關于友誼記敘作文(4篇)
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的關于友誼記敘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于友誼記敘作文1
許多人都以為我是一個快樂的女孩，不過現在的確是，但以前不是……
其實，從小到大，我一直是個性格很內向的女生，我不喜歡和同學一起打打鬧鬧，不喜歡和同學一起在操場上奔跑，不喜歡……雖然以前我也有很多的朋友，但是我沒有把她們當作我的知心朋友來看待。因為我覺得她們不會在乎我的感受，這一點也可以肯定，因為她們雖然是我的朋友，但也沒有把我當知心朋友看待。這一點，我也很清楚。大概，文靜的女生都比較喜歡學習吧，所以我的學習不錯。也有些人和我同桌是為了提高他們的成績……
大概是因為孤單和寂寞，我從小就很喜歡看電視，電視可以說是我最要好的朋友。也正因為如此，我的視力很差。因為年齡不算大，所以沒去配眼鏡。因此，我本來坐在第6桌，可根本看不見，所以一直不停地往上換……換到第5桌，看不見；換到第4桌，看不見；……
今年大概3、4月份吧，我換到了第2桌，和瑰坐到了一起。瑰也是一個性格很內向的女生，本來她個頭和我差不多，也應該坐到后面，可她的視力也很差，所以……還記得有一次下課了在教室門口碰到她，居然互相拍起對方的“馬屁”……其實她的學習成績和很好，平時我和她都很少出教室，可正是因為這一次，居然碰到了……
在和她同桌的日子里，我發現瑰其實是一個很善良，很樂于助人的女生。其實我也沒有想到：兩個性格都很內向的女生在一起，都互相改變了對方。從此都變得開朗、快樂……我們坐在一起，總有說不完的話，聊什么的都有，但都是那么的愉快……也許，從那一天起，我的天空都變的更加藍了，她也是……
傷心的時候互相安慰；失落的時候互相鼓勵；遇到困難時一起奮斗；遇到挫折一起拼搏；……
也許，一起同桌的日子并不長，但是在以后那漫長的生命之路上，時光已經無法沖淡我和瑰的友誼了。時間只能加深我們對對方的友情……
我很幸運，初中時，還可以和她在同一個學校，雖然不一定在同一個班，也不一定還能做同桌。但是我們都感到非常的高興，因為還有機會……
現在她也很忙，忙著學英語，我也忙，所以好長時間沒碰到了。可這并不重要……
關于友誼記敘作文2
星期天，我走到學校里坐在石頭上。看別人打籃球。因為我四，五年級的時候最愛打籃球了，還參加了籃球比賽。到現在籃球隊散了，我認識的朋友也散了，我好傷心，好難過，我還想念打籃球，可我不能再打了，我原本是一個好生，就在籃球上付出了太多，老師看我的成績考得不理想了，就叫我不要去參加了，可我那時候真想對老師說：“老師，我會在籃球和學習全心全力的，你讓我打籃球好嗎？我改，我一定改。“看到你那深情的眼睛直望著我，我的嘴巴想塞了什么東西似的，說不出來。老師，我知道你這樣也是為了我好，我會努力學習的。我明白你的意思！就在我回想起老師說的話時，突然，我的好朋友菲菲來了，她連忙叫我：“我們一起去玩好嗎？“我聽了，高興地走過去。望著她說：“好，咱們一起走吧！“就在我們去到小河邊，
她和我聊起別的事，她說：
“我只有你這一個好朋友，我沒別的朋友了，我想交更多的'朋友，你可以幫我嗎？“我聽了，驚了。對她說：
“我說我的好朋友，你只有我一個朋友嗎。那你不是很寂寞嗎。沒關系，我可以介紹朋友給你認識！“
“謝謝你哦！`那我的朋友命就交到你手里了。“她很高興。
不一會兒，我們各自回家了。
一到早上，我早己到學校里了，下了第一節課，我就找海鋒，他坐在我上面，他經常下課都和我說話他曾經介紹一個朋友給我認識，他叫欲揚又認識一個好朋友“遠健“，我和同桌和他可以算是最好的朋友啦！同桌叫清豪（記住哦！我說的朋友都不說出名字的第一個字的哦！）我和海鋒和清豪是最好的朋友啦！每次下課都和我說說話，有時候還逗我開心呢！他們對我的很好的。我好開心，能有這兩個好朋友在我的學習中支持著我。我下課就和菲菲到走廊上散步，我對海鋒和清豪說：“菲菲能和你們交個朋友嗎？“他們說：“好的。“我可高興了，笑瞇瞇的。菲菲對我說：“謝謝你潔雯。“我說：“做朋友是應該的。“
后來，我喜歡打籃球就告訴菲菲了，我們想了一個好辦法：和認識的朋友一起打打籃球。這樣，我就和海鋒和遠健和欲揚一起說：“我們星期天下午2點鐘約好在學校里打籃球好嗎？“我的話剛說完，他們就說：“沒關系！~“
真好，一轉眼到了星期天了。
關于友誼記敘作文3
沒上初中時，就早在朋友口中久仰他的大名，小學課堂上和我們班（初中十一班）“大聰明”比傻，那他肯定甘拜下風，對吧！“大聰明”多聰明啊！咋聽都像個不服管的學生，第一次期中成績卻使我驚訝，便與他交往了。
我們有著志同道合的愛好，很全面，不僅在手機游戲上，還有學習中。每天上學他都騎個自行車，看起來和別的學生沒什么不同，但當他一下車，身子開始搖晃起來，和腳步配合著，好像搖的很有規律，一只手自然下垂拎個小包，另一只手端在胸前，這只手好像放不下去了，不管是在正式場合演講，還是和同學們說話時，這只手總在胸前上下擺動著，和遙晃的身子配合到了一起。
他性格大大咧咧，又比較柔弱，經常遭到班級“野貓”的攻擊，被欺負了，可能一笑而過，也可能大哭一場。每當他心情不好時，總像頭驢似的將頭扭到一邊，我和“大聰明”去安慰他，他也一句話不說，但不過一節課的功夫又變開朗了，這可能是遺傳和他同姓的那位猴子祖先的多變性格吧！
說到為什么總讓人欺負，又與他那雙手有關。他的手好像不被他自己控制，肯定是端在胸前太無聊了，想找點樂子，沒事就動別人一下子，神不知鬼不覺的就把同學的班徽拿走了，一看天生就是個當扒手的料，可惜竟走上了學習這條路。
他對學習的認真度是無人能及的，拿著數學練習冊，眼睛一眨也不眨的皺緊眉頭盯著題，那專注的眼球，好像已經不是橢圓形的了，像一面凹透鏡折射反光，那發出的光，使我的眼睛照得生疼，不管你此時有多么要緊的事要與他說，全都會忘得一干二凈，不知不覺的融入到這氣氛當中。就連“優秀”的炳熹同學也可能忍不住問上一問：“你做什么題呢？”
他并不聰明，但能達成現在的成績全靠自己的好學，他可能是我認識的所有同齡人當中，為數不多可以充當我老師的人了吧！
愿友誼長存，孫興博。
關于友誼記敘作文4
然而，我們只能在周末通過網絡來溝通，因為我現在住校。
現在，大家幾乎都用QQ聊天。記得他申請加我時，我態度挺堅決的—不加。他倒來了興致，在申請欄和我聊了起來，“逼”得我只好勉強加了他。我不喜歡無聊的話題，經過一段時間，他說：“我不知道說什么……”我一看，嘆口氣，毫不猶豫的回了句：“沒話題就找話題啊！”心里也盤算著，過一會兒，若沒共同語言就將他刪了，免得他“騷擾”。但，最后的結果是……他很有文采。
小老師是他。他是個理科生，但卻是個極具文采的人，每每遇到難題，不管文理，一律發問，他都謙虛解答。嗯，我喜歡，不驕傲。
朋友是他。他總是以固定的模式將我喚醒，讓我從寫作中回過神來，放輕松。我們聊天聊地，聊生聊命，可以說，通了人生通了世俗。每每遇到酸甜苦辣，我們總一說為凈，二說為樂，嘮嘮叨叨，從心事到“你該快樂些”。我們彼此依偎，彼此信賴，聊到忘記時間，猛然驚覺，才惋惜的提醒他：“時間已晚，快休息吧。”這時，他總依依不舍得于我道別，一起等待下一次“見面”。
孩子是他。我們都是受過傷的孩子，只是我們都或堅強或倔強的活了下來。我們消極，但卻相互鼓勵、安慰，讓彼此更有了活下去的理由。他無助時，那樣令人憐惜。這時的他像個做錯事的孩子，但又不知道自己哪里做錯了，讓自己深陷黑暗，就如我。我告訴他，這是因為—你沒錯。每每這時，我們相互取暖，恢復精神，繼續生活。太多的經歷讓我們不再單純，有的只是成熟與惋惜。
我與他，緣份偶然結合的“近似體”。原本我并不相信網絡上任何人，只一味搜取著音樂和資料。但，他的出現，不僅讓我相信了人心誠則遇友，也讓我相信了人與人之間的那點緣份。我太過的相信，引起了他的擔憂，提醒我說：“你也不能全相我，因為有時候，人會為了某些利益而……所以，不管對誰你都應該“防人之心不可無”啊！”嗯，我聽你的。
好了，這是我第三次寫他了，卻還能一口氣寫這么多。看來，我不得不承認，他是個好老師、好朋友、好孩子。
愿他能留住干凈清爽的自己，培養自信，勇敢向前沖。我會隨著風，讓自己與他平行。直到盡頭……
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