有關閱讀作文（通用65篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的有關閱讀作文，希望能夠幫助到大家。

　　閱讀作文 篇1

　　當富有情懷的傳統閱讀“紙質閱讀”，與如今現代化的“拇指閱讀”激烈的碰撞會擦出怎樣炫彩的火花？這是值得深刻思考的問題。

　　潺潺流水，清風微拂一座城，一個人，一壺茶，一本書在富著詩意的環境下閱讀，對每一個熱愛閱讀的人都是極其向往的。紙質閱讀是一種意境，它能使人更加身臨其境。美方都一樣，都懷著激動與欣喜。紙質閱讀與拇指閱讀最大的不同就是，紙質閱讀有溫度。冰冷的手機現代的標配。不乏讓人從書中的意境跳脫出來，從而對書中的思考與深度解讀理解的不夠深徹。而紙質閱讀，每一次翻開書籍，便會專心投入于其中。徜徉在故事的海洋里。

　　拇指閱讀當然也有諸多優處。成年人在上下班過程中，大多乘坐地鐵或公交等交通工具。在這段空隙間，人們往往以手機閱讀的方式緩解壓抑，手機輕小方便隨身攜帶，可在任何時間，任何地點，任何書籍都便于閱讀。這確實是一個科技的進步，在人們閱讀時提供了許多便利。拇指閱讀，大大提升了成年人對閱讀的興趣，讓更多人以手機閱讀當作生活的樂趣。

　　紙質、拇指閱讀各有優劣，不分伯仲。它們之間互補，會使閱讀更加便捷。在空閑時讀紙質書。在繁忙之余的空閑時間拿出手機來閱讀。在適合的情況下選擇最適合的閱讀方式，這又何嘗不是一種智慧？

　　那么對于經典書籍，買回家觀看后要經反復閱讀，才能體會其中的內涵與深意。提倡紙質閱讀也好，手機閱讀也罷。其真正的目的都是為了鼓舞人們多多閱讀。現在不少圖書館內都貼有二維碼標示，掃一掃，便有各種各類的書籍便于選擇。依據自己的喜好，手機便自動推薦所在圖書館內的書籍。其中既有本書的位置編碼，便于查找借閱，實行“紙質閱讀”，又可以選擇下載此書，進行“拇指閱讀”，這兩種互補式的閱讀方式不僅是智慧的體現，又是傳統閱讀與現代閱讀的完美結合。

　　書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，能增加自身閱讀量，無論以何種方式，都是值得提倡的。

　　閱讀作文 篇2

　　大家好，我叫宋青璇，來自科大附小一（2）班，我是一個性格開朗、活潑的小女孩。我興趣廣泛，愛好閱讀、唱歌、畫畫、騎獨輪車、烘焙……，其中最喜歡的當然是閱讀！

　　在我還是嬰兒的時候，爸爸媽媽經常給我讀故事書，每天晚上媽媽都會給我讀睡前故事，讓我在各種美妙的故事里香甜地進入夢鄉；上幼兒園的時候，我開始自己看各種繪本，爸爸媽媽在給我讀書時會指著每個字讀給我聽，慢慢的，在不知不覺中我就認識了很多字，能看很多字多圖少的書，我真是太高興了！

　　現在進入了小學，校園內閱讀氣氛濃厚，班級有圖書角，校園里還有閱覽室。平時完成課堂學習任務后，一有時間我就會抱上幾本書美美的看看；放學后，每天我都會到學校的閱覽室看一小時的書再回家；晚上回到家做完老師布置的作業后，我最大的愛好就是看半小時課外圖書；周末我最喜歡的就是和爸爸媽媽去逛新華書店，一起挑書。現在我有了自己的小書柜，書柜很多我喜歡的書；書里有很多我喜歡的故事，也有很多我想知道的知識，書籍陪伴我度過了很多快樂的時光，讓我認識了很多未知的世界。

　　我讀過《紅樓夢》《環游地球八十天》《從小愛數學》《小牛頓》《沈石溪-動物漫畫王國》《歪歪兔獨立成長童話》《米小圈上學記》《格林童話》《去旅行》等。

　　書，教給我享受生活的樂趣；書，教給我品德，教給我道理；“閱讀”即是“悅讀”；我愛書，愛閱讀，通過閱讀，我會每天自信一點、每天積極一點、每天快樂一點、每天進步一點！我相信，我能行！

　　閱讀作文 篇3

　　歌德說過這樣一句話，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”閱讀，就像一堂無聲的講座；閱讀，宛若一座知識的殿堂；閱讀，好似一汪清澈的泉水……在閱讀中，我不僅收獲了知識，還拓展了視野。這樣的感覺，真好！

　　我與故事中的主人公結伴同行，在書中的虛擬世界里環游。那里有溫暖輕柔的春風，那里有明媚和煦的陽光，那里有晶瑩剔透的露珠。有畫的意境，詩的韻味。

　　春天的早晨，打開窗戶，問著花草沁人的清香，聽著鳥兒婉轉的鳴叫，從書架抽出一本最喜愛的小說，閱讀文章曲折的情節。陽光灑在衣角上，清風拂過臉頰，時不時品上幾口涼茶，啊，閱讀真好！

　　夏天的傍晚，嘿，那可是最佳的閱讀時間了沒有似火的驕陽，也沒有街道的喧雜。半躺在靠背椅上，捧起一本《散文集》感悟作者的初衷，又是一件多么有意義的事情呀！體會作者不忘初心，堅持夢想的童真童趣。感受文章帶給我的樂趣，富有深意的啟示。那些煩心的事，都如霧般隨著暖風的拂過而消散。

　　放下了煩惱，愉悅了心情，整個人都輕松多了！再也沒有了從前的消極，這多虧了閱讀。沒有閱讀，就沒有現在見多識廣的我，也沒有現在學識淵博的我……啊，閱讀，真好！

　　秋天的晚上，坐在藤椅上。四周，靜得出奇。我抱著厚厚的四大名著，品著歷史上的風云人物；閱著梁山好漢108將；讀著孫悟空的赤膽忠心。作者的筆下，每個角色都活靈活現，使我讀得津津有味。啊，閱讀，真好！

　　冬天的午后，讀上幾篇文人佳作。感受我國歷史文化的博大精深，體會勞動人民的聰明才智，更是別有一番風韻。作者的文筆之精湛，語言之優美，更是使我感觸極深，受益匪淺。啊，閱讀，真好！

　　從此，閱讀成了我的一大樂趣。一日不讀，就“餓”得慌。美好的閱讀時光，是我對閱讀更為熱愛。

　　啊，閱讀，真好！

　　閱讀作文 篇4

　　鳥兒最快樂的事，是在藍藍的天空中自由地飛翔，因為，藍天造就了她一雙堅實的翅膀；魚兒最歡暢的事，是遨游于茫茫大海，因為，大海讓他見識了什么是廣闊；而王赫，我，最開心，最快樂的事是捧一本好書在手中。好書在手，豐富了我的知識；好書在手，智慧了我的頭腦；好書在手，讓我在神奇有趣的故事中暢游，讓我思緒飛揚，讓我心潮激蕩！

　　小時候，不知從什么時候起，每天晚上，我都是在媽媽娓娓動聽的故事中進入夢鄉的。那時，我就結識了白雪公主，拇指姑娘，青蛙王子，玫瑰阿郎；知道了后羿射日，精衛填海；知道了可憐的孟姜女哭倒了長城，少年將軍霍去病驅逐匈奴三千里；還知道了根本沒有穿新裝的笨皇帝和凍死在墻角的賣火柴的小女孩兒。一個個有趣的故事和人物，讓我對媽媽手中花花綠綠的書產生了無限好奇與向往，于是，我也常常捧起書本，讀故事給小玩具們聽，讀故事給小伙伴們聽，盡管很多時候，我手里的書是分不清顛倒橫順的。

　　后來，上學了，識字了。當我真正會自己去一個字一個字，一句話一句話讀書時，讀書更有意思了，在書中，我認識了更多的人物，明白了更多的道理。我理解了：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。于是，讀書，成了我每天最喜歡做的事情。現在，我已經讀完了《夏洛的網》《我是一只狐貍狗》《淘氣包馬小跳》《長襪子皮皮》《西游記》等好幾本書。

　　小朋友們，你們知道嗎？去年春天，我去了美麗的南京，在南京大學宏偉的會議廳里，有來自全國各地熱愛讀書的老師，更有許多著名的大作家坐在主席臺上。他們說：他們都是兒童閱讀的點燈人，在黃昏，來到孩子們的窗前，用文學點亮燈柱。于是，窗外的路上亮了，窗里的孩子和父母的生活里有文學了。他們還說；他們今天一燈照隅，終有一天會萬燈照國！

　　同學們，我們的老師，都是點亮我們閱讀心燈的點燈人，那么，就讓我們做窗子里那暢游書海的讀書人吧！

　　讓讀書成為習慣，讓經典照亮人生！

　　閱讀作文 篇5

　　當今的社會，信息化發展速度飛快，所有人都害怕“落伍”，便紛紛縱身跳入信息大潮的“泥石流”中。隨著人們每日接受信息的日益增加，一種新的閱讀方式急速風行——“碎片化閱讀”。這種閱讀方式是為我們帶來了便利，還是帶走了些什么？這確實發人深省。

　　可惜的是，沒有多少人在不是信息時代的大潮中記得多回頭看一眼，看一眼身后的美好。我認為碎片化閱讀，正如一些被某些媒體所抵觸的小說，漫畫一樣，是無用的。雖然全國政協委員聶震寧曾說：“《論語》和柏拉圖的《理想國》，不也是一種碎片式結構呢？”不過無論怎樣講《論語》和《理想國》（可能包括一些我對柏拉圖的個人想法）都是存在其中心思想的，是真正的哲人的名作；而那些碎片化的文段，卻毫無統一性可言。天花亂墜的心靈雞湯在他們面前根本毫無可比之處。人應當在這巨大的信息斗爭之中找尋自己，而不像是學博士繆峰所言：“人或成為碎片化信息的奴隸。”無論在什么時代，都應當保持內心的自由，如影片“死亡詩社”中所提的不拘束于詩的形式，而探尋靈魂的美。而那些碎片化的文段充其量不過是形式主義的產物罷了，就比方說，無論是誰按格式寫首詩，都會有平庸的人去贊賞，那根本不是藝術，不是靈魂的美。真正的哲言不需要天花亂墜的修飾，也能令人終生難忘。我們應當在這虛實的世界中找尋靈魂的自由，真正的真理，而不是使靈魂浸泡在心靈雞湯中不斷腐爛，成為奴隸，傀儡。真正可悲的不是自己身不由己，而是自己束縛自己最后的思考的自由。

　　學者費勇說過：“我不排斥碎片化時代，我們該考慮怎樣才能把自己修煉得更完美。”誠然，如果你僅僅愿去追求悠閑愉悅的生活，不妨去體驗碎片化生活；而我尋求的是內心的平靜。身處世界科技前沿——美國“硅谷”的喬布斯面對零點幾秒都關乎生死的科研競爭，他依舊保持內心的寧靜，對精神更高的追求，他曾說：“我愿用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個下午。”我堅信喬布斯先生是絕不會僅滿足于電子產品的碎片化閱讀的。如果是我，我也會用我生命的全部去換取與蘇格拉底相處的一個下午，因為如果為了探求到靈魂生命的真諦，真正的真誠，真正的平靜而犧牲一切，我也愿意。所以這樣的我，絕不會舍棄自己的一切真、美去投身于時代的海洋。無論什么時代，對我而言都一樣。肉體的生活并無所謂，追求內心永遠的平靜才是人類一直以來的追求。我只希望在文學中，在冥想中發現人生的真諦，其他的一切都不會左右我。

　　正如陶淵明先生一樣豁達“結廬在人境，而無車馬喧”這是我的人生志向。而現在的人，對精神世界的要求低至何等程度！看過幾篇微信上的哲理小美文后，便覺得自己升華了，整個人都變得趾高氣揚了，這難道不可笑嗎？我見過不少這樣的人，大多數是中年人，而我沒有興趣同他們議論，因為我無法把它們的根從泥潭。我崇拜楊絳，錢鐘書，陶淵明，我希望，可以有他們的豁達，而同時不舍棄對物理真理的探求。而碎片的閱讀在碎裂人們對這種追求的渴望。

　　海德格爾曾嘆道：“詞語破碎處，無物之存在。”碎片化閱讀粉碎了人們純真的幻想，破碎真善美，使人一步步淪為低俗之地，毫無個人修養。所以再見了碎片化的閱讀，碎片化的世界，碎片化的自己，我會在真正的文學中尋找真實完整的自己，不被世俗所擊潰。

　　再見，碎片化的一切。

　　閱讀作文 篇6

　　無論什么時候，閱讀對于人的發展來講，都尤其重要。

　　媽媽經常對我說，現代的人要想更好的發展，必須要從小就養成愛讀書愛閱讀的好習慣。周末的時候，我媽媽帶著我們小隊的小伙伴一起去圖書館看書，雖然現在我認識的字還不是很多，但是我喜歡看的故事書，可以一邊看圖畫，一邊看文字，這樣不認識的文字也可以問媽媽，所以我不僅記住了故事，還學會了更多的文字，這些都是我閱讀的收獲。

　　閱讀，其實就像是一只自由的鳥兒，帶著我們這些剛剛讀懂故事的小朋友，進入一個非常廣闊又美麗的神奇世界，隨著鳥兒自由自在地在書中飛翔；閱讀，又好像一條快樂的魚兒，帶著我們在深遠的大海里自由自在地暢游。

　　更重要的是，我通過閱讀故事書還學會了很多道理。那些故事教我們小孩子要學會保護自己，同時也要善良地對待別人，幫助同學，樂于助人，這些從閱讀中學到的道理都已經成為我的生活習慣了。

　　我很感謝閱讀出現在我的生活中，我希望學校里也能有更多精彩的故事書看，讓我和我的小伙伴們都有機會看更多的書，學習更多的道理。

　　如果有和我同樣喜歡閱讀的小伙伴，可以來和我交朋友哦，周末的時候我們可以一起在媽媽的陪伴下去圖書館里面看書。

　　讀書不僅會讓我們學會更多東西，也會讓我們更健康更快樂低成長。所以說，讀書很重要。

　　閱讀作文 篇7

　　你們知道我最喜歡的是什么書嗎？如果不知道，那我就悄悄地告訴你。我最喜歡看的是一本神奇的書，那就是《十萬個為什么》。因為里面不僅有我不知道的秘密，而且都很神奇。

　　《十萬個為什么》這本書內容十分豐富，而且還很神奇。這本書是在我五歲的時候媽媽送給我的，從此媽媽就打開了我遨游知識海洋的大門。也正是因為這本書，我久而久之養成了一個閱讀習慣：每天堅持看三篇，甚至有時候都達到了廢寢忘食的地步，如此循環反復我也從不厭倦。通過閱讀，我懂得了：一個人無論是看書亦或是做事，切不可三心二意，對待任何事情都得一心一意，如此才能養成一個愛閱讀的好習慣。

　　這本書不僅讓我養成了良好的習慣，而且還讓我在答題的時候輕而易舉地解決了難題。

　　閱讀能有效提高我的課外知識存儲量，還能訓練我的思維方式。就拿習作而言，閱讀對我的幫助不是三言兩語就能說清的。首先，閱讀豐富了我的習作素材，讓我有話可寫；其次，閱讀能幫助我理清習作的整體框架，讓作文更加有條有理；然后，閱讀中的優美詞句總會時不時地在習作中噴涌而出，為我的習作增添亮麗的色彩；最后，在閱讀的過程中，我總能有所感悟，有所體會，讓我樂不思蜀。

　　這本書就像一盞明燈，時刻指引著我前進的道路，在閱讀中我樹立了小小的人生理想；這本書就像一位教師，對我諄諄教誨，在閱讀中時刻糾正我的不足......

　　閱讀作文 篇8

　　春天的到來，意味著閱讀一頁新的篇章。我們無時無刻都在成長著，閱讀也就無時無刻陪伴著。

　　飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。毛主席說的這句話，所有人都能倒背如流，可有的人讀書就只是囫圇吞棗，或走馬觀花，雖然理解了文章大致的內容，但永遠體會不到作者想要表達的感情，與文章的寫作手法等等，引入這一句名人名言之中，就好比你匆匆忙忙的過完了你這一生，了解了你這一生在世間的作用，卻不知道你在這一生中有多少人愛你，有多少人在為你付出。

　　如此，閱讀告訴了我們，成長就因該想讀書一樣，用心去讀，用靈魂去感悟。

　　成長過程中，若書籍是一朵鮮花，那么我愿意成為小草，一生嗅著花的芬芳；成長過程中，若書籍是明亮的太陽，那么我愿意成為一棵大樹，站立在沐浴陽光之下，我享受著陽光溫暖的撫摸；成長過程中，若書籍是那一片湛藍的大海，我愿意做一只翱翔的海鷗，在波濤拍打著的懸崖邊盡情的舞蹈。

　　當我們手捧一本圖書，坐在春天的草地上，沐浴著春天的陽光，一陣春風拂過伴隨著書香，隨手拾起一片梧桐葉夾在未看完的書中，油墨的香味伴著葉子特有的芬芳，沁入心脾，當我們抬起頭，深深地吸一口氣在呼出，我們望著愈發湛藍的天空，看了看手表，說道：“呀，怎么這么晚了。”但閱讀卻伴隨著我們幼稚的的心靈，點亮我們人生路途上的無數明燈。

　　記得小時候，我們躺在溫暖的小床上，媽媽躺在一邊，手中拿著一本薄薄的“猴子撈月”或是“小馬過河”有聲有色地讀給我們聽，讓我們在書香中安然入睡。長大了，當我們踏進校園，老師們從拼音到文字細心地教著我們，讓我們學會閱讀更多的書籍。直到現在，我們的生活中，書本無處不在，它成了我們形影不離的好友。

　　從童話故事再到經典名著，我們結實了不少的好友。

　　從可愛善良的小紅帽，到改變命運的丑小鴨；從《水滸傳》中忠厚寬容的宋江，英勇無畏的武松，到《三國演義》中足智多謀的諸葛亮，疑心病重的曹操。從《西游記》中聰明善良的孫悟空，好色憨厚的豬八戒，到《紅樓夢》中敏感細心的林黛玉，率性善良的賈寶玉。這些都見證了我們的成長。

　　在閱讀中我們都曾被多少主人公的善良言行所打動，被多少曲折的劇情送吸引，人生如一本書，閱讀伴隨著我們的成長。同學們，讓我們在書籍中，流淌著我們的血液吧。

　　閱讀作文 篇9

　　古人云，一日無書，百事荒蕪。書是一葉小舟，帶我們暢游知識的海洋；書是一根拐杖，為我們撥開重重迷霧；書是知識與快樂的源泉，是人類進步的階梯；書是一位老師，為我們指點迷津，如果沒有書，知識將會離我們遠去，我們再也無法踏上那進步的階梯。

　　一天晚上，我做完家庭作業，習慣性看看手表，已經八點了。我正在整理書包，忽然，發現了“獵物”—一本書，這本書是同學白天借給我的，下午一直沒機會看，這下可逮找機會了。

　　我打開書，像一匹餓狼，一頁、兩頁……我貪婪的吮吸它的血，咬碎它的骨頭。不知過了多久，媽媽喊“肖瑩，來洗澡了！”我三下五除二的洗完澡，回到房間就立馬捧起了書。媽媽來到我的房間，不讓我看書，因為九點了，我得睡覺了。我躺在床上，翻來覆去睡不著，心想：在這樣下去，我會失眠的！光明正大的看書肯定不行，我就偷偷摸摸的看。找到手電筒，在房間里我尋找這本書，咦？怎么不見了？估計媽媽早就會料到，看來姜還是老的辣！不過我這個小姜，如果不找到書，是絕對不會善罷甘休的。我溜出房間，左顧右盼，嘿，書在我房間門口的鞋柜上，我拿起書，一個轉身就回到了自己的房間。我輕輕關上門，回到床上，蜷縮在被窩里，用手電照著書，津津有味地看著，不知不覺，就翻到了最后一頁，知道這本書的所有精華都被我吸收了，我才滿意地閉上雙眼，聞著課外書散發著的陣陣墨油香，我也漸漸的進入了夢鄉。

　　我愛閱讀，閱讀可以帶給我們許多知識和快樂。

　　閱讀作文 篇10

　　閱讀是一種享受，也是一件快樂的事。捧起書本，它是高雅的；翻開他，它是萬能的；閱讀它，它是美妙的，所以閱讀為我們帶來了無窮的樂趣。

　　我從小就受到了家人的影響，因此和書本結下不解之緣。猶記得我上一年級時，我吵著媽媽給我買幼兒讀物。從此以后，每當我空閑時，便會拿起書本來看。經過漢語拼音的幫助之下，我發現我的閱讀能力進步了，不至速度越來越快，拼音也越來越標準了。

　　記得第一吃考華文時，題目里出現了許多我不明白的詞匯，以致我錯誤百出。但經過長期的閱讀，我的詞語知識有了顯著的進步。因此，在第二次考試中，我的華文成績突飛猛進。當時我心里樂開了花，我不但受到老師的稱贊，還贏得了同學們羨慕的目光，我的心里感到十分滿足。

　　如今，我漸漸長大了，不再是個幼稚無知的小孩，因此我對書本的選擇也大不如前，我酷愛科幻和冒險小說。這一類的書籍生動活潑，能讓人發揮豐富的想象力，使我從中獲得了不少的指示，更懂得做人的道理。不光是這些書，我也收集了一些著名的藏書，如：老子，孔子的論語，古今中外的故事書和名人傳記等。我十分鐘愛這些書。

　　由于我愛閱讀各類書籍，因此我的寫作能力也大大提高了，上華文課時，老師也常常拿我的作文當范文念給同學們聽，眼看大家聽得如癡如醉，我心里感到占占自喜。

　　我愛看書，因為書是知識的泉源，知識的寶庫，人類進步的階梯。多看書，會為我們的將來鋪下成功的道路。

　　閱讀作文 篇11

　　獨步橋廊，散落著追夢，輕擁和風，閱盡黃昏風光。

　　總喜歡一個人靜靜的閱讀黃昏，享受那即逝的美好。黃昏是一天中最美麗的時刻，也是一天中最令人難以忘懷的景色！

　　黃昏，你是3月清晨輕輕敲打我窗戶的夢魘，勾起對信一天的美好向往；你是5月拿蓬勃的朝陽，在漸起的蟬鳴中迸發青春；你是7月夜晚最美麗的星子，散落著點點光芒；你是9月飄落的殘紅的楓葉，在生命的最后一刻仍美麗的舞蹈；你是12月…

　　黃昏，降臨在一天最沉寂、落寞的時刻，使人們的心情得到一絲的慰藉一對熱戀情人相擁著，一群天真孩童玩耍著，一些老人散步彼此交談著。而我，卻喜歡一個人閱讀，是我過于吝嗇，舍不得把這美景饋贈給他人？過于吝嗇，我還不過堅強。一個人閱讀孤寂的美好，又有誰愿意與我共享呢？靜靜的閱讀，就像看一本書一樣，學會滲透其中的寓意，這才是最美好的。春天的黃昏，帶著一股孩子氣的稚嫩和頑皮；夏天的黃昏，有著秦人吼秦腔一般的豪放，心是火熱的；秋天的黃昏，就像剛和戀人分手的少女，心里的一絲絲不舍和懷戀；冬天的黃昏，就像雪一樣的嚴肅，卻很純潔安靜的美。

　　閱讀四季的黃昏，才感覺到大自然的創造力是這么的神奇。

　　傍晚，又是獨自閱讀，站在橋上，憑欄俯視，看著一波夏色，火紅的顏色倒映著，縷縷的水圈蕩漾著。“吟鞭東指即天涯”，天涯的何處又有更美的黃昏呢？

　　閱讀作文 篇12

　　說起閱讀，想必大家再熟悉不過了吧。有人喜歡閱讀，也有人不喜歡閱讀，而我就是喜歡閱讀中的人的其中一個。

　　閱讀可以使人快樂，閱讀可以讓人變得有信心，閱讀可以讓你學到很多知識。當我閱讀時，我會走進里面的世界，去感受，去找尋知識，去理解意境。

　　閱讀的方法有很多種，現在我來給大家簡單的說一些吧。第一安排合適的時間，閱讀規定在什么時候，多長時間。第二如果遇到了什么不懂的句子或詞語，及時做好記號，最后再去網上搜索。第三找一些你覺得寫得好的詞語、句子摘抄到本子上面，這樣的話可以方便以后自己寫作文。第四認真的去看并理解每一句話、每一個詞語、整篇課文所表達的意思，就像走進書中的世界一樣。

　　在書中，我最敬佩的一個人物便是鄧稼先。鄧稼先是核物理學家、核武器科學和技術專家，他為中國成功研制了原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。鄧稼先在戰場上始終戰斗，艱苦卓絕；在對待自己的工作中，他鞠躬盡瘁，死而后已；對祖國而言，鄧稼先是一個無私奉獻、忠厚老實、有膽有識、身先士卒的偉大科學家。在課文中，他的戰友為他寫過這樣一句話：鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾。

　　書中像鄧稼先這樣的人物還有很多，我就不一一說了。閱讀，可以讓你身心舒暢；閱讀，可以溫暖你的心田；閱讀，還可以是你的心靈雞湯。我常常沉浸在書中的世界，無法自拔，等到別人叫醒我，我才回過神來。

　　如果沒有書，就不會有你們現在大腦的知識；沒有書，你們就不會知道那些名人名言；沒有書，你們更不知道為什么而去讀書。書是我們大家的朋友，它就像一盞指明燈，照亮前方，指引著我們向前！

　　讀好書，好讀書。讀書，是為了對祖國做貢獻，為了做祖國的人才，正如高爾基所說的一句話“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。”

　　閱讀作文 篇13

　　我，一個可愛的女孩，一個愛書如命的女孩，因此我明亮的眼睛裝了一層厚厚的“玻璃”——眼鏡，雖然我戴了眼鏡，但是我仍然天天手捧著書看得津津有味，連上廁所也不錯過機會。

　　自從彭老師宣布每個星期五的第五節課是讀書閱讀課時，我高興得一蹦三尺高呢！

　　在讀書閱讀課上，我看了一篇《星月雨雪》，文章寫的十分優美動人：星，夢的開始；月，情的寄托；雨，心的寧靜；雪，無暇的純潔。星、月、雨、雪是我做人的原則，因為星、月、雨、雪純潔冰瑩無暇。我感受到作者有著詩人一般的情懷。

　　江西省一位學生寫的是《媽媽送三句話》的小詩：

　　假如你選擇了天空，就不要渴望風和日麗。

　　假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦。

　　假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風順。

　　讀完了這一首詩，使我受到了很大的啟發和幫助，而且讓我知道了，如果你確定做一件大事，并不需要把它確定直角坐標一樣的精確，退一步，海闊天空；如果你選擇了海洋，就會有大風大浪，不要渴望一帆風順；如果你選擇的是一條石子路，就不要渴望石子路背后的一馬平川。

　　合上書本，我的思緒仿佛變成了一縷煙，閱讀就像一絲陽光，溫暖著我的心靈；閱讀就像蒙蒙細雨，滋潤著我的心靈；閱讀就像一陣春風，沐浴著我的心靈。

　　閱讀作文 篇14

　　一提到閱讀，我便忍不住把自己的心里話說出來。

　　小時候，我對語文不感興趣，也不喜歡閱讀。每當我看見同學們拿著一本書癡迷地閱讀時便產生了疑問：書里面有什么呢？書怎么能讓他們這樣入迷？

　　我便跑去問媽媽，媽媽告訴我：“書里藏著一個個‘魔仙棒’，只要你用心閱讀，它們就會賜予你神奇的魔法……”我信了媽媽的話。

　　從此，在教室或者書房總能看見我讀書的身影。過了一段時間，我的語文成績有了好轉，閱讀和寫作的能力也漸漸提高了，腦子里有用不完的好詞好句。于是我想：這個“魔仙棒”可幫了我大忙，我要好好感謝它呢！

　　現在，我已是一名六年級的學生了，也明白了閱讀是怎么一回事。書成了我形影不離的好朋友，閱讀也成了我的一大愛好，是我生活中不可缺少的一部分。

　　是閱讀讓我懂得了真善美，是閱讀教會了我獨立自強，是閱讀讓我領會了人生的真諦……讀安徒生的《海的女兒》，我看到了美人魚那顆純潔善良的心；讀笛福的《魯濱遜漂流記》，我學到了魯濱遜勇敢堅強、不怕困難的精神；讀《中華上下五千年》，我知道了落后就要挨打，為中華之崛起而讀書的責任……

　　閱讀是屹立在時間海洋中的燈塔，這燈塔點亮了我多姿多彩的童年；閱讀是智慧的鑰匙，教會了我思索人生，從幼稚走向成熟……我將繼續在文學的海洋里架起智慧的風帆，乘風破浪，直達成功的彼岸！

　　閱讀作文 篇15

　　這幾天在追東野圭吾的《黎明之春》。

　　以前對于日本作家，只知道村上春樹，后來知道的這位東野先生，不過說來慚愧，也只是聽其名，沒看過他的書。

　　后來又了讀書軟件，想看的書就多了，加上經常系統會推薦新書，也就漸漸地有機會看到他們的作品。

　　之前看了東野的《信》和《解憂雜貨店》，說實在，當時這兩本書都給了我挺大的觸動，作者的邏輯，推理能力，真的是超級酷，尤其在我這個邏輯小白眼中，簡直是神級般的佩服呀。

　　這次這本《黎明之春》只是碰巧看到推薦，就像一讀者說的，就沖著東野圭吾這四個字讀下去的。

　　我想，這只是看到前半部分的時候的想法，畢竟本書講述的是一個本來謹慎老實，有妻女的中年男人，結果卻是和同公司新來的女同事搞出了婚外情，而一開始，那女士就表現非常討厭對婚姻不負責的男人，如此出軌，就殺了對方，在這樣打臉的話語面前，兩人就那么華麗麗的產生了所謂的感情。

　　而這位女士更有可能是十五年前一樁命案的兇手，這讓陷入感情中的中年男子開始了糾結，窺探之心。

　　可以說，看東野先生的小說，忽地發現他的細節寫得很，例如人物的小動作，小表情，還有利用身旁的物件傳遞一些人物內心，這一點真的很棒。

　　我想，閱讀就要學會有輸出，否則，閱過即忘，沒有任何思考，那真的是有點浪費時間呀。

　　閱讀作文 篇16

　　說到閱讀比賽，你一定會噗嗤一笑：不就是讀書嗎？還有什么好比賽的。我要告訴你：“可別小看這讀書，名堂多著呢。首先讀書的人聲音要洪亮，其次要把文章的句斷開，最重要的是要把書讀得傳神，讀得惟妙惟肖。”

　　瞧，本周四我們四（3）班就舉行了一場別開生面的閱讀比賽。

　　我們的比賽可正規了，在開始之前還需報名呢！因為名額有限，所以想參加的人千萬不得猶豫。激烈的比賽開始了。一號選手季汝慧上場了，她聲音清脆，課文讀得美妙動聽。二號選手萬紫荷沉著穩重地走上講臺，她大膽地將課文讀得有聲有色，仿佛要讓我們這些聽眾都和她一起陶醉似的。三號選手張譯天也上臺了，別看他是個男生，讀得也栩栩如生。下面上臺的是戴永正，吳嘉儀……到我了，也許是很久沒練讀書了，也許是有些緊張，我讀得比前面的選手遜色多了。

　　比賽結束了，雖然我沒能獲得名次，但我卻明白了這樣一個道理，那就是：山外有山，人外有人。相信今后只要我努力讀書，就一定會把書讀得更有感情，也一定會在讀書比賽中獲得名次。

　　說到閱讀比賽，你一定會噗嗤一笑：不就是讀書嗎？還有什么好比賽的。我要告訴你：“可別小看這讀書，名堂多著呢。首先讀書的人聲音要洪亮，其次要把文章的句斷開，最重要的是要把書讀得傳神，讀得惟妙惟肖。”

　　閱讀作文 篇17

　　書籍是人類進步的階梯。書，是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書是人生中指路的明燈，永不熄滅。讀書能陶冶人的心靈，如同鍛煉身體一般。“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣！”這是高爾基曾說過的一名名言。不錯，我每每手里拿著一本好書，就會迫不及待地翻開書，先“鯨吞”幾個小時，再“牛食”幾分鐘，細細品味著書中的含意。品著品著，不知不覺被書中的情節卷入其中，隨之卷動，時常被文章里的歡樂氣氛感染，獨自笑起來；有時看到緊張之處，那扣人心弦的情節促使我那顆心“怦怦”亂跳；有時又會為故事中主人公的悲慘遭遇而落淚……在書的海洋中,在《鋼鐵是怎樣煉成的》書里，我懂得了做任何事情都要有堅強的意志，不要知難而退，反要知難而上；在《心靈雞湯》里，又使我留下了對自己的信心，體會了人的真、善、美；在《水滸傳》、《三國演義》中，我結識了忠義寬厚的宋江，領略了諸葛亮的足智多謀……書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。在茫茫書海中，我感受到了天的高遠，地的廣漠，陽光的燦爛，空氣的清新，自然的奧秘，宇宙的神奇……我在書的世界里流連，在書的世界中陶醉，在書的世界中靜聽自己成長的拔節聲。一頁風云散，變化了時空。只有書依舊，笑看秋月春風。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我要學習挑山工那種精神，一步一個腳印，朝著科學高峰堅持不懈地攀登。

　　閱讀作文 篇18

　　今天下午，我們閱讀小組的同學在陳老師的帶領下，走出校園，來到校門口的慶春路購書中心，我們準備在圖書的海洋里體驗閱讀的樂趣。

　　走進書店，陳老師發給每位同學一張閱讀問卷，老師讓我們根據自己的實際閱讀情況如實作答。問卷上的問題很豐富，如問大家：你喜歡閱讀嗎？你有每天閱讀的習慣嗎？一天閱讀量有多少？你喜歡閱讀哪些書……

　　完成問卷后，同學們開始在三樓分散活動，大家抑制不住內心的喜悅，歡呼雀躍地去尋找自己的“菜。因為上幾次有作家王一梅、冰波到學校推廣讀書活動，呵呵，我一看到他們的書竟然有一種莫名的親切感。我不由自主地選了幾本他們的書，還挑了《岳飛傳》、《水滸傳》等。看看時間還早，我就拿了一本楊紅櫻的《哭貓日記》，找了一個角落坐下來欣賞。

　　“馬小跳的表妹杜真子有一只貓，他會笑……”當我還沉浸在故事的情節中，不知是誰在喊：“集合啦！集合啦！”我有點迷迷糊糊地站起來，把這本書放回書架。拿著選好的幾本書來到了一樓，同學們也陸陸續續到了，大家都拿著三、五本書，看來今天大家的收獲真不小！我們自覺地在收銀臺前排起了隊伍……

　　這次閱讀體驗活動很有意義，書店里的好書琳瑯滿目，令人目不暇接，同學們通過閱讀各類好的書籍，讓我們更喜歡讀書，更善于思考。同時也懂得了讀書不僅僅是一種求知行為，也是一種享受，我們應該持之以恒。

　　閱讀作文 篇19

　　當你翻開史書，你會看到無數的知識向你開放，無數的事跡引領你向前。歷史的無窮魅力永不會消散。

　　讀史，能令我明志。回溯過去，我能看到曹操帳中的怒斥：“豎子不相為謀！”我能看到陳勝、吳廣的高呼：“王侯將相寧有種乎？”我能看到于謙在朝堂上力排眾議，挽狂瀾于既倒的陳詞；我能看到劉墉以嬉笑怒罵，引領乾隆走上明君的道路。當我們穿越被重重迷霧遮蓋的歷史時空，我們能看到無數仁人志士為中華民族的延續而奮戰，這正是歷史魅力所在。

　　讀史，能令我懂心。我能看到李白撫著金樽對月歡笑；我能看到霍去病率軍沖擊匈奴；我能看到廉頗在家中垂垂老矣；我能看到朱祁鈺在王座上對兄長的無情軟禁；我能看到伯顏帖木兒在作文野狐嶺的揮淚痛別。歷史是公正的，它不偏不倚地描繪了每一個人的內心，讓我們得到對人心的理解。

　　讀史，能令我得識。翻開史書，我能看到柏拉圖理想的國度；能看到亞里士多德眼中溢出的水流；我能看到困惑蝶夢而不得其解的莊周；能看到創立心學而快意大笑的陽明先生。史書中，永遠不缺乏知識，讀史可讓你受益良多，回味無窮。

　　從《左傳》到《全球通史》，從夏朝到共和國，從三疊紀恐龍嘴中的最后哀鳴到史前人類祖先手下的首顆火星……讀史，你能了解無數知識。

　　紛紛落葉飄向大地，白雪下種子沉睡，一朵花開了又迅速枯萎，天空中星圖變換，海水中高山聳起，歷史卻依然如舊。讓我們追尋歷史腳步，尋找生命的真諦。

　　閱讀作文 篇20

　　之前看過一部很火的電視劇，后來聽說是由小說改編拍的。

　　可能是有“愛屋及烏“的想法，所以也就去搜來那部小說看看。

　　在閱讀之前，我有聽過不一樣的聲音，有的是先看了小說當了書粉之后去看了電視劇的，說是還原度極高，演出了心中所想；也有的看了電視劇后看書的，覺得書還有劇來得有趣，也就是說劇拍的比原本的書里的框架情節還要精彩。

　　但是看書的字里行間的體會與看劇光影的感覺肯定是不一樣的。

　　就我個人來說，我是喜歡先看書的，畢竟文字可以給我們不同的想像空間，而一旦被具體形象會了，就很容易有代入感了。

　　所以看這本小說之前，也真的是因為太過喜歡那過部了吧。

　　當我翻開了這本小說的時候，我發現，之前真的是想的太多了。如果單單拋開劇不說，只是看這文本，作者的博學多才就應該很打動我了，雖說有些情節都已經在劇中還原過，可是從文字上去閱讀，能看到作者的文才。

　　文中，時不時地會出現一些優美的詩詞摘句，動不動就出來一些平時少見的古文字，要不是有一定的文學功學，有一定的閱讀廣度，怎么可能如果嫻熟的信手拈來。

　　所有的成功，真的都是需要積累，所有的一鳴驚人都是有先前努力的鋪墊的，這算是我在看這部小說原著時最大的感受了。

　　閱讀作文 篇21

　　深深的庭院，明眸的宮女，悠悠的小步，好一副天生麗質，無數人為你心動，而你依舊冰霜高潔。

　　當那圣旨傳來，無數人破涕而泣。“大漠孤煙有，長河落日圓”凄凄塞外，誰愿意葬送自己的青春。沒人，沒人，宣旨者無可奈何的嘆聲而去。

　　金釵銀飾，散落了一地，一腔悉緒，兩彎娥眉，昨日的笑聲嬉戲，在自己的眼前徘徊不定，昔日的繁華蠱衣，似是那割心之痛，輾在自己的心里面，好痛，好痛。其它人，卻為自己沒被選中，而慶幸，慶幸。

　　塞外的戰禍，時時傳來，可是依舊沒有人愿意出嫁塞外。

　　于是，你站了出來，出嫁塞外，你心意已定，傳旨者不由喜出望外，好傻好傻的女子呀！

　　宮庭的豐衣足食，多少人望而不及。塞外的孤煙戰禍，多少人避之不得，而你卻選擇了塞外，多少人惋足嘆息。

　　一個小小的決定，改變的是自己的青春命運，而以此換來是邊塞近三十年的安寧繁榮。

　　一個至親文弱的女子，不能有“功刻燕然”的抱負，但是你卻用自己的青春，換回了戰禍的喪生。

　　庭院依舊深深，那美貌中卻更添一絲奪人的氣質。而你愁腸不結，無望之中醞釀著自己的愿望，無奈中夾雜一絲慶幸。

　　昭君，昭君，詮譯了一份責任，更留下一片忠誠，一本厚厚的人生之書，更是你的苦心所成，那是精神的遺產，我們當潛心而讀。

　　楊柳招招，孤墓塞外，后來人多的是可敬，卻不知當年的無奈。一坡黃土，掩不住名土風流，兩株綠柳，擋不了清香貞節。

　　閱讀作文 篇22

　　有人說：“閱讀并不僅限于書本，也可以閱讀山，閱讀海，閱讀清晨，閱讀黑夜。更可以閱讀政治文化，閱讀情感，甚至閱讀一棵樹，閱讀一片云，閱讀一個人。”由此可見，在這豐富多彩的大千世界里，有許多東西，是我們需要去閱讀的。并不僅限于一本書，一段文字，一篇文章。

　　在這個世界里，每天都會發生許多事，或小或大，或奇妙，或平常，每一件事情都值得被閱讀。閱讀的內容是多種多樣的，是豐富多彩的。我喜歡閱讀山，喜歡閱讀水，喜歡閱讀鱗次櫛比的高樓大廈，喜歡閱讀來來往往的人流車輛。

　　“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”山是那么的瑰麗。“國破山河在，城春草木深。”此時的山，又是多么凄清。“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。”是那么的山青水秀。“山回路轉不見君，雪上空留馬行處。”這時候的山，好像承載著詩人惆悵的情懷。

　　“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。”初夏的泉水，多么柔和。“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”劉禹錫筆下的洞庭湖，是那么的平靜。“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”我的眼前仿佛出現了長江滔滔不絕的畫面。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”詩中的長江是那么的磅礴。

　　讀萬卷書，行萬里路。行走在書中，山水之間。可以發現另一個世界，領略到山水的萬般風情。

　　閱讀作文 篇23

　　三年級暑假，媽媽幫我報了一個閱讀打卡，第一本閱讀書目是沈石溪的《狼王夢》，開始我遲遲不愿讀，以為它是說明文，十分乏味無聊，后來因為打卡的需要，媽媽的催促，不得不拿起《狼王夢》開始閱讀。

　　讀著讀著，我愈發愈感興趣；文中的紫嵐為了圓黑桑生前當上狼王的夢想，極力培養黑仔，但黑仔卻因為一只老鷹而喪命；接著培養藍魂兒，雙毛，但它們也相繼死去，我既驚嘆紫嵐的決心，有憐憫她悲慘的命運。隨后，我開始看買了半年卻無人問津的沈石溪的另一本動物小說——《狼國女王》。家中父母不讓看，我就帶到學校看下課看，吃飯看，甚至搞值日時也捧著書看。這兩本書已經無法滿足我的欲望時，我開始屢次光顧學校的閱覽室，在閱覽室看，那里對我而言，好比天堂，沈石溪的動物小說有一書架，讓我在書的海洋里遨游，但好日子不長久，不到一學期，我就把閱覽室的動物小說看完了。沒書的我悶得慌，便開始嘗試接觸其他類型的書。

　　重新開始選書的我選擇了兒童文學，我認真的去讀，仔細的去看。說來也怪，自從開始讀兒童文學，我的閱讀水平直線上升，難道動物小說不好？我再次拿起《狼王夢》，發現好詞佳句也很多，而我只是注重故事情節，閱讀水平自然上不去。

　　書中有自有黃金屋，書基本是好的，但得妥善運用，才是真正好的。

　　閱讀作文 篇24

　　朦朧中，我看到一個年輕的身影，他躺在地上，好像摔倒了，摔得很慘，皮膚被抓破了，在哭。

　　然而沒有人來幫他，只有一句話在他耳邊回響：想辦法站起來。然后，一陣哭聲過后，他畢竟擦了擦眼淚和鼻涕，慢慢站了起來。他是誰？沒錯，他就是我小時候的我。

　　寫到這里，我既慚愧又自豪，因為從此我學會了什么叫自力更生。所以我年輕的時候就知道，摔倒并不可怕。站起來，站起來，繼續面對人生的絆腳石。這是關鍵！

　　恍惚間，一陣風吹過。頁碼隨風而變，一個場景出現在我的腦海里：在一個開闊的空間里，兩個人影，一大一小，在奔跑，小的騎著自行車，大的緊緊跟在后面，緊緊地抓著車，夕陽的余暉灑在他的構圖,上，直到太陽的臉慢慢地從水平面上聚攏。

　　這是我第一次學騎自行車，我媽在那當陪練。經過無數次的跌倒和攀爬，我終于學會了騎自行車。在媽媽的幫助和鼓勵下，我學會了什么是毅力，于是我逐漸明白了在學習的路上難免會有磕磕碰碰，所以我不能放棄，堅持不懈的努力才是關鍵。

　　我慢慢翻過這一頁，我和一個同學發生了爭執。大吵了一架，我們倆背對著對方站著，沉默，沉默，尷尬。朋友轉過身，說抱歉打破沉默。今天是我的錯！朋友接著說。不，這也是我的責任。我錯了！互相道歉后，我們握了握手，就好像剛才的一切都不算什么。是的，我長大了知道友誼的珍貴，堅持這份友誼的是兩個人之間的理解和信任？

　　合上書，我的腦海里仍然一遍又一遍地回放著那些畫面，久久不散

　　閱讀作文 篇25

　　人生在世，平平淡淡就是福，安安樂樂才是真。

　　如果你做不到諸葛亮為國的“鞠躬盡瘁，死而后已”，范仲淹憂國憂民的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。也可以追求陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然自得，超然物外的思想情趣，學習文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，毛澤東“生命是有限的，把有限的生命投到無限的為人民服務中去”的奉獻精神，人生因而更精彩。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生總不是時時都順順利利，也會遇到挫折，遇到挫折而沒有信心面對，死氣沉沉，身上沒有一點朝氣，沒有想過會怎樣解決，去克服，永遠也就成不了大事。怎能有“其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髻，并怡然自樂”的世外桃源的生活。只好與白居易一樣，同時天涯淪落人，“歸來倚杖自嘆息”算了。相反，做到陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，所有的挫折就迎刃而解。歌頌人生是我們的責任，理想人生是我們的追求。

　　人生因有理想，為理想奮斗而添姿彩。從小樹立自己的遠大理想，即使沒有周恩來的“為中華之崛起而讀書”的偉大抱負，也要為自己前途作個貢獻，“誰道人生無再少”蘇軾也要求我們，老的時候也要如此。為理想而奮斗，理想因奮斗而實現，生活因實現理想而有價值，人生因生活有價值而更精彩，精彩人生。

　　閱讀我們的人生，體現人生的千姿百態，品味人生的酸甜苦辣，喜怒哀樂，戰勝人生的曲曲折折，瀟灑走一回。

　　閱讀作文 篇26

　　有人說，閱讀并不局限于書本。有時也應該閱讀山、閱讀海、閱讀樹、閱讀黃昏……有時也應該閱讀政治、閱讀經濟、閱讀文化、閱讀親情……但我就喜歡閱讀人生，品味它的意義。

　　或許有人會問，人生要怎樣去閱讀？的確，人生無常，紛繁復雜，有精彩的美麗的人生，也有歷盡艱辛的曲折的人生……但無論怎樣的人生它卻應是：人生，不在乎一個人活著的長久，它在乎的是一個人怎樣才能把握自己的人生，去努力、奮斗，從而實現人生的價值，活出人生的意義。

　　或許有些貧窮的農民會這樣形容自己的人生；我的人生啊！只有在農田耕作以求有好的收成，我就會覺得我的人生是快樂的、滿足的。

　　聽這話時，我感到非常驚訝。人生不是要去追求美好的東西而活著的嗎？為什么會有人只為有好的收獲就滿足的呢？對這疑惑，我終于釋然，說明了有些人并不追求名利而滿足，但有些人一生追求著名利不放。

　　例如，一個很有錢的人，他已經富可敵國，但他還不滿足，仍不擇手段去爭取名利，他說：“我的人生是金錢里才有的，如果沒有了錢，我的人生也就沒有了。

　　他的這一句話表現了他的人生是為了追求金錢。我想問他：你的人生里有過快樂嗎？我想那個有錢人會說沒有，因為他只懂得去享受，錯過了人生的快樂。

　　在我閱讀人生時，我一次次品讀了不同的人生，我領會到人生要有一目標，并為之努力、奮斗。

　　閱讀作文 篇27

　　今天天氣很好，正如我的心情一樣。我起的很早，因為要參加閱讀大賽。可能是參加過幾次地緣故，我已對這種競賽早已不陌生，并且沒有那么緊張。

　　于是，我邁著輕盈地步子來到學校，心里自信極了，如同春風得意的樣子，好像很有把握的樣子。別人問我：“你緊張嗎？我毫不猶豫地說：”有什么好緊張的。”可是當我走進考場時，看到別人都非常緊張我受到影響，我的心“咯噔”一下，也緊張起來。我心里亂成了麻。昨天背的東西好像全部忘光了，我的腦海里一片空白。我心想：怎么辦啊！我肯定會考得不好。當卷子發下來的時候，我幾乎傻了眼，我瞪著卷子，東看看，西看看好像什么都不會做，不知從何下手。這時，我的心跳得更快，心都要提到嗓子眼了。心里像揣著個兔子，更像有一面鼓在砰砰響。我不想讓人知道我很緊張笑我老手還緊張所以表面上很鎮定在壓制內心的緊張。我心想：這可不行，這樣考不好的。于是我略凝神定氣，集中注意力，調動我所深藏在腦海深處的知識寫了起來。我認真地寫了起來，我認真地寫每題都注入我的思考，周圍地一切仿佛都不存在了，整個世界只有我和卷子。我在認真地想著每一題卷子終于做完。我認真地檢查了幾遍后從容地交了卷子。

　　不過，無論我考成了什么樣，我都會面對現實。勝不驕，敗不餒。

　　閱讀作文 篇28

　　最近一段時間，通過閱讀，明白其實很多時候就是在一本本書中學習到一些新的概念，新的名詞。有時候一本書看完，你可能記不住很多內容，但合上書之后，如果能記得其中一兩個關鍵詞的話，就是你的一大收獲了。

　　原來我對于這句話不太了解，漸漸地多翻了一些書，突然就明白這話的道理。畢竟我們都不是超人，也不是超強記憶者，所以很多人都說看過一本書就忘，感覺自己是白看了，其實不然。我們之所以有這樣的感受，歸根結底，其實還是自己看的太少了。

　　拿自己最近看的書的數量來講，其實不算多，但比起以前的閱讀量那是有一定的提升，后來我發現，有些名詞概念，我在這本書看過，隔一段時間可能在另一本書上也看到人家提起。也許在之前我對那個概念印象不深，覺得自己是看過就忘，可重新看到它的時候卻是一種似曾相識的感覺，這比陌生感來得熟悉，也有一種小小的成就感。在那個時候，我就有一個很深地感受，那就是那些讀書多的人，其實就是先有一個量的積攢，之后才漸漸地搭建起自己的知識體系。

　　楊絳老師曾說過，我們就是想的太多，書看的太少。就是這個道理，如果你書看的多了，自然而然會在腦中把那一些學到的零星的知識碎片組合起來，變成自己的一個知識面。如果覺得自己看過之后，不太懂得思考，不知道怎么輸出，或者寫出來表達出來的東西質量差強人意，那除了有沒有用心閱讀之外，就是閱讀量的問題。

　　了解了這個問題的本質，也就更明白自己應該如何去做。

　　閱讀作文 篇29

　　有人說：“書籍是智慧的寶藏。”那么閱讀便是開啟寶藏的鑰匙了。它在不知不覺中融入我的生活，讓我獲益匪淺。

　　家人們酷愛閱讀，因此家中藏書頗多。在這般環境中成長，便輕易地培養出我對閱讀的興趣。認真閱讀，細細品味書中的每句話，每個詞。便可以學到了許多于我有益的知識。不同的書籍給予我不同的啟迪。在書的世界里，我懂得了太多太多。

　　它使我懂得了生命的意義，在奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，那閃光的語言至今仍回蕩在腦海“人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”；它使我體會到了生活的艱辛，在讀老舍的《駱駝祥子》時，不禁同情起祥子，他盡了所有力，吃了所有苦，卻依然兩手空空；它使我的生活充滿歡樂。空閑時讀著馬克·吐溫所著的《湯姆·索亞歷險記》，感受作者幽默中蘊藏的寓意，暫時遺忘一切煩惱。

　　閱讀中不僅有著豐富的知識，更有著獨特的魅力。

　　讀著讀著，情緒便隨著故事情節而跌宕起伏，將自己置身于書中，遠離了喧囂，遠離了是是非非，靜心的進入書本，每次自然會頗有感悟。

　　我喜愛閱讀，它使我的生活更精彩，還豐富了我的視野。若生活中沒有閱讀，就如生命中沒有陽光。它在我高興時給予我警示；在我低落時給予我安慰；在我迷茫時給予我方向，這就是閱讀。

　　閱讀作文 篇30

　　如果說人類的物質文明可以通過建筑、工具等形態保存和延續，那么人類的精神文明又如何保存和延續呢？一個剛剛誕生的新生兒，他的精神世界充其量只相當于人類的童年，在他生長的過程中，精神世界又是如何與身體的發育、成熟一道與時俱進呢？在一定意義上說，一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發育水平，在很大程度上是取決于這個民族的閱讀狀況。讀書是傳承文明的橋梁，是延續文化的中介。充實而有意義的人生，應該伴隨著讀書而發展。

　　古人云“腹有詩書氣自華”，一個人的言行舉止、音容笑貌，無一不體現了個人的氣質、內涵和素養。

　　從三國時期，吳國的呂蒙“手不釋卷”，到晉代時期，祖逖、劉琨的“聞雞起舞”；從孔子的“學而時習之，不亦說乎”，到著名詩人李白的“鐵杵磨成針”，我們看到的，是一種對于知識執著追求的信念，一種不斷開拓創新的學習精神。

　　讀書學習是一種習慣，一種讓人的心靈不斷得到升華，氣質不斷得到提高的良好習慣。

　　讀一本好書，就像擁有一對純潔的羽翼，讓我們在文學的天空自由翱翔；讀一本好書，就像聽一曲激昂的樂章，讓我們在生活的旅途中充滿自信；讀一本好書，更像揮舞一支神奇的魔法棒，讓我們的情操更加高尚，在成長的道路上越走越自信。

　　綜觀世界各國，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強的民族。全世界讀書最多的民族——猶太族，平均每人每年讀書64本。酷愛讀書，使猶太人在亡國兩千年之后，又重新復國；酷愛讀書，使猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛因斯坦和門德爾松等無數杰出的思想家、科學家和藝術家；酷愛讀書，使猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎得主中也有驚人比例。

　　閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象；閱讀不能改變人生的起點，但它可以改變人生的終點。

　　閱讀作文 篇31

　　孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”，要想學習好，就得認真思考。思考書中的奧秘，思考問題問的什么。多問問自己，這問題中還有什么隱藏的線索。閱讀也是一樣，讀出書中的奧秘，讀出他寫書的思路。

　　多讀書，多思考，你思想問題的方法就不一樣。多讀書，多思考，你做事、說話的方式就不一樣，這就是讀書的好處。

　　讀書是讓我們在書中尋找快樂，讀不一樣的書就有不一樣的想象，不一樣的意境，如讀天文類書籍，有如你開著飛船在太空中遨游一般。你讀小說類書籍，有如身臨其境，你就是那小說中的主角，你在哪書中得到了快樂，感受到了悲傷，看見了讓你一身中難以忘記的一剎那，書中的快樂是別人搶不走的，思考其中的快樂，讓你換一種方式在不同的環境下生活。

　　閱讀是一個很奇特的事，不同的人閱讀的方式不一樣，閱讀出來的意境也不一樣，思考其中問題的方法也不一樣，誰都有誰的意境，誰都是這書中的主角，幻想自己在其中干了些什么，得到了什么，或自己在其中能干些什么。這就是其中的樂趣，思考到書中的自己，也思考到現在的自己，或許，現在的自己不如書中寫的那么好，那你應該想想住在大山之中的他們在想些什么，他們的理想是什么，把自己放在應放的位置上，自己才是最好的自己。那些都是幻想，學習書中你的優點，改掉現實中自己的缺點。

　　閱讀是一個讓人很難想明白的事，同一本書，在不同人的閱讀下，產生不同的想象，做出不同的事，閱讀多了，想法就多了，對待事的看法就多了，閱讀中的意境就變了，變的不那么幼稚了，想問題時想的切合實際了，自己的眼界也高了，別人看你時也有紳士風度了，讀書其實是讓人變的現實，別的真實，學習其中的奧秘來改變自己。

　　一本好的書百讀不厭，一本不好的書味同嚼蠟，選擇適合自己的書，讀出完美的人生。

　　閱讀作文 篇32

　　如果說書籍是人類進步的階梯，那么閱讀，就是人們心靈充實的平臺。

　　閱讀，讓我們在繁忙之余獲得放松。也許現實的生活讓你不負重荷，然而當你讀到“天階夜色涼如水，坐看牛郎織女星”時，便會感受到心靈的寧靜與簡單的快樂;當你讀到陶淵明采菊東籬下時，便能領略到隱居生活的恬靜宜然;當你讀到蘇東坡赤壁一游時，便會享受到清風明月的美好……此時此刻，你那因世俗生活而漸漸麻木的心，已經開始漫游在閱讀的海洋里，感受閱讀的寧靜、快樂與滿足。春花秋月，對酒當歌，你的心開始輕舞飛揚……

　　閱讀，讓我們在茫茫天地中找到心靈的依托。現實總是殘酷的，它沒有我們想象中那么詩意柔和，我們總像一葉浮萍，在生活的海洋中跌宕起伏。沒有了根的浮萍，我們該何去何從?是閱讀，讓浮萍有了偶爾的棲息地。閱讀，讓我們充實，讓我們感覺到心中的充盈。讀一本好書，就像在與一個高尚的人對話，因而，有了閱讀的陪伴，我們不會輕易寂寞，我們同樣可以領略大千世界的繁華，我們同樣可以尋找到心中的伊甸園。親近“閱讀”，我們不會再“繞樹三匝，無枝可依”，我們也不必再“揀盡寒枝不肯棲”，因為

　　閱讀已經向我們展示了他的包容與博大。

　　閱讀，讓我們在冗長的生命中打磨心靈。閱讀海倫凱勒的歷程，我們的心學會了堅韌不拔;閱讀安徒生的精致童話，我們的心學會了單純天真;閱讀魯迅的銳利文字，我們的心學會了透視現實;閱讀冰心的小詩，我們學會了感受人間關愛……我們的心在閱讀中不知不覺地成長，我們的心猶如一塊粗糙的石頭，被逐漸打磨得潤澤，散發出淡淡的光芒。即使閱讀，并不能使每個人都擁有一顆金子般的心，但在繁蕪的社會之中，它會給我們點亮一盞心燈，指引我們前行。

　　如果你覺得現實喧囂，如果你覺得心中煩悶，如果你覺得生活孤寂……那么遠離人群，手捧一本書，進入閱讀的殿堂吧!古來圣賢皆寂寞，惟有讀者留其名!

　　閱讀作文 篇33

　　“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。”曾記否，山、水早已成為我國文人墨客所鐘愛的吟詩對象，原因在于山的沉穩，水的靈動給人的啟示是豐富多彩的。

　　山的沉穩啟人以厚重。登峰到頂，你會發現巋然于天地的群山是何等的壯闊、沉穩；一座一座，連綿不絕，是何等的厚重！就是五雷轟頂也紋絲不動。因此，山的沉穩啟示我們：做人應厚道，腳踏實地，一步一個腳印。穩步向山頂登去，你會發現山頂的鳥兒正向你飛舞。

　　山的沉穩啟人以冷靜。就算是風雨交加，也坦然處之；人生之路何其漫長，但最緊要關頭乃青少年時期，這時的人常常意氣用事，做事不計后果，與人不和，便要打要殺，常常惹出不必要的事；君不聞“忍一時風平浪盡，退一步海闊天空”嗎？因此，山的沉穩啟示我們：要冷靜應對世事，切不可意氣行之。

　　山的沉穩啟人以持久。山，過了一百年還是山，過了一千年還是山，它沉穩地峙立于天地之間，不知冷靜地經過了多少個春秋滄桑。因此，山的沉穩啟示我們：志者達志，安心如山之持久，穩步實現志向：

　　治者治天下，安心如山之持久，創長治久安新氣象；知者渡人，安心如山之持久，耐心有恒。

　　水的靈動，給人以智慧。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”人生在世，短短數十寒暑，別到行將就木時，才想起自己一生一事無成，因此，我們必須存大志，常常道；大智若愚，大巧若拙，成就一番功名。

　　水的靈動，啟人要惜時。子在川上曰：“逝者如斯夫。”時間就是金錢、生命，浪費別人或自己的時間無異于謀財害命，然而時間是掌握在自己的手中的；“白駒過隙”形容時間過得快，然而又有多少人天天還在虛度光陰，常常抱怨時間過得真慢呀，君不聞“白了少年頭，空悲切。”因此，讓我們做時間的主人吧！

　　山的沉穩啟人以厚重、冷靜、持久；水的靈動給人以智慧，啟人惜時。

　　讓我們從容不迫于山的沉穩與水的靈動的啟示中大徹大悟吧！

　　閱讀作文 篇34

　　人在成長的過程中難免會遇到這樣或那樣的挫折。不同的人遇到挫折有不同的看法：敢于面對挫折的人認為這是生活饋贈給自己的財富，是在磨練自己；而不愿面對的人則認為這是生活在上自己痛苦，命運對自己太不公了。我認為生活讓我們感到痛苦，同時讓我們在痛苦中享受快樂。臨近學期末，本以為再堅持一段時間就可以放假在家了，這期間應該不會月考了。可是，老師看我們整個年級很興奮，感受不到學習的氣氛了，于是對我們說:“下星期月考。”聽到這個消息后，大家一起說了聲：“唉。”我心想：這下完了，我什么都沒看，老師你這是在潑我冷水啊，誰來幫幫我啊！”接下來的幾天里，大家都在忙著復習，希望能考好。

　　很快，到了考試時間了，一共兩天。在考試過程中，感覺試卷沒那么容易。

　　一天后，成績下來了。老師像以前那樣，在班里念了總分，我的排名下降了不少。放學后，到辦公室詳細的看了每科成績，簡直是慘不忍睹啊！而那些在我耳邊炫耀成績的學霸讓我感到煩人，或許這是我嫉妒的表現吧。

　　回到家里，“啪”的一聲把門關上，進到自己的房間。趴在床上哭了起來，心里想想：“怎么辦？期末我能考好嗎？”

　　母親看著我的樣子，心里著實難受。她勸我別灰心，要相信自己。在學校里，朋友們也安慰我，我又重新有了信心。同時讓我感受的朋友之間的友誼，心里想：“有朋友真好。”

　　之后，我訂了學習計劃，嚴格按計劃學習。一個月后，期末考試來了。我一點也不緊張，我相信自己能考好。考完試，在家等待。幾天后，去學校，看了成績，果然上升了不少。同時看了那些學霸的成績，那些一個月前在我面前炫耀的學生這次成績下降了一些。“驕傲使人落后，虛心使人進步。”說的真沒錯。

　　生活如同一杯茶，要學會細細品味。生活中遇到挫折要敢于面對，不能一味逃避。不經歷風雨哪能見彩虹？

　　要記住，生活中免不了挫折，我們要學會面對。克服挫折后，會發現，生活依舊那么美好，外面的陽光依舊那么暖和。

　　閱讀作文 篇35

　　如果有一桿魔杖點中孩子，那這個孩子就是最好的孩子，這個魔杖就是閱讀。大家想想如果孩子不讀書會造成什么影響？是成績不好？還是作文不好？閱讀最大的幫助是豐富了孩子的想象力，像被魔杖擊中了一樣，但家長也不要他讀讀不懂得書，這樣他會厭倦，再說，硬要他讀讀不懂的書又有何用呢？讀書是要認真的讀，不要和別的孩子比速度，這樣不就成了孩子玩的道具了嗎？還不如不讀，應該認真，讀過之后，還要家長從中提出問題，與家長進行溝通。舉個例子：兩個孩子一起寫字，第一個孩子很快寫到了第五課，而第二個孩子卻才寫到第二課，結果老師仔細一看，寫的快的孩子的字像草一樣爛，而第二個孩子卻寫的流暢，結構準確，下筆柔和。

　　寫字就像讀書一樣，讀書多的孩子會很優秀，但寫文章卻不會運用好詞好句，這又有什么用呢？最后，我要告訴大家的是：學習離不開閱讀，就像魚兒離不開水，人離不開跳動的心臟，讀書要細致，不要尋求太快，只要堅持下去，就會有收獲。

　　最近語文報上的“閱讀能力中國需加強”這幾個字讓我們看的目瞪口呆。老師說：“中國的數學不錯，但是閱讀能力卻很差。是真的不過里面陳述的事實比老師講的更深入，更詳細。”

　　其實學校已經告訴我們非常多次了，叫我們要常常去圖書館借書閱讀，要不然一個禮拜最少要看兩本書。我們老師也很嚴格，要我們周一到周五每天都要看一篇文章，但是不一定要去圖書館借書如果家里有電腦也可以上網看一些書或文章。如果不能去圖書館又沒有電腦，也可以向同學借書來看，久了以后就可以養成閱讀的好習慣，也可以建議父母多買一些書給我們看。像我家的書也滿多的，當然也可以跟同學交換看，這樣就可以增加很多知識也可以增廣見聞，以后還可以當一位小小博士呢。

　　閱讀不但可以增廣見聞，還是一件很好的休閑活動。所以無聊時不一定要看電視、打電腦游戲，可以多看書，相信對自己的將來一定很有幫助。

　　閱讀作文 篇36

　　書籍是人類的好朋友，是每一個人成長的良師益友。閱讀可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實。閱讀學習是學生的天職，也是老師的天職。古人說：“三日不閱讀，便覺言語無味，面目可憎。”猛然一聽，這句話說得很嚴重。可是，仔細想一想，又覺得很有道理。

　　一個喜歡閱讀的人，好久沒有閱讀。那么，一定是這段時間他很忙，或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒有了閱讀的時間，或者沒有了閱讀的心情。使人忙碌的瑣碎事情，是造成一個人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現出來后，言語自然無味，面目也就使人看起來感到可憎了。

　　我們每一個人都不能脫離現實世界而生活。但是，每天都抽出一部分時間來閱讀，卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂，是我們的身心受益很多。

　　多讀一些有益的書，可以把我們由瑣碎雜亂的現實，升高到一個較為超然的境界，能夠以旁觀者的眼光，回顧自己的忙碌沉迷，把一切牽扯到自己的擾攘紛爭、煩惱、仇恨，都看淡了、拋開了。

　　在現實的這個世界上，有人喜歡儲蓄金錢；有人喜歡收藏古董；有人喜歡搜集郵票珍玩；有人喜歡買車買房；也有人喜歡把書本上的佳言名句儲存在大腦中。而我認為，在大腦中儲存佳言名句，即使最富有經濟價值，也是最安全的儲蓄。這是因為，他既不怕盜竊，也不怕丟失，而且攜帶方便、取用簡單。

　　自古就有“腹有詩書氣自華”。閱讀，使人風度高雅、氣宇軒昂、遠勝過服飾上的奢華；閱讀，使你寧靜、快樂，少了一些唯利是圖，少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然閱讀有這么多的好處，不愛閱讀的朋友，趕快過來試一試吧！愛閱讀的朋友，請繼續努力閱讀吧！讓我們一起努力閱讀，共同進步！共享盛世繁華的好時代！

　　閱讀作文 篇37

　　閱讀作文 篇38

　　“每一則故事都蘊藏著深刻的道理，就像金色的陽光，能除走青少年內心沉沉的陰霾；每一段文字都寄寓著高尚的情懷，好似怒放的玫瑰，讓成長的日子溢滿花香。”

　　——題記

　　是什么在你躁亂時給你寧靜，在你困惑時給你啟發，在你傷心時給你慰藉，在你潦倒時給你力量，在你得意時給你清醒？……那就是我們身邊的良師益友——書籍。書，小小的體積蘊含著無窮的內涵，娓娓地向我們彈奏一曲曲動人的樂章。

　　我喜愛閱讀，書幫我“知善”。書上曰“擇其善者而從之，其不善者而改之。”做人就要存善心，表善意，起善行，終善果。要善待同學，善待朋友，善待親人，善待對手，更要善待自己。我在書上學到的第一個成語就是“與人為善”，我要把這書中文字符號的“善”變成更加具體的“善事”。

　　我喜愛閱讀，書幫我“知義”。書上曰“鐵肩擔道義”，這個“義”不是義氣，是指自己承擔的義務和責任。書讀的越多，自己肩上承擔的義務也就越多，對社會承擔的責任也就越大。書上還曰：“多行不義必自斃”。書告訴我們什么是國家之義，什么是江湖之義。什么義可行，什么義不可行。

　　我喜愛閱讀，書幫我“知理”。書上曰：“世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的。”世界上如何事物都是有聯系的，有規律的。因此我們只有“按規律辦事”才能事半功倍；分不清事物的內在聯系和事理，那只能是事倍功半。

　　我喜愛閱讀，書幫我“知遠”。書上曰：“智者慮遠，見微知著”。閱讀可以幫我們明亮眼睛，明辨是非。在慢慢人生路上，難免會有一些困難，有一些干擾。書籍，像一艘船，帶領我們沖出狹隘的溝谷，行駛到廣闊的大海；書籍，像一面旗幟，引導我們獲取知識的密碼，打開智慧的大門；書籍，像一盞明亮的燈，為你照亮人生前方的道路，為你照亮心靈的塵埃！

　　朋友，如果你想求善、求義、求理、求遠，那就熱愛書吧！

　　閱讀作文 篇39

　　我不是兒童已經有些年。

　　但是我看過的兒童文學作品卻依然與我不是兒童后看過的文學作品一起排列在書架上，它們理直氣壯地站在一起。因為我喜歡的兒童文學并不遜色，或者說，它們讓我從未勢利地以是否深奧為標準看待我的書。

　　也許從這一點看，兒童文學的意義更甚于其他。

　　當我還是兒童，我總是常翻幾本書。它們大多是十九世紀中后期的歐美文學作品，彌漫其中的對鄉村、田野和一百多年前樸素而鮮活的人情的描寫，無疑是對一個生活在人山人海的城市里的孩子最好的補充。我最喜歡的這幾個故事，它們來自于無數細微的生活瑣事，來自瑣事中閃光的審美體驗――令人感到熟悉親切卻難以捕捉，因而更加美好動人。它們的作者并不單單為兒童寫作而寫作，或者說，是兒童文學的優越之處――它的輕松、純樸、歡快，適合作者表達他們思想中的愛與自由，因此，不如說她們為自己生活與回憶里的美而寫作。正如她們偏愛的那些景色，窗外的白色蘋果花，長滿紫羅蘭的山谷，散發著奶酪和干肉香氣的木屋，草原里的篷車與狗……如果沒有幸福的家庭，沒有富有詩意的自然，沒有講求質量的生活情趣和細致入微的觀察體會，就難以將簡單的生活譯制成優美的田園詩。

　　正因為如此，我的閱讀歷程，它的基礎像一塊精致的棉布，繡著各式各樣的小花，生活化、愉快并且堅韌。我的幽默感，對文學、閱讀和寫作的粗淺理解，寫作素材的挑選，觀察的習慣，都因此而受到極大的影響。

　　兒童文學之于我們一生看過的所有字句，也許正如兒童時代之于我們的一生。它們的溫暖柔和，以及潛移默化的改變，會成為從那以后漫長歲月的底色和親切的懷念。當我們不再是當年的兒童，手中的書不再標明它獻給孩子們;我們會開始選擇要說的話、要做的事，開始偏重正確而不是喜歡;我們的書變得復雜、曲折、需要思考甚至時間的沉淀，但是那些我們曾經真心喜歡的故事和人，總會存在，而它們存在的意義就在于，無論我們走得多遠，它們總是存在。

　　閱讀作文 篇40

　　沈安琪源于何時喜歡閱讀已經記不清晰，只聽大人說過，上幼兒園我就能夠閱讀書報，調皮的我一讀書就像換了一個人似的，一聲不吭，安靜極了，閱 讀 與 我作文。記得曾有一次，我不愿意練琴，關上房門看《格林童話》，看得入迷，連媽媽屢次敲門的聲音都沒聽見，她生氣極了，數落了我一頓，一氣之下，竟把我的書撕了。我好幾天都沒有同她說話，直到爺爺幫我把書補好，我對媽媽的態度才好起來。媽媽說，我對書比對她更親密。我愛去三個地方，一是新華書店，二是植物園，三是動物園。就因為這個，我一直愛讀關于動植物的書籍，直到現在也沒有變。在如此多的藏書中，我最喜歡的大概是沈石溪的《狼王夢》了。

　　我曾無數次為母狼紫嵐哀傷、快樂、氣憤、驚恐、焦急……每當讀完這故事時，心中便有無限憤慨：命運為何欺負柔弱無助的紫嵐？讓她失去黑桑，失去黑仔，失去藍魂兒，失去雙毛，失去卡魯魯？最后連媚媚也不要她了？紫嵐為他們付出多少？是誰為了黑仔成為狼王，忍痛割愛，厚此薄彼？是誰為了藍魂兒，放棄了優秀的卡魯魯，又為了藍魂兒的尊嚴，親口咬死了他？是誰為了培養雙毛，折斷了一條腿？又是誰為了媚媚的幸福血灑碧空？是紫嵐！這匹母狼讓我學會堅毅，讓我學會忍耐，讓我學會取舍，讓我學會堅持……可以說，這篇文章扭轉了我對狼的看法，教會了我很多道理，令我看待問題更客觀了，小學生作文《閱 讀 與 我作文》。不止這些，還有許多的書也深深影響著我。例如《退役軍犬黃狐》教會我敬業；《災之犬》教會我忠誠；《雪豹悲歌》教會我寬容；《瘋羊血頂兒》教會我勇敢……這些書告訴我的東西是無法忘懷的。

　　如今，我已經是一名高年級的學生，作業也多了許多，平時我只能中午和晚上擠出一點兒時間來閱讀，盡管如此，我仍然保持著閱讀的好習慣。只要我捧上書，就像坐在扁舟上遨游在無邊無際的知識海洋里。但愿好書伴隨我一生。

　　閱讀作文 篇41

　　閱讀，豐富我們的生命；交流，激起思維跳動的旋律，讓生命綻放出更美的篇章！

　　周三，我們班舉行了“閱讀交流”課----孩子們分享交流自己暑期讀書的感悟。希望給暑期的讀書活動畫上一個完美的句號。

　　這是我們班的劉宇潔，別看她個子小，讀的書可真不少，他給我們分享的是《一個雪球》的故事，最后，她還告訴同學們：犯錯誤不可怕，可怕的是犯錯之后，不敢承認，我們要想故事中的主人公一樣，做個有擔當有責任的少年！

　　這位女生，是這一學期剛轉過來的，。她叫葛宇婷，一位文靜可愛的女生。她給我們分享交流的是《魯賓遜漂流記》，書中一個個驚險有趣的故事令她著迷 ，同時她也渴望自己可以有一場驚險刺激的冒險！

　　她，叫鄧淑媛，暑假他在媽媽的推薦下讀的是《再見了，拖拉》。她說因為自己平時做事情很慢，所以媽媽才讓他來讀這本書，并且在讀完這本書之后，他還和媽媽一起制定了新學期的學習計劃，決心要和“拖拉”說再見。相信通過她的分享也給給四一班的其他孩子一點啟發。

　　孩子們興致勃勃的聽著，用心的記著......

　　還有她--付靜怡，也是一個愛讀書的女孩，同時她的爸爸媽媽也非常關注她的學習，經常和她一起看書，提醒孩子在博客上發表博文，記錄成長的足跡。她的分享也贏得了大家的掌聲！

　　謝浚陽，我們班的大個子女生，喜歡看書，喜歡寫博，喜歡大膽的展現自己。他向大家分享的是《豌豆笑傳》他說這是他在平時緊張學習之后，最愛讀的一本書，可以讓自己放松，可以讓自己開懷大笑。

　　書，真是一種具有神奇魔力的讀物，能帶給孩子們不同層面，不同領域，不同深度的需求，充盈孩子們的世界，提高孩子們的素養，潤物無聲的提升孩子們的精神文化，相信，有數的.陪伴，他們一定會走向更美好的明天！

　　閱讀作文 篇42

　　花的隕落，葉的飄零，風的追尋，還與那隨風起舞醞釀著書香的青卷。

　　——題記

　　掀開書的扉頁，有孟浩然的“草木本無意，榮枯自有時。”的感慨;也有岑參的“古來青史誰不見，今見功名勝古人。”的闊達衷贊;也還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。”的繾綣情愫……

　　閱讀是在如詩如畫的景致中拾取朝花，尋找屬于生命的花絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你感覺得到在攀登雪峰的過程，如何在刮骨刺人的寒風中如青松般屹立，臘梅般孤傲，雪蓮般的孜孜然遺世獨立。寒風中的一切一切將我們真真定格在不屈堅韌的局域上，讓我們感覺到活著的意義，明白到人的一生不應虛度年華，碌碌無為。

　　閱讀是穿越時空的一場鏡花水月，美得不真實的邂逅。在閱讀的世界里，你可以與李白一起站在蜀山之下發出“蜀道之難，難于上青天。”的感慨;你可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同采摘河中的水草;你還可以與莊周一起入夢，去探索是自己化作蝴蝶，亦或是蝴蝶化作自己的朦朧往事;你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連艋舟也載不動的愁。

　　閱讀還是這彈指間帶給我無窮樂趣的凈土。在這彈指間的世界里。我宛如一只彩蝶，翩躚起舞;宛如一只野鶴，在這晴空萬里的碧霄里無所羈絆。在這個大千世界，我目空一切，將整個世界的碩影盡攬于我的眼底。

　　青燈下，這片凈土僅容于我。左手執古卷，右手品茗茶。悠醇的茶香將我的思緒牽向那窗外的那輪明月上。月的皎潔，無暇撞擊著心靈，迸射出七彩玲瓏而又旖旎的火花，匯成一條似橋般寬闊通向閱讀世界的彩虹之橋。其實，當你沉浸在閱讀的世界里時心中便已有了路。正所謂云：“心中有路，則路通矣。”

　　閱讀，是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律，唱奏出青春之歌，灑遍每一個角落。閱讀，是睿智的，它會一直載你通向彼岸。

　　閱讀作文 篇43

　　人活著要吃飯，人活著同樣要讀書。吃飯是人的本性，讀書也是人的本性。我就喜歡讀書，尤其喜歡深夜讀書。

　　在夜深人靜時，打開我的臺燈，雙手捧書，伴著音樂，如饑似渴的閱讀起來，在書堆里，我就像是一頭饑餓的綿羊，鉆入了一片滿是鮮嫩青草的草地中……時間一分一秒的流逝，轉眼間已是深夜十點，我這才會滿足的伸了個懶腰。

　　我對書的這種摯愛，源于父親。父親對文學的摯愛絲毫不亞于我。我父親最喜歡的就是倚在家中的大金檀木書架之下，嗅著油墨與金檀木散發出的絲絲縷縷的清香，輕輕拂開一頁頁的書，陶醉于優美的意境。正是因為父親十分熱愛文學，所以他才希望我能夠繼承他愛讀書的衣缽。從我剛剛開始識字時就一次又一次不厭其煩的對我講著：書中自有黃金屋，讀書破萬卷下筆如有神……的故事。還塞給我一本又一本的“大部頭”，讓我去讀，那時的我對閱讀一點也不感興趣，剛到手的書，我一轉頭又把它放回去，連看都不看一眼。因此我也背了不少的“皮肉之苦”。

　　終于在六年那年，我在父親的逼迫下，捧起了我人生中“第一本書”《三國演義》。當我認認真真的看第一回后，便一發不可收拾，仿佛發現了一座金礦一般，雖然上面的古文我大都看不懂，可我依然津津樂道，當我把一整本《三國演義》看完之后，我發現閱讀似乎不是那么令人討厭了，之前的想法在我腦海中被完全顛覆了。從此，我便開始大量的閱讀書籍，我每一本都細心體會，細細咀嚼。讀青山，讀藍天，讀大海，我從中領會大自然的的奇異，萬物的自在；我讀社會，讀法制，讀生活，我從中見識了人間的丑與美，善與惡，拼搏與收獲。

　　我相信，閱讀一定會被我持續一生。有了閱讀，我的人生不再蒼白；有了閱讀，我的人生定然更加絢麗。我愛閱讀。更愛生活。

　　閱讀作文 篇44

　　書籍是人們精神生活中必不可少的部分，它獨特的藝術特點和給人的精神沖擊，是它影響了幾代人的因素之一。作為學生，閱讀名著更能影響我們的價值觀念、思維方式甚至是行為特征。

　　名著閱讀作為興趣愛好逐漸被認為是必修技能。可見名著閱讀的地位正在提升，它的重要性與我們的學習息息相關。這一項對時間有著苛刻要求的技能對中學生來說確實難以完成，但學業繁重不足以拿來作躲避它的借口，時間對每個人都是公平的，時間充不充裕取決于如何分配好它。如果每個學業繁重的學生都能在時間分配合理的條件下為名著閱讀留出一片小天地，那么就不會有學業這個對手抵擋在閱讀前進的路上。名著閱讀不僅僅是讀名著，凡是優質的書籍都是可以供我們閱讀的。從小沒有閱讀習慣是因為還沒有真正接觸過某一本書，還沒有出現能讓你花費寶貴時間去閱讀的那一本書。假使閱讀能和手機游戲、娛樂消費站在同一位置上，那么就不會有習慣這個對手抵擋在閱讀前進的路上。

　　同時，閱讀習慣的養成和家庭環境有著緊密聯系。家長能意識到閱讀的重要性就是孩子養成閱讀習慣上的“最大股東”。某些家長認為只要考試不會考到的東西就不讓孩子接觸，進而局限了孩子的眼界。

　　閱讀，是生活的望遠鏡。它不僅僅是看著一堆文字了事，書中的每一頁都是一片薄薄的透鏡，通過它能看到各種各樣的人和事，它能讓閱讀他的人站得高高的，起碼比常人高出一截。閱讀不是一件說丟就丟的東西，它還能培養學生的閱讀能力、思維能力和分辨是非的能力，有了這些閱讀帶來的“禮物”，在考試中也能發揮巨大的作用。大多數學生總是被高考蒙蔽了雙眼，高考的目的之一就是為了培養學生各方面的能力，而不是一個分數，更不是所謂的“與閱讀關系不大”，閱讀與高考有著千絲萬縷的關系。

　　除了讀書，讀好書，好讀書，我們還要根據實際情況對名著閱讀進行掂量，心中時刻有天平，同時也要珍惜閱讀這一架生活的望遠鏡、世界的望遠鏡、心靈的望遠鏡。

　　閱讀作文 篇45

　　閱讀有樂趣。你也許會認為閱讀是呆板、乏味、無聊的事。可誰讓你只悶在家里不出聲呢？不妨走出家門去閱讀新事物：大自然。

　　記得三國時期的曹操曾在《龜雖壽》一詩中寫道：“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生、百草豐茂。”詩句寫出了曹操的雄才大略、博大情懷，而這鏗鏘的詩句卻是由觀海時引出的。李白也有“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”的詩句，詩中講了一個深刻的道理：不被事物外表所迷惑，要冷靜、鎮定、仔細地分析事物的本質。這又是由“游山”所感悟的。閱讀大自然與讀書有一樣的效果，那么閱讀大自然這一有樂趣、有感情的事情，我們又何樂而不為呢？

　　閱讀自然可以陶冶我們的情操，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。杜牧的好詩不少，又情感豐富，優美自然，在游山玩水間也可以操起筆墨寫一番。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”這一妙聯也是出于觀景、賞景、評景、贊景之大師白居易的手筆。

　　洛陽的牡丹，使我們想起女皇武則天的故事；南京的玄武湖，又使我們想起了有勇力大的龜龍玄武；杭州的西湖，使我們了解了白蛇與許仙的神話故事；北京的圓明園，又為我們敲響了落后就要挨打的警鐘……美不勝收、多姿多彩的景致是贊賞不完的；激動人心、驚天撼地的故事是講不完的；自然是閱讀不完的。那么就讓我們來閱讀自然吧，自然是需要閱讀的。

　　閱讀自然是有樂趣的。在楓林里捉迷藏，在群山中賽賽跑，在山澗間互相潑水嬉戲，在海灘上堆起華麗的城堡……楓林落葉讓我們知道生命的可貴和價值；群山山秀讓我們知道集體的可貴與力量；溪水東流讓我們知道一切皆有可能，小泉也有志氣；海灘椰樹讓我們知道奉獻的無私與精神……閱讀是無止境的、是快樂的，既豐富了你的知識，更陶冶了你的心靈，增長了你的智慧……

　　閱讀作文 篇46

　　迎著一縷溫情的暖風，獨自徜徉在鄉間村北的老榕樹與那株連理枝間，享受著那一灣清涼。綠蔭下散落著稀疏的光影，一點一圈，短發掛住了樹干的疏落，齜牙咧嘴好半天，撇下這個小小的意外，滿滿的都是愜意。

　　太奶奶院里的一排磚砌雞舍里，所有的干部們都在養精蓄銳，等著太陽墜落的那一刻出兵征討。

　　猛然便想到了一個詞——“真實”。

　　在這樣的一個小山村里，沒有高樓大廈，沒有車水馬龍的喧囂。那些古樸的低矮平房坐落有序，靠著大山，一切都是如此的簡單。白墻上印著的“建設和諧村落”也已實現。它不像城市那樣高速運行著，你只需優雅安適地聆聽那蟬的一聲聲抱怨，陶冶于春華秋實的耕耘中，盡情擁有那獨一份的安閑。

　　靠在樹下，45度角仰望天空，收入眼底的那般景致，是何等的美不勝收。

　　瞧那天上的云彩，柔情似水又嬌氣可人。它絕不畏懼那熾熱的太陽，寧愿讓那縷縷光絲穿過自己的身體，隱忍著，也要找機會攔住這個張狂的老哥，似乎在它眼里，太陽便是它稱王的最大絆腳石。不過，也正是這一個美麗的誤會才能讓我們欣賞到這么瑰麗的畫面。

　　那風兒輕輕地拂過天際，把云兒幻成一條條的白絲帶，輕輕地在湛藍的天空中飄舞，好似一首柔美起伏的絲竹，宛轉悠揚。那天上的飛鳥便是一個個跳動的音符，踮著腳尖舞動在這五線譜上。稍不留神，這絲竹悄悄地從你的雙眸淌入你那滿是期待的雙耳，讓你沉睡在它天然的夢里，許久許久……

　　我想，這古樸的鄉村便是一杯清醇的白開水，我們喝厭了這樣那樣的飲料以后，再來品味它，才能夠發現它曾經是這樣的甘醇香甜，原來城市竟是這般空虛。

　　鄉間村北的老榕樹的綠蔭下突然變得沉寂了不少，那灣清涼仍然流淌在空中，捏住樹干皺皺巴巴的表層上掛住的一絲短發，靜靜地，進行了一場與鄉村醺風的邂逅。

　　閱讀作文 篇47

　　閱讀，多么熟悉的字眼，其實，它的意思很簡單，就是用眼去看，看什么呢？世間萬物，都富有靈氣，它需要我們用心感受，用心聆聽，用心閱讀。今天，我要閱讀青春。

　　青春，是世界上最美好的事物，擁有青春，就是擁有幸福。我們，擁有著青春。看，那正在操場奔跑的青年，揮灑著汗水，邁著矯健的步伐，臉上帶著歡笑；看，那正在奮筆疾書的少年，臉上的表情凝重著，揮舞著高挑的筆桿子，書寫著生命的贊歌。

　　青春，要怎樣閱讀呢？很簡單，感受。每一個人都擁有過青春。有的人，用青春拼出了一生的輝煌；有的人，把青春踐踏在腳下，去放肆，去撒野，等他失去青春的時候，才后悔莫及；更有的人，用青春在拼命，最后，把命都搭上了。

　　我們，擁有青春。就讓那白發飄零，已是垂暮晚年的老人去羨慕吧；就讓那乳臭未干的小孩去期待吧。我們，有資本，有夢想，有力量，有目標；有堅持的決心，有成功的希望，有拼搏的方向。我們擁有這一切的一切，都是因為，我們擁有青春。

　　青春的這本書，已經讀一半了。

　　你是否想過青春的本質？你是否曾因擁有青春而感到驕傲？你是否……

　　在校園里，老師的諄諄教導你記住了嗎？環看四野，我們的周圍，總有一兩個學生與老師過不去，總有那么一兩個學生，在寒冷的冬天，穿著漏風的褲子，露著腳脖子，“要風度不要溫度”。他們認為，這就是青春，青春就要揮灑，就要放肆。可我想說，你們的行為與那些幼兒園的小朋友有什么區別？你們這是在踐踏青春，你們根本不配擁有青春！

　　青春，是一盞明燈，給我們勝利的曙光；青春，是一座燈塔，指引我們前進的方向；青春，是一本意義重大的書，給我們生命的最有意義的啟迪。你的青春，是否過得有意義呢？

　　青春的這本書，我愿用一生去讀！

　　閱讀作文 篇48

　　有本書，存了五十多年。本就是飄零舊書，破爛陳黃。卻不禁饒有興味，慢慢欣賞。才發現尺頰生香，韻味深沉。實屬令人看不懂又猜不透——父親。

　　傍晚，落日的余暉趴在了原野青山，金色微風跑來跑去，林邊嫩稚樹花正飄零一地，行人又輕輕踩碎了花香。真夠愜意……已是下午五點，父母親不得不拖著疲憊的身體洗漱，好準備今晚做生意的貨物。今日屋里很靜，倒多了漂浮在夏日里的知了和舊風扇。那時，我正發呆，只聽“咔擦”一聲，門開了，才抬起頭，原來是父親。五十多歲的他，生氣早已不如當年，那一張胡子拉碴蒼老憔悴的黃瘦面孔實在入不了眼。我叫道；“爸，吃番薯吧，墊墊肚子先。”“嗯。”說完，他急忙躺在了椅子上，伸手緩緩的拿起個番薯，輕輕嘆了一聲，幾根手指如同一段黑黑的焦木，糾結在上面的枯藤是突起的筋絡，微微顫抖，不緊不慢地剝皮。媽媽倒了杯水，坐在爸爸身邊，神情似乎有點緊張，吞了一口水，尷尬的笑道；“孩兒他爸，怎么辦啊，現在都已經是初三了，咱家要做客的禮物都沒有準備好。你倒是搭理搭理！喂！喂！”隨后爸爸只是無力的甩了甩手；“知道了。”說完只是埋著頭吃番薯。這時，窗戶里倒出來的斜陽倒映了父親的側臉。我看得一清二楚；向下的頭，似乎在掩藏一種痛苦，胡渣也異常顯眼，父親正痛苦的使勁吞下口中的干東西……

　　默默的我，在心頭里下去了雨。狂風呼嘯，雷聲滾滾，雨急似箭。

　　我抬頭深情凝視著父親，又寬又大的額頭頂著亂糟糟的頭發，額頭上留下了一條條紋路，垂松的眼皮差不多遮住了半只充滿紅條絲眼球，從父親的眼睛里我看到了無盡的憂愁。

　　這就是歲月的殘酷無情，也是為了我們甘愿付出的代價！

　　蓋上了書，關掉了燈，躲在角落，迎著月光，伴著雨下，獨自唱首苦澀的歌。

　　這本書道出凄涼的過往，荒唐的如今，黯淡的明天。

　　閱讀作文 篇49

　　翻開第一頁，里面蘊藏著母親的慈祥。記憶一下子回到了小學的時光。記得那一天，放學鈴聲響了，我背起書包，飛快的跑下樓。我獨自一人走在回家的路上，忽然天空中傳來幾聲悶雷，一霎時烏云滾滾，不一會兒就下起了傾盆大雨。我慌忙躲在路旁的一個站臺下面。雨嘩嘩地下個不停，路旁的行人越來越少了。我焦急的望著遠方，卻不敢邁步往前走。正在我焦急之中，一個熟悉的身影映入我的眼簾，是媽媽！真的是媽媽！我的心里頓時感到融入一股暖流。“月月，你怎么樣，沒有被雨淋濕吧！”媽媽一邊大步望我這里走，一邊著急的問我。走到我的身邊，把傘遞到我的手中，說：“快，別淋著，我們回家。”可是，也許是母親走的太匆忙的緣故，母親只拿了一把雨傘，怎么辦呢？母親看出了我的心思，說：“沒事，我倆打一把傘。”走在雨中，母親左手撐著傘，右手摟著我，把我緊緊地摟在懷里，回到家，我發現母親的衣服已經被淋濕了一大半。望著母親的背影，我的眼圈濕潤了。是呀，這就是母親的慈愛吧！

　　翻開第二頁，里面寫著母親的嚴厲。每次只要我做完作業，母親都要仔仔細細的檢查一遍，發現有錯誤的地方，她總是很嚴厲的批評我。曾經有一次，我把一道很簡單的數學題做錯了，母親看完之后，狠狠地批評了我，我當時不以為然，對母親說：“我就是太馬虎了嘛！”可是母親卻嚴肅的對我說：“你不要小看馬虎，它會成為你學習的天敵！”說完，堅持讓我把這道錯題重做三遍。我但是認為母親太過苛刻，可是現在看來，正因為母親對我的嚴格要求，我才改掉了馬虎的壞毛病，每次作業都能夠正確地完成。

　　翻開第三頁，里面藏著母親的溫柔。每年我過生日時，母親都會給我買一個大大的蛋糕，做很多的好飯好菜，為我慶祝生日。當我不開心的時候，母親會給我講很多笑話，會送給我美麗的發夾……

　　翻開第四頁，第五頁，第六頁……哦。里面藏滿了母親對我的愛。

　　母親就是一本書，一本載滿愛的厚厚的書，我要一頁頁地去慢慢品味，慢慢的讀。

　　閱讀作文 篇50

　　人們都說，母親是世界上最偉大的人，母愛是世界上最偉大的愛。但我覺得父愛的偉大絲毫不亞于母愛。

　　生活就像泡泡機，每件事都是一個七彩泡泡。我戳破一個便能想到一件事，這天我無意間戳破了這個泡泡：

　　小的時候我的鼻子老是發出“呲溜呲溜”吸鼻涕的聲音，爸爸媽媽總以為我是因為感冒才這樣，為此我可吃了不少的感冒藥。直到聽說鄰居家的小朋友也像我這樣，他爸爸媽媽帶他去醫院做了檢查。醫生說這是一種叫“鼻腔腺樣體肥大”的病，腺樣體到達一定年齡還沒縮小的話就要動手術了。這讓我的爸爸媽媽多少有些恐慌，也帶我去醫院做了檢查，原來我也是同樣的病因。

　　一直到七周歲，我的鼻子仍然沒有好轉，爸爸不放心帶我去醫院復查。醫生說我的腺樣體已經縮小到正常范圍了，會發出吸鼻涕的聲音可能是鼻炎引起的，噴點藥就行了。因為有前車之鑒，聽到醫生這樣說，爸爸覺得即使是鼻炎也不能忽視。他帶我到杭州的大醫院驗了血，醫生說我的鼻炎是因為螨蟲過敏引起的，目前有一種藥治療效果還是不錯的，就是要堅持用兩年，而且價格不菲，但也不一定能夠根治。醫生問爸爸要不要試試這個藥，爸爸不假思索地說：“要試一下，一定要試！”那一刻我抬頭看著爸爸，深切地體會到他對我濃濃的愛。

　　還記得有一個月，也不知爸爸從哪兒打聽到那個月的每周五都會有一個鼻科專家到附近醫院來坐診，所以在那個月的每周五，請假看鼻炎是我的必修課。

　　我的腦海里接二連三地浮現出我與爸爸的共同記憶：每個暑假爸爸一定會帶我去有歷史文化的城市游玩，開闊眼界；每年“六一”和我的“生日”，爸爸都會精心為我挑選禮物；我每次成績考不好，在接受了媽媽批評后總會聽到爸爸的鼓勵……點點滴滴，匯聚成偉大的父愛。

　　父愛如山，父親的愛不會輕易顯露，而是深深藏在心中。在成長路上教我們堅強、自立、自信的，都是偉大的父親。

　　閱讀作文 篇51

　　看窗邊瀟瀟雨打風吹，領悟人生之路，注意落日殘紅，獨品霜花雪月的滄桑；

　　看在雨中柳枝搖蕩，感受孤獨，注意雨珠的纏綿悱惻，獨品沙漠駝鈴的韻致；

　　看草原上空藍天白云草地草坪，感受生命，注意自然的超俗，獨品草原馬嘶的滄藍。

　　閱讀當然，收獲的是一種心情，一份感悟。

　　閱讀當然，是一種立即的心情感受。僅有當然的風霜重重的惡，才可以造就菊花的性與凡草殊、風霜奈其何的豪氣；僅有字人的隆冬來臨時，才可以造就紅梅不妥協，樹塑造風雪的設計風格。就算是怒發沖冠，那也是在瀟瀟雨歇后由恨而生；縱使有不以物喜，不以己悲的胸懷，那還要先觸景爾后方能生情。

　　閱讀當然，便是在收獲心情。不更是由于月下飛天鏡，云生結海樓的瑰麗月夜，才擁有那仍憐故鄉水，萬里送行舟的惜別之情嗎？不也是因為朝辭白帝彩云間的絢麗多彩美麗風景，才喲了那輕舟已過萬重山的希望嗎？不更是由于那似花還似非花，才擁有那春色三分，二分灰塵，一分水流的傷春惜花之愁嗎？

　　閱讀當然，人和景通常融為一體，當然一直教會大家許多。例如，看見那大海，心里禁不住想起大海有著博大的胸襟，故能積涓涓細流而產生浩瀚無垠之勢；人若能博采眾長，頂能有著無限聰慧。仰望著天上的情況下，免不了想起雨果得話望著天上久了，你便能見到造物主。凝視著花瓣是跌落，又禁不住嘆道花開花落，是一個性命的循環。永恒不變凝固幸福，遠去的一切只有交給追憶。

　　古代人有云：師法自然。的確，大自然是最好的老師。如果你真心實意資金投入地去閱讀，品味，它便會用那不用雕刻的美景教會你很多。在復雜的日常生活抽出來些須零碎時間時間，去賞析，去閱讀，去感悟，于生命，于心里，也已經是非常大的享有與收獲。

　　閱讀當然，尋找一份歸屬于自身的心情；閱讀當然，收獲一份有利于自身的感悟。

　　閱讀作文 篇52

　　俗話說：“書是人類的朋友”，“書籍是人從愚昧走向文明的階梯”。我們每個人只有“多好書，多讀書”，才能成為一個有理想、有道德、有文明、有禮貌的中學生。所以說，閱讀對我們每個人都至關重要。

　　閱讀是一種快樂，也是一種享受，閱讀能帶給讀者不同的感受，也可以豐富我們的知識，不論是哪一種書籍，我們都可以試著去閱讀，尋找適合自己的書，并養成閱讀的習慣，進而引發對閱讀的興趣。

　　在我閱讀過的書中，有一篇書給我留下了彌足深刻的印象，它就是被譽為“四大名著之一”的《西游記》。在這本書中，我為齊天大圣(孫悟空)不向命運低頭，敢于挑戰封建腐朽的天庭精神所折服;又為唐僧師徒四人不畏艱險，歷經九九八十一難取得真經的那種吃苦耐鬧、持之以恒的精神所感動。這本小說的人物活靈活現、栩栩如生，躍然于紙上，特別是成功塑造了美猴王——孫悟空這個家喻戶曉的經典人物。可以說《西游記》這本書代表了中國古典文化的一個巔峰，向世界傳揚了中國五千年的悠久歷史及文化。

　　每當我讀完一本書，就覺得好像交到了一個不同世界的朋友，它帶給我不同的知識、告訴我很多的道理、讓我有不同的思考方向。它讓我知道什么是真正的快樂幸福、什么是無法想像的難過悲傷。它也讓我體會到：不同的世界，有不同的生命;不同的命運，有不同的人生。

　　當我讀了《皇帝的新裝》，我為騙子的狡猾而憤怒，又為國王大臣的愚蠢而唏噓不已，同時也為小孩子的天真無邪而感慨。當我讀了《蚊子與獅子》，為蚊子抓住獅子的弱點，以己之長克敵之短而欽佩：又為蚊子戰勝獅子吼得意忘形，最后落入蜘蛛手里而惋惜。通過閱讀，我增長了許多知識，明白了人生事理，收益匪淺!

　　閱讀可以帶我們環游世界，閱讀能夠沉淀心靈，閱讀能為我們的生命添增許多色彩，更能讓我們的人生變得多采多姿，我們要用心去體會，才能發現它的美好，它教導我們的事理，將一生受用無窮。

　　閱讀作文 篇53

　　車窗外，一道道風景飛快地從眼前閃過，惟有那處風景獨好。

　　車窗內，我的思緒仿佛插上了翅膀，在它的周圍飛翔，卻難以讀懂它──一股清泉的全部內涵。

　　“明月松間照，清泉石上流。”世界上再沒有什么比清泉更純凈，更真實的東西了。它是天地的精華，自然的靈魂，它讓世界多了一分清純，多了一分詩意。于是，王維為你揮毫動墨，后人為你吟誦歌唱，但是，你的純凈與詩意遠比他的千古絕唱更為深遂。

　　閱讀清泉，我發現你是詩意與純凈的化身。

　　“泉眼無聲溪細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”從冰雪消融的那一刻起，你就孕育了無數的生命。

　　春天，山間一片青翠，桃紅柳綠。麻雀在草叢中覓食，燕子在樹梢間跳舞，黃鸝立在枝頭快樂地高歌，萬物都沸騰起來了！然而，這花的紅艷，葉的翠綠，鳥兒的歡叫，都是誰生養的，滋潤的？是你，清泉！夏天，黃杏在綠葉間調皮地探頭探腦，白蓮在萬綠叢中綻開美麗的笑，青蛙在夜幕下的農田里開著音樂會……這飽滿的杏的金黃，美麗的蓮的潔白，歡快的青蛙的翠綠，又是誰用無形的畫筆，涂上了生機勃勃的色彩？是你！清泉！秋天，冬天……四季在輪回，但你總是不知疲倦地為大地帶來勃勃生機。

　　閱讀清泉，我發現你是生命與活力的結晶。

　　從第一滴溪水滴入你寒冬后干涸的軀殼，你就開始了成長。你翻山越嶺，收集每一支細小的流水，每一滴雨露。一日復一日，已足夠龐大的你，從山澗傾瀉而下，流出一條銀色的綢帶，真是“不積小流無以成江河”。

　　閱讀清泉，我發現你是團結與堅持的象征。

　　清泉，我一遍又一遍地讀你，似乎讀懂了你。你是詩意與純凈的化身？是生命與活力的結晶？還是團結與堅持的象征？我該用什么來形容你呢？我還是讀不懂你。

　　我把頭轉過去，車窗外，一道道風景飛快地閃過，惟有那獨好的風景──一股清泉，定格在我眼中，

　　只是一剎那，那股清泉便被甩在身后。

　　只是這剎那，我卻懂得了很多。

　　閱讀作文 篇54

　　中秋，是一部天書，一部無字天書，一部用心才能讀懂的天書。

　　又是一年中秋到。靜坐窗前，手捧月餅，遙望皓月，我開始細心閱讀這部天書。

　　中秋這部天書，滿含著神話故事。

　　《嫦娥奔月》寫的是嫦娥和后羿相愛，西王母送了他們一枚丹藥，可卻讓后羿的一個弟子知道了，嫦娥被逼吞下丹藥后就飄來升空了。

　　《吳剛伐桂》寫的是一個叫吳剛的神總是違反天規，玉帝就讓他去砍伐月亮上的桂樹。吳剛一去就砍完了一半，他非常高興，突然，被他砍伐的桂樹又長出來了，而且更茂盛了。

　　在中秋這部天書中，神話故事或幽怨，或思念……總是讓人神迷不已。

　　中秋這部天書，滿載著文學氣息。

　　比如蘇軾寫的《水調歌頭》：明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮厥，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒！起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向時圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

　　簡短的一句“但愿人長久，千里共嬋娟”，說得最清楚的，就是思念，思念家人，思念親人……

　　中秋這部天書，滿滿的全是情，全是愛，全是游子的淚。

　　“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”王維的筆，讓親人淚沾衣衫。

　　"浮云游子意，落日故人情“，”悠悠兮離別，無因兮敘懷一徐淑“，”海上生明月，天涯共此時“……作者就不一一述說，但人間之至情與至愛，還有那游子的淚，全在那詩文之中，全在中秋這部天書之中。

　　中秋，一部用情寫成的天書，一部用愛鑄就的神話！

　　閱讀中秋，我明白了人間處處有真情；閱讀中秋，我懂得了中秋的快樂與美好；閱讀中秋，美好的心靈能承載一切。

　　中秋這部天書，得認真閱讀。因為，閱讀中秋，就是認識真情——

　　用情閱讀，用愛詮釋，成就未來，美好人生。

　　閱讀作文 篇55

　　好書猶如一泓清泉，清澈甘醇;好書是一杯烈酒，豪邁夠爽;好書就像一束玫瑰，濃郁芬芳;好書又像一雙羽翼，帶我們在書的世界中翱翔，享受在閱讀中的快樂。

　　沐浴著清晨的陽光，把心放在碧藍的天空中，站在書架前，隨手拿起一本書，偶然翻開一頁，一段文字映入眼簾“成，朗月照花，不論成敗的超然;敗，滴水穿石，不墜青云的傲岸;榮，浮華萬千，不懈國宴的云煙;辱，知退一步，海闊天空的豁達”，是啊，人生若“不是一番寒徹骨”“怎的梅花撲鼻香”，要知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”啊!世間成敗，人間榮辱，，挫折如花，更如世間一切精華，我們要有“看成敗，人生豪邁，大不了從頭再來”的氣概，要有“只要功夫深，鐵杵磨成針”的精神。

　　頭頂著正午的烈日，這讓光填充了我的心靈。和蘇軾一起游赤壁，回憶歷史，感慨萬千;和孫悟空一起鬧天宮、收妖精、得正果;和范仲淹一起登岳陽，體會他那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情懷;和施耐庵一起演繹梁山好漢的精彩瞬間，如武松打虎、林沖雪夜上梁山;和保爾一起經歷艱難的人生，親眼見證“鋼鐵是怎樣煉成的”辛酸歷程。

　　伴著輝煌的夕陽，輕輕的微風浮動，這清風，給予我夢境般的溫柔。月，皎潔，灼灼光華淡雅彌漫，體會著李白“床前明月光，疑是地上霜”的思鄉之情;領悟著王建“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的惆悵之情;理解著李煜“無言獨上西樓，月如鉤”的離愁之情;春，活力，勃勃生機春意盎然，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的生機;“春眠不知曉，處處聞啼鳥”的婉轉;“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的美好。

　　歌德曾經說過：“讀一本好書，就是在和一個高尚的人交談”。在閱讀中享受快樂，喝著心靈雞湯;在閱讀中享受快樂，點點星光墜于夜幕;在閱讀中享受快樂，沐浴著精神慰藉;在閱讀中享受快樂，彩色蠟筆把記憶涂成流動的音符，遨游在書海中，不再有羈絆，不再有煩惱，只有這書香，沁人心脾，耐人尋味。

　　閱讀作文 篇56

　　俗話說：讀書要讀一類文。有比較就會有收獲。群文閱讀正適了此意，使我們這學期收獲頗多。

　　老師講完課本第八課《愛之鏈》后，讓我們補充閱讀了《同步拓展》上的三篇文章《石頭湯》、《傅雷家書》與《乞丐》。

　　在第二天的課堂上，老師便用群文閱讀這種特別的方法帶著我們分析了這四篇文章。

　　在比較四篇文章后，每篇的中心思想也隨之漸漸浮出水面——幫助、分享、掛念與理解。《愛之鏈》里喬依無私幫助老婦人的感人畫面，我體會到了樂于助人的快樂；《石頭湯》里那一鍋全村人共同分享的湯中，我明白了分享愛的美好；《傅雷家書》那字字真切的話語，我懂得了親情的可貴；《乞丐》簡短的樸質對話里，我感悟到人與人之間互相理解的重要。

　　通過對四篇文章的深刻精彩到位的分析，以及對作者思想感情的斟字酌句，一個共同而又飽含深意的中心展現在眼前：愛——是親朋好友間的紐帶，是人與人之間互相傳遞的信條。

　　看似普通的四篇短小精煉的文章，都隱藏著令人激動并意味深長的人生真諦！

　　通過群文閱讀的渠道，我們輕輕推開文學的大門，從一篇篇經典之作中發現亙古不變的哲理。

　　在這節課上，我們收獲了很多，作者的寫作背景、寫作手法、主要思想、歷史文化等，面面俱到的分析，這是在語文課上所體會不到的美妙，它需要時間的積淀。在群閱讀課上，老師引領著我們身臨其境地體會和再現文章中的場景，零距離地去感受作者心靈深處的秘密，

　　給我們帶來了一種全新的體驗。

　　讀文章需要細細揣摩，字斟句酌，細細體會，而不是囫圇吞棗，浮于表面，群文閱讀不僅讓我們拓廣了知識面，對人生有了深刻見解，同時讓我們也明白了一個道理：學習任何一門學科只要沉下心來，細細揣摩，必定會收獲一個嶄新的世界。

　　閱讀作文 篇57

　　一個人的一生當中，只有三天：昨天、今天、明天。回憶過去、把握現在、創造明天是我們需要做的。我們學會領悟人生，人生既復雜，又簡單。因為人生似一場戲，這戲中的導演是自己，人生的戲要靠自己去編導，自己去演繹；人生似一道茶，需要自己去泡制，自己去品嘗；人生似一杯白水，“人之初，性本善”，人生本就像水一樣淡淡的，但它并不是沒有滋味，當你用心細細品嘗它，你便可以從中得到耐人回味的味道。

　　人生是這般美妙，像風、像霧、又像雨。

　　昨天，在生活中遇到了許多問題，來自各方面的危害，曾經我們是怎樣克服，怎樣解決的呢？那是一股堅強的力量，一股不被困難擊倒的力量，要有“只要笑一笑，沒什么事過不了”的豪邁。

　　今天，是人生最重要的一天，昨天已經過去，把握好現在。今天正為夢想在這條風景繁華，坎坷萬千的道路上不停奔波著，為幸福鋪墊著。聰明者利用時間，勤奮者珍惜時間，謙遜者抓緊時間，我們要做這類人去實現生命的意義。已經跑了一半了，在這最關鍵的時刻，有人放棄了，而有人卻堅持跑完全程，那么放棄的人最終是社會的淘汰者，因為他們已經放棄了自己的夢想和追求。堅持者是用汗水去換取，去迎來那一份屬于他們的輝煌。

　　明天，人生的最后一天，因為努力的付出，細細的品嘗，讓我們完成了夢想得到了幸福，我們滿足了自己的需求應該開心的笑了，應該有面向太陽擁抱自然的歡暢了。其實，仔細一想，明天得到了什么并不重要，人生當中最重要的是你努力的過程。就好比賽跑，名次真的不重要，只要堅持跑完全程，你就是成功者。

　　過程是讓人成長的階梯，閱讀著人生的經歷會有無窮味道，會有多彩畫面。人生這部戲中你扮演了什么角色呢？人生這幅畫中你描繪了怎樣的景色呢？人生這杯茶中你品嘗到它的味道了嗎？

　　讓我們一起去體驗人生的真諦吧！

　　閱讀作文 篇58

　　我有一個好朋友，他讀書讀得非常快，有時候我們去圖書館借本書回來，感覺自己還沒看幾頁呢，可他一晚上就把書看完了。我也不知道他到底是不是真的全部都記住其中的內容，但是人家就是看完了呀。

　　所以就很羨慕那些能夠閱讀很快的人，覺得人家是不是有一些天賦啊，讀得特別快。現在想想，其實很大一部分就是他們的閱讀量比較多，另外一點就是使用快速閱讀方法。

　　我們很多時候閱讀就會把自己的思想禁錮在每一字，每一句每一段都要仔細的去閱讀，就是因為這樣的一個方式，所以你可能一本翻很久才看了幾頁，但是有一個事實就是不管你這本書是花一天看，還是花了一個月看，再過一個月，當你再想起這本書的時候，你對于他的記憶可能也就剩那么零星印象。一本書，你能記住1%就已經非常不錯了，這就說明同樣是花了一個月時間或者一天讀一本書，你同樣記住的東西都只是那1%，所以你應該快速的提高自己的閱讀速度。

　　當然，這種的閱讀方式就是就是基于那些可以快速看的書，我們看的章節目錄就可以看出來，它每一個章節是可以獨立的，并不定是連貫的，就是可以單獨的挑出某一章節來看，都不會覺得前后邏輯的之類的關聯。

　　如果我們看的是小說故事之類的，那就必須要按順序，不然你跳過中間情節的話，就會不太懂事情的前后邏輯。

　　有一個詞叫流水式的閱讀，就是每天花點時間去閱讀一些能夠讓我們快速閱讀的書。讀書的時候就像流水一樣的一本一本去直接翻下去看，而不用說把時間一直停留在某一點里面，因為可能過一兩天，你并不一定全部都能記住其中的內容，而快速的閱讀能力，能夠讓提升你的閱讀速度，然后你的閱讀量提高，無形中會有越來越多的那種思維知識片段，然后形成的知識體系，漸漸就能發現自己的進步。

　　閱讀作文 篇59

　　人生是一次旅行，一個生命的降臨，就是來閱讀這世間萬物，善惡丑美，不光是在那一本本圖書中，可以收獲到營養，而在萬物當中，閱讀自然，更是可以得到發人深醒的啟迪。

　　閱讀落葉，那是一種生命的循環。秋風蕭瑟，吹的樹葉沙沙作響，在這寒冬將至的時節，樹木甩掉了豪華的裝飾，開始節省開支。而那樹葉，卻并不舍棄那已經蒼老的樹，為了來年重生，為了來年的枝繁葉茂，它們奔向了土地，沒有絲毫的怨言，甘源與終年不見陽光的根共生共存，向著地心生長，一起筑造明年的輝煌。

　　閱讀落葉，那是一種精神，它們毫不猶豫的鉆進了泥土，與根終日相伴，沒有陽光，它們不在乎，甘愿化做肥料，為根服務，它默默無聞，不張揚，不炫耀，化作塵埃也沒有怨言，它是無私的，它堅信，明年會依然炫麗。

　　閱讀落葉，那落葉就好比那些建筑工人，默默無聞的奉獻著自己的一切，為這個城市的美好建設著，一點一點的增添著一磚一瓦。如果沒有他們，那里會有這一棟棟高樓大廈，平整寬闊的馬路?他們猶如落葉一樣，甘愿為根提供養料，支持著根，在最寒冷的時候送去了養料。默默無聞的他們在無私奉獻著，成為一根中心軸，向著四面八方給予著自己的溫暖，是他們，改變了一切。

　　落葉歸根，它自生又自滅，循環生長，使它不斷更新，它是支持大樹的源泉，而一座城市的根基，也是一群像落葉一樣無私奉獻的人們，他們創造城市，建設城市，為一個城市明天的美好創造條件，他們為城市創造了養料。

　　這就是落葉，它自生自滅，當它生長這是，為人們遮擋陽光，當它落下時，變成了養料，為根服務，它的一生默默無聞，沒有奢華的享受，沒有一味的索取，只是無止境的奉獻，給予，為了他人而獻出自己的一切，落葉歸根，這就是無私奉獻的落葉。

　　閱讀作文 篇60

　　都說父愛如山，愛得深沉。在我看來，父愛正如一本厚重的書，默默地給我啟迪，給我無言的關懷，為我們的人生點燃了希望的燈。

　　我的父親很平凡，卻給了我很多的人生啟示。他很嚴肅，從不愛多說一句話。記得小時侯，因為下大雨父親接我回家，從來都是給我穿好雨鞋，打著傘跟在他后面，卻不像別的家長背著孩子，遇到小水溝，我膽怯地哭著要抱，父親說：“你張大腳用力跨過來，你可以的。”事實上我做到了，父親把愛藏得好深。卻教會了我要獨立、堅強。

　　后來我成了留守孩子，我一直把“獨立”作為生活的奮斗準則，幾年以來，我從未輕易掉眼淚。直到那一年，我真的對自己喪失信心。記得是初二，父親把我從一個鄉下中學轉到縣里的重點中學。由于對環境的陌生，知識面的極度匱乏，對老師教學的不適應，我的成績由一直遙遙領先成為可悲的倒數。那心情，仿佛是從頂峰墜進了深淵，恐懼、擔心、痛苦。我再也沒有勇氣面對一次次的考試派名。我從此進令人窒息的低谷。可我一直不敢告訴他們，因為我已經把父母親的期望敲碎了。我對自己喪失了信心。國慶節，父親回來看我和妹妹，我欣喜但怎么也欣喜不起來，心里沉甸甸。終于，父親去了學校，他回來了，已經是那樣的嚴肅。父親鼓勵我要充分利用放假的時間復習功課，一切都無言。

　　上學后不久，我收到一封信。當我讀著那僅僅幾段小字時，我淚如泉涌：“我的女兒，爸爸一直都相信你，你現在要做的不是放棄自己，而是深深扎根。一株麥苗當它缺水的時候，不是急著膠水，而是任憑它在干旱中扎下深根。那樣等暴風雨來臨時才不會一吹就倒。深深扎根，能讓你無論何時都會積極向上永不言敗。”這些話一直深深地刻在我的心里。我懂父親無言的愛：深深扎根，深深扎根！

　　父愛的偉大是我們再竭力尋找都尋覓不到的，因為他愛的深沉。我們總嫌父母親給予我們的不夠，其實他們給我們的已很多。他們的愛是一本厚重的書，只有細細地去讀，去品，才能真正懂得。

　　閱讀作文 篇61

　　飛散的書頁，冒著熱氣的清茶，營造出了一種濃濃的書香味，這是外婆省錢最愛的。她常說：“人的一生可以從他喜愛的書里看出來。”所謂閱讀人生，言既如此。

　　而我卻認為人的醫生也可以從茶中品出。從一個人選擇的茶葉，可看出人的性格。所謂品嘗人生，意即如此。

　　印象中，外婆是個很守舊的人，常穿著樸素的衣服，喝著淡而無味的茶。她對我的愛亦如茶水一般，淡淡的，清清的。

　　我的生日向來是隆重而豪華，在朋友、父母的祝福中度過，唯獨沒有外婆。

　　又一個生日，父母出差，我和朋友在一起逛街。外婆得知，便要我去她家，說要為我操辦生日晚會。我滿口答應，卻根本沒把這件事往心里放。

　　生日當天，不知是滿不在乎，還是不愿意，總之，我忘了，忘得一干二凈。回到家，10點了，估計外婆也睡了，就沒打電話，明天，明天，一個個明天過去了，這件事也淡忘了。

　　再次見到外婆，是兩個星期后，在醫院的病床上。看著她蒼白的臉色，枯黃的手，我心里一陣激動，說不清是內疚還是……

　　回到外婆家，表姐把我拉在一邊，悄悄的說：“你生日那天，外婆做了一桌你愛吃的菜，還給你買了一件阿迪達斯的衣服和書給你，把我們兄弟姐妹都叫過來，說要給你一個驚喜，你沒來，她卻一直等，總是說你一定會來的，又不讓我們給你打電話……”

　　我顫著手打開書的扉頁，赫然看見一段用紅筆圈的話：“只有默默關懷、愛護你的人才是真正為你著想的人。其實，愛淡如茶，也濃于茶。”

　　看到這兒，我想起外婆，我沖向醫院，可外婆再也無法清醒過來了。我在她的病床前一再重復著：“外婆，我懂了，對不起……”

　　葬禮過后，我泡了外婆最愛的茶，翻開那本書，突然領悟了這茶的魅力所在：似淡而濃，似無而有，這不正是外婆的愛嗎？

　　是的，我對于外婆的愛，以親未能認真閱讀，以至一直無法真正領悟。看著那本書上的話我強忍了許久的淚終于落下了，“子欲養而親不待，樹欲靜而風不止。”

　　愛，在徐徐上升著……

　　閱讀作文 篇62

　　從小我們就學習過分享，而書籍就是最好的分享。書就是寄托人類熱切希望每一種東西，書內蘊含著人類豐富的智慧和感悟。我們迷茫的時候，可以從書中得到一些心靈的洗滌。我們在落魄的時候可以從書中尋找到前進的動力。所以閱讀是一件非常好的事情，由內而發的喜歡閱讀是一個很好的習慣。

　　很小的時候我就以書結緣，那時候我爸爸的書房里總是布滿的各種各樣的書籍。雖然那時候我完全看不懂這些書籍的意義，但是我看到我爸整天都在書房里看書，而且那里非常的幽靜，我非常的喜歡，所以從小的時候我就培養出閱讀的習慣。

　　閱讀不僅能讓我開拓視野，還能夠讓我了解世界的本質面貌。當然這也歸功于我家庭對我的支持，無論我是看一些課外的書籍還是看一些雜志父親母親都是非常尊重我的，他們并不一定要我看一些所謂的世界名著或者是一些對我有用的書籍，反而是讓我覺得我喜歡的書籍都可以給我看。

　　通過我爸爸媽媽的都用培養，讓我對世界有了更廣闊的認識，因為我的涉獵非常的廣，無論是中外的名著也好，還是中外的一些雜談也罷，我都會拿過來看一看。當然我也會看小說，也會看一些動漫以及一些讓我感興趣的東西，只要是我喜歡的我都會去看，這就是讓我了解世界的一種方法。

　　或許也正是因為這種不拘一格的閱讀，讓我喜歡上了閱讀，也明白了閱讀帶給我們的意義。古今中外很多人都說過，沒有比讀書更廉價的娛樂方式，也沒有比讀書更持久的滿足。是的，讀書真的就像一次旅行，讓我能夠在書中領略世界的繁華。

　　讀書不僅能夠使人明白世界的本質，也能夠開拓自己的事業，不會因為一些小的情緒而生氣，也不會因為一些小的成就而驕傲。讀書不僅可以培養自己的氣質，也可以培養自己的談吐和言語，讓自己成為一個對社會有用的人，對祖國有用的人。

　　閱讀作文 篇63

　　人生就是一本書，有的人草草的讀，可到頭來一無所獲，有的人仔細研讀，發現了人生的韻味悠長。人生就像一本書，需要我們仔細研讀。

　　人生就像是一本追求之書，要滿懷激情的去讀。金星，著名舞蹈家，主持人，中國現代舞的拓荒者，因此傳奇的經歷和過人的膽量而被人們熟知。為了追逐夢想，她不懼一切艱難險阻，甚至轉換性別……舞臺上的旋轉，不僅僅是她在表演，更是她對人生的詮釋和靈魂的升華。屈原說過“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，追逐之路必然漫長，但我們應向金星那樣百折不撓，不懼一切。

　　人生也像是一本堅持之書，要持之以恒的讀。就像姜子牙那樣，鍥而不舍。說到姜子牙，大家可能會想到”一代賢臣”，“”風流人物”之類的代名詞，可誰曾想到他所付出的努力呢？他年輕時賣過豆腐，駕過馬車，心懷大志，可腐朽的社會并沒有發現他的才能。但他并沒有因此墮落，仍然每天研究兵法學習治國之道。隨著時間的推移，他成了一位滿腹經綸的老者，可他仍舊沒有得到機遇的垂青。有一天，姜子牙在渭水邊垂釣，他獨特的調法吸引了過路的周文王的注意，在與姜子牙的交談中，周文王發現的姜子牙是一位不可多得的麒麟才子。于是召他入宮，輔佐自己成就千秋霸業。而姜子牙也因此人盡其才，成為了流傳千古的一代賢臣

　　人生更像是一本豐富的書，需要我們加以選擇。就像巴金《家》中的覺慧那樣，在瑞玨死后選擇離開污濁的高家。他是一個在封建制度下成長起來的進步青年，家中污濁的風氣使他痛恨。鳴鳳的死，高老太爺的死和他悲慘的愛情都使他對那個家產生了極大地厭惡。可他面對這些，他不像大哥覺新那樣忍氣吞聲，他沒有退縮，反而保持初心，勇往直前。他離開家，不是去逃避，是去進步，去解救那些像他一樣的新青年。

　　人生就像一本多彩的書，需要我們每一個人認真研讀，無論厚薄，無論歡快悲傷，它都記錄著我們的成長！

　　閱讀作文 篇64

　　人生漫漫，從識字起，我們便開始閱讀。手指滑過書本，文字快速進入眼睛繼而刺激大腦，我們總能感受到字里行間洋溢著的某些情感。或是拇指姑娘的玲瓏小巧，或是駱駝祥子的無奈，亦或是敲鐘人卡莫西多的善良。閱讀是一葉小舟；帶我游歷人間。閱讀是種樂趣；充實我的閑暇時光。閱讀是位良友；伴我成長，未曾離開。

　　由于某些原因，我上學較早，小小的人兒背著沉重的書包往學校走，第一件事就是往圖書室去。似乎從小學我便酷愛閱讀，那時對大人國和小人國的向往，對海的女兒得不到王子的愛的惋惜，這些情緒隨著我看的書越來越豐富而改變著。任著春去秋來，回到家我還是坐在書桌前，手洗得干凈，打開窗戶看室外被風吹得跳躍的落葉。打開書時仿佛打開一道大門，我順著時寬時窄的小路走，一直走。如愛麗絲進入仙境一般，我對書中世界充滿了好奇，這好奇迫使我快步向前，慢慢地，書桌上的書也便越來越多。

　　初中開學在即，老師布置的第一個任務便是閱讀四大名著。還是在家中的書桌前，我隨師徒四人西行。四個性格迥異的人一道總有些矛盾。師父責備悟空誤將凡人打死時我便朝他大喊‘師父 那是妖怪。’ 八戒退縮想回高老莊時我拍拍他的頭，罵道‘呆子。’我同黛玉妹妹葬花，與水滸豪杰抵抗暗黑的現實，在三國中看眾多梟雄爾虞我詐。閱讀已使我融入這書中世界，走完小路后我的眼前豁然開朗，這世界如此精彩絕倫，讓我著迷，深陷其中。

　　進入高中，學業漸忙。我失去大把閑暇時間再次進入那世界。我不甘，于是我開始閱讀短小精湛的詩篇，領悟其中的真諦。我深受普金希的慰藉，他對我說 “假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮靜……”。與此同時我還愛上了泰戈爾的《夏花》，生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。閱讀這時已成了一種精神超越。

　　我還在成長，也未曾停止過閱讀。在這一路上，我通過閱讀得到的東西也是不同的，愈長大，理解愈是深刻。或許，閱讀一直就與我同行。

　　閱讀作文 篇65

　　偶然間憶起我的童年與過往，剎那間充斥腦海的竟不是玩具。牛奶糖，與那一個個漂浮在半空中，天真無邪，卻未曾破碎的夢。說起來可悲，說起來幸福。孩童時代的我并未過多的與同齡孩子交往，冰冷的防盜門不僅有效的阻止了偷竊行為，更斬斷了同樓道甚至門對門之間人與人之間的聯系。于是兩點一線的生活方式伴隨了我多年，除了學校的生活就是家里的休息，家到學校的路線成為了我學生時代上的一條深深烙印。

　　這樣的生活習慣有利有弊，少了人與人的交往，卻另尋了一條觸碰這個世界的長道——閱讀。我并無許多興趣愛好，但唯一鐘情的便是閱讀，滿足于字與行之間的快感，滿足于書香浮于半空中的愉悅，更滿足于個人想象與作者思想碰撞的火花。閱讀的習慣一旦養成，就會愈加愛讀書，更渴望讀遍普天之下所有好書。這種想法就像游人希望游遍千山萬水，吃客希望品遍大江南北一樣。

　　“閱讀”兩個字，卻包含著無數的含義與內容。而作為一個單純的讀者而言，閱讀的初衷大多便是快樂，快樂的閱讀，愉快的汲取書中的精華，過程簡單，確是人生一大樂事。做每一件事都有最初的動機，而這個動機無需多么狂樂與偉大，從人性的最初角度思考，只需快樂就好。

　　卻有古人言“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。”故我深知，閱讀這條漫漫長道只是我人生平凡之路中的一條分支，甚至只是一個拐角。但對一個愛書者來言，讀書卻如同呼吸。吃飯。睡覺一樣平常卻不能省略一樣，只要日子還在過，就一定要讀書！

　　如今的我已著實記不清第一次拿起書閱讀時是什么原因，什么心情，當然，也無需刻意去想。直到現在，讀書的樂趣已在那字與行之間伴隨了我多年，已成為了一種生活習慣。

　　讀萬卷書雖然只是人生三大步驟的第一步，卻是至關重要的一步，讓我們從書中尋找樂趣，并以讀書為樂吧！愛生活，愛閱讀，就從此刻開始。

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