寫游戲的作文

時間：2024-10-20 11:19:13 游戲我要投稿

寫游戲的作文精品(15篇)

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的寫游戲的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫游戲的作文精品(15篇)

寫游戲的作文1

　　過去我不知道軍棋的奧妙，在大街上常常看到很多人在下軍棋。雖然我不會下，但是我總是湊過去看看熱鬧。

　　前不久我去跟爸爸學軍棋，我總是輸給爸爸。我記得第一次跟爸爸下的時候，我用師長進攻，卻被爸爸的軍長打死了;第二個軍長碰著了爸爸的也炸掉了，我還沒等進攻，爸爸的營長已經拿走我旗子了。后來，爸爸告訴我說：“下軍棋要攻防結合，不能只想著進攻別人，要注意揭開的棋子是什么，想好一步定下后，再吃剛才想吃的棋子。”我聽了爸爸的這些話，我終于明白了，原來我只是想吃掉別人的棋子，結果還是被別人殺的落花流水。

　　再跟爸爸下棋，我汲取了教訓，照著爸爸的.話去做，我出去了軍長，爸爸用了司令，我派出了把爸爸的司令碰掉了，我硬拼，我的旅長被吃掉了。爸爸用師長吃我的營長，我就用司令和軍長把爸爸的師長吃掉了。爸爸本來就讓我“軍長、旅長”兩個棋子，我拼掉爸爸的“營長”，爸爸的攻防力不足了，我沒敢大意，走走看看，贏了這盤棋。我十分高興。

　　現在我更喜歡下棋了。我知道下棋不能急，要認真思考，如果走錯一步，就可能輸。以后我一定盡力和別人下棋，爭取能贏。

寫游戲的作文2

　　今天，老師帶我們玩了一個別開生面的游戲－－氣球大爆炸！

　　游戲規則是這樣的：老師拿一個氣球，一邊打氣一邊在我們之中來回穿梭，一直打到氣球爆炸為止。

　　老師剛說完，教室里就傳出一陣哀嚎。我非常緊張，想：萬一在我面前爆炸了，我那英俊的面孔不就毀了嗎？怎么辦呀！我很著急，心里已經盤算著如果毀容了讓老師賠多少錢……正這樣想著，老師已經來到了我的面前，我趕緊把一個裝書的布袋子蒙在頭上，脖子一縮，緊緊地靠在墻上，我緊張的心兒怦怦地跳，我好像已經聽到了氣球猶如核彈爆炸一樣的聲音，看到了我的臉支離破碎的情景。但幸好，老師又帶著氣球轉到別的地方去了。我長呼出一口氣，把蒙在頭上的袋子摘下來，才發現有好多同學把帽子蓋在了頭上，有的甚至還躲在桌子底下，我不禁在心里感嘆道：這躲避方法可真是五花八門呀！

　　氣球已經長到一個柚子那么大了，這時，老師選了我繼續當這個游戲的執行者，我把氣球的氣嘴死死抓住，不停往里面充氣，然后在每個同學面前經過，他們都驚慌失措，有的趕緊用帽子擋住臉，有的同桌倆人緊緊地抱在一起，還有的怒目圓睜的看著我，大聲沖我喊道：“走開！走開！如果在我這爆炸，你下課等著瞧！”，嚇得我趕緊換到下一個同學。當然也有幾個從容淡定的`，氣球都膨脹的發白了也不躲閃一下。其實這個過程中，最緊張的人其實是我，因為我的手離氣球是最近的。

　　氣球已經長到籃球那么大了，可它遲遲未爆，我緊張的又把這“定時炸彈”交給了老師，可老師也不敢下手，最終臨陣脫逃，把弄爆氣球的任務交給了我們。我鼓足勇氣，一個箭步跑到了氣球面前，用力拔出了圓珠筆寶刀，大喝一聲：“大膽氣球！哪里走！”隨后猛地向前一刺，“嘭”的一聲響，氣球碎片四處飛散，身首異處。就這樣，我親手結果了這“氣球惡魔”的生命，教室里頓時一陣歡呼。

　　這個游戲是不是很好玩呢？我還從中學到了一個道理：在生活中，有許多人只是虛張聲勢而已，只要換個角度來看，他們其實只是一個軟柿子，只要敢于反抗，他們也會變得不堪一擊。

寫游戲的作文3

　　7月27日星期六晴今天，我們在水木青華作文室舉行了一次“氣球大爆炸”的游戲。

　　老師在黑板上寫規則之后，老師把10個人分成兩組，每組都有一個人負責坐爆氣球，其他的負責吹氣球。我被分到了A隊當隊長，負責坐爆氣球。

　　游戲開始啦！教室里真是有聲有色，氣球的爆炸聲?.....聲聲入耳，五顏六色的氣球紅的、綠的、黃的、黃的、粉的.....好看極了。之后，兩隊的'兩個“吹氣球大王”把氣球都吹爆了，都不用隊長坐爆了，哈哈！兩隊的成員正在爭分奪秒的吹氣球，坐氣球的兩個隊長屁股都坐疼了，還仍然堅持在坐氣球。

　　最終結果是我們A隊輸了，B隊勝利了。B隊的成員們手舞足蹈，高興極了！我們A隊的隊友們雖然輸了，但是還一個個樂呵呵的還在繼續吹的吹、坐的坐，玩得不亦樂乎！這次氣球大爆炸游戲雖然我們隊以失敗告終，但是我還是覺得又好玩又有趣!

寫游戲的作文4

　　五一小長假的時候，我和同學李、喻、陳一起到蝦皇大排檔吃晚飯，等菜的時候，我們玩起了三個字的游戲，這個游戲類似于大家熟悉的貓抓老鼠的游戲。

　　游戲規則是這樣的'：選一個人當貓，其余人當老鼠。如果老鼠覺得貓快追上自己了，就可以說出任意三個字，貓會問：真的假的？如果回答真的，就只能站在原地一動不動，等著其他老鼠來解救（但貓在老鼠被解救之前是不能抓老鼠的）。如果回答假的，就可以馬上跑。老鼠被抓到以后就當貓。

　　開始玩游戲了。后跍的斗當貓（后面蹲下來就當貓）！大家異口同聲地說完這句話后，爭先恐后地蹲下來，最后蹲的是陳，就由陳當貓，他把目標鎖定到了喻身上。我們在他面前晃來晃去，他都視而不見。喻很快就被陳抓到了，喻被抓到后，動作像猴子一樣靈敏，又反過來抓陳，而陳說三個字的時候說了罵人的臟話，喻怒目而視地盯著陳。看著他們的樣子，李忙說：要不我們玩五個字吧，規則和三個字差不多，區別在于說任意五個字，但不能說臟話。ok！好呀！大家都同意了。這次還是由陳當貓，他第一個抓的還是喻，這次喻反應快，他馬上說：一二三四五。陳轉身去抓李，上山打老虎。李忙說。真的假的？陳不服氣地問道。假的！李說罷便溜之大吉了。陳又把目標鎖定在我身上，我忙不迭地說：老虎沒打到。真的假的？陳咬牙切齒地說。假的我邊回答邊飛跑。在飛跑的過程中，我順勢救了喻。我們快樂地跑，陳狼狽地追正當我們玩在興頭上時，吃飯了，孩子們！大人們的叫聲使我們從游戲中回過神來。

　　我們玩得意猶未盡，商量著吃過飯后又一起玩。

寫游戲的作文5

　　春暖花開，春風拂面，老師帶著我們來到操場上體育課。

　　老師告訴我們準備玩“穿越火線的游戲”，道具居然是呼啦圈！老師說這種游戲需要大家的默契配合。

　　老師教我們先把呼啦圈套到手上，再套到自己的頭上，然后腳再跨過去，下個同學必須蹲著，再重復前一個人的動作。

　　熱身運動開始了，操場上像是菜市場一樣。“比賽開始！”老師一聲令下！我們手忙腳亂地動起來，“加油、加油”，同學們大聲的吶喊著。但是到了李婧婧的時候，她好慢，差不多快半分鐘才傳過去。輪到我的'時候我絲毫不敢掉以輕心，飛快地傳過去了，最后四組旗鼓相當難分勝負。

　　正式開始比賽了，操場上非常熱鬧。老師把男生分成一隊，女生分成一隊。開始，我們齊心把呼啦圈傳下去，但是到了李婧婧這里又卡了。呼啦圈一到她那她總是躲，浪費了很多時間。馬上輪到我了，我心里想：我千萬不能拖后腿。很快就輪到我了，我想也沒想傳了過去。其中動作最快的是鄒浠晨，輪到她的時候，她就像一只敏捷的小猴子。

　　男生組快追上了，我們給自己鼓勁：“加油，加油！”經過我們的齊心協力，我們終于贏了。很多男同學抱怨不公平，下次要反敗為勝！

　　我們的笑聲留在了操場上，體育課真開心呀！

寫游戲的作文6

　　這學期我們渝水三小學六班的同學和老師玩了幾個課堂游戲，最難忘的是有趣的留言游戲。

　　我記得那天早上，傅老師走進教室，臉上帶著微笑。她是我們班的語文老師和班主任。她又高又漂亮。大家都很喜歡她。“同學們，讓我們在這個班里玩一個游戲。你有興趣嗎？”聽到這個清脆親切的聲音，我簡直不敢相信自己的耳朵。本來今天又在《語文天地》學了一個小游戲內容。學生們控制著音量，大喊：“耶！”但這里是上課的地方。即使很開心，也不能太隨便。我們都握了握手，做了個v字手勢。

　　游戲即將開始。老師先給我們講解游戲規則，然后隨意把幾個同學叫到講臺上，排成一排。老師神秘地對第一個學生說了一句簡短的話，然后第二個學生把他（她）聽到的話傳給了第三個學生……以此類推，一直傳到最后一個學生。最后一個學生報告了他聽到的情況。如果和老師說的一致，說明游戲成功了。如果不一致，說明游戲失敗。我們的興趣突然上升，我們都舉手要求參加。所有被點名的同學都高興地走上講臺。傅老師先彎下腰，捂住第一個學生的耳朵，輕聲說了一會兒。學生若有所思地點點頭。然后，話就傳到了第二個同學身上。一直傳到最后一個胡，站起來想了一會兒，說：“我四歲，你十歲，你說話要直。”。第一個學生給出了正確答案：“我十，你四，舌頭不正”。大家都笑了，連老師都笑了，用手捂著肚子。之后傅老師讓我們分組玩留言游戲。雖然我們都傳播的`很仔細，但是里面還是有很多段子。下課后，我們都玩得很開心。

　　后來傅老師深情款款地對我們說：“凡事都要認真。如果傳遞消息的人很認真，我相信你會成功的。”最后，我們明白，無論多么簡單，我們都必須盡全力去做。只有這樣，成功才能離我們遠去。這個有趣的留言游戲會永遠留在我的記憶里！

寫游戲的作文7

　　最近，人人都在玩一款游戲，叫做星球大作戰。我的弟弟跟風潮流，也玩起了這款游戲，一玩就欲罷不能，深陷其中了。有好幾次，他為了玩游戲，都沒有時間做作業，等到他玩完游戲之后再來做作業，都已經深夜凌晨了。為此，媽媽每次都傷透腦筋，恨鐵不成鋼的教育他，希望他能夠知錯就改。可是，當時弟弟答應了不玩，可過后又玩起來了。媽媽每次都氣的不要不要的，可是又拿他沒辦法，他的脾氣犟的`很，根本就聽不進話。

　　還有一次，他倆居然因為此事吵了起來。因為那天剛好是星期六，那時候弟弟已經玩了一下午的手機了，媽媽當時就告訴他說“你玩游戲可以，但是你得答應我，你下午玩手機，晚上就不能玩手機了，然后要做作業，知道沒？不然的話，我手機給你繳了不給你玩”弟弟聽到媽媽的囑咐，連連點頭稱道，答應道“好好好，媽媽我知道了，我晚上不玩手機，一定做作業。”可是誰曾想到弟弟下午還答應的好好的，結果到了晚上又不動手做作業，還坐在沙發那邊玩著游戲津津有味。媽媽氣不打一處來，朝他吼道“好啊你，下午還答應的好好的，說晚上會做作業。結果呢！你看你又在玩手機吧，你說你個小男子漢的說話不算數，以后你叫我給你買什么東西我怎么買給你啊！”

　　可是弟弟已經習慣了，仍不以為然的回道“哎呀，讓我玩完這一盤來嗎！我就快要到超神了，你別吵我。等我玩完，我自然而然就會去做作業啦。真的是，吵吵吵，等下我要是沒有得第一名，你看一下怎么辦？”媽媽都快被他氣得火冒三丈了，就差要拿雞毛撣子打他。“你說你一個讀書人天天玩游戲，玩游戲能有飯吃嗎啊！你說，你為了玩游戲連作業都不做，你說該說你什么好呢？氣死我了”“誰說玩游戲不能玩的飯吃了啊，你看這游戲了，他們還特地玩游戲賺錢呢，等我以后我也玩游戲掙錢去”弟弟不甘示弱的回道。結果他們越吵越大，越吵越激烈，我和爸爸夾在中間里外都不是人，只能一邊先勸一個，到最后才慢慢的停下來

　　我對這個愛游戲如命的弟弟，已經沒轍了，你們可有什么好的辦法能夠讓他“改邪歸正”嗎？

寫游戲的作文8

　　相信大家都看過《一站到底》。這次我將停留一站直到結束。由于參賽選手只有三名，我們沒有任何掉機，所以這場比賽被稱為“三戰到底”。——銘文

　　因為大家都在，我，也就是三戰導演，加上燈光，編劇，鏡頭.正式宣布：“三戰到底，現在開始！”

　　首先，27班的三個人(也就是選手)來到了理科霸主——君董軍的領地。“話不多說，這是一道選擇題，abc三個選項，答錯了會失敗。”翟董軍說：“游戲開始！請問霍金的問題最簡單的答案是什么？a，無，b，12，c，0回答！”首先，三者中的先行者黃逸梵率先回答。“我覺得是b，首先a肯定不是，這個深層次的`問題應該不是0。”另一位“智慧的仙人”霍文君說：“同學，你沒聽問題嗎？什么是最簡單的，不是零？”另一個林嘉俊也如夢初醒，點頭答應。果然，可憐的黃逸梵就這樣輸了。

　　不過沒必要郁悶，還有個復活游戲，會被雜科的葉俊聰代替。玩家需要從影視、音樂、文學、科技中選擇一個。黃逸梵很困惑。他似乎什么都不擅長。經過再三猶豫，他選擇了影視。“請問，”葉俊聰問道。"世界名劇，數碼寶貝一暴龍是主人？"黃逸梵眉毛上的烏云立刻散去，他大聲答道：“應該是三義！我見過！”就這樣，黃逸梵幸運的“復活”了。

　　第三個問題，也就是我的問題，是倉促回答。玩家只需要說“嘟嘟——”。“勞斯萊斯幻影(不計安全)在世界名車中最高時速是多少？”“嘿——”是黃逸梵的回答，“240，都像汽車！”“對不起，我說了，不考慮安全。黃逸梵，迷路了。”嗶——“這次是霍文俊。”嗯，360？”“錯了”輪到林嘉俊了好吧，猜一個。740?”“是的！”我興奮地喊道。就這樣，林嘉俊迷茫地成了冠軍。

　　通過這個小游戲，我了解到世界上有很多值得我們關注的事情，比如數碼寶貝的問題，你沒看過就不知道，還有一些重要的事件，比如勞斯萊斯幻影，你不關注也不知道。所以，凡事都要注意得當。有時候，一顆芝麻就能做出驚天動地的事情。——附言

寫游戲的作文9

　　今天的作文課上，老師帶領我們玩了一個“寫紙條”的游戲，樂得大家合不攏嘴。

　　游戲規則是：每人一張紙條，分成四個小組，第一小組寫“時間”，第二小組寫“人物”，第三小組寫“地點”，第四小組寫“干什么”。游戲開始了，同學們筆尖飛舞，一分鐘不到就全部寫完了，老師把每組紙條各放進一個包里，讓同學們任意抽四張，組成一句話。

　　第一個上場的是時萌萌，她先深思熟慮，過了一會，便開始說了：“一天下午，曹操在科學實驗室里一邊理發，一邊看漫畫。”這句話逗得我們捧腹大笑。笑完后，就是第二位上場了，他就是尹政，他暗暗笑了一下，好像知道自己會抽到什么似的。他抽出紙條，看了會兒，大聲說道：“很久很久以前，諸葛亮在電腦房里游泳。”大家又是一陣爆笑：有的`捂著嘴樂呵呵地笑，有的笑得直喊肚子疼，我也忍不住了，臉靠著桌子，眼淚全噴出來了。第三個就是陳相鈞了，當他抽完后，看了一眼，還沒說就笑了，我們個個都迫不及待要看看紙條上寫著什么？這時，陳相鈞好不容易恢復了正常，讀道：“凌晨一點，劉備在動物園里約會。”我們又笑得合不攏嘴，陳相鈞也終于忍不住，開口大笑起來。最后一位上場了，是李進燿，大家都很期待這次又是什么搞笑的呢？他走上臺，抽出紙條，一看，自己已經笑得嘴都軟了，我們大家都著急地說：“快點說呀！想急死我們呀！”李進燿說：“22世紀的一天早晨，李白在學校操場上拔雞毛。”我們個個笑得滿臉通紅。

　　游戲結束了，我覺得這節課真是太有意思了！當然，我也明白了一個道理：詞語搭配要合理，否則會鬧笑話的。

寫游戲的作文10

　　“我們贏了，我們贏了!”這是怎么回事呢?如果想知道答案，就跟著我來看看吧!

　　這是一個特殊的日子，我在學校里玩了一個游戲，名叫“巧吹乒乓球過河”。游戲規則是吹氣讓乒乓球依次過河。講完規則后，老師把我們分成了兩組，男女各一組。接著，老師在兩張桌子上各放了七個杯子，杯子里裝滿了水，再把第一個杯里放上一個乒乓球。

　　游戲要開始了，同學們個個開心的手舞足蹈，而我心里卻忐忑不安。游戲開始了，第一個上場的周雅婷連忙來到桌子旁邊，只見她弓著腰，兩手握緊桌子，站成左弓步，深吸一口氣，鼓起腮幫子，使勁一吹，乒乓球就像溫順的小綿羊，一下子飛到了第二個杯子里。第二個上場的王思語也學著周雅婷樣子，但乒乓球就像調皮的小孩子滾到地上，叮當當好像在說：“再見了!”水也濺了她一臉，我著急地直跺腳，轉眼看了一下男生隊，發現他們也才吹到第二個杯子里，我這才松了口氣。這次，王思語用了最大的力氣，猛地一吹，終于吹到了第二個杯子里。后面的同學吹得都很順利，轉眼間就到我了，我的心一下子黑了，心想：她們吹得那么好，萬一我吹不好怎么辦?我來到桌子旁，鼓起腮幫子，猛地一吹，乒乓球卻在杯子里轉了幾圈，我著急地說：“現在不是你玩的時候，快點聽我的話!”這次，我終于把這個調皮孩子變成聽話的.青蛙輕松吹了過去，我們贏了。女生們個個歡呼雀躍。

　　通過這次游戲，我知道了吹乒乓球要研究技巧，要從乒乓球的后面吹，乒乓球才會移動。

寫游戲的作文11

　　我是在江南水鄉長大的，四五歲就在水里翻騰嬉戲，像河里的小魚。我會睜著眼睛在水里潛泳，看那密密的水草，仿佛進了森林。我可以仰面躺在水上一動不動，瞇著眼睛看白云在天上緩緩地浮動。小河給了我無窮的樂趣，也是我尋摸解饞之物的天然場所。

　　十個孩子九個饞。家里窮，不過年不過節，不買葷菜。怎么辦？下河，撲通！一個猛子扎下去，浮出水面的時候，手里是滿滿一捧螺螄。河蚌用腳踩，仰著頭，背著手，踩著了，用雙腳挾上來。摸蟛蜞要有高超的技術。蛇洞是圓的，洞口干凈。蟛蜞的洞是扁的，洞口有光滑細膩的泥。手伸進去，必須把它一把全抓在手里，不使其騰出螯來。有時候，蛇會占據蟛蜞的洞，就像杜鵑占據喜鵲的窩一樣。一摸，不好，圓滾滾毛刺刺的，手就像觸了電，條件反射似地抽回來。說時遲，那時快，兩腳向岸壁一蹬，人就到了河心了。

　　魚蝦蟛蜞河蚌摸多了，母親會不高興，因為它們比絲瓜韭菜需要更多的作料。有時候，我摸了一捧蝦，飛快地跑回家，母親就在小碗里倒些醬油，叫我蘸著生吃，還告訴我，吃活蝦好，動作會像蝦一樣敏捷。

　　黃梅季節是捉魚的黃金季節。水田里積滿了水，淹沒了秧苗，農民挖開堤岸下的暗洞，向河里放水，嘩嘩嘩嘩。河里的鳑玓魚、&&鰷、鯽魚、鯰魚、黑魚，聞聲而來，在放水處逆流而上。今天想來，總與產卵之類有關吧。父親在那里安一個能進不能出的篾編“退籠”，上面蓋些草作為偽裝，等著那些水族自投羅網。這是一種古老的捕魚工具，《詩經》里叫“笱”。約半天收獲一次，多的時候，可以倒出半桶來。

　　水稻抽穗的時候，田里干了，那些進了水田的魚，都跟著水退到水渠里。當水渠里的水也一天比一天少了的時候，又是一次好機會。邀約三五同好，拿了鐵鍬、水桶、籃子，光著腳，啪嗒啪嗒去了。用泥巴截住一段水渠，兩三人輪流，把水掏干，竭澤而漁。渠水將干未干的時候，最是激動人心的時刻，大大小小的魚們蝦們，都在迅速縮小的低洼處徒勞地掙扎，企圖奪路而逃。此時捕捉，完全是甕中捉鱉，只是必須提防昂公。這種魚北京叫嘎魚，四川叫黃刺丁，樣子和鯰魚相似，大頭長須，只是個頭小，色黃，背上有一根錐子樣的刺，不小心被它刺一下，就是大人也會痛得哭出聲來。據美食家汪曾祺老先生說，他的家鄉高郵叫它昂嗤，因為捏住那根刺，它會“昂嗤昂嗤”地叫。昂公宜于燉湯，用文火，湯如牛奶，那味道，比鯽魚湯有過之而無不及。發大水的年份，是孩子們最興奮的時候。白茫茫汪洋一片，不復有路，不復有田，也不復有河。魚在床前游動，大人們在打谷場上拉網，那種刺激，遠勝于過年。有一年，大水來得快，去得也快，一條尺把長的.鯰魚來不及跟著水撤退，鉆在灶孔的稻草灰里，被母親捕獲。我問，明年還會發水嗎？母親說：“你還盼發水！田里秧都淹死了！”

　　天冷的時候，不能下水，只能在岸上釣。鄉下孩子釣魚，哪有那么豪華的設備？找一根結實的線，再把一根繡花針在油燈上烤彎了，拴在線頭上就成了一副漁具，團成一團，放在口袋里。走到石橋邊，找根樹棍，隨便在桑樹地里挖兩下，撿一條蚯蚓，套在鉤上，順著石橋墩放下去。水下石頭縫里有土婆，深灰色，大頭闊嘴，蘇北人叫虎頭鯊，蘇州人叫塘鱧魚，肉質嫩而鮮，尤其是它們臉上兩塊豆瓣肉。據說南宋宮廷里只吃這兩塊肉，盡管半壁江山在金人手里。油菜花開盛的時候，土婆最肥，叫做菜花土婆。它們躲在石頭縫里，一旦發現獵物，會像子彈一樣沖出來，像《水滸傳》中剪徑的強人。它們勇猛有余而智力不足，看見有蟲子在石縫外頭晃動，沖出來就是一口，發覺不對勁兒，為時已晚。

　　蘇北的農民秋后就過長江了，幫江南農家挖河泥，作肥料，這家完了去那家，干一冬天。男人在船頭用一把老虎鉗似的網，挾河床上的淤泥，女人在船艄搖櫓，小孩被拴在甲板上。藏在河底過冬的小魚小蝦，常常被夾上來，與河泥一起跌入船艙。女人右手扶櫓，左手拿起一個長柄網兜，兜住了魚蝦，往小桶里輕輕一磕。他們和雇主之間建立了友好的關系，總把副產品拿上岸來，交給雇主。過冬的魚蝦特別鮮。

　　江南河渠里的野生小魚蝦，既無任何污染，又非人工催肥，白水一煮，略放點鹽，就鮮美可口。吃的時候倒還不覺得特別，大享受在吃過之后，嘴里那種醇厚的余韻，半日不散。離家四十多年，我吃過許許多多別的魚，有的還很名貴，如長江里的刀魚、鰣魚，大西洋的鮭魚，印度洋的石斑魚，太平洋的鱸魚，里海的白魚，澳大利亞的鱈魚和青邊鮑魚，但在我的感覺里，竟然沒有一種能夠和江南河渠里的小雜魚一比高低的。

　　人有時候很像鳥。鳥外出覓食，傍晚就回到巢里。近年來，我常常夢見江南小河里那永遠長不大的鳑玓魚，指頭面子那么大，扁肚子的兩側泛著金色，它們在墨綠色的水草里游動，在夕陽的照耀下，閃爍著，像神仙在水里撒了一把金幣。

　　當我終于回到故鄉的時候，已經沒有了稻田，沒有了水渠。廠房建在我記憶中的田野里，高速公路在我昔日竭澤而漁的地方通過，不盡的汽車流，像旋風一樣吼叫著。小河還在，卻已經像一個被遺棄的垂暮老人。灌溉、航運、洗滌和提供飲用水的功能都沒有了，沒有人重視它，疏浚它，養護它，漸漸地，淤積了，萎縮了。河邊堆滿了垃圾，加上水質污染，再也沒有鳑玓魚的金光，也沒有墨綠色的水草。

　　故鄉已經不是我夢里的故鄉。忽然想起了賈島的詩：“客舍并州已十霜，歸心日夜思咸陽。

　　無端更渡桑干水，卻望并州是故鄉。”

寫游戲的作文12

　　“秋”，當你看見這個字眼時，是什么感覺？哦！我知道了，是五谷豐登的一派景象，可是，秋，僅僅如此嗎？

　　不，我不這樣認為，秋來到時，農民的臉上總會露出笑臉。而城里人在這個時候就會不約而同地嘆道：哎！該死

　　的，冬天又快來了！可是，人們卻不知道，>秋天是多么的美好！

　　秋天，不冷不熱，剛剛好，在秋天里，我呢？就成了最最快樂的人。天天蹦蹦跳跳，毫無煩惱。

　　我，常常會來到一棵結實的大樹下，倚在樹干上，望著藍藍的天，感受那金秋到來的氣息，那種又純又美的`滋味真是不知道怎樣用語言來表達。

　　偶爾，一抬頭，一些金黃的樹葉開始緩緩地飄落，像一群翩翩起舞的蝴蝶。這時候，有的葉子飄落在水里，成了小螞蟻們的小船；有的葉子在樹上不停地晃呀晃呀！好像迫不及待地要落下來；有的樹葉已經枯黃，不停地落呀落呀！地上已鋪了黃黃的地板。呀！什么東西？原來是一片葉子落在了我的頭上，多美的葉子呀！我歡快地跑回家，像寶貝似的把它珍藏起來。于是，每到秋天，我總會珍藏一片美麗的樹葉子，做成書簽，成為一個回憶。

　　有時候，坐在窗前望著藍天，我有時候居然恍眼一看，天變成了金色的了，有時候，會有風吹來，呀！多柔和的風呀！這風就像媽媽撫摩著我的臉。于是，每當我有什么傷心事，吹吹涼爽的風心情就會好很多。

　　我，是喜歡秋的，因為它不僅是一種季節，而且是一個賦有詩意的季節，有很多人都喜歡春天，因為有“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”的美麗詩意；當然，也有喜歡夏天的人，因為有“小禾才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美麗詩意；還有喜歡冬天的人，因為有“墻角數枝梅，凌寒獨自開”的良好品質。而我為什么偏偏喜歡秋天呢？那是因為也有馬致遠的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”不是嗎？各有各的喜歡，可是，我相信，一定有很多跟我一樣喜歡秋的人。因為，大家應該都享受過美麗的秋景，一切是那樣的純，不是嗎？

　　秋，是大家的，不是我一個人的，不是嗎？所以，大家可以試試，坐在樹下，吹著風，感受秋的到來，只要試過一次，就會像著了魔一樣，每年秋天都會來一次。

　　嘿！你好像不信？好，你自己去試試，看，秋來了！

寫游戲的作文13

　　“耶”——這是從五（2）班傳來的歡呼，原來是王老師在帶我們做游戲。今天王老師上講臺說：“今天我們來做一個游戲，游戲規則是這樣：我在黑板上寫一個詞，讓一位同學用自己的語言和動作表達詞的意思，另一個同學背對著黑板猜出老師寫出的詞，你們說好不好？”“好！”同學們異口同聲地答應。然后老師把我們分成四個小組。游戲開始了，第一小組的同學商量了一番，決定派余正榮做代表。老師在黑板上寫了一個“100分”。

　　下面的同學紛紛討論，忽然馬恒鳳舉手說：“我知道了！”“好就你回答。”馬恒鳳站起來說：“一根油條加兩個雞蛋象什么？”“100”余正榮猶豫了一會兒說。“還少一個字”“100分”，余正榮想了想答到，“喔耶”第一組的同學歡呼起來。第二小組開始了，這組的同學也紛紛舉手要求上去猜。

　　周鑫急的'跑了上去，老師說：“好，就你。”老師在黑板上寫了組“娃哈哈”，下面的同學也小聲議論起來，章健突然舉起了手說：“我知道了。”他站起來就在那里哈哈哈，哈哈，哈哈哈地大笑。周鑫看了看，急的把頭給抓破了，可章健還是在那里哈哈地大笑。老師說：“換一位同學。”這時小個子孫晗舉起手，孫晗首先學著小寶寶樣子，然后在那里哈哈笑，笑了過后又在喝水，這時周鑫的嘴里嘀咕著，忽然說是“娃哈哈！”通過這次游戲活動，我懂得了一個道理：其實做游戲也是學習運用知識的過程，有意義的游戲不僅鍛煉我們表達能力，而且能夠增加大家之間的交流和合作。