【精品】圓明園后感作文匯總8篇
無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的圓明園后感作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
圓明園后感作文 篇1
暑假期間,我觀看了電影《火燒圓明園》。這部電影使我很受教育。
從影片中,我了解到圓明園內有涓涓的流水,高低不齊的假山,碧綠如詩的湖水,層疊的山。園內的宮殿建筑,美妙奇特,如詩如畫,變幻無窮。那不盡其數的名貴的奇花異木,數不盡的玉珠寶器,民族建筑的特色,西洋建筑的優美,圓明園都堪稱世界上的杰作。
可是,不幸很快來臨了。
公元1860年6月,英法聯軍入侵中國。
在北京城內,侵略者殺人如麻,他們甚至將老百姓排成行,用機槍掃射,用大炮轟炸,多少無辜的'生命倒在侵略者的槍炮之下。
侵略者闖進圓明園,他們看著這些珍貴文物和金銀珠寶,就如同餓狼看見了獵物,瘋狂地搶奪起來。他們把能拿走的拿走,手里,懷里裝滿了珍貴文物和金銀珠寶,手里,懷里裝不下了,他們就用搶來的綢緞,刺繡做包袱,背走成包的珍貴文物和金銀珠寶。而對于那些拿不走的銅器,瓷器等物品,就用槍或者棍棒打碎。
這群侵略者將無數奇珍異寶被洗劫一空,還在園內公開拍賣搶來的臟物,更讓人忍無可忍的是,英法聯軍在大肆搶奪之后,為了掩蓋罪行,竟然放火焚毀了圓明園……
一連幾天,圓明園各處濃煙滾滾,遮天蔽日。莊嚴華貴的宮殿和優美玲瓏的亭臺樓閣被火光煙霧吞沒,在烈焰中噼噼啪啪響了一陣后,一座座都倒塌下去。整個圓明園變成了一堆堆焦土和殘磚破瓦。世界上最輝煌壯麗的建筑群從此消失了。
看到這里,我不禁想到,我們的祖國有光榮的歷史,也有屈辱的過去,火燒圓明園便是祖國屈辱的一頁。
多么令人憤怒!這座凝聚了無數能工巧匠的心血、智慧的藝術寶庫,這座舉世聞名、絕無僅有的皇家園林,這座匯集上至先秦時代的青銅玉器、下至唐、宋、元、明、清歷代名人字畫的博物館,竟這樣被侵略者付之一炬。這一把火,毀滅“萬園之園”的同時,也在每個中國人心中形成了仇恨和恥辱的烙印。
看完這場電影,我非常氣憤;叵脒^去,對比現在,我們的祖國已經如沉睡已久的巨龍騰飛在世界的東方。但我不會忘記英法聯軍侵略中國式給中國人民帶來的沉重苦難!今天的幸福生活來之不易,我們要加倍珍惜,努力學習,長大后為祖國的繁榮昌盛,為民族的復興貢獻出自己的力量。
圓明園后感作文 篇2
今天,我們學習了《圓明園的毀滅》這篇課文,為了使我們更好地了解那段歷史,沈老師帶領我們觀看《火燒圓明園》這部電影。觀看以后,我的心久久不能平靜。
從影片上,我們看到了圓明園輝煌的過去。高大房屋,白玉修成的欄桿,深紅的琉璃瓦在陽光的照耀下熠熠生輝。巨大而別致的噴泉,仿佛訴說著圓明園的傳奇故事。小路兩旁種植著桃樹、梨樹、玉蘭樹等奇花異草,像天邊多彩的云霞灑在樹枝上。湖中,還有各種水禽在嬉戲。圓明園不愧是中國最美的皇家園林。
可就是這樣一座巧奪天工的藝術瑰寶,毀在了侵略者的手中。當時,由于清政府的軟弱無能,使可惡的`侵略者打開了中國的國門。1860年10月6日,英法聯軍侵入北京,殺進了圓明園。他們把園中奇珍異寶全部奪走,然后把不能據為己有的寶物任意踐踏。10月18日和10月19日,三千五百名侵略者在園內放火。大火燒了三天,一座精妙絕倫的皇家園林化為一片灰燼。
看到這里,我的心里升起一股怒火,擁有三億人口的泱泱大國就這樣成為被人白白欺負的羔羊!懦弱的清政府,自以為非常強大,于是閉關鎖國,只會偷安享樂,根本就不相信科學。在英法聯軍侵入時,竟試圖用長箭短矛去抵擋別人的洋槍洋炮。三萬人還打不過三千人,真是可笑之至!
正是這種軟弱無能,正是這種狂妄自大,使侵略者殺到了家門口,燒毀了圓明園。他們不僅毀了我國人民勞動與智慧的結晶,還破壞了我國悠久的歷史和文明!在憤怒的同時,我們也應該認識到“落后就要挨打”,從現在做起好好學習,用優異的成績回報祖國,讓那段屈辱的歷史成為永遠的過去!
建國六十周年就要到了,讓我們回想祖國60周年的發展變化,不免生出許多感慨:過去,我們這個曾經世界最強的國家,變成了最衰弱的國家。這部電影真實地反映了當時的情景,使我們了解到圓明園被毀的命運及清政府的腐敗、侵略者的可惡!
如今,我國又從衰弱逐漸走向繁榮。兩彈一星升空、載人飛船發射、舉辦奧運會……這些,都是中國的國際地位日益提升的證明。即便如此,我們也不改忘了那段歷史悲痛的歷史,用優秀的學習和最好的表現向祖國獻上最美的獻花!
圓明園后感作文 篇3
“有一把火曾把恥辱烙在了祖國人的臉上,同時在每一個祖國人的心里烙上了了深深的仇恨。這把火騰空燃氣的時候,一個曾擁有黃河與長江滾滾波濤的民族,一個擁有幾億雙有力的手和眼淚汪汪的民族,卻只能握著空拳,眼睜睜地看著這座萬園之園化為一片灰燼……”
這是法國作家雨果在1861年對我國圓明園被毀滅的評價。當今天我讀了《圓明園的毀滅》這篇課文后,“那把火”也在我的.心里烙下了深深的仇恨。
那先秦時代的青銅禮器,那珍貴的名人書畫,那琳瑯滿目的奇珍異寶,那一園林的藝術瑰寶、建筑藝術的精華,那……所有的一切都被英法聯軍燒毀了,多么宏偉的圓明園啊,任憑英法聯軍去踐踏;好一個古老的民族啊,任憑英法聯軍搶奪……
“落后就要挨打!”這句話說的太對了。貧窮落后就要受到欺辱,何況當時貧窮落后的祖國還擁有著那么多的奇珍異寶?難怪他們垂涎三尺,難怪英法聯軍會如此地肆無忌憚!
但我們會永遠在敵人的鐵蹄下生活嗎?不,不會的!經過100多年的許許多多的前輩的犧牲和努力,新祖國成立了!強大了!不僅在建國初期研制出了“兩彈一星”,而且進入二十一世紀,我國的航天技術也發展迅速,神五、神六、神七、神八成功飛天,還成功的舉辦了奧運會,我國的奧運健兒在北京奧運會上大顯身手,獲得了51枚金牌,比第二名的美國多了14枚;亞運會我國也是得到了第一,祖國終于翻開了歷史的新篇章!祖國人終于可以揚眉吐氣了!
“落后就要挨打”,古往今來都是這個道理。古人云,讀史可以明智,讀書可以興替,前事不忘,后事之師。不忘記歷史,我們才能有更強的韌性和更強烈的愛國熱情,共同來建設我們可愛的祖國。
圓明園后感作文 篇4
當我讀《圓明園的消滅》這篇文章后,感到無比憤恨和惋惜。
文章中記敘了北京西郊的文明古城“圓明園”,她是咱們的先人花費了一百五十多年時間才修建成的,我國古代標志性的`修建。其間不只有各地的名勝修建群,還收藏歷代文物、名人書畫和各種奇珍異寶。
我國有悠長的前史文明和藝術隗寶。由于清朝政府的軟弱無能,飽遭到別國的欺負和恥辱。1860年10月,英、法侵略者在圓明園肆無忌憚,把可以拿走的統統拿走了,拿不動的就用大車和家畜轉移,實在轉移不走的,就恣意破壞毀掉。為了毀證滅據,還不忍目睹地放火燒了圓明園,大火連燒三天三夜……我國古代的修建藝術精華,園林前史隗寶——圓明園化為灰燼。圓明園的消滅透視出“落后就要挨打”的悲慘遭遇。這是我國人民永久抹不去的恥辱。
咱們要把這一奇恥大辱永久銘記在心中,為振興中華而學習,為提前完成我國夢,民族的巨大復興而鉆研。國家興亡責無旁貸,咱們要報仇雪恥!
圓明園后感作文 篇5
今天,我們又來到了世稱萬園之園的圓明園。盡到了圓明園,我們坐著電瓶車去了圓明園遺址,里面的場景真是讓人耳目一新!
一眼望去,圓明園遺址浮現在眼前,我們隨著解說員進到了里面,整個圓明園呈現出一派皇家園林的景象!我們走著走著,看見了黃花陣,傳說有那個宮女從黃花陣中走到中間的亭子中去,皇帝就賜她黃馬褂一件。隨著路向前走去,來到了皇帝看水法的地方,水法的對面有一個寶座,是皇帝看水法的時候做的。俗說,只要水法一開,幾里外的人都能聽見!這寶座的建造也是根據風水建的,這寶座的.后面刻得不是龍而是槍炮刀劍。那時候的皇帝可真會享受!圓明園的好多建筑都被八國聯軍給毀了,外國人也真是可惡,當時的清政府也是昏庸無能!
圓明園后感作文 篇6
影片的序以生動的口吻向觀眾們提出構建一個夢,一個由大理石,漢白玉,青銅,和瓷器構建的夢,以一副副生動的而真實繁榮水墨畫為背景,將那個美麗的夢展現在觀眾的面前,音樂激昂而雄厚,深深的吸引著觀眾,調動了我們的心弦。這是一個人類幻想中的仙境——圓明園
在地圖中的廣闊疆域上通過鏡頭的拉近讓北京一點點成為畫面的中心,隨即切入一匹匹奔騰的戰馬,向我們講述公元1644一個北方民族的故事,中國歷史上最后一個帝國—清,這個圓明園的主宰!然而半個多世紀后的羅馬傳教士—朗士寧,在中國50年的經歷,見證的圓明園的興衰變遷。只能故事他的一封封書信一點點記錄給了我們回顧著段歷史的依據。本片便是以一個外國人的經歷為主題進行講述的,這種手法在觀眾的眼中真實生動而吸引我們,不僅僅了解圓明園,更了解的這段歷史,這個帝國,以及這個帝國背后的故事!
這個故事便叢他第一天沖忙的進宮開始了。這是以一個外國人口吻敘述開始的,畫面與這種聲音相協調一致,幾個演員出現在熒幕里,那一切真實的出現了,仿佛就在昨天!通過外國人的口吻提出問題,隨即切入旁白,對有關圓明園的問題進行回答,這些問題往往也是圍繞在我們心中的種種問題。郎士寧的經歷是那么戲劇性,是許與圓明園無關,可是這卻暗含著明園內在的變遷,康熙的愛好天文,寵愛小孩,投其所好進入皇宮?滴,一個獨一無二的皇帝,在數學和天文學方面有著極大的成就,他對科學的態度在古代帝王中絕無僅有。牡丹園主孫三帶的相會,影響了清帝國一個多實際的歷史。這個園林就和大清帝國的命運緊緊的聯系在一起。
雍正即位,對圓明園進行擴建,圓明園的設計既蘊涵著中國傳統文化積淀了幾千年的審美情趣,又處處銘刻著總設計師雍正自己的理想和意志。圓明園的盡管來自中國南方迷人的自然風景和在先中國詩歌與繪畫中的意境。這些圖紙在現在看來已經不能成為現實,而這樣一個建筑世家創造了這樣的奇跡,一個雷姓的家族。今天我門只能從這些圖紙來想象當年皇家原來內的建筑盛況。雍正將圓明園建成了一個帝國的縮影,充滿了帝國象征。每座宮殿都有著他不同的含義,建造因為是獨特,這些也反映出統治者的統治方式!一幅幅圖象是圓明園真實的寫照!
乾隆剛剛即位就下令擴建圓明園,擴建的重點主要集中在圓明園的東面,擴建工程持續了9年!燦若白玉的臺階依水而建,碧輝煌的宮闕憑水而立,乾隆將東海的龍宮移到圓明園,雍正時期宮殿的外觀都比較樸素,而在乾隆心中,不管是人間還是仙境,所有的美麗和奇跡他都應該擁有,圓明園越來越豪華,圓明園追求的和諧境界正在喪失。圓明園中有一個小城,太監們扮演著各種各樣繁榮角色,集市上貨物琳瑯滿目,絲綢,瓷器,古董。影片通過演員的表演將這一幕搬上了熒屏,著一切真實的出現在我們的面前。中國式在歐洲成了時尚的代表。在圓明園建造西洋建筑,用動物12生肖來代替西洋的人體噴泉。通過電腦特技將圓明園的景色重現,一切是那么真實,美麗!羅馬式立柱,巴洛克式拱門,勒洛特式的植物造型,五彩斑斕的琉璃瓦,這座中西合璧的花園可以和歐洲任何一座園林媲美。然而在乾隆時期,制度僵化,政治腐敗,閉關鎖國,使大清在鼎盛的外表下,潛藏著巨大的憂患和災難!只忙著建筑園林的皇帝不知道,世界以及功能變了,當乾隆陶醉于自己的豐功偉業時,以科學為先驅的西方文明蒸蒸日上!西方列強開始了依次有一次的侵入中國,大清帝國陷入風雨搖曳之中,有一個歷史的口吻向我們講述這個故事!
****,大炮打開了中國的大門,清軍是那么不堪一擊,一面是大炮的狂轟猛炸,一面卻是皇帝悠閑的'沐浴著,畫面是多么另人辛酸,難受。清軍的士兵在一個一個的到嚇,這是橫掃歐洲的蒙古騎兵最后的挽歌,也是大清帝國最后的一道防線。英法聯軍的進攻隨著地圖上紅色的箭頭一點一點的接近圓明園,當進入圓明園的那一刻,它的豪華另人震驚,再也找不到與之媲美的花園了。當英法聯軍走入花園內,那一個我們的心在滴雪,這是一個怎樣的花園,無法形容。占領圓明園的第二天聯軍們變開始偷走圓明園中的東西,一件件珍寶就這樣失去了,這樣的場景慘不人睹,凡是能拿走的,一件也沒有留下,拿不走的,毫不留情的毀掉。圓明園就這樣消失了……
悲清帝國的腐朽無能,痛民族的冷漠和衰落,恨蠻夷的野蠻和無恥……留給我們的只是那一處處的殘巖斷壁雜草叢生……
圓明園后感作文 篇7
要是圓明園至今沒有毀滅,那美麗的風景,金碧輝煌的殿堂,那玲瓏剔透的亭臺樓閣,那象征著田園風光的山村鄉野……也許還有機會看一看圓明園的美麗風景。那樣該多好。
可惜再也見不到那昔日的美景了。造成這個原因的是因為當時清政府的腐朽無能。別人有大炮有飛機,而我們卻只有一把小刀,一把小米加步槍,可我們連飯都吃不飽,哪里還有制作槍的原料。
侵略者進入祖國,因為的`懦弱,沒有他們趕出去。讓他們在自己的領土為所欲為,讓人民過著民不聊生,擔驚受怕的生活。1860年10月6日由于我們的一再懦弱,無人與侵略者做斗爭。他們先是把圓明園洗劫一空,在放火燒了圓明園的,這一場大火連燒了三天三夜,我們親眼目睹,這一座偉大的藝術巍寶毀滅在自己眼前,卻無能為力。現在我們能看到的只有一片狼藉,殘痕的的斷壁。
圓明園毀滅了,給了我們一個深刻的教訓,也告訴了我們一個道理,落后就得挨打。少年則國強,少年興旺,則國興旺。雖然現在祖國很富足,百姓們能安居樂業,但又有誰可以保證XX年、1XX年甚至10XX年后的今天還像今天這樣富足,百姓們能安居樂業呢!想要保證祖國永遠富足就只有好好學習,把祖國建設的更加興旺。
同學們,讓我們好好學習,把祖國建設的更加美好,不要再讓噩夢再次發生了!
圓明園后感作文 篇8
學了《圓明園的毀滅》這篇文章,我感到無比的憤怒和無限的惋惜。
我了解了圓明園曾經是一座金碧輝煌的殿堂,園內不僅有彎彎的流水,高高低低的假山,湖面如鏡,山似疊翠,還有無數的名花奇木,數不盡的珠寶玉器。園內的宮殿建筑美妙奇特,變化無窮,是我國園林藝術的瑰寶、建筑的精華。圓明園不僅美麗,而且聚集著我們偉大中華民族五千多年智慧的結晶。
然而在公元1860年10月6日,英法聯軍侵入北京城,闖入圓明園,看到了這么多的寶貝,就像惡狼看到了獵物,瘋狂搶奪起來,為了銷毀罪證,10月18、19日,三千多名侵略者奉命在園內放火,大火連燒三天三夜。我國這一園林藝術的`瑰寶,建筑的精華,就這樣化為了灰燼。
學到這里,我不禁想到:我們祖國有輝煌的歷史,也有屈辱的過去;馃龍A明園則是祖國的屈辱,我最痛恨那些洋人,他們不但隨意侵略中國,還肆意蹂躪破壞,還讓我們簽下了喪權辱國的不平等條約,如《南京條約》、《虎門條約》、《北京條約》等等,使我國受到了莫大的侮辱。圓明園的毀滅是我國屈辱歷史的一段見證,它的殘坦斷壁,仿佛對人們說它輝煌的過去,訴說它悲痛不已的往事。
如今的圓明園已被侵略者掠奪了昔日的輝煌,我想到為什么圓明園會毀滅呢?正因為當時的中國不夠強大,所以落后就要挨打。今后我們一定要好好學習,長大后為祖國效勞,不讓祖國再受到任何屈辱,讓祖國永列強國之首。
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