閱讀與悅讀作文（精選29篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的閱讀與悅讀作文，歡迎閱讀與收藏。

　　閱讀與悅讀作文 篇1

　　“你讀書是為了什么？”有人問。

　　“一書一世界”歌德說。而我說，“為了快樂。”

　　我離不開書，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，他已是我的良師益友，成為我生命中的一部分。

　　我一直在讀書。

　　小時候，我讀書是為了書中那曲折離奇的故事情節，因為它總是令我一會兒開懷大笑，一會兒淚流滿面，一會兒憤恨不已，一會兒又愁眉苦臉。所以，我愛上了讀書，愛上了紙張磨搓手指時那種奇妙的感覺，愛上了這指尖撥動出的奇妙世界。

　　小學時，我讀唐詩宋詞，在這指間的世界里，我看到蘇軾大唱：“大江東去浪海盡，千古風流人物”的豪邁灑脫，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍；我看到李清照“尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚”的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒，好比干一瓶老窯，令我回味無窮。初中時，我愛讀四大名著。讀《水滸》時，腦海里呈現出了梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無邊無際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領官軍在水泊中走投無路、狼狽逃竄的情景。讀《三國》時，似乎看見常山趙子龍在當陽長板坡，勇不可擋，威震三軍，三進三出，救阿斗，殺敵將。又見張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬師。這種用文字描繪出來的氣勢，讓我更愛讀書。

　　我愛閱讀，不僅僅因為它給予了我豐富的知識，開闊了我的視野，增強了我的想象力，更是因為，它教給我做人的道理，從而一步步完善我的人格，讓我得到了快樂。

　　閱讀也是悅讀，讓我們一起愉悅地閱讀吧！

　　閱讀與悅讀作文 篇2

　　閱讀是一種心情，閱讀也是一種態度，閱讀更是一種提升自我的藝術。當你決定閱讀時，它會帶給你意想不到的收獲。我想，只有真正體會讀者所思，帶著感情去閱讀，閱讀才能真正成為我們生活中的一大樂趣。

　　閱讀是一種心情。閱讀是一種熱愛生活的藝術，只要你懷揣著一顆真誠的心，以積極向上的心態去閱讀，用心靈去體會，去感悟，你可以真切的感受到生活原本是如此美好。試想一下，如果你是以焦慮的心情，盤算的心態，不安的心神去被動的閱讀，那只是在走馬觀花，怎么可能抵達賞心悅目的佳境？又怎么可能真切地感受到閱讀的真正意義呢。

　　閱讀是一種態度。在現實社會競爭下，功利化閱讀成了一種普遍的現象。當人們都在為各種功名利祿而閱讀的時候，閱讀已不在是一種休閑和享受，不再是一種愛好和興趣，自然而然的也就演變成了一種免為其難的“苦役”，一種束縛。趣味得不到淋漓的釋放，情感得不到深入的交流，精神也得不到真正的享受，閱讀自然就不被重視。對于喜歡閱讀的人來說，閱讀就是一種享受。書中的意念像一股無形的動力，影響著你的思想和心態，教會你明辨是非，讓你對身邊的很多事都有自己的立場和判斷。

　　閱讀也是一種精神上的享受，自我提升的藝術。在這個世界上沒有一個人是孤島，沒有人愿意孤單。真正懂得閱讀的人是在悅讀，即使身旁無一人，也不會感到孤單。因為，時光在飛逝，日月在積累，閱讀就成了我們形影不離的伙伴。閱讀可以讓我們的人生路途唱出春花秋月、落英繽紛；閱讀讓我們在浩瀚海洋中盡情暢游；閱讀點燃希望，讓我們在無窮無盡的人生漫漫長路上永遠不會迷失方向，一直像帆一樣將我們一只小船送到彼岸。閱讀使人視野寬闊，使人知識淵博，使人品德高尚。閱讀的好處，多得像天上的繁星，地上的細沙，我們能從閱讀中得到的實在太多，太多了。

　　讓我們的靈魂融入書的海洋，讓閱讀的內容融入我們的生命，讓我們擁有一個比海洋更為廣闊的心靈空間。讓其凈化我們的心靈，豐富我們的情感，并一直陪伴著我們遠行。

　　閱讀與悅讀作文 篇3

　　近些年來，“閱讀”似乎被一個諧音詞“悅讀”所代替。

　　那么“閱讀”與“悅讀”有什么不同呢？

　　從字面上來看，二者不過一字之差。“悅”，有愉悅、快樂的意思；而“閱”，有看、瀏覽的意思。

　　早讀時，我們大聲朗讀叫閱讀；課余時，我們拿出一本書或者其他讀物來看也叫閱讀。但前者叫“閱讀”，而后者叫“悅讀”。因為對于前者，我們用的是的是浮躁的心情和馬虎的態度去對待；而對于后者，我們是帶著一種愉悅的，舒適的心情去翻開的讀物。

　　愛因斯坦說：“我認為對于一切情況，只有‘熱愛’才是最好的老師。”我國古代有一個數星星的小孩，后來他畫出了我國第一張星空圖，首創天文儀器，這個人叫張衡；還有一個鑿墻看書的少年，后來被封為郎中，遷博士，這個少年叫匡衡；牛頓看到蘋果落地,瓦特看到壺水沸騰,他們是對平時常見的現象產生了興趣,最后一個創立了“萬有引力”學說,一個發明了蒸汽機。

　　諸如此類的現象還有很多，而從這些事跡中我們也可以知道，帶著興趣去“悅讀”是很重要的。

　　那么，我們又怎么去“悅讀”呢？

　　首先從選書開始。就如同我們看見一個人是先看見他的臉一樣，我們在選書時可以選一些封面好看的書，這樣才能激起我們的閱讀興趣。

　　其次，閱讀的形式是多種多樣的。我們可以看紙質書，可以看電子書，還可以看報紙等等。不管方式如何，只要自己覺得方便就行。

　　最后，也是最重要的，那就是書的內容了。書的內容是五花八門的，但是我們在選擇時切記不可全盤皆收。我們要有選擇性的去選擇適合我們和我們感興趣的內容。

　　總的來說，只有把閱讀當成一種興趣，一種習慣，一種享受，而不是一個任務，閱讀才能進入狀態，從而變成“悅讀”。

　　希望我們都能帶著快樂的心去閱讀，然后從中讀出快樂來。

　　閱讀與悅讀作文 篇4

　　周日中午，我與爸爸一起在樓頂小花園看書。

　　爸爸平時不怎么讀書，都是翻翻手機新聞，這周為了完成老師布置的“親子閱讀”任務，才勉強和我一起讀書。親子閱讀，以前也不是沒有過，只是那時沒有弟弟，爸爸媽媽自然就有更多時間陪我。弟弟出生后，爸爸媽媽的大部分精力都花在了弟弟身上，難得像今天這樣陪我讀書，我可要抓住機會！

　　我家住在六樓，七樓是屋頂花園，種滿了五彩斑斕的各類花草蔬菜。今天天氣極好，頭頂蔚藍的天空，身披金色的暖陽，搬兩把小椅子，倚在花臺邊。茉莉、辣椒、南瓜、小蔥混合在一起的奇異味道，沁人心脾。一只頑皮的蝴蝶一會兒在花叢中翩翩飛舞，一會兒繞著咱爺倆兒轉啊轉呀，讓人忍俊不禁。

　　媽媽削了一盤水果，與蹣跚學步的弟弟一同端了上來。弟弟邁著兩條短短的小肥腿兒跑過來，硬是要擠到我和爸爸中間，把我拿書的手使勁兒的往下拽，脖子伸得老長，也想嘗一嘗書的滋味兒。媽媽連忙把弟弟拉開，對我們爺倆說：“你們好好看，我帶他下去讀‘小人書’啦！”爸爸說：“以后你弟弟一定也愛看書。”我和爸爸相視一笑，便又沉浸在書的世界里了。對于我而言，一本書、一盤果、一點陽光，是天底下最幸福的事兒了。

　　暖烘烘的陽光撒到人的全身上下，照得人癢酥酥的，浸潤在書香與陽光中的我，心里美滋滋的。翻著一張張書頁，摩挲著，史鐵生的身殘志堅的故事撞擊著我的心扉。我翻到一篇散文，題目是《好運設計》，我一下被文中的句子吸引著了：要是今生遺憾大多，在背運的當兒，尤其在背運之后情緒漸漸平靜了或麻木了，你獨自呆一會兒，抽支煙，不妨想一想來世。你不妨隨心所欲地設想一下（甚至是設計一下）自己的來世。你不妨試試。在背運的時候，至少我覺得這不失為一劑良藥——先可以安神，而后又可以振奮……爸爸執意要讀出聲來，說是鍛煉口腔發音；我要默讀，有助于記憶與思考。一時弄得有點不愉快。讀書本來是件美妙的事兒啊，為了緩和氣氛，我提出：“我先默讀，默讀完再聽你朗讀精彩片段。”這個決定讓我倆都快樂。

　　很快讀完了整本書，我陷入了沉思：在風華正茂的年齡，命運卻給史鐵生開了一個大大的玩笑，使他一度情緒暴怒無常、消極沉悶。幸好在母親的幫助下，他對生命重新燃起了熱血希望。即使自己不是天生好命，不是《好運設計》中的哪個好運者卻仍用樂觀的心態面對生活的一切不幸，用筆揮灑了他的余生，這種精神怎不值得我們學習？

　　閱讀，使人心靈得到凈化，使人心情愉悅。所以，越閱讀，越悅讀。

　　閱讀與悅讀作文 篇5

　　莎士比亞曾說過：書籍是人類的營養品。這簡短的話語，正呼吁人們要讀書、讀好書。

　　在精彩的世界里，不少名人名言、古代詩句告誡、呼吁著我們走進書的世界里吧！可是科技不斷發展，孩子們著迷著電視里的精彩。大大減少了愛看書的孩子們。我頭上的疑問又出現了:難道閱讀不是件喜悅的事嗎？我可以證明讀書真得很喜悅。

　　請你聽我慢慢道來：以前，我也不喜歡閱讀。因為，那些枯燥乏味的字使我的頭都大了。就在那一次，我喜歡上了閱讀。那天，媽媽把我“軟禁”在了書房，面對著枯燥的作業，我很厭煩。隨手拿起一本書看。起先，我有點不耐煩，后來我冷靜了下來又拿起來看。我感覺我就是書中的主角——年紀輕輕的小八路，為犧牲的戰士而傷心、為打了勝仗的連隊而高興……我覺得我已經融入到了書的大家庭里，我忘了時間，忘了身邊的一切，只知道我是個抗日者……翻頁的聲音跟著時間，從我身邊流去。當我翻開了最后一頁時，眼睛瞟了一下鐘表。呀！已經過去兩個小時了。我很驚訝，心想：咦？這么快啊！我怎么感覺只過了幾分鐘啊！難道我看書太投入了？我又驚又喜。

　　當然，我越來越喜歡看書了，閱讀成績也進不少。借此，我要向孩子們呼吁：看書吧！它會讓你的世界變得五彩繽紛！請看書吧！

　　閱讀與悅讀作文 篇6

　　用心閱讀，我們能體味到中華五千年來的香韻；能品味唐詩宋詞元曲明清小說的清幽和曠達；能體會到李白那“安能摧眉折腰是貴權，使我不得開心顏”的豪邁。用心閱讀，你將贏得一切。

　　用心閱讀，能讓書香浸滿人生。

　　培根說過“讀史書使人明智，讀詩使人聰慧，哲理使人思維精密，倫理學使人有修養，邏輯學使人善辯”。人的一生，只不過是一本書，傻瓜們走馬觀花似地隨手翻閱它，聰明人則用心閱讀它，因為他們知道，這本書只能讀一次，沒有機會重讀。日子是一天天地走，書要一頁一頁地讀，輕風朗月水滴石穿，一年幾年，一輩子地讀下去，書就像微波，從內外震蕩著我們的心，徐徐地加熱，精神分子的結構改變了，成熟了，書的效力就會凸顯出來。“人的生命過于短暫，人的目力不遠，聽力不深，舌頭不長，人的欲望無限，感謝書的天地，延伸了人的感官，時間頓化作眼前的小小的平面”。書是小人生，人生是大書。讀書，讓你的人生與眾不同。

　　用心閱讀，能領略遠古的幽幽文化。

　　燈火如豆，一卷在握，可以和屈子同憤，與東坡同發少年狂，“對酒當歌，人生幾何”。人生的短暫從志多慷慨的曹操口中娓娓道出；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。人生的價值從范仲淹筆端流露。“出師未捷身先死，長使英淚滿襟”。人生的無奈，從杜甫對鞠躬盡瘁的嘆息中表達出來。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。人生的偉績，從英勇無畏的文天祥的悲歌中流傳。閱讀讓我愛上婉約之詩，“身無彩鳳雙飛冀，心有靈犀一點通”，花影弄月，讓人見凋花而傷春，望落葉而悲秋。讓我愛上豪放之詩，“生當作人杰，死亦為鬼雄”，這才有了“巾幗不讓眉”、“誰言女子非英雄”的氣概。

　　用心閱讀，能尋求書中的真理。

　　讀了朱自清的《匆匆》“燕子去了有再來的時候，桃花謝了有再開的時候，楊柳枯了有再青的時候……”，我懂得了“時光易逝，豈容我待”的含義。時間不會停止，分分秒秒都在不停地流逝，在你不經意間，又是春去秋來，花開花落又一年。在你徘徊中，青春已逝，韶華不再，徒然“白了少年頭，空悲切。”豈不是讓人頓足扼腕。我想這也是朱自清先生說的；“不讓我們赤裸裸地回去吧。”“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”。用心閱讀，讓我懂得珍惜時間。

　　閱讀是穿越時空的一場鏡花水月，美得不真實的邂逅；閱讀是這彈指間帶給我無窮樂趣的凈土；閱讀是在如詩如畫的景致中拾取朝花，尋找生命的花絮。

　　生命因閱讀而寧靜，生活因閱讀而精彩，人生因閱讀而豐富。

　　閱讀與悅讀作文 篇7

　　今天，滕婧老師來到了我們韓愈小學來講座，第三節下課，我們整整齊齊的從教室里出來，搬著板凳去操場，我坐在我的位置，等著藤井老師來。

　　滕婧老師來了，外面太冷了，叫我們熱熱身，他說：“我說拍拍手的時候，你們就拍拍手，拍拍肩的時候，你們就拍拍肩，跺跺腳的時候，就跺跺腳。”優美的小曲飄到我的耳朵里，“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你拍拍肩啊，如果感到幸福你就拍拍手。”我們把動作做得非常一致，沒有一點馬馬虎虎。滕婧老師說：“同學們你們表現的真好，下面只要有誰能回答對我提出的問題就有獎品送給大家。”

　　第一個的問題：“世界閱讀日是幾月幾日？”有一位同學說：“十月三十一日。”滕婧老師說：“誰有別的答案？”又有一位同學說：“三月十二日。”滕婧老師說：“這好像是植樹節吧。”又有一位同學說：“四月二十三日。”“恭喜你回答對了。”滕老師說。滕婧老師送給她一張貼畫表示獎勵。羨慕嫉妒恨啊。

　　第二個問題：“世界讀書日是幾月？”有一個同學從一月到十二月都猜了，十二月是對的，獲得一本書。

　　他又叫三個同學，各拿一張紙，騰婧老師在上面寫著閱讀、悅讀、越讀。

　　閱讀的意思是：要經常閱讀，閱讀書里的知識。

　　悅讀的意思是：要快樂的閱讀，開心的閱讀，不要把閱讀看成你的負擔。

　　越讀的意思是：在讀書的過程中跨越自己，超越自我。

　　我覺得滕婧老師說得好對，讓我們一起閱讀。

　　閱讀與悅讀作文 篇8

　　閱讀，閱讀，閱讀！

　　當你輕輕打開書，空中彌漫著淡淡的墨香。書，是心中的一顆閃爍的星星，在你迷茫中點撥你的道路；書，是一雙羽翅，能幫助你橫渡理想的海洋；書，是一泓甘甜的清泉，滋潤我們成長。我相信你們會感到書的甜蜜，也會感到讀書的快樂。

　　的確，一本你喜愛的書就是一位摯友，當你翻過幾頁，就會覺得像老朋友重逢一樣。走遍天下書為侶，假如讓我選擇一樣東西去旅行，我當然會毫不猶豫地選書。書？你一定會驚訝不已：一路上路途遙遙，你只帶一本書去，幾天就讀完了，那剩下的時間怎么消磨呢？倒不如帶照相機或是MP3一類的東西。不，我可不這么想，我認為讀書不在于讀了多少遍，而在于對于書的理解。第一遍，知道大概的內容；第二遍時，要細細地讀，你會發現一些第一遍讀時遺漏的東西；第三遍要慢慢的讀，體會作者的思想感情，品味其中的優美的語句，并摘抄和作批注。其實，你讀的每一遍都會有新的收獲，這就是讀書的樂趣所在，這也是“百讀不厭”的原因。

　　閱讀與悅讀作文 篇9

　　古人云，一日無書，百事荒蕪。書是一葉小舟，帶我們暢游知識的海洋；書是一根拐杖，為我們撥開重重迷霧；書是知識與快樂的源泉，是人類進步的階梯；書是一位老師，為我們指點迷津，如果沒有書，知識將會離我們遠去，我們再也無法踏上那進步的階梯。

　　一天晚上，我做完家庭作業，習慣性看看手表，已經八點了。我正在整理書包，忽然，發現了“獵物”—一本書，這本書是同學白天借給我的，下午一直沒機會看，這下可逮找機會了。

　　我打開書，像一匹餓狼，一頁、兩頁……我貪婪的吮吸它的血，咬碎它的骨頭。不知過了多久，媽媽喊“肖瑩，來洗澡了！”我三下五除二的洗完澡，回到房間就立馬捧起了書。媽媽來到我的房間，不讓我看書，因為九點了，我得睡覺了。我躺在床上，翻來覆去睡不著，心想：在這樣下去，我會失眠的！光明正大的看書肯定不行，我就偷偷摸摸的看。找到手電筒，在房間里我尋找這本書，咦？怎么不見了？估計媽媽早就會料到，看來姜還是老的辣！不過我這個小姜，如果不找到書，是絕對不會善罷甘休的。我溜出房間，左顧右盼，嘿，書在我房間門口的鞋柜上，我拿起書，一個轉身就回到了自己的房間。我輕輕關上門，回到床上，蜷縮在被窩里，用手電照著書，津津有味地看著，不知不覺，就翻到了最后一頁，知道這本書的所有精華都被我吸收了，我才滿意地閉上雙眼，聞著課外書散發著的陣陣墨油香，我也漸漸的進入了夢鄉。

　　我愛閱讀，閱讀可以帶給我們許多知識和快樂。

　　閱讀與悅讀作文 篇10

　　閱讀是一種享受，也是一件快樂的事。捧起書本，它是高雅的；翻開他，它是萬能的；閱讀它，它是美妙的，所以閱讀為我們帶來了無窮的樂趣。

　　我從小就受到了家人的影響，因此和書本結下不解之緣。猶記得我上一年級時，我吵著媽媽給我買幼兒讀物。從此以后，每當我空閑時，便會拿起書本來看。經過漢語拼音的幫助之下，我發現我的閱讀能力進步了，不至速度越來越快，拼音也越來越標準了。

　　記得第一吃考華文時，題目里出現了許多我不明白的詞匯，以致我錯誤百出。但經過長期的閱讀，我的詞語知識有了顯著的進步。因此，在第二次考試中，我的華文成績突飛猛進。當時我心里樂開了花，我不但受到老師的稱贊，還贏得了同學們羨慕的目光，我的心里感到十分滿足。

　　如今，我漸漸長大了，不再是個幼稚無知的小孩，因此我對書本的選擇也大不如前，我酷愛科幻和冒險小說。這一類的書籍生動活潑，能讓人發揮豐富的想象力，使我從中獲得了不少的指示，更懂得做人的道理。不光是這些書，我也收集了一些著名的藏書，如：老子，孔子的論語，古今中外的故事書和名人傳記等。我十分鐘愛這些書。

　　由于我愛閱讀各類書籍，因此我的寫作能力也大大提高了，上華文課時，老師也常常拿我的作文當范文念給同學們聽，眼看大家聽得如癡如醉，我心里感到占占自喜。

　　我愛看書，因為書是知識的泉源，知識的寶庫，人類進步的階梯。多看書，會為我們的將來鋪下成功的道路。

　　閱讀與悅讀作文 篇11

　　在浩瀚無比的知識海洋中，離不開它的陪伴；在氣勢磅礴的歷史長河中，離不開它的奔流；在金碧輝煌的文學殿堂中，離不開它的點綴；在遙遠漫長的人生道路上，離不開它的指引。它，就是閱讀。

　　我愛閱讀，因為閱讀為我們展現了一個新奇美妙的世界。在這個世界里，有變幻無窮的科學奧秘；有多姿多彩的文學作品；有跌宕起伏的世界歷史；有樸實無華的人生哲理……而這一切的一切，都是閱讀所帶給我們的寶貴的財富。沒有閱讀，我們的生活將會多么的乏味，空虛；沒有閱讀，縱然你又再高的求知欲，你也只能在知識的大門外無聊地徘徊……總之，是閱讀為我們造就了今天的一切。

　　我愛閱讀，因為它是我生活中不可缺少的一部分。兒時，我就與閱讀結下了不解之緣。那時，我閱讀的不過是注音版的唐詩，宋詞，寓言，童話……每當小伙伴們在外面嬉戲玩耍，我卻在閱讀著一本本書，爸爸媽媽叫我吃飯我也沒聽見，仍舊在書的海洋里暢游。有時，我甚至會與書中的主人公交談！可見我對閱讀已達到了癡迷的程度。現在，我仍舊像小時候那樣，深深地愛著閱讀，我的閱讀量因此大大增長，我的作文水平也得到了提高。

　　我愛閱讀，因為它并不局限于書本之中，它是很寬泛的：站在高山之巔，我閱讀祖國山河的壯美；聽著動聽之曲，我閱讀音樂獨特的魅力；嗅著花之芳香，我閱讀自然的壯闊神奇；踏著先人之足跡，我閱讀著曾經的輝煌與屈辱……這都是閱讀，它令我們為之陶醉，為之自豪，為之心酸，為之感悟，我在閱讀中探求知識的奧秘，領悟人生的真諦……

　　我愛閱讀，愛它的美麗，愛它的深遠，愛它的廣博，愛它的一切的一切，讓我們在閱讀的世界里，體會它的美妙與絢爛，鑄就智慧人生！

　　閱讀與悅讀作文 篇12

　　一位哲人說過“書，是全世界的營養品”。這話的確不錯，讀書能開豁我們的視野，陶冶我們的情懷，讓我們健康成長。開篇引用名言，論述了讀書的重要作用我喜歡讀書，喜歡書里陣陣的油墨香氣，還喜歡里面豐富的知識。

　　“書猶藥也，善讀可醫愚”，這句話我信，因為書里的知識填補了我大腦中的空白。我一拿到書就會陶醉其中，正如孔子所說“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”。名人名言增強了文章的說服力我自己認為，讀書是快樂的。點明自己的觀點“讀一本好書，就像在和一位高尚的人談話”。每當我打開一本書，源源不斷的道理便印入了我的腦海。身殘志堅的霍金，渴望光明的海倫。凱勒，不屈不撓的夏洛蒂。勃朗特，刻苦練字的王羲之……他們哪一個不是我們學習的榜樣，哪一個的生活經歷不曾告訴我們：心懷希望，懷抱理想，不懈努力，發奮圖強，人生道路將會金碧輝煌的道理？讀書，讓我們領悟到如此的人生哲理，難道不使我們感到愉悅嗎？道理論證和舉例論證相結合，論證充分有力“讀書使自己發現，原來我是那么無知”。

　　在以前，我總認為課本里的知識學懂了，就很厲害，直到我翻開了課外書，我才發現，我懂的知識原來那樣淺顯。接觸書籍，我的大腦得到了精神上的補給。潮汐的來源，為什么會下雨，雪的形成……這些我曾經認為很難的問題，在書的引導下，我將它們一個個迎刃而解。讀書，使我認識到自己的渺小，又知道了許多知識，這難道不令我高興嗎？語言生動優美，過程嚴謹油墨書香伴我成長，書中一串串文字像美妙的音符，編寫出一個個道理、知識。我愛讀書！

　　閱讀與悅讀作文 篇13

　　淅淅瀝瀝地下著，它是平凡的，甚至有些卑微。但雨中的風景，卻讓人難以忘懷。

　　又是一個下雨天，我窩在家里，不愿出去。趴在陽臺上，看著形形色色的人在雨中的姿態，不禁覺得，雨也是一面鏡子，有的人在雨中奔跑，有的人在雨中漫步，折射出不同的心態和感受。

　　雨一滴緊接著一滴從天空中滑落，隨著風踏上屋檐，迸落在雨傘上。人們急匆匆地行走著，他們爭著去干什么？雨，仿佛是他們的阻礙。

　　“咣”，媽媽回來了，一把把手中的菜丟在飯桌上，沖進了廁所，打開水龍頭，一邊清洗褲腳，一邊抱怨道：“又是雨天，幸好我帶了傘，不然可要等好一會兒才能到家，可還是濺了一身的泥水，可惡的雨天！”

　　的確，這場突如其來的雨，給我們的生活帶來了一些不便。它，也的確是骯臟的，夾雜著灰塵和泥沙。“快，去幫我把這菜拿進廚房，我一會兒去洗，真是的，這雨水又滴了一地，快拿拖把清理了，我先去把臟衣服換了。”我把菜放進廚房，又躲到陽臺上去看雨。

　　天灰蒙蒙的，雨一滴接著一滴串成珠簾，掛在天地之間，使一切的喧鬧都漸漸消失，只聽見雨聲，時而清脆時而纏綿，給心靈一份安靜一種愜意。

　　媽媽不一會兒就又跑進廚房中忙碌了起來，雨也漸漸小了，天漸漸亮了起來，陽光透過云層緩緩地灑了下來，照射著還未消失的水洼，閃閃發光，一切看起來都煥然一新。不一會兒，街道又恢復到了從前的喧鬧。

　　春天的雨，輕輕柔柔；夏天的雨，轟轟烈烈；秋天的雨，淅淅瀝瀝。但無論是哪一種雨，都會拂去塵埃帶去泥污，為生活注入一股新鮮的空氣，讓生活生機勃勃。

　　閱讀與悅讀作文 篇14

　　“人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是‘媽媽’”唯有讀懂母親才會感受到這世界上最真摯、無私的情感。

　　俗話說“媽媽在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。”這句話一點也沒有錯。

　　中午放學回家，我總會接到媽媽打來電話，一個疲憊而又溫和的聲音，從電話那頭傳了出來。“鍇鍇，老師今天上午講的內容你聽懂了沒有？今天你有沒有結交新朋友？學校發生了哪些有趣的事兒？”而我則會毫無保留的與媽媽分享，媽媽聽后笑了笑說：“那真是太好了，你一定要繼續努力加油。”聽了這些話我的心仿佛受到了春雨般的滋潤，仿佛感受到了陽光的普照，那種溫暖的感覺是無法用語言來形容的。

　　漆黑的夜晚，猶如一個無邊的黑洞，在不斷的延伸著，夜空中連小星星也懶得躲起來了，夏蟲們嘰嘰喳喳的吵鬧聲，不免給我

　　心中增添了幾分煩悶，此時坐在窗前寫作業的我，望著卷子上一個個似對非對的選項，我煩躁的抓了抓頭發，坐立不安。靈感啊，你快閃一閃吧，我無奈地敲了敲頭。心中的怒火，終于在一瞬間噴涌而出，啊，怎么天天都有作業，卷子上的題我怎么一個都沒見過呢？我怒火朝天的瞅瞅它，它好像故意的也瞅瞅我。母親此時聞聲前來溫和地對我說：“怎么思路又卡住了？沒有關系，到客廳里休息一會兒，放松放松，給自己一點耐心”。我默默地點了點頭。

　　當我走出臥室的房門，客廳的茶幾上放了一碟剝好地核桃仁和一杯熱氣騰騰的牛奶。我知道這是媽媽給我準備的。“快點吃吧，別餓壞了身體，你不會寫的這道題，我來幫你一起想辦法解決。”此時媽媽耐心的查看著資料，并在餐桌旁一遍又一遍地看著這道題的講解。并把題中的重點記在了她那個棕色的筆記本上。當我飽餐一頓后，媽媽拿出那個筆記本上所記重點，耐心的給我進行分析、講解。直到我搞懂弄通為止。此時一股暖流涌上了我的心頭。在之后的學習、生活中，我n次被難題擊倒，但在母親的細心陪伴下，我n+1次勇敢地戰勝一切難題。

　　母愛是迷航的燈塔，指引著前進的方向。母愛是冬日的陽光，溫暖著赤子的心靈。母愛是盡職的衛士，保護著幼小的生命。閱讀母愛，才會感受到世上最溫暖無私的情感。

　　閱讀與悅讀作文 篇15

　　如果說人類的物質文明可以通過建筑、工具等形態保存和延續，那么人類的精神文明又如何保存和延續呢？一個剛剛誕生的新生兒，他的精神世界充其量只相當于人類的童年，在他生長的過程中，精神世界又是如何與身體的發育、成熟一道與時俱進呢？在一定意義上說，一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發育水平，在很大程度上是取決于這個民族的閱讀狀況。讀書是傳承文明的橋梁，是延續文化的中介。充實而有意義的人生，應該伴隨著讀書而發展。

　　古人云“腹有詩書氣自華”，一個人的言行舉止、音容笑貌，無一不體現了個人的氣質、內涵和素養。

　　從三國時期，吳國的呂蒙“手不釋卷”，到晉代時期，祖逖、劉琨的“聞雞起舞”；從孔子的“學而時習之，不亦說乎”，到著名詩人李白的“鐵杵磨成針”，我們看到的，是一種對于知識執著追求的信念，一種不斷開拓創新的學習精神。

　　讀書學習是一種習慣，一種讓人的心靈不斷得到升華，氣質不斷得到提高的良好習慣。

　　讀一本好書，就像擁有一對純潔的羽翼，讓我們在文學的天空自由翱翔；讀一本好書，就像聽一曲激昂的樂章，讓我們在生活的旅途中充滿自信；讀一本好書，更像揮舞一支神奇的.魔法棒，讓我們的情操更加高尚，在成長的道路上越走越自信。

　　綜觀世界各國，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強的民族。全世界讀書最多的民族——猶太族，平均每人每年讀書64本。酷愛讀書，使猶太人在亡國兩千年之后，又重新復國；酷愛讀書，使猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛因斯坦和門德爾松等無數杰出的思想家、科學家和藝術家；酷愛讀書，使猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎得主中也有驚人比例。

　　閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象；閱讀不能改變人生的起點，但它可以改變人生的終點。

　　閱讀與悅讀作文 篇16

　　我，一個可愛的女孩，一個愛書如命的女孩，因此我明亮的眼睛裝了一層厚厚的“玻璃”——眼鏡，雖然我戴了眼鏡，但是我仍然天天手捧著書看得津津有味，連上廁所也不錯過機會。

　　自從彭老師宣布每個星期五的第五節課是讀書閱讀課時，我高興得一蹦三尺高呢！

　　在讀書閱讀課上，我看了一篇《星月雨雪》，文章寫的十分優美動人：星，夢的開始；月，情的寄托；雨，心的寧靜；雪，無暇的純潔。星、月、雨、雪是我做人的原則，因為星、月、雨、雪純潔冰瑩無暇。我感受到作者有著詩人一般的情懷。

　　江西省一位學生寫的是《媽媽送三句話》的小詩：

　　假如你選擇了天空，就不要渴望風和日麗。

　　假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦。

　　假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風順。

　　讀完了這一首詩，使我受到了很大的啟發和幫助，而且讓我知道了，如果你確定做一件大事，并不需要把它確定直角坐標一樣的精確，退一步，海闊天空；如果你選擇了海洋，就會有大風大浪，不要渴望一帆風順；如果你選擇的是一條石子路，就不要渴望石子路背后的一馬平川。

　　合上書本，我的思緒仿佛變成了一縷煙，閱讀就像一絲陽光，溫暖著我的心靈；閱讀就像蒙蒙細雨，滋潤著我的心靈；閱讀就像一陣春風，沐浴著我的心靈。

　　閱讀與悅讀作文 篇17

　　一提到閱讀，我便忍不住把自己的心里話說出來。

　　小時候，我對語文不感興趣，也不喜歡閱讀。每當我看見同學們拿著一本書癡迷地閱讀時便產生了疑問：書里面有什么呢？書怎么能讓他們這樣入迷？

　　我便跑去問媽媽，媽媽告訴我：“書里藏著一個個‘魔仙棒’，只要你用心閱讀，它們就會賜予你神奇的魔法……”我信了媽媽的話。

　　從此，在教室或者書房總能看見我讀書的身影。過了一段時間，我的語文成績有了好轉，閱讀和寫作的能力也漸漸提高了，腦子里有用不完的好詞好句。于是我想：這個“魔仙棒”可幫了我大忙，我要好好感謝它呢！

　　現在，我已是一名六年級的學生了，也明白了閱讀是怎么一回事。書成了我形影不離的好朋友，閱讀也成了我的一大愛好，是我生活中不可缺少的一部分。

　　是閱讀讓我懂得了真善美，是閱讀教會了我獨立自強，是閱讀讓我領會了人生的真諦……讀安徒生的《海的女兒》，我看到了美人魚那顆純潔善良的心；讀笛福的《魯濱遜漂流記》，我學到了魯濱遜勇敢堅強、不怕困難的精神；讀《中華上下五千年》，我知道了落后就要挨打……

　　閱讀是屹立在時間海洋中的燈塔，這燈塔點亮了我多姿多彩的童年；閱讀是智慧的鑰匙，教會了我思索人生，從幼稚走向成熟……我將繼續在文學的海洋里架起智慧的風帆，乘風破浪，直達成功的彼岸！

　　閱讀與悅讀作文 篇18

　　韓愈曾經說過：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”閱讀對我們是十分重要的，可是閱讀一定要指閱讀書籍嗎？你一定會說不閱讀書籍，難道閱讀人啊！對，今天讓我們一起閱讀人生的美好與溫暖。

　　在一個風和日麗的日子，我在公交車站等待我的好朋友，我看到有一個老爺爺正想吐痰，旁邊來了一位阿姨說：“大爺，現在正在創建文明城市呢！就為太原做出點貢獻吧，您把痰吐到紙上，扔旁邊垃圾桶里，不要隨地吐！”

　　我當時心想，他會說什么呢，他可是上年紀的老人了，是會破口大罵？還是不聽勸告地把痰依舊吐在地上呢？而那位老爺爺做出了令人欣慰的選擇，掏出紙將痰吐到了紙上，并說：“謝謝！您說的對！”

　　我十分開心，因為我閱讀到了人們之間的文明與禮貌。

　　在我的記憶中還有這樣一個不平常的一天，這天，我正在圖書館中看書，一位看似對圖書館很不熟悉的女士來到圖書館借閱圖書，她在書海中徘徊許久，但她始終沒有拿到一本書。她走到一位女士身旁，親切地問：“你好，請問《百科全書》在哪里呀？我想給我的孩子借一本。”

　　而那位女士正很投入地看著書，不耐煩地說：“不知道！”他沮喪地低著頭很盲然，一位男士看到這個情景，和靄地說：“你在這里等我，我幫你拿！”我看到后很受感動，因為我閱讀到了人和人之間的溫暖與善良。

　　閱讀人生，往往能發現美麗的花朵處處開放著！

　　閱讀與悅讀作文 篇19

　　這幾天在追東野圭吾的《黎明之春》。

　　以前對于日本作家，只知道村上春樹，后來知道的這位東野先生，不過說來慚愧，也只是聽其名，沒看過他的書。

　　后來又了讀書軟件，想看的書就多了，加上經常系統會推薦新書，也就漸漸地有機會看到他們的作品。

　　之前看了東野的《信》和《解憂雜貨店》，說實在，當時這兩本書都給了我挺大的觸動，作者的邏輯，推理能力，真的是超級酷，尤其在我這個邏輯小白眼中，簡直是神級般的佩服呀。

　　這次這本《黎明之春》只是碰巧看到推薦，就像一讀者說的，就沖著東野圭吾這四個字讀下去的。

　　我想，這只是看到前半部分的時候的想法，畢竟本書講述的是一個本來謹慎老實，有妻女的中年男人，結果卻是和同公司新來的女同事搞出了婚外情，而一開始，那女士就表現非常討厭對婚姻不負責的男人，如此出軌，就殺了對方，在這樣打臉的話語面前，兩人就那么華麗麗的產生了所謂的感情。

　　而這位女士更有可能是十五年前一樁命案的兇手，這讓陷入感情中的中年男子開始了糾結，窺探之心。

　　可以說，看東野先生的小說，忽地發現他的細節寫得很，例如人物的小動作，小表情，還有利用身旁的物件傳遞一些人物內心，這一點真的很棒。

　　我想，閱讀就要學會有輸出，否則，閱過即忘，沒有任何思考，那真的是有點浪費時間呀。

　　閱讀與悅讀作文 篇20

　　如果有人問我：“你最引以為豪的是什么？”我會毫不猶豫地回答：“讀書。”讀書是自我延伸的永恒方式，是振起精神之翼，完成心靈之旅的根本動力源，是穿越時空隧道的無形機和延伸自我的依托。借著讀書，我在瞬間完成了從付出微薄代價到賺取巨大精神利潤的“驚險跳躍”。

　　小時侯，書對于我是奢侈品。閑暇空余，“書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。”的確，讀一本好書，就是一次心靈的洗禮。

　　這些年來，不論風雨，書籍一直陪伴在我身邊。我愛讀書，我愛在清晨，伴隨著陣陣鳥聲，和絲絲涼風，在這充滿愜意的地方，將心投入到書的海洋中。我愛讀書，我愛在燈下，夜闌人靜，心靜如水的我與書相約在這美好的時光中。

　　翻開《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《圍成》······不追求潮流，不追求功利，帶著一份寧靜，去被“牛虻”“克利斯朵夫”等形象激動，被柯爾德林、海德格爾的詩意浸潤過，被余秋雨、周國平等哲理文

　　字折服過······可是，隨著年齡的增加，學業負擔也越來越重了，特別是在期末復習間，繁重課業不得不使我忍痛割愛，可是藕斷絲連，叫我怎么舍得，于是，我便在百忙之中擠出那么一點點兒時間，以閱讀為樂。這一來，為我緩解了緊張的氣氛，調節了心態，就像為神經裂崩的考生抹上一縷清涼油。

　　閱讀的故事也無時無刻在我身上發生：有一次，我獨自在家，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢？這是，我想到了“書籍像營養面包”這句話，便計上心來，于是，我找來一本《福爾摩斯探案》，津津有味地看起來。啊，我深深地被里面那扣人心弦的故事情節所吸引：到底誰是兇手？是······就這樣，我帶著滿腹的好奇心與對知識的渴望，盡情地“飽餐一頓”，全然沒有了剛才的饑餓。

　　好書，打磨我，塑造我，雕琢我，要是沒有了他的相伴，即使活到一百歲也毫無意義。閱讀伴我成長，讓我的成長飄滿書香，我愛閱讀，永遠······

　　閱讀與悅讀作文 篇21

　　從小我就養成閱讀的好習慣，因為閱讀可以增廣見聞，不知不覺中就愛上閱讀。雖然現在課業加重，比較少接觸圖書，但我還是合會趁早上閑暇時享受閱讀的樂趣。

　　閱讀是一件非常有趣的事，但有許多人未能陶醉在閱讀好的世界，甚至有些人還認為閱讀很無趣，但我不一樣，只要一生氣，閱讀后，我的心情就能平靜些，因為閱讀帶給我快樂，我心中的怒氣就飛到九霄云外!

　　我喜歡閱讀，所以我常常沉浸其中，幻想我進入了一個奇幻的境地，書中世界里的許多人物帶著我翱游天際。當我享受著閱讀的樂趣時，若有人吵到我，我就大發雷霆、怒發沖冠，受影響的我就難以回到奇幻的世界，但是如果我不受到別人的干擾，我就會手不釋卷，直到這本書看完才停下來。

　　若要擁有更多的知識，就應該花時間和書本約合會。知識永遠不嫌多，而讀書就是得到它的其中管道。要成為博學多聞的人，就應該試著和閱讀搭起一座友誼的橋，永遠做個好朋友。

　　閱讀與悅讀作文 篇22

　　每當我走進書的世界，就好像我在那里，在知識的海洋中游泳，陶醉而無法自拔。綜上所述，讀書是一件快樂的事情，讀書有很多樂趣，就拿四個有名的名字來說吧。

　　讀《三國演義》的樂趣在于諸葛亮、曹操、孫權、趙云、關羽、張飛，一個個性鮮明的人，在不斷血腥的軍馬大戰中，演繹了一個又一個精彩的故事；空城計，草船借箭，周瑜用三天時間，只取荊州。這些故事有的讓你開心，有的讓你生氣，有的讓你難過。尤其是諸葛亮運籌帷幄的方式，實在令人欽佩。當你體會到這些古代英雄的聰明智慧的時候，你也會體會到《三國演義》的樂趣。

　　讀西游記的樂趣就不用說了！想必孫悟空在西天路上斬魔護送師傅的英雄形象一定給大家留下了深刻的印象。孫悟空的七十二變令人向往，豬八戒的饕餮淳樸，沙僧的老實善良也令人印象深刻。想必這就是西游記的樂趣吧。

　　讀《水滸傳》的樂趣在于了解108位勇武善戰的勇者無敵。當他們處于危險中時，他們不害怕。勇敢機智的對敵戰斗精神也值得學習。也許，當你感受到這108位英雄的豪情時，你也體會到了《水滸傳》的樂趣。

　　讀《紅樓夢》的樂趣在于品味各種生活，感受那里生活的喜怒哀樂。當你體會到這些東西的真諦時，你也體會到了《紅樓夢》的樂趣。

　　書能使人聰明；書也可以治療人的情緒；書籍也是人類進步的階梯；在書的世界里，世界的真、善、美、惡都在被詮釋；書也維系著前人對下一代的殷切希望；書是我人生前進的動力！

　　閱讀與悅讀作文 篇23

　　書有永無止境的樂趣，有浩瀚無比的智慧。讀一本好書猶如面對一位良師益友，就是這么簡單的原因，使我深深愛上閱讀。

　　在寧靜的早晨，家人們還在溫暖的床上呼呼大睡，我早以泡好香純的牛奶，坐在窗前的陽光下，拿起書本，一字一句的慢慢享受閱讀所賦予我的樂趣和知識。看著看著，我彷佛進入了書中世界，跟著主角一起冒險，一起開懷大笑。在緊張的時候，我也替主角捏了一把冷汗。但每次在刺激又緊張后總會有讓我異想不到的結果，不管是悲傷或痛苦，都讓我回味無窮！

　　就拿我最喜愛的一本書——《修煉》來說，故事中的主角是一個十二歲的女孩，由于女孩的母親前世是一只修煉千年的鳥兒，因為某種原因轉變成人，在結婚后生下了女主角，同時也在她身上留下了母親前世未完全消失法力。有一次在無意間開起這個法力，也展開一場激烈的戰斗。每次故事到最后都有一個特別無比的結局，那也是我最期待、最喜歡的地方。

　　但我們還是要回到現實世界中。唉！為什么書中世界和現實世界差這么多呢？書中的仙女拿起魔法棒輕輕一揮，臟亂的書桌馬上就變得干凈整潔，我們卻要花上大半天的時間才能完成；空空的桌子不出三秒就有滿桌佳肴，我們卻還要自己慢慢鉆研食譜，沒做成功還用得一身烏煙瘴氣。希望在未來可以發明出像仙女一樣的魔法棒，但在沒有這項發明之前，我們還是乖乖認命，自己動手做吧！

　　閱讀，帶領我穿梭在美麗的文字間，也讓我的腦袋瓜里有許多奇特幻想，那感覺是深深愛上閱讀的人，才能體會到這無與倫比的樂趣啊！

　　閱讀與悅讀作文 篇24

　　一杯茶，一畝田，細細品味，慢慢耕耘。書籍就是這樣，你徜徉在書海，總會找到海底的寶藏；你享受著知識的食糧，總會有心滿意足的一天。因此，即使是思維拓展而生動有趣的數學，還是別開生面妙語連珠的語文，遠不及我對閱讀不可比擬的樂趣。

　　世界上大有成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛閱讀的人。閱讀，使人思維活躍，聰穎智慧；閱讀，使人胸襟，豁達曉暢；閱讀，使人目光遠大，志存高遠；閱讀，使思想插上翅膀，感情綻開花蕾……我愛閱讀，因為我對“讀書破萬卷，下筆如有神”深信不疑，對“一日無書，百事荒蕪”感受頗深。當群文閱讀的鈴聲逐漸響起，悄悄地，悄悄地，來到我的耳際嬉戲，我會不由自主地將筆送回它的歸宿，輕輕地捧起我心愛的書，一步步踏入知識的殿堂，慢慢地推開知識的大門，知識如同潮水一般，飛快地向我涌來，使我心潮澎湃。書中妙趣橫生的情節使我的內心波瀾起伏，時而嘎然失笑，時而宛然落淚，時而火冒三丈，時而被那優美段落沉醉不已……當群文閱讀的尾聲再次隨著鐘聲的擺動回到教室的喇叭，對于我來說，這場神奇的冒險之旅不曾結束，我沉浸在書里，腦海里的不是下課時的歡快，而是那書中精彩的故事和從未響起的輕輕的踏門而出的腳步聲……對于我來說，這種神奇的冒險之旅不曾結束，我沉浸在這里面，開辟著眼界的新大陸，一步步地刻下我的腳印，去探索，去發現新的知識……

　　擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。的確，群文閱讀帶給我許多收獲，使我意猶未盡：它讓我看到了“飛流直下三千盡，疑似銀河落九天”的雄偉；它讓我我的寫作水平一躍千里，名列前茅；它讓我懂得了“人外有人，天外有天”的真理；它讓我從愚昧無知到聰穎靈敏……這些好處是金錢無法購買的，也是我一生中最有益的收獲。

　　茶喝完了，還能再倒；田耕完了，還能再辟。它們就像知識，活到老，學到老。知識是無限的，是充滿樂趣的！

　　閱讀與悅讀作文 篇25

　　閱讀，可以使我們獲得知識，亦能使我們的心靈受到洗滌，借由閱讀，我們不僅能了解世間運行的道理，我們從中得到的知識也升華了。我想介紹一本書，它讓我體悟到：生命不會停留在世界上，但可以永無止盡的延伸下去。它的名字叫：生命。

　　“花開花落，雨滴雨停。今年落下的花朵，用它凋零的生命交換下一個綻放的奇跡；今天落下的雨水，不是消失了，而是用另一種形態活在世界上。”這段話讓我百思不解，這些花、這些雨，看起來都一樣，沒有改變什么，不是嗎？我放下書本，遠離了它很長一段時間。

　　有一天心情十分低落，我重新拾起這本知識，看到了以前的我沒有看見的道理：“今年凋謝的花朵，生命終結了，但是它落下后，將它的身軀獻給大地，讓新的生命可以在未來綻放；今天落下的雨滴，可能變成水氣，可能滙集成河流，可能歸屬于大海，可能再回到天上，飄落了一片片雪花。無論在哪里，生命都會用某種形式存在，或許只是你沒發現而已。”

　　我花了整整半小時，才消化完這段話。沒錯，不論在何時何地，生命都存在著，用屬于它的形態存在。

　　眼前的桌椅不正是樹木生命的延續嗎？墨水雖然不是原本的純凈，但還是水的化身啊！就連黑板旁的粉筆，也是沉睡在巖石中的礦物。生命雖然死亡，但它卻能延續它的價值，存在這世上……。

　　突然，我意識到手上捧的，也是一本生命，這本生命給我的感動遠超世間任何事物，我的喜悅難以言喻，只能用淚水表達我的歡欣。

　　閱讀與悅讀作文 篇26

　　當你孤獨寂寞時，是誰幫助了你；當你傷心時，是誰讓你快樂；當你感到生活中沒有知心朋友時，是誰主動和你交了朋友？

　　是閱讀，它讓我們了解生活中無窮樂趣，它可以讓我們知道許許多多的樂趣，它可以讓我們感受到原來社會生活是多么美好！

　　讀一篇好的文章，就像交了一個朋友。每當你和文中作者融為一體的時候，你會感到自己仿佛在做夢一樣，多么幸福！又是多么快樂！當你仔細品味文章中某一句優美的語句時，你會感到自己仿佛也到了那個境界，多么優美，多么奇特！當你仔細分析作者思想感情的時候，就是我們回味無窮的時候。慢慢閉上眼睛，想像一下作者的心情，想像一下作者為我們描述的畫面，我們就會感到我們是世界最幸福的人，因為我和別人一起分享了快樂，分擔了憂愁。

　　每當我郁悶的時候，我便會去找書作為我的同伴，它陪伴我走向快樂，走向幸福的世界里去；每當我傷心時，我便會欣賞一篇好文章，從作者的文字中流露出來的思想感情來充實我的生活；每當我失去朋友時，我總會閱讀一些交友的詩詞，讓我從詩詞中忘記悲傷，走出心靈的創傷，重新找回自信，找到知己。

　　讀一篇感人的文章，就會感到人間真情無處不在，讓我了解到作者得到的愛與自己所得到的愛進行比較，就會感到原來自己也可以寫出這樣好的文章來，便會在以后的寫作過程中更加努力，把文章寫好。

　　啊！閱讀，你是我做知心的朋友。是你讓我了解了生活的無窮樂趣，是你讓我走出痛苦的深淵，是你讓我知道了生活的快樂。

　　啊！閱讀，是你讓我了解了未知世界，是你豐富了我的人生經歷。是你伴隨著我，健康成長！我愛你，閱讀！

　　閱讀與悅讀作文 篇27

　　莎士比亞曾說過：書籍是全世界的營養品。這一點，我深有體會。自從我識字開始，書籍就悄悄地進入了我的生活。

　　在小學三年級時，通過朋友的介紹我讀了一本叫作《童年河》的書。書中講的是小主人雪弟從崇明島來到了上海，嘗盡了那個時代上海的酸甜苦辣。主人公的命運深深地吸引了我，令我回味無究。另外，也讓我知道了許多新的詞匯，給予我學習上許多幫助。

　　隨著知識量的增多，我和書的感情更加深了。幾乎第一天都離不開書。我有一個“怪癖”，上廁所時必須看書。如果不看書，我就“上不成”。這真是一個不好的習慣，但是它足以證明我和書籍的感情。

　　記得我五年級時，有一次看書看得“廢寢忘食”了，媽媽沒有打攪我。等我看完那本書后，媽媽打趣著對我說：“書有那么好看嗎？”我摸著咕咕叫的肚子笑了。媽媽怎么能理解書對我的吸引力呢？

　　不知不覺中，我喜歡上了《意林》的雜志。這是在班級讀書課上老師特意推薦的。書中的故事，有的悲哀，有的歡樂，有的勵志；有的讓人看完捧腹大笑，有的讓人看完黯然神傷。每當讀書課時，我總是先“搶”到一本，急忙打開。一頁，兩頁，我像一匹餓狼，如饑似渴讀起來，完全沉浸在書中。

　　另外，我還特別喜歡散文詩歌，比如《春水》、《天祺》、《雨》等等。沉浸到這些文章的意境中，有時讓我快樂，有時讓我悲傷。它讓我懂得了詩情，讓我感受到了畫意。我明白了“不經歷風雨，怎見彩虹；不經歷挫折，哪見成功？”沉浸在書海中，一切煩惱都一掃而空，得到的只有快樂和啟迪。

　　書籍，就像一盞長明燈，指引我前行的方向。我讀書，我快樂！

　　閱讀與悅讀作文 篇28

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書籍是人類進步的階梯”、“書不可一日不讀”……這些名言告訴我們讀書（閱讀）的重要性，唯有閱讀才能避免書到用時方恨少的窘境。以前我并不喜歡讀書，覺得枯燥乏味，但一個偶然的機會，讓我“不可救藥”地喜歡上閱讀。

　　“你要干嘛？快打通關了，真煩人！”“哎呀！我的耳朵！”“知道疼了？你整天毫無節制的玩手機，有什么用？還傷眼睛，不多看點書，等你要用知識的時候，你的痛不會比現在耳朵疼的輕！”媽媽一邊揪著我的耳朵一邊嘮叨著。“沒辦法，圣旨都下了，照做吧。”我心里不樂意但沒辦法，俺是個聽話的好孩子。我隨手找了一本以前買回來但沒動過的書，上面的點點浮塵記錄了它在“冷宮”的時間。

　　我先看目錄，上面的標題闖入我的眼簾，霸道地占據了我的瞳孔。這讓我有了看下去的欲望了……

　　“啪，”我看了一會書，合上，“這本書這么有意思，我怎么才發現啊。”我仔細看了書的封面，原來這本書還有后續啊，太好了。我后悔當時買回來把它束之高閣的行為，馬上在手機上下了購買續集的訂單，再回味方才看的書籍內容，竟發現有回味無窮的，這是我在手機上看漫畫書所不可比擬的。

　　幾個月后，我閱讀的書籍已經半百，從中看到的好詞好句，也能記得七七八八，慢慢還能運用自如，上課老師問的生僻詞也能一知半解，解答同學們的問題更是容易，偶爾還能出口成章。想想以前的我，上課回答問題總是似是而非，同學的問題也用遮遮掩掩來躲避。現在，無論哪個方面我都有了進步，當然這些應該歸功于閱讀，書中所蘊含的樂趣和知識使我受益匪淺，更會令我受益一生！

　　閱讀與悅讀作文 篇29

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是杜甫眼中的書；“書猶藥也，善讀之可醫愚也；這是劉向眼中的書；讀書有三到，所謂心到、眼到、口到。”這是朱喜眼中的書。而在我眼中，書是一盞明燈，為我們照亮了迷途的方向；書是一位旅行者，帶我們去探索世界的奧秘；書是一位考古學家，告訴我們非常多的考古知識。

　　我酷愛閱讀，在家里，我有一個專屬的小書柜，里面非常多的書籍。記得有一次我在看林海音寫的城南舊事時，當我看到宋媽媽的孩子一個被賣悼了，一個死了后，我禁眼淚花花地流了下來，當我看透針繡針他們母子團園時，我感動不己。媽媽叫我吃飯了，我一邊看書一邊吃飯，結果把飯給喂到鼻里去了。

　　每天晚飯過后，我會第一時間跑進房間看書，該睡覺了，媽媽唯一的辦法就是來搶書，媽媽和我周旋了三圈才搶到書媽媽大叫：“快去睡覺。”我不服的回答：“好吧。”我的媽媽把書帶走了，我無奈的關上了燈我躺在床上心想：媽媽會把書藏在哪兒呢？她會把書放回去吧？媽媽會不會明天不準我繼續看書了吧……

　　是書，凈化了我的靈魂，是書，給了我智慧；是書；給我插上了理想的翅膀，我要感謝書，是他們為我插上了理想的翅膀，讓我們飛過美好的明天……

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