木頭人游戲作文

時間：2024-08-06 17:55:37 游戲我要投稿

[合集]木頭人游戲作文15篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的木頭人游戲作文，歡迎大家分享。

[合集]木頭人游戲作文15篇

木頭人游戲作文1

　　今天我們玩了一個有趣的木頭人游戲。游戲規則和口令是：我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許走路不許動，說完就要原地不動。保持這個姿態，時間是一分鐘。

　　玩木頭人游戲共進行三輪，首先老師說全班同學面對面，然后不許動。有的同學彎著腰，有的同學站的直直的像一根長長的棍子，有的閉起明亮的眼睛，有的張起自己的小嘴吧，結果第一輪淘汰了十人。第二輪游戲開始了，有的同學笑彎了腰，有的同學忍不住動了起來，還有面對面同學忍不住說起話來開起玩笑。經過這兩輪游戲很多同學被淘汰，然后各種各樣的.逗人笑起來，讓沒淘汰的同學笑起來，他們分別扮鬼臉，有動物的叫聲，撓洋洋，到最后剩下十幾個勝出，他們臉上露出了開心的笑臉。

　　今天，我們玩的真開心啊！

木頭人游戲作文2

　　“我們都是木頭人，一不許笑，二不許動，三不許露出大白牙!”

　　和煦的春風拂綠了大地，如茵的草地上，一群少年正開心地玩耍。

　　一直以為，這是我們回不去的時光，這個游戲也將永遠塵封在記憶中，無法開啟。而在最近的一堂體育課上，體育老師的一句話，讓我們又找回了曾經的那個自己，和曾經的那段美好時光。

　　周一下午第一節課，很尋常的一節體育課，題老師很尋常的一句話：“同學們，站好隊，跑兩圈!”而不同尋常的是，跑完這兩圈后，老師站在我們的隊伍前，看了看寬敞的廣場，又看了看大家，笑瞇瞇地說：“大家不要回教室，就在這操場上，隨意地做做游戲吧。”一聽做游戲，大家又呆住了，一時想不起該玩什么。這時，體育老師又提醒說：“比如像木頭人什么的游戲，都可以。”“老師還知道木頭人兒呢，可是我都好幾年沒玩兒了!”

　　于是大家經過層層的“石頭、剪刀、布”，我就被選出，成了抓“木頭人”的那一個人。

　　“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大白牙!”大家齊聲喊完后，立刻都像被定住了一樣，站的站、坐的坐。而我則可以自由的行走，伺機把動的`人給揪出來。可是他們都穩穩的，不給我一點機會。為了讓他們露出馬腳，我用手指著天空，猛地喊道：“看，天上有只豬!”大家不以為然地看了看天，道：“哪有什么豬?”“哈哈，你們都被我騙了!”可仍然有幾個還算聰明的人，竟然連眼皮都沒抬一下。

　　第二輪，我打算換一種方式，就怪腔怪調地說：“前邊的那位同學，你要紙兒嗎?你要不要紙兒啊?”我話音剛落，就幾個同學憋得肚子一抖一抖的，可他們愣是沒有笑出來。我圍著他們繞了一圈，就又生一計。我一會兒縮脖，一會兒吐舌頭，一會兒又翻白眼兒，最后又走起了“趙四”步，只聽“噗嗤”一聲，終于有人控制不住，笑出了聲。

　　升入初中后，學習的時間十分緊迫，周末幾乎沒有時間去找伙伴玩兒，體育課上也經常因為體能測試，而疏遠了游戲。而這一次，真得感謝體育老師，給了我們一次難得的游戲機會，讓我們既放松了神經，又在一片歡聲笑語中，增進了同學之間的友誼。

　　“木頭人”，我童年時最快樂的游戲。它會隨著時光漸漸走遠，并化作一片小小的浪花，永遠閃亮在我們記憶的長河中，溫暖著我們行進的腳步。

木頭人游戲作文3

　　今天，我和同學們玩了一個游戲——木頭人。游戲規則是：不許說話不許動，不許走路不許笑，看誰意志最堅定。如果有人動了，那就淘汰了，他自己就變成裁判，做鬼臉來逗別人。

　　游戲開始了，當我們和老師讀完游戲規則，我們就一動不動，做出了各種各樣的樣子，就像世界上的所有萬物都停住了一樣。可是過了一會兒，有幾個人實在堅持不住了，所以他們動了，就被淘汰了，開始做鬼臉逗我們。

　　不管有多少人逗我，我都一動不動，過了一會兒，老師讓沒有被淘汰的上臺，然后讓淘汰的.同學們做鬼臉逗我們，可是我們還是一動不動。

木頭人游戲作文4

　　今天，在課堂上，老師教我們玩一個游戲，我們開心地歡蹦亂跳，但又很好奇：“老師給我們玩什么游戲呢？”老師想了想就說：“我們來玩一次木頭人游戲吧！”我們高興地蹦了起來。

　　開始玩游戲了，我們決定用石頭剪刀布來決定誰來當獵人。哈哈，小黃來當獵人，小黃背過臉，大聲地說：“一、二、三木頭人，不許說話不許動。”我們趕緊做著動作，我看見有的同學是站著，有的是趴著，還有的是蹲著，我的動作是站著，兩只手放在腿的.兩側，左腳往前，右腳往后，這樣不但很舒服，而且可以觀察別人。小黃說完那句話馬上來尋找誰在那里動，我看見了每一位同學做的動作都很特別，其中最特別的就是小佃了，小佃的左腳曲膝，右腳看地蹲，仰頭兩手叉在地上，真的好特別呀！我們玩到最后有兩個同學被獵人抓了，他們垂頭喪氣，好可惜，都快要贏了，怎么還被抓了呢？我高興極了！因為我卻沒有被獵人抓走。后來，我們又玩了幾局，獵人始終沒有抓住我。

　　這次游戲，我們玩得非常開心。

木頭人游戲作文5

　　我的課余生活豐富多彩，畫畫、書法、彈鋼琴、跳街舞、玩游戲……但是讓我印象最深刻的還是玩“木頭人”游戲。

　　今天，陽光燦爛，許老師帶我們在操場上玩“木頭人”的游戲，我非常興奮。

　　游戲開始了，趙智航當木頭人，其余同學都想第一個抓住他。他轉過身，過了幾秒后，飛快地轉過頭來，發現只有我一個人動了一下，他笑著喊：“李涵，回去！”我沮喪地走回了起點，但是，我暗暗地心想：我不能放棄！我仍然小心翼翼地把握時間，一步一停向著得意洋洋的趙智航走去。忽然，趙智航又轉過頭來，我發現同學們做著各種各樣有趣的動作：有的`同學擺著起跑的動作，有的同學模仿爬向前方的小烏龜的，可愛極了！還有的同學做著飛翔的動作，兩臂張開，單腳站立，而我呢？擺出了蝙蝠俠的標準動作，我雙手舉起，向空中射出蜘蛛絲……眼看，其他同學就要抓住他了，趁著他轉頭，我奮力一跨，就到了他背后，迅速抓住了他，我高興地喊：“我抓住你了！”

　　玩“木頭人”這個游戲，給我帶來了不少樂趣！我喜歡這個游戲！

木頭人游戲作文6

　　今天上作文課的時候,老師讓我們做了一個游戲叫“木頭人”: 一個人當木頭人,一個當逗笑者。

　　我和談瀟一起玩。我當木頭人,談瀟當逗笑者。她用手在我眼前晃來晃去,見我沒有笑,她又做牛角。她還說地下有一條蛇,見不起作用,她又繼續說:“你的錢掉了。”又用手把嘴巴捏得扁扁的，像一個唐老鴨,又做鬼臉.我還是似笑非笑的`樣子站在那里,像一個僵尸一樣一動不動。她對我說:“使必殺技了!”我一聽情不自禁地笑了起來.我心想:我一定要報復.

　　輪到她當木頭人了,只見她把眼睛瞇成一條縫.我對她說:“你的地下好大一條蛇,你的錢都掉了，你要再不撿我就拿走了。”看她還是無動于衷的樣子，我便開始撓她癢癢,她坐下來以后,不知是哭還是笑.

　　這次活動還真有趣,使人很開心。

木頭人游戲作文7

　　我們的童年是天真無邪——辦家家、老鷹捉小雞……有趣的游戲填滿了整個童年。其中，玩“一二三木頭人”是小時候最愛的游戲。

　　那時，一個高且壯的男生當“木頭人”，我們就當小羊羔。我拉著小伙伴的手，自信地說：“你跟著我，我們一定會勝利的！”說著，臉上不由露出得意的笑容。可伙伴半信半疑地看著我。哼，等著瞧吧！

　　游戲開始了！“一二三木頭人！”他猛地一回頭，用雷射眼虎視眈眈地盯著我們，好像要把我們吃了一樣，頓時，我不禁冒著冷汗，像個玩偶似的`定在那兒。不一會兒，我隨小伙伴一起到了危險區，大約離“木頭人”兩米遠時，小潔以迅雷不及掩耳之勢拍了一下“木頭人”，“木頭人”一回轉向我們撲過來。當時我十分害怕，想也沒想就一個箭步沖向安全區。我回頭一看，小森離終點只有一步之差，可能過于興奮，一個拌倒，把她帶回現實。就這樣，木頭人淘汰了小森。

　　場上的人越來越少，只剩下我、小江和云云，我的魂也快飛出天界。現在的規則是：三人跑步，誰先跑過木頭人誰贏。哼哼，這可難不倒我。只聽一聲哨響，我像離弦的箭似的“飛”出去，不出所料，我贏了！雖然這榮譽小如塵土，可對好勝的孩子來說，也足以得意許久了吧！

　　在小時候的冬日里，我參加了一場速度與激情的游戲，而且嘗到了勝利的滋味。

木頭人游戲作文8

　　6月3日星期六晴

　　今天，老師帶我們玩1、2、3木頭人。

　　開始游戲了，我們一邊唱著《小蘋果》的.歌，一邊做著好玩的動作，老師說：“停！”我們大家都停了下來，常瑞舉著雙手，像投降一樣。王謝麒手指撐著嘴，翻著白眼，活像一個鬼。我墊著一只腳，胳膊彎曲，像要伸手抓人吃一樣。我剛開始覺得好玩，漸漸地，我的腿開始站不住了，一會兒腿又抖起來，心里一直在想：老師快喊停。這時老師說：“停”，有的人長長地舒了一口氣，有的人樂得哈哈大笑。

　　今天，真開心！

木頭人游戲作文9

　　課余時間，我玩過許多游戲：跳長繩、切西瓜、丟沙包其中，我最喜歡玩的就是超級無敵木頭人的游戲了。

　　有一次，這個游戲是在作文課堂上玩的，我印象特別深刻，經常跟同學講起。那時的場景，歷歷在目

　　瞧！游戲開始了。老師讓揚子宸當逗笑木頭人，其他同學都站起來當木頭人，我們念起了咒語：我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許念完咒語，老師數10個數，我們就不能動了，教室里頓時變得鴉雀無聲。

　　我用余光偷偷看了看周圍的同學，想看看有沒有誰堅持不住，要亂動的。他們的樣子真是好笑：有的做猴子撈月狀態，有的做武松打虎狀，還有的'做金雞獨立狀。時間一分一秒地過去，大伙兒都憋足了勁，但眼看就要堅持不住了。

　　揚子宸來逗我們了，我的動作很特別，表情很夸張，心里是一陣一陣的緊張，感覺身體總是止不住地抖。同學們一個一個地被揚子宸點下了臺，他們要么是手動，要么是頭動，什么樣的都有。

　　同學們一個個被淘汰出局，最后就剩下了三個女健將：倪子涵、易家彤和我。老師讓我們到講臺前再比一次。最后，倪子涵贏了。

　　我很喜歡這個游戲，它既能鍛煉反應能力，又能提升堅持力。

木頭人游戲作文10

　　咦？今天教室里為何如此安靜呀？哦，原來我們在玩木頭人的游戲呢！

　　這個好玩的游戲該怎么玩呀？游戲規則是這樣的：當大家喊完口令，便不許笑、不許叫、不許說。如果違反了規則，就得上去當監督員！

　　“我們都是木頭人，不能說來不能笑。不能動來不能叫，動作千姿又百態。看誰動作有特點！”

　　剛說完，教室里就像被魔術師施了定身術似的，同學們一動不動。

　　我的造型是這樣的：鼓著腮幫子，雙手就像舉著啞鈴似的。雙腳卻墊著。動作十分怪異！

　　再看看同學們的動作吧！龔嘉偉的動作十分讓人害怕：他張開大嘴，露出皮笑肉不笑的表情，雙手像魔爪一樣強烈彎曲，陰森森的.，好像想出了什么壞主意。

　　孫浩民和陳趙軒就更加有趣了！陳趙軒他一手握著拳頭在胸前，而另一只手高高舉過天空。而孫浩民呢，他把手成刀狀對著陳趙軒的脖子，好像隨時要砍。陳趙軒好像要帥氣上路似的。

　　趙澤宇和付豪也很好玩！趙澤宇倆手成槍狀對著付豪的后腦勺。付豪呢，他正愁眉苦臉地想辦法對付趙澤宇。

　　這時，沈詩怡、陳海強、吳云龍等同學都上去了。我開始緊張起來，怕我也會上去。

　　過了一會兒，我的臉漲了，腳也酸了，胳膊也痛了。慢慢地，上去的同學越來越多，我也越緊張。

　　老師喊：“停！”同學們好像剛干了什么體力活似的，氣喘吁吁的。

　　這節課真有趣！

木頭人游戲作文11

　　今天，吳老師笑容滿面地走進教室，要和我們玩木頭人游戲。教室頓時沸騰起來了，大家都高興得跳了起來。

　　游戲開始了！我的心激動得怦怦直跳，緊張極了。老師讓我們各做一個好笑的'動作，要把別人逗笑，自己卻不能笑。看見一張張滑稽臉，嘴巴開始不聽話了，忍不住哈哈大笑。然后，幾個同學也開始笑了起來，當然，我們這些人只好垂頭喪氣地認輸啦！

　　第二輪游戲開始了！我心想：這次可千萬不能輸了。吳老師叫每大組的右邊一小組站起來，讓我們來逗這些“木頭人”，我得意地想：這個我最拿手啦！我興沖沖地去逗梅英，我做了個鬼臉，三立也向梅英做個鬼臉，梅英立刻笑了起來，我可得意了，又去逗毛杰，陳鷺正想方設法、千方百計地逗毛杰，可毛杰都渾然不動，可以大顯身手了！我做了個鬼臉給毛杰看，可出乎意料，他仍然不笑。這毛杰不知哪來的“絕世武功”，不管我怎樣逗他，就是不笑，我只好回到座位上去了。

　　又進入第三輪游戲了！老師做鬼臉，我們是“木頭人”。吳老師的“鬼”動作夠滑稽，過一會兒，我忍不住捧腹大笑，我有點不服氣，但又有什么辦法？我看看毛杰，他半天也不眨一下眼睛，多厲害！

　　最后一輪游戲開始進行了，這次是要把老師逗笑。大家爭先恐后地一擁而上，老師被逗得忍不住笑了起來。

　　下課了，我回想著課上那快樂的時光，情不自禁地笑了起來……

木頭人游戲作文12

　　今天體育課上，我和同學一起玩游戲，我們玩的是“一二三木頭人”。

　　游戲的規則是：一個人在前面背對著大家，其余的人在起點的地方向前走，前面的同學說：“一二三木頭人!”同時回過頭來，我們就不能再向前走了，必須像木頭一樣，擺一個動作僵立不動，如果前面的同學發現了動的人，游戲才告一段落，重新開始。于是，我們頭碰頭，一起商量起誰當站在前面的同學。我自告奮勇的說：“我來當吧!我來當吧!”“好啊!”大家都同意了!于是我一邊跳著舞步，一邊向前走去。終于，我停在了一堆沙子的旁邊。

　　游戲開始了!我大聲喊：“一二三——木頭人!”我又轉過頭去，咦?怎么沒人?我低頭一看，原來他們是受了那個同學的啟發全躺在了地上!我想笑卻笑不出來是因為躺在地上一動不動誰都做的出，那說明我必須繼續喊。當我轉過頭想繼續玩的時候，有一個同學竟神不知鬼不覺的走到我身后，輕輕的拍了我一下，大聲叫道：“跑!”于是其他人都像麻雀一樣四散去，留下我一人在那里呆呆的望著，原來有一個規則我不知道!那就是碰到在前面的.人的背，就必須跑走，不然的話，被抓住的人就成為抓的了!于是我趕緊去追，好在我終于抓住了一位同學，開始了下一輪……

　　“叮鈴鈴!”下課鈴響了，我一邊走一邊想：“這個游戲真好，這是我最喜歡的游戲!”

　　今天，我收獲了友誼和快樂。

木頭人游戲作文13

　　咦，教室里怎么有笑聲呢？還有人說什么話。原來是我們班在玩“木頭人”的游戲呀！

　　開始前，我想：眼睛都不眨，怎能忍受下來呢？可我又想：一定要撐下去，撐30秒就好了。

　　游戲開始了，老師叫我們跟同桌玩“木頭人”，老師說：“一不許笑，二不許動，三不許眼睛眨一眨，四不許露出大門牙。一二三，木頭人！”我們就開始了。我同桌是“木頭人”，我是逗笑人，我手舞足蹈，可是她沒笑，我又傻笑，她還是不笑。最后她贏了。該我當“木頭人”了，同桌就一直看著我，我心里忍不住笑了起來，可是我就當做沒聽見，沒看見，心里只想著放學，回家看電視。到了最后，我贏了。這時我又跟后面的人玩。我說：“你的'褲子里全都是水。”他就被我逗笑了。我夸自己真棒，說了一句話，他就笑了。

　　第二次老師是逗笑人，我們全班是“木頭人”。游戲開始了，老師說：“我-是-幽-靈！我-是幽-靈！”說完，好多人都笑了。老師又說：“不笑的人是壞蛋……”我還是沒笑，老師就獎給我一顆星星。

　　今天的游戲，真是讓我永遠都不會忘記呀！

木頭人游戲作文14

　　如果說童年是美麗的夢，那童年游戲便是一道絢麗的彩虹。大家一起吹泡泡、跳皮筋、老鷹捉小雞多開心啊。我最喜愛的游戲很簡單“一、二、三，木頭人”。

　　人常說：“沒有規矩，不成方圓。”這個游戲當然也有規則，那就是同學們先隨意自由活動，老師一喊：“一、二、三，木頭人！”誰也不能動，動一下就算輸了。

　　第一輪游戲開始了。在可以活動的時間里，有的同學可能為了搞新奇逗大家笑，故意擺出“蜘蛛俠”的那般神氣樣子，臉上掛著古靈精怪的笑容；有的同學若有所思，或許在想著自己做“木頭人”的姿勢，那般認真勁兒，真可以做數學題了；有的同學甚至盤腿坐地，雙手放在胸前，嘴里嘀咕著什么，莫非在學唐三藏念經？你猜我做的.什么動作？我和好朋友比了一個大大的愛心。總之，同學們真是千姿百態，個個心里都生存著一只“好勝的小精靈”。

　　就在同學們手忙腳亂地擺著動作時，老師突然喊了一聲：“一、二、三，木頭人！”頓時，整個人群安靜了下來，時光仿佛被按下了暫停鍵，周圍死一般的沉寂，空氣似乎都被凝固了。前一秒還得意洋洋的我們，后一秒就支撐不住了。有些同學臉上白一塊青一塊的，好像受了什么痛苦似的。有些同學臉繃得跟古箏琴弦一般緊，看來是腿已經站麻了。有的甚至連眼珠子都不敢動，直勾勾地看著大家，生怕被老師發現他的一舉一動。老師說，第一輪只有一分鐘。可現在的一分鐘卻亦猶十分鐘，一小時，一個月，甚至一萬年

　　“一分鐘時間到了！”老師剛一說出聲，同學們如釋重負，終于松了一口氣，一下子喧鬧起來。

　　經過第一輪游戲，大家都長經驗了，誰也不敢再做高難度動作了。有的同學為了堅持更久，干脆躺到地上，閉上眼睛。這時又有那么多第一關就被淘汰了的同學為了逗大家笑而圍在他們身邊講笑話、撓癢癢、甚至嚇唬人

　　第二輪游戲，為了防止被旁邊的人干擾，有耳罩的同學戴上了耳罩，沒有耳罩的同學伸手捂住耳朵。老師說這次的時間是三分鐘。只聽一聲令下，游戲開始，有的趴在這兒，有的躺在那兒，還有的呆呆地站在原地，全班同學呆若木雞，還真像木頭做的。期間，第一輪淘汰的同學開始進行各種騷擾，老師還要用手機對著我們進行旋轉雙攝，當個木頭人太難了！我們好不容易堅持了三分鐘，可是老師就是不喊時間到了。我要崩潰了！果真，我在第二關成功被淘汰。在后來的幾輪游戲中，我費了九牛二虎之力，只逗樂了一個同學，讓他敗下陣來。

　　游戲結束了，我發現其實一個小小的“木頭人”游戲，卻富含著無與倫比的趣味。美麗的童年，它是夢中得真，真中的夢，回憶起來都是滿臉的笑容。