上去，看到的衣服都濕了，著急地說(shuō)：“哼！沒(méi)有完成媽媽的任務(wù)。”我趕緊把衣服藏起來(lái)，繼續(xù)閱讀，媽媽回來(lái)了，看我頭發(fā)都濕了，就問(wèn)：“衣服忘收了，就冒著雨去收衣服了？還是怎么了呀？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“是……是下雨了，衣服忘收了，就冒著大雨……雨去收衣服。”媽媽溫柔地說(shuō)：“沒(méi)事，知道錯(cuò)就是好孩子，下次不能再犯這種類(lèi)似的錯(cuò)了！”“好的。”我低著頭又后悔地說(shuō)。

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”人類(lèi)沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，不能在天空中飛翔。在我童年的金色陽(yáng)光屋子中，永遠(yuǎn)有著“閱讀”二字。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇24

　　上個(gè)星期，語(yǔ)文老師把語(yǔ)文課定為閱讀周。同學(xué)們可以自由閱讀自己喜歡的書(shū)籍。聽(tīng)到這個(gè)消息，我很高興。

　　我喜歡看小說(shuō)，尤其喜歡讀名著，而不太喜歡看漫畫(huà)。除非是無(wú)聊的時(shí)候，有時(shí)會(huì)看看，作為消遣。因此，在選擇讀物時(shí)，我通常是選那些文字多的。買(mǎi)書(shū)時(shí)，我總是一本一本地把書(shū)打開(kāi)，合上，又打開(kāi)，又合上……直到找到自己喜歡的書(shū)。這是不是我的一個(gè)怪癖呢？

　　看自己喜歡的書(shū)，我常常會(huì)入迷。會(huì)忘記時(shí)間，忘記饑餓。記得有一次，我看一本《狼王夢(mèng)》，從早上九點(diǎn)多開(kāi)始讀，直到下午三點(diǎn)多才讀完。中飯也沒(méi)吃。爺爺奶奶以為我不舒服，可我只回答了一句：不餓。我想，如果讓我在一個(gè)很喧鬧的地方讀書(shū)，只要我融入到書(shū)里去了，那些吵鬧聲也肯定是“耳旁風(fēng)”。

　　讀書(shū)的時(shí)候，我還會(huì)常常把自己擺進(jìn)去。在書(shū)中看到一些人的缺點(diǎn)，我會(huì)警示自己，問(wèn)自己是不是也有這些不足。所以說(shuō)，讀書(shū)能使人清醒，使人進(jìn)步。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋。”我想，一個(gè)人精神上的富有，比什么都珍貴。

　　讀過(guò)的書(shū)，可以重復(fù)讀。每次重讀，就像是與一位老朋友相會(huì)，和老朋友促膝談心。這次我?guī)Я艘槐尽段饔斡洝吩趯W(xué)校讀。這本書(shū)，過(guò)去也是讀過(guò)的。《西游記》里有不少讓我發(fā)笑的地方。有些情節(jié)在電視劇里也看到過(guò)。因此，讀這本書(shū)感到很親切。

　　閱讀使人快樂(lè)。這個(gè)快樂(lè)來(lái)源于自己思想的充實(shí)。我相信，隨著自己不斷長(zhǎng)大，我所讀的書(shū)也會(huì)越來(lái)越上檔次，自己的閱讀也會(huì)越來(lái)越自覺(jué)。

　　“雖有佳肴，弗食，不知其旨也”，雖有好書(shū)，不讀，不知其善也！朋友，請(qǐng)擠出一些時(shí)間，去品嘗閱讀帶來(lái)的滋味吧！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇25

　　每個(gè)人都有自己喜歡的事情，并以它為自己的樂(lè)趣，如變魔術(shù)、打籃球、做奧數(shù)題、彈鋼琴、跳舞而我的快樂(lè)則是閱讀。

　　也許有人會(huì)問(wèn)，看書(shū)有什么好的，還不如游戲好玩呢，輕松又刺激。剛開(kāi)始，我也并不喜歡看書(shū)，只不過(guò)是為達(dá)到老師的要求，不會(huì)落下個(gè)不完成作業(yè)的名號(hào)而己。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我從書(shū)架上抽出了《木偶奇遇記》，想來(lái)消磨時(shí)光。看著看著，我完全被木偶匹諾曹的離奇經(jīng)歷所吸引，并頭一回覺(jué)得平時(shí)硬邦邦、死氣沉沉的文字，卻像活了一般，充滿了生機(jī)，在紙上跳動(dòng)，吸引著我，將我?guī)нM(jìn)一個(gè)全新的書(shū)的世界，令我陶然其中，這種感覺(jué)妙不可言。被動(dòng)看書(shū)的我，竟無(wú)需外加的條件，自覺(jué)地捧起了書(shū)本，漸漸地愛(ài)上了文字。

　　漸漸地，我對(duì)書(shū)的要求也有所提升，從1、2年級(jí)的繪本到3、4年級(jí)的童話，再到5、6年級(jí)的中外名著。我如饑似渴地讀著書(shū)，就像是旱天的鵝，一見(jiàn)到水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里，與書(shū)中的主人公同生死，共患難。

　　《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜的樂(lè)觀頑強(qiáng)，令我折服；《西游記》中孫悟空的勇敢、機(jī)智，令我暗暗拍手叫好；《伊索寓言》中的小故事，令我有所感悟；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金那鐵血精神，令我感慨萬(wàn)千高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍使我能夠靜下心來(lái)，能陶冶情操，使我的視野更加廣闊，認(rèn)識(shí)到世界中的各種東西，好處可以說(shuō)是不勝枚舉。古時(shí)候，古人在馬上、車(chē)上，甚至在上廁所的時(shí)候都在讀書(shū)，我們有這么良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻不去讀書(shū)，真是浪費(fèi)了。

　　讀書(shū)是我的愛(ài)好，它使我更加成熟，更加充滿智慧，給我?guī)��?lái)了游戲所無(wú)法企及的快樂(lè)。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇26

　　書(shū)能陶冶人的情操，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)的海洋無(wú)邊無(wú)際，書(shū)令你從中得到無(wú)邊的快樂(lè)。

　　從閱讀中我得到了快樂(lè)。我知道了“生存還是毀滅，這是一支的思考的問(wèn)題”;我懂得了“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他”;但是失敗很多，可是我相信“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

　　從閱讀中，我得到了快樂(lè)。我為丑小鴨在艱難中成長(zhǎng)成白天鵝而欣慰，我為簡(jiǎn)愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于爭(zhēng)取，相信人人平等而動(dòng)容，我為海的女兒那為愛(ài)而犧牲，而化為泡沫而流淚。我為自己從書(shū)中懂得了大千世界的真善美，假惡丑而快樂(lè)。

　　從閱讀中，我得到了快樂(lè)。我與湯姆叔叔一起感受人間的苦痛，我與阿廖沙一起感受底層世界成長(zhǎng)的艱辛，我與格列佛一起去探索未知世界，我與保爾柯察金一起去感受人的一生最不后悔的事。我與書(shū)的旅游中得到了堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　從閱讀中，我得到了快樂(lè)。我知道了唐僧師徒四人歷盡艱難西天取經(jīng)只是為了普度眾生，我知道了三國(guó)時(shí)文臣的才高八斗，武將的英勇殺敵，我知道了水泊梁山的108個(gè)兄弟的豪情壯志手足情深，我知道了賈、史、王、薛四大家族從鼎盛到衰敗，從表面的金玉到內(nèi)部的敗絮。我為讀懂了四大名著而快樂(lè)。

　　從閱讀中，我得到了快樂(lè)。我讀<，<哈利波特》時(shí)，暢游魔法世界，用勇氣挑戰(zhàn)邪惡;我讀《泰戈?duì)栐?shī)集》時(shí)，離你越近的地方，路途越遠(yuǎn)，最簡(jiǎn)單的音調(diào)，也要最艱苦的練習(xí);我讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我沉浸于昆蟲(chóng)的海洋。我閱讀，我快樂(lè)。

　　面包，面包，我離不開(kāi)他。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇27

　　如果說(shuō)知識(shí)是一個(gè)豐碩的果實(shí)，那么閱讀就是辛勤的采摘碩果；如果說(shuō)知識(shí)是一片海洋，那么閱讀就是駕著帆船遨游大海。閱讀是開(kāi)闊視野的一扇窗口，帶你環(huán)游世界，神奇探險(xiǎn)，激流沖浪。

　　小時(shí)的我并不喜歡閱讀，因此知識(shí)面十分狹窄，在學(xué)校、家庭還鬧出了不少的笑話。

　　記得有一次，同學(xué)們?cè)谧h論著朝代的先后順序。我迫不及待的走上前去，“自豪”地說(shuō)：“唐宋隋元明清”。話音剛落，同學(xué)們先是一愣，然后大笑起來(lái)。我才明白自己犯了一個(gè)荒唐的錯(cuò)誤。不僅如此，平日里同學(xué)們討論軍事，政治，科技等，我都是云里霧里的，不知所云。

　　為了改變這一狀況，我嘗試著去閱讀一些課外書(shū)，帶著一些不懂的問(wèn)題去尋找答案，去了解更多有趣的知識(shí)。慢慢地我覺(jué)得讀書(shū)是快樂(lè)的，我逐漸地喜歡上閱讀。

　　以后每逢有空，我都會(huì)去書(shū)店里閱讀，沉浸在書(shū)海之中，仿佛身臨其境，更如夢(mèng)幻般地神奇探險(xiǎn)。在浩瀚史學(xué)中，仿佛穿越時(shí)空，回到古朝，披上戰(zhàn)甲，體會(huì)英雄的豪邁氣概；當(dāng)我閱讀科技時(shí)，仿佛我就是科學(xué)家，發(fā)明創(chuàng)造，成我所想；而當(dāng)我閱讀文學(xué)時(shí)，我就是淵博學(xué)士，給書(shū)生們演講百經(jīng)，頌揚(yáng)子學(xué)……不管我多么苦惱與難過(guò)，還是煩躁與不安，只要一去閱讀，就有洶涌澎湃的激情，一瀉千里。從此以后，在同學(xué)們中間，我不再是他們輕視的對(duì)象，而是得到取而代之的羨慕和敬仰。

　　閱讀調(diào)節(jié)我的心情！我難過(guò)時(shí)，它給予我快樂(lè)；我失敗的時(shí)，他給予我成功；而在我孤獨(dú)時(shí)，它陪伴我去遨游知識(shí)的海洋。對(duì)我而言，人生最莫過(guò)于痛苦的事不是沒(méi)有金錢(qián)，而是沒(méi)有閱讀。讀書(shū)讓我人生的每一天都是煥發(fā)光彩，歡樂(lè)無(wú)盡，充滿歡樂(lè)！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇28

　　古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”

　　在一個(gè)陽(yáng)光溫柔撫照的溫暖午后，靜靜坐在向陽(yáng)的窗邊，將身體陷入柔軟的沙發(fā)中，手捧一本好書(shū)，微泯一口香茗，淡淡的清香從口中溢出。這又是何等的舒適、愜意啊！

　　一本好書(shū)，就如一個(gè)品行高尚的人；讀一本好書(shū)，就如與一個(gè)品行高尚的人交談；如若更深去研讀一本好書(shū)，那就是了解一位品行高尚的人；學(xué)習(xí)一本好書(shū)的精華，并把所學(xué)所得用于平凡的生活中，這不就是讀書(shū)的至高境界嗎？

　　從古至今，多少文人墨客、政界豪杰，帝王君主、首席總統(tǒng)，哪個(gè)不是飽覽各類(lèi)書(shū)籍才得以從中得出體會(huì)、知識(shí)。有墨水創(chuàng)作華美的文章，有能力治理好帝國(guó)。

　　例如唐太宗——李世民。若他沒(méi)有閱覽各類(lèi)書(shū)籍千萬(wàn)種，何來(lái)才智治理那泱泱大國(guó)，最終開(kāi)創(chuàng)史上最繁盛的大國(guó)之一唐朝。直至今日，大批海外人士還稱中國(guó)人為“唐人”，這亦不顯出唐太宗從書(shū)中所學(xué)得的各類(lèi)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)輔助他創(chuàng)造大唐的朗朗乾坤嗎？我想答案是肯定的。

　　再如偉大的物理科學(xué)家——斯蒂芬 威廉 霍金。他因在21歲時(shí)患上會(huì)使肌肉萎縮的盧伽氏雷癥，幾近全身癱瘓，竟在輪椅上坐了四十多年。能使他以堅(jiān)強(qiáng)毅力成活下來(lái)的原因，想必閱讀和探索占了很大一部分吧。

　　由此，完全可知，讀書(shū)的意義對(duì)于一個(gè)人的一生是何等的重要。

　　暖暖的陽(yáng)光從窗外傾瀉灑下，靜靜流在書(shū)頁(yè)上，聞著淡淡墨香飄揚(yáng)，口品香茗，仰坐在軟軟的沙發(fā)中，看陽(yáng)光緩緩從指尖溜過(guò)，獨(dú)自品味閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，心中無(wú)限歡暢。

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”讓知識(shí)的風(fēng)帆帶領(lǐng)我們?cè)趶V闊的大海中盡情遨游吧！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇29

　　今年暑假，我讀了《海底兩萬(wàn)里》，被書(shū)中的尼摩船長(zhǎng)敢于挑戰(zhàn)自我的精神深深折服。面對(duì)大章魚(yú)尼摩船長(zhǎng)不是退縮，而是把勇敢地去挑戰(zhàn)它，去戰(zhàn)勝它。相比之下，我面對(duì)困難，總是猶猶豫豫，躊躇不前。有時(shí)遇到深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題我百思不得其解時(shí)就想放棄，學(xué)游泳時(shí)也因?yàn)閱握{(diào)疲憊想放棄，去攀巖時(shí)更是嚇得發(fā)抖。看了這本書(shū)，我似乎增添了敢于嘗試的勇氣。遇到難解的題目我會(huì)冥思苦想，我終于體會(huì)到了“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”時(shí)的豁然開(kāi)朗；當(dāng)我在游泳池里輕松自如地來(lái)回穿梭時(shí)，我從伙伴的目光中讀到了羨慕。但是回想自己讀這本書(shū)的經(jīng)歷，我還是忍俊不禁。

　　記得有一次，我趴在床上看書(shū)，看得津津有味，如癡如醉。這時(shí)，媽媽溫柔的聲音飄來(lái)：“王翰霖，吃飯了！”“哦，5分鐘后過(guò)來(lái)。”“快點(diǎn)，這頁(yè)看完就來(lái)。”“嗯嗯，好。”我唯唯諾諾地敷衍了一句，又埋頭閱讀，沉浸在了故事中。誰(shuí)知，故事越到后邊越精彩，仿佛把我拉進(jìn)了這個(gè)故事里。突然，媽媽的聲音又響起來(lái)了：“王翰霖，快點(diǎn)，飯菜要涼了。”瞬間把我從書(shū)中“拉”了出來(lái)，回到了現(xiàn)實(shí)。“把這頁(yè)看完吧。”我下了決心。可每每在情節(jié)最關(guān)鍵、最激動(dòng)人心的時(shí)候換頁(yè)了。我總是在心頭默念：再看一頁(yè)，就一頁(yè)。在一番糾結(jié)后，卻又看了一頁(yè)又一頁(yè)。就這樣又過(guò)了很久……

　　“王—瀚—霖！菜都冷掉了！怎么還不來(lái)吃?”我的耳膜被震得嗡嗡響，一抬頭，只見(jiàn)“怒發(fā)沖冠”的媽媽正站在書(shū)桌邊。我不好意思地連連道歉：“對(duì)不起，老媽。一頁(yè)，就再看一頁(yè)。”

　　這就是迷上閱讀的我，雖然總會(huì)鬧出些笑話，但我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)是不變的！莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”而我，就是那個(gè)饑腸轆轆的少年。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇30

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這是杜甫眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書(shū)；“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”這是顏真卿眼中的書(shū)。而在我眼中，書(shū)是一盞明燈，照耀我前行的方向；書(shū)是一位導(dǎo)師，指引我走到成功的大門(mén)。

　　我酷愛(ài)閱讀，在家里，我有一個(gè)屬于自己的書(shū)柜，里面的書(shū)整整齊齊，各式各樣。記得有一次，我拿著一本《紅樓夢(mèng)》開(kāi)始津津有味地“啃”起書(shū)來(lái)，當(dāng)我看到林黛玉和其她姐妹玩耍的時(shí)候，我的心里也很高興，恨不得馬上就和她們一起玩，當(dāng)我看到林黛玉和其她姐妹做詩(shī)時(shí)，我的心里不禁對(duì)她們有幾分佩服，當(dāng)我看到林黛玉死了得時(shí)候，我的眼睛濕潤(rùn)了，眼淚也情不自禁地流下來(lái)。媽媽叫我吃飯，我一邊吃一邊看書(shū)，結(jié)果把湯放進(jìn)杯子里，把菜夾到桌子上，把飯喂到了鼻子里！媽媽看了，搖搖頭，把書(shū)沒(méi)收了。現(xiàn)在想起來(lái)，真是好笑極了。

　　每天晚飯之后，我會(huì)第一時(shí)間把自己關(guān)在書(shū)房。該睡覺(jué)了，媽媽叫我：“雅倩，十點(diǎn)鐘了，快出來(lái)睡覺(jué)吧！”“馬上！”媽媽打開(kāi)門(mén)，拉著我?guī)У脚P室里，關(guān)上燈，把門(mén)給鎖了，然后才滿意地走了，我想：哼！老媽！你以為這樣就可以讓我不看故事書(shū)嗎？我的招兒還沒(méi)用完呢！于是，我從枕頭下掏出一個(gè)手電筒和一本書(shū)，打開(kāi)手電筒，一頁(yè)、兩頁(yè)，我就像一匹餓狼，貪婪地讀著。

　　晚上十點(diǎn)、十一點(diǎn)……到了早晨，我還沒(méi)有睡著，媽媽打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)了，立刻大吼：“你是不是昨晚沒(méi)睡？手電筒和書(shū)都給我，沒(méi)收了！”

　　哎！媽媽！你為什么不讓我看，都是被逼的，您都沒(méi)收了九九八十一本啊！

　　書(shū)，給了我快樂(lè)；書(shū)，給了我知識(shí)；書(shū)，給了我力量！我要感謝書(shū)，是它們?yōu)榱瞬迳侠硐氲某岚颍�讓我飛向美好的明天……

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇31

　　讀書(shū)是一件美妙的事，我從小時(shí)就非常喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)里的世界五彩繽紛，充滿樂(lè)趣。

　　一年級(jí)的時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)字，但是我會(huì)讀拼音，我就讀一些簡(jiǎn)單的書(shū)。比如《猜猜我有多愛(ài)你》，書(shū)里面的內(nèi)容很有趣，我還記得那個(gè)時(shí)候我總是會(huì)捧著它像寶貝一樣津津有味地一遍又一遍的看，怎么也讀不夠。

　　二、三年級(jí)的時(shí)候，我又迷上了《小豬唏哩呼嚕》。所以，你總能看到一個(gè)穿著粉紅色衣服的女孩坐在課桌前抱著書(shū)本看的有滋有味。當(dāng)然，那個(gè)女孩就是我。

　　如今，我上五年級(jí)了，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，業(yè)余時(shí)間也越來(lái)越少了。盡管如此，我每天都會(huì)花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀。

　　我愛(ài)讀書(shū)，讀過(guò)的書(shū)也不少，所以我有一個(gè)專用書(shū)柜，上面放的都是我喜愛(ài)的寶貝書(shū)。我最喜歡的一本書(shū)是《淘氣包馬小跳》，從馬小跳身上我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，拼搏和愛(ài)心，也讓我明白了什么是善良，堅(jiān)持和責(zé)任心。每次讀到馬小跳舍身救人的情節(jié)時(shí)，總是很感動(dòng)。他處處為他人著想的精神令我自愧不如，也終于知道什么叫寬容，所以我從不會(huì)像杜真子那樣為了一點(diǎn)小事就得理不饒人。

　　我讀書(shū)，也鬧出過(guò)笑話。那是一個(gè)周末，我正在看《淘氣包馬小跳》，媽媽讓我?guī)退�拿一個(gè)勺子，我隨手摸到一個(gè)東西就遞了過(guò)去，媽媽說(shuō)：“我要勺子不是碗”，“哦”我隨口應(yīng)承著又遞了一樣?xùn)|西給她。媽媽沒(méi)有接，卻用手拍了拍我的腦袋，笑著說(shuō)：“看書(shū)，都看成傻子了”。

　　生活里沒(méi)有了書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，土地沒(méi)有雨水，藍(lán)天沒(méi)有白云，世界沒(méi)有了太陽(yáng)……

　　我閱讀，我快樂(lè)！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇32

　　風(fēng)輕輕拂過(guò)，帶走傷與痛，卻卷起我記憶的書(shū)頁(yè)。微微一笑，回想那段幽幽書(shū)香陪伴的經(jīng)歷。

　　剛進(jìn)入小學(xué)，一本本精美的繪本，映入我的眼簾。《安徒生童話》中一個(gè)生動(dòng)有趣的故事使我遐想連篇；《口袋里的爸爸》中1。8厘米高的父親讓我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)；《小豬唏哩呼嚕》成為我勇氣和友愛(ài)的來(lái)源……哦！閱讀中收獲真理。

　　長(zhǎng)大了，幼稚的繪本并不能滿足我的需要。名著便悄然無(wú)聲地走入我的心房。《老人與海》告訴我成功與否也許并不重要，只要有不變的信念，失敗也何嘗不是勝利；每每讀起梁山好漢的名字，心中便不由得蕩氣回腸，在《水滸傳》中我與宋江同樂(lè)，與林沖同悲，為好漢大敗奸臣而喜，為其悲慘結(jié)局而哀。學(xué)習(xí)之余，品讀過(guò)“音樂(lè)煮出的文字”便覺(jué)得心中一片明朗，丁立梅文字的清秀如烙印留在心底。哦！閱讀讓我思想得以升華。

　　古代詩(shī)歌亦能給予我快樂(lè)。“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。”一個(gè)模糊的身影閃過(guò)，手中的利劍未沾上血跡，自己便永遠(yuǎn)倒下了。“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”亡國(guó)之君的悲傷又有誰(shuí)能體會(huì)？無(wú)望地活著不如一死。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”痛飲美酒，無(wú)人賞識(shí)又如何？李白之豪放又有誰(shuí)能匹敵。“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。”南宋的無(wú)能，被他看盡，一支尖毫毛筆，換下尖刀利刃，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，亦能如何？痛心疾首，只得“把欄桿拍拍遍。”哦！閱讀中亦有情懷。

　　戀書(shū)，若書(shū)是樹(shù)，我愿成為它的一片樹(shù)葉；愛(ài)書(shū)，若書(shū)是海，我愿成為魚(yú)兒吮吸知識(shí)。閱讀照耀人生，樂(lè)亦在其中。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇33

　　我熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)那散發(fā)著墨香的書(shū)籍，這種墨香一直圍繞著我，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就視那方方的書(shū)籍為珍寶，總覺(jué)得那里面蘊(yùn)藏著一個(gè)大千世界。睡覺(jué)前總要遨游一翻書(shū)中的精彩世界之后才肯輕輕地?fù)崞巾?yè)面放在枕頭下，第二天醒來(lái)的第一件事就是尋找枕頭下的那個(gè)“百寶箱”。上幼兒園后，我就當(dāng)上了小老師，拿著自己心愛(ài)的繪本，帶領(lǐng)小伙伴們一起進(jìn)入這個(gè)美妙的世界。

　　上小學(xué)了，我更是喜愛(ài)閱讀。每天放學(xué)回家第一件事——看書(shū)，開(kāi)飯了第一件事——看書(shū)。記得那次我吃飯時(shí)看書(shū)，正看到一處精彩片段，不禁手舞足蹈，剛剛送入口中的飯嗆到了我，逗得媽媽又好氣又好笑：“你這樣看書(shū)會(huì)消化不良的!”我覺(jué)得消化不良的應(yīng)該是我的腸胃，而我對(duì)書(shū)中的情節(jié)是進(jìn)而就化的。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，一本書(shū)兩三天就能看完，家里雖然有一大堆書(shū)，可還是滿足不了我的大胃口，一旦有什么還沒(méi)有看的書(shū)，我便會(huì)鉆進(jìn)書(shū)中爬不出來(lái)，廢寢忘食是常有的事。真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”

　　“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。”平時(shí)我閱讀的時(shí)候，會(huì)把好詞好句多讀幾遍，然后把它們摘錄下來(lái)。寫(xiě)作時(shí)，這些好詞好句在我腦海里像涓涓細(xì)流一般流入筆下，更像跳動(dòng)的音符一樣在本子上譜寫(xiě)出了優(yōu)美的樂(lè)章。

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我愛(ài)閱讀，愛(ài)散發(fā)著墨香的書(shū)籍。閱讀，是一座燈塔，為我指明前進(jìn)的方向;閱讀，是一縷陽(yáng)光，為我照亮人生的旅途;閱讀更是我的良師益友，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇34

　　尼克·博爾是澳大利亞堪培拉市一名普通的市民。他從小就是一個(gè)不折不扣的書(shū)蟲(chóng)。因?yàn)閷?shí)在太愛(ài)惜書(shū)籍，他買(mǎi)的每一本書(shū)都不舍得賣(mài)掉或者扔掉。漸漸地，他家中的書(shū)堆積如山，很多珍藏的書(shū)不是落滿灰塵，就是開(kāi)始出現(xiàn)蛀蟲(chóng)。

　　尼克想，如果我在自家門(mén)口設(shè)置一個(gè)書(shū)箱，把閑置的書(shū)籍拿出來(lái)與大家交換，不就可以讓那些落滿灰塵的書(shū)得到充分利用了嗎？

　　于是，尼克他買(mǎi)來(lái)木材、顏料，仿照信箱的形式做出了一個(gè)小木箱擺在自家門(mén)口。隨后他挑選了十幾本已經(jīng)閑置許久的好書(shū)裝進(jìn)木箱。

　　尼克用顏料在木箱外殼上寫(xiě)上“分享書(shū)箱”四個(gè)大字，并附上幾行說(shuō)明：這是我為大家準(zhǔn)備的分享書(shū)箱。箱子里的書(shū)大家可以隨意取閱，不收費(fèi)。如果您有好的書(shū)籍想與其他人分享閱讀，歡迎您存放！

　　第二天，很多鄰居看到了尼克家門(mén)前的這個(gè)分享書(shū)箱，他們好奇地湊上前來(lái)，饒有興致地翻看木箱里的書(shū)籍，兩個(gè)十幾歲大的孩子拿起兩本書(shū)，干脆在箱子旁席地而坐，細(xì)細(xì)品讀。第三天，尼克家門(mén)口來(lái)了更多人，并且或多或少帶來(lái)了他們珍藏的書(shū)籍。尼克發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樽约涸O(shè)置的這個(gè)分享書(shū)箱，許多平時(shí)不怎么見(jiàn)面、交流不多的鄰居一下子拉近了彼此的距離。

　　尼克拍攝下分享書(shū)箱的照片上傳到網(wǎng)上，并講述了關(guān)于分享書(shū)箱的種種故事。

　　他的這些照片和故事吸引了大批網(wǎng)友觀看。大家紛紛贊揚(yáng)分享書(shū)箱的實(shí)用性，并開(kāi)始效仿。人們按照自己的喜好，純手工打造各種各樣別具一格的小書(shū)箱。

　　不知不覺(jué)間，澳大利亞各城市就出現(xiàn)了數(shù)量龐大、五顏六色、新奇別致的分享書(shū)箱。為了突出尼克最初設(shè)置書(shū)箱的目的——分享，大家都在自家分享書(shū)箱的外殼上寫(xiě)下這樣一句話：帶走一本書(shū)，留下一本書(shū)，讓我們一起分享閱讀的快樂(lè)！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇35

　　“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史。”我覺(jué)得這句話讓我感到格外心切，它也讓我感到讀書(shū)的快樂(lè)。 遇見(jiàn)你，是我人生中最美麗的意外。秋季的麥田隨風(fēng)涌起熱騰騰的波浪，我徜徉在這浪中，微醉地看著《格林童話》，我羨慕童話中丑小鴨變成美麗、高貴的白天鵝，佩服小紅帽的機(jī)智、勇敢。 我慢慢長(zhǎng)大了，媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，再一次拿起《安徒生童話》《格林童話》，再一次品味故事中人的品質(zhì)的故事，我的心竟然觸動(dòng)了，我是多么懷念嬰兒期讀的那些繪畫(huà)本啊！我還想到一篇《海的女兒》的童話，這位美人魚(yú)為了別人的幸福，讓自己變成泡沫，永遠(yuǎn)都不能在水里自由的游泳。

　　三四年級(jí)時(shí)，我漸漸接觸了許多作家寫(xiě)的書(shū)籍，從生動(dòng)有趣沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)，到童年生活有趣的《草房子》，再到吸引眾人的《西游記》……我與小動(dòng)物去游玩，與小桑桑去做有趣的事，與孫悟空一起去西天取經(jīng)……每一本小說(shuō)，每一本名著都有各自的特點(diǎn)，我在閱讀中體驗(yàn)到了人物的感情，更收獲了讀書(shū)給我?guī)��?lái)的快樂(lè)。 讀五年級(jí)了，我又慢慢接觸了一些古詩(shī)詞，起初認(rèn)為它枯燥無(wú)味，但當(dāng)我將它背誦下來(lái)，細(xì)細(xì)咀嚼著每個(gè)字，總會(huì)出現(xiàn)詩(shī)的意境，例如《清平樂(lè)·村居》營(yíng)造出了一個(gè)家庭中不可缺少的氣氛，他們互相逗趣，取樂(lè)，他們各自有自己的事情；《舟過(guò)安仁》讓我感受到童年發(fā)生過(guò)的事情多么有趣。在文言文中，我感悟到了古人豐富的內(nèi)心感情，也體會(huì)到閱讀給我?guī)��?lái)的愉悅之心。 我在一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)，周?chē)�的事物也漸漸在變化，永存心間的是感受對(duì)閱讀的喜愛(ài)和收獲到閱讀的快樂(lè)。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇36

　　我讀過(guò)那夢(mèng)幻奇異的《海底兩萬(wàn)里》，看過(guò)帶有豪情壯志的《三國(guó)演義》，還欣賞過(guò)感人肺腑的《愛(ài)的教育》。但是還有許多的書(shū)，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌Ｃ恳徽隆⒚恳欢巍⒚恳痪洌�都值得我們�?xì)細(xì)去品，慢慢去思，這會(huì)帶給你許多快樂(lè)和幸福。

　　讀過(guò)的書(shū)中，讓我感觸最深的故事是《稻草人》。稻草人天性善良，可是，它卻在一個(gè)夜里，因?yàn)橐恍┎缓玫氖虑槎�崩潰了。即將被毀的麥田、重病的孩子、將死的魚(yú)、跳河的女人

　　這一幕幕在它眼前出現(xiàn)，它無(wú)法阻止這些悲慘的事情發(fā)生，最后只能轟然倒下。我非常為稻草人感到傷心，也非常理解它的心情。這里的人和動(dòng)物都是那么的可憐，稻草人因?yàn)樗麄兌�感到傷心，甚至都想犧牲自己�?lái)挽救他們，卻無(wú)能為力，最終只能選擇倒下，不在讓心靈遭受折磨。

　　在生活中，并不是處處都有好事發(fā)生。當(dāng)許多人享受生活時(shí)，有人在凜冽的寒風(fēng)中艱難地捕著魚(yú)，為明天的飲食做準(zhǔn)備。當(dāng)許多孩子站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，風(fēng)光滿面地領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，有的孩子在冰冷的船艙中劇烈地咳嗽，想喝一口水都沒(méi)有。當(dāng)許多貴婦小姐在炫耀姿色時(shí)，有被丈夫拋棄的女人正準(zhǔn)備跳河自殺。當(dāng)一些財(cái)大氣粗的商人大肆揮霍錢(qián)財(cái)時(shí)，一位孤苦無(wú)依的老婦人的勞動(dòng)成果已全被吞噬。當(dāng)一些貓小姐、狗先生幸福地在溫暖的窩中吃著食物時(shí)，有一條將死的魚(yú)正在努力地掙扎。這本書(shū)給我最大的感觸是：生活中，必然會(huì)有一些弱者、失敗者，但是只要我們正確地對(duì)待他們，幫助他們，必然會(huì)應(yīng)了那句話：世界將變成美好的人間！

　　《稻草人》這篇文章打動(dòng)了我，讓我深刻地感受到了那時(shí)的世態(tài)炎涼，但正是因?yàn)檫@種世態(tài)炎涼，才能體會(huì)到我們現(xiàn)在有多么的幸福。珍惜這份幸福，享受閱讀帶來(lái)的無(wú)與倫比的快樂(lè)吧！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇37

　　有一種簡(jiǎn)單的快樂(lè)，叫閱讀。

　　多少個(gè)像當(dāng)年般月明星稀的夜晚，我的窗口橘黃的燈光與銀白的月光相交織，一盞臺(tái)燈，一次閱讀，鑄就了現(xiàn)在的我。邂逅閱讀，邂逅快樂(lè)。

　　也許只有讓時(shí)光之書(shū)翻回到七年前，你才會(huì)看到另一個(gè)我——一個(gè)不諳世事，只會(huì)用淘氣來(lái)詮釋自己對(duì)生活理解的孩童。母親想了很多辦法，一個(gè)月明星稀的夜晚，她帶來(lái)一本不厚的彩色本子。母親說(shuō)，它叫書(shū)。

　　那個(gè)夜晚，我與母親一起坐在臺(tái)燈照明的書(shū)桌邊，捧著那本書(shū)。我聽(tīng)著母親輕輕地朗讀，安靜下來(lái)。母親把書(shū)中白雪公主的故事反復(fù)念了許多遍，她每念一次，對(duì)故事的理解就更深入一分。一種快樂(lè)充實(shí)的情愫縈繞在我身邊。

　　“它叫什么？”

　　“誰(shuí)？”

　　“我們?cè)诟傻氖卵剑　?/p>

　　母親微笑著，“它叫閱讀。閱，閱覽于眼；讀，品讀于心。”

　　閱讀！這兩個(gè)字眼牽扯著我的思緒，讓我震撼，讓我心潮澎湃！這是多么有魅力的字眼啊！這是多么有靈氣的字眼啊！

　　“閱讀是一種奇妙的東西，你喜愛(ài)它嗎？”

　　我懵懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　于是，在那個(gè)夜晚，幼小的我有些懵懂與興奮。

　　往后的日子里，閱讀成為了我最好的伴侶，它讓我改變，讓我成長(zhǎng)。《三國(guó)演義》那瑰麗的歷史讓我難以忘懷，《紅樓夢(mèng)》那封建大家庭至衰的故事使我心醉神迷，《西游記》中那天馬行空的想象讓我記憶猶新……閱讀讓我的靈魂充實(shí)。

　　邂逅閱讀的那一晚，我邂逅了最好的知己，邂逅了一泓滿是幸福快樂(lè)的清泉，邂逅了未來(lái)的自己……邂逅閱讀，邂逅快樂(lè)。

　　（教師點(diǎn)評(píng)：邂逅閱讀，愛(ài)上閱讀，得到快樂(lè)，這便是閱讀給予我們最好的東西。指導(dǎo)老師：劉妮娜）

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇38

　　我有一個(gè)伴我一生的好朋友，那就是閱讀。閱讀，她像一位畫(huà)家，把我的人生畫(huà)得絢麗多彩；閱讀，它像一只手，撫摸我幼小的心靈；閱讀。它無(wú)聲無(wú)息在我身邊，讓我不再孤獨(dú)，不再煩惱，因?yàn)槲抑�道閱讀的快樂(lè)。

　　記得小時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)，覺(jué)得書(shū)很‘悶’很‘無(wú)聊’，浪費(fèi)時(shí)間。但從讀幼兒園后，我就開(kāi)始對(duì)書(shū)中的意義有點(diǎn)好奇，常常 著爸爸媽媽問(wèn)一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，‘太陽(yáng)為什么會(huì)升起’.........他們常常被我問(wèn)的稀里糊涂：‘快快長(zhǎng)大吧，多看書(shū)，書(shū)的里面有你想要的答案’。我半信半疑：書(shū)有這么神奇嗎？ 從哪時(shí)起，我就開(kāi)始看書(shū)了，尋找我要的答案。

　　上小學(xué)時(shí)，我遇見(jiàn)了幾位良師，每天在課堂上教會(huì)我們知識(shí)，他們就像一雙翅膀，帶著我們?cè)谥�識(shí)的天空翱翔。唐代大詩(shī)人杜 曾說(shuō)過(guò)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。現(xiàn)在，我已經(jīng)是5年級(jí)的學(xué)生了，漸漸明白了：閱讀課外書(shū)，可以把我們帶到另一個(gè)世界，同時(shí)，課外書(shū)也可以給予我們?cè)S多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，還可以提高我們的寫(xiě)作水平。

　　每當(dāng)我拿起一本書(shū)，總會(huì)去吸取它那牛奶般濃濃的營(yíng)養(yǎng)：它會(huì)讓我感到有一種發(fā)自內(nèi)心的充足感。書(shū)，帶我向世界，體味異地的風(fēng)俗明情，全國(guó)的外交風(fēng)采；書(shū)，帶我走向宇宙，形態(tài)各異的行星，神秘奇妙的星系讓我有種探求欲望。在閱讀過(guò)程中，我找到了我自己，書(shū)是美餐，解鎖我精神的饑餓；書(shū)是益友，伴我一生得朋友；書(shū)是鏡子‘使我完善自己......

　　閱讀，讓我快樂(lè)；閱讀，讓我興奮；閱讀，讓我如饑似渴。‘我愛(ài)讀書(shū)’，沒(méi)有力量能把我們分開(kāi)。書(shū)是無(wú)止境，是永恒的。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇39

　　迎著和煦的春風(fēng)，伴著美麗可人的鮮花，隨著同學(xué)們熱烈的掌聲，在4月7日下午，兒童文學(xué)作家商曉娜姐姐來(lái)到了我們常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，給我們實(shí)小的小書(shū)迷們帶來(lái)了精彩的講座--《從閱讀開(kāi)始的童年》。

　　商曉娜是80后新銳兒童文學(xué)作家，卻是小朋友們喜歡的“大朋友”。她擁有眾多的小學(xué)生粉絲，被我們親切地稱為“曉娜姐姐”。特別是“小豌豆”、“小蜜瓜”成了低年級(jí)小朋友的“最?lèi)?ài)”。《絕佳拍檔》、《同桌冤家對(duì)對(duì)碰》等書(shū)籍則是我們中高年級(jí)學(xué)生的最?lèi)?ài)。這天中午午飯剛過(guò)，同學(xué)們便把賣(mài)書(shū)的乒乓臺(tái)圍了個(gè)水泄不通，爭(zhēng)相挑選自己喜歡的文學(xué)作品。

　　當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我們班能到階梯教室現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)講座時(shí)，我?guī)缀跆�了起�?lái)，早早地便催促楊老師帶我們前往。在同學(xué)們的翹首期盼中，一頭長(zhǎng)發(fā)的曉娜姐姐終于出現(xiàn)在了我們的視線中。頓時(shí)，階梯教室掌聲雷動(dòng)，“粉絲們”可真激動(dòng)呀！曉娜姐姐很親切，始終帶著甜美的笑容。她與我們這些小書(shū)迷分享了自己生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的閱讀經(jīng)歷和寫(xiě)作經(jīng)歷，并告訴我們書(shū)就是人類(lèi)的好朋友。她還告訴我們這些小讀者：只有細(xì)心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并用心去體會(huì)身邊所發(fā)生的事情，才能寫(xiě)出生動(dòng)的好文章。另外，曉娜姐姐還建議大家準(zhǔn)備一本日記本，這樣既能養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣，又能提高作文水平，真是一舉兩得。我們聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭。

　　講座一完，一些熱情的小讀者就捧著曉娜姐姐的作品請(qǐng)她簽名留念，曉娜姐姐認(rèn)真地在每本書(shū)上留下了她的名字，也留下了她對(duì)小書(shū)迷的祝福。

　　我們就像還在成長(zhǎng)的花兒一般，而書(shū)呢，就像是溫暖它的陽(yáng)光、滋潤(rùn)它的雨露，只有我們懷著熱情去閱讀，去享受，才能茁壯成長(zhǎng)。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇40

　　月光透過(guò)窗戶，照在我身旁的書(shū)架上，我的思緒也來(lái)到了書(shū)架頂端一本滿是塵土的書(shū)，我回首對(duì)那明月說(shuō)：這可是我的第一本書(shū)

　　天空中的一顆北極星與我的心彼此相連，朦朧之中我好似回到了童年。兒時(shí)的我對(duì)文字充滿了好奇，我感覺(jué)他們各個(gè)形態(tài)各異，擁有著個(gè)性，等到認(rèn)識(shí)的漢字越來(lái)越多，我便對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了渴望，我開(kāi)始在家中尋找書(shū)籍，將父親的《復(fù)活》翻開(kāi)閱讀，即使大部分內(nèi)容我都讀不懂，可我非常享受與漢字和書(shū)籍相處的時(shí)光。

　　我沒(méi)日沒(méi)夜的讀書(shū)，大到父親的書(shū)架，小到電動(dòng)牙刷的使用說(shuō)明，終于，父親在我四歲生日時(shí)送給我了我人生中第一本書(shū)，是冰心所著的《迷霧中的城堡》。

　　父親很喜歡我讀書(shū)，常常給我講一些文言故事。記得童年最快樂(lè)的事情便是聽(tīng)父親講故事，父親的故事總是很深?yuàn)W。隨著年齡的增長(zhǎng)，我便不滿足于插畫(huà)故事了，我常常和父親在圖書(shū)館一呆就是一天，我們二人挑選了各自喜歡的書(shū)籍，在安靜的地方一起閱讀，字里行間中，我讀懂了保爾柯察金的大無(wú)畏精神、蓋爾對(duì)于新事物的探索精神，小蘿卜頭對(duì)于自由的渴望，在那散發(fā)著馨香的書(shū)籍中，我更讀懂了父親對(duì)我不善言辭的愛(ài)，因?yàn)橛辛碎喿x，才使得我的童年無(wú)比快樂(lè)。

　　時(shí)間隨著花落花開(kāi)逐漸逝去，我書(shū)架上的每本書(shū)都留下了印記，我欣慰的是，每當(dāng)翻開(kāi)我童年所讀的一本書(shū)時(shí)，腦海里都會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)執(zhí)著的少年挑燈讀書(shū)的背影。書(shū)是有生命的，書(shū)可以做到任何人都無(wú)法做到的事，那就是書(shū)可以和你在精神上交流，在你悲傷時(shí)，書(shū)是治愈你傷口的創(chuàng)口貼，也是一個(gè)給你快樂(lè)的棉花糖。

　　月亮躲在了云霧之后，我站起身拿出了一本書(shū)，想跟這些久違的老朋友敘敘舊，畢竟，他們都給予了我這時(shí)間最令人快樂(lè)的事情閱讀。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇41

　　閱讀，我覺(jué)得是件很快樂(lè)的事，在書(shū)海中與高尚的人談天說(shuō)地，同主人公一起喜怒哀樂(lè)，時(shí)而感受生活的樂(lè)趣，時(shí)而品味流浪的悲傷。

　　以前，在我幼稚的腦海中，閱讀總是和乏味畫(huà)上等號(hào)，可自從學(xué)校開(kāi)展了“閱讀美”這個(gè)活動(dòng)后，我深深地愛(ài)上了閱讀，品嘗到了它所帶給我的快樂(lè)。

　　閱讀，它高雅，我喜歡它。它帶給我的滋味，無(wú)論是苦還是甜，是淚水還是歡笑，我都欣然地接受，因?yàn)樗�是寶，是最珍貴的“精神食糧”，我生命中不可缺少的一部分！

　　記得那一次，我做完了學(xué)校的作業(yè)，正滿心歡喜地要去趴在沙發(fā)上看書(shū)，可老媽卻扔給我一句話“快，快去做奧數(shù)！”如此簡(jiǎn)單的一句話，卻像一道晴天霹靂，讓我看書(shū)的美夢(mèng)破碎了，隨即成了泡影。但是我并沒(méi)有反抗，只是在腦海中想著：快！快！快！只要快點(diǎn)，我就可以多看點(diǎn)書(shū)。有了這股強(qiáng)大的動(dòng)力，不僅速度快，正確率也提高了，十分鐘就完成了。

　　沒(méi)有了作業(yè)來(lái)阻擋我看書(shū)的腳步，哈哈，真爽！我興致勃勃地沖向沙發(fā)，津津有味地看起了書(shū)。老媽向我走來(lái)，看上去喜笑顏開(kāi)：“今天不錯(cuò)，正確率挺高！”

　　平時(shí)聽(tīng)了這話，我一蹦三尺高，再原地旋轉(zhuǎn)兩圈，得意一番。今天卻出乎意料的對(duì)這事兒充耳不聞，媽媽吃了一驚，可是，她哪里會(huì)知道，我手里捧著比表?yè)P(yáng)更有誘惑的東西——書(shū)。

　　我因閱讀而快樂(lè)，不僅僅因?yàn)樗鼛Ыo我無(wú)窮的知識(shí)。更重要的是它讓我知道蒼穹的廣闊、海洋的壯闊，這花花世界的奇妙。

　　書(shū)是一個(gè)巨大的望遠(yuǎn)鏡，帶我看透人的心靈，是善是惡，一目了然。

　　是書(shū)，它給我“憂愁”；是書(shū)，它給了我無(wú)窮的快樂(lè)。讓我的生活豐富，讓我的生活多彩！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇42

　　在人生這一條漫長(zhǎng)的道路上，我們不能總是快跑，偶爾也要慢下腳步，欣賞旅途上美麗的風(fēng)景；學(xué)習(xí)大樹(shù)的堅(jiān)毅不拔；學(xué)習(xí)小花的溫柔婉約；學(xué)習(xí)如何享受人生。

　　我，是一位忙碌的初中生；每日的清晨，我和太陽(yáng)都才剛起床，月亮柔柔眼睛準(zhǔn)備入睡，而我一邊吃著早餐，一邊復(fù)習(xí)今天要小考的科目。放學(xué)之后不能馬上回家，還要拖著疲憊的身軀去補(bǔ)習(xí)班上課；但是就算在怎么奔波，我還是會(huì)留一些時(shí)間給自己，使自己陶醉在我最喜歡的閑活動(dòng)中。 我最喜歡的休閑活動(dòng)是“閱讀”，徜徉在書(shū)海中，因?yàn)闀?shū)本是我最好的朋友，是我知識(shí)來(lái)源的堡壘；書(shū)本像一張地圖，帶領(lǐng)我穿古今中外，每當(dāng)我拿起一書(shū)細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，我的煩惱和憂愁，全部都溺斃在書(shū)海中。

　　記得上一個(gè)星期，我和最要好的同學(xué)大吵一架，當(dāng)時(shí)，我的心里既難過(guò)又憤慨，心想她怎么可以這樣子對(duì)待我呢?一回到家，我將書(shū)包一甩，就躲到書(shū)房里，想要用書(shū)本淹沒(méi)自己的情緒，我拿起一大疊平時(shí)絕對(duì)不看的古文詩(shī)詞，在快速翻閱的過(guò)程中，俄而間，我停住了，我看到了蘇東坡先生《水調(diào)歌頭》中的一句話: “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”我忽然覺(jué)得自己好像在和蘇東坡先生對(duì)話，似乎他在告訴我: “為什么要因?yàn)閯e人而影響了自己的情緒呢?人生原本就是在快樂(lè)和憂愁中交雜所形成的呀!” “閱讀”在我迷路時(shí)，為我指引方向；“閱讀”在我挫折時(shí)，為我加油打氣；它使我在休閑時(shí)光中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)旅途中成長(zhǎng)。

　　我最喜歡的休閑活動(dòng)是閱讀，它讓我品嘗了美味的人生。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇43

　　從閱讀中，感受快樂(lè)。

　　——題記

　　閱讀，是一件很美妙的事情。就像大風(fēng)大雨過(guò)后的陽(yáng)光，照射在臉上，總是那樣舒服，那樣美好。

　　我喜歡讀冰心奶奶的《繁星？春水》，它那字里行間總會(huì)流露出一種清新、淡雅。無(wú)論是在墻角里那朵自傲的花，是那童真幼稚的孩子，還是詮釋母愛(ài)的偉大，分分秒秒都在震撼著我的心靈。就像品嘗一杯香濃的鐵觀音，總能讓人回味悠長(zhǎng)。

　　我愛(ài)閱讀。

　　我喜歡讀老舍先生的《駱駝祥子》，在角落中閱讀著這本書(shū)，就像是老舍先生給我講述他的一位至親好友。祥子如何經(jīng)歷苦難，如何淪為自暴自棄的行尸走肉，種種情節(jié)，都令我沉迷其中。閱讀著這個(gè)舊北京人力車(chē)夫的辛酸故事，似乎就在喝著一碗酸梅湯，種種磨難，種種委屈，隨著時(shí)間的洗涮流逝……

　　我愛(ài)閱讀。

　　我喜歡讀林海音的《城南舊事》。每當(dāng)翻開(kāi)這本書(shū)，就像在走一條曲折陡峭的路，有時(shí)候會(huì)回憶起與玩伴的美好往事，有時(shí)候卻會(huì)想起妞子與她媽媽?xiě)K死在火車(chē)鐵軌下的悲慘情景。當(dāng)中有媽媽的疼愛(ài)，有爸爸的鼓勵(lì)，各種情節(jié)像一棵大樹(shù)一樣立在我的腦海中，無(wú)法抹去。我像是在聽(tīng)著老長(zhǎng)輩們?cè)V說(shuō)就城南的辛酸往事，一點(diǎn)一滴，都那么扣人心弦……

　　我愛(ài)閱讀。

　　我甚至還喜歡關(guān)漢卿的《竇娥冤》，我欣賞竇娥的寧死不屈，欣賞竇娥甘愿為自己的婆婆含冤認(rèn)罪，欣賞竇天章的清明廉政，更欣賞關(guān)漢卿寫(xiě)出如此優(yōu)秀杰作。白練飛濺、六月飛霜、大旱三年，更為竇娥的枉死感到一陣凄涼。我像是堂外的無(wú)名觀眾，喂竇天章替自己女兒沉冤得雪而鼓掌。

　　我愛(ài)閱讀。

　　閱讀，是一件很美妙的事情。就像看窗外清新的綠樹(shù)，聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫，聞花兒清香的味道。那樣令人心情舒暢！

　　我愛(ài)閱讀。

　　從閱讀中，奮發(fā)進(jìn)取。

　　——后記

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇44

　　我的幸福源于快樂(lè)閱讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就和吃飯一樣，已經(jīng)成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃感覺(jué)餓，一天不讀覺(jué)得慌。

　　朋友都說(shuō)我所讀的書(shū)，幾乎天文、地理無(wú)所不容。其實(shí)也有幾本知識(shí)性的連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)。有成套的沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，還有很多童話。

　　有一次我讓媽媽給我買(mǎi)《戰(zhàn)國(guó)策》，她翻了翻書(shū)，搖搖頭說(shuō)這本書(shū)暫時(shí)不適合你，等上了初中再買(mǎi)吧，她看我始終抱著書(shū)不放，最終還是被我打動(dòng)了，同意買(mǎi)。一拿到書(shū)我如獲至寶，興奮得睡不著覺(jué)，我至今還記得當(dāng)時(shí)是靠打著手電筒，偷偷躲在被子里連續(xù)十幾個(gè)晝夜看完的。其實(shí)那是一本古文版的書(shū)，對(duì)于當(dāng)時(shí)那個(gè)才讀三年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，讀起來(lái)自然是十分費(fèi)力的，靠著連蒙帶猜，竟也將那本厚厚的書(shū)像啃一塊及其難啃的骨頭似的“啃”完了。媽媽夸贊我是個(gè)有毅力的男子漢，選擇的書(shū)不管多難讀，都能讀完。

　　之后我又一口氣讀了《岳飛傳》《三國(guó)演義》《楊家將》《男孩一生的五位勵(lì)志榜樣》《上下五千年》等。就是通過(guò)這一系列的書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了許多頂天立地的好漢，有想盡辦法勤奮苦讀而錐刺股的蘇秦，有不向困難屈服的諾貝爾，還有足智多謀的拿破侖……他們一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是我的奮斗目標(biāo)。我要用知識(shí)武裝自己。因此不管走到哪里都要隨身帶上一本書(shū)，外出時(shí)間長(zhǎng)的話帶的書(shū)看完了我還能自己找到書(shū)店，買(mǎi)到合適的書(shū)解悶。生活中我逮到一本就讀一本。成天泡在書(shū)的海洋里，我倍感幸福。

　　閱讀讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，讓我明白了許多道理。我不知不覺(jué)就愛(ài)上了讀書(shū)。我要讀更多的書(shū)。

　　親愛(ài)的同學(xué)們愛(ài)書(shū)吧！它是你飛翔的翅膀！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇45

　　第三節(jié)課剛下課，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地跑出去站隊(duì)了，而老師似乎過(guò)了半個(gè)世紀(jì)才來(lái)，“去對(duì)面四樓！”我們壓抑著內(nèi)心的激動(dòng)，終于到了目的地：閱覽室！

　　門(mén)一打開(kāi)，同學(xué)們就著急地沖進(jìn)去。老師讓我們看書(shū)的“指令”一下，我們便如一群餓狼一般向著書(shū)架撲去。

　　我先一步到了書(shū)架前。呵！好多書(shū)！虧我剛才還擔(dān)心拿不到我想要看的書(shū)呢。

　　我從書(shū)架的這端走到書(shū)架那端，有趣的書(shū)實(shí)在太多了，我都挑花眼了。挑呀挑，我終于挑出了一本《官場(chǎng)現(xiàn)形記》。哈哈！這本書(shū)可太棒了，我看得都入了迷，眼睛都粘在書(shū)上了，脖子酸了，也不舍得離開(kāi)一眼。

　　終于看完了，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的情況也都跟我差不多。瞧：這個(gè)同學(xué)捧著一本偵探小說(shuō)集，眉頭緊鎖，大概是在和偵探一起破案吧。那個(gè)同學(xué)雙眼圓瞪，嘴做蛋形，恐怕是書(shū)中寫(xiě)到了什么驚奇的事情。那一位渾身亂顫，眉毛向上揚(yáng)，好像在憋著笑，大概看到了好笑之處。還有這一位，雙目怒瞪，牙齒緊咬，顯出十分怒火來(lái)，必是看到了憤怒的情節(jié)。同學(xué)們看的這么入迷，我也不能落后呀！我趁著時(shí)間還早，又看了一本《聊齋志異》。

　　“叮鈴鈴！”下課鈴響了。“同學(xué)們，把書(shū)都放回去吧。”“唉，還沒(méi)看完呢！”“怎么這么快就下課了呀？”教室里一片哀怨之聲。曾經(jīng)，不，在這節(jié)課之前的“天籟之音”變成了“地獄的召喚”。顯然，誰(shuí)都不愿回去。

　　該來(lái)的還是得來(lái)。在老師的多次催促下，我們一一個(gè)不情愿地把書(shū)放了回去。站隊(duì)時(shí)有的同學(xué)長(zhǎng)吁短嘆，有的同學(xué)嘟嘟囔囔，也有的回想著書(shū)的內(nèi)容，更多的是和我一樣戀戀不舍，在樓梯的拐角處還要回頭望望。

　　讀書(shū)真有趣，真想多上幾節(jié)閱讀課啊！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇46

　　我是一個(gè)文靜的女孩，從小就愛(ài)閱讀。在我印象中，我?guī)缀跛�有的快�?lè)都在閱讀中誕生。

　　我喜歡閱讀諸如《十萬(wàn)個(gè)為什么》這樣的科學(xué)書(shū)籍。通過(guò)它們，我知道了為什么“一江春水向東流”，懂得了“九曲黃河萬(wàn)里沙”的原因，更認(rèn)識(shí)了袋鼠、企鵝、北極熊等許許多多奇怪生物的習(xí)性……每當(dāng)想到這些時(shí)，我就有一種獲得了知識(shí)的由衷喜悅。

　　我喜歡讀《中華上下五千年》這樣的歷史著作。當(dāng)都江堰、長(zhǎng)城、蘇州園林、大運(yùn)河等一個(gè)個(gè)世界奇跡展現(xiàn)在我面前時(shí)，我為我們的燦爛文明而自豪。當(dāng)林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，鄧世昌駕駛致遠(yuǎn)艦沖向敵艦、義和團(tuán)用血肉之軀與八國(guó)聯(lián)軍殊死搏斗，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中華兒女的大刀向鬼子頭上砍去時(shí)，我更為我們民族不甘奴役的偉大精神而折服。當(dāng)看中央電視臺(tái)《喪鐘為誰(shuí)而鳴》這樣的紀(jì)實(shí)作品時(shí)，我不禁為遠(yuǎn)東軍事法庭終于將東條英機(jī)等日本甲級(jí)戰(zhàn)犯送上絞刑架而拍手稱快。因?yàn)槿祟?lèi)終于舉起了正義之劍戰(zhàn)勝了偏見(jiàn)，驅(qū)逐了邪惡，也贏得了和平。這就是英國(guó)學(xué)者培根所說(shuō)的“讀史使人明智”。

　　我喜歡讀詩(shī)歌。當(dāng)我登臨岳陽(yáng)樓時(shí)，涌上心頭的是“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”這樣壯麗的詩(shī)句。而當(dāng)我第一次駐足黃河邊時(shí)，只覺(jué)非李白的“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”不足以形容黃河的雄姿。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”又將西湖寫(xiě)得多嫵媚啊！“腰藏十萬(wàn)貫，騎鶴下?lián)P州”表達(dá)的不只是豪情，更有古人的渴慕。然而，今天的我們卻能輕易實(shí)現(xiàn)，可謂羨煞古人了。這些美麗的詩(shī)篇不僅使山川有了魂，也使受它們滋養(yǎng)的我們有了一份靈秀。

　　熱愛(ài)閱讀吧，它不止能誕生快樂(lè)，更能使我們接受真的教益、善的啟迪、美的熏陶！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇47

　　我是一個(gè)愛(ài)閱讀的小姑娘，因?yàn)闀?shū)能給我知識(shí)，更能帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣，幫助我健康成長(zhǎng)。

　　我生活中的每一天都有好書(shū)相伴。桌上攤開(kāi)的是書(shū)，床頭擺著的是書(shū)，到了周末及寒暑假就到圖書(shū)館借書(shū)、看書(shū)，每天心里惦記著的還是書(shū)！每到夜晚，我都會(huì)津津有味地讀起書(shū)來(lái)，看到快樂(lè)的片段，我的嘴角總會(huì)漾起微笑；看到憂傷的片段，我的眼淚又情不自禁地涌出眼眶。當(dāng)媽媽說(shuō)：“不要看了，明天還要上學(xué)，快上床睡覺(jué)吧。”我只好戀戀不舍地放下了書(shū)，有好幾次我都摟著書(shū)睡覺(jué)。

　　隨著年齡增長(zhǎng)，我喜歡的書(shū)也在變化。我現(xiàn)在讀五年級(jí)了，把目光投向了那久遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河，于是，開(kāi)始關(guān)注文化學(xué)者于丹解讀為人處事哲理的《論語(yǔ)心得》，易中天教授講述冷酷的漢武帝，歷史學(xué)家王立群解讀中國(guó)歷史上第一位以“皇帝”自居的封建帝王《秦始皇》。

　　讀書(shū)給我?guī)��?lái)許多榮耀和驚喜。記得有一次，我給小伙伴講《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》的故事，小伙伴吃驚地望著我問(wèn)：“你真厲害，你怎么知道這么多？”“是書(shū)告訴我的`。”我自豪地回答。在一次語(yǔ)文課上，老師講完蘇軾的生平，問(wèn)大家：“誰(shuí)還知道有關(guān)李白的知識(shí)？”同學(xué)們都啞然了，只有我高高地舉起手，給大家講了李白名字的由來(lái)。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，我自豪極了。有了這樣的經(jīng)歷，我更愛(ài)讀書(shū)了。

　　隨著市圖書(shū)館的開(kāi)館，那里的少兒圖書(shū)應(yīng)有盡有，我閱讀量無(wú)形中增加，對(duì)讀書(shū)也有所感悟：讀書(shū)就像我們平時(shí)做運(yùn)動(dòng)一樣，既放松了身心，又啟迪了心智，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇48

　　從九月開(kāi)學(xué)至今，我看了不少書(shū)，給我留下特別深刻印象的是美國(guó)作家懷特的《夏洛的網(wǎng)》和《吹小號(hào)的天鵝》。

　　《夏洛的網(wǎng)》是蜘蛛夏洛和小豬威爾伯互幫互助的故事。夏洛為了保護(hù)威爾伯免遭宰殺，所以在它的蛛網(wǎng)寫(xiě)上“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”等字眼來(lái)贊美威爾伯，讓威爾伯逃脫了被吃掉的命運(yùn)。而威爾伯為了回報(bào)夏洛，就在夏洛去世后一直照顧它的孩子們。這是一個(gè)關(guān)于友誼的故事，讀這個(gè)故事讓我想起詩(shī)經(jīng)中的一句話，“投我以桃，報(bào)之以李”。我想這就是獲得友誼的方式。

　　《吹小號(hào)的天鵝》是一只名叫路易斯的天鵝的成長(zhǎng)故事。它因?yàn)閺男∮胁荒苷f(shuō)話的生理缺陷，非常自卑，也不敢向心愛(ài)的天鵝塞蕾娜表白。為了幫助它，父親偷來(lái)了小號(hào)，朋友薩姆又教它吹奏。經(jīng)過(guò)家人朋友的幫助和路易斯自己的努力，終于成為一名優(yōu)秀的小號(hào)演奏家，小號(hào)表演不但為它還清了債務(wù)，而且贏得了塞蕾娜的芳心。故事最讓人感動(dòng)的是，路易斯在通過(guò)自己的努力成為一名優(yōu)秀的小號(hào)演奏家的過(guò)程中，變得越來(lái)越自信。這是一個(gè)關(guān)于努力和成長(zhǎng)的故事，閱讀這個(gè)故事，我仿佛在經(jīng)歷自己的成長(zhǎng)之路。

　　我還陸續(xù)看了些其他書(shū)，如劉小川的《品中國(guó)文人》，這套書(shū)對(duì)中國(guó)歷史上的大文人作了一個(gè)回顧，跟我暑假進(jìn)行的唐宋詩(shī)詞作者的探究很相似，讀起來(lái)特別親切。此外還有美國(guó)作家克萊門(mén)斯的校園小說(shuō)《作弊》等系列書(shū)籍。

　　莊子說(shuō)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，我理解的是，莊子告訴我們，人的一生是有限的，而知識(shí)是無(wú)限的，所以我要珍惜自己閱讀的美好時(shí)光，有選擇的讀好書(shū)，多讀書(shū)，讓自己的成長(zhǎng)更有意義。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇49

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我力量。我離不開(kāi)書(shū)，當(dāng)我寂寞時(shí)，常常用書(shū)來(lái)充實(shí)自己，將心中的苦、樂(lè)、悲、喜融入書(shū)中。我與書(shū)結(jié)下了不解情緣。書(shū)陪我趕走無(wú)助的孤獨(dú)，迎來(lái)奮斗的快樂(lè)。書(shū)教會(huì)我勤奮刻苦，努力拼搏。

　　書(shū)是知識(shí)的源泉，是科學(xué)的階梯，是生命的搖籃，是無(wú)聲的音樂(lè)，是雄偉的建筑，是歷史的回聲，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。生活中沒(méi)有書(shū)籍，猶如生命中沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

　　書(shū)，蘊(yùn)含了悲喜，溢滿了成敗，教會(huì)了我要善待成長(zhǎng)，哪怕狂風(fēng)暴雨；書(shū)籍會(huì)給你洗去心中的委屈、悲傷；書(shū)可以引發(fā)你心中各式各樣妙不可言的情緒，可以讓你的心情得到放松。沉醉在書(shū)籍的叢林中，其樂(lè)無(wú)窮。我讀書(shū)，我快樂(lè)！

　　我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)是一匹馬，讓我在知識(shí)的原野中奔跑；書(shū)是一對(duì)翅膀，讓我在這奇妙的世界里自由飛翔；書(shū)是多彩的筆，畫(huà)出我心中的每一幅畫(huà)；書(shū)像爸爸的手，輕輕撫摸我的頭，讓我在學(xué)習(xí)中不怕困難，做一個(gè)真誠(chéng)謙虛的人；書(shū)像媽媽的笑臉，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，給我?guī)��?lái)無(wú)窮的快樂(lè)；書(shū)像老師的眼睛，默默地鼓勵(lì)我，不要向困難低頭。書(shū)更是我最好的朋友，帶我走進(jìn)了生活，了解人間冷暖，人情世態(tài)，教我如何做人，如何生活。

　　書(shū)可以醫(yī)治愚昧，書(shū)可以使人聰慧，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)寄托著長(zhǎng)輩的期望，書(shū)演示著成長(zhǎng)的過(guò)程。書(shū)折射出同學(xué)的情誼，和我們的喜怒哀樂(lè)。每當(dāng)我捧起書(shū)，就會(huì)有一種親切感；每當(dāng)我放下書(shū)，我的頭腦就會(huì)又充實(shí)了許多……

　　讀書(shū)真好！書(shū)里的知識(shí)比金子還寶貴，不讀，就是輸在起跑線上的失敗者；讀書(shū)，是走向金色陽(yáng)光的勝利者。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇50

　　書(shū)籍可以帶我們?nèi)ュ塾沃�識(shí)的海洋，可以讓我們明白更多道理，讓我們?cè)鲞M(jìn)對(duì)新世紀(jì)的了解。

　　從三年級(jí)到現(xiàn)在，我閱讀了千百篇故事與小說(shuō)，其中有科普類(lèi)的、有動(dòng)物類(lèi)的，有故事類(lèi)的……這些都是作家用汗水和豐富的想象力凝結(jié)成的結(jié)果。這里面有著數(shù)不盡的知識(shí)與道理等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。

　　記得我3年級(jí)時(shí)讀了一本書(shū)《我可以抱你嗎，寶貝》這是我印象最深刻的一本書(shū)，令我至今難以忘懷。里面的主人公王家點(diǎn)點(diǎn)是一位漂亮的母親從孤兒院領(lǐng)回來(lái)的。因?yàn)轭I(lǐng)養(yǎng)的父母都姓王，所以給她取名叫做王家點(diǎn)點(diǎn)。

　　王家點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到新家不久，媽媽就給她生了一個(gè)弟弟叫王家保保。可是不幸的是王家保保患有天生性兒童自閉癥。這令全家很傷心。媽媽把全部精力和關(guān)愛(ài)都給了他。這令點(diǎn)點(diǎn)感到很害怕，也很難過(guò)。

　　他害怕寶寶傷害到媽媽，因?yàn)閷殞毷亲蚤]癥兒童根本不知道疼。還經(jīng)常拿自己的頭去撞媽媽的頭。點(diǎn)點(diǎn)難過(guò)是因?yàn)樗龘?dān)心自己得到的愛(ài)比弟弟的少。

　　后來(lái)媽媽出國(guó)學(xué)習(xí)對(duì)自閉癥兒童的護(hù)理。把寶寶交給了爸爸和點(diǎn)點(diǎn)照顧。聽(tīng)別人的建議。爸爸和典典準(zhǔn)備帶寶寶去看海豚。因?yàn)楹ｋ喟l(fā)出的超聲波能使自閉癥兒童的大腦得到感應(yīng)。經(jīng)過(guò)五天的治療，寶寶已經(jīng)可以叫媽媽了。

　　媽媽回來(lái)后，寶寶給了他一個(gè)天大的驚喜，一聲對(duì)媽媽的呼喚。媽媽感動(dòng)的哭了，點(diǎn)點(diǎn)告訴媽媽，她還可以抱她。媽媽不敢相信，問(wèn)道：“寶貝，我可以抱你嗎？”

　　當(dāng)我在讀這本書(shū)時(shí)，我好像走進(jìn)了書(shū)中，走進(jìn)了這個(gè)故事。和點(diǎn)點(diǎn)一起玩耍，一起照顧弟弟，為他弟弟的病逐漸好轉(zhuǎn)而快樂(lè)。還有許多書(shū)中的主人公也將我拉進(jìn)了故事中，和我一起分享美好的瞬間。如《我的雀斑會(huì)跳舞》、《淘氣包馬小跳》……

　　書(shū)中有無(wú)限的知識(shí)，無(wú)限的道理和無(wú)限的樂(lè)趣。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇51

　　我們每個(gè)人都是在書(shū)籍中成長(zhǎng)，高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是的，我們從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒到十二三歲的明理少年，這些絕大部分都?xì)w功于閱讀啊！

　　閱讀讓我快樂(lè)。每當(dāng)我讀到杏林子的《生之頌》時(shí)我都感慨萬(wàn)分，殘疾人能寫(xiě)出這么好的文章，你又憑什么不努力呢？當(dāng)時(shí)還小，年輕氣盛，多感不服，自己也去寫(xiě)小說(shuō)，然而沒(méi)有素材，于是我便天馬行空、花里胡哨的寫(xiě)了一堆流水賬，竟還想發(fā)表、出書(shū)，現(xiàn)在回想還真是有一點(diǎn)好笑，又增了些酸苦。

　　閱讀給我?guī)��?lái)了朋友。記得第一次來(lái)這所學(xué)校時(shí)，到了宿舍，我和我舍友們就是因一本書(shū)聊到了一起，晚上聊到半夜，自己的感受與理解。越說(shuō)越起勁，直到宿管老師進(jìn)來(lái)了，我們才不了了之的睡了。

　　閱讀讓我打開(kāi)了又一個(gè)新的視窗。讓我們?cè)谛碌氖澜缋锾剿餍碌氖挛铮�給生活增添一份多彩與味道，讓每天充實(shí)起來(lái)。科學(xué)性強(qiáng)的文章讓我了解了遠(yuǎn)古時(shí)期的元謀人、北京人、山頂洞人，還有一個(gè)我活了十三歲才知道的事實(shí)——我們都是非洲人！

　　閱讀帶給我快樂(lè)！每天下了晚自習(xí)的疲憊和困倦只因一本《天官賜福》而被打散。每次心情不好、煩悶之時(shí)只需一本《唐·吉訶德》即可，因?yàn)槔镱^的那個(gè)可悲的騎士比我還慘！死后明智已晚！當(dāng)本就心情比天晴還亮的時(shí)候，再看一本《世界越悲傷我要越快樂(lè)》那本暖心雞湯，那我鐵定就這樣飄了！

　　總之，閱讀帶給我了太多太多！故事中的人物有喜有悲，里面的故事有苦有甜，讓我像個(gè)精神不正常的人，時(shí)而哭的淚如雨下，時(shí)而笑的拍著桌子，毫無(wú)形象可言。閱讀雖是苦樂(lè)交織，但帶給我最多的就是快樂(lè)了。就拿一本書(shū)舉例，我最?lèi)?ài)的便是那句尾聲：“這一看，就再也移不開(kāi)眼了。”各位書(shū)友，你猜到了嗎？

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇52

　　從小到大，書(shū)是我最好的朋友，不管是學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺(jué)……它都會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪伴在我身邊。

　　每當(dāng)上完課回到家，彈完古箏和洗漱完時(shí)，剩下的時(shí)間就是屬于我自己的了。我總會(huì)捧著一本書(shū)靠在床上，饒有興致地讀起來(lái)，把所有煩惱都拋到腦后，當(dāng)我讀到一句非常好的詞時(shí)，我會(huì)把它記下來(lái)，積累下來(lái)。有時(shí)，媽媽會(huì)喊：“甜甜，該睡覺(jué)啦!”“哦，知道了。”我漫不經(jīng)心地說(shuō)。又過(guò)了大約20分鐘，媽媽又喊道：“甜甜，趕緊關(guān)燈睡覺(jué)!”“哦!”我不耐煩地說(shuō)：“知道了，馬上關(guān)。”可是卻無(wú)動(dòng)于衷。直到媽媽怒氣沖沖地走過(guò)來(lái)，一把拿起書(shū)，狠狠地扔到桌子上，大喊：“都過(guò)去20分鐘了!你怎么還不睡?再這樣下去我把書(shū)給沒(méi)收了!”我嘆口氣說(shuō)：“好的，遵命!”便鉆進(jìn)被窩里。好多個(gè)晚上，我都是偷偷地打開(kāi)臺(tái)燈，興致勃勃地讀起書(shū)來(lái)。

　　在書(shū)的海洋里，我如癡如醉。

　　記得有一次，母親讓我把衣服搭到陽(yáng)臺(tái)上，我走向了衛(wèi)生間，發(fā)現(xiàn)有一本《童年·在人間·我的大學(xué)》，我興奮地跳了起來(lái)，便不顧一切，像一只餓狼一樣，如饑似渴地扎進(jìn)書(shū)的海洋里，勁頭十足地讀了起來(lái)。也不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽見(jiàn)衛(wèi)生間沒(méi)有一絲動(dòng)靜，便喊我：“甜甜，甜甜?”我著迷了，并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽講話。媽媽連忙跑到衛(wèi)生間，發(fā)現(xiàn)我正趴在洗衣機(jī)上如癡如醉地看書(shū)呢!媽媽心里像落了一個(gè)石頭似的，松了一口氣說(shuō)：“你知道我有多著急嗎?剛才我的心里像有一只活蹦亂跳的兔子似的‘撲通撲通’地跳個(gè)不停呢!”

　　你看，我就是這樣一個(gè)只要一讀書(shū)就會(huì)忘記時(shí)間的“小書(shū)蟲(chóng)，”就像是在花叢中快樂(lè)采蜜的小蜜蜂一樣。

　　書(shū)，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我懂得了道理，讓我沉醉其中。書(shū)，是我的良師益友，從來(lái)不背叛我，使我變得快樂(lè)!

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇53

　　閱讀可以豐富我們的知識(shí)，也可以陶冶我們的情操。一本好書(shū)就像一望無(wú)際的大海，讓我暢游在知識(shí)的海洋里，一本好書(shū)就像一把有魔力的鑰匙，讓我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。在閱讀中，我們每個(gè)人都會(huì)有自己的一份收獲，也可能閱讀過(guò)程中的有那么一點(diǎn)酸甜苦辣。那么今天我就來(lái)給大家講一講發(fā)生在我身上的一件事情。

　　小時(shí)候，我特別喜歡讀書(shū)。雖然我長(zhǎng)大后并不會(huì)成為一個(gè)像冰心奶奶一樣有名的作家，但我覺(jué)得看書(shū)可以讓我懂得很多的道理、知識(shí)。有一次過(guò)生日，我的媽媽送給我一本書(shū)，書(shū)名是《唐詩(shī)三百首》，拿到這本書(shū)時(shí)，我激動(dòng)不已。因?yàn)檫@本書(shū)我很想要，但是媽媽一直沒(méi)有時(shí)間去買(mǎi)這本書(shū)，所以拿到這本書(shū)我很開(kāi)心。吃完飯后，我拿著這本書(shū)快步走進(jìn)了房間，關(guān)上門(mén)，迫不及待的打開(kāi)書(shū)，先看了一下簡(jiǎn)介，再看正文。不大一會(huì)兒，我便把這本書(shū)看完了，這本書(shū)很啟迪我，接下來(lái)我就給大家講一講吧！

　　我喜歡背古詩(shī)，所以唐詩(shī)三百首中許多的佳句我都能倒背如流。比如描寫(xiě)春天的古詩(shī)：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”。描寫(xiě)秋天景色的古詩(shī)：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。小時(shí)候，我去過(guò)杭州，那里有很多動(dòng)人的景色，可以用古詩(shī)來(lái)表達(dá)。像西湖，蘇東坡說(shuō)它是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。像西湖的荷花，楊萬(wàn)里說(shuō)他是“接天蓮葉荷窮碧，映日荷花別樣紅”。古詩(shī)中還有很多激勵(lì)我學(xué)習(xí)的句子，如：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”。

　　“有閱讀的生命是精彩的”。同學(xué)們，讓我們一起拿起身邊的書(shū)，做一個(gè)有知識(shí)、有才華的人。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇54

　　歌德曾這樣說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于和一個(gè)高尚的人對(duì)話。”的確，閱讀可以增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，豐富我的情感，增加我人生的閱歷。書(shū)，就像我形影不離的朋友，它教會(huì)了我很多，更帶給了我快樂(lè)。

　　每每閱讀后，我總能找到快樂(lè)。讀《三國(guó)演義》這本書(shū)時(shí)，我被諸葛亮的神機(jī)妙算和關(guān)羽的俠肝義膽深深折服。當(dāng)讀到諸葛亮三氣周瑜時(shí)，我為諸葛亮的聰明拍手叫好，我也為周瑜的小肚雞腸嘆息：周瑜這么聰明，怎么就不明白“天外有天、人外有人”的道理呢？他再聰明，也總會(huì)有人超過(guò)他。大可不必

　　因此而嫉妒他人。應(yīng)該把比自己強(qiáng)的人當(dāng)成榜樣好好學(xué)習(xí)，讓自己越來(lái)越強(qiáng)大。

　　捧著《西游記》細(xì)細(xì)讀來(lái)，我為唐僧師徒四人差點(diǎn)掉入妖怪口中感到緊張，又為他們能絕處逢生感到欣慰。最讓我印象深刻的是“悟空三打白骨精”，這一波三折的劇情讓我的心時(shí)而懸吊時(shí)而放下，等孫悟空打死白骨精時(shí)，我簡(jiǎn)直想跳起來(lái)為悟空叫好。

　　有一次，我得到了一本令我愛(ài)不釋手的好書(shū)——《童年》。我一整天就抱著那本書(shū)，像品嘗一杯香濃的紅茶一般，細(xì)細(xì)品味著這本書(shū)。書(shū)中

　　不少心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)的地方被我圈圈畫(huà)畫(huà)寫(xiě)上了自己的體會(huì)。我也在圈圈畫(huà)畫(huà)中樂(lè)此不彼。時(shí)間悄悄地在我品書(shū)時(shí)溜走。很快，天黑了，我被奶奶逼著上床睡覺(jué)。躺在床上的我，翻來(lái)覆去睡不著。哎，怎么辦？還想再繼續(xù)閱讀高爾基的《童年》。看著窗外瀉進(jìn)的月光，我靈光一閃。躡手躡腳走向書(shū)桌，拿起那本心愛(ài)的書(shū)，借著窗外微弱的月光，吃力地讀著……直至云朵擋住月亮，我才戀戀不舍地放下書(shū)。

　　我癡迷于閱讀，因?yàn)樗鼛Ыo了我快樂(lè)。我真不敢想象，離開(kāi)了書(shū)，我的世界會(huì)是什么樣的？

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇55

　　翻開(kāi)中外名著，無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄人物與事跡一幕幕在眼前展開(kāi)。

　　“人的一生應(yīng)當(dāng)度過(guò)，當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，那么他可以自豪地說(shuō)：‘我的生命獻(xiàn)給了祖國(guó)，為的解放而戰(zhàn)斗!’”這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人翁保爾·柯察金站在他的戰(zhàn)友的墓前所發(fā)出的豪言壯語(yǔ)，讀完后，我深深地為保爾的精神所折服，

　　我也為能夠當(dāng)時(shí)的殘酷的社會(huì)背景而感到快樂(lè)。

　　“妖精，哪里跑?”在婦孺皆知的《西游記》中，孫悟空為展示了他的懲惡揚(yáng)善的美好品質(zhì)，暢游，我會(huì)為唐僧的善良而感動(dòng)。為豬八戒的不明是非而憤慨，為沙僧的任勞任怨而感動(dòng)，更為孫悟空的疾惡揚(yáng)善，疾惡如仇的高貴品質(zhì)而贊嘆不止。讀完后，我能深深感到當(dāng)時(shí)對(duì)善與惡很分明，追求善，除掉惡，字里行間都出作者吳承恩先生對(duì)美好生活的無(wú)限向往。

　　《童年》時(shí)一部感情基調(diào)悲傷的外國(guó)名著，反映了當(dāng)時(shí)七.八十年代俄羅斯下層的生活狀況，主人翁“阿廖沙”的外祖父和舅舅的蠻恨，自私，殘暴，貪婪，吝嗇......而他的外祖母卻非常的慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都能忍讓，有著圣徒的寬大胸懷......

　　正如高爾基后來(lái)寫(xiě)到“在她來(lái)之前，黑暗充滿我的心靈，她來(lái)之后，為我的的心靈打開(kāi)了一扇窗。”讀完后，我能感到作者在描寫(xiě)那“鉛一樣沉重的往事”時(shí)，心情是不輕松的，但作者以小孩的角度來(lái)寫(xiě)仿佛給小說(shuō)蒙上了一層天真浪漫的色彩，使人讀起來(lái)沉重但不過(guò)于悲哀，反映了作者對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。讓我明白了美好生的性。

　　暢游書(shū)海......

　　在書(shū)海中，理想的彼岸就在我眼前，想上去，卻，我要揚(yáng)起船帆，劃漿努力在書(shū)海中駛向的彼岸。

　　我讀書(shū)，我快樂(lè)!

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇56

　　三年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)習(xí)了《北大荒》一課。放學(xué)的時(shí)候我問(wèn)媽媽：“媽媽，鄉(xiāng)下在哪兒呢？老師說(shuō)鄉(xiāng)下的空氣十分清新。你帶我去玩一玩行嗎？”媽媽一下子就懵了：“鄉(xiāng)下哪是什么地名啊，就是城市的周邊啊！”自此以后，這個(gè)話題成了我們家茶余飯后的一大笑話。笑過(guò)之余，我們總會(huì)不由感慨：現(xiàn)在的人接觸大自然的機(jī)會(huì)太少了。

　　雖然現(xiàn)在的我無(wú)法與大自然來(lái)一個(gè)親密接觸，但我也沒(méi)有閑著，決定轉(zhuǎn)戰(zhàn)閱讀。閱讀也就成為了我的快樂(lè)源泉。

　　閱讀使我快樂(lè)，它教會(huì)了我許多知識(shí)。在讀《秋天的懷念》時(shí)，讓我懂得了人生，快樂(lè)、積極樂(lè)觀可以幫助我們戰(zhàn)勝一切困難。讀完《獵手》之后，讓我知道了做人不能殘忍嗜殺，貪得無(wú)厭，不然終將導(dǎo)致害人害己。讀了《為誰(shuí)》之后我懂得了親情與友情勝過(guò)一切……

　　閱讀使我快樂(lè)，它讓我有了天馬行空的想象。讀了《神印王座》之后，我不禁十分佩服唐家三少的想象力。一個(gè)奇異的大陸，在這個(gè)世界上，發(fā)生了驚天動(dòng)地的故事。主角死而復(fù)生，知己為他愿放棄生命的可歌可泣的故事，讀了《哈利·波特》之后，我就徹底喜歡上了這部小說(shuō)，讓我的寫(xiě)作能力更上一層樓……

　　閱讀使我快樂(lè)，它讓我明白了人生的道理。《平凡的世界》中的生活十分清苦，但他們沒(méi)有放棄對(duì)生的希望，做事堅(jiān)持不懈，他們沒(méi)有活在生活的窮苦中，而是以樂(lè)觀積極的心態(tài)去生活。《父與子在路上》這篇文章讓我知道了人生的成功是靠自己的努力而不是靠別人的幫助與施舍。

　　閱讀使我快樂(lè)，因?yàn)樗�教�?huì)了我許許多多的知識(shí)和道理。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇57

　　閱讀是一種享受，是一種情調(diào)，也是一種美好的狀態(tài)同樣也是一種快樂(lè)。這文字，如花一般綻放在我們前行的旅途中，這文字訴說(shuō)著我們的往日情懷。我也在這其中得到了快樂(lè)

　　小時(shí)候我對(duì)書(shū)就有一種特殊的情懷，只要有插圖，我就會(huì)看得津津有味，不管是同誰(shuí)看，我都會(huì)穩(wěn)如泰山，死守我的書(shū)，因?yàn)樵谖已劾铮瑫?shū)是最神奇，最美好的東西。于是，我看著看著就著到了迷

　　我會(huì)為海倫凱勒的失明而傷心；會(huì)為貝多芬的離去感到惋惜；同樣也會(huì)因?yàn)椤赌赣H》這本書(shū)中那些無(wú)辜死去的人感到悲傷當(dāng)然我也會(huì)從書(shū)中感到快樂(lè)我會(huì)紅飄帶的成長(zhǎng)感到一種難言的快樂(lè)。

　　《雄獅去流浪》是動(dòng)物小說(shuō)大王一一沈石溪寫(xiě)的，而在沈叔叔的筆下，把那些我原本以為冷血無(wú)情，弱肉殘食的動(dòng)物界寫(xiě)得有血有肉又復(fù)雜

　　這本書(shū)主要講了五個(gè)雄獅去流浪。他們?nèi)绻�到了一定的年齡，就會(huì)被獅王趕出來(lái)。在雄獅流浪的時(shí)候他們會(huì)去爭(zhēng)奪領(lǐng)地，為此繁衍后代，而在五只雄獅中，紅飄帶是我尤為歡喜的獅子。在沈叔叔的筆下紅飄帶無(wú)疑是成長(zhǎng)最快的一只動(dòng)物，所以它成為了唯一的一位幸存者，同樣也成為了叱詫風(fēng)云，威風(fēng)凜凜的獅王。

　　從紅飄帶身上，我明白了許多道理：在困難面前絕對(duì)不可以低頭，持之以恒，用心鉆研才能取得最終解決的辦法。因?yàn)槊恳淮蔚某晒Ρ澈蠖茧[藏著無(wú)數(shù)次的失敗。愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，但是愛(ài)迪生為此失敗了1000多次，他沒(méi)有放棄，于是取得了成功。所以堅(jiān)持不懈，不灰心喪氣，最終一定可以取得成功！

　　書(shū)是一種神奇的事物，它不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字排列，而是璀璨的凝聚，它不要舉世聞名，卻讓人深受啟發(fā)

　　書(shū)是人類(lèi)的知己，也是人類(lèi)的朋友，更是人類(lèi)的精神食糧。

　　閱讀使我快樂(lè)！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇58

　　你們知道嗎？閱讀可是有很多好處的，書(shū)可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，書(shū)可以給我們帶來(lái)知識(shí)。

　　在二年級(jí)，我最喜歡讀一些童話故事，因?yàn)樗�給我?guī)��?lái)了許多的樂(lè)趣，有時(shí)媽媽讓我吃飯，可我不想吃，我要看書(shū)！媽媽聽(tīng)了我這話把我給痛打了一頓。四年級(jí)時(shí)，我又開(kāi)始讀《假如給我三天光明》《上下五千年》《寄小讀者》等。有時(shí)睡覺(jué)都在看，每次都會(huì)再說(shuō)：“再看一頁(yè)，再看一頁(yè)……”就這樣從7點(diǎn)看到了8點(diǎn)半，媽媽又偷偷的看了看我睡沒(méi)睡，當(dāng)她看到我沒(méi)睡時(shí)，再次打了我一頓。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我以后再也不敢在聽(tīng)媽媽的話了。在六年級(jí)，我又喜歡看小說(shuō)，比如：《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《西游記》。我還喜歡看一些楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)，例如《男生日記》《笑貓日記》《女生日記》《淘氣包馬小跳》等。我最喜歡看《笑貓日記》了。尤其是這本書(shū)的主人公笑貓，它可厲害了，它不僅會(huì)笑，還會(huì)說(shuō)各種動(dòng)物的語(yǔ)言，可惜的是，他雖然能聽(tīng)懂人的語(yǔ)言，但不會(huì)說(shuō)，這就是它最大的遺憾！我之所以喜歡看這本書(shū)，是因?yàn)檫@本書(shū)給我?guī)��?lái)了許多樂(lè)趣，當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，就會(huì)拿出它來(lái)讀。

　　現(xiàn)在我經(jīng)常讀一些名人傳記，收集一些好詞好句好段，以此幫助我作文水平的提高。還記得周恩來(lái)總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話嗎？ “為中華之崛起而讀書(shū)”。所以我們要加倍讀書(shū)。現(xiàn)在書(shū)就是我的良師益友。有了書(shū)，我的好朋友就增加了許多，書(shū)也是我的知己，我每次都會(huì)把我的故事講給它聽(tīng)。書(shū)，你就是我最好的伙伴，我要謝謝你一直伴隨著我。

　　書(shū)，我愛(ài)你！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇59

　　近來(lái)，學(xué)校“校安工程”的工作正緊鑼密鼓地有序進(jìn)行著，其中有一項(xiàng)內(nèi)容就是開(kāi)展“護(hù)書(shū)閱讀”活動(dòng)。倡議學(xué)生和家長(zhǎng)，在“校安工程”期間，把圖書(shū)帶回家，幫助學(xué)校存放，并鼓勵(lì)學(xué)生在存放圖書(shū)期間，閱讀這些書(shū)籍，讓圖書(shū)在“校安工程”期間發(fā)揮它更大的作用。

　　4月14日下午，學(xué)校與我們一（3）班所有參與本次活動(dòng)家庭進(jìn)行了“護(hù)書(shū)閱讀”正式簽約儀式，儀式上大家情緒高漲，我作為學(xué)生代表還宣讀了協(xié)議內(nèi)容呢。簽約儀式結(jié)束一回到家，我們?nèi)�姐妹就迫不及待地把這一大箱書(shū)打開(kāi)，逐本翻閱，每一本都讓我們?nèi)绱藧?ài)不釋手。顯然這些書(shū)籍事先老師們都進(jìn)行了精心的搭配和整理，童話、國(guó)學(xué)經(jīng)典、科普百科……包羅萬(wàn)象，面對(duì)這么多國(guó)內(nèi)外精美、嶄新的圖畫(huà)書(shū)，我們?nèi)齻�(gè)小書(shū)蟲(chóng)禁不住歡呼起來(lái)，每一本都是我們的最?lèi)?ài)。我們立刻商議把家中的酒柜清理一下，騰出一個(gè)最好的位置放上我們這些“最特別”的書(shū)，并按照媽媽的要求分門(mén)別類(lèi)把這些圖書(shū)分成了上下兩層。（備注：上面一層的書(shū)程度深些，下面一層的書(shū)程度淺些。媽媽鼓勵(lì)孩子每周最多拿一本上層的書(shū)，而下層的書(shū)則不限制。先讓孩子們多讀對(duì)她們來(lái)講比較容易的書(shū)，這樣她們不會(huì)被更難的書(shū)給嚇著，同時(shí)又讓更難的書(shū)顯得更寶貝，讓孩子們更重視，讀得更認(rèn)真。）然后再一起登記清點(diǎn)，給每本書(shū)一個(gè)“身份證”。我們有條不紊、樂(lè)此不疲地做著……這次“護(hù)書(shū)閱讀”活動(dòng)，傳遞的不僅僅是知識(shí)，更是一種快樂(lè)和誠(chéng)信。班主任老師還鼓勵(lì)我們?cè)谶@次閱讀活動(dòng)中，摘錄下一些書(shū)的基本信息：書(shū)名、作者、好詞好句、閱讀心得等，等到了下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，大家一同分享。同學(xué)們，到時(shí)候就讓我們一起來(lái)比一比吧！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇60

　　我喜歡閱讀，已經(jīng)不是一天兩天的事了，但是閱讀，以前我不知道這什么我會(huì)喜歡它，今天我知道因?yàn)樽x使我快樂(lè)。

　　記得我讀《雙城記》的時(shí)候，我的語(yǔ)文并不算太好，閱讀能力也不強(qiáng)（一方面原因我還小，才上三年級(jí)）時(shí)常是讀著讀著，就不知所以然，或者是感覺(jué)上文不接下文，因?yàn)樽x不懂。

　　怎么辦呢？不讀？但是我真的非常想讀下去，因?yàn)樾≌f(shuō)猶如電視劇，看了一集，就還想往下看，里面的情節(jié)太吸引人了，因此，我下定決心，一定要把這本幾百頁(yè)的書(shū)看完。

　　《雙城記》中有很多插敘，還有的地方根本是講兩件毫不相干的事，為的就是給后文作鋪墊。看到這些情景，我總是將它們弄混，這是寫(xiě)的什么呀？我總是感到茫然，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我相信自己，一定能把它看懂！看不懂的地方，我就一遍又一遍重復(fù)地看著，不會(huì)灰心喪氣，但我會(huì)用更多的功夫來(lái)研究它，放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)，我就拿起《雙城記》，一直讀到睡覺(jué)，當(dāng)然這對(duì)視力是有傷害的，不過(guò)我為了這個(gè)目標(biāo)，我絕對(duì)會(huì)盡最大的努力！

　　一次，我又拿起《雙城記》，繼續(xù)往下看，但剛看一半，我就看不懂了，怎么辦？沒(méi)關(guān)系，我從頭看起，理清了思路內(nèi)容，并把它們和前文所提到的某些信息連接起來(lái)，組成完整的一段內(nèi)容。再看看文中的不懂字詞，好詞好句，查查字典，抄抄，很快，這一段就被我解決了。這時(shí)，我總是感到很快樂(lè)。

　　如今，我在語(yǔ)文上學(xué)得不錯(cuò)，我知道有一部分功勞是因?yàn)殚喿x。我要感謝書(shū)。

　　書(shū)中的一個(gè)個(gè)引人入勝的情節(jié)，時(shí)常把我吸引，有時(shí)會(huì)廢寢忘食，為的就是能看到最后，我不喜歡“電視劇中的廣告”！看完時(shí)，我舒了一口氣，我也快樂(lè)極了。

　　閱讀使我快樂(lè)，我要感謝它；我因書(shū)而快樂(lè)，我要繼續(xù)閱讀。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇61

　　斟一杯香茗，任清香繚繞思緒，一個(gè)人的夜晚，一卷書(shū)，一輪皓月，便有了一份收獲，一份沉甸甸的快樂(lè)。

　　幼時(shí)的我喜愛(ài)童話，我最喜愛(ài)丑小鴨，喜歡和他一起探訪七個(gè)小矮人的家，還受到了白雪公主的款待;還曾去過(guò)睡美人的城堡，看見(jiàn)了王子和公主的幸福生活;就連人來(lái)人往的大街上，還有人給賣(mài)火柴的小女孩送了一件外衣呢。呵呵，童話的世界，爛漫的海洋，暢游其間，歡樂(lè)始終相伴。

　　后來(lái)呀，別了童話，我在三國(guó)中流連。我曾三讀劉備愛(ài)才之心，看見(jiàn)了他帶千萬(wàn)民眾逃亂的仁義。而那位神機(jī)妙算的軍師也讓我折服，看他舌戰(zhàn)群儒是何等瀟灑，七擒孟獲，又是何等的智慧。還有那赤面的美髯公呢，他斬顏良，誅文丑的威壯，過(guò)五關(guān)斬六將的忠義又怎能不讓人拍案叫絕!三國(guó)的世界，大江東去的氣概，流連其間，快樂(lè)頗多。

　　長(zhǎng)大后我徜徉于詩(shī)詞之間。透過(guò)茫茫煙云，他手提酒壺，獨(dú)自走在灑滿月光的小徑上。是啊，一把劍，一壺酒，一輪彎月，一路征舞，舞出的是大唐的劍膽，飲出的是唐代詩(shī)壇的謫仙。滄海一聲笑，散發(fā)弄扁舟!不為功名，他高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏!”如此風(fēng)流，如此瀟灑。還有蘇軾“一蓑煙雨任平生”的豪邁，辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的壯志，都讓我沉醉。而與名人相伴的快樂(lè)，又怎么道得盡呢?

　　一本本文化典籍，一句句警世名言，共同構(gòu)成了書(shū)的海洋。暢游其間，又有幾許歡樂(lè)，幾許收獲!

　　閱讀的快樂(lè)難言矣，就好像一個(gè)風(fēng)塵仆仆的歸人接受家的洗禮;又宛如一首深夜的歌，讓人摒棄了煩惱，留下了寧?kù)o。

　　閱讀的快樂(lè)無(wú)窮矣，唯一能做的就是捧一本書(shū)，在快樂(lè)中繼續(xù)品味徐志摩的愛(ài)，徐志摩的康橋!

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇62

　　高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是的，書(shū)就是我們最好的朋友，我十分喜愛(ài)讀書(shū)。

　　小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上的故事，我聽(tīng)得入了迷，覺(jué)得書(shū)這個(gè)東西可真有趣，讓我領(lǐng)悟人間的真、善、美、丑、惡。慢慢地，等到我會(huì)識(shí)字是、時(shí)，我就天天捧著書(shū)看，從書(shū)中我看到世界上最偉大的瞬間，最感人的事件，最迷人的地方，最撲朔迷離的案件……書(shū)成了我生活中不可缺少的伙伴。

　　我把讀書(shū)當(dāng)成一種享受，當(dāng)成一種快樂(lè)，這種快樂(lè)可不是吃一頓肯德基能比得上的。當(dāng)我在書(shū)海里盡情馳騁縱橫時(shí)，我經(jīng)常會(huì)為那些舍己為人的英雄們而感到惋惜；為那些奸詐貪婪的商人們而感到氣憤；為那些度過(guò)難關(guān)的人們而感到欣慰。那一本本生動(dòng)有趣兒的書(shū)在我面前展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)畫(huà)面和情感，我和書(shū)還有一個(gè)故事呢。

　　好書(shū)就像一扇通往世界大門(mén)的窗戶，窗外是廣褒而又神奇的世界。而書(shū)也提高了我的寫(xiě)作能力，每次寫(xiě)作，我都會(huì)把書(shū)中的好詞好句用上，這大大豐富了我的語(yǔ)言知識(shí)。

　　有一次放學(xué)后，我邊走回家邊看書(shū)，看著看著，我完全沉浸在書(shū)里面，竟全然不知前面有一根電線桿，“嘭！”頓時(shí)，我頭上有了一顆大包，但我不顧疼痛繼續(xù)向前走，書(shū)中的內(nèi)容完全吸引了我。突然，我抬頭看了看，咦？好像這里從沒(méi)來(lái)過(guò)呀，我這才恍然大悟，我走過(guò)頭了。

　　書(shū)帶給我的快樂(lè)不止這些，它使我的表達(dá)更加生動(dòng)形象，滿足了我旺盛的求知欲。古今中外，哪一位名人沒(méi)有發(fā)出過(guò)對(duì)書(shū)的贊嘆呢？記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”韓愈也說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”

　　啊，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好，我從那一本本富含了人生大道理的書(shū)中找到了真正的快樂(lè)。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇63

　　讀書(shū)帶給我的快樂(lè) 書(shū)，像是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)，像是一片風(fēng)帆，讓我頂著風(fēng)雨不斷努力；書(shū)，像是一艘飛船，讓我漫游世界，探索大自然的奧妙。書(shū)，像滲透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，時(shí)刻都能帶給人快樂(lè)書(shū)我尋你，我看見(jiàn)“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝”的西楚霸王項(xiàng)羽，哀歌一曲，上演了虎帳別姬的千古悲劇，只因未把握好時(shí)機(jī)，縱虎為患，自毀前程，在漢軍窮追猛趕的滾滾聲中自刎烏江；“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物！”蘇軾遭貶，壯志無(wú)處可報(bào)，用不甘，詮釋了世俗的無(wú)奈。你，是一位歌唱家，唱出了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同；唱出了“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的曠世豪情……

　　是保爾·科察金的堅(jiān)強(qiáng)，是紅樓一夢(mèng)的離合，是海倫·凱勒笑對(duì)生活的勇敢，是文天祥的浩然正氣！是冰心那沁人心脾的詩(shī)詞，是梁山群雄氣勢(shì)磅礴的大手筆！

　　我看見(jiàn)滿桌奇珍異味，金箸玉杯，而他，卻無(wú)食欲，拔劍四顧，眉宇間盡是滄桑茫然，他心生無(wú)奈，然而，面對(duì)自己的坎坷際遇，不愿回首，吟唱了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這般灑脫的千古名句。

　　我看見(jiàn)悠悠南山下，野菊叢生，他輕折菊枝，抬頭仰望山顛，飛鳥(niǎo)互鳴，相依而飛，便吟出了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的逸然。

　　因?yàn)槟銥槲規(guī)��?lái)快樂(lè)，因?yàn)槟阗x予我智慧的靈根，因?yàn)槟阗?zèng)予我豐富的聯(lián)想，因?yàn)槟憬o了我堅(jiān)毅的靈魂。

　　讀書(shū)帶給我的很多樂(lè)趣，我很喜歡讀書(shū)，書(shū)是我的精神支柱，書(shū)是我的樂(lè)趣源泉之一。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇64

　　我喜歡到外面和朋友蹦蹦跳跳，但是我更喜歡看書(shū)。

　　有時(shí)候我就喜歡躲在溫暖安靜的被窩里，打開(kāi)一本書(shū)，一點(diǎn)一點(diǎn)看下去。那時(shí)候，差不多夜深了，得關(guān)掉電燈，偷偷在被窩里支上手電筒。后來(lái)被媽媽發(fā)現(xiàn)了，挨了好一頓罵，但是我還是不愿意停下，只是把被窩捂得更嚴(yán)實(shí)了。

　　看書(shū)真的很快樂(lè)，就像只要透過(guò)那么幾張紙，你就可以走進(jìn)一個(gè)新世界。

　　《哈利波特與神秘魔法石》是老師推薦的書(shū)，我在那個(gè)周末就去了書(shū)店，買(mǎi)下了上面印有戴眼鏡男孩的書(shū)。然后，從那個(gè)下午，我就想著魔一般停不下來(lái)，就像我也到了霍格沃茲，和主角們呆在一起，我們學(xué)習(xí)魔法，看各種新奇的事物，就連書(shū)里主人公覺(jué)得厭煩的草藥課我也喜歡的不得了。

　　那一次真是不尋常，晚飯都幾乎不想吃。為了不挨罵，還是狼吞虎咽消滅了飯，回到屋中捧起了書(shū)。當(dāng)我看完最后一個(gè)字時(shí)，外面已經(jīng)萬(wàn)般俱靜。看了看時(shí)間，已經(jīng)凌晨了，趕緊躺下睡覺(jué)。可是剛剛讀完書(shū)的激動(dòng)猶存，難以入眠，心中總是有那書(shū)中人物的身影。他們?cè)陲w翔，在奔跑，在我的心中練習(xí)著魔法。

　　在那之后，我預(yù)支了零花錢(qián)，買(mǎi)到了剩下的一系列書(shū)，幾乎就在一月之間，所有的書(shū)都被消滅。無(wú)書(shū)可讀的我感到一種饑餓，于是我開(kāi)始逛書(shū)攤，像是要彌補(bǔ)一般瘋狂閱讀。報(bào)紙，雜志，小冊(cè)子都能被我拿來(lái)看一看。

　　以前，讀課文感到枯燥無(wú)比，但是有了這股讀完書(shū)的激動(dòng)，我不再害怕那些密密麻麻的課文，我甚至喜歡上在字里行間記上工工整整的筆記。

　　讀書(shū)真的很快樂(lè)，把以前我不愛(ài)的東西變成了我的心頭之愛(ài)。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇65

　　我從小就喜歡閱讀，喜歡在名人傳記中與名人對(duì)話，在百科全書(shū)中掠取知識(shí)，在校園小說(shuō)中尋找樂(lè)趣……書(shū)，與我之間亦師亦友；書(shū)，伴我寫(xiě)過(guò)十三個(gè)美好的年華；書(shū)，攜我進(jìn)入精彩的世界。

　　不知從何時(shí)起，我對(duì)書(shū)的癡迷已一發(fā)不可收拾，每天都要抽一點(diǎn)時(shí)間去陪那些“可愛(ài)”的書(shū)，否則連覺(jué)都睡不安穩(wěn)。記得有一次，我寫(xiě)完作業(yè)。正抱著一本厚厚的《岳飛傳》“啃”得起勁，老媽一聲怒吼：“看什么書(shū)啊，背課文去”，我很快地把書(shū)背完了，她又讓我去掃地,掃完地，她還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，我就飛快地抱起書(shū)，鉆進(jìn)書(shū)房，迫不及待地打開(kāi)書(shū)讀了起來(lái)。不多時(shí)，我就沉醉在了書(shū)的世界里，整個(gè)世界都安靜了下來(lái)，只剩下一道滄桑的聲音，時(shí)而激動(dòng)時(shí)而悲慘；時(shí)而深情時(shí)而痛苦，它講述著一段歷史。那緣自靈魂深處的震撼，那與心靈角落產(chǎn)生的共鳴，似乎要把我拉進(jìn)時(shí)空的洪流中，去見(jiàn)證，去目睹那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，去經(jīng)歷顛沛流離，狼煙四起的生活！一幕幕的畫(huà)卷在我的眼前出現(xiàn)，牽動(dòng)著我的神經(jīng)，卻那么的理所當(dāng)然，好像我的思想就應(yīng)該隨著它們——文字而動(dòng)……

　　書(shū)和人的心是相通的，是要用心靈去感受它的美的，不然，永遠(yuǎn)都不能愛(ài)上書(shū)，因?yàn)椋瑫?shū)只為懂它的人提供樂(lè)趣。書(shū)能指明人生的方向，提供青春的動(dòng)力，走到哪，讀到哪，寫(xiě)到哪。在我的心中，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我夢(mèng)想的種子，是點(diǎn)亮我人生的一盞明燈。書(shū)陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè)時(shí)光，它永遠(yuǎn)是我精神的支柱，是它給了我夢(mèng)想與追求，是它給了我一顆感恩的心……我愛(ài)書(shū)，它將伴隨著我的一生，為我的人生撒下璀璨的光輝！

　　閱讀，讓我快樂(lè)，讓我的靈魂升華，心靈震顫。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇66

　　一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感，一本好書(shū)，就是跨越和空間，同一位睿智而高尚的大師談話；一本好書(shū)，更是如同一杯清茶，喝后直逼肺腑，回味無(wú)窮。

　　在愛(ài)的真諦中，我是體驗(yàn)者；在的源泉里，我是品嘗者；在書(shū)的王國(guó)內(nèi)，我是領(lǐng)悟者。

　　一旦拿到好書(shū)，我便會(huì)迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，二頁(yè)，像一位饑餓的人撲在面包上一樣，貪婪的讀著。此刻，我的手頭上就正好有一本好書(shū)——《像蟬一樣瘋狂》，像磁石一樣吸引著我：

　　一個(gè)悉妮，從小就有耳聾，剛開(kāi)始從醫(yī)生那兒得知這一消息時(shí)，像被雷狠狠地劈一下，但他們并沒(méi)氣餒，到處尋醫(yī)，母親為了她兩次差點(diǎn)失去生命，父親也愈顯憔悴，但他們始終沒(méi)放棄一絲希望……而是再次向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)。

　　其實(shí)，我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道，然而文中的父母的深沉的愛(ài)讓人唏噓不已，那精彩的文筆，觸動(dòng)著我的心弦，我和主人公一起，一起流淚。縈繞于腦海的全都是書(shū)中人物的悲歡離合。

　　一開(kāi)始，我喜歡看一選，但時(shí)間長(zhǎng)了，作文書(shū)已不能使我滿足，我四處去借一些小說(shuō)，如《女生不簡(jiǎn)單》、《純真年華》、《家里有我》等，我盡情閱讀，并善于從中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的作文能力。

　　像我這種對(duì)書(shū)籍如饑似渴的少年，閱讀的功用更是不言而喻，編輯給胡約稿時(shí)，胡老師常常會(huì)叫上我，那些以前積累的佳句，像酵母一樣了揮了作用，好幾次，我的作文得到了編輯的好評(píng)。

　　漸漸的，閱讀成了我必不可少的一個(gè)習(xí)慣，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全的營(yíng)養(yǎng)品。”我對(duì)這句話感受特別深。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇67

　　書(shū)，是知識(shí)的殿堂；書(shū)，是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙；書(shū)，又是，遨游知識(shí)海洋的舟……我覺(jué)得從小到大使我最快樂(lè)的時(shí)候，便是讀書(shū)的那一刻。

　　記得有一個(gè)人說(shuō)過(guò)，智慧里沒(méi)有書(shū)，就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，不錯(cuò)正是這樣。書(shū)帶給我快樂(lè)，豐富我的知識(shí)，讓我領(lǐng)略到世界各地的美麗風(fēng)景，建筑知識(shí)……

　　“嗚…嗚…”一陣陣哭泣的聲音傳來(lái)，這是誰(shuí)在哭啊？哦，原來(lái)是我看書(shū)看的太入迷，情不自禁的哭了起來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，這就是我。一個(gè)上午我被《綠山墻的的安妮》這本書(shū)弄的哭笑不得。看到安妮那滔滔不絕說(shuō)不完的話時(shí)，笑的淚流滿面。看到安妮即將分別時(shí)泣不成聲。正當(dāng)我入迷的看著書(shū)是，媽媽的聲音隨之傳來(lái)。“寶貝，替媽媽下去買(mǎi)個(gè)鹽，咱家沒(méi)鹽了，媽媽這會(huì)老忙，下不去，你幫媽媽個(gè)忙”。我很不情愿的放下書(shū)，無(wú)精打采地走下樓去。走進(jìn)樓下的商店里，我一排一排的“審閱”著那些調(diào)料。一邊“審閱”一邊心想著故事的情節(jié)。正當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我忘了媽媽是要我買(mǎi)鹽還是糖了。我心想：家里那會(huì)爸爸才剛買(mǎi)了好幾袋鹽，鹽應(yīng)該不會(huì)沒(méi)有，那就是買(mǎi)糖了。于是我邊拿起一袋糖邊慶幸自己自己幸好沒(méi)有拿錯(cuò)。回到家媽媽二話不說(shuō)撕開(kāi)了我買(mǎi)的糖，長(zhǎng)了一堆進(jìn)去，我邊又跑著回去開(kāi)始看我那心愛(ài)的書(shū)。吃飯了，媽媽一嘗“咋真甜”。他連忙跑到廚房拿起那所謂的“鹽”一看，原來(lái)是我買(mǎi)錯(cuò)了把鹽買(mǎi)成了糖，這讓媽媽可真是哭笑不得。

　　書(shū)就是一匹馬，讓我在知識(shí)的殿堂中奔跑；書(shū)就是一雙翅膀，讓我在奇異的世界里翱翔。雖然書(shū)有時(shí)讓我弄的哭笑不得，但這就是我的朋友！我真希望書(shū)永遠(yuǎn)伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇68

　　一本書(shū)如一陣綿綿細(xì)雨，為你灌洗心田；一本書(shū)如一位知心老師，為你淳淳教導(dǎo)；一本書(shū)如一首閱讀之歌，激起你的沉醉；一本書(shū)如神奇的魔法師，讓每一個(gè)字展現(xiàn)出了魅力，引誘著你繼續(xù)讀下去。

　　譜寫(xiě)出來(lái)的快樂(lè)音符，總是迸發(fā)在了閱讀。因?yàn)槲揖褪菚?shū)最忠誠(chéng)的讀者。在我的一篇篇文章中總是與一本本的書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子結(jié)合在了一起。由于我一下課就到教室的圖書(shū)柜里找書(shū)閱讀，久而久之，班上便有些人閑著無(wú)聊，賜予我“書(shū)迷”的雅號(hào)，我也并不在意這些，他們愛(ài)怎么說(shuō)就怎么說(shuō)吧！我只沉醉于我的書(shū)中。

　　怎么還不下來(lái)吃飯？媽媽暗想道。過(guò)了一會(huì)兒，“還不下來(lái)吃飯，你在做什么？”媽媽忍不住了疑惑，獅子吼瞬間要爆發(fā)。“等一會(huì)兒嘛！”我在上面大聲喊道。媽媽的火山真正爆發(fā)了，踏起“風(fēng)速腳”飛快的上了樓梯。看見(jiàn)我還坐在凳子上，陶醉地看著一本書(shū)，媽媽是百般的無(wú)奈，驚慌未定的我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)。忽然看到照亮的地方有別的影子，嚇了一跳，但還是抬頭一看，原來(lái)是媽媽呀！嚇?biāo)牢伊耍　皨寢專�你什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的。”只見(jiàn)媽媽簡(jiǎn)直是哭笑不得。“我剛剛上來(lái)的，快下去吃飯，以后再誤了吃飯時(shí)間，就有你好看的了。”媽媽有些生氣地說(shuō)，我這才依依不舍的離開(kāi)了那本《西游記》

　　吃飯時(shí)我還在邊吃邊神游，故事中善良堅(jiān)定的唐僧，活潑好動(dòng)的孫悟空，調(diào)皮搗蛋的豬八戒，冷靜沉穩(wěn)的沙和尚，仿佛就在我的眼前。

　　讀完這本書(shū)，使我感受到了快樂(lè)。每個(gè)人都有自己的快樂(lè)，書(shū)我的最?lèi)?ài)，所以讀完一本書(shū)就相當(dāng)于給了我快樂(lè)。對(duì)于我而言，快樂(lè)，來(lái)自于閱讀。有時(shí)候我覺(jué)得我很幸運(yùn)，如果我不看書(shū)，那我的生活將會(huì)是多么的枯枝乏味啊！因?yàn)橛袝?shū)，才讓我感受到快樂(lè)。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇69

　　閱讀，就如同我的一位摯友，在我生命中有很重的分量，給我很大的影響。

　　因?yàn)殚喿x，我感受到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的熱愛(ài)自然的情懷和豁達(dá)的胸襟；體會(huì)到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的舍生取義的決心；看到了戴望舒“太息般的目光，丁香般的惆悵”，品味到了卞之琳“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你”的淡淡憂傷與復(fù)雜情愫……

　　因?yàn)殚喿x，我懂得了許多為人處世的道理。我學(xué)會(huì)了“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的行事準(zhǔn)則；學(xué)會(huì)了“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”的寬人律己的胸懷，也學(xué)會(huì)了“談為我輩尋常事，笑是人間不老方”的豁達(dá)心態(tài)。

　　因?yàn)殚喿x，我的心到達(dá)了我的肉體所不能到達(dá)的地方，領(lǐng)略了長(zhǎng)城的雄偉壯觀，感受了布達(dá)拉宮的巍峨豪邁，品評(píng)了凡爾賽宮的金碧輝煌，贊美了埃菲爾鐵塔的奔放熱烈，感嘆比薩斜塔的獨(dú)特絕倫。

　　因?yàn)殚喿x，我仿佛穿越回到了古代，領(lǐng)略了秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的艱辛與不易，看到了官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的慘烈場(chǎng)面，一覽四大美女的美貌，玩味唐宋八大家的文采，體悟屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的凌云壯志。

　　閱讀，給了我另一個(gè)世界。在閱讀中，我可以在知識(shí)的海洋中遨游，可以與主人公一起探討人生的哲理，可以與豐富多彩的文字和優(yōu)美的語(yǔ)言成為好朋友。

　　閱讀，豐富了我的精神世界，增添了我的人生樂(lè)趣。閱讀，帶給我很多的心靈慰籍，為我創(chuàng)造了與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)。閱讀，使我學(xué)會(huì)了很多為人處事的道理，為我的成長(zhǎng)之路奠定了基石。

　　閱讀，不愧是我的老友、摯友。帶我體會(huì)詩(shī)人們的離愁別緒，帶我環(huán)游世界的名勝古跡，讓我穿越古今……閱讀，讓我得到了很多快樂(lè)！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇70

　　小時(shí)候，常常聽(tīng)媽媽提起高爾基的名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，心中就對(duì)那一本本厚度不一的書(shū)充滿向往，心想，什么時(shí)候，我也看的懂了，那該有多好。

　　長(zhǎng)大一點(diǎn)，認(rèn)識(shí)幾個(gè)字了，就迫不及待地捧起媽媽訂的《幼兒畫(huà)報(bào)》，一點(diǎn)點(diǎn)讀起來(lái)，沉醉在那用漢字組成的畫(huà)中，如癡如醉，難以自拔，漸漸產(chǎn)生了對(duì)書(shū)的渴望，對(duì)知識(shí)的期待。那時(shí)的我多快樂(lè)呀!

　　再大一些，可以看拼音讀書(shū)了，便對(duì)故事書(shū)產(chǎn)生了喜愛(ài)，在故事中盡顯想象力的豐富、多彩，遨游在童話中的我，無(wú)比快樂(lè)，從而提高了寫(xiě)作的能力，受益匪淺哪!

　　在成長(zhǎng)中，我又迷上了兒童文學(xué)，由那些知名作家編寫(xiě)的兒童文學(xué)，則句句經(jīng)典，篇篇陽(yáng)光，充滿對(duì)生活的熱愛(ài)與追求，令我在成長(zhǎng)的過(guò)程中明白了很多，很多!

　　瞧，媽媽問(wèn)我：“《金銀島》講的是什么故事?”“海盜……”我脫口而出；妹妹問(wèn)我：“《窗邊的小豆豆》是啥?”我把小豆豆被迫停學(xué)，在火車(chē)上的經(jīng)歷娓娓道來(lái)，描述得淋漓盡致。

　　接下來(lái)，我又與各類(lèi)名著結(jié)下了不解之緣，那些名家的寫(xiě)作手法令我肅然起敬，從中領(lǐng)悟出了不少寫(xiě)作技巧，我由衷地發(fā)出一陣笑聲，閱讀充滿魔力!

　　當(dāng)然，最博大精深的就是古典名著，看著前人留下來(lái)的文化遺產(chǎn)，我不禁發(fā)出感慨，古人是多么偉大，連他們的作品，都使人受益匪淺。

　　啊!閱讀，你令我快樂(lè)，在閱讀中，我收獲了知識(shí)、友誼、理解，你幫我在人生的道路上，披荊斬棘，在人生的海洋中，勇往直前，哦!我愛(ài)你，閱讀!

　　閱讀，你令我快樂(lè)!

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇71

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　閱讀是我的一項(xiàng)喜好，每天的課余時(shí)間，我們都會(huì)在學(xué)校復(fù)習(xí)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，正所謂溫故而知新。而在家，我會(huì)從書(shū)架上抽下一本書(shū)，細(xì)細(xì)地品味，默默地思考，就像在品一杯茶。

　　書(shū)是我們知識(shí)的泉源，有了書(shū)，我們就像有了一座取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。我們還要多讀書(shū)，讀好書(shū)，更要活到老，學(xué)到老。

　　在每次閱讀書(shū)籍時(shí)，我會(huì)細(xì)細(xì)品味，融入到故事中。聆聽(tīng)書(shū)中的泉水叮咚，驚恐書(shū)中的危險(xiǎn)情節(jié)，興奮書(shū)中的刺激旅程......這一切都是我難忘，。

　　我自己在看書(shū)時(shí)，會(huì)全身心投入進(jìn)去，去書(shū)中探險(xiǎn)，去書(shū)中旅行，去書(shū)中游戲。我們還可以感悟書(shū)中的道理，不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面，還可以豐富我們的身心。

　　書(shū)中的知識(shí)無(wú)處不在，有一句名言：生活就是求知。那么，在閱讀書(shū)籍中，就恰好可以豐富我們的知識(shí)面，了解更多的人情世故。我們?cè)跁?shū)籍中求知，再好不過(guò)了。

　　當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，閱讀就當(dāng)做是我的消遣。英國(guó)作家培根也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。在閱讀中，恰巧可以證實(shí)這一點(diǎn)。

　　讀書(shū)帶給我樂(lè)趣，我在閱讀中可以獲得快樂(lè)。而這種樂(lè)趣，不是玩游戲的樂(lè)趣，而是，在學(xué)習(xí)中獲得了樂(lè)趣后的充實(shí)的感覺(jué)，還有一種前所未有的興奮的體驗(yàn)。

　　閱讀可以讓你見(jiàn)到許多事物，擴(kuò)充知識(shí)面。我們要讓閱讀成為生活中的一大樂(lè)趣，生活中的一大體驗(yàn)，生活中的一大天地。讓讀書(shū)來(lái)充實(shí)我們的生活。

　　這時(shí)，我看著那暖暖的夕陽(yáng)，還是那么溫和。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇72

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，我還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候就很喜歡看書(shū)，哪怕把書(shū)拿倒了也是一本正經(jīng)的樣子，真不知道當(dāng)時(shí)在我的腦海里是一副什么樣有趣的畫(huà)面……每每想起這樣的場(chǎng)景，爸爸就拍拍胸脯很自豪地說(shuō)：“哈，我家姑娘愛(ài)看書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)，隨我，隨我！”就因如此，爸爸給了一個(gè)我最喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)——買(mǎi)書(shū)的費(fèi)用，爸爸百分百支持！

　　經(jīng)常出差的爸爸，每次回家都會(huì)送我各種各樣內(nèi)容豐富的書(shū)籍，有笑話，有名著，有雜志，有科學(xué)小品……每一次，我都無(wú)比的開(kāi)心！只要爸媽有時(shí)間，都會(huì)陪我看書(shū)，講故事，所以在我上小班時(shí)，我就能認(rèn)識(shí)很多的漢字，能夠自己認(rèn)字看書(shū)的感覺(jué)，就像神六飛天成功那么的自豪！

　　愛(ài)看書(shū)的爸爸每次出差也要帶上幾本書(shū)，給自己“充電”。喜歡天天看報(bào)紙的他，時(shí)常讓我也關(guān)注國(guó)家大事，使我也明白了治理國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)好能干，要漂亮的應(yīng)對(duì)日本購(gòu)島問(wèn)題，還要做好鄰國(guó)的友誼交流，讓我佩服無(wú)比，人人都要勤學(xué)知識(shí)、多創(chuàng)新，國(guó)家才能更加富強(qiáng)。媽媽愛(ài)看雜志、養(yǎng)生書(shū)籍，所以我知道了很多飲食的注意事項(xiàng)：我最?lèi)?ài)喝的牛奶原來(lái)不宜空腹喝，不然會(huì)導(dǎo)致腹瀉；被人丟棄的苦澀石榴皮可以治療腹瀉；吃四條腿的不如吃兩條腿的，吃兩條腿的不如吃一條腿的，吃一條腿的不如吃沒(méi)有腿的……哈哈，合理搭配飲食，才有健康的身體。

　　看書(shū)還有一個(gè)很好的作用哦，每當(dāng)看見(jiàn)媽媽不開(kāi)心，也許是工作壓力太大，也可能是發(fā)現(xiàn)我的不足之處在發(fā)愁時(shí)，我會(huì)把我看過(guò)的笑話，或者勵(lì)志故事講給媽媽聽(tīng)，真的很有效哦，媽媽聽(tīng)了，笑了！

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè)趣。我會(huì)和我的爸爸媽媽一如既往地?zé)釔?ài)讀書(shū)！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇73

　　我從小就喜歡讀書(shū)。因此，書(shū)也給我?guī)��?lái)過(guò)許多的快樂(lè)。

　　四五歲時(shí)，不怎么懂事兒，也認(rèn)不了幾個(gè)字兒，但只要有小人書(shū)看就感到無(wú)比快樂(lè)。每次得到了一本書(shū)，我都是如獲至寶，沒(méi)有了書(shū)，就會(huì)向大人們大吵大鬧地“求書(shū)”。雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾幅畫(huà)，但潛移默化中我也懂得了許許多多做人的道理。在幼兒時(shí)代，讀書(shū)帶給了我快樂(lè)。

　　上了小學(xué)，已經(jīng)認(rèn)得一些生字了，而且學(xué)會(huì)了用拼音認(rèn)字，于是便開(kāi)始讀《安徒生童話》《格林童話》之類(lèi)的一些注音童話，我被故事中的丑小鴨、白雪公主等帶有夢(mèng)幻色彩的人物深深吸引住了。丑小鴨雖然被別人唾棄，但經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)之后，最終變?yōu)榱嗣利悆?yōu)雅的白天鵝；白雪公主則因?yàn)樽约阂活w善良的心在經(jīng)歷了九死一生后與王子一起過(guò)上幸福的生活。我亦從這些故事中明白了不拋棄、不放棄、誠(chéng)實(shí)善良就能成功的道理。每當(dāng)看到這些書(shū)時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比的滿足。在童年時(shí)代，讀書(shū)也帶給了我快樂(lè)。

　　現(xiàn)在，我進(jìn)入了中學(xué)，進(jìn)入了少年時(shí)代我還是喜歡看書(shū)，開(kāi)始看一些經(jīng)典的文學(xué)作品。如《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公保爾柯察金面對(duì)人生的逆境，絲毫不屈服，勇敢地與困難作斗爭(zhēng)的精神給了我巨大的鼓舞。看完《紅樓夢(mèng)》，我才真正嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的滋味。書(shū)看多了，我也學(xué)會(huì)了挑書(shū)，挑好的書(shū)來(lái)看——那些有真情實(shí)感、情節(jié)生動(dòng)、意義深刻的書(shū)是我的首選。少年時(shí)代，讀書(shū)依然給我?guī)��?lái)了快樂(lè)。

　　讀書(shū)帶給了我無(wú)限的快樂(lè)，我想，以后讀書(shū)還將帶給我更多的快樂(lè)。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇74

　　書(shū)是鑰匙，能打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)是小船，能載著人們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。而書(shū)籍對(duì)我而言，是良師，是益友。

　　小時(shí)候，我最喜歡讀童話故事了，一本普通的童話故事繪本就能讓我高興上好幾天。后來(lái)，童話故事已經(jīng)不能滿足我了，于是我又發(fā)現(xiàn)了“新大陸”——文學(xué)作品。我如饑似渴地閱讀起來(lái)，整天沉浸在書(shū)海中無(wú)法自拔……

　　每天早晨，我都會(huì)早早的起床，拿起心愛(ài)的書(shū)，美美的讀起來(lái)。此時(shí)，沒(méi)了塵世的喧囂，沒(méi)了考試的壓力，精神得以徹底放松。正如徐志摩所說(shuō)：“帶一卷書(shū)，走十里路，選一個(gè)清凈地，看天，聽(tīng)鳥(niǎo)，倦了時(shí)，和身在草綿綿處尋夢(mèng)去”。

　　我喜歡在書(shū)中欣賞美景。朱熹《春日》中的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”讓我看到了春日的美景；岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”讓我看到了美麗的北國(guó)風(fēng)光；王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”讓我欣賞到了奇特壯美的塞外風(fēng)光……書(shū)中的一草一木都帶給我獨(dú)特的美感，閉上眼睛，我仿佛已經(jīng)置身在美麗的花園中了。

　　我喜歡在書(shū)中品味人生。《白雪公主》告誡我不能以外貌來(lái)判斷人的美丑；《賣(mài)火柴的小女孩》讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金讓我在困難面前樹(shù)立信心……書(shū)給了我太多，太多，讓我這張沒(méi)有顏色的白紙有了絢麗的色彩。所以才有了“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在煙火闌珊處”的美好境界。

　　書(shū)給了我很多。揚(yáng)帆書(shū)海，我的路還很長(zhǎng)，未讀的書(shū)也很多，自然快樂(lè)也很多。我珍惜那些與書(shū)相伴的時(shí)光，因?yàn)闀?shū)能帶給我內(nèi)心的幸福與快樂(lè)。我要再一次揚(yáng)帆起航，開(kāi)始我的下一站快樂(lè)之旅！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇75

　　寂寞的童年，沒(méi)有想象中的藍(lán)天、白云與碧海，沒(méi)有夢(mèng)幻中的綠草，卵石與小魚(yú)，但那一本本美麗而神奇的課外書(shū)，卻讓我的生活變得美不勝收。

　　每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我總是枕著書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。在夢(mèng)里我看見(jiàn)了蘇軾那豪邁奔放的身影，體會(huì)著他那雄健奔放、氣勢(shì)豪邁的思想感情；還有那李清照的委婉風(fēng)格，真摯的感情；還可以陪伴辛棄疾，靜靜地聽(tīng)他傾吐著對(duì)山河分裂的悲痛；還有李白的清新飄逸，李白用他那富有感染力的藝術(shù)手法，描繪了三峽猿聲、蜀道險(xiǎn)峻、廬山瀑布，黃河咆哮等壯美的景物……

　　在茫茫的人海中，我還看見(jiàn)了精忠報(bào)國(guó)的岳飛，看著岳飛率領(lǐng)著岳家軍在刀光劍影中來(lái)回穿梭，聽(tīng)著岳飛滿懷激情的吟誦出《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”堅(jiān)貞不屈的文天祥被俘后，他寧死不屈，不畏高官利祿，仍然堅(jiān)持到底，永不投降，面對(duì)著浩瀚的大海，他留下了千古絕筆：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。

　　讀書(shū)，還讓我認(rèn)識(shí)了具有頑強(qiáng)意志的保爾·柯察金、海倫·凱勒、史蒂芬·霍金……

　　我還瀏覽的祖國(guó)的名山大川，領(lǐng)略過(guò)黃山的高深莫測(cè)，泰山的壯觀，長(zhǎng)江三峽的雄偉……

　　讀書(shū)，讓我明白了什么是真善美，什么是假惡丑。讀一本好書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話；讀一本好書(shū)，似同智者交流思想，教你辨別是非，教你弘揚(yáng)正氣；讀一本好書(shū)如品一杯香茶，余香縈繞，沁人心脾。

　　我愛(ài)讀書(shū)，一讀起書(shū)就會(huì)忘記自我。所以書(shū)是我的好伙伴，書(shū)是我的良師益友，書(shū)是我的人生航標(biāo)。讀書(shū)，是我無(wú)怨無(wú)悔的追求。讀好書(shū)，將伴我一生。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇76

　　我不是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，小時(shí)候奶奶是這么說(shuō)的。可讀書(shū)出身的爸爸卻并不這么認(rèn)為，也就是這份執(zhí)著，他包攬的教我讀書(shū)的所有活兒。

　　伊始，父親并不教我看書(shū)，卻是在教我畫(huà)畫(huà)，他拿過(guò)那些我并不曾動(dòng)過(guò)的書(shū)—給我講故事，那是聽(tīng)故事哩，誰(shuí)又不喜歡呢？故事之精彩是我至今也難忘的。父親利用我愛(ài)幻想的特性，每一個(gè)故事，我都要畫(huà)上幾幅，就是這樣，我開(kāi)始讀書(shū)了！

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)故事的渴望，我開(kāi)始自己讀書(shū)，從畫(huà)冊(cè)到名著，從漫畫(huà)到知識(shí)的蛻變，我愛(ài)讀書(shū)！

　　可我讀書(shū)有個(gè)壞習(xí)慣—讀書(shū)時(shí)不吃些什么是讀不下去的，可就是我再怎么不愛(ài)的東西，讀書(shū)時(shí)也會(huì)是美味，這就是知識(shí)的力量！

　　但媽媽卻認(rèn)為我這樣下去不好，便禁止我在讀書(shū)時(shí)吃東西，如果吃了，就不讓我看書(shū)。我急了，后來(lái)幾天也真沒(méi)在讀書(shū)時(shí)吃東西。可有一天，媽媽出去了，我按耐不住，拿過(guò)幾包零食放在桌上，手里捧著一本書(shū)，怡然自得。不久媽媽回來(lái)了，可知識(shí)是那樣的誘人，我對(duì)此全然不知，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我伸伸懶腰，轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)媽媽站在身后，對(duì)著桌上的零食，我不知所措：“媽，我…這……。”“不必說(shuō)了，這次就放過(guò)你了，如果有下次，哼哼……”說(shuō)完，便轉(zhuǎn)身向了廚房，可我分明聽(tīng)見(jiàn)她小聲嘟噥著：“這孩子，真是塊讀書(shū)的料，唉！”自這次以后，我的膽子也就大了起來(lái)，繼續(xù)在讀書(shū)時(shí)吃東西，母親仿佛也寬宏了許多，只是嘮叨幾句，雖然煩了些，可這又怎么樣呢？它依然無(wú)法阻擋我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，我愛(ài)讀書(shū)！

　　朋友，看書(shū)吧，書(shū)給你知識(shí)與力量，讓你乘風(fēng)破浪，游覽勝地，它凈化你的心靈，提升你的人格，它是我們的朋友，終身的朋友！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇77

　　初中生活的畫(huà)卷已經(jīng)徐徐打開(kāi)，在這新的三年里，我又要迎接一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)。初中生活變化很大，我相信，我閱讀、理解能力等都會(huì)有很大的提高。

　　讓我感到最快樂(lè)的事就是閱讀。每一天，能捧上一本自己所喜愛(ài)的書(shū)，慢慢地讀幾頁(yè)，細(xì)細(xì)地賞析幾句。那是多么令人愉快的一件事啊！

　　上初中了，我的閱讀能力和閱讀量都有提升。現(xiàn)在，我已經(jīng)讀了很多中外名著，如《西游記》、《昆蟲(chóng)記》……我可以流利地概括每一本書(shū)的主要內(nèi)容。

　　有人說(shuō)，好書(shū)就是自己的良師益友，這是真的。我最喜歡看初中、高中的優(yōu)秀作文。我的作文中，有很多佳句都是作文書(shū)上的。這讓我的作文更加有意境。

　　閱讀可以帶動(dòng)我的心情。書(shū)中善良的人遭遇了不幸，我會(huì)很傷心、難過(guò)。睡覺(jué)時(shí)都擔(dān)心著書(shū)中人物的命運(yùn)。

　　記得我還在讀《第七條獵狗》時(shí)，獵狗赤利被主人誤解，被逐出去當(dāng)了條野狗，可當(dāng)主人受到大危難時(shí)，赤利依舊守護(hù)在主人的身邊。最后赤利受了重傷，主人也終于明白自己誤解了赤利。在讀到赤利的腿被咬斷，皮也被撕扯下來(lái)時(shí)，我一直為赤利擔(dān)心害怕，甚至還流了淚。雖然文章的結(jié)尾并沒(méi)有說(shuō)明赤利的生死，但我堅(jiān)信赤利一定不會(huì)死，它一定還在主人的身旁守護(hù)著主人。

　　雖然文章的結(jié)尾有時(shí)是不盡人意的。雖然我有時(shí)會(huì)為文章中的人物流淚。但這也算是閱讀的一種快樂(lè)，因?yàn)檫@能讓我明白文章中人物所表達(dá)出來(lái)的情感，并增長(zhǎng)更多的知識(shí)。

　　閱讀是快樂(lè)的。有時(shí)老師會(huì)出一些課外知識(shí)的題考我們。我讀的書(shū)比較多，有很多題我都知道。為此老師經(jīng)常夸獎(jiǎng)我，我心里美滋滋的。

　　閱讀，是一種樂(lè)趣；閱讀，是一種學(xué)習(xí)；閱讀，也是增長(zhǎng)知識(shí)的一種形式。閱讀，帶給我快樂(lè)，我愛(ài)閱讀。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇78

　　秋風(fēng)送走了夏日的酷暑，迎來(lái)了一絲清涼，我們也走出了小學(xué)的校門(mén)，深入了初中，初中生活的畫(huà)卷徐徐打開(kāi)。

　　從小學(xué)步入初中，我最明顯的變化，就是愛(ài)上了閱讀，無(wú)論是什么類(lèi)型的文章，我都有涉足，像小說(shuō)啊，散文啊，詩(shī)詞啊，我都喜歡上了。因?yàn)殚喿x帶給了我快樂(lè)。

　　小學(xué)，總覺(jué)得那些書(shū)本是那樣地枯燥，乏味。可是深入了初中，這些書(shū)籍漸漸變得有趣生動(dòng)了。那一個(gè)個(gè)方方的文字，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了我的腦海中，我聽(tīng)著這優(yōu)美的旋律，回味著這動(dòng)人的韻味，沉浸在書(shū)的趣味當(dāng)中，無(wú)法自拔。

　　當(dāng)看到一篇優(yōu)美的散文時(shí)，我總是不自覺(jué)地想象，那些動(dòng)人的畫(huà)面時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中，把曾經(jīng)讀過(guò)的片段結(jié)合在一起，組成一個(gè)奇妙的畫(huà)面，想著想著，望著眼前的事物，漸漸忘記了時(shí)間，忘記了人，忘記了事，眼前的景物慢慢模糊，又忽然間驚醒，才意識(shí)到，我剛剛?cè)肓松瘛?/p>

　　看一篇小說(shuō)時(shí)，遇到感人至深的場(chǎng)面，總會(huì)情不自禁的濕了眼眶，直到眼淚越積越多，越過(guò)了眼眶，爬上了臉頰，向下滑落，滴在了書(shū)頁(yè)上，才會(huì)忽然覺(jué)醒。看到一場(chǎng)精彩的對(duì)話，總是不由自主地模仿起來(lái)，手舞足蹈地動(dòng)起來(lái)，直到四周的人都那樣用異樣的眼光看著我，才知自己做了什么超常的舉動(dòng)。

　　讀到詩(shī)詞，總喜歡大聲朗讀，直到分貝達(dá)標(biāo)，甚至超標(biāo)時(shí)才停下。看到一些美好的事物，總會(huì)用一些關(guān)于它的、我記憶深刻的詩(shī)句來(lái)描述，是那樣美妙的畫(huà)面，總有作詩(shī)的沖動(dòng)，但自知不如詩(shī)人們作的好，只好多讀一些了。

　　每次不管讀到了什么文章，心情都會(huì)很好。閱讀，使我的生活更加詩(shī)情畫(huà)意，使我的生活更加豐富多彩，閱讀帶給我快樂(lè)。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇79

　　書(shū)，像一位導(dǎo)師，引領(lǐng)我們走向睿智與理性；書(shū)，像一位長(zhǎng)輩，教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)寬容與溫情；書(shū)，像一位朋友，告訴我們懂得真誠(chéng)與信賴。我愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)籍讓我的生活充滿樂(lè)趣。

　　有一次，我的作業(yè)在學(xué)校就寫(xiě)完了，回家吃過(guò)晚飯又做了一會(huì)兒課外題，就上床看書(shū)了。我挑選了一本《俗世奇人》，就聚精會(huì)神地看了起來(lái)。其中有一段情節(jié)深深吸引了我，說(shuō)在一個(gè)店鋪門(mén)前放了一把大錘子，上面貼了一張紙條，寫(xiě)著：誰(shuí)能舉起來(lái)賞銀五百兩。當(dāng)時(shí)民間力氣最大的張大力輕輕一舉，便把大錘子舉過(guò)頭頂。我完全被故事情節(jié)吸引住了，媽媽過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“該睡覺(jué)了。”我還在想故事的情節(jié)，張大力舉起了錘子，店主會(huì)不會(huì)遵守諾言，把錢(qián)給張大力呢？張大力會(huì)做什么呢？一連串問(wèn)題都在困擾著我，吸引著我再向下看。忽然，我醒悟到媽媽在和我說(shuō)話，就連忙回答：“再看十分鐘。”媽媽說(shuō)：“好吧，十分鐘后趕緊關(guān)燈睡覺(jué)，不早了。”于是我又捧起書(shū)，繼續(xù)看下去。我像一只書(shū)蟲(chóng)，貪婪地吸取著書(shū)中的精華，沉浸在了書(shū)的芳香之中。張大力舉起了錘子，店家卻沒(méi)有開(kāi)口提錢(qián)的事，卻說(shuō)：“你就是張大力吧？”張大力點(diǎn)頭稱是，店家又說(shuō)：“那再看一看紙條上的字吧。”這時(shí)張大力才發(fā)現(xiàn)紙條上還有一行小字：“唯張大力舉起來(lái)不算。”張大力笑了笑，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。書(shū)看完了，我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，關(guān)了燈，還在想著那曲折的故事情節(jié)。

　　書(shū)，好比一縷清風(fēng)，滌蕩著我的心海，使我憧憬著美好的未來(lái)。書(shū)，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著我的心靈，使我擁有著光明的前途。書(shū)，好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田，使我的人生充滿著動(dòng)力。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇80

　　早晨起床后，我拿過(guò)日歷，撕下了記著昨天日子的那一頁(yè)。下一頁(yè)上面，用大字標(biāo)著：6月1日。下面還有三個(gè)小字：兒童節(jié)。

　　哦，今天是兒童節(jié)了。屬于我的最后一個(gè)兒童節(jié)。我坐在床上，抱著被子，想著記憶深處的事來(lái)。

　　還記得我在幼兒園時(shí)度過(guò)的第一個(gè)兒童節(jié)，學(xué)校表演節(jié)目。我們穿著小鴨子的衣服，搖搖擺擺地在舞臺(tái)上走來(lái)走去。不記得當(dāng)時(shí)演的節(jié)目叫什么，但我卻清清楚楚地記得，我們當(dāng)時(shí)很開(kāi)心，因?yàn)檫@是我記事起的第一次學(xué)校舉辦的兒童節(jié)。不管演的是主角還是配角，演的好還是不好，我們都不在乎。我們?cè)诤醯闹皇沁^(guò)六一節(jié)――屬于我們兒童的節(jié)日。

　　幼兒園的日子過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間，我升到了小學(xué)。

　　過(guò)兒童節(jié)不再那么隆重了，因?yàn)椴辉俦硌莨?jié)目，而是放假，由我們自己選擇玩的方式。記得那一個(gè)兒童節(jié)，幾乎沒(méi)留什么作業(yè)。于是，我把作業(yè)用最快的速度寫(xiě)完后，一直睡到兒童節(jié)上午十點(diǎn)，似乎把缺的覺(jué)都補(bǔ)齊了。吃過(guò)午飯后，我出去找同學(xué)瘋玩了一個(gè)下午。

　　六年，就這樣悄悄地從我身邊溜走了六年級(jí)最后一個(gè)六一兒童節(jié)。我的小學(xué)生活也該結(jié)束了。我的六一兒童節(jié)，也不再屬于我了。我只剩下最后屬于我的兒童節(jié)了。

　　我十二歲了，要上初中了，這屬于我的兒童節(jié)，不能再像以前那樣沒(méi)有任何意義地過(guò)去了，但，要做什么呢?我很迷茫。

　　再回首，細(xì)細(xì)想著這幾年的兒童節(jié)，越想我越傷心。為什么時(shí)間要過(guò)得這么快?想抓也抓不住?童年的那些快樂(lè)，轉(zhuǎn)眼間就變成了過(guò)去。唉，我的童年。

　　要成為大孩子了，要多想想學(xué)習(xí)。這個(gè)六一就好好做一下小升初的準(zhǔn)備吧。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇81

　　我愿變成一條魚(yú)，在好漢的書(shū)海遨游在古詩(shī)的長(zhǎng)河中，我遇到了李白，領(lǐng)略了他那“抽到斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的滋味；在小說(shuō)的國(guó)度里，我看到了那花前月下的纏綿悱惻，那人的善與惡，還有那催人淚下的悲歡離合……。

　　小時(shí)候，常常漫步在格林和安徒生的童話王國(guó)里，單純幼稚的我總愛(ài)突發(fā)奇想：王子和公主在城堡里過(guò)著幸福快樂(lè)的生活……閱讀，讓我收獲快樂(lè)，讓我懂得善良終能戰(zhàn)勝邪惡，有愛(ài)就能創(chuàng)造幸福。

　　漸漸長(zhǎng)大的我，原本以為平坦的道路卻變得崎嶇不平，我摔到了一次又一次，脆弱的翅膀被折斷。這時(shí)候，保爾給了我站起來(lái)的勇氣，鑄就了我鋼鐵般的意志，我不再害怕失敗。閱讀，讓我收獲快樂(lè)，讓我明白失敗并不可怕，只要我們不放棄，不退縮，什么風(fēng)雨也不怕。

　　青春期的我，敏感而自我，曾一度因?yàn)樽约旱南嗝病⒓彝�狀況而自卑，不能自拔，常常獨(dú)自一人黯然神傷。《名人傳》為我打開(kāi)了另一扇窗，我又看到了太陽(yáng)，心中的陰霾漸漸消散，我變得自信，開(kāi)朗。閱讀，讓我收獲快樂(lè)，讓我知道人無(wú)完人，我們沒(méi)有辦法決定自己的相貌、出身，但我們可以通過(guò)自身努力改變命運(yùn)。

　　我不停地探尋著，思考著，路邊的風(fēng)景也不能使我留戀。我遇到了范仲淹，見(jiàn)識(shí)到他那“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的博大胸襟；我句到了如駱駝般勤勞結(jié)實(shí)的祥子，烈日炎炎，但祥子仍為夢(mèng)想努力著；我遇到了梁山泊的英雄好漢們，看那邊：花和尚魯智深真為民除害，拳打鎮(zhèn)關(guān)西讓人拍案叫快，吳用不愧為智多星，取生辰綱的計(jì)策可真高、妙！

　　閱讀，收獲快樂(lè)，讀懂人生。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇82

　　以前，我是不大喜歡閱讀的，只是把老師布置的作業(yè)做好，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)而已，好像讀書(shū)就是為了考試。這兩年來(lái)，我改變很大，有空時(shí)就會(huì)去翻翻家里的書(shū)本，一看就著了迷，不到迫不得已是不會(huì)放下的。

　　上次放暑假時(shí)，我的作業(yè)早早就做好了，也沒(méi)有想過(guò)去外面當(dāng)臨時(shí)工賺錢(qián)。這時(shí)，我便想到去整理一下家里的書(shū)本。不看不知道，一看嚇一跳。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)家里有很多書(shū)本我連翻都沒(méi)有翻過(guò)，像新印的一樣，要是賣(mài)掉的多可惜啊！于是，我便把一些我認(rèn)為有趣的書(shū)本挑了出來(lái)，準(zhǔn)備好好地看一看！其中，有許多書(shū)本里面敘述了一個(gè)個(gè)的小故事，它們既曲折又美麗。有時(shí)，我因?yàn)榭戳艘粍t可笑的故事而發(fā)自內(nèi)心地笑出聲來(lái)，這卻激起了姐妹們的好奇，她們便迫不及待地跑來(lái)瞧瞧。這樣子一直持續(xù)了幾天后，我忽然發(fā)現(xiàn)，有幾本書(shū)中的圖畫(huà)特別精致美麗，于是，我便產(chǎn)生了照?qǐng)D畫(huà)畫(huà)的念頭。在接下來(lái)的幾天，我就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。一旦看到美麗的圖畫(huà)，我就把它照著畫(huà)下來(lái)。畫(huà)著畫(huà)著，覺(jué)得甚是有趣。于是，我便饒有興趣地畫(huà)了許許多多張畫(huà)，并依次給它們上色，這真是一件令人快樂(lè)的事啊！不知過(guò)了多久，我又開(kāi)始讀報(bào)。這些報(bào)紙是父母訂的，可我們從未認(rèn)認(rèn)真真地把它們從頭到尾地閱讀一番。只是到了十分無(wú)聊的時(shí)候，才會(huì)漫不經(jīng)心地拿過(guò)來(lái)囫圇吞棗地讀一下有趣的片段罷了。

　　這個(gè)暑假很快就過(guò)去了，我準(zhǔn)備要閱讀的書(shū)報(bào)還未讀完呢！但是，這樣的閱讀生活卻讓我感到十分充實(shí)、快樂(lè)，因?yàn)槲覐闹惺芤娣藴\。閱讀不僅讓我懂得了許多生活中的小常識(shí)，而且讓我知道了做人的道理。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇83

　　我有一個(gè)綽號(hào)——“小書(shū)蟲(chóng)”。

　　從我能聽(tīng)懂故事起，每晚臨睡前媽媽都會(huì)給我講故事。伴著動(dòng)人的故事情節(jié)和媽媽柔美的聲調(diào)，我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)到現(xiàn)在。

　　識(shí)字后，除了每天的睡前故事，我開(kāi)始嘗試自己閱讀。一有時(shí)間，我便鉆進(jìn)書(shū)堆里“啃書(shū)”。從剛開(kāi)始的《幼兒畫(huà)報(bào)》、《安徒生童話》這些注音插圖讀物，到現(xiàn)在的《西游記》、《三國(guó)演義》等文學(xué)巨著，歷史類(lèi)、童話類(lèi)、偵探類(lèi)、科幻類(lèi)的書(shū)籍無(wú)一不在我的涉獵范圍內(nèi)。

　　閱讀像是一把鑰匙，為我打開(kāi)了一個(gè)奇妙的世界。乘著書(shū)籍的翅膀，我穿越了神奇的世外桃源奧茲國(guó)翡翠城，游覽了風(fēng)光秀美、瓜果飄香的花果山，領(lǐng)略了充滿魔幻色彩的霍格沃茨魔法學(xué)校……。精彩的大千世界通過(guò)閱讀一頁(yè)一頁(yè)地展現(xiàn)在我的眼前。

　　閱讀像是一個(gè)樂(lè)園，讓我結(jié)識(shí)了許多的新朋友。我認(rèn)識(shí)了騎著小毛驢與巴依老爺斗智斗勇的阿凡提，認(rèn)識(shí)了雙目失明憑借自身努力取得非凡成就的美國(guó)女作家海倫﹒凱勒，認(rèn)識(shí)了才華橫溢、斷案如神的名偵探福爾摩斯，認(rèn)識(shí)了機(jī)警睿智、復(fù)雜多面的狐貍列那……。這些栩栩如生的人物形象讓我了解了人間百態(tài)。

　　閱讀像是一位智者，引領(lǐng)我學(xué)習(xí)到了新奇的課外知識(shí)。一年中的“四季”是怎樣形成的、海水為什么發(fā)藍(lán)、打蛇為什么要打七寸、為什么晚上要刷牙等等這些科普小知識(shí)通過(guò)平常的閱讀，深深印進(jìn)我的腦海，幫助我開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)。

　　在我的心中，書(shū)是一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。我愿意永遠(yuǎn)做那只小小的“書(shū)蟲(chóng)”!

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇84

　　有誰(shuí)沒(méi)有樂(lè)趣？有誰(shuí)沒(méi)有快樂(lè)？有的人的快樂(lè)在于書(shū)畫(huà)，有的人的快樂(lè)在于玩耍，有的人的快樂(lè)在于上網(wǎng)，有的人的快樂(lè)在于吃喝……如果要是問(wèn)我，我的快樂(lè)是什么？我一定會(huì)肯定地自豪地說(shuō)：“我的快樂(lè)是閱讀！”

　　上幼兒園時(shí)，《幼兒畫(huà)報(bào)》總是伴隨著我，對(duì)于里面的內(nèi)容，既新奇又有趣，而我，便有更多稀奇古怪的問(wèn)題，向我的爸爸發(fā)起“進(jìn)攻”。上了小學(xué)，爸爸針對(duì)我愛(ài)看書(shū)的興趣，買(mǎi)了許多書(shū)籍：《一千零一夜》、《安徒生童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中外探險(xiǎn)故事》……以及四大名著還有大量閱讀物。到了現(xiàn)在，我那小小的書(shū)桌上，每個(gè)月總會(huì)多上好多雜志，什么《中外童話故事》呀、什么《小火炬》、什么《讀寫(xiě)天地》呀……這些期刊雜志，又是我的文化大餐。每當(dāng)新書(shū)一到，我總是喜滋滋地捧著書(shū)，遨游在知識(shí)海洋里，品味著書(shū)中的無(wú)窮樂(lè)趣。

　　書(shū)，不僅僅能給我?guī)��?lái)豐富的知識(shí)，還能給我?guī)��?lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。

　　上一次考試，大家都認(rèn)真地答題，教室里安靜得連一根針落地都聽(tīng)得見(jiàn)，做到最后一題，每個(gè)人都緊鎖眉頭——因?yàn)樽詈笠活}是考課外的，叫我們填寫(xiě)諺語(yǔ)，而我卻面色未改，飛快地填了下來(lái)：成事不足敗事有余。撿了芝麻丟了西瓜。智者千慮必有一失。愚者千慮必有一得。……

　　很快我就填了下去，這可是平時(shí)看書(shū)積累的知識(shí)呀！

　　書(shū)，你給了我快樂(lè)，給了我知識(shí)；書(shū)，你讓我大開(kāi)了眼界，展望了世界;書(shū)，你裝滿了我的書(shū)架，裝滿了我的腦子；書(shū)，你幫助我得到了無(wú)窮的知識(shí)，無(wú)窮的能量。

　　我快樂(lè)，所以我閱讀；我閱讀，又使我更快樂(lè)！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇85

　　書(shū)可以陶冶情操；書(shū)可以使人變得聰慧；書(shū)是人類(lèi)人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)可以提高寫(xiě)作水平，開(kāi)闊我們的視野。

　　一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文便常常得到老師的好評(píng)。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。

　　每當(dāng)旭日初升，我總會(huì)捧著它，愛(ài)不釋手；每當(dāng)夜幕降臨，我又捧著它，入神地看著，看著……沒(méi)有絲毫的分心，沒(méi)有絲毫的厭倦，整個(gè)人完全被那書(shū)中的精彩內(nèi)容所吸引，完全的入了神。周?chē)�的一切都似乎已�?jīng)完全消失，已不存在。

　　書(shū)，將我?guī)�入了神奇的大自然，讓我盡情的享受這那寧?kù)o柔美的綠色世界，在這兒，草是綠的，綠的那樣美麗；花是紅的，紅的那樣可愛(ài)。

　　書(shū)，將我?guī)�入了那美麗的深海之中，讓我和那美麗多姿的魚(yú)兒，千奇百狀的貝，和那水母，海星等一些叫不出名字的海生物一起做那有趣的環(huán)海旅行。波光粼粼的水面，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光，折射出五彩的顏色。

　　書(shū)，將我?guī)�入了奇妙的科學(xué)世界，我覺(jué)得自己乘坐這高科技潛艇在海中蕩漾，乘坐著宇宙飛船在浩瀚的宇宙中遨游。

　　書(shū)，將我引入了一個(gè)充滿知識(shí)，充滿情趣的神世界，讓我領(lǐng)略了大自然的奇妙，海洋的美妙；讓我了解到了科學(xué)技術(shù)的高超，浩瀚的宇宙的奧妙……書(shū)就像一股強(qiáng)勁的動(dòng)力，激勵(lì)著我不斷地去開(kāi)掘，不斷地探索……

　　書(shū)，的確可以帶給我們很多很多，有書(shū)相伴，我快樂(lè)地成長(zhǎng)……

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇86

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”不錯(cuò)，書(shū)是我們成長(zhǎng)的搖籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍，則是漫漫書(shū)海中無(wú)法超越的傳奇。誦讀經(jīng)典，使我快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　從小，我便是在《安徒生童話》、《格林童話》的影響下長(zhǎng)大的，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的童話故事浸潤(rùn)了我純潔的心靈，讓我提早認(rèn)識(shí)了世界。里面的狐貍、烏龜、兔子都是我幼年的玩伴，我也曾經(jīng)幻想著，如果有一天，自己能去大森林里找它們?cè)摱嗪冒。�從白雪公主的繼母一次次迫害白雪公主的狠毒，小矮人不顧安危勇救白雪公主的故事中，明白了什么是善良，什么時(shí)候是惡毒。讀書(shū)使我收獲了善良與樂(lè)于助人。從那時(shí)起，我明白了擁有愛(ài)心是做人之根本。無(wú)論是公交車(chē)上的讓座，還是一次次的捐款，我毫不猶豫地傾其所有，奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。

　　誦讀《西游記》為我的童年生活添上了亮麗的一筆。我喜歡孫悟空的勇敢、機(jī)智；喜歡豬八戒的樂(lè)觀、幽默；也喜歡沙僧的老實(shí)苦干；還有唐僧的慈悲情懷。他們那不怕艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的進(jìn)取精神在我幼小的心靈扎下了根。于是，學(xué)習(xí)上有了困難，我咬咬牙克服了難關(guān)。生活中有了坎坷，我樂(lè)觀面對(duì)。

　　一本本經(jīng)典名著悄然走進(jìn)了我的生活，是我無(wú)聲的啟蒙老師，開(kāi)啟了我智慧的大門(mén)。讀《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我學(xué)會(huì)了忠義、堅(jiān)強(qiáng)；從《三國(guó)演義》、《傅雷家書(shū)》中，我學(xué)會(huì)了要知恩圖報(bào)、親情有偉大與無(wú)私……漸漸地，我在讀書(shū)中不斷地收獲成長(zhǎng)。誦讀它們，如同品醇香佳釀，甘之若飴。

　　經(jīng)典名著是我最親密的朋友；它們就是最美的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)散發(fā)著神圣的光輝。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇87

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，在日常生活中，我們常常以書(shū)為伴，以書(shū)為侶。

　　從小，我就喜歡看書(shū)，媽媽也經(jīng)常帶我去書(shū)店里看書(shū)。那時(shí)，我常讀的一本書(shū)是《唐詩(shī)三百首》，我能把李白、杜甫的一些詩(shī)詞背得滾瓜爛熟。媽媽便夸我：“真棒！以后你一定可以成為一名文學(xué)家！”聽(tīng)了媽媽的話，我仰起幼稚的小臉，朝媽媽扮了個(gè)鬼臉。可是，這句話已在我心里悄悄生根，以后，我一定要多看書(shū)，成為一名文學(xué)家。

　　記得有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于小動(dòng)物的文章，可我絞盡腦汁，也想不出什么好題材。于是，我求助媽媽：“媽媽，您來(lái)教我寫(xiě)作文，好嗎？”媽媽聽(tīng)了后，向我緩緩走來(lái)，說(shuō)：“你知道為什么你不會(huì)寫(xiě)嗎？因?yàn)槟闫匠Ｖ豢赐�話一�?lèi)的書(shū)，不多看看其他類(lèi)的書(shū)，如：科普作文類(lèi)、生物類(lèi)、歷史類(lèi)等等。一定要全面，懂嗎？”從那以后，我不只看童話書(shū)了，只要是對(duì)我有益的，我都看。

　　在我讀書(shū)時(shí)，我還有一個(gè)習(xí)慣，就是看到好詞佳句，我都會(huì)把它抄在一個(gè)本子上。漸漸地，我積累的好詞佳句已經(jīng)很多了，所以我的作文水平也提高了許多。每次寫(xiě)作文，同學(xué)們都千篇一律地重復(fù)寫(xiě)，而我的腦海里總源源不斷地蹦出那些優(yōu)美、新穎的詞句，使我有了與眾不同的寫(xiě)法。這一切，自然歸功于課外讀物了。老師、同學(xué)們也常夸我，把我譽(yù)為“小作家”，使我感到成功又近了一步。這時(shí)，我便真正地感受到閱讀給我?guī)��?lái)的快樂(lè)是無(wú)窮的。

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要珍惜身邊的每一分每一秒用來(lái)認(rèn)真讀書(shū)。閱讀，給我?guī)��?lái)了快樂(lè)、帶來(lái)了幸福，讓我擁有了美麗的夢(mèng)想。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇88

　　每個(gè)人都有自己所欣喜的愛(ài)好，每當(dāng)人們做著自己所感興趣的事時(shí)，總會(huì)收獲一份快樂(lè)。

　　“讀書(shū)是通向成功的捷徑”這是我所認(rèn)同，也是我所喜愛(ài)的。

　　每當(dāng)我進(jìn)入書(shū)的海洋時(shí)，總是陶醉其中，不能自拔，便也由此收獲了一份滿足感。

　　一次，母親囑咐我到郵局寄郵包，我拿著20塊匆匆忙忙上路。

　　在經(jīng)過(guò)一家書(shū)店時(shí)，我停住了腳步，這可點(diǎn)了我的“死穴”，雖然心里想著：“寄郵包是正事，不能耽誤。”

　　可腳步卻不知不覺(jué)的奔向書(shū)店，仿佛有一股強(qiáng)大的磁場(chǎng)正吸引著我。

　　奔向書(shū)店時(shí)，我還有些矛盾，認(rèn)為這樣做還是不大合適，可當(dāng)我捧起書(shū)本，我整個(gè)的就把這件事忘了。

　　我貪婪的讀著每一本書(shū)，狼吞虎咽的恨不得把所有知識(shí)記下來(lái)。

　　一小時(shí)，兩小時(shí)……不知讀了多久，我還是無(wú)法從書(shū)本中抽出，直至有人從背后叫了我一下，“你買(mǎi)不買(mǎi)書(shū)的呀？”一看，是賣(mài)書(shū)的老板，我紅著臉說(shuō)：“買(mǎi)……買(mǎi)，多少錢(qián)？”

　　“25塊！”“什么！”我瞪大了眼，“我只有20塊，能便宜點(diǎn)嗎？”“不行，這是底價(jià)，不能再便宜了。”

　　我思量許久“要不先回家拿錢(qián)再來(lái)買(mǎi)吧！”

　　可當(dāng)我踏出第一步，我就停了，“要是被人買(mǎi)去了可怎么辦。”

　　猶豫再三，我把手上手表脫了下來(lái)說(shuō)：“老板，這表值30塊，給你了，讓給我這本書(shū)吧！求你了。”

　　老板想了很久，最終答應(yīng)了我的請(qǐng)求，此時(shí)的我已經(jīng)餓得前胸貼肚皮，但還是壓不住我的亢奮，我飛速的跑回了家。

　　回來(lái)后，母親看我竟原封不動(dòng)的把郵包還給她，她生氣的罵了我一頓，但我不在乎，倒也滿心歡喜的回到房間讀我的書(shū)。

　　也許讀書(shū)不一定能通向成功，但我愛(ài)讀書(shū)，正如魚(yú)兒愛(ài)水，花兒愛(ài)土一般，因?yàn)樗�能使我快�?lè)。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇89

　　讀盡天下才子書(shū)，是人生一打樂(lè)事。

　　我景仰那些博群書(shū)的飽學(xué)之士，感慨他們傲視一切的氣度、妙筆生花的功力，還有高深莫測(cè)的思想境界。

　　于是，讀書(shū)城成了我接近她們的唯一途徑。總是習(xí)慣于夜闌人靜時(shí)，扭開(kāi)臺(tái)燈，倒杯濃茶，執(zhí)根鉛筆，捧讀夜書(shū)，與書(shū)中人物秉燭夜游。

　　書(shū)的種類(lèi)自然不必深究：《三國(guó)》、《水滸》固然好極了，散文隨筆又何嘗不可？《封神演義》堪稱中國(guó)式《神曲》；《紅樓夢(mèng)》背影重重，內(nèi)涵深遠(yuǎn)；《巴黎圣母院》包含美丑哲學(xué)；《雙城記》故事曲折，扣人心弦。

　　王國(guó)維說(shuō)，讀書(shū)有三境：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此為第一境；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此為第二境；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此為第三境。

　　據(jù)此衡量，我不過(guò)才第一境。

　　在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì)了人生的酸甜苦辣；在書(shū)中我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機(jī)，感受人生哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，怨恨過(guò)，憤怒過(guò)，暢想過(guò)……

　　書(shū)的內(nèi)涵絕非幾頁(yè)或幾十頁(yè)紙所能包涵，也絕非在下的幾筆所能勾勒。

　　在漫長(zhǎng)的流浪中可以將書(shū)中的神奇自然化，有可以洞書(shū)中的平淡神奇化。總之書(shū)中的世界奧妙無(wú)窮。它以其“魔力”創(chuàng)造著神話，傳播著知識(shí)，令人神往，使人癡迷，我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠(yuǎn)解不開(kāi)的迷。

　　我盼望有一天能踏上流浪之路，去山清水秀的桂林，去向山黑水的興安嶺沒(méi)，去百草豐茂牛羊成群的呼倫貝爾，去巍峨高聳的喀喇昆侖山……

　　我盼望著……

　　坐擁書(shū)城，其樂(lè)融融……

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇90

　　"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"讀書(shū)給我的作文帶來(lái)很大的幫助。

　　記得有一次，我班剛借了本書(shū)《古希臘神話傳說(shuō)》，我被書(shū)中的故事吸引住了，每天一有時(shí)間就看，幾乎到了廢寢忘食的地步，放學(xué)回家，就拿起書(shū)津津有味的看著，爸爸媽媽喊了我好幾次去吃飯，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，爸爸來(lái)我臥室，看見(jiàn)我在看書(shū)，表?yè)P(yáng)了我。

　　還有一次，老師讓我們寫(xiě)作文《美麗的秋天》說(shuō)同學(xué)們寫(xiě)得千篇一律，我寫(xiě)完后，老師表?yè)P(yáng)我的作文有新意，詞語(yǔ)優(yōu)美，語(yǔ)句通順，還在課堂上讀了我的作文。

　　讀書(shū)給了我快樂(lè)，慢慢地我更喜歡讀書(shū)了，我愛(ài)讀書(shū)。

　　篇五：讀書(shū)帶給我快樂(lè)

　　我非常喜歡讀書(shū)。每當(dāng)我讀書(shū)的時(shí)候，我都感覺(jué)像是一個(gè)饑餓的人撲在了面包上一樣，感到了滿足和快樂(lè)。

　　書(shū)常常帶給我許許多多的快樂(lè)。比如我和媽媽一起看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》的時(shí)候就常常笑出聲來(lái)。它的給我的不僅是一個(gè)笑話，而且讓我們動(dòng)了腦筋思考了問(wèn)題。再比如我和媽媽會(huì)在看《成語(yǔ)故事》的時(shí)候玩成語(yǔ)接龍的游戲，在玩的過(guò)程中就學(xué)會(huì)了很多的成語(yǔ)。我還喜歡看有關(guān)歷史人物的書(shū)，我最喜歡的歷史人物是大英雄岳飛。他寫(xiě)的《滿江紅》就是我在讀書(shū)的時(shí)候背過(guò)的。

　　每次讀書(shū)的時(shí)候我都會(huì)把喜歡的好詞、好句抄在一個(gè)本子上。把這些好詞、好句加在自己的作文里會(huì)讓自己的作文寫(xiě)的更美。同時(shí)還可以讓我變得更有知識(shí)，這些知識(shí)讓我變得更開(kāi)心。

　　讀書(shū)能帶給我知識(shí)，暢游在知識(shí)的海洋里，我非常快樂(lè)。那么書(shū)帶給你了什么呢？我想也是快樂(lè)吧！讓我們大家都愛(ài)上讀書(shū)吧！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇91

　　“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話”。書(shū)本就如一塊美味可口的面包，我就像那如饑似渴的餓狼，貪婪無(wú)比的汲取著他其中隱藏的知識(shí)與奧秘，不舍晝夜的沉溺在命名為“閱讀”的深淵，又不知止境的渴望獲得更多的快樂(lè)。閱讀便是我生命中密不可分的朋友。

　　我從很小起就開(kāi)始閱讀，開(kāi)始只看那些花花綠綠的故事繪本與畫(huà)冊(cè)，上了小學(xué)，我便更加癡迷于《安徒生童話》，我向往白雪公主完美的生活，又同時(shí)為它狠毒的繼母而氣憤；我同情賣(mài)火柴的小女孩的無(wú)助，有抱怨自己不可能給予她一些溫暖；我為欺負(fù)丑小鴨的人們感到可悲，但因?yàn)樗�獲得重生而熱淚盈眶……

　　不知從什么時(shí)候起，《四大名著》也成為了我生命中的一部分：《西游記》中孫悟空的機(jī)智勇敢讓人敬佩，唐三藏的慈悲為懷讓我感動(dòng)，八戒的敢做敢當(dāng)使人感嘆，沙僧的無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨使他們師徒四人斬妖除魔，最終取得真經(jīng)的故事讓我久久不能忘懷；《三國(guó)演義》的勾心斗角和兄弟情誼讓人顫栗；《水滸傳》108位好漢的故事在我腦海久久不能消散；《紅樓夢(mèng)》波折的劇情讓人悲喜交合。他們是我生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我也逐漸接觸外國(guó)的名著，就拿《好兵帥克》來(lái)講吧。他不在是那么童稚夢(mèng)幻，而是處處透露著現(xiàn)實(shí)的骨感與社會(huì)的黑暗，讓我明白：只要為人，就必須接受挫折與磨難。

　　現(xiàn)在的我，只要一有時(shí)間，就會(huì)去閱讀各式各樣的書(shū)本，豐富自己的知識(shí)寶庫(kù)，與人談?wù)摽诓拧?/p>

　　只有閱讀，不斷的閱讀，無(wú)止無(wú)休的閱讀，才能讓我感受到充足的快樂(lè)與生命精彩的存在。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇92

　　歌德曾說(shuō)：一書(shū)一世界。--題記

　　兒時(shí)讀書(shū)只是純粹喜歡紙張磨搓手指時(shí)那種奇妙的感覺(jué)，只為心中那份莫名的悸動(dòng)，只為了書(shū)中那可愛(ài)的小白兔與烏龜。

　　如今讀書(shū)不是為了那黃金屋，不是為了那顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是由于我已悄悄愛(ài)上這指間的世界。

　　讀《紅樓夢(mèng)》，那悠悠大觀園盡現(xiàn)眼前，與黛玉一同悲葬花，與湘云一同醉臥芍藥園，感寶玉富貴閑人之叛逆，嘆歲月的更送，人生百態(tài)。

　　讀朱自清，領(lǐng)悟深沉的父愛(ài)，平民百姓平凡而認(rèn)真的生活，與他一同在荷塘邊賞月，把酒共嘗夏荷之香。

　　讀《簡(jiǎn)o愛(ài)》，讓我懂得女性的自尊。女性與男性一樣平等，同樣無(wú)尊卑貴賤之分，懂得束縛人的心靈的其實(shí)是人的思想。

　　在這指間的世界里，我看到蘇軾大唱：大江東去浪海盡，千古風(fēng)流人物的豪邁灑脫，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍；我看到李清照尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李白飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的奇特

　　思緒，好比干一瓶老窯，令我回味無(wú)窮。

　　在書(shū)里，我看到了洪戰(zhàn)輝，當(dāng)他還是個(gè)孩子時(shí)已經(jīng)對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，他在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，從一個(gè)小男孩變成了男子漢。在這指間的世界里，我如一只彩蝶，翩躚起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍(lán)天里無(wú)所羈絆；在這指間的世界，我看到了大千世界的縮影。

　　在這奇幻的指間世界里，我看見(jiàn)了生活的縮影，嘗遍了生活的百態(tài)，學(xué)會(huì)了認(rèn)真的思考，學(xué)會(huì)了理性與睿智。

　　這指間的世界，讓我的生命不斷增值。

　　我愛(ài)這指間的世界。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇93

　　斟一杯香茗，任清香繚繞思緒，一個(gè)人的夜路一卷書(shū)，一輪皓月，便有一份收獲，一份沉甸甸的快樂(lè)。

　　幼時(shí)的我喜歡漫畫(huà)，我最喜歡丑小鴨，喜歡他從丑小鴨變成一只美麗的白天鵝，令人羨慕，還喜歡給賣(mài)火柴的小女孩送了一件外衣的人，呵呵，有人認(rèn)為這是幼稚，而我卻不這么認(rèn)為：反之，越是童趣的東西越能闡明一個(gè)真理，童話的世界，爛漫的海洋，暢游其間，歡樂(lè)始終相伴。

　　年齡稍長(zhǎng)，別了童話，而我在歷史上流連忘返我曾幻想在知識(shí)的海洋中暢想，在三國(guó)中劉備愛(ài)才之心，看見(jiàn)了他帶千萬(wàn)民眾逃亂的仁義，而最我佩服，神機(jī)妙算的軍師更是讓我五體投地看他舌戰(zhàn)群儒何等的瀟灑，七擒孟獲又是何等的智慧，還有那赤紅面耳的關(guān)公呢，他斬顏良誅文丑的威壯過(guò)五關(guān)斬六將的忠義又怎么不能讓人拍案叫絕呢，三國(guó)的世界，大江東去的氣概，流連忘返，栩栩如生。

　　還有那水滸傳，讓人震驚的武松，武松打虎，更讓人嚇出一身冷汗，還有那及時(shí)雨-宋江，更是讓人傾佩，渾身正氣，肝膽相照，還有那花和尚-魯智深……

　　一本本文化典籍，一句句千古名句，一場(chǎng)場(chǎng)歷史戰(zhàn)爭(zhēng)，共同構(gòu)成了書(shū)的海洋暢游其所，又有幾許快樂(lè)。

　　初中，我徜暢想在詩(shī)句之間，那蘇軾的：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。贏得生前后名的壯志，那滄海一聲笑散發(fā)弄扁舟不為功名那文天祥：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青，以死明志，為國(guó)捐軀的豪情壯志。

　　閱讀的快樂(lè)一言難盡，宛如一首意味深長(zhǎng)的歌，讓人拋棄煩惱，留下寧?kù)o閱讀，閱讀的快樂(lè)無(wú)窮。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇94

　　有時(shí)候，書(shū)是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑，有時(shí)候書(shū)是一對(duì)潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景，有時(shí)候，書(shū)是一葉堅(jiān)固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打也不回頭，有時(shí)候，書(shū)是一條進(jìn)步的階梯，帶我邁向成功和知識(shí)的殿堂......

　　小時(shí)候的我，最?lèi)?ài)看的是兒時(shí)媽媽送給我的書(shū)—格林童話，我最?lèi)?ài)看的一篇是—小紅帽，它講述著一個(gè)叫小紅帽的女孩，她的外婆被狼吃了，狼還想著吃小紅帽，把自己偽裝成她的外婆，但最終陰謀還是被小紅帽識(shí)破了。

　　到了中年級(jí)的我，我愛(ài)看曹文軒的純美小說(shuō)—青銅葵花，故事講述著一個(gè)叫青銅的男孩的家里收養(yǎng)了一個(gè)叫葵花的女孩，雖然家里貧困，但全家五口人卻其樂(lè)融融，因?yàn)閮蓚�(gè)孩子都挺乖巧聽(tīng)話，男的幫忙去外面，女的在家?guī)兔ψ黾覄?wù)，哥妹倆從來(lái)不會(huì)吵架，還互相謙讓對(duì)方。

　　讀李白，我讀到瀟灑與豪氣，還有放縱，醉酒寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)乃天作之合，很快把人帶到一種神奇的世界，我讀到的這本書(shū)感覺(jué)可不與詩(shī)圣李白相同，我品味到的是放蕩與奇妙，這本書(shū)名叫—魔魂甲。

　　這本書(shū)主要講的是：一個(gè)年輕的少年遇上了超級(jí)機(jī)甲，闖蕩一片新的天地，當(dāng)看到了這一段話的時(shí)候，內(nèi)心不住地翻騰，被作者的文筆深深震撼了—天邊的夕陽(yáng)像害羞的新娘，垂首將芳容往秀發(fā)里藏。把夕陽(yáng)比成新娘，簡(jiǎn)直是絕妙之筆。長(zhǎng)安在哪里，只需沿著夢(mèng)中那盎然的古意，西望瑤池降王母，東來(lái)紫氣滿涵關(guān)，提馬灞橋上，吟鞭揮指，便是長(zhǎng)安，三秦城闕，五津風(fēng)煙，長(zhǎng)安便在不遠(yuǎn)。看到了這句詩(shī)，我打心眼里佩服他，只因他讓我感到奇幻和詩(shī)情畫(huà)意，文字個(gè)個(gè)都超凡脫俗，吸人眼球。

　　我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗�是智慧的本源，是黃金屋，是顏如玉。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇95

　　貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴，書(shū)是我們的精神食糧，閱讀書(shū)籍可以加增我們的知識(shí)，豐富我們的生活，所以我喜歡閱讀了。

　　放學(xué)啰！我唱著輕快的歌，一陣陣五月的楊柳風(fēng)迎面吹來(lái)，真是舒暢，回到家中，第一件事就是把書(shū)包一擺，餐盒一放，馬上就回到書(shū)房，靜靜的一個(gè)人坐在那兒閱讀，看著看著，我也就彷彿坐著阿拉丁的魔毯一起飛入童話世界之中，自己就好像主角一樣，扮演著故事之中的情節(jié)，非常愉快，我們家的書(shū)籍堆積如山，我們家的書(shū)籍看了一百年，也應(yīng)該看不完。

　　有一次，我閱讀的太入神，而都把吃飯的時(shí)間忘了，因?yàn)槟潜竟砉适聲?shū)厚重，而故事內(nèi)容曲折，我一直想把那一本書(shū)看完，所以我就躲到棉被里，拿出了手電筒，一邊看著那有些鬼意的圖片，一邊閱讀著令人膽戰(zhàn)心驚的內(nèi)容。窗外正下著傾盆大雨，那閃電凄勵(lì)的哭嚎，那風(fēng)和雨也瘋狂的咆嘯。雨水打在窗戶上，發(fā)出滴答的聲 響，而轟隆隆的打雷聲更大的驚人，讓人聽(tīng)了震耳欲聾，在這吵鬧的夜晚，外面?zhèn)鱽?lái)大自然恐怖的聲音，組成了一對(duì)驚人恐怖的樂(lè)園，這本鬼故事書(shū)加上恐怖的驚人樂(lè)團(tuán)，更是令人嚇的差點(diǎn)兒沒(méi)命。陰暗的大地，漸漸的亮了起來(lái)，而我那時(shí)才剛剛?cè)胨瘔?mèng)中，睡不到一小時(shí)，就被媽媽叫醒，準(zhǔn)備去上學(xué)，一般我來(lái)到教室，總是精神奕奕的非常有精神，而今天卻突然變成一位像生病的人一樣，整天無(wú)精打采，上課時(shí)我還因?yàn)樘�累了，所以不小心跑去�?mèng)周公，而老師發(fā)現(xiàn)，馬上叫醒我，要我到走廊罰站，那時(shí)的我，慢慢睜開(kāi)兩只一千公斤的眼皮，然后搖搖欲墜的慢慢走到走廊罰站，因此，那一天我過(guò)著非常痛苦。

　　閱讀書(shū)籍可以增廣我們的視野，瓦解了我們心中的疑問(wèn)，更能取得包羅萬(wàn)象的知識(shí)，讓我們打開(kāi)心中的那一扇窗，一起飛入故事中吧！

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇96

　　我有許多愛(ài)好，如：跳舞、跳繩、跑步、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)……但我最喜歡的就是看書(shū)了，因?yàn)樗�讓我快�?lè)也讓我成長(zhǎng)。

　　看書(shū)可以使我放松，可以把疲勞趕跑。參加過(guò)一些活動(dòng)或者做作業(yè)勞累的時(shí)候，拿上一本書(shū)，慢慢讀，精神被書(shū)中的情景吸引了，于是忘了疲勞，輕松隨之而來(lái)，于是快樂(lè)。增加了閱歷，眼界開(kāi)闊了，是成長(zhǎng)。于是，我愛(ài)書(shū)。我家有許多的書(shū)，大大的書(shū)柜都放滿了，有一整套的《淘氣包馬小跳》，還有四大名著《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》和《三國(guó)演義》……

　　早晨，老師大聲地宣布：“同學(xué)們，今天我們要來(lái)進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，是考驗(yàn)大家的課外知識(shí)。”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就炸開(kāi)了鍋。馬上競(jìng)賽開(kāi)始了，我做得十分從容。再看看其他人，有的急得直跺腳；有的好像看到了非常難的題目，皺著眉；還有的看著黑板，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，像個(gè)木頭人似的在發(fā)呆呢！第二天，老師滿臉笑容，高興地說(shuō)：“這一次的知識(shí)競(jìng)賽，孫煒奇第一名。”我開(kāi)心極了，因?yàn)槎嗫磿?shū)，使我有豐富的課外知識(shí)。讀書(shū)得到表?yè)P(yáng)，得到榮譽(yù)，我快樂(lè)！

　　同學(xué)之間，家人之間，每天都在交談，原來(lái)我總不愿啟齒。現(xiàn)在我會(huì)大膽參加討論，會(huì)反駁，會(huì)發(fā)問(wèn)。有一位親戚好久不見(jiàn)，他說(shuō)：“你現(xiàn)在說(shuō)話表達(dá)流利，語(yǔ)言豐富多彩，新鮮詞兒一串一串，變化真快。”媽媽說(shuō)：“她現(xiàn)在愛(ài)看書(shū)了。”親戚說(shuō)：“士別三日當(dāng)刮目相待！”我說(shuō)：“這是三國(guó)里說(shuō)阿蒙的。”親戚贊揚(yáng)：“讀書(shū)通古今呀！”

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯。”不錯(cuò)，身體的成長(zhǎng)靠物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，書(shū)是精神營(yíng)養(yǎng)，她，使我精神、知識(shí)不斷成長(zhǎng)。我要讓自己看更多更多的書(shū)，使自己不斷地進(jìn)步，成長(zhǎng)。

　　快樂(lè)閱讀的作文 篇97

　　書(shū)如同一杯香醇的牛奶，而閱讀則如同品嘗這杯美味的牛奶。

　　在漫漫人生當(dāng)中有許多事情會(huì)讓你感到快樂(lè)，然而大部分事情都是只能讓你感到短暫的快樂(lè)，但有一件事可以讓你快樂(lè)終身，我就能深深地體會(huì)到這中快樂(lè)。

　　還記得很小的時(shí)候我讀的第一本課外書(shū)——《海的女兒》，我還記得我與這本書(shū)結(jié)緣的情景。在書(shū)店琳瑯滿目的書(shū)籍中我被這本封面十分漂亮的書(shū)吸引了，我纏著爸媽給我買(mǎi)下這本書(shū)，可是爸媽卻不同意，因?yàn)檫@本書(shū)很薄只有十來(lái)頁(yè)，他們要我在書(shū)店看完就不要出錢(qián)買(mǎi)了（我小時(shí)候家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好）。但是我想買(mǎi)回家慢慢的看，細(xì)細(xì)品讀，爸媽看我為了這本書(shū)這么入迷就答應(yīng)了。我高興的跳起來(lái)，抱著爸媽親了又親。這本書(shū)里有趣的故事和精美的配圖足足讓我看了一遍又一遍，從此我喜愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣便養(yǎng)成了。

　　長(zhǎng)大些了，我便不只讀童話，我開(kāi)始閱讀四大名著、歷史名人轉(zhuǎn)……其中《西游記》中的孫悟空機(jī)智聰明、活潑俏皮；豬八戒偷懶耍滑時(shí)常把我逗笑；沙和尚憨厚老實(shí)；唐僧仁慈仁愛(ài)……從書(shū)中各種人物特點(diǎn)，各種有趣故事讓我感到了快樂(lè)。

　　現(xiàn)在的我不止讀中國(guó)名著，也會(huì)去讀外國(guó)名著，體會(huì)外國(guó)文學(xué)特色。《魯濱孫漂流記》是我印象最深的外國(guó)名著，它講述了一個(gè)青年不顧家人的反對(duì)去航海的事情，最終流落孤島，28年之后才獲救，在這期間他一直努力地活下去，沒(méi)有放棄，其實(shí)在流落孤島之前，他已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次海嘯，險(xiǎn)些喪命，可是他依然執(zhí)著追求夢(mèng)想，這本書(shū)讓我明白，追尋夢(mèng)想的途中是會(huì)有挫折，但是只要你勇往直前、不畏懼困難，夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。讀了這本書(shū)讓我獲得了一個(gè)道理，我很快樂(lè)，因?yàn)檫@才是讀書(shū)的真正意義。

　　這便是讀書(shū)的快樂(lè)，可以獲得受益終身的快樂(lè)。

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