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閱讀的力量作文（精選40篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的閱讀的力量作文，歡迎閱讀與收藏。
閱讀的力量作文 1
英國(guó)著名作家艾肯在其《走遍天下書(shū)為侶》一書(shū)中，曾言書(shū)籍是她生命中不可缺少的一部分。今天我也想表達(dá)我對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，書(shū)籍——我永遠(yuǎn)的精神食糧。
在石子鋪就的羊腸小路上，捧一本好書(shū)，靜靜地閱讀。時(shí)常人車喧囂，又時(shí)常特別安靜。抬頭仰望天空，太陽(yáng)在悄悄挪移，只留樹(shù)影間斑駁的陽(yáng)光。每當(dāng)此時(shí)，我便陷入深深的沉思當(dāng)中。
閱讀——伴我成長(zhǎng)、照亮我的童年。
閱讀使我變得自信；閱讀使我變得執(zhí)著；閱讀使我驕傲；閱讀使我謙卑。書(shū)籍讓我懂得什么是誠(chéng)實(shí)，什么是固執(zhí)；閱讀讓我懂得什么是真?zhèn)危裁词巧茞骸ｉ喿x讓我懂得感恩，懂得回報(bào)。
書(shū)籍讓我有所改變——讓我褪去往日的幼稚，變得獨(dú)立；書(shū)籍讓我不再軟弱，變得堅(jiān)強(qiáng)；書(shū)籍讓我不再盲目，變得有理想有目標(biāo)；書(shū)籍讓我不再絕望，變得有信仰，有追求。
閱讀是耕耘學(xué)業(yè)的肥料，是灌溉學(xué)業(yè)的雨水，更是一座沒(méi)有頂峰的高山，是無(wú)邊的海洋，更是我的旅伴和導(dǎo)師。我愿與書(shū)一生為伴，在書(shū)的'王國(guó)里自由翱翔。這便是我心中的閱讀力量。
閱讀讓我更努力；讓我更堅(jiān)定；因?yàn)橛鲆?jiàn)你，一切就注定——有了書(shū)，才有了美好的未來(lái)。
閱讀的力量作文 2
我們好多同學(xué)都說(shuō)，讀課外書(shū)只會(huì)浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間。但我不這么覺(jué)得，閱讀不但能讓我們積累好詞好句，還能靜心、養(yǎng)心，給予我們力量呢。
舉幾個(gè)例子吧。記得有一次，我在補(bǔ)習(xí)班上課。補(bǔ)習(xí)班的老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)詩(shī)詞大比拼，贏的人有八顆糖果。”我一聽(tīng)，暗暗高興起來(lái)：幸好我看的書(shū)多。結(jié)果，老師考的全是課外書(shū)上的，我全對(duì)了！這是閱讀的一大好處。
去年暑假，我們?cè)诘蕊w機(jī)，因?yàn)轱w機(jī)晚點(diǎn)了，機(jī)場(chǎng)的人（也包括我），都等得不耐煩了。突然，我想起了我的背包里還有一本“最強(qiáng)搞笑科學(xué)”的書(shū)。我把它拿了出來(lái)，然后便入神地看了起來(lái)。別人煩，我卻入神地看書(shū)，這又是閱讀的一大力量。
還有一次，我的.住在外地的爺爺、奶奶到西湖旅游。我就變成了一個(gè)“小小導(dǎo)游”了呢！每到一處景點(diǎn)，我都會(huì)給他們講故事，如“斷橋殘雪”、“白娘子”的事故等等，讓他們看得更加津津有味！給別人帶來(lái)快樂(lè)，這也是閱讀的力量。
閱讀，能我們快樂(lè)，擁有幫助別人的力量，我愛(ài)閱讀！
閱讀的力量作文 3
今年高考過(guò)后，有一句話得語(yǔ)文者，得天下深深地觸動(dòng)了我。
從小學(xué)一年級(jí)起，老師就讓我們每天至少要有半小時(shí)的閱讀時(shí)間。那時(shí)候，我還是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的小孩子，要么在書(shū)里畫(huà)畫(huà)，要么在書(shū)里剪個(gè)小洞，一直做著與讀書(shū)不相關(guān)的事。
有一次，我和媽媽去一個(gè)比我大兩歲的姐姐家玩。一走進(jìn)她房間，第一眼看到的`就是一個(gè)巨大的書(shū)柜。上面整整齊齊地?cái)[滿了各種各樣的書(shū)，有許多是又大又厚的，我都看不懂。姐姐正在書(shū)桌上看一本叫狼王夢(mèng)的書(shū)。媽媽對(duì)我說(shuō)：有什么問(wèn)題要問(wèn)姐姐哦！我突然想起，上次去海邊玩，我問(wèn)媽媽的問(wèn)題：為什么我把海水捧起來(lái)時(shí)，海水是透明的，而從遠(yuǎn)處看，它是藍(lán)色的？我把這個(gè)問(wèn)題重申了一遍給姐姐聽(tīng)。姐姐想都不想，干脆利落地回答我：因?yàn)殛?yáng)光照射。你低頭時(shí)，頭擋住了陽(yáng)光，看到的是海水本身的顏色透明；陽(yáng)光照射后，各種光的折射不一樣，海水就變藍(lán)色了。我羨慕地問(wèn)：姐姐，你怎么知道呀？她從書(shū)柜里拿出一本？海洋知識(shí)百科？讓我看。我看著看著就發(fā)現(xiàn)，原來(lái)讀書(shū)是一件多么有趣的事。從此，我就愛(ài)上了讀書(shū)。
現(xiàn)在，我也養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
閱讀的力量作文 4
閱讀，是一種享受，也是一種樂(lè)趣。我喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x不僅讓我增加許多知識(shí)，也讓我學(xué)到做人處事的道理，真是一舉數(shù)得呀！
三年級(jí)時(shí)，三國(guó)志帶我走進(jìn)閱讀的世界。從故事中，讓我知道古代將軍壯志凌云的精神，使我深受感動(dòng)，尤其是關(guān)羽，他不但講義氣且智勇雙全，更是位忠心耿耿之士，令我非常佩服，也值得向他學(xué)習(xí)。讀著讀著，各式各樣的書(shū)籍使我百看不厭，從此，我愛(ài)上閱讀。
我愛(ài)閱讀，每當(dāng)我心情不好時(shí)，總喜歡走進(jìn)書(shū)房，隨手拿起一本本的書(shū)翻閱，接著進(jìn)入書(shū)的奇幻世界，來(lái)到了侏儸紀(jì)公園、愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境……，讓我忘記所有的不愉快，將煩惱都拋到九霄云外去，盡情的`沉浸在書(shū)海中，讓自己完全的放松。
我愛(ài)閱讀，從閱讀中讓我知道許多名人是如何成功的，像愛(ài)迪生他嘗試了許多方法，最后才發(fā)明了電燈；海倫凱勒雖然雙眼失明、雙耳失聰，但她不畏艱難、努力向 上，最后終于成為一位偉大的教育家。閱讀，是我的老師，也是我的朋友，為我指點(diǎn)迷津，引領(lǐng)我走向充滿希望的未來(lái)。
閱讀，彷彿讓我擁有一雙翅膀，可以任意翱翔浩瀚的書(shū)海，陪我度過(guò)許多美好的時(shí)光。所以我要和閱讀當(dāng)一輩子的好朋友，讓我更上一層樓。
閱讀的力量作文 5
閱讀的好處有很多，它不僅可以讓我學(xué)到一些優(yōu)美詞句，而且對(duì)寫(xiě)作也會(huì)有很大的幫助。
我十分喜歡閱讀，我愛(ài)看的書(shū)分為幾類，有故事類，作文類……還有我的語(yǔ)文書(shū)，也是我的'讀物之一。
我最喜歡楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記》。我經(jīng)常津津有味地看著。書(shū)中的悲歡離合，常常使我牽腸掛肚。書(shū)中的笑貓，它的悲，次次讓我黯然神傷；它的喜，讓我開(kāi)懷大笑……我已經(jīng)和那本書(shū)融為一體，已完全沉浸到另一個(gè)世界里了，想拉也拉不出來(lái)。
我也比較喜歡作文書(shū)和成語(yǔ)故事。因?yàn)樽魑臅?shū)里有許多好詞好句，我都可以做筆記，里面的好句，都是經(jīng)過(guò)明確的分析和講解過(guò)的，所以讓人更好理解一些。成語(yǔ)故事里每一個(gè)成語(yǔ)都可以在作文中合適地運(yùn)用。
有一次，我的語(yǔ)文書(shū)給了我極大的幫助。那次，老師叫我們寫(xiě)自己與書(shū)的故事，我狡黠地笑了笑。啊，那天我不是背著媽媽看書(shū)看到了十點(diǎn)多鐘嗎？我可以用這件事寫(xiě)呀！真是機(jī)智如我！我把在語(yǔ)文書(shū)中學(xué)到的好詞句都用上了，一下子找到了下筆如有神的感覺(jué)。老師批閱了作文后，直夸我寫(xiě)得好！我看了看評(píng)語(yǔ)：“背著媽媽去拿書(shū)時(shí)緊張的心理描寫(xiě)得好，贊！”啊，我開(kāi)心得不得了，沒(méi)想到看語(yǔ)文書(shū)也可以給我一股神奇的力量。
爸爸媽媽看了之后，連連說(shuō)好。冰心奶奶說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”我愛(ài)閱讀，他能給我無(wú)窮的力量！請(qǐng)相信閱讀的力量！
閱讀的力量作文 6
一分耕耘，一分收獲！在我們家的書(shū)房里藏著“耕耘的田地，收獲的種子”——書(shū)。
我喜歡在我家這塊“田野”里奔跑，因?yàn)闀?shū)是我的朋友，自從我開(kāi)始學(xué)拼音時(shí)，媽媽就開(kāi)始每天陪我看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)。慢慢地我喜歡上了它。因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我領(lǐng)閱了各種精彩。有時(shí)感動(dòng)了我的心靈，有時(shí)啟發(fā)了我的思想，有時(shí)溫暖了我的心房。
閱讀的背后有一股力量，這股力量支撐著讓我積級(jí)向上、勇往直前。星期六，我們?nèi)デ镉瓮媪艘粋�(gè)游戲，需要從一根繩子上走過(guò)去，繩子下面是一條河。輪到我了，我又興奮又害怕地走了上去，一不小心腳一滑，全身?yè)涞搅司W(wǎng)上。鞋子濕了、褲子濕了，一下子恐懼油然而上，嚇得我兩腿發(fā)軟，有想哭的沖動(dòng)。這時(shí)我想起了《狼國(guó)女王》這本書(shū)，那些狼是多么的勇敢，雖然它們遇到了種種困難，但是它們拼死阻止艱難，它們的機(jī)智勇敢感動(dòng)了我，也正是這股力量推動(dòng)了我。讓我掙扎著站起來(lái)，往前走。雖然我的腦子一片空白，全身像一下觸了電似的，不停顫動(dòng)，我咬咬牙，雙手緊緊握著安全繩，心里默默地想著，我要向書(shū)中的人物學(xué)習(xí)，加油！加油！暗暗地為自已打氣。終于我完成了游戲。
書(shū)是我的'伙伴，因?yàn)樗奈柚覀儭Ｗ屛覀儚拈喿x中收獲了不少知識(shí)，是我們進(jìn)步的階梯。正是閱讀的力量，讓我成了書(shū)的好朋友。
閱讀的力量作文 7
書(shū)是我的朋友，我們擁有著真摯的感情，陪我度過(guò)了美好的童年；書(shū)是溫和的暖風(fēng)，伴著花香，使人沉醉。
我是一只小書(shū)蟲(chóng)，以書(shū)為生。有時(shí)看著，看著，就沉醉其中……
我最喜歡在樹(shù)下看《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，金黃色的陽(yáng)光從樹(shù)葉與樹(shù)枝的小縫里穿了出來(lái)，十分有意境。抬頭一看，仿佛我真的來(lái)到了那個(gè)神奇的森林，我看見(jiàn)了兔子先生看著懷表，邊跑邊說(shuō)：“來(lái)不及了！來(lái)不及了！”隨后它跳進(jìn)了那個(gè)神奇的洞里，接著，我也跟著它跳了進(jìn)去……一路上我遇到了許多的人物，比如說(shuō)：會(huì)笑的貓、學(xué)識(shí)淵博的`毛毛蟲(chóng)，殘忍的紅桃女王等等。最后，看完了書(shū)的我，合上書(shū)，閉上眼睛，正在品味那有趣的情節(jié)，回味著驚奇、夢(mèng)幻的仙境……雖然我已餓得饑腸轆轆，但是，我卻十分快樂(lè)、滿足！
一本你喜愛(ài)的書(shū)，就是你小小的世界，它會(huì)撫平你心中的怒火。它會(huì)像媽媽的手一樣溫柔，會(huì)帶你去世界上最奇妙的地方，會(huì)養(yǎng)育你的心靈，讓你成為一個(gè)“健康”的人！
書(shū)，是一碗熱熱的“心靈雞湯，”，是美味的佳肴盛宴!
我在書(shū)的海洋里盡情暢游，像小鳥(niǎo)在天空自由飛翔！
書(shū)，永遠(yuǎn)是我的好朋友！
閱讀的力量作文 8
閱讀是一件快樂(lè)的事。我們可以從中收集到一些好詞、好句，增長(zhǎng)知識(shí)，也可以讓我們沉浸在書(shū)的世界里面。
你別小看了由一張張薄薄的紙做成的書(shū)，上面的文字組合成了一個(gè)個(gè)精彩的的.故事，陶醉的人不計(jì)其數(shù)。
爸爸媽媽也給我買了許多書(shū)。我都百看不厭。就拿《魯濱遜漂流記》來(lái)說(shuō)吧。魯濱遜被扔在一個(gè)孤島上，面對(duì)吃人的野人部落，魯濱遜并沒(méi)有害怕，而是勇敢地和野人搏斗，收下了一個(gè)名叫星期五的野人。魯濱遜和星期五利用一切可以利用的東西生活，他們用自己的雙手創(chuàng)造美好的生活，最后等到了搜救隊(duì)員。看了這本書(shū)，我覺(jué)得魯濱遜很厲害，他不僅解決了危險(xiǎn)的野人，還給自己找到了可口的食物。他還有一種頑強(qiáng)的精神，絕不放棄一定要活下去的信念。
還有《三國(guó)演義》這本名著，讓我記憶猶新。桃園三結(jié)義，劉備三顧茅廬，請(qǐng)來(lái)了諸葛亮。諸葛亮上知天文，下知地理，胸中藏精將，腹中有雄兵，他會(huì)利用幾千人去打退敵人幾萬(wàn)人，以少勝多。
閱讀其實(shí)是一種精神。每本書(shū)都有自己的精神值得大家學(xué)習(xí)。這就是閱讀的力量。
閱讀的力量作文 9
我愛(ài)閱讀，閱讀使我快樂(lè)！
每天，我都會(huì)堅(jiān)持30分鐘的閱讀時(shí)間。我讀的書(shū)有很多種：科普、文學(xué)、名著……等等。讀書(shū)很有用，我從中受益無(wú)窮。比如：從科普書(shū)中收獲了許多科學(xué)知識(shí)，從文學(xué)書(shū)中得到了做人的道理，從名著中發(fā)現(xiàn)了許多名人的故事……
文學(xué)書(shū)教給我做人的道理是：“百善孝為先”。而讀名著就像吃橄欖，需要讀者去慢慢回味，才能體會(huì)出其中深刻的道理。閱讀像是一次精神上的旅行，我讀科普，她講瑪雅文明，我便好像真的去過(guò)了那里；我讀文學(xué)《稻草人和他的仆人》，我似乎跟著他們闖過(guò)一道道難關(guān)，和他們一起冒險(xiǎn)，找回了稻草人的的財(cái)產(chǎn)——泉水谷；名著《三國(guó)演義》，劉備的仗義，諸葛亮的`智慧，使我深深著迷于這本書(shū)。
閱讀給了我許多好處，可以提高我的閱讀水平，可以使我們寫(xiě)出好文章，可以使我們的競(jìng)爭(zhēng)立于不敗之地。
我是很愛(ài)閱讀的，課外的閱讀課上，老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“你的朗讀很棒，很我感情”。媽媽有一次笑盈盈地說(shuō)；“寶貝，媽媽發(fā)現(xiàn)你的閱讀不錯(cuò)，我看好你呦！”
總之，閱讀是好的！
閱讀的力量作文 10
打開(kāi)書(shū)本，書(shū)好像是個(gè)指引方向的路標(biāo)，帶我們走到奇異美妙的世界，帶我們打開(kāi)心胸，看看廣闊的視野。一打開(kāi)書(shū)本，里面的文字在空中飛舞著，帶領(lǐng)我們進(jìn)入了各式各樣喜怒哀樂(lè)的世界。
我喜歡閱讀，因?yàn)闀?shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讓我們能均衡地學(xué)習(xí)，讓我們能靈活運(yùn)用，讓我們知道生活的新知。我總喜歡一個(gè)人靜靜地在圖書(shū)館的角落看書(shū)，那邊就像我們的知識(shí)寶庫(kù)，讓我學(xué)習(xí)到自然科學(xué)、歷史故事、偉人傳記等等的內(nèi)容，我常常看海倫.凱勒、外星人爸爸……故事書(shū)。海倫.凱勒給我們了一個(gè)啟示：無(wú)論遇到什么困難，努力一定會(huì)有成功的一天;外星人爸爸給我們了一個(gè)啟示：不要太寵小孩，不然他們會(huì)要求你做很多的事情。
喜歡讀書(shū)的人，總是沉浸在閱讀之中，讓我們的'心靈跟著活躍起來(lái)。而我常常會(huì)因?yàn)殚喿x而忘了寫(xiě)功課、睡覺(jué)，因?yàn)橐豢吹较肟吹臅?shū)，總是隨手一拿，就看得津津有味。而不喜歡讀書(shū)的人，可能剛拿起書(shū)本就拿著書(shū)睡著了，他們可能很痛苦，看到書(shū)的他們，可能會(huì)無(wú)精打采的，一點(diǎn)愉悅感都沒(méi)有。
閱讀的滋味，真令人難想像有多么美好，一定要用心體會(huì)與感受，奇跡就會(huì)實(shí)現(xiàn)!閱讀的滋味像宴會(huì)的餐點(diǎn)，豐富又多彩多姿，美好而廣闊，總使我的心眼明亮了起來(lái)!
閱讀的力量作文 11
世界上，很多人都喜歡讀故事書(shū)，因?yàn)橹灰豢吹綍?shū)，就會(huì)進(jìn)入各種不同的世界，有的人會(huì)進(jìn)入夢(mèng)幻的世界，有的人的世界則是準(zhǔn)備洗澡、要上床睡覺(jué)的世界。
我跟大家一樣，都很喜歡閱讀故事書(shū)，因?yàn)樗鼤?huì)帶我去各個(gè)國(guó)家、各個(gè)星球、各個(gè)年代，甚至到?jīng)]有年代、沒(méi)有國(guó)家、也沒(méi)有星球的世界。像我跟別人很不一樣，我喜歡讀歷史故事書(shū)，其中里面我最喜歡的一則故事是從不說(shuō)不的人——拿破侖。因?yàn)樗嬖V我說(shuō)，要對(duì)自己有信心，但是信心不要變成自大，要不然自大別人反而會(huì)不喜歡。
喜歡讀書(shū)的人會(huì)懂得了解書(shū)中的好，而且心情也會(huì)比較開(kāi)朗，那不喜歡閱讀的人呢，就會(huì)比較悲觀，因?yàn)閭牡臅r(shí)候，沒(méi)辦法利用故事中的樂(lè)趣來(lái)讓自己開(kāi)心一點(diǎn)，所以就會(huì)進(jìn)入一個(gè)很黑很黑的'無(wú)底洞。
閱讀的滋味就像吃糖果一般，香香甜甜，不懂得品嘗的人，就能靠吃糖果，來(lái)開(kāi)心自己了。
閱讀的力量作文 12
閱讀像未來(lái)一樣的奇妙，當(dāng)我們打開(kāi)書(shū)本，有人會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，有人會(huì)覺(jué)得有趣，打開(kāi)書(shū)本，文字即將帶我們進(jìn)入一個(gè)意想不到的世界。
有人喜歡閱讀，有人不喜歡，喜歡的一看就入迷，入迷的人才有真正的收獲。閱讀帶給我一種無(wú)比神奇的.感受，我最喜歡在安靜的大樹(shù)下閱讀，我最喜歡在大樹(shù)下讀愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境，因?yàn)樵陂喿x時(shí)，公園就像變成故事中的森林，自己就像變成愛(ài)麗絲一樣，進(jìn)入了不可思議的世界。
喜歡讀書(shū)的人，沉浸在閱讀中，就會(huì)感受到一種別人感受不到的幸福滋味，有人因?yàn)殚喿x而忘記吃飯或洗澡，而我就常常因?yàn)榭吹锰朊裕顺晕顼垼Y(jié)果下午肚子就唱空城計(jì)了。在丑小鴨中，告訴我們要相信自。書(shū)帶給我了許多的啟發(fā)，讓我的行為漸漸變好。
閱讀就像輕盈的小鳥(niǎo)一樣，帶我飛上天，帶我慢慢享受閱讀的滋味，總使我的生活五彩繽紛，一點(diǎn)都不無(wú)聊。
閱讀的力量作文 13
人的力量是無(wú)窮之大的，一些科學(xué)家都說(shuō)人的潛能無(wú)窮之大。那么我想閱讀的力量應(yīng)該也是無(wú)窮之大的。
從個(gè)人的層面來(lái)說(shuō)，閱讀的力量激發(fā)我們想去閱讀的心情，提高我們對(duì)閱讀與寫(xiě)作的喜愛(ài)。我就是比較喜歡閱讀，我認(rèn)為閱讀是件神圣的事情，它可以隔著時(shí)空與另一個(gè)世界的人對(duì)話，它還可以與不同志趣的人談天說(shuō)地。我就喜歡讀《紅樓夢(mèng)》，陪著黛玉一同葬花，哭訴人生痛苦，質(zhì)問(wèn)寶玉為何與寶釵結(jié)婚。我喜歡讀《目送》，跟著龍應(yīng)臺(tái)一同領(lǐng)悟人生的真諦，與她一起游玩香港。我喜歡讀《家》，看到巴金老師的家庭背景，為他感到心累。所以說(shuō)，閱讀是一件很快樂(lè)的事情，閱讀的'力量是不可忽視的，而且閱讀的力量影響還是很大的。
在從個(gè)人層面引升到國(guó)家層面。我國(guó)有今天這般榮譽(yù)是多少國(guó)人的辛勤付出，國(guó)家的建設(shè)需要人才。人才都是由大家從小學(xué)習(xí)知識(shí)，去閱讀成長(zhǎng)的。所以說(shuō)，閱讀對(duì)國(guó)家培養(yǎng)人才極其關(guān)鍵，事關(guān)我們中國(guó)的未來(lái)發(fā)展。
閱讀的力量激勵(lì)著我們?nèi)ラ喿x，去探索，去尋找。所以我們要多去閱讀，不管是為了自己的未來(lái)還國(guó)家的未來(lái)，我們都應(yīng)好好的去閱讀。
閱讀的力量作文 14
暑假的時(shí)候，爸爸帶我去圖書(shū)館看書(shū)，一排排書(shū)架，猶如一位位莊嚴(yán)肅穆的戰(zhàn)士，令人心生敬畏。我翻開(kāi)一本厚厚的書(shū)，字好多啊，要猴年馬月才能讀完呢！于是就隨手拿起一本漫畫(huà)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。爸爸笑而不語(yǔ)，也挑了一本書(shū)，靜靜地坐在我的旁邊。
開(kāi)學(xué)后的一天，爸爸開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)時(shí)，面有難色。出了什么事情呢？原來(lái)我們語(yǔ)文老師讓爸爸輪值帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行線上閱讀。我不禁自告奮勇地說(shuō)：“這有什么難事，我在微信群里面帶頭閱讀，給同學(xué)們做個(gè)表率。”爸爸馬上“多云轉(zhuǎn)晴”，笑著說(shuō)：“這肯定行！”進(jìn)里屋變戲法似的抱出一摞書(shū)，正是這學(xué)期老師讓閱讀的書(shū)目，原來(lái)，爸爸早就準(zhǔn)備好了啊！
我們讀的第一本書(shū)是沈石溪叔叔的《狼王夢(mèng)》。每天讀幾十頁(yè)書(shū)，還真的有些困難。首先不認(rèn)識(shí)的字要查字典，劃出好詞好句，還要認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，為支持爸爸的工作，我也是蠻拼的。不過(guò)，故事的情節(jié)逐漸地深深吸引了我。故事中一只叫“紫嵐”的母狼，為了幫助自己的孩子實(shí)現(xiàn)狼王的夢(mèng)想，不屈不撓，屢敗屢戰(zhàn)。想一想我在學(xué)習(xí)中遇到的困難真的不算什么。我們接著又看了婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)的`《呼蘭河傳》,生動(dòng)有趣的《昆蟲(chóng)記》，刻骨銘心的《草房子》……每一個(gè)故事都是那么優(yōu)美而又與眾不同。不知不覺(jué)中，讀書(shū)似乎不再是一件難事，有時(shí)候我甚至還有自己寫(xiě)一本書(shū)的沖動(dòng)，每天不閱讀心里都會(huì)癢癢的，而原來(lái)令我頭痛的作文現(xiàn)在似乎也變得不再困難。
一本好書(shū)如一陣春雨，滋潤(rùn)著心靈的成長(zhǎng)。“讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”。閱讀能使人更好地學(xué)會(huì)欣賞美，感受美。在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，閱讀原來(lái)有如此神奇的力量，蘊(yùn)藏著如此大的智慧啊！
閱讀的力量作文 15
我從小就喜歡閱讀，現(xiàn)家中已有百余本書(shū)籍。在兒時(shí)，這些書(shū)教我識(shí)字；上了學(xué)，它們教我知識(shí)；現(xiàn)在，它們又帶我領(lǐng)略世界。
其實(shí)，我的看書(shū)能力是練出來(lái)的。在這方面，天賦的作用只能引導(dǎo)，不能增強(qiáng)，一目十行是練的。我在三年級(jí)第一次見(jiàn)到了圖書(shū)館，從那以后，我就與圖書(shū)結(jié)下了不解之緣：因?yàn)楣ぷ鳎习掷蠇尣荒軒疑习啵罴傥揖驮趫D書(shū)館這免費(fèi)托管待了下去。我看書(shū)很雜：名著、小說(shuō)、戲劇、論文……樣樣精通，所以我會(huì)經(jīng)常同時(shí)“光顧”十余本書(shū)。留個(gè)尾巴自然不好的，我可不想帶著十余個(gè)“尾巴”入睡。所以我將絕大多數(shù)腦細(xì)胞轉(zhuǎn)化成了閱讀細(xì)胞，將一本十天的`速度硬抬上了一本一天。但是，如《葵花寶典》一樣，有回報(bào)就有付出，我近視了。
為此，老媽硬我將一天一本的速度降到一本十天。規(guī)定：我十天之內(nèi)只能看一本書(shū)，超額則按比例加時(shí)。如：十天兩本的話，下十天不能看。我兩個(gè)月的辛苦修煉就這樣化為烏有了。
不過(guò)，速度慢了，自然有速度慢的好處，我可以發(fā)現(xiàn)書(shū)中某些伏筆，從而推斷出下一個(gè)章節(jié)，甚至下一本書(shū)的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)，我讀書(shū)的速度在刻意變慢的情況下竟絲毫不減！
現(xiàn)在，我看過(guò)的書(shū)大大小小已逾千本，如果每本書(shū)都是一個(gè)世界，我已經(jīng)光顧過(guò)了千余個(gè)世界，建立了自己的知識(shí)網(wǎng)，行了“萬(wàn)里路”，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
閱讀的力量作文 16
樂(lè)，一個(gè)無(wú)法用語(yǔ)言詮釋的字眼。有人以助人為樂(lè)，有人以幸福為樂(lè)，而我則以閱讀為樂(lè)。
起初，我喜歡閱讀自然界中的萬(wàn)事萬(wàn)物：繽紛的花朵、悠然的青草、獨(dú)立的楊樹(shù)、歡樂(lè)的鳥(niǎo)鳴、漂亮的蝴蝶，甚至一片落葉，一滴露珠……他們都會(huì)因愛(ài)意充盈的撫摸變得那樣美麗，那樣耐人尋味。但，當(dāng)我“一頭扎進(jìn)書(shū)籍的海洋”時(shí)，似乎更加快樂(lè)！
于是，在渾然忘我的`閱讀中，我看到了天下最美的風(fēng)光，真切地感受到了世界的博大與精深，感受到了生活的繁復(fù)與奧妙，感受到了人生的神奇與美好。于是——在不知不覺(jué)中，閱讀陶冶了我的情操，凈化了我的心靈。
啊，閱讀真好！看，我完全可以在閱讀中穿越時(shí)空，與古今中外的圣賢對(duì)話。于形形色色的生命中，收獲深深的感動(dòng)與感悟。
有時(shí)，只需手執(zhí)一卷，我就會(huì)邂逅相伴一生的知音，會(huì)結(jié)識(shí)睿智和藹的師長(zhǎng)，會(huì)知曉搖曳多姿的百態(tài)人生。
閱讀，他不僅能給我們的升學(xué)考試帶來(lái)幫組，更能拓展我們的視野，滋養(yǎng)我們的心靈，給我們平靜、坦蕩的胸懷，給我們追求真理的勇氣，給我們擁抱生命的熱情。如許多的好處，何樂(lè)而不為？
關(guān)云長(zhǎng)的忠肝義膽，魯濱孫的矢志不移，冉阿讓的靈魂救贖……一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象一一在我腦海閃過(guò)。于是，我跳進(jìn)了快樂(lè)、閱讀的海洋。
閱讀的力量作文 17
閱讀是一個(gè)令人享受的過(guò)程，讓人身臨其境。走進(jìn)書(shū)中，體驗(yàn)樂(lè)趣，品讀經(jīng)典，感受與眾不同的世界。一本好書(shū)，猶如一杯清茶，匆匆喝完，淡然無(wú)味，細(xì)細(xì)品味，才能感到縷縷清香，才能悟到其中的樂(lè)趣。
書(shū)籍就像一個(gè)充滿淡雅之氣的神秘世界，拿起智慧之匙，開(kāi)啟閱讀之門，里面有光照古今的千古名篇，有浩如煙海的文化典故。通過(guò)閱讀，我們可以看到清晨花瓣上露珠的晶瑩，看到第一縷霞光斜射大地的絢麗；通過(guò)閱讀，我們可以看到午后陽(yáng)光投下樹(shù)影的斑駁，感受燥熱中的.那份清涼與寧?kù)o；通過(guò)閱讀，我們可以看到夜空中的繁星萬(wàn)點(diǎn)，看到草叢中螢火蟲(chóng)攜帶的幽光。
享受閱讀，在智慧的殿堂漫步，踏著進(jìn)步的階梯，探索著無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)，向著更好的人生前進(jìn)。若蔚藍(lán)的天空是漫漫人生，那么閱讀就是高掛的驕陽(yáng)，學(xué)會(huì)閱讀，才能綻放無(wú)限光芒；若洶涌的大海是坎坷命運(yùn)，那么閱讀就是黑夜的明燈，指引我們到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
閱讀是人生中必不可少的一部分，它讓我們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷地超越自己。品讀文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的呼喊，感悟魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的誓言，領(lǐng)略李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣，欣賞李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁。
油墨書(shū)香中，每一個(gè)故事，每一段經(jīng)歷，都是一滴水珠，匯聚成與眾不同的人生，折射出五彩斑斕的未來(lái)。
閱讀的力量作文 18
古人云，一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。書(shū)是一葉小舟，帶我們暢游知識(shí)的海洋；書(shū)是一根拐杖，為我們撥開(kāi)重重迷霧；書(shū)是知識(shí)與快樂(lè)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)是一位老師，為我們指點(diǎn)迷津，如果沒(méi)有書(shū)，知識(shí)將會(huì)離我們遠(yuǎn)去，我們?cè)僖矡o(wú)法踏上那進(jìn)步的階梯。
一天晚上，我做完家庭作業(yè)，習(xí)慣性看看手表，已經(jīng)八點(diǎn)了。我正在整理書(shū)包，忽然，發(fā)現(xiàn)了“獵物”—一本書(shū)，這本書(shū)是同學(xué)白天借給我的，下午一直沒(méi)機(jī)會(huì)看，這下可逮找機(jī)會(huì)了。
我打開(kāi)書(shū)，像一匹餓狼，一頁(yè)、兩頁(yè)……我貪婪的吮吸它的血，咬碎它的骨頭。不知過(guò)了多久，媽媽喊“肖瑩，來(lái)洗澡了！”我三下五除二的洗完澡，回到房間就立馬捧起了書(shū)。媽媽來(lái)到我的房間，不讓我看書(shū)，因?yàn)榫劈c(diǎn)了，我得睡覺(jué)了。我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著，心想：在這樣下去，我會(huì)失眠的！光明正大的看書(shū)肯定不行，我就偷偷摸摸的'看。找到手電筒，在房間里我尋找這本書(shū)，咦？怎么不見(jiàn)了？估計(jì)媽媽早就會(huì)料到，看來(lái)姜還是老的辣！不過(guò)我這個(gè)小姜，如果不找到書(shū)，是絕對(duì)不會(huì)善罷甘休的。我溜出房間，左顧右盼，嘿，書(shū)在我房間門口的鞋柜上，我拿起書(shū)，一個(gè)轉(zhuǎn)身就回到了自己的房間。我輕輕關(guān)上門，回到床上，蜷縮在被窩里，用手電照著書(shū)，津津有味地看著，不知不覺(jué)，就翻到了最后一頁(yè)，知道這本書(shū)的所有精華都被我吸收了，我才滿意地閉上雙眼，聞著課外書(shū)散發(fā)著的陣陣墨油香，我也漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我愛(ài)閱讀，閱讀可以帶給我們?cè)S多知識(shí)和快樂(lè)。
閱讀的力量作文 19
閱讀是一種享受，也是一件快樂(lè)的事。捧起書(shū)本，它是高雅的；翻開(kāi)他，它是萬(wàn)能的；閱讀它，它是美妙的，所以閱讀為我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
我從小就受到了家人的影響，因此和書(shū)本結(jié)下不解之緣。猶記得我上一年級(jí)時(shí)，我吵著媽媽給我買幼兒讀物。從此以后，每當(dāng)我空閑時(shí)，便會(huì)拿起書(shū)本來(lái)看。經(jīng)過(guò)漢語(yǔ)拼音的幫助之下，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力進(jìn)步了，不至速度越來(lái)越快，拼音也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了。
記得第一吃考華文時(shí)，題目里出現(xiàn)了許多我不明白的詞匯，以致我錯(cuò)誤百出。但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的閱讀，我的詞語(yǔ)知識(shí)有了顯著的進(jìn)步。因此，在第二次考試中，我的華文成績(jī)突飛猛進(jìn)。當(dāng)時(shí)我心里樂(lè)開(kāi)了花，我不但受到老師的稱贊，還贏得了同學(xué)們羨慕的目光，我的心里感到十分滿足。
如今，我漸漸長(zhǎng)大了，不再是個(gè)幼稚無(wú)知的小孩，因此我對(duì)書(shū)本的選擇也大不如前，我熱愛(ài)科幻和冒險(xiǎn)小說(shuō)。這一類的書(shū)籍生動(dòng)活潑，能讓人發(fā)揮豐富的想象力，使我從中獲得了不少的指示，更懂得做人的道理。不光是這些書(shū)，我也收集了一些著名的藏書(shū)，如：老子，孔子的'論語(yǔ)，古今中外的故事書(shū)和名人傳記等。我十分鐘愛(ài)這些書(shū)。
由于我愛(ài)閱讀各類書(shū)籍，因此我的寫(xiě)作能力也大大提高了，上華文課時(shí)，老師也常常拿我的作文當(dāng)范文念給同學(xué)們聽(tīng)，眼看大家聽(tīng)得如癡如醉，我心里感到占占自喜。
我愛(ài)看書(shū)，因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的泉源，知識(shí)的寶庫(kù)，人類進(jìn)步的階梯。多看書(shū)，會(huì)為我們的將來(lái)鋪下成功的道路。
閱讀的力量作文 20
我，一個(gè)可愛(ài)的女孩，一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的女孩，因此我明亮的眼睛裝了一層厚厚的“玻璃”——眼鏡，雖然我戴了眼鏡，但是我仍然天天手捧著書(shū)看得津津有味，連上廁所也不錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。
自從彭老師宣布每個(gè)星期五的第五節(jié)課是讀書(shū)閱讀課時(shí)，我高興得一蹦三尺高呢！
在讀書(shū)閱讀課上，我看了一篇《星月雨雪》，文章寫(xiě)的十分優(yōu)美動(dòng)人：星，夢(mèng)的開(kāi)始；月，情的寄托；雨，心的寧?kù)o；雪，無(wú)暇的純潔。星、月、雨、雪是我做人的`原則，因?yàn)樾恰⒃隆⒂辍⒀┘儩嵄摕o(wú)暇。我感受到作者有著詩(shī)人一般的情懷。
江西省一位學(xué)生寫(xiě)的是《媽媽送三句話》的小詩(shī)：
假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗。
假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦。
假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。
讀完了這一首詩(shī)，使我受到了很大的啟發(fā)和幫助，而且讓我知道了，如果你確定做一件大事，并不需要把它確定直角坐標(biāo)一樣的精確，退一步，海闊天空；如果你選擇了海洋，就會(huì)有大風(fēng)大浪，不要渴望一帆風(fēng)順；如果你選擇的是一條石子路，就不要渴望石子路背后的一馬平川。
合上書(shū)本，我的思緒仿佛變成了一縷煙，閱讀就像一絲陽(yáng)光，溫暖著我的心靈；閱讀就像蒙蒙細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心靈；閱讀就像一陣春風(fēng)，沐浴著我的心靈。
閱讀的力量作文 21
這幾天在追東野圭吾的《黎明之春》。
以前對(duì)于日本作家，只知道村上春樹(shù)，后來(lái)知道的這位東野先生，不過(guò)說(shuō)來(lái)慚愧，也只是聽(tīng)其名，沒(méi)看過(guò)他的書(shū)。
后來(lái)又了讀書(shū)軟件，想看的書(shū)就多了，加上經(jīng)常系統(tǒng)會(huì)推薦新書(shū)，也就漸漸地有機(jī)會(huì)看到他們的作品。
之前看了東野的《信》和《解憂雜貨店》，說(shuō)實(shí)在，當(dāng)時(shí)這兩本書(shū)都給了我挺大的觸動(dòng)，作者的邏輯，推理能力，真的是超級(jí)酷，尤其在我這個(gè)邏輯小白眼中，簡(jiǎn)直是神級(jí)般的佩服呀。
這次這本《黎明之春》只是碰巧看到推薦，就像一讀者說(shuō)的，就沖著東野圭吾這四個(gè)字讀下去的。
我想，這只是看到前半部分的時(shí)候的想法，畢竟本書(shū)講述的是一個(gè)本來(lái)謹(jǐn)慎老實(shí)，有妻女的中年男人，結(jié)果卻是和同公司新來(lái)的女同事搞出了婚外情，而一開(kāi)始，那女士就表現(xiàn)非常討厭對(duì)婚姻不負(fù)責(zé)的男人，如此出軌，就殺了對(duì)方，在這樣打臉的話語(yǔ)面前，兩人就那么華麗麗的產(chǎn)生了所謂的感情。
而這位女士更有可能是十五年前一樁命案的`兇手，這讓陷入感情中的中年男子開(kāi)始了糾結(jié)，窺探之心。
可以說(shuō)，看東野先生的小說(shuō)，忽地發(fā)現(xiàn)他的細(xì)節(jié)寫(xiě)得很，例如人物的小動(dòng)作，小表情，還有利用身旁的物件傳遞一些人物內(nèi)心，這一點(diǎn)真的很棒。
我想，閱讀就要學(xué)會(huì)有輸出，否則，閱過(guò)即忘，沒(méi)有任何思考，那真的是有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間呀。
閱讀的力量作文 22
說(shuō)到閱讀比賽，你一定會(huì)噗嗤一笑：不就是讀書(shū)嗎？還有什么好比賽的。我要告訴你：“可別小看這讀書(shū)，名堂多著呢。首先讀書(shū)的人聲音要洪亮，其次要把文章的句斷開(kāi)，最重要的是要把書(shū)讀得傳神，讀得惟妙惟肖。”
瞧，本周四我們四（3）班就舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的閱讀比賽。
我們的比賽可正規(guī)了，在開(kāi)始之前還需報(bào)名呢！因?yàn)槊~有限，所以想?yún)⒓拥娜饲f(wàn)不得猶豫。激烈的`比賽開(kāi)始了。一號(hào)選手季汝慧上場(chǎng)了，她聲音清脆，課文讀得美妙動(dòng)聽(tīng)。二號(hào)選手萬(wàn)紫荷沉著穩(wěn)重地走上講臺(tái)，她大膽地將課文讀得有聲有色，仿佛要讓我們這些聽(tīng)眾都和她一起陶醉似的。三號(hào)選手張譯天也上臺(tái)了，別看他是個(gè)男生，讀得也栩栩如生。下面上臺(tái)的是戴永正，吳嘉儀……到我了，也許是很久沒(méi)練讀書(shū)了，也許是有些緊張，我讀得比前面的選手遜色多了。
比賽結(jié)束了，雖然我沒(méi)能獲得名次，但我卻明白了這樣一個(gè)道理，那就是：山外有山，人外有人。相信今后只要我努力讀書(shū)，就一定會(huì)把書(shū)讀得更有感情，也一定會(huì)在讀書(shū)比賽中獲得名次。
說(shuō)到閱讀比賽，你一定會(huì)噗嗤一笑：不就是讀書(shū)嗎？還有什么好比賽的。我要告訴你：“可別小看這讀書(shū)，名堂多著呢。首先讀書(shū)的人聲音要洪亮，其次要把文章的句斷開(kāi)，最重要的是要把書(shū)讀得傳神，讀得惟妙惟肖。”
閱讀的力量作文 23
今天下午，我們閱讀小組的同學(xué)在陳老師的帶領(lǐng)下，走出校園，來(lái)到校門口的慶春路購(gòu)書(shū)中心，我們準(zhǔn)備在圖書(shū)的海洋里體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
走進(jìn)書(shū)店，陳老師發(fā)給每位同學(xué)一張閱讀問(wèn)卷，老師讓我們根據(jù)自己的實(shí)際閱讀情況如實(shí)作答。問(wèn)卷上的問(wèn)題很豐富，如問(wèn)大家：你喜歡閱讀嗎？你有每天閱讀的`習(xí)慣嗎？一天閱讀量有多少？你喜歡閱讀哪些書(shū)……
完成問(wèn)卷后，同學(xué)們開(kāi)始在三樓分散活動(dòng)，大家抑制不住內(nèi)心的喜悅，歡呼雀躍地去尋找自己的“菜。因?yàn)樯蠋状斡凶骷彝跻幻贰⒈ǖ綄W(xué)校推廣讀書(shū)活動(dòng)，呵呵，我一看到他們的書(shū)竟然有一種莫名的親切感。我不由自主地選了幾本他們的書(shū)，還挑了《岳飛傳》、《水滸傳》等。看看時(shí)間還早，我就拿了一本楊紅櫻的《哭貓日記》，找了一個(gè)角落坐下來(lái)欣賞。
“馬小跳的表妹杜真子有一只貓，他會(huì)笑……”當(dāng)我還沉浸在故事的情節(jié)中，不知是誰(shuí)在喊：“集合啦！集合啦！”我有點(diǎn)迷迷糊糊地站起來(lái)，把這本書(shū)放回書(shū)架。拿著選好的幾本書(shū)來(lái)到了一樓，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)到了，大家都拿著三、五本書(shū)，看來(lái)今天大家的收獲真不小！我們自覺(jué)地在收銀臺(tái)前排起了隊(duì)伍……
這次閱讀體驗(yàn)活動(dòng)很有意義，書(shū)店里的好書(shū)琳瑯滿目，令人目不暇接，同學(xué)們通過(guò)閱讀各類好的書(shū)籍，讓我們更喜歡讀書(shū)，更善于思考。同時(shí)也懂得了讀書(shū)不僅僅是一種求知行為，也是一種享受，我們應(yīng)該持之以恒。
閱讀的力量作文 24
當(dāng)你翻開(kāi)史書(shū)，你會(huì)看到無(wú)數(shù)的知識(shí)向你開(kāi)放，無(wú)數(shù)的事跡引領(lǐng)你向前。歷史的無(wú)窮魅力永不會(huì)消散。
讀史，能令我明志。回溯過(guò)去，我能看到曹操帳中的怒斥：“豎子不相為謀！”我能看到陳勝、吳廣的高呼：“王侯將相寧有種乎？”我能看到于謙在朝堂上力排眾議，挽狂瀾于既倒的陳詞；我能看到劉墉以嬉笑怒罵，引領(lǐng)乾隆走上明君的道路。當(dāng)我們穿越被重重迷霧遮蓋的歷史時(shí)空，我們能看到無(wú)數(shù)仁人志士為中華民族的延續(xù)而奮戰(zhàn)，這正是歷史魅力所在。
讀史，能令我懂心。我能看到李白撫著金樽對(duì)月歡笑；我能看到霍去病率軍沖擊匈奴；我能看到廉頗在家中垂垂老矣；我能看到朱祁鈺在王座上對(duì)兄長(zhǎng)的無(wú)情軟禁；我能看到伯顏帖木兒在野狐嶺的揮淚痛別。歷史是公正的，它不偏不倚地描繪了每一個(gè)人的內(nèi)心，讓我們得到對(duì)人心的`理解。
讀史，能令我得識(shí)。翻開(kāi)史書(shū)，我能看到柏拉圖理想的國(guó)度；能看到亞里士多德眼中溢出的水流；我能看到困惑蝶夢(mèng)而不得其解的莊周；能看到創(chuàng)立心學(xué)而快意大笑的陽(yáng)明先生。史書(shū)中，永遠(yuǎn)不缺乏知識(shí)，讀史可讓你受益良多，回味無(wú)窮。
從《左傳》到《全球通史》，從夏朝到共和國(guó)，從三疊紀(jì)恐龍嘴中的最后哀鳴到史前人類祖先手下的首顆火星……讀史，你能了解無(wú)數(shù)知識(shí)。
紛紛落葉飄向大地，白雪下種子沉睡，一朵花開(kāi)了又迅速枯萎，天空中星圖變換，海水中高山聳起，歷史卻依然如舊。讓我們追尋歷史腳步，尋找生命的真諦。
閱讀的力量作文 25
之前看過(guò)一部很火的電視劇，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是由小說(shuō)改編拍的。
可能是有“愛(ài)屋及烏“的想法，所以也就去搜來(lái)那部小說(shuō)看看。
在閱讀之前，我有聽(tīng)過(guò)不一樣的聲音，有的是先看了小說(shuō)當(dāng)了書(shū)粉之后去看了電視劇的，說(shuō)是還原度極高，演出了心中所想；也有的`看了電視劇后看書(shū)的，覺(jué)得書(shū)還有劇來(lái)得有趣，也就是說(shuō)劇拍的比原本的書(shū)里的框架情節(jié)還要精彩。
但是看書(shū)的字里行間的體會(huì)與看劇光影的感覺(jué)肯定是不一樣的。
就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我是喜歡先看書(shū)的，畢竟文字可以給我們不同的想像空間，而一旦被具體形象會(huì)了，就很容易有代入感了。
所以看這本小說(shuō)之前，也真的是因?yàn)樘^(guò)喜歡那過(guò)部了吧。
當(dāng)我翻開(kāi)了這本小說(shuō)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，之前真的是想的太多了。如果單單拋開(kāi)劇不說(shuō)，只是看這文本，作者的博學(xué)多才就應(yīng)該很打動(dòng)我了，雖說(shuō)有些情節(jié)都已經(jīng)在劇中還原過(guò)，可是從文字上去閱讀，能看到作者的文才。
文中，時(shí)不時(shí)地會(huì)出現(xiàn)一些優(yōu)美的詩(shī)詞摘句，動(dòng)不動(dòng)就出來(lái)一些平時(shí)少見(jiàn)的古文字，要不是有一定的文學(xué)功學(xué)，有一定的閱讀廣度，怎么可能如果嫻熟的信手拈來(lái)。
所有的成功，真的都是需要積累，所有的一鳴驚人都是有先前努力的鋪墊的，這算是我在看這部小說(shuō)原著時(shí)最大的感受了。
閱讀的力量作文 26
獨(dú)步橋廊，散落著追夢(mèng)，輕擁和風(fēng)，閱盡黃昏風(fēng)光。
總喜歡一個(gè)人靜靜的閱讀黃昏，享受那即逝的美好。黃昏是一天中最美麗的時(shí)刻，也是一天中最令人難以忘懷的景色！
黃昏，你是3月清晨輕輕敲打我窗戶的夢(mèng)魘，勾起對(duì)信一天的美好向往；你是5月拿蓬勃的朝陽(yáng)，在漸起的蟬鳴中迸發(fā)青春；你是7月夜晚最美麗的星子，散落著點(diǎn)點(diǎn)光芒；你是9月飄落的殘紅的楓葉，在生命的最后一刻仍美麗的舞蹈；你是12月…
黃昏，降臨在一天最沉寂、落寞的時(shí)刻，使人們的心情得到一絲的慰藉一對(duì)熱戀情人相擁著，一群天真孩童玩耍著，一些老人散步彼此交談著。而我，卻喜歡一個(gè)人閱讀，是我過(guò)于吝嗇，舍不得把這美景饋贈(zèng)給他人？過(guò)于吝嗇，我還不過(guò)堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)人閱讀孤寂的美好，又有誰(shuí)愿意與我共享呢？靜靜的閱讀，就像看一本書(shū)一樣，學(xué)會(huì)滲透其中的寓意，這才是最美好的。春天的黃昏，帶著一股孩子氣的稚嫩和頑皮；夏天的黃昏，有著秦人吼秦腔一般的豪放，心是火熱的；秋天的黃昏，就像剛和戀人分手的少女，心里的一絲絲不舍和懷戀；冬天的黃昏，就像雪一樣的嚴(yán)肅，卻很純潔安靜的.美。
閱讀四季的黃昏，才感覺(jué)到大自然的創(chuàng)造力是這么的神奇。
傍晚，又是獨(dú)自閱讀，站在橋上，憑欄俯視，看著一波夏色，火紅的顏色倒映著，縷縷的水圈蕩漾著。“吟鞭東指即天涯”，天涯的何處又有更美的黃昏呢？
閱讀的力量作文 27
深深的庭院，明眸的宮女，悠悠的小步，好一副天生麗質(zhì)，無(wú)數(shù)人為你心動(dòng)，而你依舊冰霜高潔。
當(dāng)那圣旨傳來(lái)，無(wú)數(shù)人破涕而泣。“大漠孤煙有，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”凄凄塞外，誰(shuí)愿意葬送自己的青春。沒(méi)人，沒(méi)人，宣旨者無(wú)可奈何的嘆聲而去。
金釵銀飾，散落了一地，一腔悉緒，兩彎娥眉，昨日的笑聲嬉戲，在自己的眼前徘徊不定，昔日的繁華蠱衣，似是那割心之痛，輾在自己的心里面，好痛，好痛。其它人，卻為自己沒(méi)被選中，而慶幸，慶幸。
塞外的戰(zhàn)禍，時(shí)時(shí)傳來(lái)，可是依舊沒(méi)有人愿意出嫁塞外。
于是，你站了出來(lái)，出嫁塞外，你心意已定，傳旨者不由喜出望外，好傻好傻的女子呀！
宮庭的豐衣足食，多少人望而不及。塞外的孤煙戰(zhàn)禍，多少人避之不得，而你卻選擇了塞外，多少人惋足嘆息。
一個(gè)小小的決定，改變的`是自己的青春命運(yùn)，而以此換來(lái)是邊塞近三十年的安寧繁榮。
一個(gè)至親文弱的女子，不能有“功刻燕然”的抱負(fù)，但是你卻用自己的青春，換回了戰(zhàn)禍的喪生。
庭院依舊深深，那美貌中卻更添一絲奪人的氣質(zhì)。而你愁腸不結(jié)，無(wú)望之中醞釀著自己的愿望，無(wú)奈中夾雜一絲慶幸。
昭君，昭君，詮譯了一份責(zé)任，更留下一片忠誠(chéng)，一本厚厚的人生之書(shū)，更是你的苦心所成，那是精神的遺產(chǎn)，我們當(dāng)潛心而讀。
楊柳招招，孤墓塞外，后來(lái)人多的是可敬，卻不知當(dāng)年的無(wú)奈。一坡黃土，掩不住名土風(fēng)流，兩株綠柳，擋不了清香貞節(jié)。
閱讀的力量作文 28
有人說(shuō)：“閱讀并不僅限于書(shū)本，也可以閱讀山，閱讀海，閱讀清晨，閱讀黑夜。更可以閱讀政治文化，閱讀情感，甚至閱讀一棵樹(shù)，閱讀一片云，閱讀一個(gè)人。”由此可見(jiàn)，在這豐富多彩的大千世界里，有許多東西，是我們需要去閱讀的。并不僅限于一本書(shū)，一段文字，一篇文章。
在這個(gè)世界里，每天都會(huì)發(fā)生許多事，或小或大，或奇妙，或平常，每一件事情都值得被閱讀。閱讀的內(nèi)容是多種多樣的，是豐富多彩的。我喜歡閱讀山，喜歡閱讀水，喜歡閱讀鱗次櫛比的高樓大廈，喜歡閱讀來(lái)來(lái)往往的人流車輛。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”山是那么的瑰麗。“國(guó)破山河在，城春草木深。”此時(shí)的山，又是多么凄清。“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。”是那么的山青水秀。“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。”這時(shí)候的山，好像承載著詩(shī)人惆悵的情懷。
“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。”初夏的泉水，多么柔和。“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。”劉禹錫筆下的洞庭湖，是那么的平靜。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”我的眼前仿佛出現(xiàn)了長(zhǎng)江滔滔不絕的'畫(huà)面。“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。”詩(shī)中的長(zhǎng)江是那么的磅礴。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。行走在書(shū)中，山水之間。可以發(fā)現(xiàn)另一個(gè)世界，領(lǐng)略到山水的萬(wàn)般風(fēng)情。
閱讀的力量作文 29
三年級(jí)暑假，媽媽幫我報(bào)了一個(gè)閱讀打卡，第一本閱讀書(shū)目是沈石溪的《狼王夢(mèng)》，開(kāi)始我遲遲不愿讀，以為它是說(shuō)明文，十分乏味無(wú)聊，后來(lái)因?yàn)榇蚩ǖ男枰瑡寢尩拇叽伲坏貌荒闷稹独峭鯄?mèng)》開(kāi)始閱讀。
讀著讀著，我愈發(fā)愈感興趣；文中的紫嵐為了圓黑桑生前當(dāng)上狼王的夢(mèng)想，極力培養(yǎng)黑仔，但黑仔卻因?yàn)橐恢焕销椂鴨拭唤又囵B(yǎng)藍(lán)魂兒，雙毛，但它們也相繼死去，我既驚嘆紫嵐的決心，有憐憫她悲慘的命運(yùn)。隨后，我開(kāi)始看買了半年卻無(wú)人問(wèn)津的沈石溪的另一本動(dòng)物小說(shuō)——《狼國(guó)女王》。家中父母不讓看，我就帶到學(xué)校看下課看，吃飯看，甚至搞值日時(shí)也捧著書(shū)看。這兩本書(shū)已經(jīng)無(wú)法滿足我的欲望時(shí)，我開(kāi)始屢次光顧學(xué)校的'閱覽室，在閱覽室看，那里對(duì)我而言，好比天堂，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)有一書(shū)架，讓我在書(shū)的海洋里遨游，但好日子不長(zhǎng)久，不到一學(xué)期，我就把閱覽室的動(dòng)物小說(shuō)看完了。沒(méi)書(shū)的我悶得慌，便開(kāi)始嘗試接觸其他類型的書(shū)。
重新開(kāi)始選書(shū)的我選擇了兒童文學(xué)，我認(rèn)真的去讀，仔細(xì)的去看。說(shuō)來(lái)也怪，自從開(kāi)始讀兒童文學(xué)，我的閱讀水平直線上升，難道動(dòng)物小說(shuō)不好？我再次拿起《狼王夢(mèng)》，發(fā)現(xiàn)好詞佳句也很多，而我只是注重故事情節(jié)，閱讀水平自然上不去。
書(shū)中有自有黃金屋，書(shū)基本是好的，但得妥善運(yùn)用，才是真正好的。
閱讀的力量作文 30
朦朧中，我看到一個(gè)年輕的身影，他躺在地上，好像摔倒了，摔得很慘，皮膚被抓破了，在哭。
然而沒(méi)有人來(lái)幫他，只有一句話在他耳邊回響：想辦法站起來(lái)。然后，一陣哭聲過(guò)后，他畢竟擦了擦眼淚和鼻涕，慢慢站了起來(lái)。他是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，他就是我小時(shí)候的我。
寫(xiě)到這里，我既慚愧又自豪，因?yàn)閺拇宋覍W(xué)會(huì)了什么叫自力更生。所以我年輕的時(shí)候就知道，摔倒并不可怕。站起來(lái)，站起來(lái)，繼續(xù)面對(duì)人生的絆腳石。這是關(guān)鍵！
恍惚間，一陣風(fēng)吹過(guò)。頁(yè)碼隨風(fēng)而變，一個(gè)場(chǎng)景出現(xiàn)在我的腦海里：在一個(gè)開(kāi)闊的空間里，兩個(gè)人影，一大一小，在奔跑，小的騎著自行車，大的緊緊跟在后面，緊緊地抓著車，夕陽(yáng)的余暉灑在他的`構(gòu)圖,上，直到太陽(yáng)的臉慢慢地從水平面上聚攏。
這是我第一次學(xué)騎自行車，我媽在那當(dāng)陪練。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的跌倒和攀爬，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。在媽媽的幫助和鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了什么是毅力，于是我逐漸明白了在學(xué)習(xí)的路上難免會(huì)有磕磕碰碰，所以我不能放棄，堅(jiān)持不懈的努力才是關(guān)鍵。
我慢慢翻過(guò)這一頁(yè)，我和一個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。大吵了一架，我們倆背對(duì)著對(duì)方站著，沉默，沉默，尷尬。朋友轉(zhuǎn)過(guò)身，說(shuō)抱歉打破沉默。今天是我的錯(cuò)！朋友接著說(shuō)。不，這也是我的責(zé)任。我錯(cuò)了！互相道歉后，我們握了握手，就好像剛才的一切都不算什么。是的，我長(zhǎng)大了知道友誼的珍貴，堅(jiān)持這份友誼的是兩個(gè)人之間的理解和信任？
合上書(shū)，我的腦海里仍然一遍又一遍地回放著那些畫(huà)面，久久不散。
閱讀的力量作文 31
做為學(xué)生，我們的主要任務(wù)是讀書(shū)。可是為什么要讀書(shū)呢?讀書(shū)又是為了什么呢?為了光宗耀祖?為了以后找份好工作?
大作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話："書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。"他其實(shí)說(shuō)出了這樣的一個(gè)道理：人類要努力地攀登，攀登書(shū)籍的階梯。因?yàn)闀?shū)籍做成的階梯上面，是一座金碧輝煌的知識(shí)寶藏。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，再看古今中外有哪一位名人不是從小飽讀詩(shī)書(shū)，長(zhǎng)大后才能有大作為。所以我們一定要努力的`去攀登，去汲取。
今年這場(chǎng)可怕的疫情好像也告訴了我答案：為了祖國(guó)有危險(xiǎn)困難的時(shí)候，能挺身而出，用自己所學(xué)的知識(shí)出一份力，哪怕那么微不足道。
知識(shí)能救國(guó)，在這場(chǎng)疫情中，涌現(xiàn)了許許多多的英雄。鐘南山爺爺雖然已經(jīng)80多歲了，但他還是義無(wú)反顧地趕往武漢防疫最前線。因?yàn)樗鷮?shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，對(duì)病毒的透徹見(jiàn)解，一下成為了全國(guó)人民的主心骨。我為什么要讀書(shū)?為的是要做一個(gè)像鐘爺爺李蘭娟院士那樣有知識(shí)的人，也能在危險(xiǎn)時(shí)刻救人與水火。鐘爺爺也只能保護(hù)我們一時(shí)，不可能保護(hù)我們一輩子。我們是新時(shí)代的接班人，所以我們要努力讀書(shū)，學(xué)好本領(lǐng)才能成為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像鐘爺爺那樣的人!
這一刻，我終于明白了，讀書(shū)不僅是義務(wù)也是一種責(zé)任。我們要接過(guò)前人的接力棒，堅(jiān)持跑下去，一起創(chuàng)造出一個(gè)更強(qiáng)大的中國(guó)!
閱讀的力量作文 32
人生在世，平平淡淡就是福，安安樂(lè)樂(lè)才是真。
如果你做不到諸葛亮為國(guó)的“鞠躬盡瘁，死而后已”，范仲淹憂國(guó)憂民的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。也可以追求陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然自得，超然物外的思想情趣，學(xué)習(xí)文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，毛澤東“生命是有限的`，把有限的生命投到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”的奉獻(xiàn)精神，人生因而更精彩。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生總不是時(shí)時(shí)都順順利利，也會(huì)遇到挫折，遇到挫折而沒(méi)有信心面對(duì)，死氣沉沉，身上沒(méi)有一點(diǎn)朝氣，沒(méi)有想過(guò)會(huì)怎樣解決，去克服，永遠(yuǎn)也就成不了大事。怎能有“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髻，并怡然自樂(lè)”的世外桃源的生活。只好與白居易一樣，同時(shí)天涯淪落人，“歸來(lái)倚杖自嘆息”算了。相反，做到陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，所有的挫折就迎刃而解。歌頌人生是我們的責(zé)任，理想人生是我們的追求。
人生因有理想，為理想奮斗而添姿彩。從小樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大理想，即使沒(méi)有周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大抱負(fù)，也要為自己前途作個(gè)貢獻(xiàn)，“誰(shuí)道人生無(wú)再少”蘇軾也要求我們，老的時(shí)候也要如此。為理想而奮斗，理想因奮斗而實(shí)現(xiàn)，生活因?qū)崿F(xiàn)理想而有價(jià)值，人生因生活有價(jià)值而更精彩，精彩人生。
閱讀我們的人生，體現(xiàn)人生的千姿百態(tài)，品味人生的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，戰(zhàn)勝人生的曲曲折折，瀟灑走一回。
閱讀的力量作文 33
有人說(shuō)，閱讀并不局限于書(shū)本。有時(shí)也應(yīng)該閱讀山、閱讀海、閱讀樹(shù)、閱讀黃昏……有時(shí)也應(yīng)該閱讀政治、閱讀經(jīng)濟(jì)、閱讀文化、閱讀親情……但我就喜歡閱讀人生，品味它的意義。
或許有人會(huì)問(wèn)，人生要怎樣去閱讀？的確，人生無(wú)常，紛繁復(fù)雜，有精彩的美麗的人生，也有歷盡艱辛的曲折的人生……但無(wú)論怎樣的人生它卻應(yīng)是：人生，不在乎一個(gè)人活著的長(zhǎng)久，它在乎的是一個(gè)人怎樣才能把握自己的人生，去努力、奮斗，從而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，活出人生的意義。
或許有些貧窮的農(nóng)民會(huì)這樣形容自己的人生；我的'人生啊！只有在農(nóng)田耕作以求有好的收成，我就會(huì)覺(jué)得我的人生是快樂(lè)的、滿足的。
聽(tīng)這話時(shí)，我感到非常驚訝。人生不是要去追求美好的東西而活著的嗎？為什么會(huì)有人只為有好的收獲就滿足的呢？對(duì)這疑惑，我終于釋然，說(shuō)明了有些人并不追求名利而滿足，但有些人一生追求著名利不放。
例如，一個(gè)很有錢的人，他已經(jīng)富可敵國(guó)，但他還不滿足，仍不擇手段去爭(zhēng)取名利，他說(shuō)：“我的人生是金錢里才有的，如果沒(méi)有了錢，我的人生也就沒(méi)有了。
他的這一句話表現(xiàn)了他的人生是為了追求金錢。我想問(wèn)他：你的人生里有過(guò)快樂(lè)嗎？我想那個(gè)有錢人會(huì)說(shuō)沒(méi)有，因?yàn)樗欢萌ハ硎埽e(cuò)過(guò)了人生的快樂(lè)。
在我閱讀人生時(shí)，我一次次品讀了不同的人生，我領(lǐng)會(huì)到人生要有一目標(biāo)，并為之努力、奮斗。
閱讀的力量作文 34
今天天氣很好，正如我的心情一樣。我起的很早，因?yàn)橐獏⒓娱喿x大賽。可能是參加過(guò)幾次地緣故，我已對(duì)這種競(jìng)賽早已不陌生，并且沒(méi)有那么緊張。
于是，我邁著輕盈地步子來(lái)到學(xué)校，心里自信極了，如同春風(fēng)得意的'樣子，好像很有把握的樣子。別人問(wèn)我：“你緊張嗎？我毫不猶豫地說(shuō)：”有什么好緊張的。”可是當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，看到別人都非常緊張我受到影響，我的心“咯噔”一下，也緊張起來(lái)。我心里亂成了麻。昨天背的東西好像全部忘光了，我的腦海里一片空白。我心想：怎么辦啊！我肯定會(huì)考得不好。當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我?guī)缀跎盗搜郏业芍碜樱瑬|看看，西看看好像什么都不會(huì)做，不知從何下手。這時(shí)，我的心跳得更快，心都要提到嗓子眼了。心里像揣著個(gè)兔子，更像有一面鼓在砰砰響。我不想讓人知道我很緊張笑我老手還緊張所以表面上很鎮(zhèn)定在壓制內(nèi)心的緊張。我心想：這可不行，這樣考不好的。于是我略凝神定氣，集中注意力，調(diào)動(dòng)我所深藏在腦海深處的知識(shí)寫(xiě)了起來(lái)。我認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)，我認(rèn)真地寫(xiě)每題都注入我的思考，周圍地一切仿佛都不存在了，整個(gè)世界只有我和卷子。我在認(rèn)真地想著每一題卷子終于做完。我認(rèn)真地檢查了幾遍后從容地交了卷子。
不過(guò)，無(wú)論我考成了什么樣，我都會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)。勝不驕，敗不餒。
閱讀的力量作文 35
最近一段時(shí)間，通過(guò)閱讀，明白其實(shí)很多時(shí)候就是在一本本書(shū)中學(xué)習(xí)到一些新的概念，新的名詞。有時(shí)候一本書(shū)看完，你可能記不住很多內(nèi)容，但合上書(shū)之后，如果能記得其中一兩個(gè)關(guān)鍵詞的話，就是你的一大收獲了。
原來(lái)我對(duì)于這句話不太了解，漸漸地多翻了一些書(shū)，突然就明白這話的道理。畢竟我們都不是超人，也不是超強(qiáng)記憶者，所以很多人都說(shuō)看過(guò)一本書(shū)就忘，感覺(jué)自己是白看了，其實(shí)不然。我們之所以有這樣的感受，歸根結(jié)底，其實(shí)還是自己看的太少了。
拿自己最近看的書(shū)的數(shù)量來(lái)講，其實(shí)不算多，但比起以前的閱讀量那是有一定的提升，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，有些名詞概念，我在這本書(shū)看過(guò)，隔一段時(shí)間可能在另一本書(shū)上也看到人家提起。也許在之前我對(duì)那個(gè)概念印象不深，覺(jué)得自己是看過(guò)就忘，可重新看到它的時(shí)候卻是一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，這比陌生感來(lái)得熟悉，也有一種小小的成就感。在那個(gè)時(shí)候，我就有一個(gè)很深地感受，那就是那些讀書(shū)多的人，其實(shí)就是先有一個(gè)量的積攢，之后才漸漸地搭建起自己的知識(shí)體系。
楊絳老師曾說(shuō)過(guò)，我們就是想的太多，書(shū)看的太少。就是這個(gè)道理，如果你書(shū)看的多了，自然而然會(huì)在腦中把那一些學(xué)到的'零星的知識(shí)碎片組合起來(lái)，變成自己的一個(gè)知識(shí)面。如果覺(jué)得自己看過(guò)之后，不太懂得思考，不知道怎么輸出，或者寫(xiě)出來(lái)表達(dá)出來(lái)的東西質(zhì)量差強(qiáng)人意，那除了有沒(méi)有用心閱讀之外，就是閱讀量的問(wèn)題。
了解了這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)，也就更明白自己應(yīng)該如何去做。
閱讀的力量作文 36
俗話說(shuō)：書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。是啊，在生活中，書(shū)是必不可少的伙伴，同時(shí)也是我們心靈的導(dǎo)師。說(shuō)起看書(shū)，我可是個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)呆子”，但我可不是一下子就喜歡上看書(shū)的。經(jīng)過(guò)了那一次，我懂得了看書(shū)的意義！
“雨昕，快，時(shí)間到了，你今天不是要去借書(shū)嗎？”我剛看到一半的電視，就被媽媽一把關(guān)掉。我開(kāi)始抱怨起媽媽來(lái)。不過(guò)，看著媽媽那嚴(yán)厲的表情，我也只好依依不舍地離開(kāi)沙發(fā)。
一路上，我的腦海里滿是電視機(jī)里的場(chǎng)景。不知不覺(jué)，我就來(lái)到了圖書(shū)館，來(lái)回走了幾圈，隨意抽出一本書(shū)，就往家的方向走去。
回到家后，我左看右看，“哎，媽媽剛好不在家，我的好機(jī)會(huì)來(lái)了！”于是我又打開(kāi)了電視機(jī)，津津有味地看了起來(lái)，早就把看書(shū)的事情忘得一干二凈了！“叮咚”，是媽媽回來(lái)了，我匆匆忙忙地關(guān)掉電視機(jī)，裝出一副認(rèn)真看書(shū)的`樣子。不過(guò)，媽媽那一雙火眼金睛早就把我看穿了，她無(wú)奈地?fù)u了搖頭說(shuō)：“到時(shí)候，我可是要抽查的哦！”我頓時(shí)像泄了氣的皮球似的。沒(méi)辦法，我只好認(rèn)真地品讀這本書(shū)了。
令我意想不到的是，看書(shū)竟是如此好玩。漸漸地，我愛(ài)上了看書(shū)，因?yàn)闀?shū)中的知識(shí)總能使我大開(kāi)眼界，學(xué)習(xí)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。書(shū)中那一張張精美的配圖，總能使我身臨其境，遨游在書(shū)的海洋。
這，就是我的閱讀之旅。我相信，好書(shū)伴我成長(zhǎng)。在生活中，書(shū)是我的好伙伴，也是我的得力助手！
閱讀的力量作文 37
人生快事莫如讀書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。”我曾在書(shū)籍里暢游，和知識(shí)肩并肩。
讀書(shū)讓我的生活更加充實(shí)，每當(dāng)我百無(wú)聊賴時(shí)，都會(huì)手捧一本書(shū)，還有像個(gè)老大爺一樣泡上一杯茶，既品味書(shū)中的境界，又品味淡淡的茶香，乃是天倫之樂(lè)也！
長(zhǎng)跑，我曾閱讀長(zhǎng)跑達(dá)到了七年。看過(guò)許許多多的書(shū)籍，這些書(shū)中我從看到了作者的心情和境界。正如：當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁實(shí)或百思而不得其解，或?qū)δ硞�(gè)問(wèn)題小有必得時(shí)。讀魯迅的文章，能認(rèn)識(shí)到社會(huì)的黑暗，而讀老舍的文章會(huì)讓你認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)人民的心酸。
在閱讀過(guò)程中，需要具備三個(gè)條件，所謂眼到、口到、心到。閱讀，需要用心的去閱讀。我最喜讀這幾本書(shū)《駱駝祥子》，讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)的辛酸，《紅樓夢(mèng)》讓我們了解一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰；還有《中華上下五千年》讓我們深切地進(jìn)入歷史的往來(lái)……我喜歡閱讀，但我更喜歡閱讀的過(guò)程！
靜下心，滿滿閱讀。你會(huì)體味到人生感悟的哲理，書(shū)是一座橋，是搭建到你的心里。書(shū)是一場(chǎng)夢(mèng)，讓你夢(mèng)到古往今來(lái)。
可能你會(huì)想，閱讀書(shū)籍很難，難以保持平靜的`心態(tài)去閱讀。但你認(rèn)真的閱讀書(shū)籍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的世界。
書(shū)，是陶治了我的心靈；書(shū)，提升了我的品質(zhì)。我雖閱讀長(zhǎng)跑了七年，但我將繼續(xù)閱讀下去。熱愛(ài)這一件事，就永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去！
與其閱讀，不如就在閱讀長(zhǎng)跑里繼續(xù)飛馳。
加油！
閱讀的力量作文 38
閱讀完這六篇文章后，給我感觸最深的就是《目送》和《孩子，我為什么打你》這兩篇了。
“有些事，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)，有些路啊，只能一個(gè)人走”。這是《目送》中的一個(gè)經(jīng)典語(yǔ)句，《目送》是龍應(yīng)臺(tái)的一篇散文，寫(xiě)了父親的病逝，兒子的離開(kāi)等等。
或許，隨著年歲的增長(zhǎng)，你變得逐漸追求獨(dú)立，對(duì)于母親的叮囑與關(guān)切，你開(kāi)始不耐煩，開(kāi)始拒絕，并毅然轉(zhuǎn)身，但你可能不知道，每每你給她一個(gè)自以為瀟灑的背影時(shí)，她那目送你的'眼里蘊(yùn)含著無(wú)盡的傷痛，當(dāng)你拒絕她特地為你準(zhǔn)備的晚餐時(shí)，你可能不知道，她只能對(duì)著自己那雙飽經(jīng)滄桑的雙手發(fā)呆。
你不清楚，也不會(huì)了解，當(dāng)你與朋友在外面玩耍時(shí)，他可能正撫摸著你兒時(shí)的照片，可能在一遍遍熱著飯菜，倚著門框等你回家。
在《孩子，我為什么打你》中，她的孩子說(shuō)的一句話引人深省：“媽媽，你打過(guò)最多的人，那就是我……”。父母每打我們，是要吸取教訓(xùn)，父母苦口婆心的教導(dǎo)我們，我們難道就要每天拌嘴慪氣嗎？當(dāng)然不行。我們要理解父母，孝敬父母，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就吵架。這樣，你尊敬父母，父母也會(huì)寬容于你。
青春韶華，但我們可以在心里永存美好，可以在今天珍惜擁有，可以多一些寬容，多一份平靜和耐心，多一點(diǎn)信心和堅(jiān)持，多給親人一些快樂(lè)和微笑。離開(kāi)的終將離開(kāi)，逝去的也必將逝去。我們應(yīng)該好好享受擁有的每段時(shí)光，抹不去的該是那些美好的瞬間。
閱讀的力量作文 39
好久沒(méi)有靜下心來(lái)閱讀一本書(shū)了！好就好久了！也好久沒(méi)有去看一些與中考無(wú)關(guān)的書(shū)籍了！貌似上了初中后，這種愜意的生活從此就在我的世界中消失！但是，最近接觸了一本好書(shū)！我極力地向同學(xué)們推薦它，同學(xué)們也肯定了那是一本好書(shū)，更是給了我必須看完它的一種決心！
昨天晚上，晚自習(xí)的時(shí)候，我允許自己看十分鐘的那本書(shū)然后在預(yù)習(xí)。看到了一篇文章，不知不覺(jué)中，被那優(yōu)美語(yǔ)句，被那略帶幾分憂愁的語(yǔ)句打動(dòng)了！眼淚就開(kāi)始打轉(zhuǎn)！好久不這樣了！現(xiàn)在，我多久沒(méi)有捧著一本書(shū)，靜靜地下來(lái)，用心走進(jìn)作者的心呢！？然后就哭地要死要活的！雖然沒(méi)有那么夸張，但我也很久沒(méi)有讓自己的眼睛濕潤(rùn)濕潤(rùn)了！
語(yǔ)文老師的兒子剛好遇到一道難題想要求我解答，我又剛好陷入了那種意境中，還流了淚。生怕會(huì)被發(fā)現(xiàn)，頭也不抬的草草的說(shuō)了幾句敷衍的話！他一直盯著自己，終究還是讓他看見(jiàn)了我眼角的淚！或許他不會(huì)知道我之所以哭是因?yàn)槟且黄恼碌拿雷置谰浯騽?dòng)了我！或許他以為我又遇見(jiàn)什么煩心事了！只可惜，我煩心事沒(méi)那么多呢！
好久好久不這樣了！考試啊考試！你究竟還想要奪走我多少呢！語(yǔ)文老師說(shuō)，你不努力絕對(duì)不行的！有的人十七歲已經(jīng)在讀博士，而有的人三十七歲仍然在流浪！多年以后的同學(xué)聚會(huì)，你會(huì)是哪一個(gè)？我希望我是那個(gè)寫(xiě)了一篇又一篇打動(dòng)像我自己這樣的讀者的`文章的人呢！我希望將來(lái)辦同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，可以遇見(jiàn)我的忠實(shí)讀者又是我的好朋友的同學(xué)！我想，也只有為夢(mèng)而斗了！
閱讀的力量作文 40
好像在時(shí)間的沖刷下，一切都不得永恒。
古老的城墻會(huì)被風(fēng)雨侵蝕的千瘡百孔，民間傳統(tǒng)手工藝悄無(wú)聲息被機(jī)器化時(shí)代逼退，江南的青磚紅瓦會(huì)被現(xiàn)代潮流沖刷的面目全非……永恒，好似癡心妄想。
就連閱讀也一樣，來(lái)到村里的私人圖書(shū)館，站在門口，只見(jiàn)看管的老爺爺滿臉愁容，圖書(shū)館里空無(wú)一人，我猶豫要不要進(jìn)去。待我出去神的功夫，老爺爺已迎了出來(lái)，臉上露出了久違的笑容，繼而說(shuō)道：“孩子，你是來(lái)閱讀的吧？現(xiàn)在的學(xué)生啊，都忙著聊QQ、玩游戲，像你這樣，周末還想著來(lái)閱讀的.，可真是難得了。”聽(tīng)完后，我不僅感到羞愧。
我的嘴唇上下一碰，卻吐不出一個(gè)字來(lái)，老爺爺又看向我說(shuō)：“來(lái)，進(jìn)來(lái)吧，這天可真熱，別熱壞了。”我沒(méi)有勇氣說(shuō)那句“其實(shí)我不是來(lái)看書(shū)的”，只好硬著頭皮走了進(jìn)去。拿起一本書(shū)，便躲到了角落，細(xì)看才發(fā)現(xiàn)是本《古詩(shī)詞選集》，我看的一知半解。然后，我在這度過(guò)了一個(gè)下午的閱讀時(shí)光。
落日的余暉照在房頂上，好像為他它度鍍了一層金。我把書(shū)放回書(shū)架，老爺爺正彎腰清掃著桌子下面，我走過(guò)去，忍不住問(wèn)他：“爺爺，來(lái)看書(shū)的人這么少，您為什么不早點(diǎn)關(guān)門回家呢？”老爺爺微笑著說(shuō)：“萬(wàn)一有人來(lái)怎么辦？雖然說(shuō)現(xiàn)在可以在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上閱讀，但都不如捧著書(shū)本閱讀來(lái)的實(shí)在。”
聽(tīng)到這兒，我終于明白了，感受到了“閱讀”。一書(shū)一世界，一語(yǔ)一天堂，原來(lái)紙上旅行才是真實(shí)人生的延續(xù)和發(fā)展。愿心中有情，生活有味，歲月靜好，閱讀永恒。
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