【熱門】魚的作文4篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的魚的作文4篇，希望對大家有所幫助。
魚的作文 篇1
在經歷自己的努力獲得成功的成果時，大多數人覺得自己可以停下腳步，享用自己的“魚”了。但聰明的人卻暫且忘卻這一鮮美的收獲，去捉老鼠了。于是我們不禁要問，有魚還要捉鼠嗎？
答案無疑是肯定的。
有魚依然要捉鼠，能讓我們不斷充實自己，步步為營，獲得真正的成功。
孔子就曾說過“學而不厭，誨人不倦”。正是懷著這樣的精神，苦心研究哲理，周游列國，用實際經歷充實自己的經驗，四處講學，終成弟子三千的大師，并開辟了影響中國幾千年的儒學。如果高祖劉邦滿足于由一潑皮無賴到漢中王的蛻變這條“大魚”，坐享榮華富貴，當穩他的漢中王而不去冒險一搏，中原逐鹿，與項羽決一死戰，又怎能榮登大寶，開辟三百年的大漢王朝?正是有魚依然要捉鼠，才讓這些千古風流人物從平凡中一步步走出，贏得他們真正的成功。
有魚依然要捉鼠，才能使世間一切循環往復，持續發展。
就像你去問一位農夫，為何方才豐收，又急忙開始播種？道理很簡單，如果只顧享用今年的豐收，坐吃山空，明年吃什么呢？有遠見和計劃的人在有魚時依然要捉鼠，因為他看得更多的是未來，即所謂前景而不是現在。這樣的人總能快人一步，而這正是如今這個快速發展的世界所不可或缺的，因為領先一步意味著更開闊的視野、更快速的判斷、更及時的調整，意味著成功，意味著引領一個時代。
有魚依然要捉鼠才能使我們保持有所創新、保持創造財富的能力。
靜觀人類的發展，有魚依然要捉鼠的精神，推動進步的年輪隆隆碾過，激發了一次又一次創新和突破。我們常驚羨于美國人源源不斷的創新能力，讓這個新生的國家保持世界霸王的地位。歸根到底是由于這種有魚依然捉鼠的精神，讓它們不斷創造財富，即當我們看到魚的時候，美國人已開始捕捉下只老鼠。于是中國制造、美國創造，在我們面對殘羹剩飯而嘆息著步后塵時，我們可想過去捉鼠、去創新？
魚的作文 篇2
真是的，林老師給人出什么難題啊，叫我們解剖魚，在菜市廠看到那些人在解剖，惡心死了。怎么可能自己來解剖，不過，還是要試一試的。
我跟著媽媽來到菜市廠，買了一只肥肥的魚，準備回家剖魚。
在家里：
我帶上手套，拿起菜刀，不知道要從那里下刀，看那些剖魚的人都是從肚子切開的，那……豈不是那些內臟都會流出來，太惡心了。我小心翼翼地從它的肚子切開，“挖”隨著我的一大叫媽媽跑了進來。“媽媽，我手流血了。”真是的，解剖什么魚啊？嗚嗚~我的手，媽媽拿來創口貼給我貼上，我繼續解剖，魚肚子里的一些惡心的東西已經被我弄得西八爛了。流出來一些不明物體，根本就看不到什么內臟阿肝的那些東東。這還能吃嗎？厄……沒想到吃一只魚要那么困難，在菜市廠上班的那些人真是命苦啊。可憐~~
魚解剖完了，已經被我弄的“不成魚樣”了，我在也不要弄這么惡心的東西了，還害我手弄破一 個洞，痛死了
魚的作文 篇3
雨這樣肆無忌憚的下著，就像我們的愛一般，不顧一切的在那個雨季開始了
這雨聲又把我帶回了那個夏天，同樣的季節，同樣的雨聲，只是少了你的身影
我想讓這雨把你沖走，沖離我的世界，
但我做不到，真的做不到，我試著去忘記那一切，但我做不到
你讓我擁有了對初戀的所有幻想，我想把你的一切記憶都封存
直到有一天，我發現我釋懷了
我就會拿出這些回憶看看
培育愛心 微笑生活
愛如泥土，孕育萬物，豐富了人類的生命，提升了人性，不給予絲毫的限制和牽絆。或許有人認為愛是一種獲得，但它基本上是一種付出過程。
培育無止境的愛，讓人們不再互相欺騙、不再互相輕視，在憤怒或意志薄弱時，也不會互相傷害。讓愛就如母親般，即使冒著生命危險，也會極力保護她的孩子。
在培育愛心和善意時，應由家中做起：
父母親之間的情感，影響家中氣氛甚巨，家中成員因此感受到愛情、呵護和分享。父母親對子女有五項責任：不可做壞事，樹立好榜樣，讓孩子接受教育，支持、諒解孩子的戀愛或者婚姻，在適當時機讓孩子繼承家中的財產。
為人子女者應榮耀父母，并善盡為人子女者之職責。他應該服侍父母，珍惜家族血統，保護家庭的財富，以父母之名行善，在父母過世后以莊嚴態度來紀念他們。
夫妻間應該相互尊敬、謙恭和忠誠。
假如父母親、為人子女者、夫妻都盡善盡責，家庭中將充滿快樂和平靜的氣氛。生命由種種小事組合而成，習慣性的微笑、善意和盡義務，將使我們的心靈獲得快樂。
心懷慈悲，我們養成習慣，去幫助身陷困難或比我們更不幸的人。不只是在情感上為他感到悲憫，應該將這種情感化為實際行動。愛心和善意擴大并不意味著贈予，而是表現慷慨和有禮的精神。善意是一種盲人可見到、聾者可聽到的美德。在這個世界，有人需要我們用言語去安慰，他會因我們的出現而感到愉快且朝氣蓬勃，他會因我們的幫助而脫離苦難。無論我們的存在是多么地不明顯或不重要，對人類而言，就是珍貴的資產。所以，我們不應該為此而感到沮喪。甘地曾說：“你的善行多半是不顯著地，但是，重要的是，你做了。”
內心有愛，四周將環繞著光明；內心有愛，每一句話都含有歡樂的氣氛；內心有愛，時光將輕緩、甜蜜地流逝。
今日，感激是種少見的美德。不必期望我們的行為要獲得他人的感謝；榮譽和感激隨善而來，我們一樣處之泰然。
我突然想起那些歲月，有種不可言喻的觸動
那些笑臉，仿佛還在眼前。可時間卻分割了語言，一片一片……
有很多人、很多事。親愛的，如果你們還記得。
今天突然翻開沉重的記憶，在時光的某一個角落。那里有我們最年輕的笑和最燦爛的青春。親愛的，如果你們還記得。
我想起，校園里的綠草；肩并著肩一起在環形球場散步。或者是一個人，靜靜地走著思考一些問題。你們總說我沒有心。
親愛的，如果你們還記得，最美的煙火里有我們最深處的片段。
每個人成長之時，總有一些人陪在身邊。有老的，有少的，還有一些自己現在也無法忘懷的。
親愛的，如果你們還記得。
我們在樓上眺望風景，有人在樓下仰望我們。
現在我所在的城市，蔚藍的天空飄著白色的云。偶爾，紅色的飛機劃過云霄，拖著一條長長的尾巴，沒入云海。
時光不再。故人不再。
親愛的。如果你們還記得。校園里打打鬧鬧，還有記著我們青澀的照片，一步一步成長起來的思想，都有不同于我們的那些不敢說的以前。
親愛的哇，如果你們還記得。
我都還記得。
寄予遠在各地的親愛
哦！天涯草
從南海礁嶼到塞北寒荒“從西出陽關到遼東海陬，到處都有草。這草，或生于平原曠野、溪邊澗頭，或生于山巔崖畔、路外村旁，大多無名無氏，只是自我存在，自生自滅，默默繁衍著。這草，我稱他們為“天涯草”。
天涯草是草，但有靈性，喜怒哀樂能與人同情共感。喜時，它“葳蕤自生光”；悲時，它“含淚嘆欷歔”；送時，他“低眉鎖愁懷”；迎時，它“款款迎風舞”。當異鄉羈旅者油然思鄉、欄桿拍遍時，當遠方游子西出陽關故人難逢時，當天涯行客離鄉日久、煢煢一人跨度桑干秋水、愀然而悲時，天涯草就把他們的行蹤和際遇傳給星輝月華，借著空庭銀輝捎托魂夢給他們遠方的戀人或親朋。在古道長亭，他們一程又一程地陪送著天涯行客。當花朝月夕、戀親思鄉人魂寄玉蟾、白首頻騷時，館中驛內、蔽舍陋軒去國離鄉人寒燈獨坐時，野息露宿、孤影自弔者輾轉反側時，就能聽見天涯草在絮絮低語。那嚶嚶脈脈的細語，是勸藉、慰解和寬撫。
自洪荒的宇宙離卻混沌，天涯草就開始鹵生。億萬年來，它經歷了荒古的空曠，也感受過六朝的繁華；聽過古代戰陣廝殺格斗的吶喊，也見過近世戰伐的硝煙；領略過升平盛世的低斟淺唱，也睹聞過荒亂年代的餓殍與哀鴻。它知道，塵世間總會有滄桑變幻和風云跌宕的。它更知道，春的生機后邊，料峭襲人；夏的熱烈后邊，暑悶酷苛；秋的殷實之后，蕭殺霍霍；冬的妖嬈之后，有暴戾無情。由是，它永恒清醒，從無麻木、糊涂與迷茫。
天涯草不都是綠色，他的色類很多。我知道的幾種有相思藍、長恨橙、斷腸紅，聽說光是綠色也分癡盼綠、常伴綠和重逢綠好多種。總之，情懷所系，因時而異。不過，這須你細細用心分辨。可他們雖有千差萬別，倒是永遠凝聚在一起。他們同憂共患，同榮共辱，不曾有傾害與欺壓。
若是你留心，可以看見，在蹄窩、輒痕中，天涯草長的更挺拔；在石隙砂叢，它也敢探出頭角、伸出腰身。是的，天涯草不怕輾壓、不怕踩踏，它“一歲一枯榮”，烈火焚燒也不能使他滅絕，“春風吹又生”，他的生命無可阻遏。洪水的飚勵，霜雪的淫肆，颶風的兇悍，冰雹的狂虐都屈服不了他。他生存的條件簡單極了，只要一點點光、一點點水就夠了。他沒有任何奢望，從未或想過有誰為它澆水施肥。
天涯草安于自己山間僻野的處境，無怨無悔。它不戀玉殿金闕、曲欄回廊的豪華，不羨高堂雅室、王侯宅第里芳卉的尊榮，只是默默地甘受著自己的清貧，甘捱著自己的.清苦。它深知：“恩寵會幾時，棄之無全骸”，所以它從不邀恩取幸，有的只是赤忱、奉獻與磊落。
哦，天涯草！由你，人世的真情才不曾泯滅；由你，人世間善美才得以綿亙。你不愧是造物主的奇珍，不愧是塵間尤物，不愧是萬物生靈之魂。
天涯草，我深切地像你頂禮，懺敬地像你膜拜。
啊，天涯草——情愫之華！
天涯草在天涯！
喜歡一個人靜靜地享受孤獨
其實，每一個人在每一天都能給自己一個小小的空間，沒有任何人打擾，讓自己靜靜的享受孤獨，其實，這也是一種幸福。
記憶里，很小的時候我就喜歡一個人在家，自己看圖畫，自己玩游戲，那時候，還小不懂得什么是孤獨，而父母也因為工作需要也常常把我放在家里，小時候，只知道一個人在家很自由，很開心。
時間是最無情的東西，在你不經意的時候，它已經奪走了你最美好的青春，最美好的時光，當你留意的時候你已經錯過了人生的很多、很多，在喧鬧的都市我生活了五年，在這五年里，有三年的時光是學校生活，在學校生活與學習的時候，我把享受孤獨的時候放在夜晚，白天我會忙忙碌碌的學習與學生會工作，過得很充實、很幸福，夜晚，我會拿著畫筆，在走廊里畫著自己喜歡的時裝畫，偶爾也會寫點東西，就這樣，在夜晚一個人靜靜的享受孤獨。那時候我喜歡孤獨的感覺。慢慢的時間奪走了我學生時代，我參加了工作，在工作中，我沒有上學時候的熱情，我不喜歡與任何人競爭，我只喜歡安安靜靜的工作，我不去打擾別人，別人也別來打擾我，就這樣踏踏實實，孤孤單單的工作，我把享受孤單的時刻放在了書中，每天我都會給自己很多時間去看書，享受書中的故事。當我拿著辭職書交給老板的時候說我要離開這里回家的時候，我深刻的記著博雅藝術書店老板娘對我說的話：姑娘人生的路不可能一帆風順的，因為你年紀小，還處在“飄”的階段，自己給自己定不了位，好好想想在做辭職的決定，我選擇了回到家鄉。
當我在一次工作是跟小朋友接觸的，那時候母親剛剛去逝，我也是為了懷念母親，我去了黑寶山金搖籃當了三個月的幼師，教小朋友美術和數學，小朋友的天真，活潑深深的感染了我，清晨，當新來的小朋友離開爸爸媽媽而心情不好而哭泣的時候，我會哄著他們，逗著他們，細心的教他們，我把享受孤獨放在中午，因為，當小朋友們午睡，看他們熟睡時候的安靜，天真的面孔，我會靜靜的望著，遠處的風景靜靜的享受孤獨，享受著如白紙一樣的人生。就這樣安安靜靜的過去了三個月。
歲月無痕，歲月無情，一晃我在現在多銅已經工作了七年了，在這七年里，經歷多了，已經習慣了，沒有了理想，沒有了工作的熱情，歲月讓我麻木了，好像回憶七年里，只能用淡淡的筆觸，去描述這一如往年的風景，也許，這些年，有些疲憊了，已經，很少有時間去靜靜的享受孤獨，偶爾，也會靜一下，但是，靜下來想到的都是無盡的憂傷和淡淡的愁緒，有時候心會突然的孤獨，孤獨的一無所有，孤獨的干凈徹底。
所以，人活著有時候，有時間能靜下來，一個人靜靜的享受這份孤獨也是一種幸福。
魚的作文 篇4
以前我們老師給我們講：授之以魚不如授之以漁我，們都不明白這是什么意思，老師就給我們講到：給你一條大魚，你吃完就沒有魚了，但教會了你捕魚的方法，吃完了魚你自己還可以捕魚，這樣都有吃不完的魚。我們聽了都恍然大悟。
就像蒲公英一樣，秋天，它老了，他的子女問：有什么遺產？母親只是在孩子們的頭頂，戴上一把遠飛的傘，讓他們去世界漂流。蒲公英媽媽為什么不是給兒女的吃、喝、財產呢？是因為，蒲公英如果給了兒女們這些東西，兒女們總會有一天會吃完、喝完、用完的。
就像我看過的一個故事：一個富人，他死了，他的財產沒讓兒子繼承，而是贈予了他的仆人，富人只是讓兒子在繼承的東西中任意挑選一件。孩子不知道該怎樣選擇，就上街找了律師，律師對他說：你的父親繼承給了仆人那么多東西，叫你從這些中選一樣，你不可以你選擇仆人嗎？仆人也是你的父親留下的財產嗎？孩子聽后，明白了，扭頭就往家里跑，到家后，他對仆人說：我父親不是讓我選擇他留下的一件物品嗎？我選擇你，既然我父親留給你了那么多東西，但是你是我的仆人，這些錢財就屬于我了。仆人聽后，勃然大怒，但又不得不把錢財都讓給他。其實，這是父親設下一個圈套，父親生前可能會想：我的所有財產給了我的仆人，如果我兒子選擇了仆人，那么錢財就歸我的兒子所有，我不能直接把這些錢財留給他，要讓他明白其中的道理，要教給他方法。父親要讓兒子得到這筆財產，兒子只有思考、再思考，才能領悟真正道理：仆人也等于我留下的財產，我讓兒子選擇我留下的任何一件東西，兒子應該會選擇仆人，因為我不把這些財產都留給兒子，要教會他把這些財產都留給仆人的原因，是讓他更聰明智慧，授給他這些錢財不如授給他得到這些錢財的方法。
蒲公英媽媽的做法也非常正確，授之以魚不如授之以漁，只有給孩子們戴上一把遠飛的傘，它們才能勇敢闖天下，不是像老母雞翅膀下的小雞一樣膽怯、要放飛自我，在全世界開枝散葉！我在電視上看過這樣一個新聞報道：一個男孩，他的媽媽要出差，在他的脖子上掛了一個圓餅，餓了就吃一口，可是，沒到一天時間，前面餅就吃完了，自己也懶得把后面的餅到前面吃，就這樣，幾天后這個男孩兒就餓死了，這就是授之以魚。
明白了這個道理，我們學什么知識都要學方法學能力吧，只有學到一身本領，什么時候都會有魚吃的。